【VIP专享】【解析】云南省部分名校2015届高三一月统一考试生物试卷
云南省部分名校2015届高三1月份统一考试 物理 Word版含答案
云南省部分名校高2015届1月份统一考试物理命题：玉溪一中高三理综组本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，共16页。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
试卷满分300分。
考试时间150分钟。
注意事项：1．答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．选择题答案使用2B 铅笔填涂,如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案的标号；非选择题答案使用0.5毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．按照题号在各题的答题区域(黑色线框)内作答超出答题区域书写的答案无效。
4．做选考题时，考生按照题目要求作答，并用2B 铅笔在答题卡上把所选题目对应题号涂黑。
可能用到的相对原子质量：H —1 C —12 O —16 S —32 Fe —56 Ba —137 二、选择题（本题共8小题，每小题6分。
在每小题四个选项中，第14～18题只有一个选项符合题目要求，第19～21题有多项符合题目要求。
全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。
）14.下列说法正确的是（ ）A.若物体受三个力的作用而处于静止状态，这三个力一定为共点力B.一个正在做减速运动的物体，所受合力有可能正在增大C.放置于磁场中的通电导线一定会受安培力的作用D.在孤立点电荷的电场中，与场源电荷距离相等的两点场强相同15.如图，一个人站在水平地面上的长木板上用力F 向右推箱子，木板、人、箱子均处于静止状态，三者的质量均为m ，重力加速度为g ，则（ ） A.箱子受到的摩擦力方向向右 B.地面对木板的摩擦力方向向左C.木板对地面的压力大小为3mgD.若人用斜向下的力推箱子，则木板对地面的压力会大于3mg16.将阻值为100Ω的电阻丝绕成一个110匝的闭合矩形线圈，让其在匀强磁场中绕垂直于磁场方向的轴匀速转动，产生的感应电动势如图乙所示。
则可以判断（ ）A.t=0时刻线圈应转到图甲所示的位置B.该线圈的转速为100π r/sC. 穿过线圈的磁通量的最大值为501WbD. 线圈转一周所产生的电热为9.68J图甲e图乙17.以水平初速度v 0将一个小石子从离水平地面高H 处抛出，从抛出时开始计时，取地面为参考平面，不计空气阻力。
云南省部分名校2015届高三物理1月份统一考试试题(含解析)新人教版
云南省局部名校2015届一月统一考试理科综合能力测试【试卷综析】本试卷是高三模拟试题，包含了高中物理的必修一、必修二、选修3-1、3-2、3-4、3-5的内容，主要包含受力分析、牛顿运动定律、动能定理、电场、磁场、带电粒子在电场中运动、带电粒子在磁场中运动、光的折射定律、动量守恒定律等内容，在考查问题上以根本定义、根本规律为主，以根底知识和根本技能为载体，重视学生素养的考查，注重主干知识，兼顾覆盖面，是份非常好的试卷。
二、选择题〔此题共8小题，每一小题6分。
在每一小题四个选项中，第14～18题只有一个选项符合题目要求，第19～21题有多项符合题目要求。
全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。
〕【题文】14.如下说法正确的答案是〔〕A.假设物体受三个力的作用而处于静止状态，这三个力一定为共点力B.一个正在做减速运动的物体，所受合力有可能正在增大C.放置于磁场中的通电导线一定会受安培力的作用D.在孤立点电荷的电场中，与场源电荷距离相等的两点场强一样【知识点】安培力；共点力平衡的条件与其应用．K1【答案解析】B 解析：A、假设物体受三个力的作用而处于静止状态，这三个力可能为共点力，也可能是平行但不共点的力，如等臂杠杆受三力平衡；故A错误；B、一个正在做减速运动的物体，合力做负功，合力方向与速度方向夹角大于90度，力的大小可以增加，故B正确；C、当通电导线与磁场平行时，不受安培力，故C错误；D、在孤立点电荷的电场中，与场源电荷距离相等的两点场强相等，但方向可能不同，故D错误；应当选：B．【思路点拨】力的作用线相交于一点的力叫做共点力；减速运动说明合力做负功；当通电导线与磁场平行时不受安培力，垂直时受安培力最大；场强是矢量．此题考查了共点力、动能定理、安培力、点电荷的场强等，知识点多，难度小，关键是记住．【题文】15.如图，一个人站在水平地面上的长木板上用力F向右推箱子，木板、人、箱子均处于静止状态，三者的质量均为m，重力加速度为g，如此〔〕A.箱子受到的摩擦力方向向右B.地面对木板的摩擦力方向向左C.木板对地面的压力大小为3mgD.假设人用斜向下的力推箱子，如此木板对地面的压力会大于3mg【知识点】共点力平衡的条件与其应用；物体的弹性和弹力．B3 B4【答案解析】C 解析：A、人用力F向右推箱子，对箱子受力分析，受推力、重力、支持力、静摩擦力，根据平衡条件，箱子受到的摩擦力方向向左，与推力平衡，故A错误；B、对三个物体的整体受力分析，受重力和支持力，不是静摩擦力，否如此不平衡，故地面对木板没有静摩擦力，故B错误；C、对三个物体的整体受力分析，受重力和支持力，根据平衡条件，支持力等于重力；根据牛顿第三定律，支持力等于压力；故压力等于重力，为3mg；故C正确；D、假设人用斜向下的力推箱子，三个物体的整体受力分析，受重力和支持力，故压力依然等于3mg ，故D 错误；应当选：C ．【思路点拨】对箱子受力分析，根据平衡条件判断其受静摩擦力方向；对三个物体的整体受力分析，根据平衡条件判断地面对整体的支持力和静摩擦力情况．此题关键是采用隔离法和整体法灵活地选择研究对象，然后根据共点力平衡条件列式判断，根底题目．【题文】16.将阻值为100Ω的电阻丝绕成一个110匝的闭合矩形线圈，让其在匀强磁场中绕垂直于磁场方向的轴匀速转动，产生的感应电动势如图乙所示。
2014-2015云南省部分名校高三1月份统一考试(生物)
云南省部分名校高2015届1月份统一考试生物本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，共16页。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
试卷满分300分。
考试时间150分钟。
注意事项：1．答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．选择题答案使用2B铅笔填涂,如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案的标号；非选择题答案使用0.5毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．按照题号在各题的答题区域(黑色线框)内作答超出答题区域书写的答案无效。
4．做选考题时，考生按照题目要求作答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应题号涂黑。
可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 O—16 S—32 Fe—56 Ba—137一．选择题（每小题6分，共36分）1．下列关于细胞结构和生物体内化合物的叙述正确的是( )A．抗体、激素、神经递质、酶发挥一次作用后都将失去生物活性B．ATP脱去两个磷酸基团后成为RNA的基本组成单位之一C．蓝藻和绿藻都能进行光合作用，故二者含有的光合色素相同D．细菌代谢速率极快，细胞膜和细胞器膜为酶提供了附着位置2．下列关于人体稳态调节的相关叙述正确的是( )A. 当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，只能反馈抑制垂体的活动B. 兴奋在沿反射弧的传导过程中不涉及细胞外液C. 肾小管上皮细胞有与抗利尿激素特异性结合的糖蛋白D. 下丘脑受损后，人体的体温和血糖调节能力都将完全丧失．3．用3H标记蚕豆根尖分生区细胞的DNA分子双链，再将这些细胞转入含秋水仙素但不含3H的普通培养基中培养。
若秋水仙素对细胞连续发挥作用，则相关叙述不正确的是( )A．秋水仙素可抑制纺锤体的形成，但不影响着丝点的正常分裂B．通过对细胞中不含单体时的染色体计数，可推测DNA复制的次数C．通过检测DNA链上3H标记出现的情况，可推测DNA的复制方式D．细胞中DNA第二次复制完成时，每条染色体的单体均带有3H标记4、下列关于遗传变异的说法正确的是( )A．DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失不一定引起基因突变B．基因型Aa的植物自交，后代中出现AA、Aa和aa是基因重组的结果C．三倍体西瓜不育，其变异也不能遗传给后代D．人胰岛素由两条肽链构成，这两条肽链是分别以胰岛素基因的两条链为模板转录翻译而来5．基因沉默是指生物体中特定基因由于种种原因不表达。
云南省部分名校联考高三生物上学期12月月考试卷(含解
云南省部分名校联考2015届高三上学期月考生物试卷（12月份）一、选择题：本大题共6小题．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1．下列细胞及构成细胞的化合物的说法错误的是( )A．原核细胞拟核中有环状DNA分子，没有染色体B．葡萄糖易溶于水，但不能水解C．人体内必需氨基酸比非必需氨基酸有更重要的功能D．细胞膜和其它生物膜都是选择透过性膜2．图为两个相邻细胞的细胞膜接触的示意图，下列叙述正确的是( )A．①的化学本质是糖蛋白B．上图体现了细胞膜控制物质进出细胞的功能C．上图可表示T细胞识别并结合被病毒感染的靶细胞D．信号分子使靶细胞裂解属于细胞坏死3．下列有关实验变量叙述正确的是( )A．在探究温度对酶活性影响的实验中，pH值是自变量B．在探究NaCl浓度对哺乳动物红细胞形态变化影响的实验中，NaCl浓度是因变量C．在探究光照强度对植物光合速率影响的实验中，CO2浓度、温度是无关变量D．在探究氧气浓度对酵母菌细胞呼吸速率影响的实验中，温度可以随意设定4．二倍体植物细胞内的一条染色体上有M基因和R基因，它们编码各自蛋白质的前3个氨基酸的DNA序列如图，起始密码子均为AUG．下列叙述正确的是( )A．基因M在该二倍体植物细胞中数目最多时可有两个B．在减数分裂过程中等位基因随a、b链的分开而分离C．基因M和基因R转录时都以b链为模板合成mRNAD．若箭头处的碱基突变为T，则对应密码子一定改变5．下列关于生物进化的叙述，错误的是( )A．突变和重组都是随机的、不定向的B．只有自然选择可以使基因频率发生改变C．基因突变产生新基因，基因重组产生新基因型D．生物进化导致生物的多样性6．不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示．下列叙述错误的是( )A．乙烯浓度高脱落率不一定高B．一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成C．生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相似的D．生产上喷施高浓度生长素类似物可提高脱落率二、非选择题：包括必考题和选考题两部分．第22题～第32题为必考题，每个试题考生都必须作答．第33题～第40题为选考题，考生根据要求作答．（一）必考题7．下表是某生物小组研究光照对植物光合作用影响的实验装置图、实验条件及各实验组玻璃罩内的CO2含量变化，实验过程中室温恒定且适宜，BCD三组中植物生理状况相似，ACD三组中小鼠均健康且生理状况相似．请据表分析回答：组别 A B C D实验装置图实验条件黑暗黑暗光照为3klx 光照为6klx+3 +6 +3 ？CO2含量变化（mg•h﹣1）（1）B组植物叶肉细胞中能产生ATP的结构有__________．（2）C组植物光合作用1h固定了__________ mg CO2．此状态下钟罩C内的植物能不能正常生长？答：__________．（3）D组钟罩内的CO2含量变化可能__________（填“≥+3mg•h﹣1”或“≤+3mg•h﹣1”），若D 组CO2含量变化与C组相同，请解释原因__________．（4）给植物提供H2180，最先在小鼠的__________（填物质名称）中检测出放射性标记（不考虑蒸腾作用释放的H2O），该物质产生于__________ （填细胞结构）．8．研究表明雌激素能增强免疫力，但会加重重症肌无力的症状，其生理过程如图．请回答相关问题：（1）结构X是__________，其中的Ach（乙酰胆碱）释放到突触间隙穿过__________层膜．（2）Ach与突触后膜上的受体结合后，后膜发生的电位变化是__________，Ach酯酶缺失会导致__________．（3）T细胞分泌__________作用于细胞Y可增加抗体浓度，雌激素作用于细胞Y上的__________，也能起到相同作用．（4）细胞Z是__________．分析此图可知重症肌无力属于免疫失调中的__________．（5）综上所述，机体稳态的主要调节机制为__________调节网络．9．图为某海域生态系统中，生产者固定太阳能与水深关系曲线，虚线表示近海水域，实线表示远洋水域．（1）远洋海域水深35米开始，随着水深增加生产者固定太阳能却减少，造成这一结果的原因是__________．（2）经统计该生态系统同季节单位体积内浅海水域比远洋水域生物丰富度要高，据图分析是因为__________，该差异体现了生物群落的__________结构特征，并反映出__________是生态系统的重要基石．（3）远洋水域100m以下，从生态系统组成成分看，主要由__________组成．（4）假设该生态系统固定总太阳能数值为a，全部消费者获得能量数值为b，全部分解者获得能量数值为c，则a__________（＜、＞或=）b+c．10．已知明蟹壳色有三种情况：灰白色、青色和花斑色．其生化反应原理如如图所示．基因A 控制合成酶1，基因B控制合成酶2，基因b控制合成酶3．基因a控制合成的蛋白质无酶1活性，基因a纯合后，物质甲（尿酸盐类）在体内过多积累，导致成体会有50%死亡．已知基因A对a显性，B对b显性，两对基因独立遗传．甲物质积累表现为灰白色壳，丙物质积累表现为青色壳，丁物质积累表现为花斑色壳．请分析回答：（1）灰白色壳明蟹性状的出现体现基因通过__________从而控制生物的性状．（2）灰白色壳明蟹的基因型可能是__________；若让AaBb×AaBb杂交，则后代中成体的表现型及比例为__________．选取后代中花斑色壳明蟹随机交配，则子代成体中出现灰白色明蟹的概率是__________．（3）如图为明蟹的性染色体示意图，X、Y染色体同源部分（图中Ⅰ片断）的基因互为等位，非同源部分（图中Ⅱ﹣1、Ⅱ﹣2片断）上的基因不互为等位．若明蟹的抗病性状受性染色体上的显性基因D控制，且明蟹的雌、雄个体均有抗病和不抗病类型．则：①控制明蟹抗病性状的基因可能位于上图中的__________片段．②现有雌性不抗病和雄性抗病两个品种的明蟹杂交，请根据以下子代可能出现的情况，分别推断出这对基因所在的片段：Ⅰ如果子代全为抗病，则这对基因位于__________片段；Ⅱ如果子代雌性全为抗病，雄性全为不抗病，则这对基因不可能位于__________片段．三、选考题：共45分．请考生从给出的3道物理题、3道化学题、2道生物题中每科任选一题作答．如果多做，则每学科按所做的第一题计分．A．【生物—生物技术实践】（11．番茄红素是植物中所含的一种天然色素，主要存在于茄科植物西红柿的成熟果实中．它是目前在自然界的植物中被发现的最强抗氧化剂之一．番茄红素的获得途径如图．（1）图中①和②分别表示番茄组织培养中细胞的__________和__________过程．（2）图中培养外植体的培养基中常用的凝固剂是__________．培养基中的生长素和细胞分裂素用量的比值__________（填“高”或“低”）时，有利于芽的分化．对培养基彻底灭菌时，应采取的灭菌方法是__________．（3）图中外植体的消毒所需酒精的体积分数是__________．用酶解法将愈伤组织分离成单细胞时，常用的酶是__________和纤维素酶．（4）提取番茄红素过程中，萃取加热时需安装冷凝回流装置，其目的是__________．D．【生物—现代生物科技专题】(15分)12．目前，精子载体法逐渐成为最具诱惑力的制备转基因动物方法之一，该方法以精子作为外源基因的载体，使精子携带外源基因进入卵细胞受精．下图表示利用该方法制备转基因鼠的基本流程．请据图回答：（1）获取外源基因用到的工具酶是__________，为了提高实验成功率，通常利用__________技术获得大量标记的外源基因．（2）外源基因能够整合到精子的__________上是提高转化率的关键，因为受精时只有精子的__________才能进入卵细胞中．（3）过程②采用的是__________技术，该过程中应对已经导入外源基因的精子进行__________处理．（4）过程③需要在__________（至少写出两点）等条件下进行．由于人们对动物细胞所需营养物质还没有完全搞清楚，因此在培养细胞时需在培养基中加入一定量的__________．云南省部分名校联考2015届高三上学期月考生物试卷（12月份）一、选择题：本大题共6小题．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1．