高中物理力学受力分析专题
高考物理专题 受力分析
高考物理专题复习《受力分析》
主讲人
物理教研组编
专题二：相互作用
问题一：力的基础分析。
关键点：1. 弹力有无、方向、大小的分析；
2. 弹簧弹力的分析；
3. 轻杆、轻绳的弹力分析；
4．静摩擦力的分析；
5. 滑动摩擦力的分析。
例题1-1. 弹力方向的分析
下图中，系统均处于静止状态，画出物体A所受的弹力。
例题1-2. 弹簧弹力分析
一劲度系数为k1的弹簧，竖直地放在桌面上，上面压有一质量为m的物体，另一劲度系数为k2的弹簧竖直地放在物体上面，其下端与物体的上表面连接在一起，两个弹簧的质
mg，应将上面弹簧的量都不计，如图所示．要想使物体静止时下面弹簧承受力由mg减为1
3
上端A点竖直接高多少距离？
例题1-3. 轻杆、轻绳的受力分析
如图所示，两个质量均为m的物体分别挂在支架上的B点（如图甲所示）和跨过滑轮的轻绳BC上（如图乙所示），图甲中轻杆AB可绕A点转动，图乙中水平轻杆一端A插在墙壁内，已知θ=30°，则图甲中轻杆AB受到绳子的作用力F1和图乙中滑轮受到绳子的作用力F2分别为（）
A．F1=mg、F2=3mg B．F1=3mg、F2=3mg
C．F1=3
mg、F2=mg D．F1=3mg、F2=mg
3
例题1-4. 静摩擦力的分析——方向的判断
如图是主动轮P通过皮带带动从动轮Q的示意图，A与B、C与D分别是皮带与轮缘相互接触的点，如果皮带不打滑，当主动轮P沿顺时针方向旋转时，A、B、C、D各点所受摩擦力的方向（）
A．向上，向下，向下，向上B．向下，向上，向下，向上
C．向下，向上，向上，向下D．向上，向下，向上，向下
高中物理受力分析专题完美训练版
高中物理受力分析专题完美训练版
受力分析专题完美训练
一、分析步骤
1.选择研究对象
在进行受力分析时，可以选取某个物体或整体作为研究对象。在解决复杂问题时，灵活选择研究对象可以简化问题。确定研究对象后，只需分析研究对象所受的外力，而不考虑研究对象施加给外界的力。
2.按顺序画力
将研究对象从实际情景中分离出来，按先已知力、重力、弹力、摩擦力（只有在有弹力的接触面之间才可能有摩擦力）和其他力的顺序逐一分析研究对象所受的力，并画出各力的示意图。
3.只画性质力，不画效果力
画受力图时，只按力的性质分类画力，不能按作用效果（拉力、压力、向心力等）画力，否则将出现重复。
二、基础训练
1.分析满足下列条件的各个物体所受的力，并指出各个力的施力物体。
2) 在力F作用下静止的水平面上的物体。
1) 沿水平草地滚动的足球。
3) 在光滑水平面上向右运动的物体。
4) 在力F作用下行驶的物体。
5) 沿传送带匀速运动的物体。
6) 沿粗糙的天花板向右运动的小车。
2.对下列各种情况下的物体A进行受力分析。
1) 沿斜面下滚的小球。
2) 沿斜面上滑的物体A。
3) 静止在斜面上的物体。
4) 在力F作用下静止的物体A。
5) 各接触面均光滑的光滑斜面上的物体。
3.对下列各种情况下的物体A进行受力分析，在下列情况下接触面均不光滑。
1) A静止在竖直墙面上。
2) A沿竖直墙面下滑。
3) 向上爬杆的运动员。
4) 在拉力F作用下静止的物体A。
5) 静止在竖直墙面上的物体A。
6) 静止在斜面上的物体A。
4.对下列各种情况下的A、B进行受力分析（各接触面均不光滑）。
高中物理受力分析专题习题及答案详细解答
高中物理受力分析专题习题及答案详细解答
1.一个重G=30N的物体静止在水平地面上。
2.一个G=400N物体受到100牛竖直向上的拉力，人对地的压力为。
3.一个重G=600N的人用300牛的力举起一个物体，人对地的压力为。
关系式：关系式：关系式：
4.浸没在水中小球的受力。5画出A力的示意图，并写出各力间的关系式。
关系式：
6.关于杠杆的受力分析
(1)
13.如图11，若人用力F 匀速
拉动吊箱，GA=1000N ，G 人=600N ，
吊箱和动滑轮总重200N ，求：拉力
F
练习：
试题详情
1．将一金属块挂在竖直的弹簧测力计挂钩上，使其处于静止状态，下列说法正确的是
A．弹簧测力计所受重力与金属块对弹簧测力计拉力是一相互作用力
