人教版高中英语必修一第一单元Friendship

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人教版高中英语必修一Unit1《Friendship》课件

人教版高中英语必修一Unit1《Friendship》课件
haven’t been able to be outdoors for so long that I’ve grown crazy about everythwinigthto do 3_____ nature. I can
well remember that there waas 4 __
time when a deep blue sky, the song of
(B)灵活运用
1. They are discussing how to build up ap_o_w__er_f_u_l__ government. (power)
1.做定语, 修饰 government, 填形容词形式。
2. He made a big mistake because of his _ig_n_o_r_a_n_c_e__.(ignore)
例句: We should calm ourselves down while in danger.我们遇到危险时应该 保持冷静。
搭配
calm (...) down (使……) 平 静/镇静下来 keep/stay calm 保持冷静
运用: 根据汉语提示完成下列句子。 (1) Please _c_a_lm___d_o_w_n__ (冷静下来) and let me know what has happened.
Yours, Anne

高中英语必修一Unit1《Friendship》教学课件

高中英语必修一Unit1《Friendship》教学课件
__________________that
I'm
him again
particularly interested in this
position.
基础自主梳理
背句型(课本这样讲)
2.… it was the first timein a
year and a
that I ' d seen
half_______________the
highways because they can work, entertain themselves or sleep on the ride,
which encourages urban spread.
在拥挤的公路上
2. if you are not going to suffer this problem,then i suggest that the next time
night
face to face…
……这是我一年半以来第一次
目睹夜晚……
记公式(公式这样记)
仿句子(高考这样考)
It is/was the first
timethat+sb+have(has
)/had done sth. 某人第
一次做某事。
2.这将是你第二次帮我了。
It will be the second time

人教版高一英语必修一《Unit 1 Friendship》评课稿

人教版高一英语必修一《Unit 1 Friendship》评课稿

人教版高一英语必修一《Unit 1 Friendship》评课稿

1. 引言

本文档是对人教版高一英语必修一《Unit 1 Friendship》

这一课程单元进行评课的详细分析和评价。本单元主要讲述了友谊的重要性以及如何建立和保持友谊的技巧。我们将从以下几个方面对该单元进行评价:教材设计、教学目标、教学方法和教学评价。

2. 教材设计评价

教材设计是评价一门课程的核心,因此我们首先来评价《Unit 1 Friendship》的教材设计。

2.1 教材内容

该单元的教材内容涵盖了友谊的各个方面,如友谊的定义、优秀友谊的特征、友谊的困难等。通过学习这些内容,学生能够全面了解友谊的重要性,掌握建立和保持友谊的技巧。

2.2 教学材料

教材提供了丰富的多媒体教学材料,包括音频和阅读材料。这些教学材料能够帮助学生提高听力和阅读能力,同时扩大他们的词汇量和语法运用能力。

2.3 教材难度

教材在语言表达和思维层次上符合高一学生的水平要求,

而且难度适中,能够满足学生的学习需求。

3. 教学目标评价

制定明确的教学目标对于一门课程的教学非常重要。我们评价《Unit 1 Friendship》的教学目标是否符合高一英语学生的实际需求。

3.1 知识目标

该单元的知识目标主要涉及词汇量和句型的积累,如不同种类的朋友、友谊的不同表达等。这些目标是符合高一学生的英语水平要求的。

3.2 能力目标

教学目标中也包括培养学生的听、说、读、写的能力,以及解决日常交流中的问题的能力。这些目标能够帮助学生提高英语综合运用能力。

3.3 态度目标

该单元还设计了一些以培养学生积极向上的价值观为目标的教学活动。通过这些活动,学生能够意识到友谊的重要性并培养正确的友谊观。

人教版高中英语必修一第一单元课文_friendship课件

人教版高中英语必修一第一单元课文_friendship课件

• Step3.Doasurvey(6’) Pleasedothesurveyinthetext,P1
• 4---8
• Youarealwaysthinkingaboutyourself.Youshouldcarem oreaboutyourfriends.Ifyoucontinuetobeselfcenteredanddon’tconsiderothers’feelings,youwon’tma kemorefriendsandkeepfriendshipforlong.
• 9---13
• Youtakethingssmoothly.Youseldomhurtyourfriendswi hyourbenefitconsidered.You’dbetteraddmoreaffection toyourfriends.Friendshipisaboutfeelingsandwemustg veasmuchaswetake.
• 14—18
• Wow!Howfaithfulandgenerousyouare!Congratulations !Youarealwaysreadytohelpyourfriends.Wheneverthey haveanydifficulty,you’lltryyourbesttodowhatyoucanto helpthemwithouthesitation.

