2011-2012学年九年级物理下册 第十五章第三节功率导学案(无答案) 人教新课标版
九年级物理15-3-1功率教案人教新课标版
第十五章三节功率教学目标知识与技能：理解功率的概念及计算公式,知道功率的单位。
过程与方法：通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义。
情感、态度与价值观：培养学生对生活中的物理知识的学习兴趣,形成对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
教学重点：功率的概念、功率的物理意义教学难点：理解功率教学过程1、学生阅读P110，小组讨论：做功有快慢吗？2、教师演示1：提升一个钩码慢慢上升30cm，提升一个钩码快速上升30cm。
讨论：做功相同吗？时间相同吗？谁做功快? 。
教师演示2、提升一个钩码10s上升50cm，提升一个钩码10s上升30cm。
讨论：做功相同吗？时间相同吗？谁做功快? 。
教师演示3、时间不同，做功不同，如何比较做功的快慢？3、学生阅读P111“想想议议”，小组讨论：4、学生阅读P111“想想议议”，小组讨论：（1）功率的物理意义：。
（2）定义：。
（3）公式：（4）单位：（5）单位换算：5、学生阅读P111“想象议议”，小组讨论：6、例题：P112（略）分析：（1）P=W/t----W=F.s----F=G=mg（2）起重机做的功是W有功率是P有用电动机做的功是W总功率是P总反馈练习：1、分析P113练习1、W拖=W牛----P拖t拖=P牛t牛2、分析P113 练习 2板书设计：三、功率1、功率的物理意义：。
2、定义：。
3、公式：4、单位：单位换算：5、例题：P112（略）分析：（1）P=W/t----W=F.s----F=G=mg（2）起重机做的功是W有功率是P有用电动机做的功是W总功率是P总教学反思：学生通过学习，知道了物体做功快慢用功率来表示，理解了功率大小的计算方法和单位1。
苏科版九年级物理下册第十五章《电功 电功率》导学案
2、叫做额定功率
3、电灯泡上标着“PZ220 V25W”字样，其中PZ是，220V是指，25W是指。
4、当实际电压等于额定电压时，实际功率才等于额定功率，当实际电压小于额定电压时，实际功率额定功率，当实际电压大于额定电压时，实际功率额定功率。
例题：某家庭用节能型日光灯的额定功率为11W（它的的亮度相当于60W的白炽灯）,使用时通过的电流是多少毫安？
(5).计算公式是.公式中符号的意义及单位：W--T--P--
（6）由公式W=UIt可得出推导式为。
二、“千瓦时”的来历
1、1千瓦时是
2、结合公式P=W/t推导千瓦时与焦耳换算关系的由来。
3、例题：某电视机的电功率是250W，明天使用3h，一个月用电多少千瓦时？合多少焦耳？（按30天计算）
三、额定电压额定功率
§15.2电功率导学案
班级:__________组名:__________姓名:__________使用时间：__________
学习目标：1、知道电功率的定义、定义式、单位。2、理解额定电压与额定功率。3、会用电功率的公式P=UI进行简单的计算。
4、能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。
5、认识千瓦时的由来和意义、认识常见电器的电功率。
自我评价：______学科长评价：_______组长评价：______教师评价：_______
情感目标：通过实验激发学生探索电学的兴趣
重、难点：会用
(1).在物理学中，电功率是表示的物理量。用字母表示，
(2).它的单位是，简称，符号是。更大的电功率单位是，
符号是。换算：1kw=w
(3).了解常见家用电器的电功率。
(4).电功率的大小等于，
[苏科版]九年级物理下册《15、2电功率(3)》导学案
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班级姓名
重点难点
重点：电功率公式及其变形公式的应用
难点：最大和最小功率的计算、比值计算。
集备部分
自备部分
预习导学
1.额定电压相同的两只灯泡，其额定功率之比为2：3，则两灯的电阻之比为 （ ）
A．2：3B．3：2C．4：9D．9：4
2．在两条电阻丝串联的电路中，有以下说法，正确的是( )
①电压较大的电阻丝消耗的功率较大②电压较小的电阻丝消耗的功率较大
4．在下图中，开关闭合前后,
整个电路的总电功率( )
电阻R1的电功率( )
A．减小B．增大C．不变D．无法判定
5．在下图中，R1:R2=3:2开关闭合前后,
电路总电功率之比.
