2020-2021年闽教版信息技术八年级上册教案
八年级信息技术上册教学计划
【导语】制定⼯作计划的过程是个思考的过程，制定好⼯作计划以后，在⼼中基本上对某个项⽬已经有谱了，“胸有成⽵”了。制定的过程中，已经将⼯作思路理清了，下⾯做起来就⾃然“⽔到渠成”了。下⾯是⽆忧考为您整理的《⼋年级信息技术上册教学计划》，仅供⼤家查阅。
【篇⼀】⼋年级信息技术上册教学计划
在⾼科技、信息快速发展的今天，信息技术已渗透到教育领域的各个⽅⾯，从⼤城市到城镇乃⾄农村学校都开设了信息技术。初中信息技术课程是培养学⽣信息意识、提⾼信息素养的重要途径，⽽⼋年级的信息技术尤为重要，针对这种情况，现制定本学期教学计划如下：
⼀、学情分析
我校是⼀所乡镇初级中学，⽣源有些来⾄于周边的⼀些贫穷乡村⼩学。根据我乡及周边乡村⼩学⽣的情况，在⼩学阶段学⽣虽接受过信息技术教育，但⼤部分学⽣对信息技术还是⼀⽚空⽩。有条件的学⽣家中有电脑或⽗母单位有电脑，对电脑⽐较熟悉，有的能利⽤络查找所需资料，有的会⽤QQ聊天，有部分学⽣连基本的操作都不会，甚⾄有些学⽣还没有上过计算机课，针对此情况，计划从最基本的知识⼊⼿，对学⽣进⾏分层教学，学⽣互帮互助的教学⽅法，每节课给出不同难易程序的任务，让学⽣根据⾃⼰的能⼒来有选择性的完成，但⾄少会完成⼀个任务。
⼆、教材分析
本册教材包括9课及“综合实践“，每课都设置了⼀个与⽇常⽣活密切相关、内容⽣动有趣的学习情境，并由此引出相关的问题，吸引我们去寻求解决问题的⽅法。
三、指导思想
根据学校⼯作计划安排以及学⽣的具体情况，明确⼋年级信息技术课程的任务：培养学⽣对信息技术的兴趣和意识，让学⽣了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学⽣具有获取信息、传输信息、处理信息和应⽤信息技术⼿段的能⼒，形成良好的信息技术素养，为他们适应社会的学习、⼯作和⽣活打下必要的基础。
八年级信息技术教案(全册)
八年级信息技术教案（上册）目录
第一单元网络与生活
第一课我看网络
第二课上网准备
第三课我的E世界
第四课因特网探源
第五课因特网的未来
第二单元网上交流
第六课电子邮件
第七课 e鸽传书
第八课邮件好管家
第九课各抒己见
第十课直面你我
第三单元网上安家
第十一课我看网站
第十二课制定建站计划
第十三课为网站搜集素材
第十四课建立网站站点
第十五课用表格定位网页
第十六课充实主页
第十七课建立分页面
第十八课建立超链接
第十九课让网页有声有色
第二十课发布我的网站
第二十一课综合实践——制作班级网站
第一单元网络与生活
一、本单元课程简介
本册教材围绕探究因特网与人类生活关系这一主线，介绍了因特网的发展历程及各项应用。本单元是一个准备阶段，让学生初步了解因特网；以学生的视角看待网络的发展；初步掌握上网所必须的软硬件设备；收集各类资料了解因特网的过去、现在和未来，并完成一篇小报告。
第1课我看网络
了解日常生活中的各种网络，了解它们的用途和特点。了解计算机网络的概念，了解网络的分类和连接方式，理解信息化对人类社会的影响。
第2课上网必备
了解让计算机连接上因特网的几种方式，了解各种上网方式分别需要哪些硬件和软件。
通过对中国互联网络信息中心的访问，了解我国目前因特网的发展现状，以及对国民经济飞速发展的影响。
第3课我的E世界
通过对工作、学习、生活中的各种因特网应用的分析，如电子政务、电子商务、远程教育、网上多媒体等，了解因特网的主要功能。
第4课因特网探源
了解因特网的发展历程，认识因特网的发生与发展对人类社会产生的深刻影响。掌握利用网络进行探索、以及自主学习的方法。
2020闽教版信息技术八上 第2课 处理平面设计素材 教案(2课时)
第3-4课时处理平面设计素材
教学内容分析
本课主要介绍了 Photoshop的选取工具、魔棒工具的使用，羽化、容差、图层的概念，及填充、变换等命令的使用。通过学习选取工具、图层的应用，能够初 Photoshop图像处理中的抠图，创作简单的作品。
