一年级上册美术课件-第10课《剪剪撕撕贴贴画画》｜人美版
《剪剪撕撕贴贴画画》(教案)-2023-2024学年人美版(2012)美术一年级上册
《剪剪撕撕贴贴画画》
一、教学目标
1.知识与技能
利用各种纸材，通过以纸材体验为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸、添画、剪纸的欣赏方法，创作出一幅作品。初步探索深浅对比的知识，突出画面中主体的形象，培养学生勤于思考，乐于创作的能力。
2.过程与方法
通过欣赏体验、观察、分析，感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，使学生在创作活动中了解深浅对比的知识。
3. 情感态度价值观
感受撕纸、粘贴于绘画相结合进行创作的乐趣，培养观察感知、审美能力、提高创作能力，在学习中领会大师的艺术创想，增强学生的环保意识，培养对中国传统文化的热爱。
二、教学重难点
教学重点：欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想象力进行作品创作并能大胆发表看法。
教学难点：根据剪撕的造型进行合理的想象与添画。
三、教学准备：剪子、彩笔、胶棒、撕纸作品、集中不同背景
的张纸。
四、教学过程
（一）作品激趣
1.同学们，今天老师给大家带来了一幅神秘的作品，想看看吗？——想。
2. 出示马蒂斯的兼职作品《爵士》的一部分，问：猜猜看这是想什么呢？又出示一部分，生猜想。
3、出示作品的全部，让生继续说想法，引出“马”
4、分析生活中和作品中“马”的不同
小结：夸张、想象的作品形象。
（二）纸片猜想
1、多媒体出示一张纸片，生猜想
2、将纸片进行旋转再猜想
3、小结
（三）探究“撕”纸
1、纸深浅对比：师生探讨如何选取背景纸板
2、师撕纸，学生猜想师纸可以想象的物体（板书：si si一声，因一年级孩子刚学习拼读，“撕”字较复杂，故用拼音代替更直观）
第十课、详案：剪剪撕撕贴贴画画
教学意图：通过学生对边学边交探究新知的回顾，归纳整理，在展示评价中，给与学生展示及交流的机会，同时通过其他学生的作品提升自身创新精神和实践能力。
四、拓展思维、收获成功
1、总结本课学习内容
2、欣赏不同形式的剪贴画作品。
3、学生发现生活中有很多以剪、撕、贴、画为艺术手段进行装饰的地方。
设计意图：梳理本课的学习内容，让学生领悟学以致用，从而拓展让学生体会艺术来源于生活更服务于生活的深刻含义。
小学美术“大课改革”的实践研究《剪剪撕撕贴贴画画》教案
纺织城小学
赵媛媛
人美版小学美术一年级上册教学反思《剪剪撕撕贴贴画画》
人美版小学美术一年级上册教学反思
《剪剪撕撕贴贴画画》
《剪剪撕撕贴贴画画》本节课的重难点主要是欣赏感受撕纸艺术之美，学习撕纸造型的表现方法，以及撕纸添画的创造力和想象力。本课以游戏的形式设计教学过程。首先通过引导学生赏析发表对不同撕、剪纸艺术作品的感受，培养学生的艺术感知能力。在赏析发表过程中，教师应特别注意面向全体，与学生建立民主平等的关系，要以各种方式鼓励全体学生参与到活动中。其次，大胆设计“先想后撕”到“先撕后想”这个游戏环节。教师示范、引导，培养学生对知识及技能的训练，观察学生无穷的想象力和创造力。游戏由猜一猜、变一变、赛一赛等形式进行，抓住学生的学习兴趣。接着在欣赏评述阶段，我首先给学生们讲解了三幅典型的代表作，分别导出：相同物体由不同的联想和加工可以变出不同的作品；撕纸贴画不能仅局限在纸材上，可以利用身边的一草一木，使其画面独具一格。最后由学生自由欣赏图片，互相讨论，并大胆创作。在教学评价环节中，能够尊重学生的意见，采用自评、互评谈感受，教师总结时对学生进行鼓励性评价，从而提高学生的审美能力和激发学习兴趣。在本节课的结尾，我设计了“争做环保小卫士”和师生齐诵一首诗两个小环节，充分达到了课外延伸的目的。
最新人美版美术小学一年级上册第10课剪剪撕撕画画贴贴优质课教案(3)
情感目标：学生通过欣赏体验，感受撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型
