1.1信息的定义与特征
信息管理学教程第一章
1.4.2 信息管理的内涵
信息管理作为一门专业，其内涵主要是指对信息资源 和信息活动的管理。这是因为，信息管理意味着要对所有 信息进行全面管理，以便达到让人们都能平等、方便地获 取、拥有和利用信息的根本目的。 信息管理的本质内涵是对信息活动全过程所有要素实 施决策、计划、组织与控制，从而有效地满足社会适用信 息需要的过程，其实质是对信息活动全过程所有要素实施 管理，使稀缺的适用信息资源有能够被开发利用，从而有 效地满足社会不断发展变化的增长的信息需要。
1.3.2 信息管理理论的发展概况
信息管理理论的发展经历了由初级到高 级的发展过程，形成了一些不同的理论学说。 从国内外学者的主要学术思想，可以将信息 管理的主要理论成果概括如下：
1.国外的信息管理理论
核心是信息系统 的开发、管理和 计算机在工商企 业领域的应用问 题。 信息资源管 理是一种面 向应用的信 息资源管理 理论。
本章主要内容
信息的基本概念 信息时代的基本特征 管理科学的新主题 信息管理理论的产生和发展 信息管理的基本概念 信息管理的主要特征及原则 信息管理的理论流派与体系框架
1.1.1 信息的起源和定义
信息的起源
“信息”一词，在我国古代早就出现过。 西晋的陈寿在《三国志》中就写有“正数欲来，信息甚大” 的词句。 南唐的诗人李中在《碧云集· 暮春怀故人》中，也有“梦断 美人沉信息，目穿长路倚楼台”的美妙诗句。 这里的信息都指的是音讯或消息。古代学者对“信息”的认 识只停留在表面， 是一种较肤浅且意识模糊的认知。 而在国外，“信息”即information，来源于拉丁文 “informatio”，意谓陈述、 解释或理解等。“信息”一词在国外究竟何时出现，目前尚难以 查考。
2. 信息管理的时代特征
信息及其特征完整PPT课件
1.1.1 丰富多彩的信息
• 信息既是人类生存的基本条件，也是人类生存的基本需求， 不可或缺。
• 这是一个充满信息的世界，不管我们身处何地都能感受到 丰富多彩的信息。信息无处不在。
• 凡是通过眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手等感觉器官感受到 的事物及其变化，不管是来自人自身还是自然界，都包含着 丰富的信息。
• （2）价值不开信息。物质、能量和信息是构成世界的三大要素。信息 的价值主要体现在两方面：一方面，可以满足人们精神领域的需求； 另一方面，可以促进物质、能量的生产和使用。信息是可以增值的。
• （3）时效性：信息往往反映的只是事物某一特定时刻的状态，会 随着时间的推移而变化。时效性实际上是与信息的价值性联系在一 起的，如果信息没有价值也就无所谓实效了。
• （5）普遍性：只要有物质存在，事物在运动，就会有它们的 运动状态和方式，就会有信息存在。
• （6）不完全性：由于认识客观事物需要循序渐进的过程，无 法一次性获得全部的信息，因此，信息具有不完全性的特征。
1.1.2 信息的一般特征
• （7）传递性：信息依附于载体存在，打破了时间和空间 的限制。
• （8）事实性（真伪性）：事实是信息的核心价值。 • （9）层次性：管理系统在客观上是有层次的（如公司级、
工厂级、车间级等），相应的信息也具有层次性。 • （10）可变换性：不同形态的信息可以通过不同的方法进
行变换，也可以由不同的载体来存储。 • （11）可压缩性：通过各种模型，将大量具有一定规律的
数据加以压缩。
• 信息的定义：信息是客观存在的一切事物通过物质载体所 发出的消息、情报、指令、数据和信号中所包含的一切可传 递和交换的内容 。
1.1.2 信息的一般特征
消息的知识点总结
消息的知识点总结一、消息的定义1.1 消息是信息传递的基本单位，可以是口头或书面的。
1.2 消息是指事实、事件等信息的传递和交流。
二、消息的特点2.1 活跃性：消息必须及时、准确的传达给接收者。
2.2 传递性：消息需要通过媒介传递给接收者，比如口头传递、书面传递等。
2.3 双向性：消息的传递不仅仅是发送者到接收者的单向传递，接收者也可以反馈信息给发送者。
2.4 信息含量：消息包含的信息量是不确定的，通常需要根据接收者的需求来确定。
