实施素质教育工作措施与成效
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实施素质教育主要措施和成效
------霞浦五中实施素质教育工作汇报材料
一、重视管理机构建设,确立先进教育理念,引领素质教育全面实施
1、优化领导班子,树立先进教育思想。
素质教育作为我国教育改革中的一种主导思想,具有鲜明的时代特征,它是对应试教育的扬弃与超越,是以育人为本的全面发展教育,是促进全体学生可持续发展的教育。
学校领导班子十分重视自身建
设,重视学习和实践,认真贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发
展的决定》和《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教
育的决定》,端正教育思想,转变教育观念,不断进行教育实践,努
力用先进的教育思想武装头脑。
学校领导班子健全,有校长兼书记1人,副校长2人,班子成员符合任职条件和岗位要求,年龄和专业结
构合理,有强烈的事业心和责任感,政治素质和政策水平较高,有较
高教育管理理论水平和组织协调能力,顾全大局,团结协作,服务意
识强,勤政廉政,作风优良,在教职工中的工作满意度和家长对班子、学校工作的认可度比较高。
2、厘清办学理念,确立办学目标。
认真贯彻素质教育和课改纲要精神,结合学校发展历程,确立了“以人为本、追求和谐、享受快乐、共同发展”的办学思想。
以人为本——是我校的基本的思想观念和工作思路。
即任何工作都应以学校所有教职工、每一位学生的现在和未来的生存、幸福和终身发展为基础,以“重视人、尊重人、培养人、发展人”为灵魂,以人的价值、
人的尊严、人的幸福、人的发展作为出发点和终极目标。
追求和谐——是我校追求的有利于每一个人健康成长的人文环境。
人的情感世界是丰富多彩的,和谐的人文环境能够使一个集体充满生命活力,能够使一个集体更加和谐而有个性。
享受快乐——快乐是人所追求的,享受积极健康的快乐也是值得提倡的。
学习是一种快乐,工作也是一种快乐,只有充分地享受工作与学习给每个人所带来的快乐,才能使人始终保持饱满的工作和学习热情,才能有积极、健康、乐观的工作和
学习态度,才能充满创业和创新的激情。
共同发展------共同发展是学校发展的系统思维,包含以下三方面的意义:一是学生的全体发展,即每一个学生都得到最适合于他自身的发展;二是师生的一同发展,
即师生在生命互动的教育过程中都获得发展;三是学校与师生的同步发展,即学校与其成员在相互依赖、相互影响、相互促进关系下的联
动性发展。
学校正是以这一办学思想结合学校发展态势,确立起“努
力创建全市农村一流的现代化的花园式的优质初中”的办学目标,不断引领学校素质教育的全面实施。
3、健全学校内部管理机构,全方位实施素质教育。
学校有较为完善的管理机构,党政工团机构齐全,行政职能部门设置三处一室,按规定配齐中层管理干部。
各职能机构分工具体、岗
位职责明确,管理层次清晰,各尽其职、团结协作,工作效率高。
在
各部门各项教育管理中,抓住“面向全体,全面发展,主动发展”的
素质教育核心理念,坚持面向全体学生,围绕提高学生素质,积极为
学生的全面发展创造相应的条件;始终把德育、智育、体育、美育等
有机统一在教育活动的各个环节中,不仅重视抓好智育,更是把德育放在实施素质教育的首要位置,大力加强体美音、劳动技术教育和社会实践,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的全面发展;遵
照义务教育法,未成年保护法等法规,依法保障青少年学习的基本权利,尊重学生身心发展特点和教育规律,使学生生动活泼,积极主动
发展和健康成长。
4、高起点规划建设校园,为全面实施素质教育提供支撑。
近几年,在上级领导和社会各界有识之士的关心支持下,学校多渠道筹措“标准化建设”专项经费700多万,用于塑胶跑道建设,校舍改造,补充添置教学仪器、设备设施、信息技术装备,图、音、体、卫、劳技器材以及图书资料等,为改善办学条件做出了最大的努力,
成效显著。
