寓言二则《自相矛盾》课件
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自相矛盾课件完美版ppt
楚国有个卖矛又卖盾的人，他首先夸耀自己的盾，说：“___________________ ________ __。”然后，他又夸耀自己的矛，说：“________________＿＿＿＿＿___ ___。”有的人问他：“用你的长矛去刺你的盾牌，会怎么样呢？”那个人被问得哑口无言。什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。
再读课文，先自己理解文意完成下面填空，再对照译文。
我的盾牌坚固到什么东西都不能刺破它。
我的长矛锋利得没
有什么是不能刺破的
1.比喻一个人说话、行动前后抵 触，不一致。2.也指同伙间的相互争吵或冲突。
说一说：学完《自相矛盾》这则寓言，你明白了什么？
盾
矛
语言前后抵触 自相矛盾
自相矛盾
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
夫：放在句首，表示将发议论。句意：？
句意：什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。
朗读课文 扫清障碍
yù
fú
fú
wú
wú
fú
fú
长相
自相矛盾
xiāng
xiàng
夫如何
老夫子
fú
fū
互动课堂
轻声朗读课文，边读边想词句表达的含义及用法。
楚人有鬻盾与矛者
楚人：楚国人。鬻：卖。与：和。者：……的人。句意：？
句意：有一个卖盾牌和长矛的楚国人。
誉 之 曰
誉：称赞，这里有夸耀，吹嘘 的意思。句意：？
什么也刺不破
什么都能刺破
结构梳理
这个故事告诉我们 。
说话做事不能前后抵触，要前后一致
主题概括
你生活中有自相矛盾的事例吗？
拓展延伸
再读课文，先自己理解文意完成下面填空，再对照译文。
我的盾牌坚固到什么东西都不能刺破它。
我的长矛锋利得没
有什么是不能刺破的
1.比喻一个人说话、行动前后抵 触，不一致。2.也指同伙间的相互争吵或冲突。
说一说：学完《自相矛盾》这则寓言，你明白了什么？
盾
矛
语言前后抵触 自相矛盾
自相矛盾
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
夫：放在句首，表示将发议论。句意：？
句意：什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。
朗读课文 扫清障碍
yù
fú
fú
wú
wú
fú
fú
长相
自相矛盾
xiāng
xiàng
夫如何
老夫子
fú
fū
互动课堂
轻声朗读课文，边读边想词句表达的含义及用法。
楚人有鬻盾与矛者
楚人：楚国人。鬻：卖。与：和。者：……的人。句意：？
句意：有一个卖盾牌和长矛的楚国人。
誉 之 曰
誉：称赞，这里有夸耀，吹嘘 的意思。句意：？
什么也刺不破
什么都能刺破
结构梳理
这个故事告诉我们 。
说话做事不能前后抵触，要前后一致
主题概括
你生活中有自相矛盾的事例吗？
拓展延伸
寓言两则《自相矛盾》PPT课件
看图猜成语
.
1
.
2
.
3
狐假虎威
.
4
刻舟求剑
.
5
坐 井 观 天
.
6
揠 苗 助 长
.
7
成语填空: 自( )( )( )
自不量力、自暴自弃、自吹自擂 自强不息、自作自受、自告奋勇 自命不凡、自欺欺人、自高自大
.
8
.
9
寓言
道理
故事
寓言就是以浅显而生动的
小故事，向人们讲述做人、
做事的道理。 .
.
29
.
23
máo 矛 古代用来刺杀敌人的长柄兵器。
dùn 盾 yù 鬻
古代打仗时防护身体，挡住敌人 刀箭等的牌。
卖
fú
弗不
.
24
1、 如果“矛”戳穿了“盾”，就说
明：
“矛”很 ，“盾”不
。
2、 如果“矛”不能戳穿“盾”，就 说明：
“想矛一”想不：有没,“有盾第”3种情况发。生啊？
.
25
有个楚国人（ 先夸口说（ 又夸口说（ 围观的人问他（
那 不 回答
那人不能回答。
那人为什么不能回答？
片面夸大事物，说话做事 前后抵触。
自相矛盾：比喻 说话、做事前后 抵触。
.
