九年级物理第五章(探究电流)课时作业(教科版)

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教科版九年级物理第五章欧姆定律(复习课件)

R=U/I 电流表、电压表、滑动变阻器
A
V
欧姆定律——
导体的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
你会了吗？
欧姆定律表达式：
I = U / R I —表示这段导体的电流。
U—表示这段导体两端的电压 R—表示这段导体的电阻
你会了吗？
串联电路
并联电路
电
I
I1
路
I I1
I2
图
IL1的电阻为12Ω ,灯L2的电阻为9Ω ，灯L3的电阻为18Ω 求：2）开关S1、S2同时断开和闭合时，电流之比是多少？
L2 S2
解：当S1、S2都断开时，L2断路，L1、L3 串联，即I1 = I2 = I3
U
6V
6V
L1
I=
=
=
=0.2A
R1+R3 12 Ω +18 Ω 30 Ω
I = I1 =I2 =……
电压
U =U1+U2+……
电
R =R1+R2+……
阻
(R = nR0)
电压与电流 U1/U2=R1/R2 分配关系 U1/U=R1/R
I =I1+I2+…… U =U1=U2=……
I1/I2=R2/R1
典型练习：
1.电源电压保持不变, R1 = R2 = R3 = 20Ω , 当S1、S2都断开，电流表示数是0.3A，求： 1）电源电压 2）S1、S2都闭合时，电流表示数是多少？
串联，电压表测 L 1两
L1
端电压
V
L3
A
S1、S2同时闭合时：
并联，L1 没有电流通过，电压表示数为零

九年级物理上册第5章第二节测量电阻教案(新版)教科版

-学生在小组讨论中，敢于质疑现有知识，勇于尝试新的解决方案，培养了解决问题的创新能力。
-学生通过实践操作，将所学知识应用到实际电路中，提高了动手实践能力和创新能力。
5.课后巩固与应用：
-学生在课后作业中，能够独立完成关于电阻测量原理和应用的短文或报告，巩固了所学知识。
-学生在日常生活中，能够关注电阻现象，尝试运用所学知识解释实际问题，提高了知识的应用能力。
（1）书面作业反馈：
-批改学生的练习题，对错误的答案进行标注，并给出正确答案和解析。
-针对学生撰写的小论文，从内容、结构、语言等方面进行评价，给出修改意见。
-对学生设计的电路图进行评价，指出其中的错误和不足，并提供改进建议。
（2）实践作业反馈：
-对学生提交的实验报告进行批改，关注实验操作的规范性和数据的准确性，给出指导性意见。
过程：
讲解电阻的定义，包括其单位（欧姆）和影响电阻大小的因素。
详细介绍电阻的测量方法，使用图表或示意图帮助学生理解欧姆表的使用。
通过实例或实验，让学生更好地理解电阻在实际电路中的作用。
3.电阻测量案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解电阻测量的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的电阻测量案例进行分析。
1.知识与技能：
-学生掌握了电阻的基本概念、单位（欧姆）以及影响电阻大小的因素。
-学生学会了使用欧姆表进行电阻测量，并能够正确读取测量结果。
-学生掌握了串并联电阻的计算方法，能够解决实际电路中的问题。
-学生能够运用所学知识分析电路中的电阻特性，为后续学习电学知识打下基础。
2.过程与方法：
-学生通过自主合作学习，提高了观察能力和实验操作技能。
-对学生发现的电阻元件进行点评，分析其描述的准确性，并提供进一步学习的建议。