三、消息的分类3.1 按照传递方式分类：口头消息、书面消息、电子消息等。
3.2 按照传递目的分类：通知消息、询问消息、邀请消息、请求消息等。
四、消息的传递方式4.1 口头消息：通过口头语言传递，可以是面对面交流、电话交流等。
4.2 书面消息：通过文字传递，可以是书信、公告、通知等。
4.3 电子消息：通过电子设备传递，可以是邮件、短信、社交媒体消息等。
五、消息的传递过程5.1 发送者传递消息：发送者需要选择合适的传递方式，编写并发送消息。
5.2 传递媒介传递消息：消息需要通过适当的传递媒介传递给接收者。
5.3 接收者接收消息：接收者需要接收和理解消息内容。
5.4 接收者反馈：接收者可以根据消息内容做出反馈，比如回复邮件、回答问题等。
六、消息的传递原则6.1 及时性：消息需要及时传递给接收者，以满足接收者的需求。
6.2 准确性：消息需要准确的传递给接收者，避免信息失真。
6.3 清晰性：消息需要表达清晰，避免歧义和误解。
6.4 礼貌性：消息需要以礼貌的方式传递，避免伤害接收者的感情。
七、消息的传递技巧7.1 选择合适的传递方式：根据消息内容和接收者的需求选择合适的传递方式。
7.2 注意语言和文字的表达：语言要简洁明了，词语要准确无误。
7.3 注意传递的时间和地点：选择合适的时间和地点传递消息，避免打扰接收者。
7.4 注意接收者的反馈：接收者的反馈是传递消息的重要环节，需要及时关注并作出相应的处理。
商品信息及其特性
从信息资源开发的角度看：
8、信息具有共享性：物质资源和能量资源具 有排他性、消耗性、稀缺性，由此带来经济增 长受到很大的限制，而信息资源具有共享性， 不受这些限制，信息资源的开发是一种学习和 累积的过程，信息将越来越丰富，从而在经济 增长中，部分解除物质和能量资源的约束。
9、信息的不完全性：任何对客观事物的运动状 态和方式的认识和知识都不可能包揽无余，实 际上包揽无余也是不经济的。信息的无限性决 定了这一点。人类开发信息的限度总是在能力 和经济承受的范围内，主要限制为：认识能力 局限；信息的绝对滞后性；成本-效益原则。
讨论： 注意力经济（attention economy）
信息商品的使用价值通过它的内容和信息量 来体现。
信息商品的价值通过对接收方的效用来体现。
从商品的角度看，信息商品和其他物质商品没 有什么不同。
2.4 信息商品的使用价值
信息商品的使用价值是信息商品所包含的信息内容的 自然属性，但是信息商品的使用价值有一些显著特征：
1、共享性或非对称性 物质商品在交换过程中，使用价值全部转移，但是
1.4 信息的经济意义
从信息对经济行为的影响以及信息的价值 出发，下列信息表现方式是我们重点关 注目标：
1、信息的时空范围：信息和接收方时间、空间 联系越紧密，越有价值。
2、信息的载体特征：载体的价值越高，信息产 品的价值也越大。
3、信息的有序程度，信息的组织程度越高，信 息的价值越大，包括：信号、新闻、消息；资 料、数据、知识、研究报告、智能、情报等。
2、信息的客观性
信息是一种反映，反映是以客观存在为前提的， 即使是主观信息，如决策、指令、计划等，也 有它的客观内容，以客观信息为初始信息、环 境信息等为原料，并受客观实践所检验，信息 的客观性并不保证信息内容的客观性，受主体 能力的限制，认识论层次上的信息有时并不符 合客观事物。
《信息的鉴别与评价》教案
《信息的鉴别与评价》教案第一章：信息与信息化社会1.1 信息的概念与特征引言：信息在生活中的重要性介绍信息的基本概念讨论信息的特征（如：及时性、准确性、完整性等）1.2 信息化社会的特点与影响分析信息化社会的定义与特点探讨信息化社会对人们生活的影响（如：生活方式、工作方式、学习方式等）第二章：信息来源与类型2.1 信息的来源介绍信息的主要来源（如：书籍、报纸、电视、互联网等）讨论不同来源的信息特点与优缺点2.2 信息的类型分析信息的种类（如：文字信息、图像信息、音频信息、视频信息等）探讨不同类型信息的使用场景与适用性第三章：信息检索与搜集3.1 信息检索的基本方法介绍信息检索的概念与重要性教授信息检索的基本方法（如：关键词搜索、分类搜索、高级搜索等）3.2 