奉化市中小学生健康促进行动计划实施方案
学校开展“三减(减盐、减油、减糖)”健康教育主题活动总结
学校开展“三减（减盐、减油、减糖）”健
康教育主题活动总结
为大力倡导健康生活方式，培养少年儿童的健康饮食习惯，根据阳谷县卫生和计划生育局、阳谷县教育局《关于在中小学开展“三减”（减盐、减油、减糖）健康教育主题活动的通知》文件要求，阳谷县西街小学开展了系列丰富多彩的健康教育主题活动。
根据活动要求，各班精心准备召开了主题班队会。
有的班通过生活中常见的疾病案例，讲述了饮食时摄入过多的盐、油、糖的危害，告诫同学们日常饮食应该做到三减：少盐、少油、少糖；有的班利用多媒体，浏览观看动画教育视频，生动形象的了解了如何健康饮食；有的班利用《健康饮食实践手册》对同学们进行健康饮食教育。
在寒假实践活动中，通过让队员们制定一份全家人一周的健康食谱，在家人的协助下，制作一道健康菜，掌握家庭减盐、油、糖措施和定量工具使用方法，记录一周的食物、配料及盐、油、糖用量，总结制作方法和推荐的理由等活动内容。
同时根据文件要求，组织四年级全体学生积极参加了“我家的健康食谱”评选活动，学生们个个当起了小厨师，做出一道道美味饭菜，将“三减”教育践行到实处。
通过本次主题教育活动，队员们用亲身实践，体验了“三减”的意义，更通过活动将“三减”观念植入到每个学生的
心里，进而深入至每个家庭，培养了他们良好的健康饮食习惯。
奉化市健康教育讲师团实施效果分析
８ ５ ． ０ ８ ％ ，差异无 统计 学 意义 （ Ｐ＞ ０ ． ０ ５ ） 。但 讲 课 内容 的满意度 有所 下 降 ，其 中在 内容新 颖 性方 面满 意率 下 降 明显 ， 由 ２ ０ ０ ９年 的 ８ ３ ． ２ ６ ％下降到 ２ ０ １ ２ 年的 ５ ７ ． ５ ４ ％ 。教 师授 课 、学 习环境 和 服 务 的满 意
表 ２ 调查 对象 健康 教育讲 师 团活动评 价
２ ０ ０ ９年 （ ｎ： ９ ０ ８ ） ２ ０ １ ２年 （ ｆ ， ／ ＝１ １ ７ ３ ） 评 价 内容
民为主 ， ２ ０ ０ ９年 调 查 ９ ０ ８人 ，其 中男 性
３ ３ ２人 ，占 ３ ６ ． ５ ６ ％ ；女性 ５ ７ ６人 ，占 ６ ３ ． ４ ４ ％ 。听
３ １ ９ ３ ５ ． １ ３
课人群主要 为 ６ ０岁 以 上 退 休 人 员 。２ ０ １ ２年 调 查 １ １ ７ ３人 ，其 中男 性 ４ ４ ０人 ， 占 ３ ７ ． ５ １ ％ ；女 性 ７ ３ ３
人 ，占 ６ ２ ・ ４ ９ ％ 。两次 调 查对 象 的性 别 、年 龄 、学 历 和 职 业 比较 ，差 异 均 无 统 计 学 意 义 （ Ｐ均 ＞ ０ ． ０ ５ ） ，见 表 １ 。
高中及中 技 大专及以上
职
、
１ ７ ８ １ ９ ． ６ ０ ６ ２ ６ ８ ３
讲 师 团活动所 有 ２ ０岁 以上 社 区居 民 。
女
１ ． ２ 方法 自 行设计 《 奉化市健康教育讲师团意 见反馈表》 ，内容包括讲课内容、讲 师技巧和学 习
环 境 ３个方 面 。讲课 内容从 “ 实用 性 ” 、“ 新颖性”
中小学生体质健康管理提升三年行动计划
中小学生体质健康管理提升三年行动计划下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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秋季德育工作总结8篇
秋季德育工作总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作方案、工作总结、心得体会、演讲稿、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, speeches, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!秋季德育工作总结8篇工作总结虽然是我们对于工作完成情况的复盘，但是也要注意其写作格式，只有真实的工作总结才能帮助我们找到工作中的短板并加以改进，下面是本店铺为您分享的秋季德育工作总结8篇，感谢您的参阅。
中小学生体质健康管理制度
中小学生体质健康管理制度中小学生体质健康管理制度【篇1】为切实做好学校疫情防控工作，确保学生的生命安全和身心健康，维护校园安全稳定，结合学生工作实际，特制定本办法。
第一条学生返校前要配合学校做好个人假期出行情况、个人及家人身体健康情况、与重点区域人员接触情况、与确诊或疑似病例接触情况等个人情况的报告工作，不得瞒报、谎报、漏报。