电阻R1的电功率之比.
6．将电灯L1、L2串联在电路中，已知L1的电阻比L2的电阻大，比较两灯泡电功率( )
A．L1的大B．L2的大C．一样大D．无法判断
6．把两段不同阻值的电阻R1:R2=3:1的电热丝串联后接在某电源上，R1电功率为P1，若把这两段电热丝并联后接在同一电源上，R1的电功率为P1’，求P1与P1’之比.
7．把两段不同阻值的电阻R1:R2=3:1的电热丝串联后接在某电源上，电路的总电功率为P，若把这两段电热丝并联后接在同一电源上，电路的总电功率为P’，求P与P’之比.
收获质疑
通过这节课的学习你有了哪些新的收获，还有存在哪些疑惑？
(1)滑片移动过程中R2的最大功率P2max与最小功率P2min之比？
(2)滑片移至何处整个电路的最大功率Pmax与整个电路的最小功率Pmin之比？
3．如图所示电路，
（一）当滑动变阻器的滑片向a端滑动时，灯泡L的电功率（）
整个电路的电功率( )
(A)变大(B)不变(C)变小(D)无法判断
[苏科版]九年级物理下册《15、2电功率(4)》导学案
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A．等于100W B．小于100W C．大于100W D．无法确定
7.一盏标有“36V 40W”的电灯接在某电路上，通过灯的电流是1A，这灯的实际功率为….()
A．等于40W B．大于40W C．等于36W D．小于36W
_________________________________________________________,
__________________________________________________________.
巩固拓展
1.有一只灯泡上面标有“220V 40W”的字样．其中220V是指灯泡的，40W是指灯泡的．这个灯泡正常发光时，通过灯丝的电流为A，灯丝的电阻为Ω．1度电能供该灯正常工作小时．
实验次数
1
2
3
电压（V）
2．20
1．50
2．50
电流（A）
0．22
0．16
0．24
灯丝电阻（Ω）
10．00
9．38
10．42
这位同学有些纳闷：导体的电阻不是与电压、电流无关吗？怎么三次计算的灯丝电阻却不一样呢？
请你对此作出两种可能性的解释：①；②。
11．测定小灯泡的额定功率，电路如图所示(图中未标出电流表、电压表的符号)，已知灯泡的额定电压为2.5伏特。
(2)某同学电路连接正确，闭合开关，灯泡发光较暗，但无论怎样调节滑动变阻器，总不能改变灯泡的亮度，且电流表和电压表的示数也不变化．其原因可能是………………………………... ( )
(3)某同学电路连接正确，闭合开关，发现灯泡不亮，移动滑片，灯仍然不亮，但电压表始终有较大示数且不变，电流表示数几乎为零，其原因可能是…………………………………………... ( )
人教版九年级物理全册导学案：第十五章功和机械能第3节功率—学案
教学内容第十五章功和机械能三功率授课教师谭清平教学时间第十四周星期二班级C145姓名小组教学目标1、理解功率，知道什么是功率，知道功率的物理定义，知道功率的单位。
2 会用功率的公式进行简单的计算。
个人感悟教学重点计算功率的公式天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感【自主学习】一、比较物体做功快慢的方法：1、做相同的功，比较所用的时间，所用时间______，做功越快。
2、在相同的时间内，比较做功的多少，做功_______，做功越快。
二、功率：3、功率是表示________________的物理量。
4、定义：_______________内所做的功。
5、公式：_________。
6、单位：功的单位是________，时间的单位是_______，功率的单位是_________，简称_____，符号是______。
7、换算关系：1kw＝______w。
8、例题用到的公式：_________、_________、_________。
