第15课《仙人掌》

合集下载

新大象版科学四年级下册《奇妙的植物》优质课件

8
五、调查
生长在不同环境中的植物的叶千差万别，它们的根是什么样的呢？
浮萍生长环境:水中根长:约3厘米
水稻生长环境:潮湿的土壤中高度:约80厘米根长:约20厘米
9
杨树生长环境：土壤中高度：约15米根长：约15米
百岁兰生长环境：非洲沙漠中高度：一般低于50厘米根长：3～10米
10
六、得出结论
生长在不同环境中的植物的根具有不同的特点，这些特点维持了植物的生存。
一般来说，水生植物的根长得短而浅；旱生植物的根长得长而深。
沙漠很干旱，但越往地下存留的水分就越多。沙漠植物只有靠着长长的根，才能吸收到维持生存的水分。同时，才能不被沙漠中的狂风吹走。
11
七、讨论
根向水源处生长
仙人掌肥厚的肉质茎可以贮存很多水分，来满足它的生存和生长需要。
5
Biblioteka Baidu
三、观察
热带植物芭蕉树叶子很大，像芭蕉扇
温带植物苹果树
寒带植物云杉
椭叶圆子形又多的又，密边集缘。有锯齿，云针杉树的叶子像 6
水生植物莲花
抗旱、耐盐碱植物沙枣树
7
四、得出结论
生活在不同环境中的植物，其外部形态具有不同的特点。这是植物长期适应不同环境中的水分、阳光和温度等条件的结果。
植物向阳光处生长
种植玉米保持一定的行距和株距给不耐寒的植物罩上塑料膜 12

人教版八上语文第15课

有助于说明事物的特征。将复杂事物说明得更有条理、更清楚。使说明对象简明清晰。
如同描写一样表示说明对象的外部特征。
使说明生动、形象。
常考题型二:把握说明顺序【考点解说】写好文章,首先要抓住说明对象的特征,其次最重要的是运用合理的说明顺序。所谓合理的说明顺序,是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序,也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。中考考查方式主要是:文段使用了什么说明顺序? 有何作用?
帷wéi(帷幕) 维wéi(维护) 唯wéi(唯一)
字词知识 4.重要词语释义微妙: 深奥玄妙,难以捉摸。韶光: 美丽的春光;比喻美好的青年时代。天井: 宅院中房子和房子或房子和围墙所围成的露
天空地。
伧俗: 粗俗鄙陋。称道: 称述,称赞。
字词知识因地制宜: 根据不同地区的具体情况制定适宜的办法。得体: 恰当,恰如其分。休憩: 休息。诚如是: 果真像这样。徒劳: 无益地耗费力气。徒,白白地。销魂: 灵魂离开肉体。形容极度的悲伤、愁苦或极
激发读者的兴趣(符合实际情况,具有科学性)。 2.文中的词语能否替换为另一个词语?并说明理由。答题模式:首先要表态“不可以”,然后解释原词的意思或内容,接着说明所
换词语的意思或内容,最后强调换了后意思有何改变。 3.文中加点的词语能否删去?为什么? 答题模式:不能删。因为“××”词表示……删掉后句子的意思就变成了……