2020-2021九年级物理教科版第五章欧姆定律有关电压表电流表改变的典型习题

8.如图所示的电路中，电源电压不变，R为定值电阻，开关S闭合后，将滑动变阻器的滑片 P向右移动时（ D ）
A. 电流表示数变大，电压表示数变大 B. 电流表示数变小，电压表示数变大 C. 电流表示数变大，电压表示数变小 D.电流表示数变小，电压表示数变小
9.如图所示是一种自动测定油箱内油量多少的装置，R1是滑动变阻器，它的金属滑片是杠杆的一端，（从油量表改制而成）指针所指的刻度，就能知道油箱内油量的多少，则
中正确的是（B ）
A. 总电阻变小 B. 电流表的示数变小 C. 电压表的示数变大 D. 滑动变阻器接入电路
中的电阻变小
7.如图所示的电路中，电源电压恒定，闭合开关S后，滑动变阻器的滑片P向左移动的
过程中，下列说法正确的是（ D）
A. 电压表 V 读数与电流表读数的比值变大 B. 电流表读数不变，电压表 V 读数不变 C. 电流表读数与电流表读数的差值变大 D. 电流表读数变大，电压表 V 读数不变
如图所示是一种自动测定油箱内油量多少的装置r1是滑动变阻器它的金属滑片是杠杆的一端从油量表改制而成指针所指的刻度就能知道油箱内油量的多少则油量增加r1的电阻值增大油量表指针偏转变小油量增加r1的电阻值减小油量表指针偏转变大油量减少r1的电阻值增大油量表指针偏转变大油量减少r1的电阻值减小油量表指针偏转变小都闭合时电源可能烧坏11
11.如图所示，电源电压不变，滑动变阻器的滑
片P从a端滑到b端的过程中（A ） A. 电流表、电压表的示数都减小
B. 电流表、电压表的示数都增大
C. 电流表示数减小，电压表示数增大
D. 电流表示数增大，电压表示数减小
12.如图所示，电路中电源电压不变，当S 闭合，且滑片P向左滑动时，各电表示数的变化情况是（ D ）

《电流》PPT课件教科版九年级物理

课堂例题
解析：电流表选择0～0.6A量程，分度值为0.02A，示数为 0.46A； ①若导线ab的电流从a→b,根据电流的走向，则ab中的电流和电流表的电流均通过dc导线，因此dc在干路，此时
Icd=0.6A+0.46A=1.06A，方向：d→c；
②若导线ab的电流从b→a,根据电流的走向，cd中的电流和
分析论证并与各组交流得出结论：
并联电路中干路的电流等于各支路电流之和，Ia=Ib+Ic
各支路电流不一定相等。
课堂例题
例 1 ．小华用如图所示的电路探究串联电路的电流特点，实验时发现电流表甲和乙的示数分别为0.14安和0.10安，造成
两个电流表示数不同的原因可能是（ A ）
A．其中一个电流表没有调零 B．电流表在电路中的位置不同 C．灯L1和L2的规格不同 D．甲比乙更靠近电源正极
2.电流表与被测电路串联，电流从 + 接线柱流入，从 - 接线
柱流出。 3.要试触选量程。注意：不允许把电流表直接连到电源的两极上！否则电流表将被烧坏。
新课教学
视频：电流表的使用
学生活动
电流表的读数
学生活动二：老师在黑板上用磁吸式指针演示电流表测电流，进行读数练习读数方法：1.看清选了哪个量程； 2.看清分度值； 3.看清指针的位置。
课堂例题
例2. 如图所示，在探究并联电路的电流关系时，小明把不
同规格的两个小灯泡连入电路中，用电流表分别测量A、B、
C三点的电流分别为IA、IB、IC。闭合开关，发现小灯泡L1比
L2亮，关于它们之间的大小关系，正确的是
（ B）
A.IA=IB=IC
B.IA=IB+IC
C.IA＞IB=IC

【考点突破】教科版九年级物理上册第五章《欧姆定律》期中期末素养提升专项训练(含答案)

1.（2024年四川乐山中考题）物理学习小组在“探究电流与电压的关系”时，设计了如图甲所示的电路。

其中电源电压为3V ，定值电阻R 1约为4Ω，电流表量程为0～0.6A ，电压表量程为0～3V.该小组同学完成了以下实验步骤：（1）正确连接好电路，闭合开关S 前，需将滑片P移动至（选填“a ”或“b ”）端；（2）闭合开关S 后，发现无论怎样移动滑片P ，电流表、电压表均无示数。

在检查电源和导线均正常的前提下，你认为引起上述现象的原因可能是；（写出一种即可）（3）排除故障后，小组同学正常进行操作，在表格中记录多组电流表、电压表的示数。

当电压表示数为1.2V 时，电流表如图乙所示为 A ；（4）根据表格数据，在图丙中画出I -U 关系图像；U /V 0.3 0.6 0.9 1.2 1.5 I /A 0.08 0.15 0.23 0.38 考点1 探究电流与电压的关系（5）分析所绘制的图像得出结论：在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成；（6）该小组同学认为还需更换不同阻值的定值电阻重复上述操作，你认为他们这么做的目的是。