表现及欣赏活动的兴趣。
能力目标：培养观察感知、审美能力、提高创作能力。
教学重点及难点
重点：欣赏感受撕纸艺术之美，学习撕纸造型表现的方法，运用想象力进行作品创作并能
大胆发表看法。
难点：作品创作及发表。
教学准备
教师方面准备多媒体课件、彩纸、胶棒等。
课题
剪剪撕撕画画贴贴
课时数
一课时
使用教材
人民美术教育出版社《美术》第一册第5课
学校
执教者
教材分析
本课旨在引导学生尝试工具媒材，用剪刀、纸、笔等通过看看、撕撕、剪剪、画画的方法，大胆、自由地把学习过程中所欣赏的大师的画、学生的画以及所听到的、感受的事物表现出来，从而体验造型活动的乐趣。
教学目标
认知目标：通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画的创作制作方
生：不能太小了，画面不好看。
生：……
《剪剪撕撕贴贴画画》
师：我想问问大家，这幅作品与开始老师给你展示的作品的制作方法一样吗？
师：你说的真好。剪纸与撕纸又有什么区别呢？
师：你观察的很仔细。我现在给大家展示一下几幅撕纸艺术家的作品，我们来欣赏一下。（播放图片）
师：撕纸这种方法并不难，有人体会出撕纸的乐趣后，用心钻研，居然成为了一名有名的撕纸艺术家,真了不起！我们一起去拜访一下他，一起去了解撕纸艺术吧！（欣赏马蒂斯的作品）
一年级上册美术教学设计-第10课剪剪撕撕贴贴画画-黑白撕贴画▏人美版
教案名称：《剪剪撕撕贴贴画画——黑白撕贴画》年级：一年级上册
教材来源：人美版《美术》一年级上册第10课
教学目标：
1. 让学生了解和掌握黑白撕贴画的基本技巧，培养学生的动手能
力和创新能力。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 通过对黑白撕贴画的学习，培养学生尊重和欣赏艺术作品的良
好习惯。
教学内容：
1. 黑白撕贴画的基本概念和技巧。
2. 黑白撕贴画的艺术特点和欣赏。
3. 创作自己的黑白撕贴画作品。
教学重点与难点：
重点：掌握黑白撕贴画的基本技巧，创作出具有个人特色的作品。
难点：如何运用撕贴技巧，使作品具有层次感和美感。
教具与学具准备：
教具：白纸、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：同上。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师展示一些黑白撕贴画作品，让学生初步感受黑白撕贴画的美。
2. 引导学生探讨黑白撕贴画的特点和创作方法。
二、基本技巧学习（10分钟）
1. 教师示范如何制作黑白撕贴画，讲解撕、剪、贴的技巧。
2. 学生跟随教师一起动手实践，掌握基本技巧。
三、艺术特点欣赏（10分钟）
1. 教师展示更多优秀的黑白撕贴画作品，引导学生欣赏和分析作品的艺术特点。
2. 学生分享自己的感受和认识。
四、创作环节（10分钟）
1. 学生根据自己的兴趣和想法，运用所学技巧创作黑白撕贴画。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
五、作品展示与评价（5分钟）
1. 学生将作品贴在黑板上，向大家展示。
2. 教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。
板书设计：
剪剪撕撕贴贴画画——黑白撕贴画
美术一年级上册教案-第十课《剪剪撕撕贴贴画画》 人美版
美术一年级上册教案-第十课《剪剪撕撕贴贴画画》人美版
一、教学目标
1.理解剪纸、拼贴等基本技法。
2.改变剪好的图形，提高创造能力。
3.细心剪贴，提高手工技艺。
二、教学重难点
1.通过剪纸、拼贴等基本技法，培养学生的手眼协调能力和创造力。
2.如何教会学生细心剪贴，提高手工技艺。
三、教学准备
1.图纸模板。
2.剪刀、胶水、颜料、宣纸。
四、教学过程
(一)、导入新课
老师带头向学生展示一些特别的创意贴画作品，引起学生的注意，引导学生对作品进行询问和评论。
(二)、自由剪纸
在布置完作业后，让学生自由的剪一些基本形状。老师在旁边指导学生，帮助他们克服困难。