教材从操作时“先选中再操作”的基本原则入手，引出蚂蚁线选区的概念；接着介绍利用椭圆选框工具及羽化属性制作梦幻效果图，利用魔棒工具结合选区运算规则、充命令制作剪影效果；然后是设计制作学校读书节活动的标识图像，该动手实践活动及的主要知识点有图层、颜色模式和选区变换，是本课的重点和难点。
作为平面设计素材处理的基础，本课给出选区的概念，旨在提醒学生要先明确自处理的图像范围。为了以后能灵活自如地进行图像创作，有必要深刻理解图层及颜色模式。
教材描述相关操作命令时用到不少快捷组合键，教师可引导学生在掌握了常规的单操作后逐渐熟练应用快捷键，以提高操作效率。在以后的教学中，宜有意识地培养生这方面的能力。
教学对象分析
八年级学生已经在小学的画图程序中用过选框工具、颜料盒等，在七年级下册的Flash 学习中，了解过图层、套索工具中的魔棒，在本课的学习中学生应能进行较好的迁移。教师可着重引导学生回顾以前学过的知识，讲明它们在功能上的异同点，体现出知识的螺旋上升，从而提升学生对相关知识的理解。
教学目标
1.掌握常用选取工具的用法。
2.了解羽化、容差的概念。
3.掌握图层的概念及基本操作。
4.学会使用填充、变换命令。
教学重点和难点
1.教学重点。
(1)选取工具。
(2)图层概念。
(3)变换命令。
八年级信息技术上册电子的教案全册
八年级信息技术上册电子的教案全册
一、教学内容
本教案依据《八年级信息技术上册》教材进行设计，具体章节包括：第一章计算机硬件与软件、第二章操作系统、第三章计算机网络
基础、第四章办公软件应用、第五章程序设计与算法。详细内容包括
计算机硬件组成、软件分类、操作系统基础、网络通信、Word、Excel、PowerPoint的使用以及基础编程知识。
二、教学目标
1. 让学生了解计算机硬件与软件的基本知识，理解操作系统的功
能与作用。
2. 使学生掌握计算机网络基础，提高信息素养和安全意识。
3. 培养学生熟练运用办公软件进行文字、表格、演示制作的能力，以及初步的程序设计与算法分析能力。
三、教学难点与重点
教学难点：计算机硬件组成、网络通信原理、编程知识。
教学重点：操作系统使用、办公软件应用、程序设计与算法分析。
四、教具与学具准备
1. 教具：计算机、投影仪、白板、教鞭。
2. 学具：教材、《八年级信息技术上册》学习指导、计算机。
五、教学过程
1. 实践情景引入：通过展示计算机硬件、软件在实际生活中的应用，激发学生学习兴趣。
2. 教学内容讲解：
（1）计算机硬件与软件：讲解计算机硬件组成、软件分类及功能。
（2）操作系统：介绍操作系统的概念、功能、分类及使用方法。
（3）计算机网络基础：讲解网络通信原理、网络安全及网络应用。
（4）办公软件应用：教授Word、Excel、PowerPoint的使用技巧。
（5）程序设计与算法：引导学生学习编程语言，培养编程思维。
3. 例题讲解：结合教材，为学生解析典型例题。
4. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。
2021八年级上册信息技术教案
2021八年级上册信息技术教案
实用标准文档
文案大全八年级信息技术教学计划
一、学情分析^p ：
1、本人担任八年级信息技术课，之前除上学年学过WORD，别的相关知识没有接触，又因为本校电校上无装FLASH。所以据学生真实情况，酌情从简单实用入手，教学生电子表格知识。
2、学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。
二、教学目标
1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
2、质量目标。
1、知识目标、能力目标和情意目标。