第二条未经学校允许，任何学生不得私自返回学校：除学生本人外，任何陪同人员及车辆不得进入校园。
第三条经学校批准允许返校的学生，在返校时要做好旅途中必要的防护措施，全程佩戴符合防护标准的口罩，随时保持手部卫生，减少途中感染几率。
有条件的学生，尽量乘坐自家车返校。
乘坐飞机、火车、长途客车等公共交通工具返校的学生，需在买票后及时向辅导员汇报自己所乘班次、车次、座位号等信息。
第四条返校当天学生本人需持能够证明学生身份的有效证件，配合学校工作人员完成体温测量等检查工作后方可进入校园。
第五条学生到校后不得离开校园。
如确有极特殊情况，需要上报辅导员，经学校同意后方可离开。
第六条学生需配合辅导员或学生干部完成每日健康情况上报、体温测量等疫情防控工作，不得瞒报、谎报、漏报个人相关情况。
第七条学生出入校园内人群密集场所必须佩戴口罩，在校园内活动要随时携带学生证等证明本人身份的证件，要配合相关工作人员测查。
第八条学生上课期间及课间休息时除特殊情况外一律在本班教室内活动，不得随意串班或在走廊、卫生间长时间逗留。
第九条学生在宿舍期间除必要的洗漱外一律在本人寝室内活动，不得随意串寝、串楼或在走廊、卫生间长时间逗留。
第十条学生在辅导员和学生干部的带领下每日进行教室及寝室的卫生清扫工作，保持环境卫生的干净、整洁。
第十一条如学生本人出现发热、咳嗽、乏力等相关症状，需立即向辅导员报告，并配合学校采取医学观察、集中隔离等相关措施：如发现同寝室、同班级等同学有发热、咳嗽、乏力等相关症状的，及时报告辅导员。
第十二条对于故意瞒报个人身体情况、与重点人员接触史、重点疫区出行史的学生，将视情节轻重按照校规校纪予以严肃处理。
健康促进学校公开承诺书
邹城市第六中学创建健康促进学校承诺书为建立健康促进学校工作模式和长效机制，提高师生健康素养水平，我们谨向社会公开承诺：一、组织健全。
成立健康促进学校工作领导小组，校长是第一责任人，明确相关职能部门职责；领导小组定期召开例会。
二、落实经费。
将健康促进学校工作纳入学校重点工作，所需经费在学校公用经费中列支。
三、制度完善。
学校充分考虑健康因素，制定一系列促进师生健康的政策、规章制度和管理措施。
包括校内全面禁烟；饮水和环境设施；合理安排课时，保障学生每天1小时体育活动时间；开设健康教育课；开展健康教育活动，提高学生健康素养；查验预防接种证；禁用违禁药物；确保学生安全；突发事件应急预案；困难学生帮扶等内容。
四、提供良好的学习和生活环境。
学校建筑物及配套设施达到国家标准，校园环境整洁优美，饮用水安全，无安全隐患，五、营造良好的学校社会人文环境。
师生尊重互爱，展示良好的校训校风；成立兴趣小组，开设艺术课程，开展心理健康教育活动，提高师生健康素养。
六、提供学校健康教育服务。
学校卫生室与辖区医疗卫生机构合作，为师生提供健康教育、医疗服务和心理辅导；建立完善师生体检和健康管理机制；建立突发公共卫生事件、传染病、学生常见病与多发病管理机制。
七、提高师生健康技能。
开设高质量的健康教育课，保障学生体育锻炼时间和强度，开展特定主题的健康教育活动，养成良好的健康行为习惯，提高师生健康素养和身体素质。
八、加强学校与家庭、社会健康互动。
定期邀请家长参与学校健康教育活动，召开主题家长会，与家长共同促进学生健康；组织学生参加社区健康实践活动，争取政府和社区支持，营造良好健康促进氛围。
九、无烟环境达到无烟学校标准。
承诺单位：邹城市第六中学法定代表人：赵明2018年12月1日邹城市第六中学创建健康促进学校个人承诺书根据邹城市第六中学创建健康促进学校的承诺，我自觉承诺做到以下几点：一、树立健康理念。
把“我行动、我健康、我快乐”作为行动准则和追求健康的生活理念。
学校健康促进教育工作计划
学校健康促进教育工作计划学校健康促进教育工作计划「篇一」健康促进学校是世界卫生组织在全球倡导的学校健康新概念。
旨在利用学校、社会、环境资源，减少或消除各种不利于健康的因素，从而形成有利于学生知晓健康知识，树立健康信念，养成健康行为习惯和生活方式的学校环境，不断完善学校素质教育体系。
实施《桐庐县全民健康全面健康行动计划》，以进一步推动各级各类学校的健康教育与健康促进工作，县卫生局、县教育局决定在全县中小学校开展“健康促进学校”创建活动，为保证创建活动的顺利实施，特制定本实施方案。
一、创建目标在全县范围内开展“健康促进学校”创建活动，到20xx年全县建成30所“健康促进学校”，进一步推进学校卫生工作和素质教育工作，其中20xx年每个乡镇（街道）至少有1所学校。
二、组织管理健康促进学校的推广工作由县卫生局和教育局统一领导，承担全县健康促进学校的指导和培训工作，组织县级督导和对健康促进学校的县级初评。