2.（2024年辽宁中考题）某小组猜想电流与电压和电阻有关，现要探究电流与电压的关系。

（1）为探究电流与电压的关系，实验中应控制不变；（2）该小组连接的部分电路如图所示，请用笔画线代替导线将电路补充完整（导线不能交叉）；（3）正确连接电路后，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应调到最端；（4）试触时发现电压表和电流表的指针均不偏转。

为查找故障，闭合开关，保持导线ab 的a 端不动，将b 端依次接到A 、B 和C 接线柱，电压表的指针均偏转，电流表指针均不偏转。

若电路中只有一处故障，则发生的故障是；（5）排除故障后，闭合开关，通过移动的位置改变电阻两端的电压，测量电阻两端的电压U 和对应的电流I ，记录的实验数据如下表所示。

分析表格中的数据，发现电压与其对应电流的比值，从而得出结论：。

教科版物理九年级上学期第5章测试题附答案

第五章欧姆定律一.选择题（每题2分，共30分）1.为了让同学们养成关注生活的良好习惯，物理老师倡导同学们对身边一些常见的物理量进行估测，以下是他们交流的一些估测数据，其中最符合实际的是（）A.人体的电阻约为1ΩB.一节铅蓄电池的电压为3VC.家用电冰箱正常工作时电流约10AD.家庭台灯电流约0.2A，下列说法正确的是（）2.关于导体的电阻R=UIA.当导体的两端的电压是0V时，导体电阻为0ΩB.导体电阻与它两端的电压成正比C.导体电阻与通过它的电流成反比D.导体电阻与它是否通电无关3.物理学研究中常常用到“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“转换法”等研究方法。

在下列研究实例中，运用了控制变量法的是（）A.研究电流的形成原因时，将电流与水流相比较B.研究电流的大小时，根据电流产生的效应的大小来判断电流的大小C.研究多个电阻组成的电路时，用总电阻产生的效果来代替所有电阻产生的总效果D.研究电流与电压的大小关系时，保持电阻的大小不变，改变电阻两端的电压大小4.关于如图所示的电路图，下列说法不正确的是（）A.该电路图可以用来探究电流与电压的关系实验B.该电路图可以用来探究电流与电阻的关系实验C.该电路图可以用来完成测量未知电阻的阻值实验D.在测量电阻的实验中滑动变阻器的作用是改变未知电阻两端的电压与电流，多次实验，获得普遍规律4题图 5题图 6题图5.某导体中的电流与它两端电压的关系如图所示，下列分析正确的是（）A.当导体两端的电压为0时，电阻为0B.该导体的电阻随电压的增大而减小C.当导体两端的电压为2V时，电流为0.6AD.当导体两端的电压为0时，电流为06.如图所示，闭合开关S，灯L亮，一段时间后灯L熄灭，电压表示数变大。

若电路中只有一处故障，且只发生在灯L或R上。

现用一只规格相同且完好的灯L′替换灯L，正确的判断是（）1A.若灯L´亮，则可能是灯L断路B.若灯L´亮，则一定是电阻R短路C.若灯L´不亮，则可能是灯L短路D.若灯L´不亮，则一定是电阻R断路7.电阻R1、R2串联后接到电源上，已知R1为18Ω，R2为9Ω，R1两端的电压为3.6V，则电源电压为（）A.1.8VB.5.4VC.7.2VD.10.8V8.如图所示电路，电源电压恒为3V，R1、R2为定值电阻，电路中各元件连接正确且均完好，电流表、电压表接入量程合理，则下列说法正确的是（）A.当S1、S2都断开时，○V示数为零，○A示数为零B.当S1闭合、S2断开时，○V示数为3V，○A有示数C.当S1、S2都闭合时，○V示数为3V，○A有示数D.当S1断开、S2闭合时，○V示数为零，○A示数为零8题图 9题图 10题图9.在研究“一定电压下，电流与电阻的关系”时，小明设计的实验电路如图所示。

