译林版《英语》三年级上册Unit6 Colours (第四课时)

牛津译林三年级英语上册Unit6__第4课时参考课件

R
S
t
Colour and say
1.Read the letters after the tape for 3 times. (听录音并跟读字母3遍。)
2. Copy the letters（抄写字母）
二
分
浇
灌
，
八
分
等
都待
能；
运二
用分
好管
“教
二，
八八
定分
律放
”手
，；
我二
们分
一成
➢Leabharlann Baiduure of heart， life is full of
起绩，，
静八
sweet and joy!
待分花方
开法
。。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
Unit6 Colours 第4课时
Sing a song 唱一唱
想一想：
What letters can you say now？
你现在都会说哪些字母了呢？
What letters are they？都有哪些字母呢？
今天，我们再来认识、学习几个新字母
Can you find some letters? 你能找到一些字母吗？

Unit6Colours(作业设计方案)译林版英语三年级上册

译林版小学英语学科三年级(上册)

第六单元作业单元设计

学校_________班级_________姓名_________

一、本单元教学主题与教材内容

例:译林版小学英语三年级(上册)第六单元

（一）教学主题:unit 6 Colours

（二）教材内容

本单元以“Colours”为主题。让学生能熟练运用本单元所学内容谈论颜色并做出正确的回答。本单元Story time的场景是上一单元Story time的延续，Yang Ling在学校的舞台上为同学们变魔术。每一次她的短裙都会变成不同的颜色，她询问台下观众短裙的颜色。同学们兴致勃勃地回应她的问题。Fun time呈现的是转盘游戏，根据指针的位置让学生用What colour is this...?和It’s ...进行对话；Cartoon time 呈现的是Sam和Bobby去鸡蛋专卖店买鸡蛋，售货员大公鸡问他们要什么颜色的鸡蛋，原来制作间里，工人母鸡正在给鸡蛋涂上不同的颜色。本单元的cartoon time中，复现了本单元的主要语言知识，同时渗透了下一单元的主要句型Would you like...?Letter time进行了R r、S s、T t三个字母的教学。Song time旨在用唱歌形式复习所学过的表示颜色的单词。Checkout time是涂一涂、说一说。

二、单元作业目标

1.能听懂，会读，会写词汇：colour;now;yellow;blue;brown;white;an;egg;or;

2.会写R r、S s、T t三个字母

3.能听懂，会读，会写句型：What colour is this...?和It’s ...

（新版译林版）小学三年级上册英语Unit6 Colours知识点及练习题

【学问点】

一、单词

colour颜色 orange橙色的 green绿色的 yellow*的 black黑色的 blue蓝色的 brown棕色的 white白色的 now现在 and和 an一个 egg蛋 or 或

二、词组

a green skirt一条绿色的裙子

an orange skirt一条橙色的裙子

this T-shirt这件T恤衫

Would you like…? 你想要……吗?

三、句型

1.What colour is this T-shirt? 这件T恤衫是什么颜色的?

2.It’s red and yellow. 它是红黄相间的。

3.Would you like an egg?你想要个鸡蛋吗?

4.Yes, please.好的，太感谢了。

5.Who is wearing yellow today?今日谁穿了*的衣服?