人教版高中英语 必修一 Unit 1 Friendship Reading and Comprehending(共36张PPT)

人教版高中英语 必修一 Unit 1 Friendship   Reading and Comprehending(共36张PPT)
表示谢意的
• 17.__t_ip_________[tIp] n. 提示;技巧;
尖;尖端;小费 vt. 倾斜;翻倒
• 18._____s_w_a_p____[swɒp] vt.交换 • 19._____it_e_m_____['aItəm] n.项目;
条款
Reading Anne’s Best Friend
Scanning (Second-Reading)
Read the text in details
join the correct parts of the sentences:
1.Anne kept a diary because
2.She felt very lonely because
3.They have to hide because
it 可以换为this,that
first 可以换为second,third...last;
It is ….that
我不知道这是不是因为我很久无法出门的缘故,我 变得对一切与大自然有关的事物都无比狂热。
It is… that 不能强调动词
• 强调句 • 结构:It is +强调部分+ that +剩余句子部分 • 我昨天在街上遇见了Tom • I met Tom in the street yesterday. • 强调主语

人教版高中英语必修一《Friendship》课件

人教版高中英语必修一《Friendship》课件

人教版高中英语必修一《Friendship》课件

一、教学内容

本节课选自人教版高中英语必修一《Friendship》一课。教学内

容主要包括:课文阅读、词汇学习、语法讲解、听力训练以及口语表达。具体章节内容为:Unit 1 Reading and Writing Friendship。

二、教学目标

1. 掌握本节课的重点词汇和短语,如:benefit, trustworthy, loyal, bond, treasured等。

2. 能够理解并运用一般现在时和一般过去时描述友谊的特点和经历。

3. 提高学生的阅读理解能力,培养其通过阅读获取信息、解决问

题的能力。

三、教学难点与重点

1. 教学难点:一般现在时和一般过去时的运用,以及词汇的拓展。

2. 教学重点:阅读理解的提高,以及对友谊主题的表达。

四、教具与学具准备

1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具:课本、笔记本、词典。

五、教学过程

1. 导入:通过展示一组关于友谊的图片,引导学生讨论友谊的重

要性,激发学生的学习兴趣。

2. 阅读前:简要介绍课文背景,引导学生预测文章内容。

3. 阅读中:引导学生阅读课文,完成相应的阅读任务,如:回答问题、填空、判断正误等。

5. 词汇讲解:结合课文内容,讲解重点词汇和短语,引导学生进行词汇拓展。

6. 语法讲解:讲解一般现在时和一般过去时,通过例句和练习进行巩固。

7. 听力训练:播放与友谊相关的听力材料,让学生完成相应的练习。

8. 口语表达:设置情景,让学生运用所学知识进行口语表达。

六、板书设计

1. Friendship

高中英语必修一(新课标人教版)课文课件Unit1Friendship

高中英语必修一(新课标人教版)课文课件Unit1Friendship

3.on purpose 故意,有目的地 I think she lost the key on purpose. 我认为她是故意丢掉钥匙。
短语归纳:do sth. on purpose 故意做某事 on purpose 表示故意地、有企图、有目的地 小练:用 purpose的相关词汇填空 (1) He went to towonn _p_u_rp_o_s_e__ to sell one of his paintings. (2) 这些实验毫无用处。 The experiments serve no_u_s_e_fu_l_p_u_r_p_o_s_e_____ .
短语归纳: get away from离开,逃离 get down下来;写下,取下 get over克服,摆脱 get through通过,做完 get together聚集 get down to (doing)开始认真干……
小练:用get的相关词汇填空 (1) How can we __g_e_t_a_w_a_y__fr_o_mpoverty? (2) Can we ____g_e_t_o_v_e_r this difficulty? (3) If you want it, just __g_e_t_t_h_r_o_u_ghme first.
小练:用go 构成的词组填空 (1) Despite the bad weather the party will____g_o__a_h.ead (2) Prices _____g_o auplittle now. People are happy. (3) As time____g_o_esmbyymemory seems to get worse . (4) She ___g_o_e_s__inafolort of sport.