2022年九年级物理上册第五章欧姆定律阶段强化专题九专训动态电路中电表的变化习题课件新版教科版

【点拨】由图可知，灯泡和变阻器并联，电流表 A1 测量干路中的电
流，电流表 A2 测量通过变阻器的电流，电压表测量电源电压，滑动变阻器的滑片从中点向右移动的过程中，变阻器连入电路的电阻变大，由 I＝UR可知通过变阻器的电流变小，即电流表 A2 的示数变小；由并联电路的特点可知，通过灯泡的电流不变，灯泡的亮度不变，即电流表 A1 示数变小，故 AC 错误；
(1)将此电路放入温度为10 ℃的环境中，闭合开关S，调节滑片P，使滑动变阻器接入电路的电阻R＝100 Ω，此时电流表的读数为0.01 A，求电源电压？
解：由电路图可知，滑动变阻器与热敏电阻串联，电流表测电路中的电流，由图乙图像可知，当温度为 10 ℃时，热敏电阻阻值为 500 Ω，此时滑动变阻器接入电路的电阻 R＝ 100 Ω，由 I＝UR可知，电源电压 U＝I(Rt＋R)＝0.01 A× (500 Ω＋100 Ω)＝6 V。
【答案】D
7 【2021·宁夏】如图所示，电源电压保持不变。关于电路的工作情况，下列说法中正确的是( ) A．同时闭合两个开关，通过两只灯泡的电流一定相同 B．若先闭合S1，再闭合S2，电压表示数不变，电流表的示数变大
C．若先闭合S1，S1、S2后，灯L1不亮，灯L2亮，电流表损坏
个电阻并联，并联时各支路的电压等于电源电压，故电压表的示数不变，故A错误；电压表的示数不变，电阻R2不变，而电压表V与电流表A2示数的比值即为电阻R2的值，故比值不变，故B错误；由于电源电压不变，故电阻R2两端的电压不变，电阻R2的阻值不变，故电流表A2的示数不变，故C错误；
闭合开关S，当R1滑片向右滑时，电阻R1变大，而电源电压不变，故电阻R1中电流变小，而电流表A1测量的是总电流，电流表A2的示数不变，故总电流变小，电压表V与电流表A1示数的乘积变小，故D正确。故选D。

教科版九年级物理第五章探究电流讲义(极力推荐)

《电流与电压》一、知识精讲知识点1.电流强度1、电流强度：物理学中用每秒通过导体横截面的来表示电流的强弱，叫做电流强度。

简称电流。

电流强度的单位：（符号：A）2、电流的测量：电流表（1）电流表：用来测量电路中电流强度的仪表叫做电流表。

（2）电流表的使用：A、电流表在电路中，测量哪个用电器的电流，则跟哪个用电器；B、电流要从电流表的接线柱流入电流表，从接线柱流出电流表。

C、使用电流表时，电流不能超过电流表的，但优先使用小量程（小量程测量的更精确），选择量程时，用试触的方法；D、电流表在电路中相当于，所以电流表不能跟用电器并联，并联时则把用电器，电流表也不能直接连接在电源的两极之间，否则电源会被电路，电路中会有很大的电流通过，电流表和电源都有可能被烧毁。

【例1】如图所示电流表与L1并联，那么电路将会（）A电流表测L1的电流B L1将会被短路CL2将发生短路DL2被烧坏变式训练1.1某同学使用电流表测电路的电流，试触时发现电流表的指针不动，则故障可能是( )A·电流表量程选小了 B·电流表量程选大了C·接线柱接反了 D·电路某处开路了变式训练1.2用电流表测某段电路中的电流时，若选用0～0.6A量程，测得的电流值为0.2A;若选用0～3A量程，则测得的电流值为0.18A，那么该电路中电流的大小应选取( )。

A O.2AB O.18AC O.l9AD 无法确定变式训练1.3用电流表测电路的电流时，刚一“试触”就发现电流表的指针迅速转到最大刻度，发生这种情况的原因可能是( )。

A 电流表的正负接线柱接反了B 待测电阻的绕线断了C 线路接错了，某处发生了短路D 线路中某处发生了开路知识点2.电路中电流关系：1、串联电路中电流特点，即：2、并联电路中电流特点，即：。