幼儿园中班班本课程《神秘的仙人掌》15页

幼儿园中班本课程
基本内容
01 课程缘起
02 课程目标
03 课程网络图
04 课程实施过程与评价
课程目标
1
探寻了解仙人掌的不同形状特点及特别之处。
2
知道仙人掌有顽强的生命力。
3
了解仙人掌不同部位的使用价值。
3
课程缘起
春天是万物复苏的季节，我们的主题活动《春天里》就在这样一个美丽的季节里展开了。在一次调查问卷中，本意是想了解孩子们对春天的认知有多少，说一说春天里最喜欢的植物是什么，从问卷回收情况来看，喜欢仙人掌的孩子特别多，大概有三分之二吧。虽然说仙人掌不是春天才特有的植物，而且平时我们也不让孩子近距离仙人掌这种带刺的植物，到底要不要继续探索更多关于仙人掌的奥秘呢？又过了一段时间后，当再次抛出这个问题时，还是有很多孩子说喜欢仙人掌，最终我们决定追随孩子的脚步，给予孩子和仙人掌的一次近距离接触，开启了探秘仙人掌之旅。
Thanks 谢谢
谢谢谢谢
头脑风暴“怎样才不被刺到”
辩论赛
在班本课程开展了一段时间后，孩子们对仙人掌的了解更多了，因此我们进行了一场小小辩论赛：讨论仙人掌的刺是好处多还是害处多，让孩子们在辩论中，对知识进行梳理和新的构建。
课程评价
看着孩子在探索中发现问题后的种种欣喜若狂的表现时，我们明白：每次教育都会是一个契机，作为教师，我们应该要树立：“眼中有孩子，心中有目标，时时有教育”的观念，每个活动都需要我们老师进行前位的思考与理论学习，结合幼儿年龄特点、实际发展情况来设计，抓一切有价值的教育因素，顺势引导，促进孩子全面发展。

仙人掌小学作文（精选15篇）

仙人掌小学作文

仙人掌小学作文(精选15篇)

在我们平凡的日常里，大家对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的仙人掌小学作文，欢迎大家分享。

仙人掌小学作文1

上了七天的课，星期五我写完作文，就早早地进入梦乡。第二天我迷迷糊糊地起来，想了想，好像忘了点事，呀！原来我的仙人掌已经7天没浇水了。

我穿好衣服急急忙忙地往阳台跑去。打开门一看，大吃一惊，仙人掌的泥土已经干掉了，出现了一些小小的裂缝，好像在说：“我好渴，我好渴。”我赶紧拿起水壶给仙人掌浇水，过了一会泥土又变得湿湿的。

我家有一盆仙人掌，一种是外边长满了刺，有的长长尖尖的刺足足有一厘米多；有的才是短短的，像刚长出来的小牙，别看这种刺不好看，威力可大了，一旦有敌人靠近，它就会发出攻击让敌人疼死！

别看它这么“凶猛”的样子它也有美丽的一面。仙人掌的顶上有几个漂亮的球：有紫色的，粉色的，红色的，黄色的，不仔细看，还以为是它开的花，它们围在一起好像在比美呢！

我爱仙人掌，更爱它不怕干旱，坚持生存的精神。

仙人掌小学作文2

今天，我带着自己研制的“毒药”和好朋友曹晨一起到我家楼上“复仇”仙人掌。

之前，我已经用“毒药”毒过蚂蚁了，只要把它往蚂蚁多的地方喷一点，哪只蚂蚁沾到了，不到两秒钟就会死掉。

当我们信心十足地将药倒到土里时，一不小心手摸到了仙人掌身上的刺，痛地我直叫。我气地火冒三丈，一口气把“毒药”全倒进了土里，我还不解气，拿起一根木棒就往仙人掌身上打。曹晨说：“不

小学15课《仙人掌》

15.仙人掌
第四课时
2.仙人掌有多少品种？

仙人掌有一千多个品种：高的、矮的、圆的、扁的、绿的、紫的，开花的、不开花的，结果的、不结果的。

仙人掌的种类繁多，具体可以分为：团扇仙人掌类、节段型仙人掌类、蟹爪仙人掌(螃蟹兰)、叶型森林性仙人掌类、球形仙人掌类、球形仙人掌类、攀爬性仙人掌类、食用仙人掌等八大类。仙人掌有 200多个属，1900多种。
分析下面句子所运用的说明方法及作用。 1、有一种虎鲸胃口大得令人惊骇，有人发现一头虎鲸竟能一次吞下60头海狗崽子。（列数字） 2、蓝鲸是动物世界的大力士。一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。（作比较） 3、图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学（分类别）的以及政治经济方面的等等。 4、噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，难以对付，（打比方）人们还是想出了许多制服它的办法。 5、在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。⑳如福建漳州的江东桥，修建于八百年前，有的石梁一块就有二百来吨重究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。（举例子）
自学提示：
1.课文是从哪些方面来说明仙人掌生命力顽强的？ 2.仙人掌有哪些用途？有多少品种？ 3.作者为什么要写仙人掌？ 4.在介绍仙人掌时，作者运用了哪些说明方法？请举例说明。