B．弹簧测力计对金属块的拉力与金属块所受重力的是一对平衡力
C．金属块所受的重力与弹簧测力计所受的重力是一对平衡力
D．弹簧测力计对金属块的拉力与金属块对弹簧测力计的拉力是一对平衡力
2．如图7所示，用手向上拉物块A，当手对物块
A的拉力为F1(F1≠0)时，物块A对手的拉力为F2，物块A对水平
地面的压力为N1(N1≠0)，水平地面对物块A的支持力为N2。已知物块A受到的重力为G，则下列分析中正确的是
A．拉力F1与F2是一对平衡力
B．压力N1与重力G的大小相等
C．压力N1与支持力N2是一对相互作用力
D．拉力F1和支持力N2合力的大小与重力G的大小相等
3．如图5所示，重为100N的物体B，在足够深的水中匀
速下沉，通过滑轮组拉着重600N的物体A沿水平方
向匀速运动，在4s内物体A移动了0.8米，已知B的
高中物理必修1受力分析专题(含答案)
受力分析精选例题
1如图所示，球B放在真空容器A内，且B略小于A，将它们以初速度v竖直向上抛出．则下列说法中正确的是（）
A．若不计空气阻力，在它们上升的过程中，B对A无压力作用
B．若不计空气阻力，在它们上升的过程中，B对A的压力向下
C．若考虑空气阻力，在它们上升的过程中，B对A的压力向上
D．若考虑空气阻力，在它们下落的过程中，B对A的压力向上
2(2010·安徽理综)L型木板P(上表面光滑)放在固定斜面上，轻质弹簧一端固定在木板上，另一端与置于木板上表面的滑块Q相连，如图所示．若P、Q一起沿斜面匀速下滑，不计空气阻力．则木板P的受力个数为( )
A．3B．4
C．5 D．6
3.（四川省德阳市高中2010届“一诊”考试 2）如图所示，一长直轻杆左端水平插入墙壁固定，右端用一绳子系住拉于墙上，绳与杆之间夹角为θ.现在杆的右端挂一重物mg.则拉于墙上那根绳子的张力大小等于（）
A.mg
B.mg/sinθ
C.mg/cosθ
D.无法确定
4．(2014·昆明市质量检测)如图7所示，两个质量均为m的小球用轻质细杆连接静止于内壁光滑的半球形碗内，杆及碗口平面均水平、碗的半径及两小球之间的距离均为R，不计小球半径，则碗对每个小球的支持力大小为( )
A.
3
3
mg B.
23
3
mg C.3mg D．2mg
5（1）如图1所示，一质量为m的物体系于长度分别为L1、L2的两根细线上，L1的一端悬挂在天花板上，与竖直方向夹角为θ，L2水平拉直，物体处于平衡状态.现将L2线剪断，求剪断瞬间物体的加速度.
（2）若将图1中的细线L1改为长度相同、质量不计的轻弹簧，如图2所示，其他条件不变，求剪断L2瞬间物体的加速度.
高中物理力学受力分析专题
高中物理力学受力分析专题
（一）受力分析
物体之所以处于不同的运动状态，是由于它们的受力情况不同．要研究物体的运动，必须分析物体的受力情况．正确分析物体的受力情况，是研究力学问题的关键，是必须掌握的基本功．
如何分析物体的受力情况呢?主要依据力的概念、从物体所处的环境(有多少个物体接触)和运动状态着手，分析它与所处环境的其它物体的相互联系；一般采取以下的步骤分析： 1．确定所研究的物体，然后找出周围有哪些物体对它产生作用． 采用隔离法分析其他物体对研究对象的作用力，不要找该物体施于其它物体的力，譬如所研究的物体叫A ，那么就应该找出“甲对A ”和“乙对A ”及“丙对A ”的力……而“A 对甲”或“A 对乙”等的力就不是A 所受的力．也不要把作用在其它物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在研究对象上． 2．要养成按步骤分析的习惯．
先画重力：作用点画在物体的重心． 次画接触力(弹力和摩擦力)：绕研究对象逆时针(或顺时针)观察一周，看对象跟其他物体有几个接触点(面)，对每个接触点(面)若有挤压，则画出弹力，若还有相对运动或趋势，则画出摩擦力．要熟记：弹力的方向一定与接触面或接触点的切面垂直，摩擦力的方向一定沿着接触面与物体相对运动（或趋势）方向相反。分析完一个接触点(面)后再依次分析其他的接触点(面)．
再画其他场力：看是否有电、磁场力作用，如有则画出场力． 3．受力分析的注意事项：