（1）知识与技能要求掌握的初步知识，本学期的教学内容为E_CEL、POWERPOINT，具体知识点如下： E_CEL：了解E_cel 的功能与主要特点；掌握E_cel的启动与退出；掌握工作表的建立；掌握在工作表中输入文字和数据；掌握工作中数据的简单计算；掌握工作中的数据操作、文字编辑；掌握工作表的打印。
(2）过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常
实用标准文档
文案大全生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
八年级信息技术上册电子教案(全册)教学教材
03
通过信息技术课程的学习，使学生掌握基本的信息技术知识和技能，具备运用信息技术解决问题的能力。
培养学生的信息素养
信息技术课程不仅关注学生的知识技能培养，还注重学生的思维能力、创新能力和合作能力的培养，促进学生的全面发展。
促进学生的全面发展
随着信息技术的快速发展，社会对人才的信息素养要求越来越高。通过信息技术课程的学习，使学生更好地适应信息时代的发展需求。
适应信息时代的发展需求
信息技术课程的目的
八年级上册教学目标
知识与技能目标
学生应掌握计算机基本操作、网络基
础知识、多媒体技术应用等基础知识
与技能。
过程与方法目标
学生应学会分析问题、解决问题的过
程与方法，具备初步的信息技术实践
能力。
情感态度与价值观目标
学生应树立正确的信息技术观念，养成良好的信息技术使用习惯，培养团队合作精神和创新意识。
教材结构与内容概述
教材结构
本教材共分为若干单元，每个单元包括知识讲解、技能训练、综合实践和拓展阅读四个部分。
内容概述
本教材涵盖了计算机基本操作、网络基础知识、多媒体技术应用等多个方面。通过生动有趣的案例和实践活动，引导学生积极参与学习和探究过程，培养学生的信息技术素养和实践能力。
中央处理器（CPU ）
负责执行计算机指令和处理数据，是计算机的“大脑”。
输入设备（如键盘、鼠标）
用于向计算机输入数据和命令。
硬盘（HDD 或SSD ）
永久存储数据和程序，容量大小决定计算机可以存储的信息量。
内存（RAM ）
用于暂时存储正在处理的数据和程序，影响计算机的运行速度。
显卡（GPU ）
处理图形数据，影响计算机的图形处理能力和游戏性能。
2021年八年级信息技术上册 全册教案 闽教版
2021年八年级信息技术上册全册教案闽教版
第一节图像的获取
一、教学目标
二、知识与技能：
三、1．了解图片在信息传递过程中的功能和作用。
四、2．了解图片的格式和类型。
五、3．掌握获取图片的途径与方法。
六、过程与方法：
七、1．欣赏图片，并从图片中获取信息。
八、2．根据具体任务要求，确定需要获取的图片的格式类型。
九、情感态度与价值观：
十、1．关注与日常生活和学习密切相关的图像和图片信息。
十一、2．学会利用图像和图形帮助思考和解决日常生活和学习中的问题。
十二、3．能够用正确的价值观评价图像与图形信息。
十三、4．养成从官方网站下载的习惯。
十四、二、教学的重点和难点：
十五、重点：获取图片的途径与方法。
十六、难点：能够针对具体任务需求，从多种渠道收集的图片进行筛选和评价十七、三、教学准备：教师机1台、学生机若干、多媒体演示与控制系统、课件、ACDSEE5.0
十八、四、教学方法：讲授法提问法演示法讨论法分类法对比法
十九、五、教学安排：1课时
二十、六、教学过程：
二十一、1、创设主题，引入新课
二十二、有一篇语文课文叫《桂林山水甲天下》，桂林山水美不美？
二十三、生齐答：美。
二十四、你想不想亲眼目睹桂林山水的美吗？
二十五、多媒体展示桂林山水图片
二十六、（迫切希望，激发兴趣）
二十七、（欣赏图片，感受祖国河山之美）
二十八、2、图片的功能与作用
二十九、通过文字描述和图片展示，你认为哪些方法使你更能感受到桂林的山水之美？为什么？
三十、生：图片比较直观、生动、形象
三十一、从下面的图片中你又能获取哪些信息呢？