【合作交流】：1、换算：1w＝_____J/s，1w＝_____ kw。
2、功率公式的二个推导公式：____________，____________。
3、用路程与时间之比“s/t”表示运动的快慢，也就是速度；用做功与时间之比“W/t”表示做功的快慢，也就是功率。
还有哪些需要表示一个物理量变化的快慢？怎样表示的？4、例题中，起重机的电动机做功的功率也是1.9kw吗？为什么？【学堂检测】1、关于功率，下列说法中正确的是（）A、做的功越多，功率就越大B、做功时间越短，功率越大C、做功越快，功率越大D、机械效率越高，功率越大我会成功2、在相同的时间内，小芳把重为30N的凳子运到三楼，小明把重为50N的桌子也运到三楼，则（）A、小芳做的功多，做功快B、小明做的功多，做功快C、小芳做的功少，做功快D、小明做的功少，做功慢3、小明同学用10N的水平推力推着超市购物车，在0.5min 内沿水平方向前进了15m，小明所做的功是多少？功率是多少？【拓展提高】1、某电梯的轿厢连同乘客的质量为1.2t，在10s内从一层上升到七层，如果每层楼高3m，电梯电动机的功率至少是多少？2、功率是25kw的拖拉机，它4h做的功如果由平均功率是0.4kw的耕牛去完成，需要多长时间？还想知道。
九年级物理 第十五章 第三节 功率(第1课时)导学案(无答案)
求：
（1）轿车 行驶的速度是多少米/秒？
（2）若轿车发动机提供的牵引力为F＝1600N，则轿车通过上述路程牵引力做功的功率是多少？
例题3：登楼梯比赛时，某同学从底楼匀速登上五楼，共用了12s，该同学登楼时克服重力做功的功率最接近于( )
A．300W B．2000W C．3000W D．1500W
7．举重运动员在2s内把1500N的杠铃匀速举高了2m，在空中停留了3s．那么，他对杠铃做了______J的功，前2s内的功率是______W；后3s内的功率是______W；整个过程的平均功率是________W．
8．一辆江西产的“全顺牌”汽车，在昌九高速公路上以30m／s的的速度匀速行驶，受到的阻力是2000N，这辆汽车1min做的功是____ _____J，发动机的功率是________W．
2.定义：________________ _________________________________________________。
3.计算式：P＝_________________。意思：___________________________________。
4.单位：主单位：______________，简称__________，符号____________。
课题
第十五章第三节功率
第1课时
授课 教师
学生姓名
班级
学习时间
设计人
导学目标
理解功的定义知道功的计算方法
学习要点
重点
Байду номын сангаас难点
考点
易错点
功率的计算方法
会判断物体是否做功
功率的计算
九年级物理下册 第十五章 第三节 功率教案 人教新课标版
C、功率越大，表示做功越快D、功率小，做功一定少
2、甲、乙两同学推桌子时，做一样多的功，甲用了3min,乙用了2min,则甲、乙做功的功率大小关系是（）
A、P甲>P乙B、P甲<P乙C、P甲=P乙D、无法确定
3、甲、乙两同学在学校组织的登山比赛中，都从山底登上山顶，结果甲获得冠军，乙获得亚军，若甲、乙所做的功分别为W1、W2,甲、乙登山的功率分别为P1P2，那么有（）
总结：要比较物体做功的快慢，我们可以通过比较相同时间内做的功，做功多的快；也可以比较做相同的功，时间短的做功快。
我们前面学过表示物体运动快慢的物理量----速度，单位时间内物体通过的路程。
也学过电流做功快慢的物理量----电功率，电流在单位时间内所做的功。
引入功率的定义：
（1）功率：单位时间内完成的功叫功率。
教学内容及教师活动
学生活动
设计意图
（2）物理意义：表示物体做功快慢的物理量。
（3）计算公式：P＝W/t
（4）单位：瓦特简称瓦，（符号：W）1瓦特＝1J/s；
千瓦（符号：KW）1KW＝1000W。
（5）1瓦的物理意义：表示物体在一秒钟内完成的功是1焦。