【例2】如图所示两电流表所用量程不明，当电路闭合后，电流表A1的示数如图甲所示，A2的示数如图乙所示，则流过电阻R1的电流为_________A。

教科版物理九年级下册家庭电路课时检测

9.2 家庭电路同步卷2一．选择题（共10小题）1．安装闸刀开关时，正确的安装法是使电源线的进线都接在（）A．静触头上，动触头要在下边B．动触头上，静触头要在下边C．动触头在左端，静触头在右端D．动触头在右端，静触头在左端2．如图所示，描述不正确的是（）A．B．C．D．3．将图中带开关的电灯正确的连接到家庭电路中，应将（）A．a端接火线，b端接零线B．b端接火线，a端接零线C．b两端都接在火线上D．b端接在火线上4．如图所示的照明电路，正确的电路图是（）A．B．C．D．5．如图所示，某家庭电路中安装了准备接大功率用电器的插座，为确保安全，专门配了保险盒。

在下面四种电路中，最理想的是。

（）A．B．C．D．6．如图是家庭电路的一部分，则（）A．元件“1”是电能表，“2”是保险丝，“3”是闸刀开关B．元件“1”“2”“3”正确的连接顺序为“2”“1”“3”C．图中接错的元件是“5”D．图中电路元件连接完全正确7．下列物理知识叙述正确的是（）A．控制灯泡的开关应接在零线上B．内燃机的压缩冲程是将机械能转化成内能C．所有的温度计都要放在被测中读数D．额定功率大的用电器，其实际功率一定也大8．在某电路中，需要临时接入一只大功率用电器的插座，为安全起见，同时也将保险丝接入电路，如图所示，正确的接法应该是（）A．B．C．D．9．如图甲、乙分别是一种电热水壶的外形及内部电路图，电路中的R是电热丝，S是自动开关，①、②、③是底座上的三个接线点。

下列关于这三个接线点接线方式的判断正确的是（）A．①接火线，②接零线，③接大地B．①接零线，②接火线，③接大地C．①接大地，②接火线，③接零线D．①接大地，②接零线，③接火线10．家庭电路中，下列说法不正确的是（）A．家庭电路中，当进户线的零线断路时，用测电笔测量电能表后面的火线和零线，都会发光B．电能表是记录并测量用户用电多少的仪器，装在闸刀开关的前面C．现在家庭电路中通常用断路器来代替闸刀开关和熔断器，它在电流超过一定值时自动断开D．家庭电路的用电器、插座、熔断器、开关之间一般都是并联的二．填空题（共3小题）11．我们日常生活用电的电压是，家里的电灯、电视、电冰箱等家用电器的连接方式是的（填“串联”或“并联”）。

探究串并联电路电流规律说课教案26

探究串并联电路电流规律说课教案邢艳杰尊敬的各位老师：你们好！我是姚周寨中学物理教师邢艳杰。

这次我说课的内容是教科版九年级上册第五章第一节《电流》第二课时探究串并联电路电流规律。

下面我根据编写的教案，将我对本节课的教学设计进行说明，请各位老师多提宝贵意见。

【教材分析】㈠内容分析：本节教材是在学生初步了解电路和电流的概念及认识了串联电路和并联电路的特点、会正确使用电流表的基础上，通过教师提出问题后，由学生大胆猜想、设计实验方案、动手实验收集数据、对数据进行分析讨论、交流评估的过程，从而使学生初步领会科学实验的思想过程和方法，培养学生合作交流，自主探究的学习方式。

通过本节课的教学，学生应该熟练应用电流表测量电流、会根据问题的提出设计实验方案并选择器材进行实验，从而理解掌握串并联电路电流的规律。

㈡地位与作用：本节内容是学生在学习电学的过程中遇到的第一个科学探究性学习内容。

由于从“提出问题”到“收集证据”的过程都可让学生在教师的引导下自主地完成，从而为探究电流、电压和电阻三者之间的关系——欧姆定律及电功、电功率等电学内容的学习奠定基础。