三十二、多媒体展示：马路上的标志图、一幅漫画、一幅汶川地震的救援图、一张地图。
2020闽教版信息技术八上 第7课 构建三维实体模型 教案(2课时)
第15-16课时构建三维实体模型
教学内容分析
本课有两个主题，第一个主题主要阐述3D打印的概念、技术原理、工作过程、发展历史及应用领域等理论知识；第二个主题主要介绍常的三维建模软件，及运用3DOne建模软件制作挂坠实体模型。
教材从3D打印技术制作的沙发茶几作品图导人本课主题，实物图能够带给学生直观强烈的视觉感受，激发学生的学习兴趣，从而过渡到理论知识的学习。通过介绍3D打印的概念、技术原理、工作过程，引导学生形成系统化的理论基础。通过介绍其发展历史及应用领域，有利于学生从发展的角度认识3D打印的意义，使学生感受到3D打印为创意设计的实现提供无限的可能性。
教材以“福”字挂坠为例带领学生设计建模。挂坠的操作步骤和方法较为简单，能让学生实现创意设计多样化。再通过切片处理、打印的学习，让学生深刻体会逐层堆积的3D打印方式，引导学生建立二维、三维空间的转化思想。
教学对象分析
学生在小学阶段已经学习应用3DOne软件进行三趣味设计，掌握了一定的建模基础知识和操作技能，并能根据具体应用完成简单的三维模型制作。考虑到教学实际情况，所选案例自成体系，具有相对独立性，其操作步骤简单懂，即使小学阶段没接触过三维设计，也可以获得成功的体验。
本课结合初中阶段学生的认知规律，从打印理论和作品设计制作两个方面展开教学任务，对小学已有知识进行扩展延伸。三维打印的理论知识对于初中学生而言较为陌生，借助视频有利于学生理解。在作品的设计打印过程中，学生能够感受到做出实物的喜悦。
教学目标
1.了解3D打印的概念和发展历史。
2.了解3D打印的应用领域。
闽教版《信息技术》八年级上册教案
八年级上册
第一单元 平面素材加工与集成
用ACDSee 浏览图片
教学目标分析 1．知识目标：
⑴了解ACDSee 的软件界面；
⑵能用ACDSee 浏览图片、自动播放图片； ⑶通过ACDSee 编辑器，学会简单的图片处理。 2．能力目标：
⑴培养学生自主学习能力，增强学生的创新意识； ⑵培养学生对已有信息的选择、处理和应用能力 ⑶培养学生学习新软件的常用方法。 3．情感目标：
⑴培养学生之间的交流协作，团队意识； ⑵培养学生探索知识的精神；
⑶培养学生学会倾听他人，尊重他人的良好习惯。 教学重、难点
重点：用ACDSee 浏览图片，对图片进行色彩调节、旋转、裁剪等操作。 难点：用ACDSee 编辑器处理图片。 教学思路
设计意图
整个教学过程分三个环节：第一环节主要通过三个小任务让学生熟悉ACDSee 的窗口和浏览图片的几
种模式，比较简单，学生完全能够独立自主完成。
第二环节的内容是学习重点，要求学生能熟练掌握对图片旋转方向、调整大小、色彩调节等常用命令的使用，为此创设了三个情境小任务让学生完成，首先展示了调整后的图片让学生有了感性认识，其次请老师或学生进行适当的操作提示，然后留出一定的时间让学生思考讨论探索完成，最后请学生上台演示，通过这样的形式让学生在完成任务的过程解决问题并熟悉方法。
第三环节的内容是学习难点，主要使学生能了解ACDSee 的编辑器并能适当使用编辑器处理图片。设计了两个小任务，并且这两个任务与前面的任务相衔接，一方面考虑到这个任务有一定难度，学生如果建立在前面已经完成的任务的成就感上更易上手，从而降低难度，另一方面也考虑到整个学习内容的连续性和完整性，学生在思考讨论探索中完成任务，最后总结巩固。
八年级上信息技术教案(福建教育出版社)
⑷数字播放机（MP3/VCD/DVD）
图像/色调/色相饱和度”命令或按<Ctrl+U>
对话框，设置相关参数。在该对话框底部显示有两个颜色条，它们代表颜色在颜色轮中的次序。上面的颜色条显示调整前的颜色，下面的颜色
整个色彩已经比较鲜明了。