学生阅读课本第112页“一些运动物体的功率”，体会实际生活中一些运动物体的功率，加深对功率的印象，对于在实际工作中的功率进行估测。
教学用具
多媒体
教学过程设计
教学内容及教师活动
学生活动
设计意图
情境引入
（1）建筑工地上要把1000块砖运送到楼顶，可以采取什么方法？归纳如下：（1）如人工手搬运（2）滑轮组搬运（3）杠杆搬运（4）吊车搬运，上述四种方法哪种最快？
（2）要在地面上挖树坑，也有好多方法，你会采取什么方法？人工用铁锨挖和挖掘机挖哪种方法快？
苏科版九年级物理下册15.2电功率(导学案)
苏科版九年级物理下册 15.2 电功率（导学案）一、设计意图本节课的设计方式采用实践探究的方式，让幼儿在操作中感受光的传播现象。
活动的目的是培养幼儿对科学的兴趣，提高幼儿的观察力、动手操作能力以及解决问题的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解光的传播现象，知道光在同种均匀介质中是沿直线传播的。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力以及解决问题的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的科学探究精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解光的传播现象，知道光在同种均匀介质中是沿直线传播的。
难点：让幼儿通过实践操作，理解光的传播规律。
四、教具与学具准备1. 教具： flashlight, pieces of paper, pins, water, glass, screen2. 学具： each child has a flashlight, a piece of paper,a pin, and a glass of water五、活动过程1. 引入： Turn off the lights and ask the children toshine their flashlights on the screen. Let them observe what happens.2. 探究光的传播： Ask the children to hold their flashlights with the paper covering the light source. Let them observe the shadow on the screen and discuss what they see.3. 光的传播规律： Explain to the children that light travels in straight lines and can be affected objects blocking its path. Show them how to create a shadow holding the pin in front of the flashlight.4. 实验： Fill the glass with water and place it in front of the flashlight. Let the children observe the light passing through the water and discuss what they see.六、活动重难点重点：让幼儿了解光的传播现象，知道光在同种均匀介质中是沿直线传播的。
九年级物理 第十五章第三节《功率》导学案(无答案) 人教新课标版
初三物理第十五章第三节《功率》导学案学习目标：1．知识与技能知道什么是功率，知道功率的物理定义，知道计算功率的公式及功率的单位。
会用功率的公式进行简单的计算。
2．过程与方法通过观察和实验了解功率的物理意义。
3．情感、态度与价值观具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，重点:知道力学中的功的含义；理解力学中做功的两个必要的因素。