(三)、操作。
1.面向学生，给他们展示图纸模板。
2.让学生再次剪纸，把待选的图形剪好。
3.让学生在图纸上拼贴，组成更完美、更有趣味的组合。这是刻意引导学生改变原有的布局，提高创造能力。
4.让学生细心剪贴，完成作品。由于年级较小，控制不太好，这时老师可以适当给予一些提示和帮助。
(四)、课堂展示
此环节，老师要把每个同学的作品展示给别的同学看，表扬他们的好创意、优美的作品，也可以指出他们的不足之处，并给予改进的建议。
(五)、小结
老师借助PPT、视频等多种手段，总结出这个课程的内容和形象，方便学生以后复习回顾。
五、板书设计
•剪纸
•拼贴
•培养创造力和手工技艺
•细心剪贴
六、课后作业
1.复述今天的主要内容。
2.画出自己的作品。
3.在废纸中找一些图形剪剪，贴在相册或者纸上。
七、教学反思
此次课程是一个较好的创意实践教学，注重了个体差异性和自由性的发挥，也组织有序，更符合教学规范的要求。虽然年龄较小，对一些基本技艺有不碰瓷的洞
一年级上册美术教学设计-第10课剪剪撕撕贴贴画画▏人美版
一年级上册美术教学设计——第10课《剪剪撕撕贴贴画画》▏人
美版
一、教学目标
1. 让学生了解和掌握剪、撕、贴等基本技能，培养学生动手操作的能力。
2. 通过观察、实践、交流等方式，引导学生发现生活中的美，培养学生的审美能力。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养学生独立思考和合作精神。
4. 培养学生热爱生活、关注环境、珍惜资源的意识。
二、教学内容
1. 学习剪、撕、贴等基本技能，运用这些技能进行创作。
2. 以生活中的物品为素材，进行创意组合，形成有趣的画面。
3. 通过观察、实践、交流等方式，发现生活中的美，培养审美能力。
三、教学重点与难点
重点：掌握剪、撕、贴等基本技能，进行创意组合。
难点：如何将生活中的物品进行巧妙组合，形成有趣、富有创意的画面。
四、教具与学具准备
教具：剪刀、彩纸、胶水、画纸、范作等。
学具：剪刀、彩纸、胶水、画纸、生活物品等。
五、教学过程
1. 导入：教师出示一些用剪、撕、贴等技能创作的作品，引导学
生关注这些作品的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技能学习：教师示范剪、撕、贴等基本技能，引导学生动
手实践，掌握这些技能。
3. 创意实践：教师提出创作要求，学生运用所学的技能，选择生
活中的物品进行创意组合。
4. 交流展示：学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会，教师进行点评，引导学生相互学习、借鉴。
六、板书设计
板书设计如下：
剪剪撕撕贴贴画画
1. 剪、撕、贴基本技能
2. 发现生活中的美
3. 创意组合
七、作业设计
1. 学生根据本节课所学，回家后运用剪、撕、贴等技能，创作一
幅有趣的作品。
一年级美术上册第10课可爱的小虫1岭南版精品课件 图文
四、你的名字，是我读过最短的情诗。 我很喜 欢你， 像春去 秋来， 海棠花 开。
五、秒回的人应该很温柔吧，因为一直 在等喜 欢的人 ，也舍 不得让 喜欢的 人等。
六、多想和你有一个长久的未来，陪你 走完这 一生。 让所有 人祝福 我们， 彼此温 暖，互 不辜负 。七、 最让人 羡慕的 ，不是 被很多 人追， 而是遇 见一个 不管怎 样，都 不会放 弃你的 人；纵 然知道 生活不 会这么 轻易， 但我希 望你在 我的未 来里， 余生都 是你。
电影《消防员》中，讲述了一个七年 之痒的 婚姻故 事。一 对结婚 七年的 夫妻， 丈夫凯 勒是一 名消防 员，妻 子凯瑟 琳是医 院的公 关主任 ，他们 都在各 自的职 业领域 里叱咤 风云， 婚姻生 活却水 深火热 、破碎 不堪。 丈夫忍 受不了 自己每 天上班 那么辛 苦，回 家却连 一口热 饭都吃 不上， 还因为 不顾家 经常被 妻子各 种埋怨 ，动辄 愤怒地 摔门而 出，无 视妻子 为家庭 的其他 付出； 妻子觉 得丈夫 只关心 工作， 根本不 关心家 庭，为 此自己 经常大 吼大叫 ，无数 次崩溃 大哭， 忽视了 丈夫工 作中的 压力。