四、重点

1.a 和 an 的区分

a和an都是冠词，a一般意为‘一’，an也是这个意思，只是用于元音字母开头的单词前。

例如： a cap an egg an apple an orange

2.用所学的颜色类单词来描述物品，

例如： an orange cap a brown egg a red apple

3. colour除了可作为名词“颜色：，还可以作动词用“给……涂色”，

例如：colour it blue 把它涂成蓝色

【练习题】

中译英

1.a blue shirt ______________

2. an orange orange ______________

译林版(三起)2021年三年级上册英语 Unit6 colours教案

《英语》（三年级上册）

Unit 6 Colours

Story time

Teaching contents 教学内容

Story time

Teaching aims and learning objectives 教学目标

1. 学生能整体感知、理解并朗读故事，尝试故事表演

2. 学生能在对话学习中正确地听、说、读下列单词: colour, orange, green, red, yellow, now

3. 学生能在情景中理解并运用What colour is it? It’s…进行交流

4. 学生能体会颜色的多样性以及魔术的神奇

Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点

1. 学生能够正确地朗读下列单词：colour, orange, yellow, now

2. 学生能够在真实情景中正确运用What colour is it? It’s…进行交流

Teaching procedures 教学过程

Step 1 Enjoy a song—Colour song

1. T: Who is wearing yellow today? Stand up! (教学“yellow”)

2. T: I’m wearing yellow today, too. Look at my yellow coat!

S1: How nice!

S2: How beautiful!

3. T: Yellow is a colour. (揭题)

Step 2 Brainstorming

小学：三年级上册英语unit 6 Colours教案(新译林版)

小学英语新课程标准教材

英语教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )

学校：

年级：

任课教师：

英语教案 / 小学英语 / 小学三年级英语教案

编订：XX文讯教育机构

三年级上册英语unit 6 Colours教案(新译林版)

教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言

能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于小学三年级英

语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，

可以放心修改调整或直接进行教学使用。

unit 6 colours 第一教时

教学内容 story time

教学目标

1. 能听懂、会说、会读句型what colour…? it’s…

2. 能听懂、会说、会读词汇colour, now, yellow, blue, brown, white,

3. 能听懂、会说、会读、会写词汇are, is, orange, green, it, red, and, black. 教学重点

1. 句型：what colour is …? it’s…

2. 词汇：what, colour, red, orange, green, yellow, blue, brown, white, black. 教学难点

句型：what colour is…?的语序

词汇：orange, green, yellow, blue, brown, white, black等单词的读音

教学准备：1.多媒体、挂图、生词卡，各种颜色的彩纸3. 学生准备水彩笔或蜡笔

译林版小学英语三年级上册Unit6Colours案例

译林版小学英语三年级上册Unit6 Colours案例

一、案例背景：

1.教材分析：义务教育教科书译林版小学英语三年级上册第六单元，本单元的主要语言功能项目是“询问颜色”，场景是上一单元的延续，YingLing在学校的舞台上为同学们表演魔术，每次她的短裙都会变成不同的颜色，她询问观众短裙的颜色，同学们兴致勃勃的回应她的问题。词汇部分是在第五单元学习服装词汇的基础上，引入了颜色的英语单词。主要教学内容为简单的祈使句和询问颜色的特殊疑问句及答语。要让学生要让学生从听、说、读三方面掌握句型What colour is …? It’s …在教学中，我尽量创设真实、自然的情景，并借助游戏、实物、多媒体等辅助教学，增强学习的趣味性。

2.学情分析：三年级的学生生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、歌曲等特别感兴趣。经过前几个单元的学习，学生已经能根据教师的语言、动作、实物等提示听懂所学内容，并能将所学的内容进行简单的日常对话（打招呼，告别，介绍家人，交流个人信息等）。能将所学内容参与角色表演。能在图片的帮助下读懂连环画故事。根据这些特征，在本单元的教学中，教师可以充分利用教学资源，采用听做说唱玩演的方式，大胆表达，侧重提高学生对语言的感受和初步用英语进行听说唱演的能力。针对低年级学生活泼好动，不容易集中注意力这种情况，采用趣味教学，把学生分成小组，组内互帮互助，各组之间相互竞争。课上多为学生创设学习语言的环境，尽最大努力吸引学生的注意力以便更有效地激发他们的学习兴趣，提高学习效率。

3.教学内容：Colours第一课时

2024年译林英语3AUnit6Colours教案

一、教学内容

本节课选自译林版英语3A教材，第六单元“Colours”。具体内

容包括：课文对话、词汇、语法和练习。课文对话主要围绕颜色展开，让学生在实际语境中学习颜色的表达；词汇部分涵盖了red、yellow、green、blue等基本颜色词汇；语法点主要涉及一般现在时的用法。