《高中英语必修一课件Unit1Friendship》

《高中英语必修一课件Unit1Friendship》

的信任变得更加重要
3
过度分享
社交媒体上的信息传播速度快,朋友之 间需要重新考虑如何分享私人的问题和 不确定性
本单元复习和总结 Recap and Review
在这个单元里,我们讨论了什么是友谊,友谊的类型、建立和维持友谊的技 巧,以及友谊带来的好处等。
1 了解自己
2 倾听和理解他人
通过思考自己的情感和经历,增强自 我认知,为他人提供真诚和有效的帮 助
3 支持和关爱他人
拥抱多元性、兼容并包,赞赏和尊重 他人的不同,从中获取正面能量
通过行动、关注和支持,传递出人类情感的价值和力量
友谊的好处 The Benefits of Friendship
促进健康
3 安排相见的时间
利用假期或相对宽裕的时 间,让朋友之间有机会见 面,分享即时的生活和经 历
社交媒体如何改变友谊 How Social Media is Changing Friendship
1
增强联系
社交媒体方便朋友之间的联系,让他们
欺诈和外界批评
2
在任何时刻都能分享彼此的生活
社交媒体会引发一些威胁,使得友谊中
《六人行》
电视剧中六个好友的故事,引发 了观众对友谊的深刻思考
《壁花少年》
小说中男主与帕特里克、山姆间 的友谊,为青春期的人们描绘了 一幅温暖而有力的画卷

人教新课标高一英语必修一Unit 1 Friendship Period One Words an

人教新课标高一英语必修一Unit 1 Friendship  Period One Words an

Unit 1 Friendship

Period One Words and expressions

一、教材分析

1.本单元的主题是“友谊”,贴近学生生活,所以大部分的内容都是围绕该主题展开的。本节课的课型为词汇课,新课标要求学生掌握与友谊、交友有关的词汇;本节内容旨在一方面扩展学生的词汇量,一方面帮助学生学会审视自己,引导学生形成正确的价值观和处事原则,培养其高尚的品格。

2.学本节内容,首先是帮助学生学习更多有关友谊的知识;其次是增加与本单元主题相关的词汇。

二、学情分析

“友谊”这一话题对学生而言是非常熟悉的,但本单元所选语言材料是原汁原味的英美人士所写的文章,词汇量大,句子结构复杂,长难句较多,对于刚刚进入高中学习的高一新生来说难度是很大的。

三、教学目标

1. 帮助学生学习更多有关“友谊”的知识;

2. 增加与本单元主题相关的词汇。

四、教学重点和难点

1. Understand the meaning of Friendship.

2. Learn some new words about Friendship and friends.

五、教学过程

Step 1 Warming Up

Activity1: Doing a survey

1.Get the students to do a survey quickly and and add up the score

and then see how many points they can get.

2. Present some new vocabulary in warming up and the explanation on the screen.

人教版高一必修一Unit1 Friendship 说课稿

人教版高一必修一Unit1 Friendship 说课稿

人教版高一必修一Unit1 Friendship 说课稿大家好,今天我说的是人教版普通高中英语必修一的第一单元Unit1 Friendship。这是一节阅读课,文章的题目是Anne’s best friend。接下来我会从教材和学情分析,理论根据和教学方法,教学过程和板书设计这几个方面来阐述教什么,怎么教和为什么这么教。

首先是教材分析。这堂课是这个单元的第一个课时。这个单元的主题是朋友和友谊。这篇课文可以被分为两个部分。第一部分是关于安妮日记的背景知识,第二部分是安妮日记的内容。我想第二部分对于大部分学生来说有一点难以理解,因为第二部分有大量的生词和词组,除此之外一些句子也比较复杂,较难以理解。

接下来是学情分析。我的学生刚进入高中学习,所以高中的英语学习方法对于他们来说还是很陌生的,因此对于我来说帮助他们适应高中的英语学习是很重要的一步。相比他们在初中的英语学习,这篇文章对于他们来说还是很有挑战性的。但是学生对于这一单元的话题还是很熟悉的,而且他们也有了基本的阅读技巧像寻读,略读和概括等等。根据教材和学情分析,接下来我要说的是本堂课的教学目标:

1.语言技能:

1)学生能够提高阅读技能:寻读,略读和概括等等

2)学生能够用英语就友谊这一话题表达自己的观点以及讲

述安妮的故事

2.语言知识:

1)学生能够掌握一些生词和词组像是German, on purpose,in order to, at dusk, power等等

3.情感态度:

1)学生知道生活的美好之处,对生活保持乐观的态度

4.文化意识:

人教版高中英语必修一 Unit1 Friendship

人教版高中英语必修一  Unit1 Friendship

必修1 Unit1 Friendship

I.单元基础知识

一、核心单词

1.________n.十几岁的青少年

2.________n.提示;尖端;小费

3.________v.捆扎;包装;装行李n.小包;包裹

4.________vt. 使不安;使心烦adj.心烦意乱的

5.________v.(使)平静;(使)镇定adj.平静的

6.________adj.松的;松开的

7.________v.安家;安居;安排;解决

8.________adj.积满灰尘的

9.________adj.感激的

10.________vi.不同意

11.________n黄昏;傍晚

12.________v遭受;忍受;经历

13.________n.& vt. 不喜欢;厌恶

14.________adv.在户外;在野外

15.________n.能力;力量;权力

16.________v.痊愈;恢复;重新获得

17.________adv.确实如此;正是;确切地

18.________adj.整个的;完全的;全部的

19.________vt. (使)担忧;关系到n.担心;(利害)关系

20.________vt. 不理睬;忽视

二、高频短语

1.合计________

2.记下;放下;登记________

3.(使)平静;镇定下来________

4.将(东西)装箱打包________

5.参加;加入________

6.经历;经受________

7.遭受;患病________

8.关心;挂念________

9.不得不;必须________

10.对……厌倦________

最新人教版高中英语必修一Unit-1-Friendship教学设计

最新人教版高中英语必修一Unit-1-Friendship教学设计

人教版高中英语必修

一U n i t-1-

F r i e n d s h i p教学设

------------------------------------------作者xxxx

------------------------------------------日期xxxx

人教版高中英语必修一Unit 1Friendship教学设计

一、教材内容分析

本单元的主题是“友谊”,大部分内容都是围绕这一主题展开.本课的内容是谈到生活在二战期间的安妮是如何渴望朋友、如何与朋友相处的.而本单元是高中一年级的第一单元,刚开学没多久,大家相互之间还不是很熟识,需要了解、沟通,友谊是他们生活当中必不可少的,因此他们对友谊这话题会比较感兴趣。

1.Warming up 我采用情景描述法,让学生自己用几个单词描述自己心目中的朋友或写下朋友的三个特征,让其他学生猜猜他描述的是班上哪个人。并把相关的词汇、句型写在黑板上,有利于词汇的积累.

2. Pre—reading 让学生小组讨论课本里的前面2个问题,第三个问题让学生独自思考,通过阅读第一段来发现谁是安妮的好朋友,采用了“快速阅读”的技巧。

3.Reading本文讲述了犹太女孩安妮为避纳粹分子的迫害而藏身于小阁楼中,并把日记当作自己的朋友,通过写日记来表达自己孤独和郁闷的心情.在日记中她描述了自己对外面世界和大自然的渴望,以及由于自己的特殊身份而不能充分享受大自然赋予的一切。在教学过程中,要引导学生在阅读的过程中学习并欣赏英语语言的美感,感受主人公乐观自信的人生态度、纯洁美丽的心灵.

新人教版高中英语必修一高中英语必修1第一单元课文_friendship课件精品ppt课件

新人教版高中英语必修一高中英语必修1第一单元课文_friendship课件精品ppt课件

4.upset(P1 ) • 【原句再现】Your friend comes to school very upset. • 【观察探究】James was upset because he had lost his ticket. • 【归纳总结】upset (=unhappy; feeling uncomfortable)在此处是adj.,作补语,用来补充 形容主语your friend 来学校时的心情。 • 〖知识链接〗upset vt.(=make sb. unhappy) (使)烦恼 (upset – upset – upsetting)
Practice 1
1)______ Add some milk and sugar _____ to coffee before drinking it. 2) When weadded _______ up all the costs, we realized we had spent too much. up to no 3) His whole school education added ___________ more than ten years.
Why do you need friends? To calm me down when I am upset
The qualities of a good friend
considerate easy-going responsible

(新)人教版高中英语必修一Unit1《Friendship》课件(共43张PPT)

(新)人教版高中英语必修一Unit1《Friendship》课件(共43张PPT)