并由桐庐县健康教育所负责全县健康促进学校创建活动的日常管理。
三、组织实施（一）创建学校的确定1、健康促进学校必须是无烟学校，达到无烟学校的标准，创建期间学校未发生集体食物中毒、传染病暴发流行及学生和教职员工的重大伤残或死亡等意外事故。
2、申报创建“健康促进学校”的学校必须在每年的2月底前向桐庐县教育局提出书面申请，并抄报县健康教育所。
今年的创建请于6月10日前上报。
申报学校经认定后正式纳入创建管理，接受县、市、省各级技术指导、检查、评审和复查。
（二）创建1、建立创建组织。
学校作为创建健康促进学校活动的基本单位，应成立由校领导担任组长的学校创建活动领导小组和由教务处、总务处、校医室、骨干教师、共青团少先队、等部门有关人员组成的实施小组，实施小组可以吸收班主任、家长和学校所在社区的代表参加。
创建工作计划，结合本校实际情况，确定切入点并制定工作实施计划书。
2、制定创建计划。
各创建学校应按照“健康促进学校评价标准”，在县教育局和卫生部门的指导下开展基线调查，对本校的现状进行初步分析，发现薄弱环节，查找差距，确定创建工作的切入点和优先解决的问题，制定具体的创建健康促进学校工作计划，内容包括：总目标、具体目标、实施步骤和程序、达标保障措施、进度、预算、实施机构和人员分工等。
浙江健康教育促进26项
浙江健康教育促进26项浙江健康教育促进项目列表：
1. 健康饮食宣传
2. 健康生活方式倡导
3. 心理健康教育
4. 儿童营养健康
5. 青少年健康教育
6. 成人慢性病预防与控制
7. 预防传染病宣传
8. 常见疾病防治知识普及
9. 卫生习惯培养
10. 慢性病管理与康复指导
11. 老年人健康护理
12. 妇幼保健宣传
13. 健康体检指导
14. 疫苗接种宣传
15. 康复医学知识普及
16. 应急医疗知识与技能培训
17. 中医养生知识传播
18. 健康科学知识普及
19. 基因检测宣传
20. 健康保险指导
21. 医疗器械使用宣传
22. 手卫生宣传与培训
23. 健康信息获取与利用指导
24. 健康教育工作者培训
25. 健康教育资源共享与推广
26. 健康教育评估与监测。
奉化市着力构建心理健康
奉化市着力构建心理健康“六大机制”奉化市自今年二月份实施心理健康促进项目以来，着力构建心理健康“六大机制”，努力创新模式，持续推进心理健康干预工作，取得一定成效。
一是建立“心理健康支持机制”。
成立由分管副市长为组长的社会心理健康促进机制项目领导小组，下设办公室和联络员，制定试点工作方案和重点子项目实施方案。
市委市府相关领导多次专程对项目工作进行调研和检查，促进各子项目有序推进和顺利实施。
二是建立“心理健康促进会议机制”。
为大力推进项目实施，项目领导小组确立相关会议机制，及时策划、部署各项心理健康干预活动，及时协调解决有关问题。
启动项目以来，共部署大会议3次。
5月初该市召开了试点工作协调、启动会议。
会议通过了项目实施草案，布置了工作进度的三个阶段，强化配合与落实。
5月底召开了项目成员单位联络员会议，重点部署了重点子项目的实施方案、心理卫生协会成立、国家心理咨询师三年培养计划。
同时建立了项目工作进展情况每月一报制。
7月初在宁波市丹盈服饰有限公司以现场会的形式，组织立邦、秀水、锦山、拾荒者公寓四个社区的负责人参加了会议，部署了社区心理咨询站点建设工作的进度安排和心理干预服务模式。
期间，相关领导多次视察各部门的心理咨询室实地，指示督促工作进展情况。
三是建立“心理健康三级网络机制”。
全市建立市心协-部门-社区的三级网络系统，保证心理干预网络全覆盖，各级网络间相互协作，资源整合，紧密配合。
组建成立心理卫生协会挂靠在该市疾控中心，目前有团体会员39家，个人会员77人，聘请了7名宁波心理专家。
奉化市卫生局投入20万新建市心理健康辅导中心，全市初高中均成立了学生个体心理辅导室，四所高中学校配备有8名专职心辅教师，今年投入40万重新打造了奉化中学的心理咨询中心。
中心面积约为280平米，内设来访者接待室、个别辅导室、团体辅导室、音乐放松室、情绪宣泄室、心理沙龙室、心理沙盘室，成为我市学校心理健康促进工作的指导中心和样板。
健康教育与健康促进工作计划5篇
健康教育与健康促进工作计划5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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奉化市中小学生健康促进行动计划实施方案_3
