2017-2018学年人教版品德与社会六年级下册全套全册教案

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六年级下册道德与法治全册教案

一、教材内容概述

本教材为六年级下册道德与法治全册，共包括九个单元，内容主要围

绕学生的家庭、学校、社会等方面展开，涵盖了儒家思想、孝道、友爱、诚信、公平公正、环保、交通安全等内容。

教材选取生动的案例、优美的诗歌、引人深思的寓言等形式进行教学，旨在通过启发性、趣味性、情感性等多种途径，引导学生更好地理解

道德与法治的内涵，提高他们的道德修养和法制意识。

二、教学目标

1. 知识目标：

（1）了解中华传统文化——儒家思想、孝道等内涵。

（2）学习交通安全知识、环保等方面的道德与法治知识。

2. 能力目标：

（1）通过阅读、思考、讨论等方式，提高学生的语文阅读和理解能力。

（2）培养学生的道德情操和法制意识，提高他们的自我约束和自我修

养能力。

3. 情感目标：

（1）通过情感教育，培养学生的爱国、爱人、爱家、爱校等美好情感。

（2）引导学生树立正确的人生观、价值观，培养他们的社会责任感和

公民意识。

三、教学重点

1. 学习儒家思想、孝道、友爱等内容，理解其内涵。

2. 学习交通安全知识、环保等方面的道德与法治知识，形成良好的生

活习惯。

三、教学难点

1. 理解“向善”、“孝道”等中华传统文化的内涵。

2. 学习各种法律法规，并学会运用和遵守。

四、教学方法

采用讲授、启发、讨论、互动性等多种教学方法，帮助学生深入理解

道德与法治知识。

五、教学过程简述

1. 向善

通过诵读《大千世界》、背诵名言警句等方式，培养学生“向善”的品格。

2. 孝道

通过故事、诗歌、表演等方式，教授中华传统文化中的孝道内涵。

3. 友爱

人教版品德与社会六年级下册全册教案

人教版品德与社会六年级下册

课程目标

总目标

品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会,参与社会,适应社会,成为具有爱心,责任心,良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础.

分目标

(一)情感,态度,价值

1,珍爱生命,热爱生活.羊成自尊自主,乐观向上,热爱科学,热爱劳动,勤俭节约的态度.

2,在生活中羊成文明礼貌,诚实守信,友爱宽容,公平公正,热爱集体,团结合作,有责任心的品质.

3,初步形成民主,法制观念和规则意识.

(二)能力

1,能够初步认识自我,控制和调整自己的情绪和行为.初步掌握基本的自护自救的本领.养成良好的生活和行为习惯.

2,能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,能够与他人平等地交流与合作,学习民主地参与集体活动.

3,学习从不同的角度观察,认识,分析社会事物和现象,尝试合理地,有创意地探究和解决生活中的问题.学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择. 4,学习搜集,整理,分析和运用社会信息,能够运用简单的学习工具探索和说明问题.

(三)知识

1,初步了解儿童的基本权利和义务,初步理解个体与群体的互动关系.了解一些社会组织结构和社会规则,初步懂得规则,法律对于社会公共生活的重要意义. 2,初步了解生产,消费活动与人们生活的关系.知道科学技术对人类生存与发展的重要影响.

3,了解一些基本的地理知识,理解人与自然,环境的相互依存关系,简

单了解当今人类社会面临的一些共同问题.

第一单元你我同行

单元教学目标

1,知道男女生在生理和心理上存在性别差异,学会理解和尊重异性同学的差异,化解由性别差异产生的矛盾,发挥各自的优势,共同营造愉快的学习和生活氛围. 2,感受和分享美好,真挚的友谊,懂得友谊的意义,能够区别有益于和有损于友谊发展的行为,了解和创造建立在真诚,关爱,理解基础上的友谊.

