组织学实验图片

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病理学实验考(大体标本图片)

脾
病变：脾凝固性坏死（贫血性梗死）
诊断：脾体积增大，切面见多个灰白色梗死灶，三角形尖端指向脾门，底部靠近被膜。坏死区质实，无光泽，界清，周围有暗红色充血出血带。
脑
诊断：脑动脉粥样硬化
病变：中动脉蛛节状硬化，血栓形成，管腔狭窄，脑萎缩，回窄沟深。
诊断：脑脓肿（液化性坏死）
病变：一侧脑实质中局限性坏死，形成椭圆形囊腔，有灰黄色脓液，周围有纤维组织包绕，界清
肝
病变：肝浑浊肿胀/肝细胞水肿
诊断：体积增大，被膜紧张，边缘钝圆，灰白浑浊，无光泽。有颗粒突出，为肝小叶。
病变：肝脂肪变性
诊断：肝脏体积增大，被膜紧张，表面光滑，边缘较钝。切面浅黄色，细腻有油珠。
诊断：慢性肝淤血
病变：肝脏体积增大，表面光滑，包膜紧张，边缘较钝。切面呈红黄网状斑纹，似槟榔切面，故称槟榔肝。
诊断：血吸虫病肝硬化
病变：肝脏体积小，质地硬，表面不平，有凹陷的浅沟纹。切面见增生的结缔组织沿门静脉分支呈树枝状分布，称为干线型肝硬化，有一大脓肿，壁粗糙呈破絮状。
诊断：阿米巴肝脓肿
病变：肝脏体积增大，切面见一脓腔，果酱样物质已流失。壁上有尚未彻底液化坏死的结缔组织、血管和胆管等，呈破絮状。
诊断：肝脓肿病变：切面有3个空腔，2个脓液流失，留有蛔虫压痕，另一个内有蛔虫。腔内有脓肿膜，中心有黄白色脓性坏死物，周围有灰白色脓肿壁。
诊断：门脉性肝硬化
病变：肝脏体积缩小，重量减轻，质地变硬，表面凹凸不平。形状不规则。切面见多数散在圆形或椭圆形，大小相似的黄色小结节，间有增生的结缔组织包绕。
诊断：坏死后肝硬化
病变：肝脏体积缩小，重量减轻，质地变硬，形状不规则，表面凹凸不平。切面可见大小不一的结节，纤维间隔较宽，宽窄不一，灰白色。因淤胆，颜色深。

病理学实验切片考试图片

体，肾小球囊腔狭窄，毛细血管球受压
球囊腔毛细血管球
新月体
硬化性肾小球肾炎：！肾小球玻璃样变和硬化
，肾小管萎缩，间质纤维增生，炎细胞浸润。
流行性乙型脑炎：！可见筛状软化灶
筛状软化灶
纤维肉瘤：
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集形成风湿小体。
心肌血管
风湿小体
大叶性肺炎：！肺泡腔内充满大量纤维素和中性粒
细胞
肺泡腔
纤维素
小叶性肺炎：细支气管及所属的肺泡腔内充满大量
中性粒细胞
肺泡腔
细支气管
矽肺：纤维组织同心圆层状排列，形成玻璃样变的矽结
节
矽结节
矽结节
肺泡
胃溃疡：炎性渗出层，坏死组织层，肉芽组织层，瘢痕层
炎死性组渗织瘢层出痕物及坏
肝水变：
肝细胞脂肪变性：肝细胞浆内大量脂滴空泡,
细胞核被推向一侧。
脂滴空泡
脂滴空泡
肉芽组织：
可见纤维母细胞，炎细胞和毛细血管
纤维母细胞
炎细胞毛细血管
毛细血管炎细胞
肝淤血
肺淤血：
肺泡壁增宽，肺泡腔内有心力衰竭细胞
肺泡壁增宽
心力衰竭细胞
血栓：
粉红色（血小板）与红色（红细胞）交替排列
血小板小梁
红细胞
肺脓肿：局限：！
异物
鳞状细胞癌：！癌细胞巢状排列，中间有角化珠，
间质有淋巴细胞
淋巴细胞
癌巢角化珠
乳头状瘤：手指手套状
动脉粥样硬化：！内膜增厚，可见纤维帽和大量
胆固醇结晶。
内膜
中膜
纤维帽
胆固醇结晶
风湿性心肌炎：心肌之间，血管旁可见风湿细胞聚

