计算机科学与技术导论报告

计算机科学与技术导

论学习报告

一．对计算机科学与技术学科的基本认识

●对计算机科学与技术学科在当前信息社会，知识经济时代的地位，作用

的认识

●当前社会对本学科人才的需求分析以及对人才的知识能力等方面的需求

二．计算机科学与技术学科方向

●软件工程

（包括该方向的描述，该方向国内外发展概况，该方向的知识体系及课程体系，该方向人才需求）

三．本人感兴趣的学科方向及自己未来的学习规划

●学习规划

学号：2013211694

姓名：徐玲

班级：计算机科学与技术13-3班

对计算机科学与技术学科的基本认识

一.对计算机科学与技术学科在当前信息社会，知识经济时代的地位，作用的认识。

1.国家重视计算机科学与技术学科

在信息已经得到了高速发展的今天，我们都看到高新的技术已经占据了世界知识市场的主导地位，知识经济普遍地开展起来。为了更好地在经济发展的过程中实现知识化的高速发展，各个国家都已经把计算机技术当作了国家高端发展对象来看待。信息教育的重要意义是我们要看到的不可忽视的一个环节。

2.计算机技术对计算机教育的辅助作用

人类社会已进入21世纪，积极推进素质教育，培养全面发展的一代新人是我国教育的目的。按照素质教育的要求，建设高素质的基础教育，正是贯彻“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”战略方针的具体体现。用电子计算机来辅助学生学习是帮助学生形成主动获取知识的众多学习途径之一。国家的综合国力和国际竞争能力越来越取决于教育发展、科学技术和知识创新的水平，教育将始终处于优先发展的战略地位，现代信息技术在教育中广泛应用并导致教育系统发生深刻的变化，终身教育将是教育发展与社会进步的共同要求。当前，许多国家政府都把振兴教育作为面向新世纪的基本国策，这些动

向预示未来教育将发生深刻的变革，我们应当及早准备，迎接新的挑战。

近十年，全球信息总量呈爆炸性增长，世界将进入新一个千年，这是一个真正的新时代，信息化、数字化、网络化的浪潮使全球实现资源、信息的互享共用“地球村”的概念已不是理论的存在。随着电子计算机信息技术的不断发展，以及人们对计算机和网络知识的逐步了解，电子计算机将进入到千家万户，成为人们的日常用品。电子计算机的应用会使青少年能高效率地获取知识，运用知识，从而走向知识经济的新时代，应用电子计算机对青少年进行教学辅导、科普知识传播、思想道德文化教育是一种现代“学习”的趋势。

计算机当学习的工具的时候是很有实际作用的，帮助学生获得，储存，还有交流的整个过程，计算机的这些功用都是通过一些软件来得到实现的。计算机里都会能安装很多的软件的，我们会使用到的有数据库处理的软件，文字处理的软件，绘图用的软件，都是很有用的软件。计算机教学的最大的特点是能够进行实时地学习上的辅助，辅助可以通过图像，文字和声音各种形式的传达，老师和学生之间的交流的效果也能在一定程度上体现的。

3.计算机技术对计算机教学的贡献

以学生为中心的学习环境

用计算机来制造出学生掌控这个能发现很多新信息的学习环境，这是我们在计算机技术发展的过程里可以看到的一个大的趋势。信息

技术所带来的便利是很能帮助计算机学习的人得到很多现在社会所产生的有用的新信息。

多媒体是在开发电子技术的时候针对信息传达的环节能进行更好地交流而开发的一项技术，它具有提供与学生进行无障碍的了解并且参与到学生中去的能力，制造出把学生当作中心的学习计算机的环境。

电脑的职能性辅导

信息技术的进步，并且在计算机教育上的使用，是用来使我们的教育发生向上的变化。这些变化并不是一天两天的，我们教育部的专家们把计算机当作一门独立的课程来安排在义务教育里面，与物理，化学同样性质的科学性课程。学习计算机所要达到的目的是要能够对其他学科产生辅助作用。

总而言之，教育是要面向全体学生，要把我们的学生培育成为一个个真正地能够在社会上立足的并掌握一技之长的人。我们要把高新科技推广到教育科学上来，并且能进一步地应用在企业的新技术的开发和得到普遍的应用，推动着整个社会地向前发展。在这场技术革命的风暴中，生产领域突飞猛进的行业是计算机行业。社会生产也需要我们能够培养出可以接受新兴科学技术的知识人才出来，从计算机教育的广泛实施可以看出，我们的拥有计算机技术的人才也越来越多，也就越有利于社会的生产。

二．当前社会对本科人才的需求分析以及对人才知识能力等方面的需求

1.毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

●掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识

●掌握计算机应用系统的分析和设计的基本方法

●具有开发计算机软、硬件的基本能力

●了解与计算机有关的法规

●了解计算机科学与技术的发展动态

●掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力

2.主要课程以及基本要求：

●高等数学（Advanced Mathematics）

本课程不仅培养学生应用数学知识解决实际问题等方面的能力，更要培养学生抽象思维和逻辑推理能力，提高学生数学素养，为学习计算机专业的后继课程和今后工作需要打下必要的数学基础。

●线性代数（Linear Algebra）

让学生在用数学方法分析问题和解决问题的能力方面得到进一步的训练和提高，为后续学习计算机软、硬件知识打下良好的数学基础。

●概率论与数理统计（Probability Theory and Mathematical

Statistics）

本课程的教学目的是使学生初步掌握研究随机现象的数学基本思

想和方法，从而具有一定的分析及解决问题的能力。

●离散数学（Discrete Mathematics）

通过该课程的学习，一方面，使学生了解并掌握计算机科学中普遍地采用离散数学中的一些基本概念、基本思想、基本方法，给后继课，如数据结构、编译系统、操作系统、数据库原理和人工智能等，提供必要的数学基础；另一方面，培养和提高学生的抽象思维和逻辑推理能力，为今后的学习和工作，参加科学研究，攀登科技高峰，打下坚实的数学基础。

●模拟电路基础（Foundations of Analog Circuit）

通过本课程的学习使学生获得模拟电子技术必要的基本理论、基本知识，掌握基本分析方法和基本技能，了解电子技术发展的概况及前景，为学习后续课程及从事今后的工作打下坚实的基础。

●数字逻辑电路（Pulse Circuit and Logic）

使学生获得数字电路与逻辑设计方面的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力。了解各种逻辑电路的分析与设计，为以后深入学习计算机组成原理、微型计算机原理、计算机系统结构、计算机接口技术等课程打好基础。

●程序设计基础（Programming Fundamentals）

通过理论教学，使学生初步了解计算机软硬件系统，使学生较好地掌握程序设计方面的知识，掌握基本的程序设计方法，具备初步的程序设计能力，并能熟练运用TC或VC集成环境进行C语言程序的编写、编译与调试。