吓退敌人
• 隐藏起来 • 吓唬敌人
保护色
昆虫的本领
• 多观察，多看课外书，才能知道更多知识
身体的组成
触角
翅膀
脚 头胸 腹
示范（画一只瓢虫）
一年级上册美术教案-第10课 剪剪撕撕贴贴画画 ▏人美版_12178
1、教学创设情境。
教师出示一件已经做好的作品，让学生观察并思考一个问题：你能说出这件作品一共用了哪些颜色的纸？哪些用到了剪刀？哪些是用手撕出来的？
3、学生观察、议论并发言。
4、教师肯定学生的回答内容，并告诉学生我们今天就来学习撕撕、剪剪。
（三）教授新课
1、教师引导学生阅读，欣赏本课教材的内容。
2、难点：学生对撕、剪两种方法手控能力的把握。
3、知识点：引导学生从实践中体验两种方法对手的控制能力的不同要求。
4、能力点：采用不同的纸张和不同的方法，随意地组织拼贴。
5、教育点：让学生了解纸性，体会撕与剪的不同，初步感受用纸拼贴的乐趣。
四、教学准备
蜡光纸、彩色纸、报纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程
（一）组织教学。
教师要根据学生出现的问题及时辅导。
（五）展示、讲解作业：
1、将自己制作的作品展示给大家看。
2、学生自评：
3、说一说自己的感受：
（六）小结：
你对这节课的内容感兴趣吗？你学到了什么？
二、教学目标
1、知识目标：做撕纸和剪纸的练习，学习撕纸与剪纸画画多种方法以及感受撕纸和剪纸的不同效果。
2、能力目标：通过撕、剪、贴、画画活动，锻炼学生的动手能力与手的控制能力。
3、情感目标：引导学生感受体验两种方法对手的控制能力，从中感受撕Байду номын сангаас的不同效果。
第10课 剪剪撕撕贴贴画画(说课稿)2022-2023学年美术一年级上册 人美版
第10课剪剪撕撕贴贴画画（说课稿）
一、教学背景
本次教学是美术一年级上册的第10课，主要教授剪纸、拼贴、涂画和画画等技能。这一课是学生们进行手工创作的基础课程，旨在培养学生的动手能力、想象力和创造力。
二、教学目标
知识目标
1.学习剪纸、拼贴和涂画等基本技能。
2.掌握创作手工作品的方法和技巧。
能力目标
1.通过手工创作，提高学生的动手能力和想象力等综合素质。
2.培养学生的创造力，鼓励他们学会自己思考和创新。
三、教学内容和方法
1. 教学内容：
•剪纸：教学老师可以为学生讲解剪纸的历史和流派，并且指导学生掌握剪纸的基本技巧。学生可以自己创造各种各样的形状和图案。
•拼贴：教学老师可以带头展示如何利用颜色和贴片来完成手工拼贴。学生可以仿照老师的作品，或者自己发挥想象，利用不同颜色、材料和形状来进行创作。
•涂画：教学老师可以教授颜料的使用方法和画技巧，让学生了解颜色的基本概念。学生可以亲手动手画出自己的想象图案。
•画画：学生可以自由发挥，画自己想要的图案或物品。
2. 教学方法：
•学生自主学习：学生在老师的指导下学会基础技能，在自己的思维下进行创作。
•老师示范：教学老师可以展示示范，指导学生进行操练和创意。
•互助合作：鼓励学生与同桌、同学或老师交流，相互学习和进行创作分析。
•资源共享：通过丰富图书、PPT、视频等多种形式的资源，让学生学习各种新技能和知识。
四、教学步骤
1. 热身活动
让学生以小组或个人形式，找到教室里的各种物品，进行创意组合和创作，以发挥想象力和动手技能。
2. 剪纸
老师给学生演示，学生带着护手器材，学习剪纸的基本技巧。让学生仿照老师模仿剪出自己设计的模板，进行创作，并评价同学的作品。
人美小学美术一上《第10课剪剪撕撕画画贴贴》word教案 (4)
5．剪剪撕撕画画贴贴
教学目的
1、通过体验以纸材为主的造型表现活动,初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法，创作制作方法。
2、培养观察感知、审美能力、提高创作能力。