表观遗传学实验

表观遗传学实验表观遗传学实验ChiP,EMSA ；用于研究DNA ，RNA 与蛋白之间的相互作用1、组织标本：大于50mg 左右，冷冻保存、运输。

2、细胞标本：新鲜标本提取蛋白。

一般6孔板细胞可以做3-5个蛋白。

标本要求：3、蛋白：最好是变性后保存、运输。

EMSA 标本不能变性。

4、其它标本请与我们联系。

形态学实验服务内容收费标准内容说明备注ChiP 引物设计与合成500/样ChiP 引物设计与合成Chip 级别抗体客户提供染色质免疫沉淀(ChiP)3500/样ChiP 实验设计和预实验EMSA 探针设计与合成1000/样EMSA 探针设计与合成每张8个泳道EMSA 凝胶迁移实验6000/张胶片、电子结果、实验资料免费提供NFkb P65探针组织固定及处理—制片—染色—免疫染色—拍照分析等；主要应用于有病理样本的医生的项目，最常用的分析实验是HE 染色分析，以及会用到抗体的免疫组化和免疫荧光实验。

项目价格（元/张）实验结果标本要求石蜡包埋30蜡块固定后的组织HE 染色15染色后的玻片（可拍照）蜡块、切片、组织免疫组化(IHC)50染色后的玻片（可拍照）客户仅需提供一抗免疫荧光(IF)80拍好的图片客户需提供一抗，确定拍照部位。

电镜500图片固定后的标本Tunel 检测260片子荧光可以拍照拍照8拍好的图片确定部位，Nikon 显微镜。

组化分析面议典型图片，数字结果。

IPP6.0软件。

常规分子生物学实验1、组织标本：50大于mg 左右，冷冻保存、运输。

2、细胞标本：收集细胞后用Trizol 重悬。

标本要求：3、DNA 与RNA ：低温冷冻保存。

4、其它标本请与我们联系。

服务内容收费标准内容说明备注总RNA 提取100/样品新鲜组织、血液、细胞基因组DNA 提取98/样品新鲜组织、血液、细胞real-time PCR 180/样品曲线、CT 值、实验条件SYBR GREEN 法real-time PCR 195元/样品曲线、CT 值、实验条件Taqman 探针（探针自备）PCR 扩增98/反应＜1Kb PCR 定点突变1000/点＜1KbmiRNA 荧光定量PCR 检测1180/样品·基因细胞，组织样品加尾法检测miRNA miRNA 荧光定量PCR 检测2180/样品·基因细胞，组织样品SYBR GREEN I 法检测miRNAmiRNA 荧光定量PCR 检测3180/样品·基因细胞，组织样品LNA 探针检测miRNA基因克隆1000/基因PCR 及重组质粒构建，测序有模版基因克隆2000/基因PCR 及重组质粒构建，测序无模版质粒提取80/样品普通质粒过表达慢病毒构建5000病毒、鉴定照片、试验报告WB 鉴定费用另算腺病毒构建4000病毒、鉴定照片、试验报告WB 鉴定费用另算双酶素报告基因4000检测转录因子与DNA 作用sh RNA 慢病毒构建3000病毒、鉴定照片、试验报告WB 鉴定费用另算WB 普通蛋白1200/张电子结果、实验资料、每张8个泳道(送内参)客户需要提供标本、一抗考马斯亮蓝染胶300元/胶拍照图片客户只需要提供标本注：荧光定量PCR 实验收费包含RNA 提取、内参。