六年级下册品德与社会全册教学设计教案

第一章：主题一我们向往公平

【教学目标】

1. 让学生理解公平的含义，知道公平对于个人和社会的重要性。

2. 培养学生追求公平、维护公平的意识。

【教学内容】

1. 公平的含义：公平意味着处理事情合情合理，不偏袒某一方或某一个人。

2. 公平的重要性：公平对于个人发展和社会进步具有重要意义。

【教学活动】

1. 讨论：公平在生活中的体现，学生举例说明。

2. 案例分析：分析不公平现象，引导学生认识到公平的重要性。

3. 小组活动：设计公平的游戏规则，体会公平带来的愉悦。

【教学评价】

1. 学生能否理解公平的含义。

2. 学生是否能举例说明公平的重要性。

3. 学生是否能参与小组活动，设计公平的游戏规则。

第二章：主题二我们受法律特殊保护

【教学目标】

1. 让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因。

2. 培养学生依法维护自身权益的意识。

【教学内容】

1. 未成年人受法律特殊保护的原因：未成年人身心发育不成熟，需要特殊关爱

和保护。

2. 法律保护未成年人权益的体现：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。【教学活动】

1. 讨论：未成年人受法律特殊保护的原因。

2. 案例分析：分析法律如何保护未成年人权益的实例。

3. 角色扮演：学生模拟法律保护未成年人权益的场景。

【教学评价】

1. 学生能否理解未成年人受法律特殊保护的原因。

2. 学生是否能举例说明法律保护未成年人权益的体现。

3. 学生是否能参与角色扮演，理解法律保护未成年人权益的重要性。

第三章：主题三我们公民，我们自豪

【教学目标】

1. 让学生了解我国公民的定义和权利。

人教版品德与社会小学六年级下册全册教案

⼈教版品德与社会⼩学六年级下册全册教案

⼈教版

《品德与社会》教案

学校：尚桥⼩学

年级：六年级

教师：郑江

⼈教版六年级《品德与社会》全册教材分析

⼀、学⽣情况分析

⾼年级是⼩学⽣知识、能⼒、情感价值观形成的关键时期，尤其是六年级学⽣，他们对⾃我、他⼈、家庭、社会有了⼀些浅显的认识，养成了⼀定的好的⾏为习惯，随着他们社会⽣活范围的不断扩⼤，进⼀步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝⼤部分学⽣乐于这⼀门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。

⼆、教材分析

（⼀）、本册教科书由四个单元构成。

第⼀单元你我同⾏；

第⼆单元⼈类的家园；

第三单元同在⼀⽚蓝天下；

第四单元再见，我的⼩学⽣活

（⼆）、教材重点与难点：

主要通过真实的历史资料，让学⽣在认识战争和冲突带给⼈类苦难的基础上,感受全世界⼈民对和平的渴望、共创和平的⼼愿和所做出的努⼒，了解中国在国际舞台上保卫祖国和维护和平的作为，激发学⽣热爱和平的情感，增强民族⾃豪感。

（三）、本册教材各单元⽬标

第⼀单元：

1．通过从太空中看地球，⽣活中感知地球，从⽽了解地球的形状、地球的⼤⼩、地球表⾯海陆分布的状况，熟悉世界海陆分布以及主要地形等基本知识，初步理解⼈与⾃然和谐共存的重要性，体会“⼈类只有⼀个地球”的含义。

2．了解中国的⾯积、⾏政区划，主要省级⾏政区，能熟练运⽤地图说出我国的地理位置，指出我国的邻国和濒临的海洋。3．引导学⽣了解全球化背景之下我国和世界的经济互动，为中国经济实⼒的快速提升⽽⾃豪，让学⽣知道我国在经济上互通有⽆的重要性，使学⽣感受和关⼼⾝边发⽣的经济活动，对外来产品持正确态度。

小学六年级下册品德与社会全册教案

小学六年级下册品德与社会全册教案人教版

作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢？以下是店铺帮大家整理的小学六年级下册品德与社会全册教案人教版，仅供参考，大家一起来看看吧！