初学者对物体进行受力分析时，往往不是“少力”就是“多力”，因此在进行受力分析时应注意以下几点： (1) 只分析研究对象所受的力，不分析研究对象对其他物体所施加的力。
完整)高中物理受力分析
完整)高中物理受力分析
受力分析专题
一、典型例题
1.分析满足下列条件的各个物体所受的力，并指出各个力的施力物体：
1) 沿水平草地滚动的足球：受到垂直向上的重力，施力物体为地球；受到滚动阻力，施力物体为草地。
2) 在力F作用下静止水平面上的物体球：受到垂直向上的重力，施力物体为地球；受到水平向右的力F，施力物体为外力源。
3) 在光滑水平面上向右运动的物体球：不受到任何力的作用。
4) 在力F作用下行使在路面上小车：受到垂直向上的重力，施力物体为地球；受到水平向右的力F，施力物体为外力源。
2.对下列各种情况下的物体A进行受力分析：
1) 沿斜面下滚的小球：受到垂直向上的重力，施力物体
为地球；受到斜面的支持力，施力物体为斜面；受到滚动阻力，施力物体为斜面。
2) 沿斜面上滑的物体A（接触面不光滑）：受到垂直向
上的重力，施力物体为地球；受到斜面的支持力，施力物体为斜面；受到摩擦力，施力物体为斜面。
3) 静止在斜面上的物体：受到垂直向上的重力，施力物
体为地球；受到斜面的支持力，施力物体为斜面。
4) 在力F作用下静止在斜面上的物体的物块A：受到垂
直向上的重力，施力物体为地球；受到斜面的支持力，施力物体为斜面；受到水平向右的力F，施力物体为外力源。
5) 各接触面均光滑的在斜面上的物体的物块A：受到垂直向上的重力，施力物体为地球；受到斜面的支持力，施力物体为斜面。
6) 沿传送带匀速上滑的物体A：受到垂直向上的重力，施力物体为地球；受到传送带的支持力，施力物体为传送带；受到摩擦力，施力物体为传送带。
二、静力学中的整体与隔离
高中物理受力分析专题
高中物理受力分析专题
一、受力分析
1、定义：把某个特定的物体在某个特定的物理环境中所受到的力一个不漏，一个不重地找出来，并画出定性的受力示意图。对物体进行正确地受力分析，是解决好力学问题的关键。
2、相对合理的顺序：先找（电场力、磁场力、重力），再找接触力（弹力、摩擦力），最后分析其它力。
3、为了在受力分析时不多分析力，也不漏力，一般情况下按下面的步骤进行：
（1）确定研究对象—可以是某个物体也可以是整体。
（2）按顺序画力
①．先画重力：作用点画在物体的重心，方向竖直向下。
②．次画已知力
③．再画接触力—（弹力和摩擦力）：看研究对象跟周围其他物体有几个接触点（面），先对某个接触点（面）分析，若有挤压，则画出弹力，若还有相对运动或相对运动的趋势，则再画出摩擦力。分析完一个接触点（面）后，再依次分析其他的接触点（面）。
④．再画其他场力：看是否有电、磁场力作用，如有则画出。
（3）验证：
①．每一个力都应找到对应的施力物体
②.受的力应与物体的运动状态对应。
总之，在进行受力分析时一定要按次序画出物体实际受的各个力，为解决这一难点可记忆以下受力口诀：，
地球周围受重力、绕物一周找弹力、考虑有无摩擦力、其他外力细分析、合力分力不重复、只画受力抛施力
（4）注意：
（1）只分析研究对象受的根据性质命名的实际力(如：重力、弹力、摩擦力等)，不画它对别的物体的作用力。
（2）合力和分力不能同时作为物体所受的力。
（3）每一个力都应找到施力物体，防止“漏力”和“添力”。
（4）可看成质点的物体，力的作用点可画在重心上，对有转动效果的物体，则力应画在实际位置上。
高中物理受力分析专题练习
高中物理受力分析专题练习
受力分析是研究物体所受力的基本方法。在进行受力分析时，需要明确研究对象，可以是单个物体或若干个保持相对静止的物体。隔离研究对象后，按照已知力、重力、弹力、摩擦力和其他力的顺序逐一分析物体所受的力，并画出各力的示意图。在画受力图时，只能按力的性质分类画力，不能按作用效果画力，否则将出现重复。
典型例题可以帮助我们更好地理解受力分析的方法。例如，需要分析沿水平草地滚动的足球、在力F作用下静止水平面
上的物体球、在光滑水平面上向右运动的物体球、在力F作