《病理学》切片实验图片库

质有淋巴细胞
淋巴细胞
癌巢角化珠
淋巴结转移性腺癌：淋巴组织内有腺癌组织
淋巴滤泡
腺癌组织
腺癌：异型的肿瘤细胞排列呈腺管状，浸润至平滑肌之
间。
平滑肌
腺癌组织
主动脉粥样硬化：内膜增厚，可见纤维帽和大量
胆固醇结晶。
内膜
中膜
纤维帽
胆固醇结晶
风湿性心肌炎：心肌之间，血管旁可见风湿细胞聚
集形成风湿小体。
心肌血管
淋巴细胞巨细胞
镜影细胞（R-S细胞）：细胞体积大，双核，
对称，核大，核仁大，红染，周围有空晕
细胞核核仁
化脓性脑膜炎：蛛网膜下腔大量脓细胞
蛛网膜脓细胞软脑膜
流行性乙型脑炎：可见筛状软化灶
筛状软化灶
中性粒细胞
肺脓肿：局限性中性粒细胞浸润
脓肿
平滑肌瘤：瘤细胞梭形，漩涡状排列
梭形细胞
平滑肌肉瘤：部分瘤细胞梭形，局部可见病理性核
分裂像，细胞异型明显
梭形瘤细胞病理性核分裂像
乳头状瘤：图中所示为肿瘤的横断面，可见血管纤维
轴心，外周是肿瘤细胞，异型不明显
轴心
瘤细胞
鳞状细胞癌：癌细胞巢状排列，中间有角化珠，间
病理学
病理学图片库
肝细胞脂肪变性：肝细胞浆内大量脂滴空泡,
细胞核被推向一侧。
脂滴空泡
肾凝固性坏死：左侧为坏死区，可见肾小球和肾
小管轮廓保留，但细胞核消失，中间为出血带
宫颈鳞状上皮化生：
部分柱状上皮被鳞状上皮取代
柱状上皮鳞状上皮
淋巴结结核病：
可见干酪样坏死和结核结节
结核结节
干酪样坏死
肉芽组织：
毒性甲状腺肿：滤泡上皮乳头状增生，可见吸收空

组织学与胚胎学实验--组织切片典型图片

编辑
考试重点：以下切片的名称、取材、主要结构等
照片名称：主细胞与壁细胞
照片名称：中动脉2副本
照片名称：有髓神经纤维2副本
照片名称：血细胞
照片名称：未角化复扁
照片名称：胃粘膜层
照片名称：心肌闰盘
照片名称：心肌闰盘细胞核纵切
照片名称：疏松结缔组织（胶原纤维、弹性纤
照片名称：生精小管
照片名称：肾上腺1
照片名称：神经元1
照片名称：脾脏
照片名称：子宫分泌期2
照片名称：蒲肯野纤维
照片名称：气管壁结构
照片名称：潘氏细胞
照片名称：门管区-2
照片名称：骨骼肌（骨骼肌纤维细胞核）纵切
照片名称：睾丸低倍
照片名称：单层柱状上皮（杯状细胞柱状细胞
照片名称：肺的呼吸部jpg
照片名称：复层扁平未角化jpg
照片名称：肝脏巨噬细胞
照片名称：垂体远侧部细胞副本
照片名称：次级卵泡2
照片名称：大动脉1
照片名称：单层立方
照片名称：平滑肌纵切。

社会心理学的一些经典实验(配图)

选择性群体感知Selective Group Perception - They Saw a Game：A Case Study by Hastorf and Cantril人们积极地对接收到的刺激进行加工，有选择地关注这一刺激的一些方面，而忽略另一些方面。

而且，他们用自己关注的方面来欺骗自己的认知。

选择性感知的影响在Hastorf和Cantril(1954)的一个研究中被很好地展现了出来。

他们的研究涉及普林斯顿和达特茅斯两校间的一场激烈而粗暴的橄榄球赛（达特茅斯印第安人队与普林斯顿老虎队1951年的比赛，最终普林斯顿获胜。

比赛中双方都有运动员受伤）。

比赛一周后，研究者让两校的心理学学生填了一份关于比赛中犯规行为的问卷。

表1 两校学生对问题1的回答（“你认为是哪一队挑起了粗暴的比赛？”）表2 两校学生对问题2的回答（“你认为这场比赛是公平干净的还是无谓的作为对比，研究者又让另外两组分别来自两校的学生看了关于比赛的影片。

这些学生们都被要求去观察犯规情况。

学生们都看了电影，但普林斯顿的学生“发现”的达特茅斯球员的犯规次数是达特茅斯学生“发现”的2倍。

Hastorf和Cantril在他们的论文“They Saw a Game：A Case Study”（1954）中总结，这场球赛“实际上是很多场球赛。

每一个视角对于特定的人与其他视角对于其他人一样，都是‘真实’的”(Hastorf & Cantril，1954)。

在这个研究之中，被试的感知因为他们所属的社会群体而动摇了。

对两个学校的成员以及与他们无关的中立者，比赛都具有不同的意义。

更进一步的说，即使对同一个学校的成员而言，比赛也可能具有不同的意义，比如对于球队队员和他们的Fans。

这些发现显示出每个人不同的“价值”在形成感知中起到的重要作用。

“In brief, the data here indicate that there is no such 'thing' as a 'game' existing 'out there' in its own right which people merely 'observe.' The game 'exists' for a person and is experienced by him only insofar as certain happenings have significances in terms of his purpose.”——Hastorf & Cantril，1954 最强大的社会影响往往是最不明显的——它们已经深深植根如我们日常的行为模式。