仙人掌小学作文15篇

仙人掌的身体毛茸茸的，它的刺短短的，一点也不扎手。下面是的仙人掌小学，希望对大家有所帮助。

花有无数种，有人喜欢富贵艳丽的牡丹，有人喜欢开得比朝霞还要鲜艳的碧桃，还有人喜欢可以保养皮肤的芦荟，而我却喜爱那不起眼的仙人掌。

仙人掌是墨西哥的国花，它有翡翠似的茎，长满了硬刺的掌状一直向上伸，摊出了"绿色的手掌"，一片一片，层层叠叠的，象个叠罗汉似的。看见它的"手掌"有很多小刺，直让人起鸡皮疙瘩，生怕他扎到我。

仙人掌不怕没水喝，它可以长久不喝水，生命力极其顽强，记得有一次，我们家外出旅游，必须一个月才能回来，在外面时还担忧家里的花会枯萎，结果，菊花、滴水连都枯萎了，只有仙人掌依然矗立在那里，它不仅没有枯萎，还长出了一朵粉红色的小花，我不得不佩服他。

仙人掌不仅有顽强的生命力，还可以入药，具有安神收敛的作用、软化血篱，防止动脉硬化，外用可以止血，预防和治疗冻伤，也可以食用做出可口的菜肴，当然了，还可以美容，还有…………

我喜欢仙人掌，我更喜欢它顽强不屈、坚韧不拔的性格，我要做一个和仙人掌有同样性格的人！

在干旱地带，有一种顽强的植物，它就是仙人掌。

我姥姥也有一盆仙人掌，它是绿色的。它的茎就像小手，“手掌”大大小小的，越往上长，“手掌”就越大，几乎长到有30厘米才慢慢分枝。从远处望去，就像一个小人伸出一双长长的手臂。

仙人掌身上长满了刺，像一根根银针，但是为什么仙人掌没有叶子呢？见过仙人掌的人都会这样想，原来仙人掌的小刺就是叶子，由于天气太热，叶子就进化成了小刺，这样不仅能少蒸发些水，还会反射阳光的辐射，减少热量，把水分留在身体里。

仙人掌

自学指导二：学习第1-5自然段，想一想，你们是从哪些地方感受仙人掌顽强的生命力的？找出关键句。
烈日炙烤着大地，沙漠上粒粒砂石反射出灼目的光晕，到处是恼人的炎热，到处是难耐的干渴，然而就在这60°C的灼热的沙漠上，满身是刺的仙人掌却傲然存活。 “烈日炙烤”“恼人的炎热”“难耐的干渴”把我们带入了酷热干旱的沙漠之中，这就是仙人掌的生存环境。虽然环境恶劣，但是从“傲然”一次我们可以体会出仙人掌生命力的顽强和旺盛。
介绍仙人掌茎的广泛用途，可以用来作饲料、燃料和建筑材料。
世界上已知的仙人掌有一千多个品种：高的、矮的，圆的、扁的，绿的、紫的，开花的、不开花的，结果的、不结果的。这一千多个品种有一半生长在墨西哥。墨西哥境内多山缺水，仙人掌耐旱，根须又长又发达，当地农民利用它来防止水土流失，固定流沙，保护农田。小一点的仙人掌可以种到花盆里放在桌角窗台当作观赏植物。
第一句用了列数字、举例子的说明方法，说明仙人掌的种类繁多。
集体反馈
仙人掌的作用:
（炼糖、酿酒）
（饲料、染料、燃料、建筑材料）
总结全文
联系文中对仙人掌的介绍，说说你对这段话的理解。
仙人掌凭着顽强旺盛的生命力在最酷热干旱的艰苦环境中生长着，而且给人们贡献出许多有价值的东西，它虽然浑身是刺，貌不惊人，外表比不过高大挺拔的乔木、摇曳多姿的奇花异卉，但仙人掌适应艰苦环境生存的坚忍顽强和它那种默默奉献的精神，却是一种独特的美丽。可以说，仙人掌是个只讲奉献不讲索取的典范。 “独特的美丽”指：坚忍顽强，默默奉献（以物喻人）。用其他树木和花草与仙人掌作比较，突出仙人掌的坚忍顽强和默默奉献的精神。