下列细胞及构成细胞的化合物的说法错误的是( )A．原核细胞拟核中有环状DNA分子，没有染色体B．葡萄糖易溶于水，但不能水解C．人体内必需氨基酸比非必需氨基酸有更重要的功能D．细胞膜和其它生物膜都是选择透过性膜考点：氨基酸的种类；糖类的种类及其分布和功能；原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；生物膜的功能特性．分析：1、与真核细胞相比，原核细胞无成型的细胞核，DNA分子存在于拟核区，DNA分子不与蛋白质结合形成染色体；2、单糖是不能水解的糖，能水解形成2个单糖的糖是二糖，糖原、淀粉、纤维素等多糖是由葡萄糖聚合形成的多聚体；3、组成蛋白质的氨基酸有的可以在人体内合成，称为非必需氨基酸，有的不能在体内合成，只能从食物中获得，称为必需氨基酸，不论是必需氨基酸还是非必需氨基酸都是蛋白质的组成单位；4、细胞膜和其他生物膜都具有选择透过性，都是选择通过性膜．解答：解：A、原核细胞中的DNA分子是裸露的，不与蛋白质结合形成染色体，A正确；B、葡萄糖能溶解于水，是不能水解的糖，为单糖，B正确；C、人体内的必需氨基酸和非必需氨基酸是根据能否在人体内合成来划分的，不能根据功能划分的，必需氨基酸和非必需氨基酸都具有重要功能，C错误；D、细胞膜和其他生物膜都具有选择透过性的功能特点，D正确．故选：C．点评：本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并应用相关知识综合解答问题的能力．2．图为两个相邻细胞的细胞膜接触的示意图，下列叙述正确的是( )A．①的化学本质是糖蛋白B．上图体现了细胞膜控制物质进出细胞的功能C．上图可表示T细胞识别并结合被病毒感染的靶细胞D．信号分子使靶细胞裂解属于细胞坏死考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用；细胞膜的成分；细胞膜的功能．分析：阅读题干和题图可知，该题的知识点是细胞间信息传递功能，细胞免疫的过程，先梳理相关知识点，然后结合题图信息分析选项进行解答．解答：解：A、分析题图可知，①是靶细胞上与信息分子特异性结合的受体，本质是糖蛋白，A正确；B、由题图可知，该图是细胞间信息交流方式的一种，不能体现细胞膜的控制物质进出功能，B错误；C、图中靶细胞如果是被病毒感染的靶细胞，则发出信号的细胞应该是效应T细胞，C错误；D、信号分子使靶细胞裂解死亡属于细胞凋亡，不是细胞坏死，D错误．故选：A．点评：本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力及利用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力．3．下列有关实验变量叙述正确的是( )A．在探究温度对酶活性影响的实验中，pH值是自变量B．在探究NaCl浓度对哺乳动物红细胞形态变化影响的实验中，NaCl浓度是因变量C．在探究光照强度对植物光合速率影响的实验中，CO2浓度、温度是无关变量D．在探究氧气浓度对酵母菌细胞呼吸速率影响的实验中，温度可以随意设定考点：探究影响酶活性的因素；物质进出细胞的方式的综合；影响光合作用速率的环境因素；探究酵母菌的呼吸方式．分析：变量：实验过程中可以变化的因素称为变量．自变量：想研究且可人为改变的变量称为自变量．因变量：随着自变量的变化而变化的变量称为因变量．无关变量：在实验中，除了自变量外，实验过程中存在一些可变因素，能对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量．解答：解：A、在探究温度对酶活性影响的实验中，温度是自变量，pH值是无关变量，A错误；B、探究NaCl浓度对哺乳动物红细胞形态变化影响的实验中，NaCl浓度是自变量，B错误；C、探究光照强度对植物光合速率影响的实验中，CO2浓度、温度是无关变量，C正确；D、探究氧气浓度对酵母菌细胞呼吸速率影响的实验中，实验变量是氧气浓度，温度等是无关变量，无关变量不能随意设定，D错误．故选：C．点评：题主要考查学生对知识的记忆和理解能力．要注意：自变量是可以人为直接改变或施加的变量，因变量是随自变量变化而变化的量，只能观察或测量获得．要注意无关变量应该相同且适宜．实验设计时要注意单一变量原则和对照原则．4．二倍体植物细胞内的一条染色体上有M基因和R基因，它们编码各自蛋白质的前3个氨基酸的DNA序列如图，起始密码子均为AUG．下列叙述正确的是( )A．基因M在该二倍体植物细胞中数目最多时可有两个B．在减数分裂过程中等位基因随a、b链的分开而分离C．基因M和基因R转录时都以b链为模板合成mRNAD．若箭头处的碱基突变为T，则对应密码子一定改变考点：遗传信息的转录和翻译；细胞的减数分裂；基因突变的原因．分析：分析题图：图示为某二倍体植物细胞内的2号染色体上有M基因和R基因编码各自蛋白质的前3个氨基酸的DNA序列，起始密码子为AUG，则基因M以b链为模板合成mRNA，而基因R以a链为模板合成mRNA．解答：解：A、当该二倍体植株为纯合子时，基因M在该二倍体埴物细胞中数目最多时可有4个（例如有丝分裂后期），A错误；B、在减数分裂过程中等位基因随同源染色体的分开而分离，而不是随着a、b链的分开而分离，B错误；C、起始密码子均为AUG，则基因M以b链为模板合成mRNA，而基因R以a链为模板合成mRNA，C错误；D、基因M以b链为模板合成mRNA，若箭头处的碱基突变为T，即CAG→TAG，则对应密码子由GUC→AUC，D正确．故选：D．点评：本题结合图解，考查减数分裂、遗传信息的转录和翻译、基因突变等知识，要求考生识记减数分裂不同时期的特点；识记遗传信息转录和翻译的过程，能根据起始密码子判断基因M 和基因R转录的模板链；掌握基因突变的相关内容，能准确判断箭头处碱基突变为T时其对应密码子的变化．5．下列关于生物进化的叙述，错误的是( )A．突变和重组都是随机的、不定向的B．只有自然选择可以使基因频率发生改变C．基因突变产生新基因，基因重组产生新基因型D．生物进化导致生物的多样性考点：现代生物进化理论的主要内容．分析：1、现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件，生殖隔离是新物种形成的标志．2、种群基因频率是指在种群基因库中某一基因占所有等位基因的比例，影响基因频率变化都因素有自然选择、基因突变和染色体变异、迁入和迁出、遗传漂变等，基因频率定向改变是生物进化的实质．解答：解：A、突变和重组都是随机的、不定向的，A正确；B、影响基因频率变化的因素有自然选择、基因突变和染色体变异、迁入和迁出、遗传漂变等，B错误；C、基因突变会产生新基因，基因重组能产生新的基因型，C正确；D、生物进化导致生物的多样性，D正确．故选：B．点评：现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识．本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力．要注意辨析，种群基因频率改变意味着生物进化了，但不一定产生新的物种．6．不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示．下列叙述错误的是( )A．乙烯浓度高脱落率不一定高B．一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成C．生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相似的D．生产上喷施高浓度生长素类似物可提高脱落率考点：植物激素的作用．分析：由图可直接看出，随乙烯浓度升，高脱落率先升高后降低．生长素浓度较低时，脱落率随其浓度的增加而逐渐升高，与乙烯的作用效果相同；生长素浓度较高时，脱落率随其浓度的增加而逐渐降低，与乙烯的作用效果相反．拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用．协同作用指起同一作用，并相互促进的两种激素．解答：解：A、随乙烯浓度升高，成熟叶片脱落率先升高后降低，A正确；B、生长素浓度较高时，乙烯的含量亦增加，B正确；C、从图中可知，随生长素浓度的升高，乙烯浓度也升高，故生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相似的，C正确；D、如图，可看出可通过增加生长素的浓度，来降低该植物的脱落率而非提高脱落率，D错误．故选：D．点评：本题考察生长素作用的相关知识．意在对考生理解、分析和推理能力的培养．二、非选择题：包括必考题和选考题两部分．第22题～第32题为必考题，每个试题考生都必须作答．第33题～第40题为选考题，考生根据要求作答．（一）必考题7．下表是某生物小组研究光照对植物光合作用影响的实验装置图、实验条件及各实验组玻璃罩内的CO2含量变化，实验过程中室温恒定且适宜，BCD三组中植物生理状况相似，ACD三组中小鼠均健康且生理状况相似．请据表分析回答：A B C D（1）B组植物叶肉细胞中能产生ATP的结构有细胞质基质、线粒体．（2）C组植物光合作用1h固定了6 mg CO2．此状态下钟罩C内的植物能不能正常生长？答：不能．（3）D组钟罩内的CO2含量变化可能≤+3mg•h﹣1（填“≥+3mg•h﹣1”或“≤+3mg•h﹣1”），若D 组CO2含量变化与C组相同，请解释原因光照强度为3klx已经达到了该植物的光饱和点．（4）给植物提供H2180，最先在小鼠的水（填物质名称）中检测出放射性标记（不考虑蒸腾作用释放的H2O），该物质产生于线粒体（填细胞结构）．考点：影响光合作用速率的环境因素；细胞呼吸的过程和意义．分析：本题主要考查光合作用和呼吸作用的过程．1、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜．有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和，合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和，合成少量ATP；第三阶段是氧气和反应生成水，合成大量ATP．无氧呼吸的场所是细胞质基质，无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同．2、光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生与氧气，以及ATP 的形成．光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和的作用下还原生成葡萄糖等有机物．解答：解：（1）B组植物叶肉细胞在黑暗条件下只能进行呼吸作用，能产生ATP的结构有细胞质基质、线粒体．（2）小鼠1h呼吸作用产生3mgCO2，植物1h呼吸作用产生6mgCO2，C组1h净光合作用为﹣3mgCO2．根据真光合作用量=净光合作用量+呼吸作用量，C组植物光合作用1h固定了﹣3+3+6=6mgCO2．此状态下钟罩C内的植物呼吸作用量等于光合作用量，没有有机物的积累，故植物不能正常生长．（3）与C组相比，D组钟罩内的光照强度增加，光合作用强度可能增加，也可能不变，故CO2含量变化可能是≤+3mg•h﹣1．若光照为3klx达到了光饱和点，则D组变化同C组相同．（4）给植物提供H2180，根据水的光解产生与氧气，有氧呼吸的第三阶段氧气和反应生成水，故最先在小鼠的水中检测出放射性标记，有氧呼吸的第三阶段是线粒体，故该物质水产生于线粒体．故答案为：（1）细胞质基质、线粒体（2）6 不能（3）≤+3mg•h﹣1光照强度为3klx已经达到了该植物的光饱和点（4）水线粒体点评：本题考查光合作用和呼吸作用相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力和识图能力以及能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力．8．研究表明雌激素能增强免疫力，但会加重重症肌无力的症状，其生理过程如图．请回答相关问题：（1）结构X是突触小泡，其中的Ach（乙酰胆碱）释放到突触间隙穿过0层膜．（2）Ach与突触后膜上的受体结合后，后膜发生的电位变化是由外正内负变为外负内正，Ach 酯酶缺失会导致肌肉持续收缩．（3）T细胞分泌淋巴因子作用于细胞Y可增加抗体浓度，雌激素作用于细胞Y上的受体，也能起到相同作用．（4）细胞Z是浆细胞．分析此图可知重症肌无力属于免疫失调中的自身免疫病．（5）综上所述，机体稳态的主要调节机制为神经﹣体液﹣免疫调节网络．考点：细胞膜内外在各种状态下的电位情况；神经冲动的产生和传导；人体免疫系统在维持稳态中的作用．分析：分析题图：图示为雌激素增强免疫力，加重重症肌无力的生理过程图解，其中X为突触小泡，内含神经递质；细胞Y为B细胞，能增殖分化形成浆细胞和记忆细胞；细胞Z为浆细胞，能分泌抗体．解答：解：（1）结构X是突触小体内的突触小泡，其中的神经递质是通过胞吐方式释放的，这依赖于膜的流动性，通过零层膜．（2）Ach是兴奋性递质，与突触后膜上的受体结合后，后膜发生的电位变化是由外正内负变为外负内正；Ach酯酶能水解Ach，若该酶缺失，就不能及时水解Ach，这样会导致Ach持续作用，即肌肉持续收缩．（3）T细胞能分泌淋巴因子；雌激素是一种信号分子，能与靶细胞上的受体特异性结合．（4）细胞Z能分泌抗体，是浆细胞．重症肌无力是抗体作用于自身产生的免疫异常，属于自身免疫病．（5）机体稳态的主要调节机制为神经﹣体液﹣免疫调节网络．故答案为：（1）胞吐流动性（2）由外正内负变为外负内正肌肉持续收缩（3）淋巴因子受体（4）浆细胞自身免疫病（5）神经﹣体液﹣免疫点评：本题结合雌激素增强免疫力，加重重症肌无力的生理过程图解，考查神经﹣体液调节在维持稳态中的作用，要求考生识记神经冲动的产生过程，掌握神经冲动在神经元之间的传递过程；识记体液免疫的具体过程，能结合图中信息答题．9．图为某海域生态系统中，生产者固定太阳能与水深关系曲线，虚线表示近海水域，实线表示远洋水域．（1）远洋海域水深35米开始，随着水深增加生产者固定太阳能却减少，造成这一结果的原因是光照强度（减弱）．（2）经统计该生态系统同季节单位体积内浅海水域比远洋水域生物丰富度要高，据图分析是因为浅海水域生产者固定太阳能数量较高，说明海洋植物丰富，更有利于为其中的动物提供食物及栖息环境，所以物种丰富度较远洋水域高，该差异体现了生物群落的水平结构特征，并反映出生产者是生态系统的重要基石．（3）远洋水域100m以下，从生态系统组成成分看，主要由分解者、消费者组成．（4）假设该生态系统固定总太阳能数值为a，全部消费者获得能量数值为b，全部分解者获得能量数值为c，则a＞（＜、＞或=）b+c．考点：物质循环和能量流动的基本规律及其应用；群落的结构特征．分析：生态系统中，生产者通过光合作用将无机环境中的无机物合成为有机物进入生物群落，同时将光能转变成化学能．结合曲线图进行作答．解答：解：（1）从水深30米处开始，随着水深增加光照强度减弱，则水生植物固定太阳能的数量逐渐减少，故影响这一变化的主要非生物因素是光．（2）浅海水域生产者固定太阳能数量较高，说明海洋植物丰富，更有利于为其中的动物提供食物及栖息环境，所以物种丰富度较远洋水域要高，该差异体现了生物群落的水平结构结构特征，说明生产者是生态系统的重要基石．（3）生活在水深100米以下的生物，从生态系统的成分看除分解者外，还有消费者．（4）已知该生态系统固定总太阳能数值为a，全部消费者获得能量数值为b，全部分解者获得能量数值为c，a的能量除了流向分解者和消费者含有自身呼吸消耗、未被利用等，所以则a＞b+c．故答案为：（1）光照强度（减弱）（2）浅海水域生产者固定太阳能数量较高，说明海洋植物丰富，更有利于为其中的动物提供食物及栖息环境，所以物种丰富度较远洋水域高水平生产者（3）分解者、消费者（4）a＞b+c点评：本题结合曲线图，考查生产者的相关知识，意在考查考生分析题图获取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力．。
云南民族中学2015届高考适应性月考卷(二)生物-答案
云南民族中学2015届高考适应性月考卷（二）生物参考答案第Ⅰ卷（选择题，共45分）选择题（本大题共30小题，每小题1.5分，共45分）【解析】1．A项，遗传物质都是脱氧核糖核酸；B项，念珠藻是原核生物，只有核糖体一种细胞器，而酵母菌是单细胞真菌，含有多种细胞器；C项，两者都含有细胞壁，但原核生物细胞壁主要成分是肽聚糖，真菌细胞壁主要成分是几丁质，所以根据酶的专一性特点不能用纤维素酶将其破坏；D项，念珠藻是原核生物，没有叶绿体。
2．A项，水稻是植物，没有系统；B项，培养基上的大肠杆菌属于种群；C项，病毒没有细胞结构；D项，一个酵母菌是单细胞，所以代表生命系统的结构层次中个体和细胞两个水平。
3．A项，结合水约占细胞内含水量的4.5%，代谢不旺盛的细胞内自由水相对减少，但是自由水仍然多于结合水；B项，细胞中的无机盐大多是以离子的形式存在；C项，糖类中如核糖、纤维素等是结构物质，不提供能量；D项，酶的作用机制是显著降低化学反应的活化能，从而加快酶促反应速率。
4．核酸、磷脂、A TP也都含有N元素。
5．A项，细胞学说主要说明了细胞的统一性而没有体现多样性；C项，小麦根尖细胞没有叶绿体；D项，具有细胞结构的生物是原核生物和真核生物，但是原核生物没有染色体，不可能发生染色体变异。
6．A 项，与ATP和ADP相互转化关系最密切的细胞器是线粒体和叶绿体；B项，有氧呼吸第二阶段合成ATP所以ADP的含量相对减少；C项，若一个高能磷酸键中存储的化学能是N，那么一个ADP分子中储存的化学能应该是大于N而小于2N；D项，放能反应一般伴随着ATP的合成，吸能反应一般与A TP的水解反应相关联。