医学形态学实验教程教学设计 (2)

医学形态学实验教程教学设计简介医学形态学实验教程是医学生学习医学形态学方面知识的重要环节。

针对学生普遍存在的形态学实验识记难度大、知识点复杂等问题，本教学设计将围绕立体展示、形态学出题技巧、生动案例等方面展开。

教学目标•掌握医学形态学实验的基本知识。

•提高学生的识记能力和操作技能。

•培养学生的临床思维能力。

教学内容实验1：组织器官立体展示本实验主要是通过教师的讲解和展示器官组织的扫描图片，让学生了解正常器官组织构造、形态学特点及其与正常生理、病理改变的关系。

实验要求学生充分准备，组织器官立体展示中需要使用到以下材料：1.鼠标头部的三维数字化扫描样本2.3D打印机3.组织薄片扫描仪实验2：形态学出题技巧本实验将介绍形态学实验考试中出题的一般规律和技巧，通过丰富多彩的样本，配合例题训练，使学生掌握出题的方法和步骤。

实验3：生动案例教学本实验着重强调对疾病的认知，通过医患对话式的教学和生动的案例分析，使学生了解与形态学有关的临床病例。

教学方法•理论教育法：采用问题导向的方式根据生理、病理等不同角度结合病变形态及其机制进行教学。

•互动式教学法：教师根据学生的实际情况，加强和学生的互动，可以让学生更好的了解理论知识背离实践，提高教学效果。

•案例分析法：通过对医学实例进行深入剖析，让学生学会怎样认识、掌握形态学实验的。

教学步骤Step1：组织器官立体展示1.学生观看器官组织的平面图、构造、结构和功能等。

2.教师对学生进行讲解和模拟实践，让学生了解扫描、模型生成等操作方法。

Step2：形态学出题技巧1.教师针对实验的重点难点，进行培训和演练，向学生传授相关的技巧和方法。

2.教学结合各种不同类型的例题进行讲解，并同时对例题答案的分析和解释。

Step3：生动案例教学1.教师讲解分析病情，学生根据自己的知识和实践经验进行命题和案例分析。

2.学生结合临床病例，对疾病的认知有了更深入的了解和认识。

实验设施与器材•鼠标头部的三维数字化扫描样本•3D打印机•组织薄片扫描仪实验考核与评价考核内容为教师所讲解的实验内容，实验成绩占总分的10%。

病原生物学实验图片+1+

斯氏狸殖吸虫
子宫分叶多
毛蚴
日本血吸虫
胞蚴
日本血吸虫
尾蚴
华支睾吸虫
卫氏并殖吸虫
日本血吸虫
日本血吸虫：
钉螺
日本血吸虫卵
小棘,无卵盖,外有组织残留物
毛蚴
宽椭圆形
日本血吸虫：病理
日本血吸虫：病人照片
布氏姜片吸虫卵
卫氏并殖吸虫卵
日本血吸虫虫卵
华支睾吸虫卵
丝状菌落
小分生孢子
芽生孢子大分生孢子
芽生孢子
大分生孢子（含菌丝）
放线菌硫磺样颗粒
放线菌
放线菌菌落
白色念珠菌
新生隐球菌
寄生虫
华支睾吸虫：成虫
成虫状似葵花子
囊蚴
华支睾吸虫
雷蚴
华支睾吸虫
华支睾吸虫卵(最小)
卵盖肩峰
毛蚴
状似芝麻,灯泡状
疣状突起
华支睾吸虫：中间宿主
长角涵螺(3圈),赤豆螺(4圈)
伤寒杆菌鞭毛染色（示鞭毛）
致病性肠道杆菌在SS培养基上形成相对较小，半透明，无色或淡黄色的菌落。
靛基质试验（吲哚试验）
玫瑰吲哚
甲基红（MP）试验
VP试验
枸橼酸盐利用试验
弧菌
霍乱弧菌（革兰染色）
厌氧性细菌
破伤风梭菌（示芽胞）
革兰染色和芽胞染色
破伤风梭菌芽胞染色（示芽胞）
破伤风梭菌革兰染色（示芽胞）
3个品字形唇瓣
成虫(雌雄异体，雄虫较雌虫为小)
雄虫：尾端有一对象牙交合刺
受精卵
未受精卵
长椭圆形卵壳及蛋白质膜均较受精卵无蛔甙层卵内充满大小不等的折光颗粒
宽椭圆形受精膜、壳质层、蛔甙层卵壳外有一层虫体子宫分泌物形成的蛋白质膜，表面凹凸不平卵壳内有一个大而圆的卵细胞，卵壳间可见新月形间隙。