信息搜集的技巧讨论信息搜集的策略与技巧实践信息搜集的过程（如：利用图书馆、使用互联网、调查访问等）第四章：信息鉴别与评价4.1 信息鉴别的重要性强调信息鉴别在信息时代的重要性引出信息鉴别的方法与标准4.2 信息鉴别的方法与技巧教授信息鉴别的基本方法（如：查证信息来源、比对多个信息源、评估信息可靠性等）讨论信息鉴别时应注意的问题（如：避免偏见、核实数据、判断信息真伪等）4.3 信息评价的标准与方法介绍信息评价的内涵与目的讨论信息评价的标准（如：准确性、完整性、时效性、可信度等）教授信息评价的方法与步骤（如：对比分析、综合评估、形成性评价等）第五章：信息伦理与法律5.1 信息伦理的概念与重要性引言：信息伦理在现代社会的重要性介绍信息伦理的基本概念与原则（如：尊重知识产权、保护个人隐私、防止信息滥用等）5.2 信息法律的知识与遵守概述信息法律的基本内容讨论遵守信息法律的重要性与方法（如：尊重版权、遵守网络安全法规、维护网络秩序等）第六章：网络信息的鉴别与评价6.1 网络信息的特性分析网络信息的快速传播与多样性探讨网络信息的真实性与可靠性问题6.2 网络信息的鉴别技巧教授网络信息鉴别的特殊技巧（如：检查发布日期、识别信息来源、查看信息更新等）讨论网络谣言的识别与应对策略6.3 网络信息的评价标准介绍网络信息评价的特殊标准（如：率、分享次数、评论反馈等）强调网络信息评价应综合考虑多种因素第七章：社交媒体信息的理解与批判7.1 社交媒体的影响讨论社交媒体对信息传播的影响分析社交媒体信息的特征（如：个性化、情绪化、碎片化等）7.2 社交媒体信息的批判性分析教授批判性分析社交媒体信息的方法（如：识别偏见、评估credibility、考虑动机等）实践分析社交媒体信息的案例7.3 社交媒体信息的伦理与法律问题探讨社交媒体信息传播中的伦理问题（如：隐私权、网络霸凌等）概述社交媒体信息传播的法律框架（如：版权法、网络安全法等）第八章：批判性思维在信息评价中的应用8.1 批判性思维的定义与重要性介绍批判性思维的基本概念强调批判性思维在信息评价中的重要性8.2 批判性思维的技巧与步骤教授批判性思维的技巧（如：提问、分析、推理、判断等）讨论应用批判性思维评价信息的步骤8.3 批判性思维的实践练习设计练习题，让学生实践批判性思维分析学生练习中的常见问题与改进方法第九章：培养学生的信息素养9.1 信息素养的内涵与培养目标讨论信息素养的定义与重要性概述培养学生信息素养的目标与内容9.2 信息素养的培养策略介绍培养学生信息素养的策略（如：课程教学、实践活动、家庭教育等）讨论不同年龄段学生信息素养培养的差异9.3 信息素养的评价方法讨论评价学生信息素养的方法（如：问卷调查、观察评价、作品评价等）强调评价过程中应考虑的因素与注意事项第十章：综合实践活动10.1 设计信息鉴别与评价的综合实践活动提出设计综合实践活动的原则与目标讨论活动设计的具体方法与步骤10.2 实施与反馈指导学生实施综合实践活动收集学生反馈与评价实践活动的效果10.3 案例分析与讨论分析成功的学生综合实践活动案例讨论活动中遇到的问题与解决方案第十一章：信息安全与自我保护11.1 信息安全的重要性讨论在数字化时代信息安全对个人和国家的意义强调保护个人信息和网络资产的重要性11.2 个人信息保护教授如何保护个人信息不被泄露的方法讨论网络安全风险和防范措施11.3 网络素养与自我保护介绍网络素养的概念强调提高网络素养对自我保护的作用第十二章：跨文化交流中的信息鉴别与评价12.1 跨文化交流的特点分析跨文化交流中信息传递的特点和挑战强调在多元文化背景下信息鉴别与评价的复杂性12.2 跨文化交流中的信息误解与冲突讨论跨文化交流中可能出现的信息误解和冲突教授如何避免和解决这些误解和冲突的方法12.3 跨文化交流中的信息评价策略介绍适用于跨文化交流的信息评价策略实践如何在不同文化背景下有效地获取、理解和评价信息第十三章：未来信息发展趋势13.1 技术进步与信息发展分析技术进步对未来信息发展的影响讨论、大数据、物联网等新兴技术对信息获取和评价的影响13.2 信息过载与筛选讨论信息过载现象及其对信息鉴别与评价的挑战教授如何在信息过载环境中有效地筛选和处理信息13.3 