用下行使在路面上的小车、沿传送带匀速运动的物体和沿粗糙的天花板向右运动的物体所受的力，并指出各个力的施力物体。
练题可以帮助我们更好地掌握受力分析的方法。例如，需要对沿斜面上滑的物体A、沿斜面下滚的小球、静止在斜面上的物体、沿传送带匀速上滑的物块A以及质量相等的物块被
夹在两竖直墙面间且保持静止等物体进行受力分析。
作业题需要分析空中飞行的足球、人用水平力拉绳使他与木块一起向右做匀速运动时人和木块的受力分析以及随电梯匀速上升的人的受力分析等。通过这些例题、练题和作业题，我们能够更好地掌握受力分析的方法，并在实际应用中灵活运用。
高一物理受力分析专题大全_训练
例1、分析物体A的受力
例2
、
例3、如图所示，水平传送带上的物体。
（1）随传送带匀速运动
A B
A、B都静止
A
A静止A、B都静止
分析A、B所受地面的摩擦力
静止不动
Ａ、B、C都静止
分析C所受力
a、b、c都静止
分析a所受力
（A静止）
（A向下运动，斜
面不光滑）
（光滑小球）
v
（绳竖直、光滑）
2
（2）传送带由静止起动
如图，倾斜传送带上的物体 （1）向上匀速运输 （2）向下匀速运输
例4、如图所示，各图中，物体总重力为G ，请分析砖与墙及砖与砖的各接触面间是否有摩擦力存在？如有大
小是多少？
例5、分析A 、B 的受力 练习：
1、 A 物体静止或匀速，分析A 物体的受力情况
2、分析下列杆所受的力(竖直面光滑，水平面粗糙)
C
（A 、B 一起匀速向右运动）
B
（A 静止）
α
B
A
匀速， v
3
图2-1-7
3.分析A的受力
（A静止）（A匀速下滑）
例题
1如图2-1-7所示，甲、乙球通过弹簧连接后用绳悬挂于天花板，丙、丁球通过细绳连接后也用绳悬挂天花板．若都在A处剪断细绳，在剪
断瞬间，关于球的受力情况，下
面说法中正确的是（）
A．甲球只受重力作用
B．乙球只受重力作用
C．丙球受重力和绳的拉力作用
D．丁球只受重力作用
A沿着墙向上运动
A沿着水平面向右运动
A沿着斜面向上运动A静止
4
图2-2-2
2．如图2-2-8所示，物体a 、b 和c 叠放在水平桌面上，水平力F b =5N 、F c =10N 分别作用于物体b 、c 上，a 、b 和c 仍保持静止．以F 1、F 2、F 3分别表示a 与b 、b 与c 、c 与桌面间的静摩擦力的大小，则（ ） A ．F 1=5N ，F 2=0，F 3=5N B ．F 1=5N ，F 2=5N ，F 3=0
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高中物理力学受力分析专题
（一）受力分析
物体之所以处于不同的运动状态，是由于它们的受力情况不同．要研究物体的运动，必须分析物体的受力情况．正确分析物体的受力情况，是研究力学问题的关键，是必须掌握的基本功．
如何分析物体的受力情况呢主要依据力的概念、从物体所处的环境(有多少个物体接触)和运动状态着手，分析它与所处环境的其它物体的相互联系；一般采取以下的步骤分析：
1．确定所研究的物体，然后找出周围有哪些物体对它产生作用．
采用隔离法分析其他物体对研究对象的作用力，不要找该物体施于其它物体的力，譬如所研究的物体叫A，那么就应该找出“甲对A”和“乙对A”及“丙对A”的力……而“A对甲”或“A对乙”等的力就不是A所受的力．也不要把作用在其它物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在研究对象上．
2．要养成按步骤分析的习惯．
先画重力：作用点画在物体的重心．
次画接触力(弹力和摩擦力)：绕研究对象逆时针(或顺时针)观察一周，看对象跟其他物体有几个接触点(面)，对每个接触点(面)若有挤压，则画出弹力，若还有相对运动或趋势，则画出摩擦力．要熟记：弹力的方向一定与接触面或接触点的切面垂直，摩擦力的方向一定沿着接触面与物体相对运动（或趋势）方向相反。分析完一个接触点(面)后再依次分析其他的接触点(面)．
再画其他场力：看是否有电、磁场力作用，如有则画出场力．
3．受力分析的注意事项：
初学者对物体进行受力分析时，往往不是“少力”就是“多力”，因此在进行受力分析时应注意以下几点：