奉化市中小学生健康促进行动计划实施方案（2009年——2011年）身心健康是现代人素质的重要方面和全面发展的重要标志，青少年的健康素质是全民族健康素质的基础，它不仅关系到千家万户的幸福，更关系到国家与民族的未来。
改善中小学生的健康状况，全面提高学校卫生与健康工作水平，促进中小学生身心健康发展，达到“人人健康”的目标，不仅是新时期学校和谐教育发展的需要，更是广大中小学生提升综合素质的内在需要。
为进一步提升我市学校健康教育工作水平，提升学生健康素质，特制定本实施方案。
一、指导思想以“健康第一”为指导思想，以改善中小学生学习生活环境，增强其体质，提高其健康素养为目标，以创建国家卫生城市为契机，以开展各种健康促进活动为载体，以干预和控制影响中小学生健康的不利因素，倡导文明健康的生活方式为重点，努力促进学校环境健康、人群健康，提高学校卫生与健康工作水平，为学生提供一个安全、健康和促进发展的环境，实现中小学生身心健康和谐发展。
二、实施原则1．坚持以人为本，贴近学生。
健康促进行动计划实施的对象是中小学生，要使广大中小学生既成为受益的主体，也成为行动的主体，既要在目标、内容上突出学生的身心发展特点和规律，又要尊重学生的主体地位和成长需要，采取学生喜闻乐见的活动方式，引导学生主动参与教育过程。
2．坚持双向推进，条块结合。
各学校要将既定工作与学生健康工作有机结合起来，与奉化市校园文化示范学校建设有机结合起来，相辅相成，互为促进。
实行条块结合、以块为主的工作机制。
3．坚持全员参与，注重实效。
学生健康的重心在学校，一方面要广泛动员广大师生积极参与，要把教育局组织活动化为师生自觉行为。
另一方面要广泛宣传，形成学校、家庭、社会共同促进中小学生健康发展的共识，形成全社会共同促进中小学生健康发展的氛围。
三、实施范围全市所有中、小学校四、总体目标和主要任务（一）总体目标各校围绕工作指标，通过有计划、有组织、有评价的信息传播和行为干预活动，大力开展以健康教育、健康服务、卫生防病、体育健身等为主要内容的健康校园活动，显著提高学校环境质量，消除或减轻影响学生健康的不利因素，全面提高学生身体、心理和社会的健康水平，努力在2011年达到行动计划评估目标。
健康促进工作总结
健康促进工作总结健康促进工作总结（精选7篇）健康促进校创建工作总结121年某某医院根据市、区卫生局关于开展防病健康教育工作的有关规定和21年医院行政工作计划要求，在医院相关职能部门、临床科室的大力配合下完成了如下工作。
一、进一步调整医院健康促进组织、网络结构。
健康促进工作纳入医院全年工作计划，督促各科室制定年度健康促进计划及总结，每季度召开一次医院健康促进例会。
二、配合市卫生局“真情提示栏”安装工作，搜集、整理、审核、安装“真情提示栏”内容块，资料及时归档，归档内容包括专栏更换期数、年月日、照片。
三、深入医院周边街道、社区、学校开展健康教育大课堂讲座，到社区讲座，院内讲座，听课人数约人，受到广大群众与主办方的欢迎。
四、开展健康宣传活动6次。
1、21年3月3日是第十一次全国爱耳日。
制作横幅2条，悬挂在门诊大厅，内容：康复从发现开始—大力推广新生儿听力筛查。
自行印制爱耳日宣传材料，内容为“保护听力从孕期做起”、“哪些是新生儿听力筛查的重点对象”、“父母早知早察孩子不聋不哑”、“做个细心的爹妈”，在门诊大厅、产科、儿科发放。
2、21年8月1日～8月7日开展“世界母乳喂养周”宣传活动。
在医院门诊楼门口及妇产科门诊大厅悬挂以“母乳喂养——倾听、诉说、分享”为宣传主题的横幅，办宣传栏；组织医护人员对来院孕产妇进行广泛宣传，讲解母乳喂养的好处、母乳喂养的技巧；自行印制并发放了内容包括“母乳喂养对宝宝的好处”、“母乳喂养的姿势”、“母乳的成分”、“妈咪的孕期保养”和“母乳喂养正确方法”的宣传资料，获得很好的社会效应；在门诊部利用电视滚动播放《月子里的母乳喂养》、《母乳喂养最适合婴儿》等宣传片进行宣传，提高广大群众的知晓率。
我院从产科门诊做起，坚持了母乳喂养的宣教，门诊设有专人每周四在孕妇学校进行母乳喂养宣教，并在孕期对准妈妈进行母乳喂养技巧的培训。
在病房，设有专用母乳喂养宣教室和专人负责，对住院分娩产妇进行母乳喂养的宣传教育。
宁波市奉化区方桥街道社区工作者考试试题汇总2023
宁波市奉化区方桥街道社区工作者考试试题汇总2023（满分100分时间120分钟）姓名：________________ 准考证号：_______________一、单选题1.针对学生特殊需要开展学校社会工作时,对那些在学习障碍方面存在共性的学生,可以采取（）的方法。
A.社区工作B.家庭工作C.个案工作D.小组工作【答案】：D2.对戒毒（）年未复吸的人员，不再实行动态管控。
A.三B.二C.五D.四【答案】：A3.社区建设的核心（）。