生物参考答案·第1页（共6页）7．A 项，质壁分离与质壁分离复原实验证明原生质层的伸缩性比细胞壁的伸缩性大；B项，胡萝卜素在层析液中溶解度最高，在滤纸条上色素带最宽的色素是叶绿素a；C项，糖包括还原糖和非还原糖，其中只有还原糖才可用斐林试剂鉴定；D项，盐酸可以使DNA和蛋白质分离，便于DNA与甲基绿结合。
云南省2015届高三第一次(3月)统一检测理综试题
2015年云南省第一次高中毕业生复习统一检测理科综合能力生物测试本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。
第I卷1至5页，第II卷6 至16页。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
满分300分，考试用时150分钟。
第I卷（选择题，共126分）注意事项：1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚，并认真核准条形码上的准考证号、姓名、考场号、座位号及科目，在规定的位置贴好条形码。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。
答在试卷上的答案无效。
本卷共21小题，每小题6分，共126分。
一、选择题：本大题共13小题。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．下列生产措施与预期结果的对应，错误的是A．用秸秆发酵制沼气――提高能量的传递效率B.稻田定期排水—－有利于避免水稻幼根变黑、腐烂C.提高蔬菜大棚中C02的浓度—－增加蔬菜光合作用强度D．利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体—－降低害虫的种群密度2.右图表示同一个体的5种细胞中5种基因的表达情况，下列分析错误的是A.此图能说明细胞分化的实质B．基因B可能控制RNA聚合酶的合成C.细胞中mA差异最大的是细胞2和4D.一般来说，这5种细胞的核遗传物质相同3．下列有关吞噬细胞的叙述，正确的是A．吞噬细胞生活的内环境都是淋巴B．与浆细胞相比，吞噬细胞含有较多的溶酶体C．吞噬细胞在特异性免疫中具有特异性识别功能D．吞噬细胞是一种淋巴细胞，可参与非特异性免疫4.下列有关遗传信息传递规律的叙述，错误的是A．遗传信息从RNA→DNA，需要逆转录酶的催化B．遗传信息从RNA→蛋白质，实现了基因对生物性状的控制C．遗传信息从DNA→RNA，只存在A与U、G与C的碱基配对D．遗传信息从DNA→DNA、从RNA→RNA，保持了遗传信息的连续性5.下列有关植物体生命活动调节的叙述，正确的是A．生长素的跨膜运输方式为主动运输B．植物的生长发育只受激素调节C．乙烯利是一种人工合成的植物激素，能催熟凤梨D．喷洒赤霉素使健康水稻幼苗明显增高，能证明赤霉素促进细胞伸长6.下列有关实验材料的叙述，正确的是A．用黑藻叶观察线粒体B．用马蛔虫的受精卵观察动物细胞的减数分裂C．用新鲜的肝脏研磨液与H2O2溶液为材料探究温度对酶活性的影响D．血液中加适量生理盐水制成红细胞稀释液，用于体验制备细胞膜的方法29．（10分）回答下列问题：（1）植物细胞内的许多生物化学反应都需要水的参与，在光照等条件适宜时，水在光下被分解成氧和[H]，O2的去向是，[H]被传递到叶绿体的（场所）中；水还参与有氧呼吸的第阶段。
2015年3月2015届高三第一次全国大联考(新课标卷1)生物卷(正式考试版)
第1页 共6页 ◎ 第2页 共6页绝密★启用前2015年第一次全国大联考【新课标全国Ⅰ卷】理科综合能力测试（生物）考试范围：高考全部内容；考试时间：40分钟；命题人：学科网大联考命题中心注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
满分300分，考试时间150分钟。
2．答题前考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔填写好自己的姓名、班级、考号等信息 3．考试作答时，请将答案正确填写在答题卡上。
第一卷每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；第Ⅱ卷请用直径0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。
4．以下数据可供解题时参考：相对原子质量：H 1 C 12 O 16 Na 23第I 卷（选择题 共36分）一、选择题1.下列与某些化合物相关的叙述不正确的是 （ ）A.水可既是某些代谢过程的反应物又是该过程的生成物B.有的蛋白质有催化作用，有的蛋白质却有调节作用C.DNA 和RNA 分别是真核生物和原核生物的遗传物质D.磷脂是所有细胞不可缺少的组成成分2．下列关于酶的说法中正确的是 （ ）A.酶的合成一定需要核糖体,但不一定需要高尔基体B.pH 较低时一定会影响酶的活性,但温度较低时则不一定会影响酶的活性C.酶能降低化学反应的活化能,但降低活化能的效果不一定比无机催化剂显著D.所有细胞都具有与细胞呼吸有关的酶,但不一定都分布在线粒体中3.下列关于遗传学发展史上的几个重要实验的叙述不正确的是 （ ）A.肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA 是遗传物质，蛋白质不是遗传物质B.萨顿运用类比推理法提出“基因位于染色体上”的假说C.摩尔根等人证明了控制果蝇颜色的基因位于X 染色体上D.孟德尔运用假说—演绎法发现了遗传规律4．下列关于DNA 、染色体和基因的叙述正确的是 （ ）A.基因中存在RNA 聚合酶结合位点B.非同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换属于基因重组C.DNA 的特异性体现在(A+C)/(T+G)的比值上D.DNA 中基因的缺失或增添属于基因突变5.科学家们在研究成体干细胞的分裂时提出这样的假说：成体干细胞总是将含有相对古老的DNA链（永生化链）的染色体分配给其中一个子代细胞，使其成为成体干细胞，同时将含有相对 新的合成链的染色体分配给另一个子代细胞，这个细胞分化并最终衰老凋亡（如下图所示）。
【2015届】云南省部分高三1月份统一考试英语试题及参考答案【纯word版】
云南省部分名校高2015届1月份统一考试英语命题：昆明三中高三英语备课组本试卷分第一卷(选择题)和第二卷(非选择题)两部分。
第一卷第1页至第10页。
第二卷第11至12页。
满分150分,考试时间120分钟。
注意事项：1.答题前，考生在答题卡上务必用黑色或蓝色钢笔将自己的姓名、考号填写清楚。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，在试题卷上作答无效。
第Ⅰ卷(选择题, 共100分)第一部分：听力(共20小题，满分30分)第一节（共5小题；每小题1.5，满分7.5分）听下面5段对话。
每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
请听下面5段对话，选出最佳选项。
1.How does the woman feel about the old cartoon?A. They’re exciting.B. They’re her favorites.C. They’re only for very young children.2.What are the speakers talking about?A.Their house.B. Their neighbor.C. Building a fire.3.When will the second bus probably leave?A.At 10:10.B. At 10:20.C. At 10:30.4.When will the speakers probably meet next time?A.Saturday.B. Sunday.C. Wednesday.5.Why was the woman worried?A.The man came back late.B.The le ssons didn’t go well.C.The woman couldn’t understand the lessons.第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）听下面5段对话或独白。
2015年1月云南省普通高中生物学业水平考试及参考答案
XX省2015届普通高中学业水平考试生物试题[考生注意]：本科试卷分第1卷和第Ⅱ卷两部分。
必须在答题卡上指定位置按规定要求作答，答在试卷上一律无效。
第I卷〔选择题，共60分〕一、选择题〔共60分，每题1。
5分。
每题下面都有A、B、C、D朗个备选答案，其中只有一个是最符合题意的答案〕。
1．施莱登和施旺共同提出A．中心法则B．分离定律C．细胞学说D．进化学说2．下列物质的合成过程需要供给氮源的是A．糖原B淀粉C．脂肪D．蛋白质3．两个氨基酸分子脱水缩合形成二肽时生成一分子水，该水分子中的氢来自于A．羧基B．羧基和氨基C．氨基D．R基4．下列化合物与其功能表述相符的是A．结合水——细胞中的良好溶剂B．脂肪——生物膜的基本支架C．葡萄糖——细胞中的主要能源物质D．蛋白质一一遗传信息的携带者5．下列不属于细胞核功能的是A．遗传信息库B．细胞代铡中心C．细胞遗传的控制中心D．细胞代谢的控制中心6．豚鼠胰腺细胞将细胞内合成加工的分泌蛋白通过细胞膜分泌到细胞外的方式是A自由扩散B．协助扩散C．主动运输D．胞吐7．下列关于酶的表述，全面而准确的足A．酶不能脱离生物体起作用B．酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物C．酶与无机催化剂没有本质区别D．酶的化学成分是蛋白质8．下图为细胞中ATP与ADP相互转化的示意图，下列叙述正确的是A．过程①不需要酶的催化B．过程②发生高能磷酸键的断裂C．过程①不能发生在线粒体中D．过程②不能发生在叶绿体中9．某同学剧烈运动后感到肌肉酸痛，主要原因是肌细胞产生并积累大量的A．酒精B．乳酸C．醋酸D．碳酸10．下图是小球藻进行光合作用的示意图，图中A和B物质的相对分子质量之比是11．下列关于细胞有丝分裂过程的叙述，正确的是A．目日期：染色体复制一次 B 中期：染色体与D~JA数目相等C．后期：染色体数目加倍D。
末期：始终看不到核膜耜核仁12．老年人皮肤上出现“老年斑〞的主要原因是皮肤细胞A色素积累增多B．含水量增多C．分裂能力增强D．分化能力增强13．香水玫瑰的花色受一对等位基因的控制〔用R、r表示〕。
2015云南省一模 云南省2015年高中毕业生第一次统一复习检测 全套答案
云南省2015届高三第一次复习统测答案语文试题 (1)英语试题 (4)数学（文）试题 (9)数学（理）试题 (11)文综试题 (13)理综试题 (16)语文试题参考答案第Ⅰ卷（阅读题，共70分）7．（10分）翻译：（1）（5分）正值前骁卫将军王守恩在家服丧，张从恩就把后事委托给他，逃走了。
（“会”“委”“遁”各1分，句意信达2分）（2）（5分）杀掉契丹使者而推举王守恩，是为国家社稷着想。
现在如果害了他人，自己取得好处，不是我本来的心愿”（“盖”“计”“宿心”各1分，句意信达2分）8．（5分）“数”说明数量之少，已不再是当年成林成片的样子；（1分）“残”写出了杨柳残败不堪，已不再是当年郁郁葱葱、浓阴蔽日的样子。
（1分）“数”“残”从数量和状态两方面，（1分）写出了隋宫外面的杨柳残败的样子，（1分）从而映衬出隋宫的破败、倾圮、荒芜的景象。
（1分）（答得不全酌情扣分）9．（6分）第一首诗中作者极力渲染隋宫外杨柳残败衰颓的样子，借以衬托隋宫的破败，以哀景写哀情；（2分）而第二首诗中，作者极写宫树的郁葱茂盛、景色迷人，以宫树的葱郁茂盛来表现隋宫的破败荒芜，以乐景写哀情。
（2分）这两首诗都用了借景抒情的表现手法，同样是写树，虽一残败衰败，葱郁茂盛，但都渲染了隋宫的破败荒芜，表达了作者心中的兴衰之叹。
（2分）10．（每空1分，共6分）（1）众女嫉余之蛾眉兮谣诼谓余以善淫（2）后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也（3）人不寐将军白发征夫泪11．（25分）（1）（5分）E D （答E给3分，答D给2分，答A给1分，答B、C不给分。
回答三项或三项以上，不给分。
）【解析】A项中“表明‘我’有点神经质”错。
B项中“‘大胡子’救了‘我’是为了向‘我’宣泄大衣被水冲走的不满”错。
C项中“我”的忏悔语义过重，应当是“自责”；“埋下伏笔”应改为“作了铺垫”。
（2）（6分）①大衣被水冲跑是误会加深的结果，推动了小说情节的发展；②为下文“我”的灵魂得到净化并为“大胡子”的妻子免费做手术作了铺垫；③激发读者的阅读兴趣。
2015年高考理综生物试题及答案(word版)
2015年普通高等学校招生统一考试理科综合能力测试生物试题第Ⅰ卷(选择题共126分)可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Cl 35.5 K 39Cr 52 Fe 56 Cu 64 Br 80 Ag 108 I 127一、选择题：本题共13小题，每小题6分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．下列叙述错误的是A．DNA与ATP中所含元素的种类相同B．一个tRNA分子中只有一个反密码子C．T2噬菌体的核酸由脱氧核糖苷酸组成D．控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上2．下列关于植物生长素的叙述，错误的是A．植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B．成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响3．某同学给健康实验兔静脉滴注0.9％的NaCl溶液(生理盐水)20 mL后，会出现的现象是A．输入的溶液会从血浆进入组织液B．细胞内液和细胞外液分别增加10 mLC．细胞内液Na＋的增加远大于细胞外液Na＋的增加D．输入的Na＋中50％进入细胞内液，50％分布在细胞外液4．下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是A．草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同B．草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂C．草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强D．草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境5．人或动物PrP基因编码一种蛋白(PrP°)，该蛋白无致病性。
PrP°的空间结构改变后成为PrP°°(朊粒)，就具有了致病性。
PrP°°可以诱导更多的PrP°转变为PrP°°，实现朊粒的增殖，可以引起疯牛病。
据此判断，下列叙述正确的是A．朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中B．朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同C．蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化D．PrP°转变为PrP°°的过程属于遗传信息的翻译过程6．抗维生素D佝偻病为X染色体显性遗传病，短指为常染色体显性遗传病，红绿色盲为X染色体隐性遗传病，白化病为常染色体隐性遗传病。
云南省2015年高中毕业生第一次统一复习检测生物试题 (Word版含答案)
云南省2015届高三第一次复习统测理综试题本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，考试结束后只交答题卡。
满分300分，考试用时150分钟。
第Ⅰ卷（选择题，共126分）考生注意：1．答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的班级、姓名、考号在答题卡上填写清楚。
2．作答时，考生务必用2B铅笔、黑色碳素笔将第I、II卷的答案答在答题卡上相应位置，答在试卷上的答案无效。
相对原子质量：H-1 C-12 N -14 O-16 Mg-24 Ca-40 Fe-56 Cu-64 Ti-48本卷共21小题，每小题6分，共126分。
一、选择题：本大题共13小题。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1．生物膜将真核细胞分隔成不同的区室，使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰。
下列叙述正确的是A．生物膜由外到内依次由糖被、蛋白质、磷脂双分子层构成B．溶酶体和高尔基体在行使功能时可能伴随膜组成成分的更新C．细胞膜功能的复杂性与磷脂分子密切相关D．溶酶体能合成和分泌多种酸性水解酶2．下面的曲线是同一反应的酶促反应和非酶促反应曲线，相关叙述正确的是A．E1是酶促反应的活化能，A和C曲线是酶促反应曲线B．E2是酶促反应的活化能，B和D曲线是酶促反应曲线C．E3是酶促反应的活化能，B和C曲线是酶促反应曲线D．E2是酶促反应的活化能，A和C曲线是酶促反应曲线3．下列科学实验研究中的有关分析正确的是A．在调查种群密度时，若田鼠被捕捉过一次后更难捕捉，则估算出的种群密度比实际低B．探究促进生根的最适NAA浓度需要做预实验，其目的是排除无关变量的影响C．种群数量的变化可利用数学模型描述、解释和预测D．土壤中某种小动物个体总数下降则该地物种丰富度随之下降4．下图示为健康人体内睾丸中的一个精原细胞经过两次正常分裂形成四个细胞的过程图解。