青岛版五四制小学科学新版三年级下册科学15.《不同环境中的植物》教学课件

不同环境中的植物各部分形态结构具有不同的特点这些特点有不同环境中的植物各部分形态结构具有不同的特点这些特点有利于维持植物生存
活动准备
学生准备：搜集身边常见植物的图片。教师准备：课件、莲叶、藕、莲子，仙人掌、绿萝等实验装置。
活动过程
1.榕树的生活环境是怎样的？ 2.为什么会有这种“一树成林”
的现象呢？
活动过程莲是怎样适应水中环境的？
仔细摸一摸叶子，你有什么发现？认真观察藕，ຫໍສະໝຸດ Baidu有什么发现？细心观察莲子，你有什么发现？
活动过程
1.莲的叶子有小刺，可以凝结水珠。叶子大，利于进行光合作用。 2.藕有很多孔，可以和外界进行气体交换。 3.莲子外层坚硬，有种皮，在水中不易腐烂。
活动过程其他植物是怎样适应环境的？
不同环境中的植物各部分形态结构具有不同的特点，这些特点有利于维持植物生存。
拓展活动
中国北方地区的生态园里如果要种植热带植物，需要创造怎样的环境？
新版
活动过程仙人掌是怎样适应沙漠环境的？
1.沙漠环境有什么特点？ 2.仙人掌的根、茎、叶有什么特点？这些特点对适应沙漠环境有什么作用？
活动过程
仙人掌叶子对沙漠的生存环境有什么作用？
用塑料袋分别把仙人掌和绿萝的叶子全部密封起来，2个小时后观察，对比仙人掌和绿萝的耐旱情况。注意观察塑料袋内壁的水珠，并做好记录。

小学五年级语文《借物喻人》群文阅读教学设计(含选文)

小学语文《借物喻人》群文阅读教学设计

阅读材料：

高粱情

高梁在我的心里有着神圣的地位。一想到高梁，眼前就浮现出它正直的秆子，硕大而血红的穗头，紧紧抓住土地的根，想到它那令人敬佩的品性。

我的家乡在雁门关脚下，土地灰茫茫的，十分贫瘠，能够种麦子的地极少，只有耐得住大自然折磨的强悍的高梁好种。千百年来，土地、人和高梁紧紧地结合在一起。我是吃高粱米张大的。在我离开故乡之前，一年四季，顿顿饭离不开高粱。它塑造了我的躯体和生命。

高粱的全身没有一处不具有鲜明的个性。它那挺拔而粗壮的秆子，给人以自信和力量。尤其使我惊异的是高粱的根，它不但在看不见的底下扎得很深很深，而且在高粱秆的下端离地尺把高的关节处，向下长着许多气根，有点像榕树的根，用手摸摸，是那么坚韧，像鹰爪一样，它们强有力地抓住土地，仿佛擒拿住一个庞大的活物。我问父亲，为什么高粱下边张了这么多“爪子”？父亲告诉我，不要以为草木、庄稼都不如人，都没有知觉。其实庄稼很聪明，她她们对大自然的感觉，甚至比人类还要敏锐。她们有的爬蔓，紧紧贴着大地，有的像树一样站着，都是为了生存，为了争取阳光和空间。对于高粱，气根是不可缺少的。夏天暴风雨来临前，它就迅速地生出起根，深深地扎进土里。风暴无法撼动它，就像一个摔跤手，脚跟稳稳地定在地上，等着对手向他扑来。