A.社区居民委员会的自我教育B.社区居民委员会的自我服务C.社区居民委员会的自治管理D.社区居民委员会的自我监督【答案】：C4.社会工作者小陈针对社区行动不便老人受虐问题进行调查时发现，导致该问题的原因很多，关键因素是行动不便老人缺乏相应的照顾支持网络。
据此，小陈链接资源并策划开展了行动不便老人社区支持计划。
小陈分析问题时采用的方法是：—1 —A.名义小组B.分支法C.观察法D.问题认识工作表【答案】：B5.增加残疾人群体的健康是“健康中国”国家战略的重要组成部分。
为持续推进残疾人的康复工作，各地社会工作服务机构开展了多种形式的服务，以促进残疾人在社区内实现康复，如开展康复训练小组工作、举办康复技能工作坊和提供医疗资源链接等。
上述服务属于我国残疾人预防工作体系中________的内容。
A.二级预防B.三级预防C.一级预防D.四级预防【答案】：B6.受新冠肺炎疫情影响，某地有不少在民营企业就职的员工因担忧失业而产生较大压力，有些员工甚至出现了失眠的状况。
下列社会工作者的专业服务中，能体现治疗者角色的是（）A.联络其同事提供相关协助B.为员工提供情绪纾缓服务C.协助员工提升其岗位技能D.呼吁企业配备心理咨询员【答案】：B7.以下哪个单位的专职工作人员属于社区专职工作者的是（）。
A.街道组织人事部B.股份公司C.街道总工会D.社区工作站【答案】：D8.小李读初中时父母因家庭矛盾离异，母亲搬离后再无消息，父亲再婚，他一直跟爷爷奶奶生活在一起。
中国校园健康行动 教育教学研究项目申请
中国校园健康行动教育教学研究项目申请【最新版】目录1.引言2.中国校园健康行动的背景和意义3.教育教学研究项目的目标和内容4.项目申请的具体流程和注意事项5.结论正文【引言】随着社会经济的发展和生活水平的提高，人们对健康的关注度也在不断提升。
特别是在青少年阶段，健康的生活方式和良好的习惯对未来的发展有着至关重要的影响。
因此，中国校园健康行动应运而生，旨在通过推广健康教育，培养学生的健康意识和行为。
教育教学研究项目则是为了进一步推动校园健康行动的实施，提升教育教学质量，促进学生全面发展。
【中国校园健康行动的背景和意义】中国校园健康行动是由国家卫生健康委员会、教育部等部门联合发起的一项全国性校园健康促进活动。
该行动以“健康第一”为指导思想，以提高学生健康素质为核心，以学校、家庭、社会三位一体的健康教育网络为支撑，通过开展丰富多彩的健康教育活动，培养学生的健康意识和行为，形成健康的生活方式和习惯。
中国校园健康行动的实施，不仅有利于提高学生的健康素质，而且对于预防和控制青少年常见病、多发病，减少学生因病缺课，提高教育教学质量具有重要意义。
【教育教学研究项目的目标和内容】教育教学研究项目旨在通过科学研究，探索有效的教育教学方法和策略，为校园健康行动提供理论和实践支持。
项目的目标包括：1.深入分析学生健康现状，为制定校园健康行动计划提供依据。
2.研究学生健康教育需求，为校园健康教育内容和形式提供指导。
3.探索有效的教育教学策略，提高教育教学质量和学生健康素养。
4.评估校园健康行动的实施效果，为持续改进提供参考。
【项目申请的具体流程和注意事项】1.流程：项目申请分为预申请、正式申请两个阶段。
预申请需要提交项目计划书，包括项目背景、目标、内容、实施方案等。
正式申请则需要提交完整的项目申请书，包括项目预算、进度安排、研究团队成员介绍等。
2.注意事项：申请者需充分了解中国校园健康行动的背景和目标，确保项目内容符合校园健康行动的要求；项目计划和预算要合理、明确，便于审核和管理；研究团队成员具备相关领域的专业知识和经验，能够保证项目的顺利实施。
三减活动
减盐、减油、减糖健康教育计划一、指导思想：健康是促进人类全面发展的必然要求。
虽然我国人民的健康水平显著提高，但依然面临着心脑血管疾病、恶性肿瘤、糖尿病和慢性呼吸系统疾病等慢性病带来的挑战。
那些可防可控的慢性病危险因素，如吸烟、过量饮酒、身体活动不足和膳食不合理等不健康生活方式仍未得到有效控制。
为了继续推进全民共同践行健康生活方式，有效防控慢性病，使全民健康素养不断提升，健康技能不断普及，健康行动不断推广。
我校倡议您：从我做起“三减”，减盐、减油、减糖；力争实现“三健”，健康口腔、健康体重、健康骨骼。
二、活动目的以学校为重点，以减盐、减油、减糖等健康知识普及为核心，通过小手拉大手活动营造全社会共同关注，参与减盐、减油、减糖等专项活动，倡导健康生活方式，引导科学健康饮食，降低和消除影响健康的危险因素，推动人人参与全民健康生活方式行动，增强学校学生及其家庭维护和促进健康的能力。