22
楚国有个卖盾和矛的人，夸耀他 的盾说：“我的盾坚固得很，不论什么 矛都戳不穿它！”接着又夸耀他的矛说 ：“我的矛锐利得很，不论什么盾都戳 得穿！” 有人问他：“用你的矛戳你的 盾，会怎么样呢？”那个人哑口无言， 不知怎样回答。
韩非 战国后末期韩国人，
是荀子的学生，著名政治理 论家，卓越的唯物主义哲学 家。 子：是古代对有学识的男子 的尊称（如：孔子、孟子）
.
1
.
2
.
3
狐假虎威
.
4
刻舟求剑
.
5
坐 井 观 天
.
6
揠 苗 助 长
.
7
成语填空: 自( )( )( )
自不量力、自暴自弃、自吹自擂 自强不息、自作自受、自告奋勇 自命不凡、自欺欺人、自高自大
.
8
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9
寓言
道理
故事
寓言就是以浅显而生动的
小故事，向人们讲述做人、
做事的道理。 .
.
29
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23
máo 矛 古代用来刺杀敌人的长柄兵器。
dùn 盾 yù 鬻
古代打仗时防护身体，挡住敌人 刀箭等的牌。
卖
fú
弗不
.
24
1、 如果“矛”戳穿了“盾”，就说
明：
“矛”很 ，“盾”不
。
2、 如果“矛”不能戳穿“盾”，就 说明：
“想矛一”想不：有没,“有盾第”3种情况发。生啊？
.
25
有个楚国人（ 先夸口说（ 又夸口说（ 围观的人问他（
那 不 回答
那人不能回答。
那人为什么不能回答？
片面夸大事物，说话做事 前后抵触。
自相矛盾：比喻 说话、做事前后 抵触。
.
22
楚国有个卖盾和矛的人，夸耀他 的盾说：“我的盾坚固得很，不论什么 矛都戳不穿它！”接着又夸耀他的矛说 ：“我的矛锐利得很，不论什么盾都戳 得穿！” 有人问他：“用你的矛戳你的 盾，会怎么样呢？”那个人哑口无言， 不知怎样回答。
韩非 战国后末期韩国人，
是荀子的学生，著名政治理 论家，卓越的唯物主义哲学 家。 子：是古代对有学识的男子 的尊称（如：孔子、孟子）
《自相矛盾》PPT课件
3.以子之矛，陷子之盾，何如？ （用您自己的矛戳您自己的盾，会怎么样？）
誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷
指他的矛和盾
没有
也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，
表示语气，可不译
于物无不陷也。”或曰：“以子之
于，介词，可不译。物，东西。
矛，陷子之盾，何如？”其人弗
不
能应也。
谁来复述一下课文呢？
有一个卖盾和矛的人，赞美他盾说：“我的盾坚固得很，什么 东西都穿不透。”又赞美他的矛说:“我的矛锋利得很，什么东西 都穿得透。”有人说：“用你自己的矛戳你自己的盾，怎么样 呢？”这个人不能回答了。
学完这篇课文，你有什么感想呢？试着写一写。
作业：
（一）读一读，说说句子的意思。 1.吾盾之坚，物莫能陷也。 2.吾矛之利，于物无不陷也。 3.以子之矛，陷子之盾，何如？
答
（二）填空
这个故事告诫人们：
。
结束
1.吾盾之坚，物莫能陷也。 （我的盾坚固得很，什么东西都穿不透。）
2.吾矛之利，于物无不陷也。 （我的矛锋利得很，什么东西都穿得透。）
自相矛盾作者简介作者简介本文选自韩非子一书作者是韩非他是战国末期的哲学家法家的代表人物
自相矛盾
本文选自《韩非子》一书，作者是
韩非，他是战国末期的哲学家、法家的
作 代表人物。他死后论韩非学说的文章而编成
介 《韩非子》一书。韩非善于用寓言故事
来阐述观点，说明问题。在他的著作
讨论：
1.卖矛又卖盾的人可笑在哪里？帮那个人总结一下教训。
《自相矛盾》说的是一个人同时夸耀自己所卖的 矛和盾，因自相抵触而不能自圆其说。告诫人们 说话、办事要实事求是，不要言过其实，自相矛 盾。
2.现实生活中有没有这样的事情？请举例说说。
誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷
指他的矛和盾
没有
也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，
表示语气，可不译
于物无不陷也。”或曰：“以子之
于，介词，可不译。物，东西。
矛，陷子之盾，何如？”其人弗
不
能应也。
谁来复述一下课文呢？
有一个卖盾和矛的人，赞美他盾说：“我的盾坚固得很，什么 东西都穿不透。”又赞美他的矛说:“我的矛锋利得很，什么东西 都穿得透。”有人说：“用你自己的矛戳你自己的盾，怎么样 呢？”这个人不能回答了。
学完这篇课文，你有什么感想呢？试着写一写。
作业：
（一）读一读，说说句子的意思。 1.吾盾之坚，物莫能陷也。 2.吾矛之利，于物无不陷也。 3.以子之矛，陷子之盾，何如？
答
（二）填空
这个故事告诫人们：
。
结束
1.吾盾之坚，物莫能陷也。 （我的盾坚固得很，什么东西都穿不透。）
2.吾矛之利，于物无不陷也。 （我的矛锋利得很，什么东西都穿得透。）
自相矛盾作者简介作者简介本文选自韩非子一书作者是韩非他是战国末期的哲学家法家的代表人物
自相矛盾
本文选自《韩非子》一书，作者是
韩非，他是战国末期的哲学家、法家的
作 代表人物。他死后论韩非学说的文章而编成
介 《韩非子》一书。韩非善于用寓言故事
来阐述观点，说明问题。在他的著作
讨论：
1.卖矛又卖盾的人可笑在哪里？帮那个人总结一下教训。
《自相矛盾》说的是一个人同时夸耀自己所卖的 矛和盾，因自相抵触而不能自圆其说。告诫人们 说话、办事要实事求是，不要言过其实，自相矛 盾。