适应未来信息环境强调终身学习和信息素养在适应未来信息环境中的重要性探讨如何培养学生适应未来信息环境的能力第十四章：案例研究与讨论14.1 信息鉴别与评价的案例分析分析真实的信息鉴别与评价案例讨论案例中的成功经验和挑战14.2 学生作品展示与评价让学生展示他们的信息鉴别与评价作品评价学生的作品并提出改进建议14.3 讨论与反思组织学生讨论在信息鉴别与评价过程中的体会和反思引导学生思考如何改进信息鉴别与评价的技能第十五章：总结与展望15.1 回顾学习过程回顾整个学习过程中掌握的信息鉴别与评价技能强调信息鉴别与评价在个人发展中的重要性15.2 展望未来学习与应用展望在未来学习和工作中如何应用信息鉴别与评价技能强调持续学习和实践的重要性15.3 目标与自我评估设定个人在信息鉴别与评价方面的未来目标进行自我评估，确定需要改进的领域和方向重点和难点解析重点：1. 信息的概念、特征及其在生活中的重要性。
信息及其主要特征
之战
庞统谋略，曹船相接；黄盖
(战争)
诈降，曹军大败。
真伪性
真真假假，可能 误事害人，也可 能是智慧的高度 体现。
例6： 股市 一支股票，如果下跌了，对
对己有利，对别
的跌涨 (经济)
入股者有利；对持有者不利。 相对价值性 人不利。
Hale Waihona Puke 三、学生解疑合探每4人为一组，从下列参考选题中选择一项或多项作为研究题目。
即使路途遥远，人们仍然可以 通过电视节目观看体育赛事。
传递性
信息可以在时空 之间实现传递。
例2： 疫情防控信
息
全球发展趋势，如何做好个人 防疫措施，学校如何做好七情 防控。
例3： “烽火告急 ”
“峰火告急”传递的是什么信 息“（敌兵来犯）,这个信息 依附于”烽火“而存在。
共享性
两个人交换各自手中的 苹果，每个人手中还是 只有一个苹果，但两个 人交换各自所掌握的一 份信息，每个人便拥有
了两份信息。
信息不能独立存
载体依附性
在，需要依附于 一定的裁体。
同一个信息可以
依附于不同的载
体。
自主探究：信息的基本特征
例子 (分类)
例4：象棋 比赛 (生活)
主要内容
看到已经失效过时的“象棋 比赛”通知，想参赛也没机 会了。
信息特征
几点启示
时效性
信息的时效性能 决定其使用价值。
例5： 赤壁 蒋干偷“书”，曹操斩将；
1.1信息及其主要特征
目录
01 信息的定义 02 信息的基本特征 03 质疑再探
一、信息的定义
利用文字、符号、声音、图形、图 像等形式作为载体，通过各种渠道传 播的信号、消息、情报或报道等内容， 都称之为信息。
第1章 信息管理与信息系统概论
Analysis and Design of Information System
第一章 信息管理与信息系统 Information Management and Information System
第一章
信息管理与信息系统概论
本章主要内容
1.1信息的概念和特性
1.2信息化的概念
信息社会2.0
信息产业发展阶段 发展软、硬件产业 信息社会3.0
信息经济的推进阶段 电子商务及信息化
信息社会4.0 信息社会构建阶段 电子政务
1.2 信息化的概念
－、信息化的概念
1967年，日本学者参照工业化一词提出 了信息化的概念。我国国家计委在《国民经 济和社会发展第十个五年计划信息化重点专 项规划》中界定了信息化的内涵，指出“信 息化是以信息技术广泛应用为主导，信息资 源为核心，信息网络为基础，信息产业为支 撑，信息人才为依托，法规、政策、标准为 保障的综合体系”。
的可鉴别的符号。
知识定义:
主体通过与其环境相互作用而获得的信息;
是用于生产的信息（有价值的信息）。
1.1 信息的概念和特性
数据（原始的事实）
某公司职工数据 姓名,张三,性别,男,年龄,30,籍贯,辽宁,身高,1.68,体重,77,工资,4000 姓名,李四,性别,女,年龄,23,籍贯,山东,身高,1.55,体重,51,工资,3000
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1.1 信息的概念和特性
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《信息资源管理》第一章-信息资源管理概述.