下列说法错误的是A. 若甲过程中出现四分体，乙、丙过程出现着丝点分裂，则细胞1、2、3、4中的DNA数是23条B．若X、Y染色体在甲过程分离，若细胞1中含Y染色体，则细胞2、3、4中所含的性染色体分别是Y、X、XC. 若细胞1、2、3、4都有X和Y染色体，则甲、乙、丙过程均为有丝分裂D．若该过程为减数分裂，在乙或丙过程中会出现染色体组成为44+XX的细胞5．下列有关真核生物DNA复制、转录与翻译的叙述，不正确的是A．DNA复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则B．基因通过转录和翻译实现对生物性状的控制C．DNA复制只发生在细胞核内，而翻译只发生在细胞质的核糖体D．翻译过程将mRNA中的碱基序列翻译为蛋白质的氨基酸序列6．下列相关叙述正确的是A．肺炎双球菌转化的实质是发生了染色体变异B．单倍体幼苗经秋水仙素处理后得到的植株不一定是纯合的二倍体C．对六倍体普通小麦的花药进行离体培养，长成的植株中的细胞中含三个染色体组，是三倍体D．同卵双生兄弟间的性状表现差异是基因重组导致的第Ⅱ卷三、非选择题:包括必考题和选考题两部分。
云南省部分名校2015届高三1月份统一考试英语试题 Word版含解析
云南省部分名校高2015届1月份统一考试英语试卷总评：整套试卷突出了语言运用能力的考查。
阅读难度不高，且试题以细节理解题为主，阅读理解题阅读量不大。
完形填空内容比较简单、易懂，比较容易定位关键词，语法填空选择的材料也比较简单，所填空设计到了，名词、冠词、代词、从句、非谓语动词，可以说考查比较基础、全面。
改错部分所涉及的错误比较明显，学生比较容易确认、改正。
总的来说，整套试卷的难度小，属偏易范畴，比较有利于提升高三学子的自信心。
命题：昆明三中高三英语备课组本试卷分第一卷(选择题)和第二卷(非选择题)两部分。
第一卷第1页至第10页。
第二卷第11至12页。
满分150分,考试时间120分钟。
注意事项：1.答题前，考生在答题卡上务必用黑色或蓝色钢笔将自己的姓名、考号填写清楚。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，在试题卷上作答无效。
第Ⅰ卷(选择题, 共100分)第一部分：听力(共20小题，满分30分)第一节（共5小题；每小题1.5，满分7.5分）听下面5段对话。
每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
请听下面5段对话，选出最佳选项。
1.How does the woman feel about the old cartoon?A. They’re exciting.B. They’re her favorites.C. They’re only for very young children.2.What are the speakers talking about?A.Their house.B. Their neighbor.C. Building a fire.3.When will the second bus probably leave?A.At 10:10.B. At 10:20.C. At 10:30.4.When will the speakers probably meet next time?A.Saturday.B. Sunday.C. Wednesday.5.Why was the woman worried?A.The man came back late.B.The lessons didn’t go well.C.The woman couldn’t understand the lessons.第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）听下面5段对话或独白。
2015～2019年5年云南高考理综生物卷各单元考情统计
第一部分云南省参考5套试题单元内各专题考点多维细目表2015～2019年云南省参考的试卷为2015年全国课标Ⅱ卷和2016～2019年全国课标Ⅲ卷第一单元细胞的分子组成与结构专题1 细胞的分子组成真题多维细目表专题2 细胞的结构与功能真题多维细目表第二单元细胞的代谢专题3 物质出入细胞的方式真题多维细目表专题４酶与ＡＴＰ真题多维细目表专题５细胞呼吸真题多维细目表专题６光合作用真题多维细目表三单元细胞的生命历程专题7 细胞的增殖真题多维细目表专题８细胞的分化、衰老、凋亡和癌变真题多维细目表第四单元遗传的细胞基础与分子基础专题9 遗传的细胞基础专题10 遗传的分子基础真题多维细目表第五单元基因的传递规律专题11 基因的分离定律真题多维细目表专题12 基因的自由组合定律真题多维细目表专题13 伴性遗传与人类遗传病真题多维细目表第六单元变异、育种与进化专题14 变异与育种真题多维细目表专题15 生物的进化真题多维细目表第七单元生命活动的调节专题16 人体内环境的稳态与调节真题多维细目表专题17 人和高等动物的神经调节真题多维细目表专题18 人和高等动物的体液调节真题多维细目表专题19 免疫调节真题多维细目表专题20 植物的激素调节真题多维细目表第八单元生物与环境专题21 种群和群落真题多维细目表专题22 生态系统与生态环境的保护真题多维细目表第九单元实验与探究专题23 实验与探究真题多维细目表第十单元生物技术实践专题24 传统发酵技术与微生物的应用真题多维细目表专题25 生物技术在其他方面的应用真题多维细目表第二部分全国卷14套试题单元内各专题考点多维细目表、命题规律简析与备考建议第一单元细胞的分子组成与结构专题1 细胞的分子组成真题多维细目表本专题近五年14卷高考命题规律简析与备考建议一、命题规律简析多集中在对蛋白质与核酸的结构与功能的考查，有机物的检测也偶有涉及。
对蛋白质的考查多涉及蛋白质结构多样性的原因；对核酸的考查多为核酸的种类及其结构组成。
云南省昭通市绥江一中2015-2016学年上学期高一(上)第一次月考生物试卷(解析版)
2015-2016学年云南省昭通市绥江一中高一（上）第一次月考生物试卷一、单选题（60分）1．下列可以看作一个种群的是（）A．一个池塘中的鱼B．一片草地上的所有昆虫C．牧场里所有牛 D．一个公园里的所有日本樱花2．除病毒外，生物体结构和功能的最基本单位是（）A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统3．下列关于高倍镜使用的描述，错误的是（）A．先在低倍镜下看清楚，再转至高倍镜B．先用粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋调节C．把视野调亮，图象才清晰D．高倍镜缩小了观察的视野，放大了倍数4．细胞是最基本的生命系统，生命活动离不开细胞．下列对此的理解不正确的是（）A．没有细胞结构的病毒，其生命活动也离不开细胞B．变形虫的细胞能完成各种生命活动C．多细胞生物的生命活动由不同的细胞密切合作完成D．生命系统的各层次层层相依，具有相同的组成、结构和功能5．①②③④⑤是有关显微镜的几个操作步骤．如图所示是在显微镜下观察到的几个图形，要图1转化成图2，所列ABCD四种操作顺序中，正确的应是（）①转动粗准焦螺旋②转动细准焦螺旋③调节光圈④转动转换器⑤移动玻片．A．①②③④⑤B．④③② C．⑤④③②D．④⑤①③6．当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞．若目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中可看到这行细胞中的（）A．2个B．4个C．16个D．32个7．下列有关叙述错误的是（）A．一切生物体的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的B．SARS病毒没有细胞结构，也能独立完成生命活动C．除病毒外，生物体都是由细胞构成的D．多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动8．如图是用显微镜观察时把显微镜视野下的标本从图中的A转为B，其正确的叙述是（）A．从A转为B，正确的调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本B．若B是由A放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的10倍C．由A转为B，装片应向左下方移动D．由A转为B的过程中用粗准焦螺旋调节9．细胞是最基本的生命系统，生命系统的各个层次既层层相依，又有各自的组成、结构和功能．下列有关说法正确的是（）A．原子、分子都是生命系统的结构层次B．每种生物都具有生命系统的各个层次C．池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分D．草原上的羊属于种群层次10．如图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图象．下面描述正确的是（）A．①比②的放大倍数大，③比④放大倍数小B．把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③，同时提升镜筒C．从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋D．若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②③⑤11．下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是（）①一个大西瓜②血液③白细胞④变形虫⑤血红蛋白⑥SARS病毒⑦同一片草原上的所有绵羊⑧某森林中的所有鸟⑨一个桃园⑩一个池塘中的所有生物．A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B．③②①④⑦⑩⑨C．③②①④⑦⑧⑩⑨D．⑤②①④⑦⑩⑨12．下列哪项不属于生命系统的某一结构层次（）A．神经元B．一个池塘中所有的鱼C．一只小猫 D．生物圈13．判断下列说法，正确的是（）A．单细胞生物由一个细胞构成，所以细胞只是单细胞生物体结构和功能的基本单位B．我们身体由几亿个细胞构成，但单个细胞不能完成一项生命活动，所以细胞是人体的结构单位，但不是功能单位C．细胞是最基本的生命系统D．我们复杂的生命活动是由器官或系统完成的，所以人体生物活动的基本单位是器官14．一段朽木，上面长满了苔藓、地衣朽木凹处堆积的雨水中还生活着孑孓、水蚤等，树洞中还有老鼠、蜘蛛等生物．下列与这段朽木的“生命系统层次”水平相当的是（）A．一块稻田里的全部虫害 B．一个池塘中的全部鲤鱼C．一片松林中的全部生物 D．一间充满生机的温室大棚15．原核细胞中，核区内的核物质主要是指（）A．DNA B．RNA C．蛋白质D．蛋白质和核酸16．细胞的统一性体现在（）①细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质、核糖体②真核细胞细胞核有染色体，原核细胞无染色体，但有拟核，其中都含有DNA③真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样④组成细胞的元素种类相同，但含量不同．A．①B．②④C．①②④ D．②③④17．下列有关原核细胞与真核细胞的叙述中，错误的是（）A．蓝藻和水绵细胞中都含有核糖体B．它们都有染色体C．最大的区别是原核细胞没有核膜包围的细胞核D．原核细胞具有与真核细胞相似的细胞膜和细胞质18．2014年非洲地区爆发埃博拉疫情，埃博拉病毒是一种RNA病毒，下列关于该病毒的叙述正确的是（）A．属于生命系统层次中的最小层次B．没有细胞结构，只能寄生在活细胞中C．能在无机环境中繁殖，因此具有传染性D．可用煮熟冷却后的肉汤大量培养，用于科学研究19．HIV病毒与变形虫的区别；蓝藻与菠菜细胞的本质区别分别是（）A．有无细胞壁、有无遗传物质 B．有无细胞结构、有无核膜C．有无核膜、有无细胞结构D．有无核膜、有无细胞壁20．19世纪，创立细胞学说的两位德国科学家是（）A．虎克和魏尔肖 B．施莱登和施旺C．普利斯特利和卡尔文D．巴斯德和斯帕兰札尼21．下列生物中具有拟核的一组是（）①蓝藻②酵母菌③草履虫④小球藻⑤SARS病毒⑥念珠藻⑦葡萄球菌⑧霉菌⑨紫菜．A．①⑤⑥⑦⑧⑨ B．①②⑥⑧C．①⑥⑦⑧D．①⑥⑦22．关于细胞学说的叙述，错误的是（）A．细胞是一个相对独立的有机体B．揭示了生物体结构的统一性C．1665年，英国科学家罗伯特．虎克发现了细胞D．一切生物都由细胞发育而来，并由细胞及其产物构成A．病毒、植物、动物、细菌B．植物、动物、细菌、病毒C．细菌、动物、植物、病毒D．动物、植物、细菌、病毒24．19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是（）A．揭示细胞统一性和生多样性B．使人们对生物体结构的认识进入微观领域C．揭示细胞统一性和生物体结构统一性D．发现动、植物细胞的不同之处25．组成人体和水稻的最基本元素是（）A．Fe B．H C．O D．C26．生物界与非生物界具有统一性，这是因为（）A．构成细胞的化合物在非生物界中都存在B．构成细胞的无机物在非生物界中都存在C．组成细胞的化学元素在非生物界中都存在D．生物界与非生物界都具有新陈代谢的能力27．下列食物营养成分与鉴定试剂及显色反应之间的对应关系中，错误的是（）A．淀粉：碘液，蓝色B．还原糖：斐林试剂，砖红色沉淀C．脂肪：苏丹Ⅲ染液，橘黄色D．蛋白质：双缩脲试剂，黄绿色28．人的肝脏细胞中最多的有机物是（）A．水B．蛋白质C．脂肪 D．肝糖原29．如图表示细胞中各种化合物或主要元素占细胞鲜重的含量，以下按①②③④顺序排列，正确的是（）A．水、蛋白质、糖类、脂质；N、H、O、CB．蛋白质、糖类、脂质、水；O、C、N、HC．水、蛋白质、脂质、糖类；H、O、C、ND．蛋白质、水、脂质、糖类；C、O、H、N30．在细胞内含量极少，但对维持生命活动必不可少的元素有（）A．Fe、Mn、Zn、Mg B．Zn、Cu、B、Mn C．Zn、Cu、Mg、Ca D．Mg、Mn、Cu、Mo31．下列物质中，不属于构成蛋白质的氨基酸的是（）A．B．C．D．32．科学家培育出一种类似于细菌的“人造细胞”．这种简单的“细胞”并不是真正的生命体，不能分裂和分化，但能连续数日生成蛋白质．下列关于蛋白质的叙述中，正确的是（）A．蛋白质是肽链以一定方式形成的具有复杂空间结构的高分子化合物B．每种蛋白质都由20种氨基酸组成C．每种蛋白质都含有C、H、O、N、S、Fe等元素D．氨基酸种类、数量和排列顺序都相同的蛋白质是同一种蛋白质33．用碘液、苏丹Ⅲ和双缩脲试剂测得甲、乙、丙三种植物的干种子中含三大类有机物，颜“”）．甲种子中主要含蛋白质B．碘液、苏丹Ⅲ和双缩脲试剂与相应的物质发生的颜色反应分别是蓝色、橘黄色和紫色C．在观察颜色时有可能用到显微镜D．这三种试剂在使用时均不需要水浴加热34．关于氨基酸概念的叙述，正确的是（）A．氨基酸是蛋白质的组成单位，由氨基和羧基组成B．每个氨基酸分子都含有一个氨基和一个羧基C．一个氨基酸分子的任意一个氨基和另一个氨基酸分子任意一个羧基脱水缩合形成多肽D．氨基酸分子中至少有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上35．将蛋白质分子完全水解，检测所有氨基酸分子中的氨基和羧基，两者的数量关系可能是（）A．相等 B．氨基多于羧基 C．氨基少于羧基 D．很难预测36．丙氨酸的R基为﹣CH3，赖氨酸的R基为﹣C4H10N，在它们缩合成的二肽分子中含有的C、H、O、N原子数分别为（）A．9、21、4、3 B．9、19、3、3 C．9、19、4、3 D．9、19、3、237．下列关于“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验操作步骤的叙述中，正确的是（）A．用于鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用于蛋白质的鉴定B．若要鉴定花生种子细胞中是否含有脂肪，一定需要用显微镜观察C．鉴定可溶性还原糖时，要加入斐林试剂（甲液和乙液等量混合均匀再加入）D．用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，需水浴加热2 min才能看到紫色38．血液中的血红蛋白和肌肉中的肌动蛋白，结构和功能有很大差异，其原因不可能是（）A．组成肽键的化学元素不同B．组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同C．氨基酸排列顺序不同D．多肽的空间结构不同39．一种蛋白质是由两条肽链组成的，共含有100个氨基酸，若每个氨基酸的相对分子质量平均是120，则该蛋白质的相对分子质量约是（）A．12000 B．10236 C．10218 D．1376440．下列关于蛋白质功能的举例合理的是（）A．催化﹣抗体B．运输﹣唾液淀粉酶C．调节﹣胰岛素 D．免疫﹣血红蛋白二、简答题（40分）41．如图是几种生物的基本结构单位．请根据图回答下面的问题．（1）最有可能属于病毒的是，它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是；病毒的生活及繁殖必须在内才能进行．