如投入500多万元新建一幢1443㎡学生公寓楼和一幢1999.6㎡综合楼,拆除一座1391㎡的D级危楼,一座849㎡的C级危楼,完成2000㎡旧教学楼室内装修。
投入30多万元,在绿化、美化、净化校园工作中狠下功夫,做好“三化”工作,优化育人环境。
完成运动场、教师宿舍楼护坡、综合楼路网建设及校园美化、绿化。
同时,学
校贯彻勤俭办学的方针,重视开源节流,合理安排学校经费,着眼于
增添、更新教育教学内部设施设备。
几年以来,学校先后投入70多万元添置了课桌椅、办公设备、计算机、多媒体设备、体美音器材、
理化生仪器和图书等装备,其中在16年投资60多万用于20个班级和专用室白板改造,70万用于塑胶跑道建设,5万进行中考监控改造,
拨款3万进行行政楼空调安装等等,这些大大改善了学校办学条件,
优化育人环境,为推进了素质教育的实施奠定了坚实的物质基础。
二、重视师德教育和师能建设,健全校本培训和校本教研制度,引领教师专业成长。
1、坚持人才强校战略,提升师德修养。
我们坚持“壮大人才队伍,实施人才强校”的基本理念,全面贯
彻《教师法》《中小学职业道德规范》,以教书育人、为人师表、爱岗敬业为重点,每年九月份定为“师德教育月”,常年开展丰富多样的师德专题报告、事迹报告、座谈会、师德学习心得交流等活动,建立
教师职业道德考评制度,完善教师奖惩机制,推进教师职业道德水平提升,丰富师德修养和内涵,教师的质量意识和责任意识不断增强,
广大教师勤教勤导、关爱学生、服务学生尉然成风,涌现出一批如市、县优秀教师、县教育工作三等功获得者林真,县第二届十佳教师蔡景宝,县首席班主任苏友雅、何孝宋,县优秀教师李礼英、郜寿增、余
元祖、林幼玉、陈晓桢、何恩飞,蔡剑,陈辉,周巧霖,林菊波,陈
灿坤,吴宁玲。
市优秀德育工作者王飞,县优秀班主任王飞,何恩飞,蔡剑,赖秋菊,吴宁玲,兰伟民,张立辉等。
市双拥工作先进个人、
市先进德育工作者、县管第二届优秀专业技术人才陈瑞招等先进人
物。
2、建立“三级联动”教研机制,开展校本教研。
近几年来,我校充分认识到教科研在实施素质教育中的先导作
用,学校教务处,统筹指导、检查、评价全校教研工作。
我校重视教
研和备课组建设,构建学校、教研组、备课组“三级联动”校本教研
机构,建立以校为本的教研制度,开展校本教研。
发动教师全员参与,积极开展集体备课、教材研究、教学案例分析、教学反思、“推门课”、专题探究等活动,制度落实,成效突出。
教师撰写的教学反思、教学
案例在市县评选中获奖,不少教师参加市县教学展评、教学创新说课、新课程探究课等比赛获得佳绩。
教务处每年编辑论文汇编本,近几年撰写教育教学论文、案例、课例20多篇在各级汇编并获奖,如林真
副校长2011年教学课件《中国的水资源》在全国湘版地理教材课改
实验区首届课堂教学暨课件评比大赛中,凭借先进的教学理念、创新的教学设计,喜获全国二等奖,撰写的《忆思被放手的童年》等文章
在国家级刊物《中小学教育》上发表,《天气和气候》等多个教学课
件荣获市、县一等奖,《解放学生、走进生本课堂》、《构建思想与灵
魂的家园》等多篇论文荣获市、县一等奖;陈瑞招校长撰写的论文《高中生物教学中渗透心理健康教育初探》、《谈生物教学中学生自学能力的培养》分别荣获省级优秀论文评选一等奖、二等奖,教学案例《减
数分裂》、课例《基因在染色体上》分别荣获省级二等奖、三等奖,
参加福建省第四届青年教师技能竞赛荣获一等奖;班子何恩飞、陈灿坤辅导的学生参加奥赛多次荣获市级奖项,有五组教师参加了县级
“小班化”课题研究并确立了课题,其中有四组课题定为县级重点
课题,2016年部分课题结题,并有两组被评为县优秀课题等等。
3、重视教师业务培训,提升教师专业水平。
我校把培养教师作为学校工作永恒主题,出台教师全员培训实施方案,启动和进行以“新理念、新课程、新技术”和师德教育为重点
的教师全员培训工作,出台骨干教师、学科带头人选拔和管理办法,
在人力、财力、物力方面支持教师专升本进修、继续教育培训,支持
教师参加省市县骨干教师培训、新课程培训以及各级各类学术教研活动,开展教师信息技术全员培训,普通话全员培训工作。