2.现实生活中有没有这样的事情？请举例说说。
《自相矛盾》ppt课件
情况分析
矛
可能一
可能二
……
……
盾
是否存在
……
……
无法被刺穿的盾牌和没有刺不破盾的长矛， 是不可能共同存在的。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可 同世而立。
寓言故事
寓言故事是文学体裁的一种。常带有讽刺或劝诫的 性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。 它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题 或深刻的道理在简单的故事中体现。
自相矛盾 田忌赛马
跳水
◎了解人物的思维过程，加深 对课文内容的理解。 语文要素 ◎根据情境编故事，把事情发 展变化的过程写具体。 写作要素
五
韩
非 子
年
级
下
册
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第 一 课 时
矛
矛：古代用来刺杀敌 人的长柄兵器。
盾
盾：古代兵器，是一种 防护身体，挡住敌人刀 箭的牌。
学习活动一：读通课文，学习文言智慧
要求： 1.正确、流利地朗读课文。 2.注意断句，读出古文的韵味。
初读感知
《自相矛盾》
yù
wú
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫
能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷
fú
也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗
fú
能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
卖
夸耀
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，
物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，
于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之
不
表议论
盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾
与无不陷之矛，不可同世而立。 存在
《自相矛盾》
《自相矛盾》课件PPT(完美版)
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讨论交流： 读了故事，你觉得楚人是个怎样的人？ 楚人是一个为了自己的利益不顾诚信，自吹
自擂，使自己陷入自相矛盾尴尬境地的人。
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○用自己的话讲讲这个故事。
这是课后第4题哦！
楚国有个卖矛和盾的人，夸耀他的盾说：“我的盾很 坚固，任何武器都刺不破它。”又夸耀他的矛说：“我的 矛很锐利，没有什么东西穿不透的。”有人质问他：“拿 你的矛去刺你的盾，结果会怎样？”那人便答不上话来了。
出自李白的《春夜宴桃李园序》，表达了时间易逝的观点， 形容人一生的时光极其短促。”
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正确朗读课文《自相矛盾》
朗读时要着重体现节奏的变化，通过正确的停 顿、恰当的断句把文章的意思清晰地表达出来。同 时，体会人物的内心活动，读好人物的语言，读出 语气上的变化。
人教版 语文 五年级 下册
自相矛盾
根据划分 节奏读
yù
yù
楚人/有鬻/盾与矛者,誉之曰:“吾盾/之坚,
莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛/之利,于物/无
不陷也。”或/曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”
其人/弗能应也。夫/不可陷之盾/与无不陷之矛，
不可/同世而立。
人教版 语文 五年级 下册
指名朗读课文，听评朗读效果。 1.生字、多音字读音是否正确。 2.朗读是否做到正确、流利。 3.是否能读出说话人的语气读准节奏和停顿。
多钱，但是他花掉的钱永远比挣到的钱多。小儿子十分节
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俭，但他从来不干活。 几年后，两个儿子都穷困潦倒。这个故事告诉我们，勤
劳和节约缺一不可。
人教版 语文 五年级 下册
自 盾：什么都刺不破 相 矛 盾 矛：什么都刺得破
《自相矛盾》ppt课件
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something
小朋友们，你们知道这是什么吗？它们的
作用是什么呢？
矛
盾
古时候，矛和盾都是 作战用的武器。
矛用来刺杀敌人，盾 用来保护身体。
这个市集很热闹，
买兵器正合适！
快来看一看啦！
大家快来看呀！我 的长矛是世界上最 锋利的武器，任何 盾牌都休想挡住他！
快来瞧一瞧啊！我的盾牌坚固无比，无论 什么武器都不能刺破它。
如果用你的长矛ห้องสมุดไป่ตู้刺你的盾牌，结果会 怎样呢？
试 试 吧！
小故事大道理
矛跟盾是两种相互克制的武器，戳不破的 盾与戳无不破的矛不可能同时存在。这提醒 我们，在说话或是办事时，要注意前后是否 矛盾，免得闹笑话。
•