二、教学目标

1. 学生能够听懂、会说、认读和拼写基本颜色词汇，如red、yellow、green、blue等。

2. 学生能够在实际情景中运用一般现在时，描述物品的颜色。

3. 学生能够通过本节课的学习，增强对英语学习的兴趣，提高口

语表达能力。

三、教学难点与重点

教学难点：一般现在时的用法，颜色词汇的拼写。

教学重点：颜色词汇的听说认读，一般现在时在句子中的运用。

四、教具与学具准备

教师准备：多媒体课件、颜色卡片、实物（各种颜色的物品）。

学生准备：英语课本、练习本、颜色卡片。

五、教学过程

1. 导入：教师展示一幅彩虹图，引导学生说出彩虹的颜色，自然

引入颜色词汇的学习。

2. 呈现：教师展示课件，呈现本节课的颜色词汇，引导学生跟读、模仿，并注意发音。

3. 练习：教师提供实物，让学生用一般现在时描述物品的颜色，进行口语练习。

4. 互动：学生分成小组，用颜色卡片进行互动游戏，巩固颜色词汇和一般现在时的用法。

5. 例题讲解：教师出示例句，讲解一般现在时的构成和用法，引导学生进行句子练习。

6. 随堂练习：学生完成教材上的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计

1. 颜色词汇：red、yellow、green、blue等。

译林版三年级英语上册Unit 6 Colours第四课时课件

◆ I can sing Colour Song.（我能唱颜色歌）
How to learn
◆ Listen carefully.（认真听）
◆ Say loudly.（大声说）
Ticking time
Tips : 同学们，通过一节课的学习，
来看看你收获了几颗星吧！
What to learn
◆ I can talk about colours. ◆ I can use “ What colour is this…?”to
How to learn
◆ Listen carefully.（认真听）
◆ Say loudly.（大声说）
Tips: 你想得到几颗星呢？
What to learn
◆ I can say the names of colours.(我能说
出颜色)
◆ I can use “ What colour is this…?”to ask questions.（我能询问颜色）
How to learn
◆ Listen carefully.（认真听）
◆ Say loudly.（大声说）
Tips: 你想得到几颗星呢？
What to learn
◆ I can say the names of colours.(我能说
出颜色)
◆ I can use “ What colour is this…?”to ask questions.（我能询问颜色）

小学英语译林牛津版三年级上册《Unit6Colours》颜色的起源

小学英语译林牛津版三年级上册

颜色的起源

宇宙起源时就只有一种颜色,原因是宇宙各部位的密度相等,没有运动存在,后来有了运动,也就产生了颜色的多元化!

颜色的形成简单的说就是擦与混的过程：

擦指的是通过擦的过程,给物体造成中空,也就是把物体无限薄化中空,看到的颜色与眼睛的精度有关.

混指的就是把擦好的颜色与原来的颜色相混,使颜色密度不同,使眼睛产生误差(即眼睛相消与相叠不同密度的颜色,也可以无限循环这个过程),看到的颜色也与眼睛的精度有关, 就这样可以产生人类所说的三原色,也就产生无数种颜色.眼睛精度与眼睛接受的物体哪部分颜色信息有关,也就有了色盲这种病. 天是蓝色的，为什么不说天是红色的呢？答：首先你得明白一个道理：我们周围的事物之所以显现出颜色来，仅仅是因为阳光照射着它们。虽然阳光看上去是白色的，但是所有的颜色：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，在阳光里都存在。

天空里有这么多颜色，为什么我平时看到的只有蓝色呢？你可能会问。

如果你把光线设想为波浪，你就会猜破这个谜了。光其实是像一个波浪那样在运动的。我们来设想一下一滴雨落在一个水洼里的情景。当这滴雨落到水面上时，就会产生小波浪，波浪一起一伏地变成更大的圈，向着四面八方扩展开去。如果这些波浪碰上一块小石子或一个别的什么障碍物，它们就会反弹回来，改变了波浪的方向。