小学六年级下册品德与社会全册教案篇1

【教学目标】

1、善于发现同学的优点。

2、学会欣赏、赞美他人的优点

3、能学习同学的优点、长处，激励自己进步。

【重难点】

学会赞美他人的语言。在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。

【教学过程】

一、活动导入。

听说最近我们班的同学非常棒，我想把这几张奖状奖给咱们班的同学。你认为到底应该奖给谁呢？

1、第一张奖状是勇敢奖，奖给咱们班最勇敢的人。

2、第二张奖状是优点奖——奖给这个团结、进取的优秀班集体中，一个有优点并且能找到别人有优点的同学。

3、第三张是学习奖——奖给能努力学习别人优点的同学。

二、活动中明理。

为同学找优点：小组成员发言要有秩序，不发言的成员要认真听别人的发言；在别人讲述自己的优点时，数一数同伴为自己找到了几条优点。全班交流：你的同伴为你找到了几条优点？你有什么想法？是否很高兴？你以后将怎么做？

1、学生自由发言，说出原因。从多种角度称赞同学：主持人向同学说明肯定自己和赞美别人的基本方法，即填充句子“我是一个……的人”、“你是一个……的同学”。

2、同桌交流——夸夸别人，为制作优点卡做准备

3、师：听同学们一说，老师现在发现，咱们班有优点的同学可真多！我看这样，能不能把你想说的制成优点卡送给同学，好不好？

人教版《品德与社会》六年级下册全册教案【完整版】

第一课男生和女生

教学目标：

1、能够通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣，了解男女生既有共性，又有差异。

2、学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。教学重、难点：

关键：

学情分析：

教学方法：

教学准备：

课时安排：2课时

教学过程：

一、导入教学

同学们，我们男生和女生在同一所学校、同一个班级学习和生活，朝夕相处，有着无数的欢乐，可是有时也会给我们带来许多烦恼。今天我们就一起来研究研究男生和女生有什么共性和差异。（板书课题）