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something
小朋友们，你们知道这是什么吗？它们的
作用是什么呢？
矛
盾
古时候，矛和盾都是 作战用的武器。
矛用来刺杀敌人，盾 用来保护身体。
这个市集很热闹，
买兵器正合适！
快来看一看啦！
大家快来看呀！我 的长矛是世界上最 锋利的武器，任何 盾牌都休想挡住他！
快来瞧一瞧啊！我的盾牌坚固无比，无论 什么武器都不能刺破它。
如果用你的长矛ห้องสมุดไป่ตู้刺你的盾牌，结果会 怎样呢？
试 试 吧！
小故事大道理
矛跟盾是两种相互克制的武器，戳不破的 盾与戳无不破的矛不可能同时存在。这提醒 我们，在说话或是办事时，要注意前后是否 矛盾，免得闹笑话。
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5 自相矛盾 (共33张PPT)(完美版课件)
誉：称赞，这里有夸耀，吹嘘的意思。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷
鬻：卖。
无不：没有。 陷：刺破。
也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：
以：用。
应：回答。 或：有的人。
“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之
弗：不。
盾与无不陷之矛，不可同世而立。
夫：放在句首， 表示将发议论。
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每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍昼夜。每个人的内心都充满了魔鬼，学会控制他。 如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则 天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就是你自己。想过去是杂念，想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。 改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个 人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们真实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有 个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我帮你做点什么吧！而失败者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚 到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要0.05秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成 功。成功99%是心志，1%是能力。一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能 忍受了，人格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。真者，精诚之至也，不 精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。天下之事常成于困约，而败于奢靡。企业家收获着 梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。你生而有翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人， 没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用 过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们不了解的事情并不代表不存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑， 不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命的价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中 练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节足以改变一生。一切成就都缘于一个梦想和毫无根据�
《自相矛盾》ppt课件
15 自相矛盾
yù
wú
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能
陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”
fú
或曰:“以子之矛陷子之盾,何如?”其人弗能应也。
fú
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
学习要求：1.读准字音，读通句子。2.圈出生字词并尝试解决。
初读课文 扫清障碍
我会认
wú
篇幅短小 株待兔
揠苗助长
思维的火花跨越 时空，照亮昨天、
今天和明天。
15 自相矛盾
矛 攻击 盾 防御
自相矛盾?