3、通过欣赏体验、感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化。激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，形成初步的环保意识及与人合作的意识。
教学重点
四、探究撕纸的奥秘。
教师：同学们，你们知道什么样的纸比较容易撕、剪？哪一种又纸不容易撕、剪呢？我们如何才能将纸撕的漂亮、随心所欲呢？
教师根据学生回答小结：
选择纸张不易太厚，撕细节的时候，注意两只手不要离的太远，撕的动作要小一点；一般撕大面积的时候，可以胆子大一点，不要太拘泥。
剪的时候要特别注意安全。
1、展示作品、发表见解
2、浅谈学习收获与体会
3、反思自我课后延伸
欣赏并思考
学生欣赏并感受作品。
学生自主探究
学生发散思维进行联想。
学生自行创作。
稳定学生情绪
初步了解各种纸材的特点，培养学生收集素材的能力和环保意识。
激发学生探究学习的兴趣。
引导学生自己探究，了解熟悉纸的性能，为进一步创作பைடு நூலகம்面奠定基础。
引导学生主动探究学习，敢于创新。
培养学生丰富的想象力和创作能力。
发展自我，展示个性，养成做画完整的作画习惯。
一年级上册美术教案-第10课 剪剪撕撕贴贴画画 ▏人美版_90188
剪剪撕撕贴贴画画
教材分析：
让学生通过利用各种工具对纸材进行加工，发现巧妙运用生活中的不同材质、颜色的纸张，能表现物象特征，突出画面的主题形象，体验动脑动手与材料工具进行交流的愉悦。
教学目标：
1．利用各种纸材，通过剪、撕、贴、画的方法，大胆想象，创作出一幅作品。初步感受深浅对比的知识，突出画面中的主体形象。
2．通过欣赏、观察、对比、分析等活动，引导学生根据撕纸外形展开想象，初步感觉深浅底色反衬的对比效果。
3．感受撕纸、粘贴与绘画结合进行创作的乐趣，领会大师的艺术创想，增强学生的环保意识，培养使用工具和材料的良好习惯。
教学重点：
通过剪、撕、贴、画的方法进行艺术创作，并运用深浅底色反衬的方法，突出画面中的主体形象，使画面更加鲜明。
教学难点：
根据剪、撕的造型进行合理的想象与添画。
教学思路：
这节课应该是很受孩子喜欢的内容。因为它符合孩子的心理特点，充满着神奇、自由、创意。那么，我在设计这一课时，也要维护和重点突出这一特点，通过自由的创意，呈现神奇美妙的作品。这个过程中，老师引导学生如何运用彩色纸色彩的对比，通过撕撕剪剪贴贴画画，创造出作品。通过“小魔术”“小游戏”等几个清晰的板块，让学生一步一步地观察、探索到自己实践，能让他们感受到美术课轻松愉快，更好地发挥出创意的智慧，创作出精美的画面。
美术课凸显视觉效果很重要，所以在课堂设计时，处处体现视觉性，从开始老师的设计，到最后学生作品的呈现，尽量都要呈现出来，转化为视觉形象语言。特别是学生作品展示，让学生能直接感受到成就感，这节课的收获，相互之间还能学习、促进、提高。
一年级美术上册课件-第10课 剪剪撕撕贴贴画画 ▏人美版 (共17张PPT)
二、说教学目标
• 1、知识与技能:利用纸材，通过剪、撕、贴、画的方 法，大胆想象，创作出一幅作品。初步掌握深浅对比 的知识，创作制作方法，从而培养学生深浅对比的配 色能力和造型表现能力。
• 2、过程与方法:通过欣赏、观察、分析等活动，引导 学生根据撕纸外形展开想象，并使学生了解深浅底色 反衬的对比效果，充分体验美术活动的乐趣。
3、引导观察书上学生作品，让学生进一步感受色彩深浅对比更 能突出形象的重要，并让学生主动发生活中的废弃物运用， 同时增强了环保意识，拓宽了学生的视野。
比一比：
两幅作品中哪辆马车 更明显？为什么？
两张作品中哪张效果 ຫໍສະໝຸດ Baidu？为什么？
五、说教学过程
（一）、魔术激趣，引入新课 （二）、展开想象，示范添画 （三）、欣赏作品，领悟美感 （四）、艺术实践 ，体验感受 （五）、欣赏评述 （六）、课后拓展
魔术大变身，把撕出来的形状贴在深色纸上衬托，让学生猜一 猜像什么？接着我用浅色蜡笔给它加上尾巴和花纹！
通过教师示范，不但激发了学生学习兴趣，还引导学生掌握撕 纸方法和有助于展开想象。 以这种方式导出今天的课题《撕撕剪剪画画贴贴》 。
五、说教学过程
（二）、展开想象、示范添画