病理学观察肺脓肿实验报告(一)

病理学观察肺脓肿实验报告(一)病理学观察肺脓肿实验报告背景介绍•肺脓肿是一种常见的临床疾病，通常由细菌感染引起。

•本次实验的目的是通过病理学观察，了解肺脓肿的形态特征和组织学变化。

实验方法1.选择合适的动物模型，如小鼠或大鼠。

2.注射致病菌，如金黄色葡萄球菌，在动物体内引起肺脓肿。

3.采集实验动物的肺脏标本。

4.进行组织学处理，包括固定、切片和染色等步骤。

5.使用显微镜观察标本，并记录所观察到的病理学特征。

实验结果•肺脓肿形态特征：–脓肿呈现圆形或椭圆形病灶，常有中央坏死区。

–脓肿周围可见红细胞渗出和炎性细胞浸润。

•组织学变化：–脓肿中央呈现坏死物质，周围为中性粒细胞浸润。

–脓肿周围可见红细胞渗出和炎性细胞浸润。

–脓肿边缘有机化、纤维化和新生血管形成。

结论•通过本次实验的病理学观察，我们了解到肺脓肿呈现特定的形态特征和组织学变化。

•这些观察结果为研究肺脓肿的发病机制和治疗提供了重要的依据。

补充说明•在实验过程中，我们严格遵守了动物保护的相关法律法规和伦理规范。

•实验数据的统计分析和结果表达遵循科学、客观和准确的原则。

以上就是针对“病理学观察肺脓肿实验报告”的相关文章。

通过病理学观察的结果，我们更深入地了解了肺脓肿的形态特征和组织学变化，对于进一步研究和治疗该疾病具有重要的价值。

实验目的了解肺脓肿的形态特征和组织学变化，为进一步研究和治疗提供依据。

实验方法1.动物模型选择：选择合适的动物模型，如小鼠或大鼠。

2.致病菌注射：在动物体内注射致病菌，如金黄色葡萄球菌，引起肺脓肿。

3.标本采集：采集实验动物的肺脏标本。

4.组织学处理：对标本进行固定、切片和染色等处理。

5.显微镜观察：使用显微镜观察肺脏标本，记录观察到的病理学特征。

实验结果肺脓肿形态特征•形状：肺脓肿呈现圆形或椭圆形病灶，常有中央坏死区。

•组织学特征：脓肿周围可见红细胞渗出和炎性细胞浸润。

组织学变化•脓肿中央：呈现坏死物质。

•脓肿周围：中性粒细胞浸润、红细胞渗出和炎性细胞浸润。

初中生物实验观察人体的基本组织教案

初中生物实验观察人体的基本组织教案一、教学目标：1. 知识目标：(1) 了解人体的基本组织及其功能；(2) 掌握观察人体组织的实验方法。

2. 能力目标：(1) 培养学生的观察能力、实验操作能力；(2) 培养学生的分析问题、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：(1) 激发学生对生物学的兴趣，培养学生热爱科学、探索真理的情感；(2) 培养学生珍惜生命、关注健康的意识。

二、教学重点与难点：重点：人体的基本组织及其功能，观察人体组织的实验方法。

难点：人体组织的显微结构，实验操作技巧。

三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究问题；2. 利用实验教学法，培养学生的观察能力和实验操作能力；3. 采用分组讨论法，培养学生的团队协作能力；4. 运用多媒体教学法，辅助学生理解抽象概念。