学校立足校本培训、校本教研培养,按照“重师德、树名师、培新秀”的培养思路,对青年教师采取“压担子、配对子、搭台子、树
样子、育苗子”办法,建立传帮带机制,培养教师新秀。
如今我校一
批骨干教师在教学与科研的平台上,不断提升自我,一批青年教师渐露头角,一批教师在霞浦县或本学科领域内有一定知名度,充分发挥示范骨干作用,并带动教师队伍的整体发展。
专任教师中,90%教师能够适应初中单科循环教学。
4、组织教师开发地方校本课程。
学校组织教师学习素质教育理论,新课程理论,结合本校实际,
积极开展课题研究。
积极开发课程资源,编辑具有地方特色的校本
课程,如《特产养殖》、《海水养殖》、《淡水养殖》、《剪纸技术》、《花卉修剪基本技巧》等。
三、加强课程和教学常规管理,优化课堂教学,着力提升学生科学文化素质。
1、严格执行课程计划,端正教育教学行为。
学校认真贯彻部颁、省颁课程计划,开齐课程门类,开足课时。
加强学生用书管理,严禁滥发各种复习资料和练习册,严禁利用双休日为学生补课,切实减轻学生过重学业负担和家庭经济负担。
实行电
脑派位编班,不设快慢班,重点与非重点班,不进行按考试成绩排队
公布,规范办学行为。
2、建立教学教研常规机制,实行教学工作全程管理。
(1)牢固树立有效教学理念。
以教研组为单位,定期组织课业负
担检查,确保学生每天课业不超过2小时。
对课业超过2小时的科目,适时告诫,责令整改,并通报全校。
(2)强化对课堂教学行为的监控。
实行查课制度,组织专人检查到每天、每节课,保证教师准时上、下课。
对课堂教学提出具体要求,严格控制教师单一的授课时间,倡导
师生互动、学生自主学习。
(3)强化对课堂教学效果的监控。
实行听课反馈制度。
每学期中层教干、教研组长听课达20节,教师听课也都达到了15节以上。
通过下班听课,检查课堂教学情况,检查教
师的教学态度、教学能力和教学水平。
通过作业、备课检查和阶段测试,动态监控课堂教学情况;通过学生问卷调查,检查学生对老师教
学的满意程度。
各项检查结果及时、定向反馈,督促教师迅速整改。
(4)强化对集体备课的监控。
按照定时间、定地点、定内容、定中
心发言人的要求,每周每个学科集中安排三节课集体备课。
教务处安排专人检查和验收集体备课材料。
对集体备课的监控,有效杜绝了无教案上课、无准备上课和讲课随意性等不负责的教学行为。
3、优化课堂教学过程,发挥主阵地效益。
课堂教学是实施素质教育的主阵地,是促进学生发展的主渠道。
在实施义务教育新课程和高中新课程过程中,认真遵循新课标精神,
重视教学过程体现知识与技能,过程与方法和情感、态度、价值观三
维目标有机结合。
提倡多样化的课堂教学模式,倡导自主、探究、合
作教学方式,优化教学过程。
教学开放,师生互动,学生参与广泛,
师生交流充分,课堂气氛自由、宽松、平等、和谐,学生在教师指导下,采用多种方法主动学习,“满堂灌”、“死记硬背”现象减少。
4、深化课程改革,教学质量稳步提升。
大力倡导教研之风,组织学科教师学习现代教育教学理论。
积极开展教研协作片等校际交流活动,学习兄弟学校的先进教学经验,三年来共组织四批教师赴福鼎一中、霞浦三中、霞浦四中参加教研协作活动。
另外,教师充分利用现有的教学器材和自制课件,加强直观教
学和实验教学操作,信息技术在教学过程中得到合理应用;教学内容的呈现方式,教师教学方式,学生学习方式和师生互动方式有明显变革;作业管理立足于减轻学生课业负担,倡导多样化的作业检查批改
方式;学校对考试内容和方法逐步改革,考试方法力求多样化,命题
依据课程标准,侧重素质与能力立意命题。
期中、期末考试与中考接轨。
学生升学率达标,近三年在县初中五项评比中均位列B类校前三名。
四、加强德育队伍和机制管理,努力探索德育工作新路,着力提升学生思想道德素质。
1、构建全员育人的工作机制。
按照“全员管理、全面管理、全
程管理”的思路,切实抓好年段长、班主任、学科教师、班委会建设,形成“教书育人、管理育人、服务育人”的良好氛围。
健全和完善班
主任岗位职责、班主任工作考核评估激励机制,激励班主任责任前移,超前谋划,靠前工作。
坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班