三、活动措施（一）宣传“三减”健康教育活动1、活动范围：三年级一班全体师生。
2、活动形式：召开主题班会3、活动内容：将三减（减盐、减油、减糖）纳入班级健康教育计划，每学期开展“上一节健康教育课，贴一套宣传海报，看一次科普宣传片”为内容的“三个一”活动。
（二）“我家的健康食谱”评选活动1、活动范围：三年级一班全体师生。
2、活动内容：纳入小学生综合实践活动。
学生制定1份全家人一周的健康食谱，在家人的协助下，制作一道健康菜，掌握家庭减盐、减油、减糖措施和定量工具使用方法，记录一周的食物、配料及盐、油、糖用量，总结制作方法和推荐的理由等，连同图片形成文字材料。
（三）小学生健康饮食辩论赛1、活动范围：三年级一班全体师生。
2、活动内容：以小组为单位，开展以“三减”为主题的小学生健康饮食辩论赛，引导师生树立正确的营养观念，摒弃不良饮食习惯。
在此活动的基础上，班级评选出优秀辩手，参加学校组织的全市小学生饮食与健康辩论赛。
减盐、减油、减糖健康教育教案教学目标：1、纠正学生对饮食与健康的认识误区，引导学生进行健康的生活。
双减政策如何促进学生身心健康全面发展
双减政策如何促进学生身心健康全面发展“双减”政策的落地实施，是教育领域的一次重大变革，其意义不仅在于减轻学生过重的课业负担，更在于为学生的身心健康全面发展创造有利条件。
那么，“双减”政策究竟是如何发挥作用，促进学生身心健康全面发展的呢？首先，“双减”政策大幅减轻了学生的课业负担。
在过去，沉重的作业压力和频繁的课外培训让学生们几乎没有时间休息和放松。
他们每天都在书山题海中挣扎，课余时间被各种课程填满，几乎没有自由支配的时间。
这种高强度的学习状态严重影响了学生的身心健康，导致他们睡眠不足、缺乏运动、心理压力过大。
而“双减”政策明确规定，要减少作业总量和时长，减轻学生的作业负担。
这使得学生们有了更多的时间去休息、娱乐和进行自己感兴趣的活动。
充足的睡眠让他们能够以更好的精神状态投入到学习中，适当的娱乐活动则有助于缓解学习压力，培养积极向上的心态。
其次，“双减”政策为学生提供了更多的课外时间，让他们能够参与丰富多彩的体育活动。
身体是革命的本钱，健康的体魄对于学生的成长至关重要。
过去，由于课业负担过重，学生们往往没有足够的时间进行体育锻炼，导致身体素质下降。
“双减”之后，学生们有了更多的机会参与到各种体育项目中，如足球、篮球、羽毛球、游泳等。
通过体育锻炼，不仅能够增强学生的体质，还能培养他们的团队合作精神和竞争意识。
同时，运动过程中分泌的多巴胺还能让学生们产生愉悦感，有助于缓解学习带来的紧张和焦虑情绪。
再者，“双减”政策促进了学生兴趣爱好的培养。
每个孩子都有自己独特的兴趣和天赋，然而在过去的教育环境下，这些兴趣和天赋往往被繁重的课业所压抑。
“双减”政策实施后，学生们有了更多的时间去探索自己感兴趣的领域，如绘画、音乐、舞蹈、书法、编程等。
这些兴趣爱好的培养不仅能够丰富学生的课余生活，还能提高他们的审美能力、创造力和想象力。
在兴趣的驱动下，学生们会更加主动地学习和探索，从而激发他们的内在潜力。
此外，“双减”政策还有助于改善学生的心理健康。
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奉化市中小学生健康促进行动计划实施方案（2009年——2011年）身心健康是现代人素质的重要方面和全面发展的重要标志，青少年的健康素质是全民族健康素质的基础，它不仅关系到千家万户的幸福，更关系到国家与民族的未来。
改善中小学生的健康状况，全面提高学校卫生与健康工作水平，促进中小学生身心健康发展，达到“人人健康”的目标，不仅是新时期学校和谐教育发展的需要，更是广大中小学生提升综合素质的内在需要。
为进一步提升我市学校健康教育工作水平，提升学生健康素质，特制定本实施方案。
一、指导思想以“健康第一”为指导思想，以改善中小学生学习生活环境，增强其体质，提高其健康素养为目标，以创建国家卫生城市为契机，以开展各种健康促进活动为载体，以干预和控制影响中小学生健康的不利因素，倡导文明健康的生活方式为重点，努力促进学校环境健康、人群健康，提高学校卫生与健康工作水平，为学生提供一个安全、健康和促进发展的环境，实现中小学生身心健康和谐发展。
二、实施原则1．坚持以人为本，贴近学生。
健康促进行动计划实施的对象是中小学生，要使广大中小学生既成为受益的主体，也成为行动的主体，既要在目标、内容上突出学生的身心发展特点和规律，又要尊重学生的主体地位和成长需要，采取学生喜闻乐见的活动方式，引导学生主动参与教育过程。
2．坚持双向推进，条块结合。