比赛撕纸，撕出外形。 观察感知，引导想象。 依形添画、注意细节。
2、教材特点
教材中安排了马蒂斯 的剪贴画作品《爵士》 、学生活动图片，以及 学生撕剪贴画作品。
一年级上册美术-撕纸添画---PPT
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作业要求：
转动撕下来的纸片, 看看它像什 么, 然后粘贴在白纸上, 添画成有趣 的形象。看谁的作品想得妙、添画得 巧！
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作业要求：
转动撕下来的纸片, 看看它像什 么, 然后粘贴在白纸上, 添画成有趣 的形象。看谁的作品想得妙、添画得 巧！
回主页
谢谢你们！
你们是最可 爱的孩子！
LOREM IPSUM DOLOR
从前有个臭脾气公主，只要她一发脾气就喜欢把纸撕碎然 后扔得到处都是，她的仆人们每天都要为她清扫像小山一样高的 纸屑，仆人们都在抱怨：多可惜呀，浪费纸就等于浪费我们砍的 树，而且我们每天都要清扫纸屑真的很累很累，但又不敢说。这 一天，小公主和往常一样又发了一顿脾气又撕了一大堆纸，这时 只听“嗖”的一声，纸片们变成了一个个会动的精灵，它们有的 长得像动物、有的长得植物、有的长得像玩具，他们异常生气地 围着臭脾气公主抱怨她的浪费，臭脾气公主觉得非常地羞愧，她 知道自己错了，她想求得纸片精灵们的原谅，于是纸片精灵们给 公主下了一个任务:用以前她撕碎的纸片做一幅漂亮的图画。
教材
工具材料 过程 小训练 作业欣赏 作业
评价
小朋友们！ 你们愿意帮 帮我吗？
sī zhǐ 撕 纸
返回
lián xiǎng 联 想
想一想：
它像什么动物、 人物、风景、植 物 ？
lián xiǎng 联 想
人美版美术小学一年级上册第十三课《剪剪撕撕贴贴画画》说课稿
人美版美术一年级上册第10课《剪剪撕撕贴贴画画》说课稿
我说课的内容是：人民美术出版社出版的小学美术教材上册、第十课《剪剪撕撕贴贴画画》的授课内容，下面我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、说“教材”
根据《美术课程标准》我确立阶段目标，本课《剪剪撕撕贴贴画画》属于“造型·表现”学习领域，本课的内容是：此课之前的相关课有《让大家认识我》《各种各样的形》《漂亮的建筑美丽的天空》。这些课都是通过观察生活中的事物运用剪。萧贴、画的方法表达自己的感受。本课则是在继续巩固剪、撕贴画的基础上，学习利用纸的深浅对比色来突出画面中的主体形象，使作品更加鲜明生动，并在造型活动中培养学生观察、感知、想象、创造的能力，体验造型活动的乐趣。根据“造型•表现”指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。因此在低年级造型活动中应以游戏等多种方式为主，体验不同工具和媒材的表现效果，开展造型表现活动。
为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：
1．知识与技能：利用各种纸材，通过剪、撕、贴、画的方法，大胆想象，创作出一幅作品。初步学习深浅对比的知识，突出画面中的主体形象，从而培养学生深浅对比的配色能力和造型表现能力。
2．能力目标：通过欣赏、观察、对比、分析等活动，引导学生根据撕纸外形展开想象，并使学生了解深浅底色反衬的对比效果。
3．情意目标：感受撕纸、粘贴与绘画结合进行创作的乐趣，领会大师的艺术创想，增强学生的环保意识，培养使用工具和材料的良好习惯。
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看我多实用！
我不要被遗忘
变身
实用 美观
一年级上册美术课件－ 第10课《剪剪撕撕贴贴
画画》｜人美版
2020/8/31
剪剪撕撕贴贴画画
马蒂斯剪纸作品欣赏 马蒂斯 《爵士》1946
学生作品欣赏
小常识
提醒爸爸：
吸烟有害身体健康！
你们也可以做出这么棒的作品吗？
开wk.baidu.com你的小脑筋
我虽然很旧， 但是还有用处！
我是不是变 得很美！