而阳光从天空照射下来，一样会连续不断地碰到某些障碍。因为光所必须穿透的空气并不是空的，它由很多很多微小的微粒组成。其中百分之九十九不是氮气便是氧气，其余则是别的气体微粒和微小的漂浮微粒，来源于汽车的废气、工厂的烟雾、森林火灾或者火山爆发出来的岩灰。虽然氧气和氮气微粒只是一滴雨水的一百万分之一，但是它们也照样能阻挡阳光的去路。光线从这些众多的小“绊脚石”上弹回，自然也就改变了自己的方向。

译林版(三起)三年级上册英语教学设计：Unit 6 Colours 课时4

译林版（三起）三年级上册英语教学设计：Unit 6 Colours 课时

4

一、课前准备

教具准备

•PPT课件

•单词卡片

•彩色毛笔、颜料盘、画图纸、剪刀、胶水、彩笔、色纸

学生准备

•学生自备彩笔、颜料、色纸、剪刀、胶水等绘画工具。

二、教学内容

1. 自由绘画

教师先用PPT展示相关图片，引导学生进行自由联想，自由绘画。着重让学生绘制大自然中的颜色，例如森林中的绿色、天空中的蓝色等等。

2. 单词学习

用PPT先展示颜色词汇，即red, blue, green, yellow四个词汇。教师可以

引导学生说出每种颜色在大自然中的代表，例如在大自然中最常见的红色是什么等。

3. 听说训练

教师通过PPT呈现，询问学生在自由绘画中绘制的颜色。并让学生用英语说出展示的颜色。例如：“What colour is the sky?”等。

4. 绘画任务

教师将学生分组，每组一种颜色。要求每个小组选出一幅该颜色代表的画作，进行绘画创作。教师督促学生在创作中注意小细节，例如阴影、圆滑等。完成画作后，进行展示并用英语进行描述。

三、巩固练习

1.选择正确的汉语意思填空。

（1） What _____ is the grass? A.颜色 B.价格 C.味道

（2） The apple is _____ . A.绿色 B.黄色 C.白色

2.辨认图片中的颜色。

让学生欣赏PPT中的图片，辨认图片中的颜色，并用英语进行描述。

四、课堂总结

通过本节课的学习，学生学习了四种颜色的英语词汇和使用，在绘画创作中，加强了对各种颜色的认识，并且提高了学生在英语听说方面的水平。教师还可以与学生们讨论颜色对于我们生活中的作用以及颜色的心理学意义。

译林版《英语》三（上）Unit_6_Colours_Story_time

小学教学计·英语2021/11

教学过程

Step1.Preparation Watch the teacher’s magic show.

T:Today I will give you a magic show.Look at the water.It has no colours now.It will change colours at once if you say“What colour”three times.Let us try. S:What colour?What colour? What colour?

T:What colour is it? S:It is red.

T:Show something red. ...

T:It is magic time.Please watch and shout.

T:What colour is it? S:It is yellow.

T:Say something yellow.

S1:A yellow jeep.

S2:A yellow mango.

S3:A yellow sweater.

S4:A yellow skirt.

S5:A yellow star. ...

T:Red,yellow,and blue are

the three primary colours.We can

use them to make new colours.

Who can help me?

S6:What colour is it?（学生拿

着一杯红色的水）

S:It’s red.

Unit6Colours说课稿(教案)译林版英语三年级上册

Unit6 Colours 说课稿

一、教材分析

本单元的教学内容是学习颜色类的单词，并能用What colour？It’s来询问、交流物品的颜色。本节课是这一单元的第三课时，主要学习cartoon time及colour song，复习学过的颜色类单词及句型What colour？It’s…，并为Unit7单元的学习作铺垫，学习单词egg,及句型Would you like…?.

二、重难点分析：

1. 能正确地说出物品的颜色，并能用What colour？It’s…进

行问答。

2. 理解cartoon time的故事内容，并会分角色进行表演。

3. 能用学过的颜色类单词创编歌曲，理解Who’s wearing …

today?