(1) 只分析研究对象所受的力，不分析研究对象对其他物体所施加的力。
(2) 每分析一个力，都应找到施力物体，若没有施力物体，则该力一定不存在．这是防止“多力”的有效
措施之一。检查一下画出的每个力能否找出它的施力物体，特别是检查一下分析的结果，能否使对象与题目所给的运动状态(静止或加速)相一致，否则，必然发生了多力或漏力现象．
(3) 合力和分力不能同时作为物体受到的力。
(4)只分析根据力的性质命名的力（如重力、弹力、摩擦力），不分析根据效果命名的力（如下滑力、上升
力等）。
（二）受力分析练习：
1。画出物体A受到的弹力：（并指出弹力的施力物）
水平面光滑 静止 半球固定，内表面光滑
2。画出物体A 受到的力，并写出施力物：（表面不光滑）
3：对下面物体受力分析：对物体A 进行受力分析（并写出各力的施力物）
F
A
F
A A 静止不动 F
A
A 向右匀速
A
A 沿着斜面向上运动
A A 相对斜面静止 A
A 沿着斜面向下运动
F
A
A 静止 F
A
A 匀速下滑
木块A 沿斜面匀速上滑
F
V
M
m
m c
A B
3）对水平面上物体A 和B 进行受力分析，并写出施力物（水平面粗糙）
4） 分析A 和B 物体受的力 分析A 和C 受力（并写出施力物）
A
B
Ａ
A 沿着水平面向左运动
Ａ
A 沿着墙向上运动
A
A 沿着水平面向右运动
A 、
B 相对地面静止
A 与皮带一起向右匀速运动
A
B
F
A 、
B 一起向右匀速运动
A
B
F
A 、
B 一起向右加速运动
A B A 、B 相对地面静止 A B
A B
A
匀速
A 、
B 、
C 一起向右加速运动
A 、
B 一起向右加速运动
物体静止不动
在水平力F 作用下A 、B 沿桌面匀速运动，
A
B
A
基础与培优训练
基础训练
1、如图所示的物体A ，放在粗糙的斜面上静止不动，试画出A物体受力的示意图，并标出个力的名称。
2、重G=5N的木块在水平压力F作用下，静止在竖直墙面上，则木块所受的静摩擦力f = N ；若木块与墙面间的动摩擦因数为μ=，则当压力F N＝ N时木块可沿墙面匀速下滑。
3、如图(1)人和木板的质量分别为m和M，不计滑轮质量及滑轮与绳之间的摩擦，保持系统静止时，求人对绳子的拉力T2=
4、如图所示，物体A沿倾角为的斜面匀速下滑.求摩擦力及动摩擦因数。
5、如图所示，重G1=600N的人，站在重G2=200N的吊篮中，吊篮用一根不计质量的软绳悬挂，绳绕过不计质量和摩擦的定滑轮，一端拉于人的手中。当人用力拉绳，使吊篮匀速上升时，绳的拉
力T 及人对吊篮底部的压力N ’多大
6、两个大人和一个小孩沿河岸拉一条小船前进，两个大人的拉力分别为F 1=400N 和F 2=320N ，它们的方向如图所示.要使船在河流中间行驶，求小孩对船施加的最小的力。
7、如图所示，质量为m 的物体放在水平面上，在外力F 的作用下物体向右作匀速直线运动，求物体与平面间的摩擦力系数。
8、如图所示，质量都是m 的4块砖被夹在两木板之间静止。求中间两块砖之间的摩擦力。
培优训练
9、如图所示。用轻质细线把两个质量未知的小球悬挂起来，今对于球a 持续施加一个向左偏下300
的恒力，并对小球b 持续施加一个向右偏上300
的同样大的恒力，最后达到平衡，则表示平衡状态的图可能是：
10、如图所示，两块同样的条形磁场A 、B ，它们的质量均为m ，将它们竖直叠放在水平桌面上，用弹簧秤通过一根细线竖直向上拉磁铁A ，若弹簧秤上的读数为m g ，则B 与A 的弹力F 1及桌面对B 的弹力F 2分别为： A.mg F F ==21,0 B.0,21==F mg F C.mg F F <>21,0 D.mg F F =>21,0， 11、如图所示，绳OA 、OB 等长以点固定不动，在手持B 点沿圆弧向C 点运动的过程中，绳OB 的张力将： A.由大变小 B.由小变大 C.先变小后变大 D.先变大后变小
12、如图所示，质量为m 的物体放在倾角为θ的斜面上，它与斜面间的动摩擦因数为μ，今对物体施加沿斜面向上的拉力作用，物体恰好能匀速上滑，求此拉力的大小