二、教学活动

活动一：小测验

1、参照教材表格，学生联系生活实际，对比着填写男生和女生在兴趣爱好、性格特征和行为举止方面有哪些不同。（学生自主填表）

2、学生先在小组内交流，然后全班交流。

3、小结：男女生无论是在外在表现，还是内在性格方面，既有差异，又有很多共性。

活动二：各抒己见

1、学生自由学习课本P3的案例，然后结合自己的切身经历，想一想：现实生活中人们对男孩和女孩在要求或态度上有什么不同，产生这些不同态度的原因是什么呢？

（学生自主交流）

2、在学生交流的基础上，将人们对异性的不同要求和态度进行归纳总结，选择具有典型性的事例，引导学生进一步讨论其是否合理。

活动三：男女生擂台赛

1、全班学生组成一个男生队和一个女生队，举行一次擂台赛。内容包括：看谁手最巧、谁的力量最大、谁的歌声最动听、谁的舞姿最优美等。

2、结合以往班里和学校的各项活动，让学生夸夸班里的“功臣”，找找男生和女生在这些活动中的功劳。

六下品德与社会教案

第一章：关爱他人

1.1 教学目标

让学生理解关爱他人的重要性。

培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

引导学生从日常生活中关注身边的人，学会关爱。

1.2 教学内容

讲解关爱他人的意义和价值。

分析现实生活中关爱他人的例子。

探讨如何关爱他人，包括倾听、理解、帮助等。

1.3 教学活动

观看关爱他人的短片，引发学生对关爱他人的思考。

分组讨论，分享彼此关爱他人的经历。

角色扮演，模拟关爱他人的场景，提高学生的实践能力。第二章：尊重他人

2.1 教学目标

让学生理解尊重他人的重要性。

培养学生尊重他人、礼貌待人的品质。

引导学生从日常生活中养成尊重他人的习惯。

2.2 教学内容

讲解尊重他人的意义和价值。

分析现实生活中尊重他人的例子。

探讨如何尊重他人，包括礼貌、谦让、包容等。

2.3 教学活动

观看尊重他人的短片，引发学生对尊重他人的思考。

分组讨论，分享彼此尊重他人的经历。

角色扮演，模拟尊重他人的场景，提高学生的实践能力。第三章：负责任

3.1 教学目标

让学生理解负责任的重要性。

培养学生负责任的品质。

引导学生从日常生活中学会承担责任。

3.2 教学内容

讲解负责任的意义和价值。

分析现实生活中负责任的例子。

探讨如何负责任，包括对自己、对他人、对集体等。3.3 教学活动

观看负责任的短片，引发学生对负责任的思考。

分组讨论，分享彼此负责任的经历。

角色扮演，模拟负责任的场景，提高学生的实践能力。第四章：团队合作

4.1 教学目标

让学生理解团队合作的重要性。

培养学生团队合作的精神。

引导学生从日常生活中学会团队合作。

4.2 教学内容

六年级下册《品德与社会》教案

第一章：理解与尊重

1.1 教学目标：

让学生理解尊重他人的重要性。

培养学生尊重他人的态度和行为。

1.2 教学内容：

讨论尊重他人的意义。

分析不尊重他人的后果。

学习如何尊重他人。

1.3 教学活动：

小组讨论：举例说明尊重他人的重要性。角色扮演：模拟尊重与不尊重他人的场景。分享经验：学生分享自己尊重他人的经历。第二章：合作与团队精神

2.1 教学目标：

让学生理解合作的重要性。

培养学生团队合作的精神。

2.2 教学内容：

讨论合作的目的和意义。

分析团队合作的效果。

学习如何进行有效合作。

2.3 教学活动：

小组讨论：举例说明合作的重要性。

团队游戏：模拟团队合作的过程。

分享经验：学生分享自己合作的经历。

第三章：公平与正义

3.1 教学目标：

让学生理解公平的意义。

培养学生追求正义的态度。

3.2 教学内容：

讨论公平的含义和重要性。

分析不公平的现象和后果。

学习如何维护公平和正义。

3.3 教学活动：

小组讨论：举例说明公平的重要性。

角色扮演：模拟不公平的场景。

分享经验：学生分享自己追求公平的经历。第四章：诚实与信任

4.1 教学目标：

让学生理解诚实的意义。

培养学生诚实和建立信任的态度。

4.2 教学内容：

讨论诚实的含义和重要性。

分析不诚实的影响。

学习如何建立信任。

4.3 教学活动：

小组讨论：举例说明诚实的重要性。

情境分析：分析不诚实的影响。

分享经验：学生分享自己诚实的经历。

第五章：责任与担当

5.1 教学目标：

让学生理解责任的意义。

培养学生承担责任的态度。

5.2 教学内容：

讨论责任的含义和重要性。

六年级下册《品德与社会》教案

一、教学目标

1. 让学生了解和认识社会的多样性和复杂性，提高他们的社会适应能力。

2. 培养学生热爱生活，关心社会，尊重他人，合作共事的品质。

3. 引导学生理解公平、公正、公开的社会原则，培养他们的社会责任感。

二、教学内容

第一单元：我们生活的社会

第1课：《多样的社会》

第2课：《复杂的社会》

第二单元：我们如何适应社会

第3课：《热爱生活》

第4课：《关心社会》

三、教学方法

1. 案例分析法：通过生动的社会案例，引导学生理解和分析社会现象。

2. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养他们的合作意识和团队精神。

3. 角色扮演法：让学生参与角色扮演，提高他们的社会适应能力和同理心。

四、教学准备

1. 教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，图文并茂，生动有趣。

2. 教学案例：准备一些真实的社会案例，用于分析和讨论。

3. 角色扮演道具：准备一些简单的道具，用于角色扮演活动。

五、教学评价

1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、角色扮演等。

2. 小组合作：评估学生在小组合作中的表现，包括分工、沟通、协调等。

3. 课后作业：布置与课堂内容相关的作业，检查学生的理解和掌握情况。

六、第三单元：我们共同遵守的规则

第5课：《公平的原则》

教学目标：

1. 让学生理解公平的含义和重要性。

2. 培养学生尊重他人，公平对待他人的习惯。

教学内容：

1. 公平的定义和表现。

2. 公平的重要性。

3. 如何做到公平对待他人。

教学方法：

1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享对公平的理解和经验。

六年级品德与社会下册全册教案

六年级品德与社会下册教案

一、教学目标

1. 让学生了解和理解社会生活中的道德规范和法律法规，提高他们的社会素养。

2. 培养学生尊重他人、关爱他人、团结合作的品质，增强他们的社会责任感和公民意识。

3. 引导学生正确认识自我，树立正确的价值观和人生观，为成为有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基础。