主任工作,把常规管理工作与班主任津贴、先进班主任与先进班级的评比挂钩,校级以上优秀班主任的评选从校优秀班主任中推荐,鼓励班主任主动认真地开展工作。
发挥团队组织功能,定期对团员、班干
部进行培训,调动他们的积极性,使他们带动更多的同学一起进步。
近两年来发展团员300余名,培训团学干部90多人次。
2、编织家校联系的德育网络。
通过发放《防溺水教育致家长一
封信》、《文明交通倡议书》、《为建设平安长春致家长的一封信》、《安全防范意识》、《防止电信诈骗》、《谨防八种街头骗术》等宣
传材料和家长学校培训、家长会等渠道,积极构建社会、家庭、学校
同步教育的工作网络。
聘请专家学者,举办各类家庭教育专题讲座,
引导家长配合学校对学生的教育。
健全家访制度,要求班主任积极主动与家长交流,及时反馈学校教育、家庭教育中存在的问题以及应对
的策略。
五、积极营造校园文化氛围,营造和谐文化校园,开展形式多样的校园活动,形成上进的校园精神文化。
1、我们积极美化教室、实验室、图书室等公共场所的环境,积
极开展学生宿舍环境建设活动;在祟德楼、求真楼、和谐楼的各个角
落设置各种励志牌、电子屏、文化宣传长廊、阅报栏、名人介绍和名
言警句宣传牌,充分发挥环境育人的功效,师生深受鼓舞;文化墙上,校风、教风、学风、办学理念、办学宗旨、育人目标彰显特色;在美
术室和劳技室,学生自创的手工作品、绘画、书法作品琳琅满目,让
人耳目一新……在环境建设中我们突显三个亮色:一是班级文化建设,我们本着“大家不同、大家都好”的工作指导思路,努力给班级
这个“家”穿一件美丽的外衣,积极打造班级有花香、班级有书香、
班级有心语、班级有温情、班级有活动。
让班级成为每个学生期待和
向往的地方,使班级师生成为学校使命、愿景、核心价值观的倡导者、守护者和饯行者。
二是寝室文化建设,为了打造具有“温馨雅致”的寝室文化,本着“有序、整洁、美观”三个管理原则,定期组织寄宿
生开展寝室文明修身格言征集活动和不同主题的寝室美化比赛活动。
学校充分利用学生的集体智慧,通过活动向学生征集文明修身格言,
并通过精美制作加工成镜框在宿舍的外墙上张挂。
“上铺下铺上下铺,铺铺整洁;左室右室左右室,室室和美”、“晨兴理床铺,带月静入梦”,这些从学生自己心底里流淌出来的话,真切的反映了他们对校园寄宿
生活价值的深刻思考,从而让寝室文化进驻学生心灵。
如今,走进我
校学生宿舍,给人的初步印象是安静、整洁,而当走进任何一间宿舍,就会发现里面却是别有一番洞天,处处是浓郁的文化氛围。
三是长廊文化建设,70多米近30个版面的文化长廊全县唯我校独有,长廊内
容选择精当、丰富多彩,富有教育力和感染力。
学生书画、美文、手
抄报等作品,安全知识、综合活动、礼仪教育等在长廊上都能尽显教
育本色。
2、开展丰富多彩的教育活动。
抓住重大节日纪念活动,先后举
办了“共和国经典歌曲传唱歌咏比赛”、“迎国庆书画比赛”,“建党九十年”征文比赛,“三人制学生篮球联赛”,新农村社会实践调
查活动。
根据学生实际,开展主题鲜明的专题教育活动。
请法制副校长、县检察院检察官为学生开设《珍爱生命,远离毒品》和《关爱生命,远离犯罪》知识讲座。
以《中共中央未成年人思想道德建设的若
干意见》和《公民道德建设实施纲要》为指导,以《中学生日常行为
规范》为重点内容,以“做文明学生,创文明校园”为主题,开展系
列养成教育活动。
利用校园监控、天网两个系统设立曝光台,及时曝
光校园不文明行为,教育引导学生遵规守纪、讲文明、懂礼仪,有力
推进了“和谐、友爱、文明”校园的创建工作。
学校全面贯彻教育方针,以德育为核心,全面实施素质教育,努
力推进教师教会学生做人、求知、健体、审美,让学生学会做人、学
会求知、学会健体、学会审美,让学生主动地、健康地全面的成长。
绝大多数学生世界观、人生观、价值观正确,具有诚实、守信、正直、谦让的品质和分辨是非能力,形成较强的社会责任感和公民意识。
“校
以育人为本,师以敬业为荣,生以成才为志,教以明志为先,学以做
人为要”尉然成风,班风学风校风可嘉。
六、加强体美音教育工作,开展卫生保健和心理健康教育,着力提升学生身心素质和艺术素养。