四、教学过程：1. 导入新课：通过展示人体的图片，引导学生思考人体由哪些基本组织构成。

2. 知识讲解：介绍人体的四大基本组织（上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织）及其功能。

3. 实验操作：分组进行观察人体组织的实验，包括观察上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织的切片。

4. 结果讨论：学生分组讨论实验观察结果，分析各种组织的特点和功能。

5. 总结提高：教师引导学生总结人体的基本组织及其功能，强调实验操作的重要性。

五、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对人体的基本组织的了解程度；2. 实验报告：评估学生在实验过程中的观察能力、操作能力；3. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握情况；4. 小组讨论：评价学生在团队合作中的表现。

六、教学准备：1. 实验材料：人体组织切片、显微镜、实验报告册等。

2. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。

3. 教学资源：相关教案、课件、参考书籍等。

七、教学步骤：1. 组织学生分组，每组四人，分配实验材料。

2. 引导学生了解实验目的，明确观察人体基本组织的要求。

3. 讲解实验步骤，包括切片制作、显微镜使用等。

组织胚胎学期中实验考试题

A.脾 B.淋巴结 C.胸腺 D.扁桃体
18、图中黄色三角所指部位为？
A.尼式体
B.轴丘
C.树突
D.神经胶质细胞
19、图中黄色
三角所在区域为什么结构？
A.髓索 B.髓窦 C.脾索 D.脾血窦
20、该图为什么结构？
A.大静脉 B.中静脉 C.中动脉 D.大动脉
组织学实验考试考试规则：
• 1、请将图片上箭头所指的组织结构的具体名称按顺序填写在答题纸上。
• 2、考试题目共为20题，每题答题时间为40 秒。
• 3、请遵守考试纪律，不得有作弊行为，如有发现按理论考试作弊相同处理。
1、图中黑色箭头所指为什么部位：
A.轴突
B.髓鞘
C.郎飞结 D.神经纤维
2、图中黄色区域为什么上皮？
14、图中黑色箭头所指为什么结构？ A.弹性纤维 B.胶原纤维 C.巨噬细胞 D.成纤维细胞核
15、图中黑色箭
头所指为什么结构？
A.色素上皮层 B.视细胞层 C.双极细胞层 D.节细胞层
16、图中黑色箭头所指为什么细胞？
A.中性粒细胞 B.嗜酸性粒细胞
C.淋巴细胞
D.肥大细胞
17、该图
所示为什么器官？
A.复层扁平上皮 B.假复层纤毛柱状上皮
C.变移上皮 D.单层扁平上皮
3、图中黑色
箭头所指为什么细胞？
A.柱状细胞 B.帕内特细胞 C.扁平细胞 D.杯状细胞
4、图中黑色箭头所指为什么结构？ A.闰盘 B.明带 C.暗带 D.横纹
5、判断图中为什么部位的肌肉？
A.平滑肌 B.心肌 C.骨骼肌
A.环层小体 B.触觉小体 C.胸腺小体
10、该图所示结构为？