比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致。
韩非，先秦时期韩国公子（即 国君之子），战国末期韩国人（今 河南新郑）。是中国古代著名的哲 韩非为韩国公子（即国君之子），战国末期韩学国人家（、今河思南想新郑家）、。是政中国论古家代著和名散的哲文学家家、，思想家、政论 家和散文家，后世称“韩子”或“韩非子”，是法家后思世想的称集“大成韩者子。韩”非所或写“作品韩后非来集子为”《韩，非是子》一书。 法家思想的集大成者。韩非所写作 品后来集为《韩非子》一书。
刺破
坚固
楚人有鬻盾与矛者,誉之
曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”
又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无
不陷也。”
锋利
句意：有一个卖盾牌和长矛的楚国人，夸赞他的盾牌说：“我 的盾牌坚固得什么东西都刺不进。”又夸耀他的长矛说：“我 的长矛锋利得什么东西都能刺进去。”
或曰:“以子之矛陷子之盾,何如?”
有的人
怎么样
句意：有的人说：“用您的长矛刺您 的盾牌，会怎么样呢？
以子之矛陷子之盾,何如?
其人弗能应也。
哑口无言、目瞪口呆、无言以对、无地自容、面红耳赤、张口结舌……
15《自相矛盾》课件(共15张PPT)
这位楚国人是什么表现? “其人弗能应也。”
起因——楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚， 物莫能陷也。”又誉其矛曰“吾矛之利，于物莫不 陷也。”
经过——或曰：“以子之矛,陷子之盾， 何如?”
结局——其人弗能应也。
楚人这样做会导致什么后果?如果你是那位卖矛 与盾的人，要想把自己的东西卖出去，你会怎样 推销自己的矛与盾？
放在句首，表示将发议论。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世 而立。
什么都不能被刺穿的盾ຫໍສະໝຸດ 什么都能刺 穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。
深度感悟，拓展交流
楚国人是如何卖矛和盾的呢？
誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又其矛 曰:“吾矛之利,于物无不陷也。
路人们都说了什么话呢? “以子之矛陷子之盾,何如?”
穿透。
楚国有一个既卖 盾又卖矛的人，他首 先夸耀自己的盾，说： “我的盾坚固无比， 没有什么东西能够穿 透它。”
又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无 不陷也。”
他又夸耀自己的矛，说：“我的 矛很锐利，无论什么东西都能被它穿 破！”
有人。 你。
或曰：“以子之矛，陷子之盾，何 如？”其人弗能应也。
那个人。 有人问他：“如果用您的矛刺您的 盾，结果会怎么样呢？”那人便答不上 话来了。
新课导入
请同学们来当当小老师。 今天的天气真好，阳光明媚，下了场滂沱
大雨。 前面说阳光明媚，后面又说滂沱大雨，
这是自相矛盾。
15 自相矛盾
释疑
自相矛盾就是一个人说话或行动前后不一 致，互相抵触。
初读课文，检测自学
根据划分的节奏齐读课文，注意读准字音。
楚人/有鬻/盾与矛者，誉之/曰：“吾盾/之坚，物/ 莫能陷也。”又誉其矛/曰：“吾矛/之利，于物/无 不陷也。”或曰：“以子之矛/陷子之盾，何如？” 其人/弗能应也。夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛， 不可/同世而立。
起因——楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚， 物莫能陷也。”又誉其矛曰“吾矛之利，于物莫不 陷也。”
经过——或曰：“以子之矛,陷子之盾， 何如?”