电流的概念不仅是本章的重点，也是电学的重点。

㈢三维教学目标：知识能力：（1）探究串并联电路中电流的规律，并使学生明确串并联电路中的电流关系。

（2）训练连接电路和使用电流表的技能，培养实验意图以及根据意图设计实验的能力。

过程与方法：让学生切身体验科学探究的全过程，领会科学研究的方法。

思想教育要点、心理素质培养：培养实事求是、尊重自然规律的科学态度，体会交流合作的重要和成果共享的喜悦。

㈣教学重点：实验探究串并联电路中电流规律教学难点：探究并联电路中电流规律【学情分析】我任教的学生为初三年级的学生，他们对于生活中的电现象已有一定的认识，已初步学会连接简单的串、并联电路，并能正确使用电流表，且具有一定的探索研究问题的能力。

初中生的思维方式要求逐步由形象思维向抽象思维过渡，因此在教学中应注意积极引导学生应用已掌握的基础知识，通过理论分析和推理判断来获得新知识，发展抽象思维能力。

教科版九年级物理上册第五章综合素质评价附答案

教科版九年级物理上册第五章综合素质评价一、选择题(本大题第1～8小题只有一项符合题目要求，每小题3分；第9～10小题可能有多项符合题目要求，全部选对得4分，选对但不全的得2分，有错的得0分；共32分)1．由欧姆定律的公式I＝UR可知，下列说法中正确的是()A．导体的电阻由它两端的电压和通过它的电流共同决定B．导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比C．导体两端的电压一定时，导体的电阻跟通过它的电流成反比D．通过导体的电流，与导体两端的电压和导体的电阻均无关2．某导体中的电流与它两端电压的关系如图所示，下列分析正确的是() A．当导体两端的电压为0时，电阻为0B．该导体的电阻随电压的增大而减小C．当导体两端的电压为0时，电流为0D．当导体两端的电压为2 V时，电流为0.6 A3．如图所示电路，R1＝R2＝R3，开关都闭合时，A、B间的总电阻为6 Ω。

则当S1断开，S2闭合时，A、B间的总电阻为()A．6 Ω B．9 Ω C．12 Ω D．18 Ω4．如图所示电路中，R1＝10 Ω，R2＝20 Ω，闭合开关S，电压表V1与V2的示数之比是()A．1∶2 B．1∶3 C．2∶1 D．2∶35．如图所示分别是小灯泡L和电阻R的U－I图像，由图像可知，下列说法错误的是()A．电阻R的阻值为5 ΩB．当L与R串联，电流为0.4 A时，电源电压为2.0 VC．当L与R并联，电源电压为1.0 V时，干路上的电流为0.6 AD．当L与R串联，电流为0.4 A时，小灯泡的阻值为2.5 Ω6．如图所示是某种“测重仪”的原理图。

A为托盘，P为金属滑片，且固定在轻质弹簧上，并能随轻质弹簧一起上下滑动，R0为保护电阻。

闭合开关S后，托盘中物体的质量大小，可由电表的示数来显示，当物体的质量越大时，电表的示数就越大，符合这一要求的电路是()7．R1、R2、R3是三个定值电阻，将它们串联起来接入电路，如图甲所示，闭合开关后，测得U1＜U2；若将它们并联起来接入电路，如图乙所示，闭合开关后，测得I3＜I2，则三个电阻阻值大小关系为()A．R1＞R2＞R3B．R1＝R2＝R3C．R3＞R2＞R1D．R2＞R1＞R38．如图所示电路，电源电压保持不变，开关S闭合后，在滑动变阻器滑片P向右移动过程中，下列说法正确的是()A．电压表V的示数变大B．电压表V的示数变小C．电压表V与电流表A1的示数之比不变D．电压表V与电流表A的示数之比变小9．如图所示，电源电压不变，R1、R2、R3为定值电阻。

【精选】教科版九年级上册物理第四章《探究电流》测试卷(含答案)

【精选】教科版九年级上册物理第四章《探究电流》测试卷（含答案）一、选择题(每小题3分，共30分)1．关于导体的电阻，下列说法正确的是( )A．所有的导体都是温度越高电阻越大B．铜线的电阻一定比铝线的电阻小C．长度相同的两根铜线，粗的那根电阻更大D．相同温度下，粗细相同的两根铝线，长的那根电阻更大2．下列滑动变阻器的滑片P向左移动时，接入电路中的电阻变大的是( ) 3．[2023·金华模拟]如图所示的实物电路，关于它的电路图画法正确的是( )4．[2023·临沂一模]如图甲所示，电流表测量并联电路中的电流。