（4）从对话框的“编辑”菜单中选择某一种颜色，可以单独调整该颜色成分的色相、饱和度和亮度。
（5）当从对话框的“编辑”菜单中选择了某一种颜色（如黄色）时，一个调整滑块会出现在对话框低部的颜色条之间，使用这个调整滑块可以用来增加或减少可调颜色的范围，编辑任何范围的色相。
（6）拖移中间部分的暗灰滑块，可以移动整个调整滑块选择不同的颜色
后，单击[好]就获得了一幅单一颜色的图像。
二．使用“替换颜色”命令
（1）打素材目录中的sc02.tif文件。在这幅图像中要使用将图像中的黄色替换为绿色。
（2）执行“图像/调整/替换颜色”命令打开
三．用“可选颜色”命令调整颜色。
（1）打素材目录中的sc03.bmp文件。
（2）执行“图像/调整/可选颜色”命令，打开“可选颜色”对话框。
（3）从对话框顶部的“颜色”下拉框中可以选取需要调整的颜色。这组颜色由加色原色和减色原色以及白色、中性色和黑色组成。
（5）在本例中，首先从对话框顶部的“颜色”下拉框中选择
法”选项中选择“相对”，拖移滑块或输入数值如下：青-38，洋红
黑+50 。
（6）再从对话框顶部的“颜色”下拉框中选择“黄色”，输入数值如下：青-43，洋红+80，黄0，黑+36。如果此时打开信息调色板，将鼠标在图像中移动，信息调色板会显示调整前后的颜色值。
八年级信息技术教案上册
八年级信息技术教案（上册）
目录
第一单元网络与生活
第一课我看网络
第二课上网准备
第三课我的E世界
第四课因特网探源
第五课因特网的未来
第二单元网上交流
第六课电子邮件
第七课e鸽传书
第八课邮件好管家
第九课各抒己见
第十课直面你我
第三单元网上安家
第十一课我看网站
第十二课制定建站计划
第十三课为网站搜集素材
第十四课建立网站站点
第十五课用表格定位网页
第十六课充实主页
第十七课建立分页面
第十八课建立超链接
第十九课让网页有声有色
第二十课发布我的网站
第二十一课综合实践——制作班级网站
第一单元网络与生活
一、本单元课程简介
本册教材围绕探究因特网与人类生活关系这一主线，介绍了因特网的发展历程及各项应用。本单元是一个准备阶段，让学生初步了解因特网；以学生的视角看待网络的发展；初步掌握上网所必须的软硬件设备；收集各类资料了解因特网的过去、现在和未来，并完成一篇小报告。
第1课我看网络
了解日常生活中的各种网络，了解它们的用途和特点。了解计算机网络的概念，了解网络的分类和连接方式，理解信息化对人类社会的影响。
第2课上网必备
了解让计算机连接上因特网的几种方式，了解各种上网方式分别需要哪些硬件和软件。
通过对中国互联网络信息中心的访问，了解我国目前因特网的发展现状，以及对国民经济飞速发展的影响。
第3课我的E世界
通过对工作、学习、生活中的各种因特网应用的分析，如电子政务、电子商务、远程教育、网上多媒体等，了解因特网的主要功能。
第4课因特网探源
了解因特网的发展历程，认识因特网的发生与发展对人类社会产生的深刻影响。掌握利用网络进行探索、以及自主学习的方法。
初二信息技术教案
教育教学工作计划
年月
教学进度计划年月
【课题】新学期第一课
【教材】
【教学目的】
、学习贯彻执行《学生上机守则》，培养学生良好的上机习惯和使用计算机的良好道德；
、了解本学期学习的主要内容；
、知道本学期本学科考核细则。
【教学重点】学习《学生上机守则》
【课件】《学生上机守则》演示文稿
【教法】讲授
【教学过程】
一、学习《学生上机守则》
师向全场播放《学生上机守则》课件，对于日常学生容易出现问题的条款提醒、重点强调解释，以加深记忆，从严要求，认真贯彻执行《学生上机守则》，
使学期有一个良好的开端，加强课堂组织纪律，确保信息技术课顺利完成。（下附《学生上机守则》）
《学生上机守则》
一、学生应该主动做好预习，了解学习内容、操作步骤和方法。
二、进入机房不得高声喧哗，必须穿戴鞋套并保证鞋套干净方可入内。到位后，应首先检查自己使用的设备有无异常，发现问题，立即报告值班老师，否则责任自负。