中南民族大学生物医学工程组织解剖学实验指导

经固定的材料，根据所使用固定剂的不同，分别用水或酒精冲洗，以洗去固定
剂。固定剂留在组织中会有碍染色。
用 Bouin 液固定的材料，可直接移入 70％酒精中，多换几次酒精进行冲洗，直
至材料无黄色时为止。也可在酒精中加入几滴氨水或饱和碳酸锂水溶液，以迅速洗
去黄色。
冲洗后的材料若暂时不制片，可保存在 70％酒精中。
图 1 包埋纸盒的折法及折成的包埋纸盒
将纸盒盛满已熔化的石蜡，随即将蜡杯（III）中已浸蜡的材料放入其中，应注意使组织块的欲切片的面朝向盒底，位置放正。然后迅速将纸盒半浸于冷水中，待
4
石蜡表面凝结后，将纸盒全部浸入水中冷却。石蜡全部凝固后，拆去纸盒即成蜡块。组织在蜡块中可长期保存。
八、切片切片前，先用单面刀片将蜡块修整成切片面上下两边平行的方形或梯形应注意使切片而上下两边平行，否则切出的蜡带弯曲不直，或无法连成带状。将修整后的蜡块用蜡粘在小木块上，小木块装在切片机上，以待切片。在旋转式切片机上将蜡块切成 4～8pm 厚的薄片。切下的薄片会连成蜡带。用毛笔轻托轻取蜡带，放在蜡带盒内备用。九、贴片和烤片用小玻棒蘸取一点蛋白甘油滴于一干净的载玻片上，用于指涂匀，并加几滴蒸馏水于载玻片上。将蜡带按要求切成适当长度的蜡片，然后用小镊子将蜡片轻放在载玻片的水面上，再把载玻片放在展片台上（温度为 45'C 左右）。蜡片受热后，即慢慢展平。待完全展平后，用解剖针将切片位置拨正，倾去载玻片上的余水后，将其放在烤片盒中置于 50℃左右恒温箱内烤干。＋、脱蜡、复水和染色染色剂多为水溶液，故切片染色前必须先经脱蜡、复水等步骤、染色方法众多，对 H－E 染色而言有下列步骤：（一）脱蜡将烤于的切片依次放入二甲苯（I）和二甲苯（II）中，各历时 5～10 min，以溶去切片上的石蜡。（二）复水复水是将脱蜡后的切片经逐渐下降的各级浓度酒精至水的过程，即将二甲苯（II）中取出的切片依次移入无水酒精、95％酒精、80％酒精、70％酒精和蒸馏水，在各液中停留「～5 min。（三）染色 l．将蒸馏水洗涤后的切片移入 Harris 苏木精染液中 10～30 min，使细胞核着色。 2．用自来水洗去切片上残余的染液。 3. 用盐酸酒精分色数秒钟。分色就是褪去细胞质等不应着色部分的颜色，而使细胞核的着色清晰适度、分色时需用显微镜检查切片的分色效果，保证分色适度 4. 入 l％氨水或自来水浸洗，使切片颜色呈蓝色。 5. 在蒸馏水中浸片刻。 6. 切片依次入 70％酒精、80％酒精和 90％酒精，各历时 1～2 min。 7．入伊红染液，染 2～5 min，使细胞质着色。十一、脱水切片依次入 95 酒精（I），95%酒精（II）、无水酒精（I）和无水酒精（II），在各液中停留 I～5min。十二、透明切片入 l：l 无水酒精与二甲苯、二甲苯（I）和二甲苯（1I），在各液中停留 1 ～

细胞生物学实验相差显微镜及超活染色

能把通过的光线吸收掉60%-93%；相位膜：由氟化镁等在真空中蒸发镀成，它能把通过的光
线相位推迟1/4波长。两种膜有不同的镀法，从而制造出不同类型的相差物镜。
负相差物镜（Negative contrast）
吸收膜和相位膜都镀在共轭面上，通过共轭面的直射光不但振幅减弱，而且相位也被推迟1/4λ，衍射光因通过物体时相位也被推迟1/4λ，这样就使得直射光与衍射光维持在同一个相位上。两波相加、增强。通过被检物体的合成光就比背景明亮。
两类活体染色
通常把活体染色分为体内活体染色与体外活体染色两类。
体外活体染色又称超活染色，它是由活的动、植物分离出部分细胞或组织小块，以染料溶液浸染，染料被选择固定在活细胞的某种结构上而显色。
实验目的
观察动物活细胞内线粒体、液泡系的形态、数量与分布；
学习一些细胞器的超活染色技术。
试剂
3. 1%詹纳斯绿B贮存液：称取50mg詹纳斯绿B溶于5ml Ringer溶液中，稍加微热 (30~40℃)，使之溶解，用滤纸过滤后，即为1%原液。
1/5000詹纳斯绿B工作液：取1%原液l ml加入49ml Ringer溶液，即成1/5000工作液。装入瓶中备用。最好现用现配，以保持它的充分状光阑像与相板共轭面吻合。
绿色滤光片
用于调整光源的波长使成波长范围比较窄单色光。Olympus厂家生产的相差显微镜在镜检时要使用该厂规定的IF550绿色滤光片作为配套器件。
使用范围
相差显微镜能观察到透明样品的细节，适用于对活体细胞生活状态下的生长、运动、增殖情况及细微结构的观察。
（液泡系：在动物细胞内，凡是由膜所包围的小泡和液泡除线粒体外都属于液泡系。）
健那绿（Tanus green）：用于染线粒体。线粒体内细胞色素氧化酶使染料保持氧化状态而呈蓝绿色。