开关闭合后，指针偏转如图乙所示，则此时( )A．干路中的电流是0.32 A B．通过L的电流是0.32 A1C．通过L2的电流是0.34 A D．通过L1的电流是0.34 A5．[2022·武汉]某同学利用表格中的几种导体探究影响导体电阻大小的因素。

下列说法正确的是( )导体代号长度/m 横截面积/mm2材料① 1.0 0.2 锰铜② 1.0 0.4 锰铜③0.5 0.4 锰铜④ 1.0 0.4 镍铬合金A.为检验“导体电阻跟导体长度有关”的猜想，应选用导体①与②B．为检验“导体电阻跟导体长度有关”的猜想，应选用导体①与③C．为检验“导体电阻跟导体横截面积有关”的猜想，应选用导体①与④D．为检验“导体电阻跟导体材料有关”的猜想，应选用导体②与④6．关于如图所示的电路，下列说法正确的是( )A．只闭合开关S1时，灯泡L1、L2并联B．只闭合开关S2时，灯泡L2、L3并联C．只闭合开关S2、S3时，灯泡L2、L3串联，电流表测串联电路中的电流D．闭合所有开关时，灯泡L1、L2并联，L3短路，电流表测并联电路中的干路电流7．如图甲所示，开关闭合后，两个电流表的指针偏转均如图乙所示，则通过L1和L2的电流分别为( )。

九年级物理上册第五章1欧姆定律(第1课时探究电流与电压、电阻的关系)练习教科版(2021年整理)

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第1课时探究电流与电压、电阻的关系知识点 1 探究电流与电压的关系1．由实验可知,影响电流大小的因素有两个：一是电路两端的________,二是连接在电路中的________。

2．在“探究电流与电压的关系"实验中，只改变________的大小，保持________不变,实验中通过调节________________________来改变导体两端的________。

通过实验可得出的结论：电阻一定时,______________________________________。

3．如图5－1－1所示，在下面的虚线框内画出探究通过电阻的电流跟电阻两端电压的关系的电路图,并把对应的实物元件连成电路。

图5－1－14．小明在“探究通过导体的电流跟电压的关系”实验中,根据实验目的设计出实验电路图，并按电路图连接了实验器材,如图5－1－2甲所示.(1)电路中还有一根导线未连接，请在图甲中以笔画线代替导线将电路连接完整。

图5－1－2（2）连接电路过程中，开关应处于________状态，闭合开关前应将滑动变阻器滑片调至阻值最________________________________________________________________________的位置。

苏科版九年级物理《电流和电流表的使用》课时作业设计(含答案)

苏科版九年级物理《电流和电流表的使用》课时作业设计（含答案）一、单选题1．下列说法中正确的是：（）A ．蓄电池只能作为电源，不能作为用电器B ．电流方向总是从电源正极流向电源负极C ．失去电子的物体其原子核对电子的束缚能力一定弱D ．不能直接把电流表接在电源的正、负极上2．学习了电路基础知识之后，小南整理了一些笔记，下列笔记错误的是（） A ．验电器的工作原理是同种电荷相互排斥B ．与丝绸摩擦过的玻璃棒带负电，是因为玻璃棒在摩擦时失去电子C ．同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引D ．在电源外部，电流从电源正极经过用电器回到负极3．如下左图所示的电路中，当闭合开关 S 1和 S 2后，两只灯泡均正常发光，下列说法正确的是（）（3题）（4题）（5题） A ．电流表测量干路电流 B ．断开 S 2后， L 2的亮度不变 C ．灯 L 2被短路， L 1正常发光D ．通过两灯的电流可能相等4．如上中图所示的电路中，闭合开关S 1、S 2，电流表、灯泡L 1和L 2均能正常工作．则下列说法正确的是（）A ．开关S 1闭合，S 2断开，电源外部电流流向a →b →c →dB ．开关S 1、S 2都闭合，灯泡L 1和L 2串联C ．开关S 1、S 2都闭合，通过灯泡L 1的电流一定等于通过灯泡L 2的电流D ．闭合S 1闭合后、再闭合S 2，则电流表示数变大，L 2亮度不变5．如上右图所示电路图，闭合开关S ，电流表A 1的示数0.52A ，电流表A 2的示数为0.24A ，根据电流规律，则通过灯L 1的电流是（） A ．0.76AB ．0.28AC ．0.52AD ．0.24A6．正常工作时电流约5A为的用电器是（）A．家用电冰箱B．家用空调C．家用节能灯D．微型计算器7．关于电路的说法错误的是（）A．电源是提供电能的装置B．只要电路闭合，电路中就有电流C．在电源外部，电流沿着“正极→用电器→负极”的方向流动D．用电器是消耗电能的装置8．下列说法正确的是（）A．电荷移动就能形成电流B．只要电路闭合，电路中就会有电流C．电路两端只要有电压，就一定产生电流D．串联电路中，电流从电源正极经用电器流向负极的过程中电流大小不变9．以下科学家中，以其名字命名电流单位的是（）A．安培B．伏特C．欧姆D．焦耳10．如下左图甲所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒去接触不带电的验电器A的金属球时，A的金属箔片张角变大；再用带有绝缘手柄D的金属棒C同时接触A、B验电器的金属球，发现A的金属箔片张角变小，B的金属箔片张角变大。