三、机房内严禁携入易燃、易爆、易碎、易污染和强磁物品。严禁在机房内吃零食。
四、学生座位应按自己的学号及机号对号入座，原则上不能调换。除所使用的计算机不能正常工作外，方可由老师另行安排。
五、学生要严格按计算机操作规程进行操作，如出现人为损坏，则加倍赔偿。
六、上课时若有疑难问题，应立即报告老师及时解决。不准进行及本节课无关的操作。
七、在上课过程中，要始终保持桌面、地面和设备整洁，不得在桌面、设备上乱画。
八、学生要自觉服从老师的管理，若有不服者，老师可根据情况取消其上机资格。
九、爱护设备，责任到人，若有损坏，应主动报告上课老师，并登记赔偿。
新闽教版八年级上信息技术全册教案
新闽教版八年级上信息技术全册教案
活动一图片的获取教学目标：
1.知识
(1)了解几种最常用的图片素材采集方法
(2)了解常用的图像文件格式
2.技能：
能结合实际，选择合适的方式获取所需的图像
3.情感
(1)关注与日常生活和学习密切相关的图片信息；
(2)能够用正确的价值观评价图片信息。
(3)提高学生分析和解决问题的能力
课时：
2课时
重点与难点：
1.教学重点：
(1)图像素材的获取方法
(2)图像文件格式的转换
(3)Photoshop的窗口界面
2.教学难点：
图像文件格式的形成原理
教学方法：
讲结合法、任务驱动法，分层教学法
教学准备：
1.多媒体网络教室
2.软件：Windows操作系统，ACDSee，SnagIt,Photoshop
3.资源：相关图像素材
教学过程：
教学反思：
1、有关图像的基本知识（像素、分辩率、图像文件格式）比较抽象，教师能否结合实际例子，深际例子，深入浅出地进行讲解，帮助学生理解相关内容。
2、PS是一款功能非常强大的图像处理软件，掌握并学会应用将使用将使学生受益无穷，如何在结识它的第一课时就让学生喜欢并且对它感兴趣。
活动二图像处理的基本操作
教学目标：
1.知识
(1)了解工具栏属性面板中常用用属性的设置办法。
(2)学会利用这些工具对图像进行简单的编辑和修改。
2.技能：
能根据主题的需要，选择合适的工具进行图像处理
3.情感
(1)通过对图像的处理，提高学生的审美观。
(2)通过分组学习，培养学生与他人协作、互助的品质。课时：
3课时
重点与难点：
1.教学重点：
(1)图片的裁剪。
(2)使用各种工具对图像的着色。
八年级上册信息技术教案三篇
八年级上册信息技术教案三篇
导读：本文八年级上册信息技术教案三篇，来源互联网,仅供读者阅读参考.
美化工作表
教材使用：本次讲课使用的教材是新世纪出版社出版的八年级上册《初中信息技术》所讲内容第七单元第8课《美化工作表》
教材分析：电子表格的格式设置是对工作表的艺术加工，是能否获得个精美表格的关键，是能够培养和体现学生审美观点及实际动手能力的内容，也容易激发学生学习兴趣。通过该内容的学习，将会带给学生很大的学习动力，使学生切身体会到劳动后的成就感。
教学目标：
1、认知与技能
通过本节的学习，使学生掌握对单元格数据格式的设置及单元格格式的调整，并达到能进行美化工作表这一知识目标。
2、过程和方法
通过学习和实际操作培养学生的动手操作能力、创新能力和自学能力，并通过亲身经历提高分析和解决实际问题的能力。
3、情感、态度与价值观
通过对格式的设置，对表格的美化来培养学生的审美情趣以及对学习精益求精的思想，通过与他人协作学习，培养学生良好的学习品质，加强集体主义观念。
教学重点、难点：
1、理解数据格式及不同数据格式的区别。
2、掌握对齐方式的设置的具体方法。
3、掌握对单元个添加边框与套用格式的方法。
教学安排：
课时安排：一课时
教学方式：采用任务驱动法，学生进行自主性研究学习
教学设想：
用“比较法”及“小组竞赛”的方式引入新课，以强烈鲜明的对比效果和“我为小组添光彩的意识”来激发学生的学习兴趣，推动学生探索知识的意向并转化为动力，提高学生的学习主动性和思维积极性。