父亲说：“高梁的根最苦，所有的虫子都不敢咬它，根是它的命。”说着，父亲掐了一小截，让我用舌头舔舔，啊呀，那个苦劲儿到现在我还记得。

麦子、豆秧能用手连根拔起，但是再有力气的庄稼人也很难拔动高梁。我小时练摔跤时，教我的伯伯说：“站得像高梁一样，要有它那抓地的根，要练到根从脚脖子上生出来。”他还说：“摔跤时脚定在地上，觉得自个儿不是有两只脚，而是有几十只！”高梁就有几十只脚，而且每一只脚都深深地扎到地底下。

六年级语文15.仙人掌练习题及答案

一、读拼音,写汉字。

zhù fá tuǒ

（）藏缺（）（）圆形

jiào liàn yān

发（）（）糖（）脂虫二、词语巧搭配。

（）的光晕（）的环境（）的生命力

三、说说下列句子使用的说明方法。

1. 仙人掌具有顽强的生命力,它不像温室里的花朵那样娇气。（）

2. 世界上已知的仙人掌有一千多个品种：高的、矮的,圆的、扁的……（）

3. 它浑身是刺,貌不惊人,外表比不过高大挺拔的乔木、摇曳多姿的奇花异卉。

（）四、根据课文内容填空。

仙人掌有顽强的生命力。它的根有很强的吸水能力,这有利于

__________________________,它的茎秆又大又粗,这有利于_________________；它的叶子

严重退化,是为了__________________________。

五、课文内容精彩回顾。

仙人掌具有顽强的生命力,它不像温室里的花朵那样娇气,它几乎不需要人们特别的照

料便能茁壮成长,而它的用途却非常广泛。

1. 这句话在文中的作用是_________________________。

2. 联系上下文说说仙人掌的用途有哪些。

___________________________________________________________________________ 六、阅读大舞台。

候鸟的迁飞

春天,燕子从南方飞回北方,秋天,又带着子女到南方过冬,这种鸟叫候鸟,如大雁、燕子、杜鹃、黄鹂等。有的鸟长年留在出生地,这种鸟叫留鸟,如麻雀、喜鹊、鹰等。候鸟的迁飞是一次充满着危险的旅行。如果在茫茫的大海中迷失方向,就有死亡的危险。

15仙人掌

15、仙人掌

西峡县城区二小：杨晓英

教材分析

课文一开头就生动地描绘了烈日的炙烤、恼人的炎热、难耐的干渴，把我们带入了酷热干旱的沙漠之中，这就是仙人掌的生存环境。作者提出这样一个问题：在这灼热的沙漠之中，仙人掌却傲然存活。它这么顽强的生命力是怎样赢得的呢？课文接着从仙人掌的自身结构和生活方式两个方面向我们作了比较详细的介绍。

通过对仙人掌独特的根、茎、叶结构功能的介绍，我们知道，仙人掌有着令人惊叹的顽强的生命力。

作者不仅高度赞赏了仙人掌顽强的生命力，同时，还告诉我们仙人掌的许多用途。它能防止水土流失，能供人观赏，能作食物、饲料，能做染料、燃料，还能做建筑材料。这些介绍大大丰富了我们的见识，开阔了我们的眼界。

在这两个部分之间，作者用了一个过渡段来承上启下，说明仙人掌是一个只讲奉献不讲索取的典范。这在写作上也很值得我们借鉴。

这篇文章的最后一段，作者拿它和其他树木花草做比较，赞扬它能适应艰苦环境而生存，具有坚忍顽强和默默奉献的精神。并且把这种精神上升为一种独特的美丽。这就是作者写这篇文章的目的，揭示了文章的中心思想。这也是这篇文章的人文内涵，需要我们在教学中好好体味，认真落实。