(教科版)初中物理九年级上册第五章综合测试试卷03及答案

第五章综合测试一、单项选择题（共20小题；共40分）1.身高160cm 的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，接近真实值的是（）A .教室宽5庹，约8m （庹：两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离）B .教室长10步幅，约30m （步幅：走路时，两脚尖之间的距离）C .课桌长4拃，约2.8m （拃：张开手，拇指尖到中指尖之间的距离）D .物理课本厚1指宽，约10cm2.许多科学发现和重大发明都是从实验室得来的，由此说明实验室的作用是（）A .科学探究的基础B .重大发明的基地C .科学发现的起源地D .提供观察物理现象的基地3.电阻1R 和2R 并联后接在电压为U 的电路上，通过1R 的电流1I 为干路电流I 的14，则为1R 和2R 的阻值之比为（）A .1:3B .3:1C .1:4D .4:14.揭示电流与电压的关系是具有里程碑意义的电学发现，做出这一贡献的科学家是（）A .安培B .伏特C .欧姆D .瓦特5.家里有多个用电器，使用时，每多使用一个用电器，家庭电路的（）A .总电压增大B .总电阻增大C .总电流增大D .总电压减小6.下列单位换算中的写法正确的是（）A .35351000.35=¸=厘米米B .35351035=´=厘米厘米毫米C .3.5 3.50.0010.0035=´=千克千克吨吨D .3.5 3.510003500=´=千克克克7.某同学用打点计时器打出两条纸带，如图所示，下列说法中正确的是（）A .由于第一条纸带点与点之间距离不均匀，说明相邻两个点之间的时间间隔是不同的B .由于打点计时器均匀振动，无论怎样拉纸带相邻两个点之间的时间间隔总是相等的C .纸带1上有7个点，拉纸带的时间是0.14秒D .拉动纸带1和2所用的时间是相等的8.张华同学在探究通过导体的电流与其两端电压的关系时，将记录的实验数据通过整理做出了如图所示的图象，根据图象，下列说法中不正确的是（）A .导体甲的电阻大于导体乙的电阻B.在导体乙的两端加1V的电压时，通过导体乙的电流为0.1AC.将导体甲、乙并联接到电压为3V的电源上时，通过导体的总电流为0.9AD.将导体甲、乙串联接到电压为3V的电源上时，通过导体的总电流为0.2A9.火车时刻表上表明某次列车由甲地发车时刻为13:25，到达乙地的时刻为次日9:40，火车运行的时间是（）A.3小时45分钟B.20小时15分钟C.23小时15分钟D.20小时45分钟10.正常情况下，人每呼吸一次的时间约为（）A.3分B.3秒C.300秒D.0.1时11.如图为“用电流表、电压表测电阻”实验的四种电路图，其中正确的是（）A.B.C.D.12.某同学在“探究电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图所示的图象。