结局——其人弗能应也。
楚人这样做会导致什么后果?如果你是那位卖矛 与盾的人，要想把自己的东西卖出去，你会怎样 推销自己的矛与盾？
放在句首，表示将发议论。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世 而立。
什么都不能被刺穿的盾ຫໍສະໝຸດ 什么都能刺 穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。
深度感悟，拓展交流
楚国人是如何卖矛和盾的呢？
誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又其矛 曰:“吾矛之利,于物无不陷也。
路人们都说了什么话呢? “以子之矛陷子之盾,何如?”
穿透。
楚国有一个既卖 盾又卖矛的人，他首 先夸耀自己的盾，说： “我的盾坚固无比， 没有什么东西能够穿 透它。”
又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无 不陷也。”
他又夸耀自己的矛，说：“我的 矛很锐利，无论什么东西都能被它穿 破！”
有人。 你。
或曰：“以子之矛，陷子之盾，何 如？”其人弗能应也。
那个人。 有人问他：“如果用您的矛刺您的 盾，结果会怎么样呢？”那人便答不上 话来了。
新课导入
请同学们来当当小老师。 今天的天气真好，阳光明媚，下了场滂沱
大雨。 前面说阳光明媚，后面又说滂沱大雨，
这是自相矛盾。
15 自相矛盾
释疑
自相矛盾就是一个人说话或行动前后不一 致，互相抵触。
初读课文，检测自学
根据划分的节奏齐读课文，注意读准字音。
楚人/有鬻/盾与矛者，誉之/曰：“吾盾/之坚，物/ 莫能陷也。”又誉其矛/曰：“吾矛/之利，于物/无 不陷也。”或曰：“以子之矛/陷子之盾，何如？” 其人/弗能应也。夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛， 不可/同世而立。
《自相矛盾》PPT课件
3.以子之矛，陷子之盾，何如？ （用您自己的矛戳您自己的盾，会怎么样？）
表示语气，可不译
于物无不陷也。”或曰：“以子之
于，介词，可不译。物，东西。
矛，陷子之盾，何如？”其人弗
不
能应也。
谁来复述一下课文呢？
有一个卖盾和矛的人，赞美他盾说：“我的盾坚固得很，什么 东西都穿不透。”又赞美他的矛说:“我的矛锋利得很，什么东西 都穿得透。”有人说：“用你自己的矛戳你自己的盾，怎么样 呢？”这个人不能回答了。
学完这篇课文，你有什么感想呢？试着写一写。
作业：
（一）读一读，说说句子的意思。 1.吾盾之坚，物莫能陷也。 2.吾矛之利，于物无不陷也。 3.以子之矛，陷子之盾，何如？
答
（二）填空
这个故事告诫人们：
。
结束
1.吾盾之坚，物莫能陷也。 （我的盾坚固得很，什么东西都穿不透。）
2.吾矛之利，于物无不陷也。 （我的矛锋利得很，什么东西都穿得透。）
2.对照注释，借助工具书，理解句子，弄 懂课文内容，讲讲这个寓言故事。
3.弄懂寓言故事告诉人们什么道理。
字和词
yù má
自相矛盾
楚人有鬻（yù）盾与矛者，
誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷
指他的矛和盾
没有
也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，
自相矛盾
本文选自《韩非子》一书，作者是
韩非，他是战国末期的哲学家、法家的
作 代表人物。他死后，后人搜集其遗著，
者 简
并加入别人评论韩非学说的文章而编成
介 《韩非子》一书。韩非善于用寓言故事
来阐述观点，说明问题。在他的著作
里，留下了许多情节简单，含义深刻的
小故事。
学习文言文的方法
1.把课文读正确，读流利，读出感情。
表示语气，可不译
于物无不陷也。”或曰：“以子之
于，介词，可不译。物，东西。
矛，陷子之盾，何如？”其人弗
不
能应也。
谁来复述一下课文呢？