难点: 理解功的计算式和单位，会用公式进行简单计算。
学习过程：一．课前预习1、在物理学中，用————表示物体运动的快慢，其公式是————，2、在物理学中，用————表示电流做功的快慢，其公式是————二．引入新课阅读课本110页最下面的一段，我们知道利用机械做功也会有快慢之分，那如何来比较做功的快慢呢？方法：——————————————————方法：——————————————————小结：通过分析，我们会发现影响做功快慢的因素是——--和————。
这一节我们就来学习表示物体做功快慢的物理量——功率三、进行新课1、请同学们结合我们前面学过的速度的知识和电功率的知识，在独立完成的基础上再小组交流完成下列题目2、小组展示交流，教师补充3、例题讲解知识拓展：甲、乙两名同学同时开始登山，甲同学先到达山顶，那麽甲同学的功率一定大，这句话对吗？试分析一下四、小结。
我的收获，我的疑惑五、达标练习1、下列有关功和功率的说法正确的是：（A）功率越大，做功一定越多（B）做功时间短，功率一定大（C）功率越小，做功越慢（D）做功越多，工作时间越长，功率越大2、估算出你从一楼上到四楼的功率。
3、测量功率的方法4、建筑工地上，水泥板质量为0.7t，起重机在15s内把它匀速提升到4m的高度，起重机提升重物的功率是多少六、布置作业七、知识链接：介绍瓦特的生平事迹。
九年级物理下册 第十五章 15.2电功率(第2课时)导学案(
15.2、电功率（第2课时）课型：新授主备：审核：班级：姓名：授课时间：年月【学习目标】1.理解测定小灯泡电功率的方法，能根据测量电功率的实验需要，正确选择器材，设计电路和确定实验步骤；会记录实验数据及现象；2.会根据实验数据及现象进行分析；会处理实验过程中的实验故障。
【课前预习】回忆：测量定值电阻的阻值实验原理：；测量电阻需测量的物理量：；；测量电阻的方法：；实验电路图：在右边方框中画出（想一想需要哪些器材？）。
实验步骤：1）按照电路图连接实物图；2）在连接电路的过程中，开关应，滑动变阻器的滑片应放在。
检查无误后，闭合开关，移动滑片，记下电阻两端的电压和通过的电流，将数据记在表格（想一想怎么设计？）中；3）；4）算出每次电阻值，求出平均值。
【课堂学习】问题1：测量小灯泡的额定功率和实际功率实验原理：；测量电阻需测量的物理量：；；测量电阻的方法：；实验电路图：在右边方框中画出，从图中看出需要器材及数量：额定电压为2.5V小灯泡一个，、、、以及导线若干；实验步骤：见课本。
问题分析：1）滑动变阻器在本次实验中的作用是：①②。
2）小灯泡的电功率为何不同，为什么？3）能否计算小灯泡电功率的平均值，为什么？4）测量三组不同的电压及的电流值，并算出对应电功率，目的是：；5）计算出每次小灯泡的电阻，发现了什么？是什么原因导致的？答：。
6）实验中，你发现了哪些问题？请记录，与大家交流。
【当堂评价】1．如图是伏安法测小灯泡电阻、功率的实验电路图。
小灯泡正常工作时，两电表的示数如图刻度盘所示。
则：（1）在连接电路时，应将开关，并将变阻器阻值调至；（2）小灯泡的额定功率为 W，此时的电阻为Ω；（3）如果将滑片P向a端滑动，则电压表的示数将变 ,将滑片P向b端滑动，则小灯泡的实际功率将额定功率（选填大于或小于）.2．在“测定小灯泡电功率”的实验中，为了测出额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率，至少要用节干电池，电压表应和并联，电压表最好选用V的量程。
苏科版九年级物理下册15.2《电功率》导学案设计(无答案)
t W P =t W P =t W P = 15.2 《电功率》导学案学习目标1、理解电功率的概念，并能进行简单的计算2、了解常用家用电器的额定功率3、理解用电器的额定功率和实际功率区别4、会用电流表、电压表和滑动变阻器等测定小灯泡的电功率5、结合本节内容的学习，继续形成重视实验、尊重事实、实事求是的科学态度学习重点1、电功率概念及计算，2、伏安法测小灯泡的电功率。