三、学情分析：

三年级的学生刚接触英语的时间不长，对英语充满了好奇心，颜色也是学生很感兴趣的一个话题，这些都有利于新知识的教学。同时，学生在第一、第二课时，已经掌握了本单元出现的所有颜色类单词，对学习第三课时已经有了一定的知识基础。

四、教学方法：本课时主要通过听、说、玩、演、唱等一系列教学活动，充分调动学生学习的积极性，提高学生的听、说、认读

等综合语言运用技能。

五、教学过程：

Step1 Warm up

首先播放《彩虹之歌》，一来是创设学英语的氛围，二来由彩虹的颜色入手，复习颜色类单词，并扩充靛蓝色这个单词；接着通过游戏，根据图片快速地说出相应的物品颜色来进一步增强对颜色单词的记忆；三是师生互相谈论自己衣服的颜色，来进一步复习颜色类单词，以及句型What colour？It’s…。

译林版(三起)2021年三年级上册英语 Unit6 colours 教案

《英语》（三年级上册）

Unit 6 Colours

Fun time & Song time

Teaching contents 教学内容

Fun time & Song time

Teaching aims and learning objectives 教学目标

1. 学生能在相对完整的情境中正确并流利地熟读并使用green, orange, red, yellow

2. 学生能在相对完整的情境中学习并能正确地听、说、读下列新单词:black, blue, brown, white

3. 学生能熟练地运用What colour is it? It’s…进行交流

4. 学生能体会颜色的多样性

Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点

学生能够正确地使用颜色单词以及What colour is it? It’s...进行交流

Teaching procedures 教学过程

Step 1Free talk and review

1. T: Look at my…

S: How nice!/ How beautiful!

T: What colour is it?

S: It’s…

T: Look at S1’s… Is it orange?

S: Yes, it is./No. It’s…

T: In Story time, Yang Ling gave us a magic show, right? Can you act Story time out?

译林版三上英语Unit6 Colours 归纳整理

Unit6 Colours

一、单词

colour 颜色orange 橙色的now 现在；目前green绿色的and 和；与；又yellow黄色的black 黑色的blue 蓝色的brown 棕色的white白色的an一个egg 蛋；鸡蛋or 或；还是

二、词组

1.我的阿姨my aunt

2.一条红蓝相间的短裙a red and blue skirt

3.一件黄色的毛衣a yellow sweater

4.看我的鸭舌帽look at my cap

5.什么颜色what colour

6. 一件美丽的T恤衫a nice T-shirt

7.穿上put on 8.你的新围巾your new scarf

9我的漂亮的连衣裙my nice dress 10.黑白相间black and white

11.我的新夹克衫my new jacket 12.这件漂亮的短裙this nice skirt

13.他的爷爷his grandpa 14.一只橙色的橙子an orange orange

15.我的新朋友my new friend

注意：横线部分的单词都不是书本上必背单词，但要求能够听懂，会说，会读。

三、句子

1.看我的短裙。它是橙色的。Look at my skirt. It’s orange.

2.现在我的短裙是什么颜色的？它是绿色的。What colour is my skirt now? It’s green.

3.现在它是什么颜色的？它是红黄相间的。What colour is it now? It’s red and yellow.

牛津译林苏教版三年级英语上册Unit6 Colours精品课件

It’s o一r条an橙g色e的. 短裙
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Tips：看动画，观察杨玲裙子颜色的变化，将颜色按变化的顺序排列。
( 3 ) 红色 and（和）黄色
( 1 ) 橙色
( 2 ) 绿色
Tips：看动画，观察杨玲裙子颜色的变化，将颜色按变化的顺序排列。
( 1 ) 橙色
( 2 ) 绿色
( 3 ) 红色 and（和）黄色
orange
What colour is it? an oran它g是e什s么k颜ir色t？
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/302021/7/302021/7/30Jul-2130-Jul-21