有一个卖盾和矛的人，赞美他盾说：“我的盾坚固得很，什么 东西都穿不透。”又赞美他的矛说:“我的矛锋利得很，什么东西 都穿得透。”有人说：“用你自己的矛戳你自己的盾，怎么样 呢？”这个人不能回答了。
学完这篇课文，你有什么感想呢？试着写一写。
作业：
（一）读一读，说说句子的意思。 1.吾盾之坚，物莫能陷也。 2.吾矛之利，于物无不陷也。 3.以子之矛，陷子之盾，何如？
答
（二）填空
这个故事告诫人们：
。
结束
1.吾盾之坚，物莫能陷也。 （我的盾坚固得很，什么东西都穿不透。）
2.吾矛之利，于物无不陷也。 （我的矛锋利得很，什么东西都穿得透。）
2.对照注释，借助工具书，理解句子，弄 懂课文内容，讲讲这个寓言故事。
3.弄懂寓言故事告诉人们什么道理。
字和词
yù má
自相矛盾
楚人有鬻（yù）盾与矛者，
誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷
指他的矛和盾
没有
也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，
自相矛盾
本文选自《韩非子》一书，作者是
韩非，他是战国末期的哲学家、法家的
作 代表人物。他死后，后人搜集其遗著，
者 简
并加入别人评论韩非学说的文章而编成
介 《韩非子》一书。韩非善于用寓言故事
来阐述观点，说明问题。在他的著作
里，留下了许多情节简单，含义深刻的
小故事。
学习文言文的方法
1.把课文读正确，读流利，读出感情。
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理解字义
鬻：卖。 誉：夸耀。 陷：刺透，穿透。
子：您，对人的尊称。 何如：怎么样。 弗：不。 应：应答。
楚国有个卖盾和矛的人，他夸耀自己的盾说：“我 的盾很坚固，什么东西都穿不透。”
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚， 物莫能陷也。”
又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。” 或曰：“以子之矛，攻《韩非子》：由韩非子所著，是先秦法家的 代表作，共五十篇，书中记载着大量脍炙人 口的寓言故事。这教学法生动的寓言故事， 蕴含着深隽(juan)的哲理，凭着它们的思想 性和艺术性和完美结合，给人们以智慧的启 迪，具有较高的文学价值，韩非子巧妙地运 用寓言故事来说理以及表达自己的思想，达 到良好的效果。
道理：告诉人们说话办事要实 事求是，不能言过其实。
板书设计
盾： 物莫能陷 自相矛盾 矛： 物无不陷 以矛刺盾
前后抵触
湘教版小学语文六年级下册课件
课题:寓言二则
——自相矛盾
课题质疑
图中都有谁？他们在干 什么？他们在说些什么？
图中有一 个卖兵器的和 一位顾客。他 们可能会说 ……
关于寓言
寓言：“寓言”一词，最早出现于《庄子》 的寓言篇。它往往叙述一个小故事，而又于 具体的情节中，隐含着更深刻的思想，常语 带双关，借以阐发哲理，印证观念，而在春 秋战国时期，这样的叙述方式就常被先秦诸 子使用，以作为陈说辞理的手段。
解题——自相矛盾
矛：古代的一种兵器，在长柄的端装有枪头。 盾：盾牌，古代作战时遮挡刀箭用。 自相矛盾：讲述了楚国一个人夸耀自己卖的 矛与盾时，前后话语矛盾而被人笑的故事， 说明言行应前后一致，不能互相抵触，否则 就会闹出笑话，反而不得于把事做好。
楚人有鬻（yù）盾与矛者, 誉之曰（yuē）:“吾盾之坚,物 莫能陷（xiàn ）也。”又誉其 矛曰:“吾矛之利,于物无不陷 也。”或曰:“以子之矛,陷子之 盾,何如?”其人弗（fú ）能应 也。夫不可陷之盾与无不陷之矛， 不可同世而立。
又夸耀自己的矛说：“我的矛很锋利，没有什么东 西不能穿透的。”
有人问他：“用你的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”
其人弗（fú ）能应也。夫不可陷之盾 与无不陷之矛，不可同世而立。 译文：这个人被问得无话可说了。所以 说，不能被刺破的盾和没有刺不破盾的 矛是不可能同时存在的。
自相矛盾：比喻说话、做事前后抵触。