各学校要将既定工作与学生健康工作有机结合起来，与奉化市校园文化示范学校建设有机结合起来，相辅相成，互为促进。
实行条块结合、以块为主的工作机制。
3．坚持全员参与，注重实效。
学生健康的重心在学校，一方面要广泛动员广大师生积极参与，要把教育局组织活动化为师生自觉行为。
另一方面要广泛宣传，形成学校、家庭、社会共同促进中小学生健康发展的共识，形成全社会共同促进中小学生健康发展的氛围。
三、实施范围全市所有中、小学校四、总体目标和主要任务（一）总体目标各校围绕工作指标，通过有计划、有组织、有评价的信息传播和行为干预活动，大力开展以健康教育、健康服务、卫生防病、体育健身等为主要内容的健康校园活动，显著提高学校环境质量，消除或减轻影响学生健康的不利因素，全面提高学生身体、心理和社会的健康水平，努力在2011年达到行动计划评估目标。
（二）主要任务以全面提高中小学生健康水平为中心，以“健康促进学校”创建为基础，组织学校和全体师生广泛参与，合力推进学生健康行动计划目标任务的完成。
1．营造健康环境开展标准化学校建设。
学校建设规模和校舍用房组成、学校网点布局、选址和校园规划、学校用地面积指标、校舍建筑面积指标、校舍主要建筑标准、学校环境与建筑设施（室内环境、室外环境、设施配置、校园环保建设）达到浙江省建设厅颁布的《九年制义务教育普通学校建设标准》( 2005年）；中小学体育场地器材、教学卫生（教室、课桌椅、黑板、教室采光、教室照明、教室微小气候）、生活设施（学生宿舍、集体食堂、生活饮用水、厕所）、卫生保健室（设置、设施与设备）配备达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺…2008‟5号），为学生提供安全健康的学习生活环境。
2．提供健康饮食开展放心食品工程。
各学校食堂及小卖部逐步实施统一配送制度，饮用水达到国家规定标准。
学校食堂量化等级评定均达到C级以上，其中B级以上达到60%。
在A级以上学校食堂实施“五常法”管理的达到100%，其他食堂达到50%。
集体餐供应企业提供安全健康营养的集体餐。
学校食堂逐步配备专兼职营养人员，为学生提供营养餐点；要继续实施农村中小学营养餐工程，切实保证农村家庭经济困难学生的基本营养。
杜绝集体性食物中毒事件发生。
3．培育健康生活各校要因地制宜，通过多种形式加大在学生中健康生活方式知识和技能的传播，普及健康教育。
发放《中小学生健康生活方式指南》、《国家学生体质健康标准（简明本）》，开展爱眼护眼、保护牙齿、禁烟、禁毒、预防艾滋病、青春期健康等宣传教育活动，学生龋齿率逐年降低，学生近视新发病率逐年得到控制。
学生人人普及健康知识和技能，动员学生积极参与影响他们生活、卫生和健康的决策，提高他们对健康的行为、生活方式和习惯的认识，消除有害健康的行为习惯和不良生活方式。
指导学生积极参加社会实践、志愿服务和社团等课外教育活动。
4．普及健康锻炼各学校按规定开齐开足体育课程，全面实施《国家学生体质健康标准》。
健全学生体质健康监测制度，保证学生“每天体育活动一小时”，积极推进“奉化市中小学生课外文体活动工程”，积极开展体育艺术2+1项目。
面向全体，积极推进健身活动，构建以运动设施、团队组织、体质监测和信息咨询为主要内容的健身服务保障体系。
5．培育健康心理要重视学生心理卫生。
各学校普遍建立专兼职心理辅导教师队伍，设立心理咨询室，有专（兼）职教师定时辅导、定时组织心理讲座和健康教育活动，开展心理咨询与辅导的学校达95%。
加强心理辅导与干预，指导学生通过调节自身情绪和行为，寻求情感交流和心理援助等方法解决心理卫生问题。
建立良好人际关系，师生关系融洽，无任何形式的体罚、变相体罚与污辱性语言或行为，无打架斗殴与欺侮事件发生。
对特殊困难学生提供适当的帮助。
6．建立健康保障各校要加强校医队伍及医务室建设，贯彻即将发行并实施的《宁波市中小学校医管理办法》。
加强对校园传染病、学生常见病的预防和治疗，建立学校突发公共卫生事件应急预案，确保突发公共卫生事件及时处置。
将自救互救技能列入教师全员培训项目，在中小学教师中全面普及急救知识；在中小学生中全面开展自救互救及避险逃生技能培训，并列入初中学生综合素质评价。
积极开展健康体检和计划免疫接种。
按照卫生部、教育部颁布的《中小学生健康体检管理办法》，建立在校生每年一次常规体检制度，学生健康体检受检率达100%，建立学生健康档案管理。
做好计划免疫接种、入学查验预防接种证等制度。
建立完善的学生健康保险制度。
引导学生积极参加城镇居民基本医疗保险、新型农村合作医疗保险；所有学校参加意外伤害校方责任险。
五、重点推进的活动为确保学生健康促进行动计划的各项工作有力、有序、有效地开展，各学校要认真组织实施，抓好工作落实。
