精选七年级语文下册第四单元14蜘蛛学案1无答案冀教版

蟋蟀

课前热身温故知新

在炎炎夏日的傍晚，在乡间的砖石下、土穴中、草丛间常常会听到“吱……”的声音，那是蟋蟀在歌唱。你了解蟋蟀吗？它生长的环境如何呢？它是怎样来歌唱的呢？今天我们就来学习法布尔的《蟋蟀》。

学习目标有的放矢

1．理解说明文中的说明顺序，以及说明方法，

2．学习并借鉴层层深入、感情真挚的写作技巧。

3.仔细揣摩关键词语的作用，加深对课文内容的理解。

4.把握作者的情感脉络，了解作者对蟋蟀“歌唱”的思想感情

指点迷津授之以渔

自主探究

教学流程

一、未雨绸缪（看谁迅速进入状态，静心自学）

1.预习

⑴自读课文，勾画生字生词，借助工具书解决。

⑵利用各种手段，如书籍、网络等，搜集说明文的有关知识。

2.小试牛刀

1）为下列加点字注音。

莴苣

．．( ) 螽．斯( ) 皱襞．( ) 鞘．翅( )

蚱蜢

．．( ) ．．( ) 蟋蟀

2）想一想你会做吗？常见的说明方法有、说明文的语言特点？你还有其它的吗？

我认为重点词句还有：________________________________________________

二、课堂探究

1.自主学习（坚信自己，我能行）

请再读课文，然后回答以下问题：

1）本文从体裁上看是一篇说明文，说明对象是什么?

2）在介绍蟋蟀时，采用了( )说明顺序？

A.时间顺序

B.空间顺序

C.逻辑顺序

3）作者在文中主要介绍了蟋蟀的哪些方面的知识？

4）在介绍蟋蟀的过程主要运用了什么说明方法，在书上画出来并标明其作用？

5）鲁迅先生在<<从百草园到三味书屋>>中记述自己少年时的乐园“百草园”时，曾写到过蟋蟀。找出原文读一读。在少年鲁迅的眼中，弹琴的蟋蟀给他的童年生活增添了无穷乐趣。请运用法布尔的〈〈蟋蟀〉〉中的语言，解释蟋蟀为什么会弹琴？

2.合作探究（谦虚好学是美德，乐于助人更是美德）

1）本文在介绍蟋蟀的歌唱本领时，提到了百灵鸟、螽斯、蝉等动物，有何作用？

2）结合全文考虑，文章第七自然段在结构上的作用是什么？

3）文章采用拟人手法写蟋蟀，有什么好处？

3.成果展示

4.质疑问难（能提出一个问题与能解决一个问题同样显出一个人的能力）

我的疑问：

5.画龙点睛（看谁是画龙的点睛者）

6.平行训练（我努力、我进步、我成功、我快乐）

1）指出下列句子中所使用的修辞。

①四月过完，蟋蟀开始歌唱，先是一只两只，羞答答地在独鸣，不久便响起交响乐来，每个草柯柯里都有一只在歌唱。

②背脊上有一些粗壮的翅脉，呈深黑色，整体构成一幅复杂而奇特的图画，形同阿拉伯文似的天书。