图中属于原核细胞的是，它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是，与真核细胞的统一性表现在．图中能进行光合作用的是[ ] ，能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有，因而它是一类营生活的生物．（4）图展示了哺乳动物的平滑肌细胞，其遗传物质在存在方式上不同于其他三种图示的特点为．（5）其他图示中与图B中[4]相似的结构是（填图序号及标号）42．某生物科技小组在实验室用普通培养基成功培育出了微生物．经镜检发现培养基A培养的是大肠杆菌，培养基B培养的是酵母菌，培养基C可能被污染，而滋生了别的细菌和真菌．（1）该科技小组不能用普通培养基成功培育出病毒的理由是．从生命系统的结构层次来分析，培养基A中的大肠杆菌菌落属于；培养基C中的所有微生物构成了．某同学用显微镜观察酵母菌时，已知一组镜头如图，目镜标有5×和10×，物镜标有10×和40×．视野中图象最暗的组合是（填序号），视野中能观察到的细胞数目最多的组合是（填序号）．（4）用显微镜观察某标本时，已知目镜的放大倍数为l0×，物镜的放大倍数为40×，则物像的放大倍数为．A．长度、宽度均放大400倍B．面积放大了400倍C．长度或宽度放大400倍D．标本的体积放大400倍．43．根据图，回答下列问题：（1）该化合物是由个种氨基酸分子失去个分子的水而形成的，这种反应叫做，该化合物称为．图中表示R基的字母是，表示肽键的字母是．该化合物中有个氨基和个羧基．（4）氨基酸的结构通式是．（5）该多肽的分子质量与组成它的氨基酸分子质量总和相比，减少了．若氨基酸平均分子质量为128，则该多肽的分子质量为．44．通常情况下，正常人的尿液中没有葡萄糖．当一次食用大量糖时，尿液中是否可能有葡萄糖的存在？下面利用对照的方法设计实验进行鉴定．第一步：取3支洁净的相同的试管，分别编号为1、2、3；其中3号试管为实验研究试管．第二步：分别向3支试管内加入相应的液体．1号加2mL正常尿液；2号管中加含有葡萄糖的尿液2mL；3号管里加待测尿液2mL．第三步：向3支试管内分别加入刚配好的1mL，振荡试管，使溶液混合均匀，并将这3支试管放入盛有50～60℃温水的大烧杯中，水浴加热约2min．第四步：观察并分析实验结果．1号试管的现象．2号试管的现象．（4）3号试管若，说明不含葡萄糖；若，说明尿液出现了葡萄糖，即出现尿糖．2015-2016学年云南省昭通市绥江一中高一（上）第一次月考生物试卷参考答案与试题解析一、单选题（60分）1．下列可以看作一个种群的是（）A．一个池塘中的鱼B．一片草地上的所有昆虫C．牧场里所有牛 D．一个公园里的所有日本樱花【考点】种群的特征．【分析】阅读题干可知，本题是对种群概念的考查，种群是在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体称为种群，结合选项分析解答．【解答】解：A、一个池塘中的鱼不一定是同一物种，不能看做一个种群，A错误；B、一片草地上的所有昆虫也不一定属于同一物种，不能看做一个种群，B错误；C、牧场里所有的牛不一定是同一物种，不能看做一个种群，C错误；D、一个公园里的所有日本樱花，满足种群的概念一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体，可以看做一个种群，D种群．故选：D．【点评】本题的知识点是对种群概念的应用，解题时要注意看给出的生物群体是否满足“一定时间、一定空间，同种生物、所有个体”这几个要点，其中一个要点不具备，也不符合种群的概念．2．除病毒外，生物体结构和功能的最基本单位是（）A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．【分析】细胞是生命活动的结构单位和功能单位，病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在细胞中进行生活．生命活动离不开细胞是指单细胞生物每个细胞能完成各种生命活动，多细胞生物通过各种分化细胞协调完成各种复杂的生命活动．【解答】解：细胞是生物体结构和功能的最基本单位，各项生命活动均离不开细胞，包括病毒的生命活动也依赖于细胞．除病毒外，生物体结构和功能的最基本单位是细胞．故选：A．【点评】本题考查了生物体结构和功能的基本单位，考生要识记并理解生命活动离不开细胞，包括病毒、单细胞生物和多细胞生物，非细胞结构的病毒必须在寄主细胞内才能进行代谢和繁殖；明确单细胞生物的单个细胞就能完成各项生命活动；而多细胞生物必须依靠分化的细胞共同完成各种生命活动．3．下列关于高倍镜使用的描述，错误的是（）A．先在低倍镜下看清楚，再转至高倍镜B．先用粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋调节C．把视野调亮，图象才清晰D．高倍镜缩小了观察的视野，放大了倍数【考点】细胞观察实验．【分析】解答本题关键是识记并掌握高倍显微镜的操作步骤．【解答】解：A、先用低倍镜是因为在低倍物镜下看到的物像放大倍数小，但看到的标本实际面积大，容易找到目标，然后在换用高倍镜，A正确；B、在使用高倍镜的过程中，只调节细准焦螺旋，不用粗准焦螺旋，B错误；C、低倍镜换上高倍镜后，视野变暗，因此要把视野调亮，图象才清晰，C正确；D、与低倍物镜相比，高倍物镜下看到的物像大，但缩小了观察的视野，D正确．故选：B．【点评】本题考查了高倍显微镜的使用情况，意在考查考生显微镜操作的技能，难度不大．4．细胞是最基本的生命系统，生命活动离不开细胞．下列对此的理解不正确的是（）A．没有细胞结构的病毒，其生命活动也离不开细胞B．变形虫的细胞能完成各种生命活动C．多细胞生物的生命活动由不同的细胞密切合作完成D．生命系统的各层次层层相依，具有相同的组成、结构和功能【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．【分析】现存各种生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的，地球上最早出现的生命形式也是具有细胞形态的单细胞生物，原始的单细胞生物经过漫长的进化过程，演变为今天多种多样的生物个体、种群和群落．所以生命系统的结构层次中最小的是细胞．多细胞动物和依赖各种分化的细胞密切合作共同完成一系列复杂的生命活动．如：以细胞代谢为基础的生物与环境之间物质和能量的交换；以细胞增殖、分化为基础的生长发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传变异【解答】解：A、病毒只能寄生在活细胞中进行生命活动，病毒也离不开细胞，A正确；B、变形虫是单细胞生物，单独的细胞既可完成各种生命活动，B正确；C、多细胞动物和依赖各种分化的细胞密切合作共同完成一系列复杂的生命活动，C正确；D、生命系统的各层次层层相依，但各层次的组成、结构和功能不同，D错误．故选：D．【点评】本题考查生命系统中细胞的作用，识记细胞学说内容和理解细胞间关系是解题的关键．5．①②③④⑤是有关显微镜的几个操作步骤．如图所示是在显微镜下观察到的几个图形，要图1转化成图2，所列ABCD四种操作顺序中，正确的应是（）①转动粗准焦螺旋②转动细准焦螺旋③调节光圈④转动转换器⑤移动玻片．A．①②③④⑤B．④③② C．⑤④③②D．④⑤①③【考点】细胞观察实验．【分析】高倍显微镜的使用方法：1．选好目标：一定要先在低倍显微镜下把需进一步观察的部位调到中心，同时把物象调节到最清晰的程度，才能进行高倍显微镜的观察．2．转动转换器，调换上高倍镜头，转换高倍镜时转动速度要慢，并从侧面进行观察（防止高倍镜头碰撞玻片），如高倍显微镜头碰到玻片，说明低倍镜的焦距没有调好，应重新操作．3调节焦距：转换好高倍镜后，用左眼在目镜上观察，此时一般能见到一个不太清楚的物象，可将细准焦螺旋逆时针移动约0.5﹣1圈，即可获得清晰的物象（切勿用粗调节器）．【解答】解：从图1转为图2是由低倍镜换用高倍镜进行观察．由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物象到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物象更加清晰．所以①﹣⑤是利用显微镜观察时的几个操作步骤，在显微镜下要把视野里的图象从左图转为右图，正确的操作步骤⑤→④→③→②，切记使用高倍镜时，不能转动粗准焦螺旋．故选：C．【点评】本题属于简单题，属于考纲中应用层次的考查，着重考查考生显微镜操作的能力，考生关键要熟练掌握显微镜的操作步骤．6．当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞．若目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中可看到这行细胞中的（）A．2个B．4个C．16个D．32个【考点】细胞观察实验．【分析】显微镜放大的是长度或者宽度，不是面积或者体积；放大倍数越大看到的细胞数目越少．【解答】解：当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，一行细胞是长度，若目镜不变，物镜换成40×，比原来放大了4倍，则在视野中可看到这行细胞中的8÷4=2个细胞，A正确．故选：A．【点评】本题考察了高倍显微镜的使用，意在考查学生动手实验的能力，实际操作一下印象会很深刻7．下列有关叙述错误的是（）A．一切生物体的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的B．SARS病毒没有细胞结构，也能独立完成生命活动C．除病毒外，生物体都是由细胞构成的D．多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展；非细胞形态的生物—病毒．【分析】本题是对细胞学说的内容、生命系统的结构层次的综合性考查，回忆细胞学说的内容和生命系统的结构层次，然后分析选项进行解答．【解答】解：A、细胞是最基本的生命系统，生物体的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的，A正确；B、病毒没有细胞结构，不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能表现繁殖，B错误；C、除病毒外，生物体都是由细胞和细胞产物组成，C正确；D、多细胞生物体完成复杂的生命活动依赖于各种分化的细胞密切合作，D正确．故选：B．【点评】对细胞学说的内容、生命系统的结构层次的理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键．8．如图是用显微镜观察时把显微镜视野下的标本从图中的A转为B，其正确的叙述是（）A．从A转为B，正确的调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本B．若B是由A放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的10倍C．由A转为B，装片应向左下方移动D．由A转为B的过程中用粗准焦螺旋调节【考点】细胞观察实验．【分析】分析图解：图甲细胞细胞小，细胞数目多，为低倍镜下观察的视野，则B为高倍镜下观察的视野．由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物象到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物象更加清晰．【解答】解：A、从A转为B，即低倍镜换为高倍镜，正确的调节顺序：移动标本转动→转换器→调节光圈，A错误；B、若B是由A放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的100倍，B错误；C、由于显微镜呈的是倒立的虚像，因此由A转为B，装片应向左下方移动，C正确；D、由A转为B的过程中只调节细准焦螺旋，D错误．故选：C．【点评】本题属于简单题，属于考纲中应用层次的考查，着重考查考生显微镜操作的能力，考生关键要熟练掌握显微镜的操作步骤．9．细胞是最基本的生命系统，生命系统的各个层次既层层相依，又有各自的组成、结构和功能．下列有关说法正确的是（）A．原子、分子都是生命系统的结构层次B．每种生物都具有生命系统的各个层次C．池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分D．草原上的羊属于种群层次【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．【分析】生命系统的结构层次（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈．地球上最基本的生命系统是细胞．分子、原子、化合物不属于生命系统．生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能．（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境．【解答】解：A、原子、分子不是生命系统的结构层次，A错误；B、植物没有系统层次，单细胞生物没有组织、器官、系统层次，B错误；C、池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分，C正确；D、草原上的羊不一定是一个物种，属于多个种群，D错误．故选：C．。
【解析】云南省玉溪三中2015届高三上学期第一次月考生物试卷 Word版含解析[ 高考]
![【解析】云南省玉溪三中2015届高三上学期第一次月考生物试卷 Word版含解析[ 高考]](https://img.taocdn.com/s3/m/2a8de48df524ccbff12184c4.png)
云南省玉溪三中2015届高三上学期第一次月考生物试卷一、选择题（38小题，2分/小题，共76分；每小题只有一个选项符合题目要求．）1．下列关于细胞中化合物及其化学键的叙述，正确的是( )A．tRNA分子中含有一定数量的氢键B．每个ADP分子中含有两个高能磷酸键C．血红蛋白中不同肽链之间通过肽键连接D．DNA的两条脱氧核苷酸链之间通过磷酸二酯键连接2．下列有关生物体中化合物的正确叙述是( )A．各种无机盐离子对维持细胞渗透压、pH等生命活动有重要作用B．自由水在进行分化的细胞中含量较多C．蛋白质是细胞的主要能源物质，而淀粉、脂肪是贮能物质D．C、H、O、N、P五种元素组成的化合物不可能具有催化作用3．下列有关细胞器结构和功能的叙述中，错误的是( )A．高尔基体行使其功能时，伴随着膜成分的转化和更新B．线粒体、核糖体、细胞核等细胞结构中能产生水C．细胞凋亡过程中核糖体仍能发挥作用D．所有细胞中核糖体的形成都与核仁密切相关4．下列各项生理活动中，都需要高尔基体参与的是( )A．葡萄糖的氧化分解、激素的分泌B．植物细胞壁的形成、神经递质的外排C．DNA的复制与转录、多糖等有机物的合成D．消化酶的合成与分泌、蓝藻细胞壁的形成5．下列过程中，不依赖膜蛋白的是( )A．CO2进出肺泡上皮细胞B．静息电位形成中K+从细胞内到细胞外C．神经细胞受到刺激时Na+从细胞外到细胞内D．水盐调节过程中，肾小管上皮细胞对水的重吸收6．以紫色洋葱鳞叶为材料进行细胞质壁分离和复原的实验，原生质层长度和细胞长度分别用X和Y表示（如图），在处理时间相同的前提下( )A．同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，值越小，则紫色越浅B．同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，值越大，则所用蔗糖溶液浓度越高C．不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，值越小，则越易复原D．不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，值越大，则细胞的正常细胞液浓度越高7．下列关于ATP和酶的说法，正确的是( )A．产生酶的细胞一定能产生ATPB．ATP含有核糖结构，酶中不会含有该结构C．细胞内酶的催化作用都需要ATP提供能量D．ATP的合成与分解都需要同一种酶催化8．不同种类的生物在不同的条件下，呼吸作用方式不同．若分解底物是葡萄糖，则下列对呼吸作用方式的判断不正确的是( )A．若只释放CO2，不消耗O2，则细胞只进行无氧呼吸B．若CO2的释放量多于O2的吸收量，则细胞既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸C．若CO2的释放量等于O2的吸收量，则细胞只进行有氧呼吸D．若既不吸收O2也不释放CO2，则说明该细胞已经死亡9．如图表示人体内酶的特性，下列对其生物学含义的叙述不正确的是( )A．图1、图2分别反映了酶的高效性和专一性B．使用酶和化学催化剂，均能降低图2中B所参与的化学反应的活化能C．图3表明在不同pH条件下，催化化学反应的最适温度相同D．图4中若在B点增加酶的浓度，则酶促反应的速率不变10．如图为叶绿体结构与功能示意图，下列说法错误的是( )A．结构A中的能量变化是光能转变为ATP中的化学能B．CO2的来源可以同一细胞内线粒体提供，也可从细胞外吸收C．结构A释放的O2可进入线粒体中D．如果突然停止CO2的供应，短时间内C3的含量将会增加11．在CO2浓度一定、温度适宜的环境中，测定植物叶片在不同光照条件下CO2的吸收或释放量，结果如下表：（表中负值表示CO2释放，正值表示CO2吸收）下列选项中正确的是( )A．