1.How long had Anne stayed in the hiding place when she wrote this diary? Nearly two years.
2. What were her deepest feelings and thoughts?
crazy about everything to do with nature a …__________________________
• how many parts it contains • what the two parts are about
It contains two parts. One part is the background knowledge about Anne and her diary and the other is one page of Anne’s diary.
被关在集中营中的犹太人 纳粹正在建设集中营 犹太人排队进入后面的毒气室 纳粹逼迫犹太人离开他们的家园 被毒死的犹太人的衣服和鞋子
The Second World War and the Nazi crime
Main characters
Anne’s father : Otto Frank Anne’s older sister: Margot
Phrases preview add up 合计 calm (…) down (使)平静下来; (使)镇定下来 have got to 不得不; 必须 be concerned about 关心; 挂念 walk the dog 遛狗

人教版高中英语必修一Unit1 Friendship 课件(共25张PPT)

人教版高中英语必修一Unit1 Friendship 课件(共25张PPT)

[真题9]
It is a truly delightful place, _w_h_i_c_h_ looks the same as it
must have done 100 years ago with its winding streets and
pretty cottages.
(2015·湖南高考)
[真题5]
I'd skipped nearby Guilin, a dream place for tourists seeking the limestone mountain tops and dark waters of the Li River _t_h_a_t/_w_h__ic_h_are pictured by artists in so many Chinese paintings.
Step 4 Consolidation
Finish the following blanks by yourselves.
公 司 营 销 部 营销工 作计划 汇报 市 场 营 销 部 是负责 对外处 理公共 关系和 销售业 务的职 能部门 ,是树立 良好公 众形象 的 一 个 重 要 窗口。 工作计 划网销 售工作 计划为 您分享 最新,欢 迎大家 前来参 考。 市 场 营 销 部 是负责 对外处 理公共 关系和 销售业 务的职 能部门 ,是酒店 提高声誉,树立 良 好 公 众 形 象的一 个重要 窗口,它 对总经 理室进 行经营 决策,制 订营销方案起到参谋 和 助 手 的 作 用,它对 酒店疏 通营销 渠道,开 拓市场 ,提高 经济效 益和社 会效益 起到重

人教版英语必修一Unit-1-Friendship-重要知识点归纳

人教版英语必修一Unit-1-Friendship-重要知识点归纳

人教版英语必修一Unit-1-Friendship-重要知识点归纳

Unit 1 Friendship 重要知识点归纳

本单元重点必会词组:

1. add up 加起来add up sth/ add sth up 加起某物

add to 添加,使增强* add up to 共计为(后跟一个数值或一件事的整体)

2. be upset about 对…..心烦

3. ignore sb. /sth.忽略/不理睬ignorant adj. (be ignorant of/ about sth.不知道某事) ignorance n.

4. calm (sb) down 使某人平静下来

5. have got to=have to(主观) 不得不

6. be concerned about doing sth 关心,观念某事as far as I’m concerned * 就我个人而言,依我之见

7.go through 经历,经受;仔细检查;浏览;(法案)通过

区别get through 接通电话;通过(考试);用光,用尽

8. set down 记下,写下set off 动身,出发set about doing sth =set out to do 着手做某事

9. a series of 一系列10. walk the dog 遛狗11. take care of 照料12. go on holiday 度假13. get loose 松掉了14. take the end-of –term exam 参加期末考试15. someone else’s 别人的16. hide way 躲起来17. be /grow crazy about doing 对…..痴狂

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专家点评(交大附中陈江丽)

本节课的教材分析很到位,及论述了本单元的话题,也阐述了本节阅读课的话题和主线。教学目标与教学重难点结合的很好,都符合阅读课的基本原则和特点。

学情分析不具体。学情分析是对自己所教授的学生的基本学习情况的分析,包括学生的英语学习基础,英语学习动机与兴趣是否很强烈,有哪些优势,又有哪些劣势等。本教学设计中的学情分析实际应该是教材背景的分析。

教学环节缺失,不完整。目前较为常用的是5p教学环节:preparation, presentation, practice, production, progress. Preparation是热身环节,主要目的是激活,迁移,铺垫;presentation 是呈现,感知环节,是呈现新的语言现象的环节。Practice是操练,体验环节,达到对刚才呈现的语言现象的内化,吸收和深层理解;production是生成环节,真实地运用语言,培养学生综合运用语言的能力,是“学了就用”的体现;progress 是巩固和提高环节,主要是通过小结,检测等评价方式对学生所学的内容进行检测和巩固。因此建议教学设计的教学环节部分应按照这些步骤设计。

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