学习难点实际功率和额定功率的区别预习提示1、阅读教材，思考什么是电功率？电功率的计算公式是什么？单位有哪些，它们之间的换算关系是什么？2、什么是额定功率？什么是实际功率？他们二者有什么区别？选家里的几个用电器，观察铭牌，读出额定功率的大小。
3、了解一下测小灯泡的功率的原理及过程，思考与伏安法测定值电阻的异同点。
学习过程一、电功率比一比：家庭电路中有两个用电器A 和B ，当A 用电器单独工作300S ，消耗电能6000J ；当B 用电器单独工作3min ，消耗电能5400J 。
通过计算比较电流通过A 、B 两个用电器做功的快慢？小结：不同用电器，电流做功的快慢不同，我们用 表示电流做功的快慢。
概念：电功率是反映 的物理量计算公式：由 和W=UIt 可得功率的计算公式，写出推导过程： 。
电功率的计算公式是 和P=UI ；电功率的单位有 、 、 ，换算关系是 、 。
利用两个公式计算电功率时，要注意单位统一P=UI ：电压U 的单位是 ，电流I 的单位是 ，电功率P 的单位是 。
：当电功W 的单位是 ，时间t 的单位是 ，得到电功率的单位是 ； 当电功W 的单位是 ，时间t 的单位是 ，得到电功率的单位是 。
二、额定功率和实际功率例题1 小明用电水壶烧水，发现烧开一壶水比以往要用更长的时间，他决定要测出电水壶的电功率和它两端的电压。
他用秒表和电能表测出电流在10分钟内做功0.2kwh ，又请爸爸用万用表测出通过电水壶的电流为6A ，请你帮他计算出电水壶的电功率和电压。
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第十五章：功和机械能第一节：功率导学案(3课时及堂清题)学习目标:1.知道功率定义，物理意义。
2.会利用公式进行计算。
复习：1.做功的两个必要要素：①____________________________________.②____________________________________.2.三种做功是：___________、___________、___________。
3.时间的单位有：___________、___________、___________。
预习：自主完成看书110-113页完成下列问题:1.功率表示做功的___________；而不是做功的多少。
2.___________所做的功叫做功率。
3.功率用符号_____表示；功率的单位有_____符号_____，还有_____符号_____。
4.计算功率的公式：___________；变形公式___________、___________。
5.要计算功率，要找到两个量分别是___________和___________。
试一试：一个体重为400牛的学生在10秒内跑上4米高的楼，则（1）这位同学所做的功为多少（2）功率是多少？第一课时：知识点一：功率的基础知识（加以区分）大家讨论课上1．下列说法中正确的是（）A．物体做的功越多，则功率就越大B．物体做功的时间越短，则功率越大C．在相同的时间内做的功越多，功率越大D．功率越大，则做功越多2.下列关于功率的说法中，正确的是A．物体做功越多，功率越大 B．物体做功时间越短，功率越大C．物体做功越快，功率越大 D．物体做功时间越长，功率越大3.在施工现场,利用如图5所示的挖掘机挖土,比起人工挖土而言,相同时间内挖掘机做的功远大于人力做的功,说明挖掘机做功速度较大,即挖土机做功的________较大.4.在使用机械做功时，功率大的机械一定是（）A、做的功多B、更省力C、在同样长的时间内，做的功多D、做同样多的功，所用的时间比较长5.两名举重运动员，甲比乙高，如果他们举起相同质量的杠铃所用的时间相等，如图所示，则（）A.甲运动员做功较多，功率较小B.甲运动员做功较多，功率较大C.甲运动员做功较多，他们的功率相等D.甲、乙运动员做功相等，功率相等6. 下列关于功率和机械效率的说法中，正确的是（）(A) 功率大的机械，做功一定多 (B) 做功多的机械，效率一定高(C) 做功快的机械，功率一定大 (D) 效率高的机械，功率一定大7. 