光照强度在8.0～9.0klx之间时，细胞内合成ATP的速率不变B．光照强度在2.0klx时，细胞内不进行光合作用C．光照强度在8.0klx时，细胞既吸收二氧化碳又吸收氧气D．超过9klx时，光合作用速率不再增加，主要是受外界CO2浓度的制约12．下列关于细胞分化、衰老、癌变和凋亡的叙述，错误的是( ) A．细胞凋亡时有些酶的活性会增强B．分化和癌变过程中均发生遗传物质的改变C．造血干细胞分化成成熟红细胞的过程不可逆D．衰老细胞具有水分减少、代谢减慢等特征13．有关动物细胞有丝分裂的叙述，正确的是( )A．细胞板在细胞有丝分裂末期形成B．同源染色体配对通常发生在分裂前期C．在分裂末期，细胞膜内陷形成两个子细胞D．在分裂中期，两个中心粒复制形成两组中心粒14．如图为同一生物不同分裂时期的细胞示意图，下列说法不正确的是( )A．图①中含有四对同源染色体，不含姐妹染色单体B．图②中染色体数目等于正常体细胞中染色体数目的一半C．图③中染色体、染色单体、核DNA的数目之比为1：2：2D．若发生染色体的交叉互换，等位基因的分离也可发生在图④中15．关于蛋白质生物合成的叙述，正确的是( )A．一种tRNA可以携带多种氨基酸B．DNA聚合酶是在细胞核内合成的C．反密码子是位于mRNA上相邻的3个碱基D．线粒体中的DNA能控制某些蛋白质的合成16．有关生物科学发现的叙述错误的是( )A．孟德尔运用假说﹣演译法发现了遗传的基本规律B．沃森和克里克构建物理模型发现了DNA的双螺旋结构C．卡尔文运用同位素标记法探明了光合作用暗反应中碳的转移途径D．萨顿运用类比推理法实验验证了基因位于染色体上17．某农科所通过如图所示的育种过程培育成了高品质的糯小麦．下列有关叙述正确的是( )A．a过程中运用的遗传学原理是基因重组B．b过程需要通过逐代自交来提高纯合率C．a过程需要用秋水仙素处理萌发的种子D．b过程能提高突变率，从而明显缩短了育种年限18．下列关于生物变异的叙述正确的是( )A．细菌因不含染色体，其产生可遗传变异的来源只有基因突变和基因重组B．染色体变异一般可以用光学显微镜直接观察，而基因突变光学显微镜观察不到C．六倍体小麦花粉离体培养成的个体是三倍体，该个体在减数分裂时常常发生联会紊乱D．基因重组包含非同源染色体上的非等位基因自由组合和非同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换19．如图，曲线a表示使用诱变剂前青霉菌株数和产量之间的关系，曲线b、c、d表示使用诱变剂后青霉菌株数和产量之间的关系．下列说法不正确的是( )A．由a变为b、c、d体现了变异的不定向性B．诱变剂增多了青霉菌的变异方向，加快了变异频率C．d是最符合人们生产要求的变异类型D．青霉菌在诱变剂作用下发生的变异可能有基因突变20．如图为某单基因遗传病系谱图，Ⅱ5不携带致病基因．下列说法正确的是( )A．该遗传病的致病基因根本来源是基因重组B．Ⅱ2和Ⅱ4的基因型不完全相同C．Ⅱ2与一正常男性结婚，所生男孩患病概率为D．Ⅱ1与一正常男性结婚，所生女孩都是纯合子21．假设某植物种群非常大，可以随机交配，没有迁入和选出，基因不产生突变．抗病基因R 对感病基因r为完全显性．现种群中感病植株rr占，抗病植株RR和Rr各占，抗病植株可以正常开花和结实，而感病植株在开花前全部死亡．则子一代中感病植株占( ) A．B．C．D．22．已知基因Aa、Bb、Cc分别位于3对同源染色体上，A、B、C分别控制酶1、酶2和酶3的合成，且通过酶1、酶2和酶3的作用，完成了下列物质的转化从而形成黑色素，即：无色物质X物质Y物质黑色素．则基因型为AaBbCc的两个个体交配，出现黑色子代的概率为( )A．B．C．D．23．西葫芦的皮色遗传中，已知黄皮基因（Y）对绿皮基因（y）为显性，但在另一白色显性基因（W）存在时，基因Y和y都不能表达．现有基因型为WwYy的个体自交，其后代表现型种类及比例是( )A．4种，9：3：3：1 B．2种，13：3 C．3种，12：3：1 D．3种，10：3：324．某同学在“探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中得了如图所示结果，有关本实验分析或评价的叙述不正确的是( )A．本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小B．银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果C．促进银杏插条生根的最适浓度是cD．用NAA处理枝条的时间应该相同25．下列关于植物激素的叙述，错误的是( )A．生长素和赤霉素都能促进植物生长B．生长素的发现源于人们对植物向光性的研究C．顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽D．高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长26．下列关于种群和群落的叙述，错误的是( )A．一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群B．可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度C．演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成不再变化D．洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成群落的水平结构27．如图是细胞与内环境进行物质交换的示意图，下列有关叙述正确的是( )A．人体内进行新陈代谢的主要场所③B．毛细血管管壁细胞的内环境是②③④C．④的成分中包括血红蛋白、氧气和胰岛素D．细胞生活需要③的pH、渗透压、温度等处于稳态28．下列关于人体内环境稳态与调节的叙述，错误的是( )A．垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液定向运送到甲状腺B．人体遇冷时，甲状腺激素和肾上腺素均可参与机体产热调节C．胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节，也受神经调节D．饮水不足会引起垂体释放抗利尿激素，促进肾小管和集合管重吸收水29．关于人体内激素的叙述，错误的是( )A．肾上腺素的分泌活动不受神经的直接支配B．胰岛素的合成需要mRNA和核糖体的参与C．肾小管上皮细胞是抗利尿激素的靶细胞之一D．血糖调节中胰岛素和胰高血糖素的作用相互拮抗30．下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述，正确的是( )A．富营养化水体出现蓝藻水华的现象，可以说明能量流动的特点B．生态系统中能量的初始来源只有太阳能C．食物链各营养级中10%～20%的能量会被分解者利用D．无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用31．关于神经兴奋的叙述，错误的是( )A．刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导B．兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位C．神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递D．在神经纤维膜外，局部电流的方向与兴奋传导的方向相反32．吞噬细胞对细菌抗原的吞噬、加工处理和呈递过程如图所示．下列叙述正确的是( )A．吞噬细胞特异性地吞噬细菌抗原B．溶酶体参与抗原的加工处理过程C．加工处理后的抗原可直接呈递给B淋巴细胞D．抗原加工处理和呈递过程只存在于体液免疫33．关于免疫细胞的叙述，错误的是( )A．淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞B．血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞C．吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞D．浆细胞通过胞吐作用分泌抗体34．下列叙述错误的是( )A．醋酸菌在无氧条件下利用乙醇产生醋酸B．酵母菌在无氧条件下利用葡萄糖汁产生酒精C．泡菜腌制利用了乳酸菌的乳酸发酵D．腐乳制作利用了毛霉等微生物的蛋白酶和脂肪酶35．下列有关酶的制备和应用的叙述，正确的是( )A．酶解法和吸水涨破法常用于制备微生物的胞内酶B．透析、电泳和酸解等方法常用于酶的分离和纯化C．棉织物不能使用添加纤维素酶的洗衣粉进行洗涤D．多酶片中的胃蛋白酶位于片剂的核心层36．以下关于猪血红蛋白提纯的描述，不正确的是( )A．洗涤红细胞时，使用生理盐水可防止红细胞破裂B．猪成熟红细胞中缺少细胞器和细胞核，提纯时杂蛋白较少C．血红蛋白的颜色可用于凝胶色谱法分离过程的监测D．在凝胶色谱法分离过程中，血红蛋白比分子量较小的杂蛋白移动慢37．下列是关于“检测土壤中细菌总数”实验操作的叙述，其中错误的是( )A．用蒸馏水配制牛肉膏蛋白胨培养基，经高温、高压灭菌后倒平板B．取104、105、106倍的土壤稀释液和无菌水各0.1mL，分别涂布于各组平板上C．将实验组和对照组平板倒置，37℃恒温培养24～48小时D．确定对照组无菌后，选择菌落数在300以上的实验组平板进行计数38．用平板划线法或稀释涂布平板法都可以纯化大肠杆菌．二者的共同点有( )①可以用相同的培养基②都要使用接种针进行接种⑧都需要在火焰旁进行接种④都可以用来计数活菌．A．①②B．③④C．①③D．②④二、非选择题（5小题，1分/空，共24分）39．将200mL含酵母菌的培养液加入500mL的密闭容器内，该容器内酵母菌进行不同呼吸方式的CO2释放速率随时间变化情况如图所示，请回答下列问题：（1）图中a曲线表示的呼吸方式为__________．（2）8h时细胞内ATP的合成场所是，此时合成ATP所需能量__________（填“能”或“不能”）来自丙酮酸的分解．（3）在a、b两曲线相交时，b曲线表示的呼吸方式消耗葡萄糖的速率为a曲线的__________倍．（4）密闭容器内CO2的总释放速率在6h时__________（填“小于”“等于”或“大于”）8h 时．40．为研究“不同光强对结果期草莓光合特性的影响”，在草莓结果期，各选取数株处于三种供水条件下的植株上部功能叶片，于晴天（5月上旬）上午9：00～11：00 用光合测定仪对单叶的瞬时净光合速率和气孔导度（即气孔的开放程度）进行测定，结果如图：注：水势（单位MPa，如图中的三种水势）可通俗地理解为水移动的趋势．在标准状况下，纯水的水势规定为零，任何溶液的水势比纯水低．溶液的溶质越多，溶液的水势越低．（1）该实验的自变量是__________．（2）O2是光合作用的__________阶段的产物，可根据草莓在单位时间内O2的__________ （产生量、释放量）衡量净光合速率．由图1可知在实验过程中，光合作用的O2产生量__________（填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用O2的消耗量；在较强的相同光照强度下，水势的高低与光合作用强度呈__________（填“正相关”、“负相关”）．（3）气孔是植物散失水分的重要通道，也是__________的进出通道．请结合图2分析图1中光照强度大于1300mol/m2•s）时，光合速率下降的原因是__________．41．生态学家对某弃耕农田多年后形成的荒地进行调查．下表是此生态系统三个营养级的能量分析表．请回答下列问题：（单位：J/hm2•a）（1）输入该生态系统生物群落的总能量是__________J/hm2•a，这部分能量是由表中__________（填字母）所固定的全部太阳能．（2）该生态系统第二营养级到第三营养级的能量传递效率为__________．（3）该弃耕农田上进行的演替类型为__________．（4）生态学家为了监测和预报该生态系统鼠害的发生情况，对弃耕后田鼠种群数量的变化规律进行了研究．I．研究者通常采用__________法估算该地区田鼠的种群数量．调查统计发现田鼠繁殖能力很强，在最初的一个月内，种群数量每天增加1.47%．Ⅱ．根据__________，构建了田鼠种群增长模型为N t=N0•λt（其中，N t代表t天后田鼠的数量，t表示天数，λ表示倍数，N0表示田鼠的起始数量）．由此可知田鼠在最初的一个月内的生存环境条件是__________．Ⅲ．重复观察统计田鼠数量，对所建立的模型进行检验或修正，以利于鼠害防治．42．如图是一个反射弧和突触的结构示意图，根据图示信息回答下列问题：（1）图1中的感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜内外电位变化为：膜内__________；膜外__________．（2）图2中的1表示__________，1中物质的释放使突触后膜__________．（3）假如图3中的Y来自图1中的A，图3中的X来自大脑皮层，当感受器接受一个刺激后，导致效应器产生反应，则Y释放的物质对突触后膜具有__________作用，如果大脑皮层发出的指令是对这个刺激不作出反应，则X释放的物质对突触后膜具有__________作用．（4）缩手反射属于__________，当我们取指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，但我们并未将手指缩回．这说明一个反射弧中的低级中枢要接受__________的控制．．43．某地是全国最适宜生产水果的生态区之一，生产的苹果浓缩果汁酸度优于其他地区的苹果，深受欧美市场欢迎，发展无病毒苗木成为建立高产优质商品苹果基地的重要措施．（1）下面是某地农林科学院进行苹果试管苗培养的一般过程：请填写a、c所表示的内容．a．__________ c．__________（2）实验室一般使用保存的培养基母液来制备MS固体培养基，配制母液时，无机物中__________浓缩10倍，__________浓缩100倍．（3）该过程中a、c的启动关键在于培养基中所加生长素和细胞分裂素的浓度、__________ 以及__________．（4）醋酸杆菌是生产苹果醋必用的菌种，可以从食醋中分离得到纯化的醋酸杆菌．扩大培养醋酸杆菌时，一般采用平板倒置培养，原因是__________（5）在传统发酵技术中，果醋的制作往往在果酒制作基础上进行，请用相关反应式表示：__________．云南省玉溪三中2015届高三上学期第一次月考生物试卷一、选择题（38小题，2分/小题，共76分；每小题只有一个选项符合题目要求．）1．下列关于细胞中化合物及其化学键的叙述，正确的是( )A．tRNA分子中含有一定数量的氢键B．每个ADP分子中含有两个高能磷酸键C．血红蛋白中不同肽链之间通过肽键连接D．DNA的两条脱氧核苷酸链之间通过磷酸二酯键连接考点：RNA分子的组成和种类；蛋白质分子的化学结构和空间结构；ATP的化学组成和特点；DNA分子结构的主要特点．分析：RNA分mRNA、tRNA、rRNA三种，mRNA是蛋白质合成的直接模板，tRNA是运载氨基酸进入核糖体的工具，rRNA组成核糖体；还有少数的RNA执行酶的功能．解答：解：A、tRNA分子为“三叶草”型，单链RNA在某些区域折叠形成局部双链，通过氢键相连，故A选项正确；B、ADP分子中含有一个高能磷酸键，故B选项错误；C、蛋白质分子不同肽链之间以二硫键相连，故C选项错误；D、DNA的两条脱氧核苷酸链之间通过碱基互补配对，以氢键相连，故D选项错误．故选：A．点评：本题综合考查了组成细胞的各种化合物的特点，意在考查学生综合运用知识和理解能力，试题难度中等．2．下列有关生物体中化合物的正确叙述是( )A．各种无机盐离子对维持细胞渗透压、pH等生命活动有重要作用B．自由水在进行分化的细胞中含量较多C．蛋白质是细胞的主要能源物质，而淀粉、脂肪是贮能物质D．C、H、O、N、P五种元素组成的化合物不可能具有催化作用考点：水和无机盐的作用的综合；蛋白质在生命活动中的主要功能；酶的概念．分析：阅读题干可知，本题是关于细胞化合物的元素组成和功能的题目，结合选项涉及的具体知识点对相关知识进行梳理并判断选项．解答：解：A、细胞中多种无机盐离子对维持细胞渗透压、pH等生命活动有重要作用，但并不是各种各种无机盐离子对维持细胞渗透压、pH等生命活动有重要作用．所以A描述错误．B、在进行分化的细胞新陈代谢旺盛，自由水的含量相对较高．所以B描述正确．C、糖类是主要的能源物质，蛋白质不是主要的能源物质．所以C描述错误．D、如果C、H、O、N、P组成RNA，也可能具有催化功能．所以D描述错误．故应选B．点评：本题的知识点是无机盐的功能，自由水的含量与细胞新陈代谢的关系，蛋白质、淀粉、脂肪的功能，酶的本质，主要考查学生对于这些知识的综合理解与运用能力．3．下列有关细胞器结构和功能的叙述中，错误的是( )A．高尔基体行使其功能时，伴随着膜成分的转化和更新B．线粒体、核糖体、细胞核等细胞结构中能产生水C．细胞凋亡过程中核糖体仍能发挥作用D．所有细胞中核糖体的形成都与核仁密切相关考点：细胞器中其他器官的主要功能；线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞核的结构和功能；细胞凋亡的含义．分析：细胞核包括核膜、染色质、核仁，核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流．细胞核内的核仁与某种RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关．