教学目标：

①知识与技能：自主学习生字词；积累写“热”的词语。

②过程与方法:有感情地朗读课文，学习分类的说明方法以及过渡段的作用。

③情感、态度与价值观：学会赞赏和学习仙人掌在艰苦环境中顽强生存和默默奉献的精神。

教学重点

了解仙人掌是一种生命力的奇特的植物，体会作者的赞美之情。

教学难点：

学习分类的说明方法。

教学方法：

三疑三探

教学准备：

青岛版科学四年级下册知识点

2022版青岛版科学四年级下册知识要点（下）

第一单元物体的运动

运动与力

1.物体运动状态的变化是指物体由静止变为运动、由运动变为静止，或者运动快慢发生改变等现象。

2.改变物体运动的快慢，使物体启动或停止，需要给物体施加力。

3.一切物体在不受外力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

4.运动的物体具有能量

5.依据运动的球能把瓶子击倒、运动的锤子能把核桃砸开等事实，推出运动的物体具有能量的结论，就是在推理。

小球的运动

1.按照运动路线，物体的运动分为直线运动和曲线运动。

2.直线运动根据其速度的变化特点又可分为匀速直线运动和变速直线

运动：

快慢不变，经过的路线为直线的运动叫做匀速直线运动；物体沿一直线运动，如果在相等的时间内通过的路程并不相等，这种运动叫做变速直线运动。

3.事物运动过程中，可以只有直线运动，也可以有曲线运动，同时可以直线运动与曲线运动同时存在。如：马拉松比赛。

运动的形式

1.物体的运动形式有平动、振动、转动等。

2.平动是指物体自身内部不产生相对位移，整体位置发生变化的运动。

转动则是物体位置不变，自身内部会发生相对位移的运动。

振动则是以一定频率发生位移极小的运动。

3.平动和转动区别

看该物体上各质点的运动状态（运动方向和运动速度）是否“完全相

同”

平动完全相同，转动则有所不同

5.各种形式的运动并不是独立存在的，一个复杂的运动可能含有多种运动形式。

第二单元《声音的秘密》知识点

1.声音是由（物体振动）产生的。琴声是由（琴弦振动）产生的，流水声是由（水振动）产生的，风声是由（空气振动）产生的。振动停止声音就停止了。

仙人掌三年级作文（精选15篇）

仙人掌三年级作文篇1

我家养了一盆仙人掌。妈妈经常给仙人掌浇水、松土和修剪枝条，所以仙人掌长的十分好。每天，它总是挺立着身躯，仿佛一位守卫边疆的战士。无论春夏秋冬依然如此。

一次，我们全家回老家玩，一个月后才回家。而那个仙人掌是上个月浇的水。一回家，换了衣服我就直奔阳台。一进去，仙人掌依然傲然挺立。我疑惑地用手抓点仙人掌盆里的土，一捏，没有一点水分。我被震撼了，心里说：“这仙人掌真不愧为‘沙漠仙子’，”生命力真强，咦?我不也该学习仙人掌这种精神吗?我也要在一些艰苦的环境中学习，不畏艰难，不怕困难，勇往直前。

仙人掌，它没有美丽的外表但却拥有顽强的生命力，它没有宽大的枝叶但却拥有不让外敌侵袭的盾牌，它没有人们的追捧但却拥有外人看不到的美!

仙人掌的生命力真顽强!

仙人掌三年级作文篇2

我家来了一位新成员。这位新成员可不是好惹的，它浑身长满尖锐的刺，它就是仙人掌。

我家的仙人掌与众不同。不同之处就在于它身上的一朵朵花蕾。这些花蕾是绿色的，集中生长在仙人掌的顶部。我想，它可能是想保护自己的种子吧！

我家的仙人掌身上长满了刺。这些刺整整齐齐地排列在仙人掌的表面。首先，它有一层结实的“铠甲”，接着是一根根“宝剑”。仙人掌里三层外三层地把自己围起来，到底是为什么呢？