下列说法正确的是 ( )A效率高的机械，功率一定大 B．做功时问长的机械，功率一定大C．所有机械的机械效率都小于l D．功率大的机械．做功-一定多知识点二：功率的测量1怎样估测人上楼时的功率呢？（1）需要测量哪些物理量呢？____________________________；（2）需要用到哪些测量工具？____________________________；2如图所示，粗略测量小明同学引体向上运动的功率时，下列物理量不需要测量的是（）A.小明的质量B.单杠的高度C.每次身体上升的高度D.做引体向上的时间3攀岩运动是从登山运动中派生来的新项目，它集健身、娱乐、竞技于一体，以其独有的登临高处的征服感吸引了众多爱好者。
要测量某运动员在一次攀岩比赛中克服重力做功的功率，需要测量的物理量有该运动员的重力、和。
知识点三：功率的计算试题（要注意合理的用公式）1.改革开放以来，我国城乡面貌发生了日新月异的变化，民众的住房条件得到了很大的改善。
建造某幢公寓楼，所用建筑材料的总重为6×108牛。
此公寓楼楼顶到地面的高度为40米。
求：（1）若每天要把l.2×106牛的水从地面送到楼顶，至少应对这些水做多少功?（2）若送1.2×106牛的水从地面到楼顶所用的时间为8000秒，送水的功率至少为多少瓦?第二课时：（1）、拉力（推力）直接做功的功率1、在“5．12汶川地震”抢险救灾前线，一辆柳州市生产的装载机5s内将一块重20000N的巨石匀速举高3m，装载机的举力对巨石做功为___J，举力做功的功率为___W.2、起重机在20s内把重物匀速提到楼顶，起重机所做的总功是4×104J，额外功是1.6×104J，则起重机的总功率是________W，机械效率是________。
（2）、爬楼（杆）的功率1、甲乙两同学进行爬杆比赛，爬到杆顶（杆长相同）时，甲用10s，乙用9S，若甲乙两人的体重之比为5：6，则甲乙两人爬到杆顶做功之比是，甲乙两人平均功率之比是。
2、甲乙两同学进行爬杆比赛，爬到杆顶（杆长相同）时，甲用10S，乙用9S，若甲乙两人的体重之比为5：6，则甲乙两人爬到杆顶做功之比是，甲乙两人平均功率之比是。
（3）、做体育运动的功率（跳绳，引体向上等）1、在体育测试中，李强的跳绳成绩是lmin跳180次。
他的质量为50kg，每次跳起的高度约为6cm，他跳绳时克服重力做功的平均功率约为＿＿＿＿W。
(g取10N／kg)2、如图l4所示，小明在跑步机上锻炼身体．设他在跑步机上以5m／s的速度匀速跑动30min，跑动的总动力为40N．求：(1)他在这段时间内相当于跑了多少路程?(2)他在这段时间内做了多少功? (3)他做功的功率是多少?3、为迎接2008年北京奥运会，我国体育健儿均在紧张地备战。
一举重运动员在某次训练中，用3s的时间将质量为150kg的杠铃举高l.8m。
问：(1)杠铃在空中静止时(如图)对该运动员的压力是多大?(2)本次举起杠铃的过程中，该运动员对杠铃做了多少焦耳的功?功率为多少?（4）、汽车牵引力做功的功率1、蠡湖隧道是无锡历史上第一条穿湖通道，全长1180m。
若一辆小轿车以59km／h的速度匀速通过该隧道，则需要 h；若该小轿车发动机的功率为60kW，则通过隧道发动机所做的功为 J 。
2、．上海自主研发了一种氢燃料汽车，它使用氢气代替汽油。
在一次测试中，汽车在水平路面受到2400N 的水平牵引力，5min 内匀速直线行驶了9000m 。
（1）汽车受到水平方向的阻力是多少？（2）汽车牵引力所做的功和功率是多少？（5）、用滑轮（组）做功的功率----------提升物体1、用定滑轮匀速提升重为400N 的物体，所用拉力为500N ，物体升高的高度为2m ，所用时间为5s 。
此过程中，有用功为 J ，拉力做功的功率为 W ，定滑轮的机械效率为 。