核糖体有的附着在内质网上，有的游离分布在细胞质中，是“生产蛋白质的机器”．高尔基体：在植物细胞中与细胞壁的形成有关，在动物细胞中与蛋白质（分泌蛋白）的加工、分类运输有关．解答：解：A、高尔基体在动物细胞中，对分泌蛋白进行加工、运输时，伴随着膜成分的转化和更新，A正确；B、线粒体进行有氧呼吸、核糖体进行蛋白质脱水缩合、细胞核内DNA复制等生理过程中都能产生水，B正确；C、细胞凋亡过程中有蛋白质合成，所以核糖体仍能发挥作用，C正确；D、原核细胞中没有核仁，因而其核糖体的形成与核仁无关，D错误．故选：D．点评：本题考查高尔基体、线粒体、核糖体和细胞核等细胞结构的分布和功能，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题．4．下列各项生理活动中，都需要高尔基体参与的是( )A．葡萄糖的氧化分解、激素的分泌B．植物细胞壁的形成、神经递质的外排C．DNA的复制与转录、多糖等有机物的合成D．消化酶的合成与分泌、蓝藻细胞壁的形成考点：细胞器中其他器官的主要功能．分析：高尔基体在植物细胞中与细胞壁的形成有关，在动物细胞中与蛋白质（分泌蛋白）的加工、分类运输有关．葡萄糖的氧化分解通过细胞呼吸作用完成的，主要在线粒体内完成．DNA 主要分布于细胞核中．解答：解：A、葡萄糖的氧化分解主要在线粒体内完成，蛋白质类激素的分泌需高尔基体的参与．故A错误．B、植物细胞壁的形成和动物分泌物的形成都离不开高尔基体．故B正确．C、DNA的复制主要发生在细胞核中．故C错误．D、胃蛋白酶在核糖体上合成，蓝藻是原核生物没有高尔基体．故D错误．故选：B．点评：本题主要考查细胞器的结构和功能的相关内容，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．5．下列过程中，不依赖膜蛋白的是( )A．CO2进出肺泡上皮细胞B．静息电位形成中K+从细胞内到细胞外C．神经细胞受到刺激时Na+从细胞外到细胞内D．水盐调节过程中，肾小管上皮细胞对水的重吸收考点：物质跨膜运输的方式及其异同；细胞膜内外在各种状态下的电位情况；体温调节、水盐调节、血糖调节．分析：在跨膜运输过程中，主动运输与协助扩散都需要载体蛋白的参与，自由扩散不需要，A 选项属于自由扩散，B、C、D选项属于有载体蛋白、水分子通道蛋白参与的协助扩散．解答：解：A、CO2进出肺泡上皮细胞属于自由扩散，特点是高浓度运输到低浓度，不需要载体和能量，故A选项正确；B、静息电位形成中K+从细胞内到细胞外属于协助扩散，特点是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量，故B选项错误；C、神经细胞受到刺激时Na+从细胞外到细胞属于协助扩散，特点是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量，故C选项错误；D、水盐调节过程中，肾小管上皮细胞对水的重吸收属于协助扩散，需要水分子通道蛋白参与，故D选项错误．故选：A．点评：本题考查物质跨膜运输，意在考查学生识记和理解能力，解题的关键是理解不需要载体蛋白的运输方式是自由扩散．6．以紫色洋葱鳞叶为材料进行细胞质壁分离和复原的实验，原生质层长度和细胞长度分别用X和Y表示（如图），在处理时间相同的前提下( )A．同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，值越小，则紫色越浅B．同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，值越大，则所用蔗糖溶液浓度越高C．不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，值越小，则越易复原D．不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，值越大，则细胞的正常细胞液浓度越高考点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因．分析：质壁分离的原因分析：外因：外界溶液浓度＞细胞液浓度；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层；表现：液泡由大变小，细胞液颜色由浅变深，原生质层与细胞壁分离．图中Y是细胞长度，X是原生质层长度，所以表示质壁分离的程度，该比值越小，说明质壁分离程度越大，则失水越多．解答：解：A、同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，值越小，说明质壁分离程度越大，失水越多，则紫色越深，A错误；。
云南省昭通市绥江一中2015-2016学年高一上学期第一次月考生物试卷 含解析
2015—2016学年云南省昭通市绥江一中高一（上）第一次月考生物试卷一、单选题（60分）1．下列可以看作一个种群的是( ）A．一个池塘中的鱼B．一片草地上的所有昆虫C．牧场里所有牛D．一个公园里的所有日本樱花2．除病毒外，生物体结构和功能的最基本单位是（）A．细胞B．组织C．器官D．系统3．下列关于高倍镜使用的描述,错误的是( ）A．先在低倍镜下看清楚，再转至高倍镜B．先用粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋调节C．把视野调亮,图象才清晰D．高倍镜缩小了观察的视野，放大了倍数4．细胞是最基本的生命系统，生命活动离不开细胞．下列对此的理解不正确的是（）A．没有细胞结构的病毒，其生命活动也离不开细胞B．变形虫的细胞能完成各种生命活动C．多细胞生物的生命活动由不同的细胞密切合作完成D．生命系统的各层次层层相依,具有相同的组成、结构和功能5．①②③④⑤是有关显微镜的几个操作步骤．如图所示是在显微镜下观察到的几个图形，要图1转化成图2，所列ABCD四种操作顺序中，正确的应是（）①转动粗准焦螺旋②转动细准焦螺旋③调节光圈④转动转换器⑤移动玻片．A．①②③④⑤ B．④③②C．⑤④③② D．④⑤①③6．当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞．若目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中可看到这行细胞中的（）A．2个B．4个 C．16个D．32个7．下列有关叙述错误的是（)A．一切生物体的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的B．SARS病毒没有细胞结构,也能独立完成生命活动C．除病毒外，生物体都是由细胞构成的D．多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动8．如图是用显微镜观察时把显微镜视野下的标本从图中的A转为B，其正确的叙述是( ）A．从A转为B，正确的调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本B．若B是由A放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的10倍C．由A转为B，装片应向左下方移动D．由A转为B的过程中用粗准焦螺旋调节9．细胞是最基本的生命系统，生命系统的各个层次既层层相依，又有各自的组成、结构和功能．下列有关说法正确的是（)A．原子、分子都是生命系统的结构层次B．每种生物都具有生命系统的各个层次C．池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分D．草原上的羊属于种群层次10．如图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图象．下面描述正确的是（）A．①比②的放大倍数大，③比④放大倍数小B．把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③，同时提升镜筒C．从图中的乙转为丙,正确调节顺序:转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋D．若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②③⑤11．下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是( ）①一个大西瓜②血液③白细胞④变形虫⑤血红蛋白⑥SARS病毒⑦同一片草原上的所有绵羊⑧某森林中的所有鸟⑨一个桃园⑩一个池塘中的所有生物．A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨B．③②①④⑦⑩⑨C．③②①④⑦⑧⑩⑨D．⑤②①④⑦⑩⑨12．下列哪项不属于生命系统的某一结构层次（）A．神经元B．一个池塘中所有的鱼C．一只小猫 D．生物圈13．判断下列说法，正确的是（）A．单细胞生物由一个细胞构成，所以细胞只是单细胞生物体结构和功能的基本单位B．我们身体由几亿个细胞构成，但单个细胞不能完成一项生命活动，所以细胞是人体的结构单位，但不是功能单位C．细胞是最基本的生命系统D．我们复杂的生命活动是由器官或系统完成的，所以人体生物活动的基本单位是器官14．一段朽木，上面长满了苔藓、地衣朽木凹处堆积的雨水中还生活着孑孓、水蚤等，树洞中还有老鼠、蜘蛛等生物．下列与这段朽木的“生命系统层次”水平相当的是( ）A．一块稻田里的全部虫害B．一个池塘中的全部鲤鱼C．一片松林中的全部生物D．一间充满生机的温室大棚15．原核细胞中,核区内的核物质主要是指（) A．DNA B．RNA C．蛋白质D．蛋白质和核酸16．细胞的统一性体现在（）①细胞都有相似的基本结构,如细胞膜、细胞质、核糖体②真核细胞细胞核有染色体，原核细胞无染色体,但有拟核,其中都含有DNA③真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样④组成细胞的元素种类相同,但含量不同．A．①B．②④C．①②④D．②③④17．下列有关原核细胞与真核细胞的叙述中，错误的是（)A．蓝藻和水绵细胞中都含有核糖体B．它们都有染色体C．最大的区别是原核细胞没有核膜包围的细胞核D．原核细胞具有与真核细胞相似的细胞膜和细胞质18．2014年非洲地区爆发埃博拉疫情，埃博拉病毒是一种RNA病毒,下列关于该病毒的叙述正确的是（）A．属于生命系统层次中的最小层次B．没有细胞结构,只能寄生在活细胞中C．能在无机环境中繁殖，因此具有传染性D．可用煮熟冷却后的肉汤大量培养，用于科学研究19．HIV病毒与变形虫的区别；蓝藻与菠菜细胞的本质区别分别是（）A．有无细胞壁、有无遗传物质 B．有无细胞结构、有无核膜C．有无核膜、有无细胞结构 D．有无核膜、有无细胞壁20．19世纪，创立细胞学说的两位德国科学家是( ）A．虎克和魏尔肖B．施莱登和施旺C．普利斯特利和卡尔文D．巴斯德和斯帕兰札尼21．下列生物中具有拟核的一组是（）①蓝藻②酵母菌③草履虫④小球藻⑤SARS病毒⑥念珠藻⑦葡萄球菌⑧霉菌⑨紫菜．A．①⑤⑥⑦⑧⑨B．①②⑥⑧ C．①⑥⑦⑧D．①⑥⑦22．关于细胞学说的叙述，错误的是( )A．细胞是一个相对独立的有机体B．揭示了生物体结构的统一性C．1665年，英国科学家罗伯特．虎克发现了细胞D．一切生物都由细胞发育而来，并由细胞及其产物构成23．如下表所示,a、b、c、d最有可能是（）细胞结构细胞壁细胞大小核膜a有有较大有b有无较大有c有有小无d无无无无A．病毒、植物、动物、细菌 B．植物、动物、细菌、病毒C．细菌、动物、植物、病毒 D．动物、植物、细菌、病毒24．19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是（）A．揭示细胞统一性和生多样性B．使人们对生物体结构的认识进入微观领域C．揭示细胞统一性和生物体结构统一性D．发现动、植物细胞的不同之处25．组成人体和水稻的最基本元素是( ）A．Fe B．H C．O D．C26．生物界与非生物界具有统一性，这是因为( ) A．构成细胞的化合物在非生物界中都存在B．构成细胞的无机物在非生物界中都存在C．组成细胞的化学元素在非生物界中都存在D．生物界与非生物界都具有新陈代谢的能力27．下列食物营养成分与鉴定试剂及显色反应之间的对应关系中,错误的是（）A．淀粉：碘液,蓝色B．还原糖：斐林试剂，砖红色沉淀C．脂肪:苏丹Ⅲ染液，橘黄色D．蛋白质：双缩脲试剂，黄绿色28．人的肝脏细胞中最多的有机物是（)A．水B．蛋白质C．脂肪D．肝糖原29．如图表示细胞中各种化合物或主要元素占细胞鲜重的含量，以下按①②③④顺序排列,正确的是( ）A．水、蛋白质、糖类、脂质；N、H、O、CB．蛋白质、糖类、脂质、水；O、C、N、H C．水、蛋白质、脂质、糖类；H、O、C、ND．蛋白质、水、脂质、糖类;C、O、H、N30．在细胞内含量极少，但对维持生命活动必不可少的元素有（）A．Fe、Mn、Zn、Mg B．Zn、Cu、B、Mn C．Zn、Cu、Mg、Ca D．Mg、Mn、Cu、Mo31．下列物质中，不属于构成蛋白质的氨基酸的是（）A ．B ．C ．D ．32．科学家培育出一种类似于细菌的“人造细胞”．这种简单的“细胞”并不是真正的生命体，不能分裂和分化,但能连续数日生成蛋白质．下列关于蛋白质的叙述中,正确的是（）A．蛋白质是肽链以一定方式形成的具有复杂空间结构的高分子化合物B．每种蛋白质都由20种氨基酸组成C．每种蛋白质都含有C、H、O、N、S、Fe等元素D．氨基酸种类、数量和排列顺序都相同的蛋白质是同一种蛋白质33．用碘液、苏丹Ⅲ和双缩脲试剂测得甲、乙、丙三种植物的干种子中含三大类有机物，颜色反应如表，其中“+"的数量代表颜色反应的深浅程度,下列叙述错误的是（）试剂种类碘液苏丹Ⅲ双缩脲甲+++++++乙++++++++丙+++++++A．甲种子中主要含蛋白质B．碘液、苏丹Ⅲ和双缩脲试剂与相应的物质发生的颜色反应分别是蓝色、橘黄色和紫色C．在观察颜色时有可能用到显微镜D．这三种试剂在使用时均不需要水浴加热34．关于氨基酸概念的叙述,正确的是（）A．氨基酸是蛋白质的组成单位，由氨基和羧基组成B．每个氨基酸分子都含有一个氨基和一个羧基C．一个氨基酸分子的任意一个氨基和另一个氨基酸分子任意一个羧基脱水缩合形成多肽D．氨基酸分子中至少有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上35．将蛋白质分子完全水解,检测所有氨基酸分子中的氨基和羧基,两者的数量关系可能是（)A．相等B．氨基多于羧基C．氨基少于羧基D．很难预测36．丙氨酸的R基为﹣CH3,赖氨酸的R基为﹣C4H10N，在它们缩合成的二肽分子中含有的C、H、O、N原子数分别为（）A．9、21、4、3 B．9、19、3、3 C．9、19、4、3 D．9、19、3、237．下列关于“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质"实验操作步骤的叙述中,正确的是（）A．用于鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液,可直接用于蛋白质的鉴定B．若要鉴定花生种子细胞中是否含有脂肪，一定需要用显微镜观察C．鉴定可溶性还原糖时,要加入斐林试剂（甲液和乙液等量混合均匀再加入）D．用双缩脲试剂鉴定蛋白质时,需水浴加热2 min才能看到紫色38．血液中的血红蛋白和肌肉中的肌动蛋白，结构和功能有很大差异,其原因不可能是( ）A．组成肽键的化学元素不同B．组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同C．氨基酸排列顺序不同D．多肽的空间结构不同39．一种蛋白质是由两条肽链组成的，共含有100个氨基酸，若每个氨基酸的相对分子质量平均是120，则该蛋白质的相对分子质量约是（）A．12000 B．10236 C．10218 D．1376440．下列关于蛋白质功能的举例合理的是（) A．催化﹣抗体 B．运输﹣唾液淀粉酶C．调节﹣胰岛素D．免疫﹣血红蛋白二、简答题（40分）41．如图是几种生物的基本结构单位．请根据图回答下面的问题．（1）最有可能属于病毒的是，它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是;病毒的生活及繁殖必须在内才能进行．图中属于原核细胞的是，它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是，与真核细胞的统一性表现在．图中能进行光合作用的是［］，能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有，因而它是一类营生活的生物．（4）图展示了哺乳动物的平滑肌细胞，其遗传物质在存在方式上不同于其他三种图示的特点为．（5）其他图示中与图B中［4]相似的结构是(填图序号及标号）42．某生物科技小组在实验室用普通培养基成功培育出了微生物．经镜检发现培养基A培养的是大肠杆菌，培养基B培养的是酵母菌，培养基C可能被污染，而滋生了别的细菌和真菌．(1）该科技小组不能用普通培养基成功培育出病毒的理由是．从生命系统的结构层次来分析,培养基A中的大肠杆菌菌落属于;培养基C中的所有微生物构成了．某同学用显微镜观察酵母菌时，已知一组镜头如图，目镜标有5×和10×，物镜标有10×和40×．视野中图象最暗的组合是(填序号），视野中能观察到的细胞数目最多的组合是(填序号）．（4）用显微镜观察某标本时，已知目镜的放大倍数为l0×，物镜的放大倍数为40×，则物像的放大倍数为．A．长度、宽度均放大400倍B．面积放大了400倍C．长度或宽度放大400倍D．标本的体积放大400倍．