教育局将组织开展“六项人人”重点推进活动。
1．人人知晓健康知识各中小学开展多种形式的健康教育活动，多途径提高学生健康知识的知晓率；帮助学生掌握自我保健常识和一定的健康技能，合理膳食结构，控制近视率。
2．人人参加健身运动完善学校体育设施、项目，开齐开足体育课程；大力宣传科学健身方式，落实学生“每天参加一小时体育活动”，组织学生每年参加《国家学生体质健康标准》项目测试，保证每名学生至少掌握两项日常运动技能，培养学生经常锻炼的良好习惯。
3．人人掌握救护技能通过分级培训的方式，组织开展师生现场自救互救技能培训，提高师生自救互救能力；加强对煤气中毒、溺水、火灾等避险逃生知识的宣传和普及。
4．人人参加健康体检新生入学建立健康档案，在校生每年进行一次常规体检，建立健康检查结果反馈与档案管理制度，对影响健康的危险因素及时进行有效干预。
5．人人养成健康行为开展有针对性的教育、宣传、咨询、辅导等活动，引导学生自觉抵制不健康的行为习惯，建立科学健康的生活方式；提高学生心理调节能力，遏制学生心理问题上升的趋势。
6．人人参加健康保险中小学生医疗保险覆盖面达到85%以上；学校意外伤害校方责任险参保率达到100%。
六、组织实施本计划分三个阶段实施：第一阶段为启动阶段（2009年2月—2009年3月）：广泛宣传，营造氛围。
各中小学校根据本《实施方案》，进行现状分析与评估，确立目标、内容，拟定本校实施方案。
第二阶段为实施阶段（2009年4月一2011年7月）：全面实施并推进学生健康促进行动计划，对照行动计划评估指标，针对薄弱环节，抓住突出问题，研究并实施解决，把各项工作全面引向深入。
第三阶段为评估阶段（2011年1月一2011年12月）：抓各项计划指标的完成，并进行科学的监督评估，扩大学生健康行动计划指标效果，建立长效管理机制，进一步探索学生健康指标体系，为在更高层面上开展新一轮学生健康行动奠定良好基础。
七、评估工作（一）评估指标一（以县区为单位）1．九年制义务教育标准化学校建设比例85％以上；2. 100％学校开展健康教育，学生健康知识普及率100%;3．无烟学校达到率80%;4.寄宿制及600人以上全日制学校校医配备率100%；校医、保健教师职业培训覆盖率100% 。
5．学校食堂量化等级评定达到C级以上，其中B级以上达到6 0%;6．在A级以上学校食堂实施“五常法”管理的达到100%,其他食堂达到5 0%;7．学生健康体检受检率100％；8．学生计划免疫接种率100%;9．学生龋齿率逐年降低；10、学生近视新发病率逐年得到控制；11．学生肥胖率控制在15%以下，过轻体重控制在10%以下；12．设立心理咨询室，开展心理咨询与辅导的学校达95%;13．体育课程开齐开足的学校达到100%;14．学生每天体育活动一小时达到率100%;15．学生《国家学生体质健康标准》测试合格率85%;16．参加课外文体活动的学生占学生总数95%;17．学生参加社会实践、志愿服务、社团等课外教育活动参与率95%;18．学生参加自救互救及避险逃生培训覆盖面100%;19．三年内无学校传染病疫情暴发；20．三年内无学校食物中毒事件发生；21．达到县（市）区级以上“健康促进学校”标准的学校占60%；22．受特殊教育学生入学率95%;23．中小学生医疗保险覆盖面达到85％以上；学校意外伤害校方责任险参保率达到100%;24．全日制学生每天在校学习时间：小学不超过6小时，中学不超过8小时达到率100%;25．学生校内严重伤害等意外事故发生率不超过1‰。
（二）评估指标二（以学校为单位）各校按照《浙江省健康促进学校评估指标》实施（请见附件1）。
（三）评估方式通过自我评估，认为已达到相应评估指标的学校可向市教育局提出申报，市教育局将组织人员对提出申报的学校进行综合评估，通过评估的学校获得相应的等级称号，并获得相应奖励。
八、保障机制1．为加强对中小学健康促进行动的领导，市教育局成立由余兴国同志为组长，张良同志为副组长，单祖尧、庄科裕、张淑芬、葛跃军、夏勇、顾维国、陈明达、石良裕、殷杭彪、阮大成、于鸣岐、张海娥、方芳、张晓军同志为成员的奉化市中小学健康促进行动工作领导小组，指导并开展实施全市中小学健康促进行动工作，同时明确各科室职责（请见附件2）。
2．统一思想，提高认识。
各学校要充分认识开展“中小学生健康促进行动”的重要意义，切实加强领导和管理。
各校要成立由校长为组长的健康促进行动领导小组，明确分工，责任到人，把提高中小学生健康素养水平作为关系民生、关系未来的大事来抓。
3．广泛宣传，营造氛围。
各校要围绕目标，加大宣传发动与工作推进力度，树立典型，突出重点。