原来，在沙漠里，动植物都需要水。仙人掌吸取了许多水，把它储存在自己的身体里。如果没有尖刺，它就会被当成盛满水的水袋被动物一口吞掉。为了生存，它只好长出尖刺。

我爱你，仙人掌——有着生存智慧的植物！

仙人掌三年级作文篇3

有的人喜欢松树，有的人喜欢梧桐，还有的人喜欢吊兰，而我喜欢仙人掌。

中班科学教案仙人掌

【引言】

中班是幼儿园阶段的重要阶段，科学教育在其中起着重要的作用。本篇教案将重点介绍中班科学教案，主题为“仙人掌”。

【一、教学目标】

1. 认识仙人掌的外貌、形状和特点；

2. 了解仙人掌的生长环境和生活习性；

3. 培养幼儿对植物的保护意识和爱护动植物的情感。

【二、教学准备】

1. 教具：

- 仙人掌的图片或实物；

- PPT或幻灯片。

2. 教材：

- 《自然观察手册》或其他适合中班幼儿教育的绘本。

【三、教学过程】

1. 导入环节

通过展示仙人掌的图片或实物，激发幼儿对植物的兴趣。引导他们观察，描述仙人掌的外貌、形状等特点。

2. 认知探究

a. 引导幼儿观察：

- 探究仙人掌的外貌：仙人掌的身体由许多肉质的叶片组成，形状各异，有的像球，有的像柱子。

- 探究仙人掌的特点：仙人掌喜欢干燥的环境，具有很强的耐旱性，并且能够将水贮存起来，以应对干旱的环境。

b. 听故事：

通过阅读绘本《自然观察手册》中的相关内容，让幼儿了解仙人掌生长的环境和生活习性。

3. 实践操作

a. 在课堂环境中展示仙人掌，让幼儿触摸仙人掌的表面，并询问其感受。

b. 游戏环节-模拟种植仙人掌：

- 老师准备一些小花盆和泥土；

- 提供仙人掌的种子或画有仙人掌的卡片；

- 引导幼儿亲自动手，将仙人掌种子种下，浇水等待发芽。

4. 制作手工

在手工课上，引导幼儿用纸制作仙人掌的造型，可以使用剪纸或

剪贴的方式完成。并鼓励幼儿用各种颜色的纸张和笔绘制自己心目中

的美丽仙人掌。

5. 总结回顾

a. 回顾仙人掌的外貌和特点，再次强调仙人掌的耐旱性和特殊的

仙人掌作文

仙人掌作文(精选15篇)

在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的仙人掌作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

仙人掌作文1

它没有使人一见就生爱慕之心的花朵，也没有多姿多彩的身躯。但是它那顽强的生命力，默默无闻的品质令我敬佩不已。它就是我喜欢的植物——仙人掌。

我家的仙人掌呈深绿色，最大的仙人掌上开出了许多的小小的仙人掌，棕色的硬刺，看上去像一只小刺猬，凑上去轻轻一闻，那凉丝丝的气味扑鼻而来，惬意极了。

我真喜欢我家的仙人掌，它就是百花中的一颗明珠。

仙人掌作文2

我家有很多花，比如玫瑰、吊兰、滴水观音、君子兰，但我最喜欢的还是墙角那一盆不起眼的仙人掌。

夏天，太阳炙烤着大地，我把其它花都搬进屋里，给它们喷水降温，未有仙人掌被留在了阳台上，它脚下的土中没有一滴水，好像要裂开似的，头顶着烈日，它们天天跟太阳争斗，终于顽强地熬过了夏天。

冬天，北风呼呼地刮着，别的花已经搬回屋里，只有仙人掌在外面挨冻，北风从它头上刮过，大雪也想把它压垮。带到春暖花开，大雪融化，仙人掌绿得更可爱了。

仙人掌的外形虽然不能跟那些娇媚的花朵相比，但姣美的鲜花经不起考验，春过不久就会凋零，而仙人掌不畏酷暑的精神引导我在人生的道路上不畏艰难奋力拼搏!

仙人掌作文3

你长了数不清的长针，尖尖的刻出你的坚韧，从而看出你内心的

脆弱，那不愿露出的鲜绿，你长针向外刺去，面对你外来的进攻，无人在敢触碰，你坚硬的.长针，坚守自己的土地。