1、树立“健康第一”思想,创建体育先进校。
学校认真贯彻《学生体育工作条例》,树立“健康第一”的指导思想,按照课程标准上好体育与健康课,坚持做好“两操”,每天保证学生有一小时体育活动时间(含体育课)。
坚持常年组建学校运动队开展训练与竞赛,学校每学年举行一次田径运动会,每年开展学生“三人制”篮球联赛、拔河等单项比赛。
学生基本掌握锻炼身体增强
健康的基础知识,养成良好的体育锻炼习惯,多数学生有一项兴趣爱好或特长。
学校组队参加县篮球联赛屡获佳绩,2012年教工篮球队荣获“霞浦县第八届教工篮球联赛第二名”,学生篮球队荣获“霞浦县
初中生篮球锦标赛农村组第三名”,在校学生体质健康合格率达
94.72%。
2、贯彻学校卫生条例,推进学生健康成长。
学校认真贯彻《学校卫生工作条例》,建立卫生医务室。
学校努力改善卫生环境和教学卫生条件,实行环境卫生区责任制,每天检查评比,纳入班级量化考评内容。
加强卫生健康教育,定期不定期印发
卫生健康宣传材料,设置卫生宣传栏,开展健康预防等宣传,对传染病、常见病的预防和治疗做到有宣传、有措施、有成效。
加强食品卫
生安全监督管理,确保食堂和学生宿舍的安全卫生。
3、积极开展心理健康教育,发展学生健康心理。
近几年来,我们注意把心理健康教育作为学校教育的有机组成部分,在七年级起始年段,每班每周开设一节的心理课程,由取得国家
二级心理咨询师资格的教师授课,设立“阳光心苑”心理咨询室,为
学生提供心理咨询服务平台。
学校还定期邀请县关工委、长春公安派出所领导举行《明明白白青春期》、《青春期人际交往问题》、《营养平衡饮食卫生》、《毒品预防教育》专题讲座辅导,帮助学生提高生理、心理素质,健全人格。
4、大力开展艺术教育活动,发展学生个性特长。
学校有专用的音乐教室1间、美术教室1间,专任教师共4位,设立体美音备课组。
学校重视艺术教研、教学工作,开足初中美术音
乐课程,注意发现和发展学生的个性特长,培养学生特长和审美情趣,
成立课外兴趣小组,每学期举办一次的作品展,参加县局组织的美术现场绘画比赛并荣获县二等奖两人次。
通过艺术教育活动,培养学生艺术素质,让学生感受艺术美、创造艺术美、欣赏社会事物美、表现美、鉴别美的能力,努力使学生做到语言美、行为美、仪表美,展现
新一代中学生风采。
七、加强综合实践活动,不断拓展教育教学活动空间,着力提升学生创新精神和实践能力。
实施素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。
为此,
学校在整个教育教学活动中,特别是把信息技术、研究性学习、劳动
与技术和社区服务与社会实践,作为着力培养学生的创新精神和实践能力的新平台、新领域、新增长点。
1、增添装备,普及计算机操作和信息技术教育。
近年来,学校投入100多万元,设立1间60台计算机教室,3间多媒体电化教室,20间互动式白板媒体教室(包括心理资询室,
音乐室美术室劳技室),添置学校办公电脑,架设光纤宽带网由原来
20兆扩展为120兆,着力提高现代教育技术装备水平。
大力开展教
师信息技术培训,加强学科教育与信息技术的整合,开足信息技术课程,认真普及计算机操作和信息技术教育,着力提高学生信息技术应用能力。
从2013年开始,每年均组织学生参加县中小学电脑制作比赛,共获奖20多人次,其中县一等奖1人次,其余分获二、三等奖。
2、积极探索“研究性学习”课程,引导学生自主、探究、合作
学习与实践。
学校建立研究性学习管理与指导工作小组,开设研究性学习指导课,确保研究性学习顺利开展。
引导学生全员主动参与,研究性学习
活动形式多样,提倡个人自主研究和合作研究相结合,目标明确,阶
段性任务要求具体。
重视与学生个人经验、与社会生活实际、与现代
科学发展、与各门学科知识的联系,重视活动过程的体验,过程与效
果有完整的记载。
3、建立机构和制度,以主题活动的形式开展社区服务和社会实践。
学校坚持从当地实际出发,建立学生社区服务与社会实践的工作机构和工作制度,在长春敬老院建立长期的实践基地,开展以公益活动为主题的社区服务,开展以接受革命传统教育、品德教育、生产劳。