43．根据图，回答下列问题：（1)该化合物是由个种氨基酸分子失去个分子的水而形成的，这种反应叫做，该化合物称为．图中表示R基的字母是，表示肽键的字母是．该化合物中有个氨基和个羧基．（4）氨基酸的结构通式是．（5)该多肽的分子质量与组成它的氨基酸分子质量总和相比,减少了．若氨基酸平均分子质量为128，则该多肽的分子质量为．44．通常情况下,正常人的尿液中没有葡萄糖．当一次食用大量糖时，尿液中是否可能有葡萄糖的存在？下面利用对照的方法设计实验进行鉴定．第一步:取3支洁净的相同的试管，分别编号为1、2、3；其中3号试管为实验研究试管．第二步：分别向3支试管内加入相应的液体．1号加2mL正常尿液；2号管中加含有葡萄糖的尿液2mL；3号管里加待测尿液2mL．第三步：向3支试管内分别加入刚配好的1mL，振荡试管，使溶液混合均匀,并将这3支试管放入盛有50~60℃温水的大烧杯中，水浴加热约2min．第四步:观察并分析实验结果．1号试管的现象．2号试管的现象．（4）3号试管若，说明不含葡萄糖；若,说明尿液出现了葡萄糖,即出现尿糖．2015—2016学年云南省昭通市绥江一中高一（上）第一次月考生物试卷参考答案与试题解析一、单选题(60分）1．下列可以看作一个种群的是（)A．一个池塘中的鱼B．一片草地上的所有昆虫C．牧场里所有牛D．一个公园里的所有日本樱花【考点】种群的特征．【分析】阅读题干可知，本题是对种群概念的考查，种群是在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体称为种群，结合选项分析解答．【解答】解：A、一个池塘中的鱼不一定是同一物种，不能看做一个种群，A错误；B、一片草地上的所有昆虫也不一定属于同一物种，不能看做一个种群，B错误；C、牧场里所有的牛不一定是同一物种,不能看做一个种群，C错误;D、一个公园里的所有日本樱花，满足种群的概念一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体，可以看做一个种群，D种群．故选：D．【点评】本题的知识点是对种群概念的应用，解题时要注意看给出的生物群体是否满足“一定时间、一定空间，同种生物、所有个体"这几个要点，其中一个要点不具备，也不符合种群的概念．2．除病毒外，生物体结构和功能的最基本单位是（）A．细胞B．组织C．器官D．系统【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．【分析】细胞是生命活动的结构单位和功能单位，病毒没有细胞结构,不能独立生活，必须寄生在细胞中进行生活．生命活动离不开细胞是指单细胞生物每个细胞能完成各种生命活动，多细胞生物通过各种分化细胞协调完成各种复杂的生命活动．【解答】解：细胞是生物体结构和功能的最基本单位，各项生命活动均离不开细胞，包括病毒的生命活动也依赖于细胞．除病毒外，生物体结构和功能的最基本单位是细胞．故选:A．【点评】本题考查了生物体结构和功能的基本单位，考生要识记并理解生命活动离不开细胞，包括病毒、单细胞生物和多细胞生物,非细胞结构的病毒必须在寄主细胞内才能进行代谢和繁殖;明确单细胞生物的单个细胞就能完成各项生命活动;而多细胞生物必须依靠分化的细胞共同完成各种生命活动．3．下列关于高倍镜使用的描述，错误的是（）A．先在低倍镜下看清楚,再转至高倍镜B．先用粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋调节C．把视野调亮,图象才清晰D．高倍镜缩小了观察的视野，放大了倍数【考点】细胞观察实验．【分析】解答本题关键是识记并掌握高倍显微镜的操作步骤．【解答】解：A、先用低倍镜是因为在低倍物镜下看到的物像放大倍数小,但看到的标本实际面积大，容易找到目标，然后在换用高倍镜，A正确；B、在使用高倍镜的过程中，只调节细准焦螺旋，不用粗准焦螺旋，B错误；C、低倍镜换上高倍镜后,视野变暗，因此要把视野调亮,图象才清晰，C正确；D、与低倍物镜相比，高倍物镜下看到的物像大，但缩小了观察的视野,D正确．故选:B．【点评】本题考查了高倍显微镜的使用情况，意在考查考生显微镜操作的技能，难度不大．4．细胞是最基本的生命系统，生命活动离不开细胞．下列对此的理解不正确的是（）A．没有细胞结构的病毒，其生命活动也离不开细胞B．变形虫的细胞能完成各种生命活动C．多细胞生物的生命活动由不同的细胞密切合作完成D．生命系统的各层次层层相依，具有相同的组成、结构和功能【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．【分析】现存各种生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的,地球上最早出现的生命形式也是具有细胞形态的单细胞生物，原始的单细胞生物经过漫长的进化过程，演变为今天多种多样的生物个体、种群和群落．所以生命系统的结构层次中最小的是细胞．多细胞动物和依赖各种分化的细胞密切合作共同完成一系列复杂的生命活动．如：以细胞代谢为基础的生物与环境之间物质和能量的交换；以细胞增殖、分化为基础的生长发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传变异【解答】解：A、病毒只能寄生在活细胞中进行生命活动,病毒也离不开细胞，A正确；B、变形虫是单细胞生物，单独的细胞既可完成各种生命活动，B正确；C、多细胞动物和依赖各种分化的细胞密切合作共同完成一系列复杂的生命活动，C正确；D、生命系统的各层次层层相依，但各层次的组成、结构和功能不同，D错误．故选：D．【点评】本题考查生命系统中细胞的作用，识记细胞学说内容和理解细胞间关系是解题的关键．5．①②③④⑤是有关显微镜的几个操作步骤．如图所示是在显微镜下观察到的几个图形,要图1转化成图2，所列ABCD四种操作顺序中，正确的应是（）①转动粗准焦螺旋②转动细准焦螺旋③调节光圈④转动转换器⑤移动玻片．A．①②③④⑤ B．④③②C．⑤④③② D．④⑤①③【考点】细胞观察实验．【分析】高倍显微镜的使用方法：1．选好目标：一定要先在低倍显微镜下把需进一步观察的部位调到中心,同时把物象调节到最清晰的程度，才能进行高倍显微镜的观察．2．转动转换器，调换上高倍镜头，转换高倍镜时转动速度要慢，并从侧面进行观察（防止高倍镜头碰撞玻片），如高倍显微镜头碰到玻片，说明低倍镜的焦距没有调好,应重新操作．3调节焦距：转换好高倍镜后，用左眼在目镜上观察,此时一般能见到一个不太清楚的物象，可将细准焦螺旋逆时针移动约0。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
云南省部分名校2015届一月统一考试理科综合能力测试命题：玉溪一中高三理综组【试卷综析】本卷为云南省部分名校2015届一月统一考试理科综合能力测试生物部分试题，重点考查了教材中的重点知识：细胞的结构功能、生命活动调节、生物遗传、稳态、生态系统以及基因工程、细胞工程、微生物培养等，重点考查了光合作用和呼吸作用、生物遗传、生态系统，符合高三一轮检测要求。
本卷既考查了学生的分析能力、理解能力和应用能力等。
本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，共16页。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
试卷满分300分。
考试时间150分钟。
注意事项：1．答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．选择题答案使用2B铅笔填涂,如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案的标号；非选择题答案使用0.5毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．按照题号在各题的答题区域(黑色线框)内作答超出答题区域书写的答案无效。
4．做选考题时，考生按照题目要求作答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应题号涂黑。
可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 O—16 S—32 Fe—56 Ba—137第Ⅰ卷(选择题，共126分)一．选择题（每小题6分，共36分）【题文】1．下列关于细胞结构和生物体内化合物的叙述正确的是( )A．抗体、激素、神经递质、酶发挥一次作用后都将失去生物活性B．ATP脱去两个磷酸基团后成为RNA的基本组成单位之一C．蓝藻和绿藻都能进行光合作用，故二者含有的光合色素相同D．细菌代谢速率极快，细胞膜和细胞器膜为酶提供了附着位置【答案】【知识点】A4细胞与化学组成综合B3细胞的结构及功能综合【答案解析】B解析：抗体、激素、神经递质发挥一次作用后都将失去生物活性,,而酶可以重复使用，A错；ATP脱去两个磷酸基团后为腺嘌呤核糖核苷酸，成为RNA的基本组成单位之一，B正确；蓝藻含有叶绿素和藻蓝素，绿藻含有叶绿素和类胡萝卜素，C错；细菌为原核生物，有细胞膜，但无细胞器膜，D错。
【题文】2．下列关于人体稳态调节的相关叙述正确的是( )A. 当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，只能反馈抑制垂体的活动B. 兴奋在沿反射弧的传导过程中不涉及细胞外液C. 肾小管上皮细胞有与抗利尿激素特异性结合的糖蛋白D. 下丘脑受损后，人体的体温和血糖调节能力都将完全丧失．【答案】【知识点】H2血糖的平衡与调节及体温的平衡与调节H3神经调节及动物行为产生的生理基础H4体液调节（激素调节）【答案解析】C解析：当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，能反馈抑制下丘脑和垂体的活动，A 错；兴奋在细胞间的传递过程中经过的突触间隙中含有细胞外液，B错；肾小管上皮细胞是抗利尿激素的靶细胞，上有抗利尿激素的特异性结合的糖蛋白，C正确；血糖调节有神经调节，也有体液调节，D错。
【题文】3．用3H标记蚕豆根尖分生区细胞的DNA分子双链，再将这些细胞转入含秋水仙素但不含3H的普通培养基中培养。
若秋水仙素对细胞连续发挥作用，则相关叙述不正确的是() A．秋水仙素可抑制纺锤体的形成，但不影响着丝点的正常分裂B．通过对细胞中不含单体时的染色体计数，可推测DNA复制的次数C．通过检测DNA链上3H标记出现的情况，可推测DNA的复制方式D．细胞中DNA第二次复制完成时，每条染色体的单体均带有3H标记【答案】【知识点】D1细胞的增殖及有丝分裂实验F2 DNA分子的结构、复制和与基因的关系【答案解析】D解析：蚕豆根尖分生区细胞进行有丝分裂，染色体复制一次，细胞分裂一次，3H标记DNA 分子双链，在不含3H的普通培养基中培养，DNA半保留复制一次产生的子代DNA都是一条链含3H一条链不含3H，每条染色体的单体均带有3H标记，但细胞中DNA第二次复制完成时，每条染色体的两个单体只有一个单体的DNA是一条链含3H一条链不含3H，这个单体带标记，另一个单体的DNA的两条链均不含3H，这个单体不带标记，C项正确，D项错误；秋水仙素可抑制纺锤体的形成，但不影响着丝点的正常分裂，A项正确；通过对细胞中不含染色单体时的染色体计数，加倍一次是因为复制了一次，B项正确。
【思路点拨】本题以同位素标记法考查DNA复制和细胞分裂，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
【题文】4、下列关于遗传变异的说法正确的是( )A．DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失不一定引起基因突变B．基因型Aa的植物自交，后代中出现AA、Aa和aa是基因重组的结果C．三倍体西瓜不育，其变异也不能遗传给后代D．人胰岛素由两条肽链构成，这两条肽链是分别以胰岛素基因的两条链为模板转录翻译而来【答案】【知识点】G1基因突变和基因重组G2染色体变异【答案解析】A解析：DNA分子中发生碱基对的增添和缺失或改变，从而引进基因结构的改变称为基因突变，如果碱基对的改变发生在两个基因之间，说明基因结构没有改变，那就不能叫基因突变，A正确；基因重组发生在非同源染色体上非等位基因之间，基因型Aa的植物自交，后代中出现AA、Aa和aa是基因分离的结果，B错；三倍体无子西瓜是染色体变异引起的不育，但其性状可以通过无性繁殖遗传给后代，C错；转录是以DNA分子一条链为模板，D错。
【题文】5．基因沉默是指生物体中特定基因由于种种原因不表达。
某研究小组发现染色体上抑癌基因邻近的基因能指导合成反义RNA，反义RNA可以与抑癌基因转录形成的mRNA形成杂交分子，从而阻断抑癌基因的表达，使细胞易于癌变，据图分析，下列叙述正确的是( )A．邻近基因指导合成的反义RNA是通过逆转录过程B．与完成过程Ⅱ直接有关的RNA有两种，即mRNA、rRNAC．与邻近基因和抑癌基因相比，组成图中杂交分子的碱基有A、G、C、T、U五种D．细胞中若出现了杂交分子，则抑癌基因沉默，此时过程Ⅱ被抑制【答案】【知识点】F3基因的结构和基因的表达【答案解析】D解析：反义RNA的合成过程为转录过程，故A错误；图中过程Ⅱ为翻译过程，直接有关的RNA有mRNA、rRNA和tRNA三种，故B错误；图中的杂交分子的两条链均为RNA链，故含有的碱基有A、G、C、U四种，故C错误；细胞中若出现了杂交分子，则抑癌基因不能表达和发挥作用，图中的Ⅱ被抑制，故D正确。
【思路点拨】本题考查基因表达的有关知识，意在考查考生识图能力和能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。
【题文】6．中科院南海海洋研究所在华南沿海发现了两个牡蛎未定种，结合线粒体和基因组分析，命名其中一种为电白牡蛎，电白牡蛎无闭壳肌痕。
而分布在辽宁的长牡蛎，它的闭壳肌痕很大。
下列有关说法错误的是( )A．调查牡蛎的种群密度采用样方法B．电白牡蛎与长牡蛎由于存在地理隔离而存在生殖隔离C．两种牡蛎形态上的差异说明二者基因库不全相同D．电白牡蛎出现的实质是种群基因频率改变【答案】【知识点】G5生物的进化与生物多样性【答案解析】B解析：由于牡蛎活动能力弱，调查牡蛎的种群密度可采用样方法，A正确；电白牡蛎与长牡蛎存在生殖隔离是由于进化过程中基因库的差异导致的，B错；两种牡蛎形态上的差异说明二者基因库不全相同，C正确；电白牡蛎出现是生物进化的结果，生物进化的实质是种群基因频率改变，D正确。
【典型总结】隔离是在自然条件下不同种群间的个体不能进行基因交流，分为地理隔离和生殖隔离，隔离是物种形成的必要条件，隔离是物种形成的必要条件，生殖隔离是新物种形成的标志。
第Ⅱ卷三、非选择题:包括必考题和选考题两部分。
第22题~第32题为必考题，每个试题考生都必须作答。
第33题~第40题为选考题，考生根据要求作答。
（一）必考题（共129分）【题文】29．（12分）研究人员利用密闭玻璃容器探究环境因素对光合作用的影响，下面两个图是在温度适宜、CO2浓度为0.03%的条件下测得的相关曲线。
回答下列问题：（1）叶绿体中吸收光能的色素中含量最多的是，这些色素吸收光能的两个用途是。
（2）图甲中a点时叶肉细胞中产生ATP的场所是，若在CO2浓度为1%条件下进行实验，则图甲中曲线与横坐标的交点（b）位置移动情况是。
（3）得到图乙曲线的实验中，给植株光照时间共有 h，其中有光照且光照强度一定保持不变的时间段有（用字母回答），限制EF段的主要环境因素为。
当图中S1、S2和S3的面积关系为时，说明实验结束后植株的干重增加了。
（4）在图甲实验的环境条件下，若每天光照8小时，则平均光照强度至少要大于＿＿＿klx时，植株才能够正常生长。
【答案】【知识点】C5光能在叶绿体中的转换及光合作用C8光合作用和呼吸作用的综合应用【答案解析】（1）叶绿素a 水的分解和ATP的合成（2）线粒体和细胞质基质向左移动（3）14 AB和CD CO2浓度S2>S1+S3（4）6解析：（1）叶绿体中吸收光能的色素中含量最多的是叶绿素a，这些色素吸收光能用于水的分解和ATP的合成。
（2）图甲中a点时没有光照，叶肉细胞中产生ATP的场所是线粒体和细胞质基质。
若CO2浓度为1%，此时光的补偿点减小，图甲中曲线与横坐标的交点b，即光的补偿点将向左移动。
（3）由图可知，图乙中A点开始进行光合作用，G点时光合作用消失，因此图乙曲线的实验中，给植株光照时间共有14 h，其中有光照且光照强度一定保持不变的时间段有AB和CD，EF段的限制因素为CO2浓度。
当图中S1、S2和S3的面积关系为S2>S1+S3时，说明实验结束后植株的干重增加了。
（4）在图甲实验的环境条件下，光照强度为6klx，净光合速率为2，若每天光照8小时，则净光合作用量=4×8-2×16=0，故平均光照强度至少为6klx，植株才能够正常生长。
【题文】30．（10分，每空1分）右图表示神经系统、免疫系统和内分泌系统等三大系统相互调节的部分示意图。
据图回答下列问题。
（1）由图可知：神经末梢可通过 直接调节免疫器官或免疫细胞的活动。
（2）T细胞活性下降，引起机体生成抗体的能力降低的主要原因是 。
（3）维持机体稳态离不开细胞间的信息交流，动物细胞间进行信息交流的途径主要有两种。
途径一：通过信息分子，如 （最少两项）等，在体液中运输并作用于靶细胞来实现信息交流，途径二：吞噬细胞与T细胞之间是通过 实现信息交流。
（4）手术中，为了不产生痛觉，常施用药物麻醉，以阻断信息的传递。
请问小手术的局部麻醉，药物作用于反射弧的部位（环节）是 。
（5）有科研人员利用免疫调节原理将毒性弱的霍乱菌苗注入正常小鼠体内，作为______ 起作用，使其体内产生了相应的免疫活性物质，该过程会出现上图 （填A或B）所示的现象。