二、教学内容

第一单元：我们生活在一个法治社会

第1课：我们生活中的法律

教学目标：让学生了解法律在我们生活中的重要作用，认识到遵守法律的重要性。教学内容：介绍法律的定义、作用和种类，分析法律在我们生活中的具体应用。第2课：遵守交通规则，安全文明出行

教学内容：介绍交通规则的重要性和具体内容，分析违反交通规则的危害。

第二单元：尊重他人，和谐共处

第3课：尊重他人，从我做起

教学目标：培养学生尊重他人的意识，学会尊重他人的方法和技巧。

教学内容：介绍尊重他人的重要性，分析不尊重他人的表现，探讨尊重他人的方法。

第4课：与人为善，以礼待人

教学目标：培养学生关爱他人、友善待人的品质。

教学内容：介绍与人为善的重要性，分析不友善待人的表现，探讨与人为善的方

法。

第三单元：我们的祖国

第5课：我爱你，中国

教学目标：培养学生热爱祖国的情感，增强他们的国家认同感。

教学内容：介绍祖国的地理、历史和文化特点，分析作为中华儿女的责任和使命。第6课：我们的民族大家庭

教学目标：让学生了解我国的民族政策，增强民族团结意识。

教学内容：介绍我国的民族分布、民族政策和民族关系，分析维护民族团结的重要性。

三、教学方法

1. 情景模拟：通过模拟生活场景，让学生在实践中感受和理解道德规范和法律法规。

人教版-六年级品德与社会下册全册教案

六年级《品德与社会》下册电子教案

学期教学工作计划

《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。六年级《品德与社会》下册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。

一、学生情况分析

高年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是六年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。六年级学生共366人，大多数学生学习习惯与品行表现较好，对教材知识的学生有兴趣，但少数学生学习相对困难，个别学生上课纪律也较差，平时表现不很乐观。

二、教材分析

本册教材根据品德与社会课程标准的规定，儿童年龄与生活的实际，以及基础教育课程改革的精神编写的,它力求突破知识单一的传统教学模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力，只是在相互关联中得到发展，以较好的落实三维目标。

三、全册教学要求：

1、了解地球的基本知识，熟悉世界海陆分布等情况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。

2、使学生有意识地关心和爱护人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾害中的自救知识，理解人与自然和谐共存的重要，增强学生自觉主动保护物种的意识和情感，帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。

部编人教版六年级下册道德与法治全册教案(最新编辑)

2 谈到尊重，我们往往会关注取得一定成就的人，然而引导学生向小事情见大
我们身边有着许多普通人默默无闻的工作着，同样值得身边默默付道理
我们尊重，讲讲他们的故事吧！
出的人群致
敬
活动二：法律讲堂——《中华人民共和国宪法》
让学生意识帮助学生建
1 中华人民共和国公民在法律面前一律平等
你同意他的观点吗？说说理由。如果好脾气先生一直这并解决问题本质，学生们
样做会有什么后果？请给出更好的建议。
要有解决问
2 师生共同讨论：尊重自己和过度维护自己的区别？在讨论中解题的能力
决难点问题
活动六：小小健康师
老师手里有 5 个“问题儿童”，让学生分组扮演小小健康 5 个生活中常这是个非常
2.组织讨论：在什么情况下，你感受到了别人对你的尊成调查，并积时刻意识到重？对方做了什么？你的感受是什么？感觉被别人尊重极说出内心 “ 尊重 ” 与
时，你有什么样的表现？
感受。
“被尊重”是
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相互的，要能
活动二：情景表演《国王和医生》
被改变！
3.启示：尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人
让学生意识
文明素养的体现。
到不尊重他