课件类：生物育种专题——植物育种方式及过程复习

内容处理 课时安排 教学方法
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教学设计及案例（第2课时）
南康二中：孙娜
摘要 教学思路 教学目标 教学过程 教学反思
摘要 教学思路 教学目标 教学过程 教学反思
本案例主要介绍在《生物育种 专题——植物育种方式及过程复习》 这节课中，如何应用问题教学法进 行复习教学，并对本节课的成功与 不足之处进行反思。
摘要 教学思路 教学目标 教学过程 教学反思
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造性。
学生活动 思考、讨论、分析比较、展示方案
能力培养 知识迁移能力、语言表达能力Fra Baidu bibliotek
教学环节
摘要 教师活动 教学思路 教学目标 教学过程 教学反思
问题情境4 若用亲缘关系较远的两种植物作为 育种材料，培育出具有两者遗传特 性的植物新品种，该如何育种？请 简述育种方案。(引导学生回忆生物 工程相关内容 )
学生活动 思考、讨论、简述方案
能力培养 语言表达能力、知识迁移能力
教学环节 摘要 教师活动 教学思路 教学目标 教学过程 学生活动 教学反思
能力培养
分析归纳 引导学生根据各种育种方式的特点 进行归纳
操作最简易方法 最快速方法 种间育种法 创造新性状 知识归纳能力
摘要 教学思路 教学目标 教学过程 教学反思
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行性比较
方案展示:要求学生上黑板演示育种步骤
方案评价:引导学生注意一些细节
思考、分组讨论；提出有效育种方案；找出最佳 方案；在黑板上演示杂交育种、单倍体育种方案； 对同伴的方案进行评价
审题能力，自主、合作和探究能力，知识迁移 能力，发散思维能力，分析能力，语言表达能 力，思维的严密性、语言的准确性、规范化
摘要 教学思路 教学目标 教学过程 教学反思
检查自学效果 问题情景1 问题情景2 问题情景3 问题情景4 分析归纳
教学环节
摘要 教师活动 教学思路 教学目标 教学过程 教学反思
检查自学效果
提问一道针对知识梳理环节而设计 的思考题（附2）
学生活动 回答、纠错、补充
能力培养 分析能力、迁移能力
教学环节
摘要
教师活动
教学思路 教学目标
教学过程
教学反思
学生活动
能力培养
问题情境1
假设有一种西瓜个大,但甜味不够,基因型是AaBb,
你能用什么方法在尽可能短的时间内培育出既大
又甜的优良纯种西瓜(AAbb)?你选用的育种方法
是 ,育种原理为
。
方案设想:引导学生得出多种方案
可行性比较:引导学生根据育种方式的特点进行可
教学环节
摘要 教师活动 教学思路 教学目标 教学过程 教学反思
问题情境2 若在此基础上上要进一步培育得到 无籽西瓜(AAAbbb),还需培育
年。
学生活动 思考、讨论、分析作答
能力培养 分析能力、知识迁移能力
教学环节
摘要 教师活动 教学思路 教学目标 教学过程 教学反思
问题情境3 获得无籽西瓜后，若欲大量栽培， 应该采用怎样的培育方法？请写出 这种培育方法的大致过程: 。
物学科知识体系的理解，提高学生自主梳理知识、 自主构建知识和运用知识的能力。
摘要 教学思路 教学目标 教学过程 教学反思
知识目标 能力目标
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