因为美化工作表的实际操作性较强，因此在教学过程中以教师讲解、演示和学生实际操作有机结合的方式来进行授课，便于学生理解和掌握，同时采用任务驱动法让学生在任务的驱动下进行研究性学习，加强学生的主题参与性，培养学生的自主学习能力。
闽教版信息技术八年级上册
第一单元图像处理
活动三图像的色彩调节
教学目标：
1.知识
(1)理解亮度、对比度、饱和度和色相的概念。
(2)学会利用“颜色替换”命令更换选区图像的颜色。
(3)了解“色阶”和“曲线”工具的构成及其用法。
2.技能：
初步掌握利用这些工具对图像进行简单修饰和调整。
3.情感
(1)鼓励学生对知识进行迁移，完成创新活动，提高教学的实效性。
(2)培养学生探究精神与独立操作能力。
课时：
3课时
重点与难点：
1.教学重点：
(1)理解亮度、对比度、饱和度和色相的概念。
(2)能够应用“图像调整”菜单中的“亮度/对比度”与“饱和度/色相”
命令对图像进行简单的调整。
(3)了解色阶和曲线工具的使用方法。
2.教学难点：
(1)亮度、对比度、饱和度、色相和色阶、曲线的概念。
(2)了解色阶和曲线工具中各种参数的意义与使用方法。
(3)利用曲线工具对图像进行精确调整。
教学方法：
讲授法、演示法、任务驱动法、自主探究和协作学习
教学准备：
1.教学环境。
多媒体网络教室，因特网环境，PS软件等。
2.资源准备:相关的图像素材
教学过程：
教学反思：
1．本活动内容是图像处理的基础，现已广泛应用于日常生活中图像的处理，学好这部分内容，对提升学生的审美能力和处理能力具有很大的帮助。教学时，教师应当结合生活实例，深入浅出地进行讲解，务必让每位学生都能理解“亮度”、“对比度”、“色相”和“饱和度”等基本概念，为后续课程的学习打下坚实的基础。
2．“曲线”是一个非常实用的工具，可快速地实现对图像的调整。同时，“曲线”又是一个难于真正掌握的工具，对于学生来说有一定的难度。教学时，教师不要急于求成，力求完美。应从最简单的实例出发，先让曲线整体上移或下移，让学生观察图像画面的变化情况，理解“输入”、“输出”意义及其调节方法，进而学会添加或删除共他的调节点，实现对图像的精确调整。
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第1课准备平面设计素材
教学目标
1.能初步进行平面设计作品的构思立意并列出素材。
2.掌握获取图像素材的基本方法并能选择合适的途径采集图像素材。
3.理解位图与矢量图、图像分辨率、色彩深度及图像文件格式等数字图像的基本知识。
4.能熟练使用相关软件进行图像文件格式转换。
5.了解常用图形图像处理软件。
6.熟悉 Photoshop 1窗口界面并进行简单操作，如新建文件，调整图像显示比例等。
教学重点和难点
1.教学重点。
（1）构思立意及列出素材
（2）获取图像素材。
（3）图像文件格式及转换
2.教学难点
（1）构思立意
（2）图像文件格式
教学方法
1.观察法：展示优秀平面设计作品，让学生观察，帮助学生建立直接经验，认识平面设计作品，初步了解平面设计的应用。
2.交流讨论法：组织学生交流讨论自己熟悉的获取图像的途径，及常见的图像文件格式，鼓励学生勇于表达自己的看法，同时发挥集体的智慧和小组互帮互助的友爱精神学习中遇到困难时能及时得到小组成员的帮助。
3.演示讲解法：屏幕拷贝软件的使用、图像文件格式转换、Photoshop基本操作等知识技能的教学采用边演示边讲解的方法，形象直观。
教学准备
1.教学环境。
计算机网络教室，因特网环境，电子教室系统，Photoshop软件等。
2.资源准备
教材范例素材，优秀平面设计作品（如《保护生态平衡珍爱地球家园》公益广告、《杀死一只知更鸟》书籍封面封底、《泉州文化之戏曲》书签、“林记正泉茂绿豆饼”包装、禁烟的宣传海报、《奶奶的戒指》公益广告、联通公司的企业形象Logo等)，课件，学生作品范例，微课视频等。
第1课时