2、一名工人用如图11所示的滑轮组提起450N 的重物，绳自由端的拉力F 为200N ，重物在5s 内匀速上升了1m ．则拉力的功率是______________W ，滑轮组的机械效率是________3、用如图20所示滑轮组提升重物．人用500N 的拉力F ，15s 内使重为900N 的物体匀速上升了3m ．不计绳重和摩擦，求：（1）动滑轮的重．（2）人拉绳子做功的功率．（3）滑轮组的机械效率．4、建筑工地用如图21所示的简易滑轮组提升砖块，某工人将500N 重的砖块一次匀速提升到离地面4m 高的砌墙处，所用拉力是200N ，所用时间是20s,求这次提升砖块过程中（1）工人做的有用功；（2）工人做工的功率（3）滑轮组的机械效率。
水平移动（特长生必做试题）1、小强利用如图1所示的滑轮组去拉物体，使重为2000N 的物体A 在3s 内沿水平方向匀速移动了6m ，若A 所受地面的摩擦力F f =600N ，小强所用拉力F = 250 N ，则拉力F 的功率为＿＿＿＿W ，该装置的机械效率是＿＿＿＿ ． 2、如图10所示，物体A 以0.5 m/s 的速度在水平面上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的读数为2N ，物体A 受到的摩擦力为__________N,2S 内拉力F 所做的功W=___________J,拉力F 做功的功率为_________W.3、如图是搬运工人用滑轮组将仓库中的货物沿水平轨道拉出的示意图。
已知货物的质量为600kg ，所受轨道的摩擦力为其重力的0.1倍，滑轮组的机械效率为75％。
若人以0.5m/s 的速度匀速前行，经100s 将货物拉出仓库，g 取10N/kg,。
求在此过程中：（1）人做的有用功为多大？（2）人的拉力为多大？（3）人拉力的功率为多大？4、如图6所示的滑轮组，绳与滑轮间的摩擦不计。
将质量为3kg 的物体A 放在粗糙的水平面上，以1m/s 的速度匀速拉动时受到的摩擦力f=G /10,则物体的重力为 N ；在2s 内物体移动的距离为 m;拉力F 为 N ；在2s 内物体移动的距离为m;拉力F 为______N ；拉力F 的功率为 W 。
（g =10N/kg ）第三课时1．木块在大小为5牛的水平拉力作用下，10秒内在水平面上沿拉力方向前进2米，拉力做功为＿＿焦，功率为＿＿瓦；若木块重15牛，在此过程中重力对水块做功为＿＿ 焦。
2、小强推着小车，30s 内在水平地面上匀速前进了15m ，则小车的速度为 m/s ．如果水平推力为10N ，在此过程中小强对小车做的功为 J ，功率为 W ．图13、登楼梯比赛时，某同学从底楼匀速登上5楼，共用了12s ，该同学登楼时克服重力做功的功率最接近于 （ ）A ．500WB ．100WC ．50WD ．10W4、甲、乙两位同学进行爬竿比赛，匀速爬上相同高度的竿，甲同学用了9s ，乙同学用了10s ，甲、乙两位同学的功率之比是12：9，则两位同学爬竿的体重之比是4、．甲、乙两人登上同样高度的楼层。
甲重400N ，乙重500N 。
若甲上楼用20s ，乙上用10s ，则甲、乙二人做功之比为 ，做功的功率之比为 。
5、中考体育跳绳项目测试中，小明同学在lmin 内跳了120次，则他跳绳时的功率大约是A. 0. 5 WB. 5 WC. 50WD. 500 W6、青少年在安静思考问题时，心脏推动血液流动的功率约为1.5W ，则你在考试的2小时内，心脏做功约为 J ，用这些功可以让一个质量为50kg 的物体匀速升高 m 。
（g 取10N/kg ）7、如图所示，已知斜面长5m ，高2m ，拉力为50N 。
利用这个装置将重为100N 的物体在5s 内匀速从斜面的底端拉到顶端。
则拉力做功的功率为________ W ，该装置的机械效率为_________。
8、杭州市政府投巨资于民生工程，对背街小巷实施景观改造。
施工中，一建筑工人用滑轮组提升重为220N 的泥桶，动滑轮重为20N ，不计摩擦及绳重（如右图所示）。
若工人在5s 内将泥桶匀速提高2m.求：(1)工人使用滑轮组时做的有用功为 焦。
(2）工人拉绳子的力为 牛；拉力的功率为 瓦。
(3)滑轮组的机械效率为9、.如图8，用滑轮组提升重物时，重800N 的物体在10s 内匀速上升了lm 。