教学过程
一、情境体验，导入新课（5分钟）
1.展示优秀平面设计作品，如《保护生态平衡珍爱地球家园》公益广告、《杀死只知更鸟》书籍封面封底、《泉州文化之戏曲》书签、
“林记正泉茂绿豆饼”包装禁烟的宣传海报、《奶奶的戒指》公益广告联通公司的企业形象Logo等，组织学生观摩，体验平面设计作品的魅力。”
2.导入：这些优秀的平面设计作品都是将不同的基本图形或图像按照一定的规则在平面上组合成的图案，它们以独特的创意向人们传递特定的主题信息，在这一单元的学习中，我们每个同学都将体验一回平面设计师的工作。那么如何进行平面设计呢？从本节课开始，我们将从准备平面设计素材开始，学习如何当一名平面设计师
3.课件显示课题：第1课准备平面设计素材(第1课时)。
二、案例分析，启迪思维（5分钟）
1.展示案例作品，如《奶奶的戒指》公益广告，分析构思立意，即确定以什么意象表现出主题。解析参考：作品整体以黑色为背景，将特写的带有顶针的苍老质感的手指以相对明亮的色调呈现在画面左边，银白色的针尖稍高出画面上部的黑色边缘，沿着针孔所穿线向右中下方向巧妙地安排了白黄色的中英文大小搭配的文字(奶奶的“戒指”、 GRANDMOTHER' S RING、奶奶一生唯一戴过的首饰就是这个顶针、见证着奶奶勤劳俭朴的一生)，将作品的主题完美地呈现出来。
2.结合《阅读启迪智慧》案例作品讲解平面设计所需素材一文字与图像，教师可以告诉学生：在平面设计行业中，有时也将标识图像单独列出来。
三、小组合作，体验构思（12分钟）
1.布置任务：完成教材P3的实践创新任务。
2.请小组代表展示并交流自己小组的构思立意，并列出素材清单
3.指导学生共同点评
四、交流讨论，归纳途径（10分钟）
1.提问：同学们都已经列出并修正了自己小组的平面设计构思，列出了图像素材清单，而这些图像素材可以通过哪些途径获得，我们曾经用过哪些方法采集数字图像？
2.请学生以小组为单位，交流曾用过的获取图像素材的方法，并且思考归纳出手图像素材和二手图像素材分别可以通过哪些途径获得，小组整理形成一致的意见。教师巡视全班，进行必要的个别辅导或全班点评，注意收集学生交流的亮点
3.请小组代表做全班交流，教师倾听并进行适当点评，提醒学生获取资料时要尊重知识产权，合法获取素材，鼓励学生采集一手素材。
4.边演示边解：利用 d Snagit 4A软件抓图，数码设备拍摄，专业软件绘制(可借助微视频)等途径获取素材，还可以请有经验的学生或教师自己告之学生：也可以利用数位板、触控笔，结合相关绘图软件，绘制数字化图像。
五、任务引导，采集素材（12分钟）
1.布置课堂任务：完成教材P6的实践创新任务，通过网络下载、屏幕拷贝等方式获取图像素材。教师巡视全班，进行必要的个别辅导或全班点评。
2.请学生比较从网络或素材库下载屏幕拷贝按键截图及 Snagit:
抓图这三种途径获取图片的优缺点。
六、布置作业，巩固知识（1分钟）
布置作业：
(1)根据点评情况，修正创新活动的设计方案。
(2)利用课余时间，体验通过数码设备采集作品素材或通过专业绘图软件绘制清单中的一手素材。
第2课时
教学过程
一、创设情境，导入新课
1.上节课我们构思并修改了自己作品的设计方案，并且通过相关的途径采集了所需要的图像素材，现在我们来观察这两张图(位图与矢量图)的不同。
2.引言：虽然都是图片，但是一张图放大后会失真，另一张图却不会。我们仔细观察获取到的图像素材后会发现，它们可能有着各种不同的文件扩展名，这是否就是放大失不失真的原因呢？而这些扩展名又分别代表什么类型文件呢？下面我们继续来学习第一课的知识，重点了解图像文件格式
3.课件显示课题：第1课准备平面设计素材(第2课时)。
二、知识讲解，比较格式（20分钟）
1.讲解位图与矢量图：图像文件可以分为两大类，一是位图，另一类是矢量图，直观的区别是，位图放大到一定程度会出现失真现象，甚至出现带颜色的小方块，即像素点，而矢量图，不管放大多少倍，