第一章信息资源管理概述1.1信息概述1.1.1信息的定义1928年，哈特莱（L.R.V.Hartley）在《贝尔系统电话》杂志上发表一篇题为“信息传输（Transmission of Information）”的论文，区分了消息和信息。
他认为“信息是指有新内容、新知识的消息”，将信息理解为选择通信符号的方式，并用选择的自由度来计算这种信息的大小。
1975年，意大利学者郎高（G.Longo）出版了专著《信息论：新的趋势与未决问题》，并在序言中指出“信息是反映事物的形成、关系和差别的东西，它包含在事物的差异之中，而不是在事物本身。
”1996年，中国学者钟义信在《信息科学原理》中详尽阐述信息概念。
他指出，在信息概念的诸多层次中，最重要的两个层次：一个是没有任何约束条件的本体论层次；另一个是受主体约束的认识论层次。
从本体论的层次上考察，信息可被定义为“事物运动的状态以及它的状态改变的方式”。
从认识论的角度考察，信息是主体所感知或者主体所描述的事物运动状态及其状态变化的方式。
1.1.2信息的特性所谓信息的特性，是指信息区别于其他事物的本质属性。
1、普遍性2、时效性3、相对性4、与物质不可分割性5、可传递和干扰性6、可加工性7、可共享性1.1.3信息的类型1、按照信息的产生和作用机制分类分为自然信息和社会信息自然信息指自然界中的各种信息以及人类所生产的物质所产生的信息，包括生命信息、非生命物质存在与运动信息、生命物质和非生命物质之间的作用信息等。
社会信息是指人类各种活动所产生、传递与利用的信息，包括一切人类运动变化状态的描述。
2、按照信息的表现形式，可将信息划分为消息、资料和知识消息是关于客观事物发展变化情况的最新报道。
资料是客观事物的静态描述与社会现象的原始记录。
知识是人类社会实践经验的总结，是人类发现、发明与创造的成果3、按照主体的认识层次，可将信息划分为语法信息、语义信息和语用信息语法信息。
由于主体具有观察力，能够感知事物运动状态及其变化方式的外在形式，由此获得的信息可称为语法信息。
信息管理基础知识点总结
第一章信息管理学的理论根底1．1信息科学根底信息的根本概念1信息的定义：信息是认知主体对物质特征，运动方式，运动状态以及运动的有序性的反映和提醒，是事物之间相互联系，相互作用的状态的描述。
2信息的特征：普遍性动态性依附性相对性可传递性共享性可加工性3信息的分类：按领域：物理信息，生物信息，社会信息按有无加工：原始信息，派生信息按表现形式：消息，资料，知识按认识层次：语法信息，语义信息，语用信息信息科学的理论根底1 信息论：狭义一般广义2 系统论3 控制论信息科学的方法论体系1 信息方法2 信息方法的功能准那么和整体准那么1．2 管理科学根底管理和管理科学1 管理和管理科学的定义2 管理的特点：管理是一门科学，一门艺术3 管理的职能：方案组织人事领导控制管理理论的开展演变1古典管理理论：泰罗的科学管理理论法约尔的一般管理理论韦伯的行政组织理论2行为科学理论：人际关系学说行为科学理论3现代管理理论：管理过程学派经历学派系统管理学派决策学派管理科学学派权变管理学派4管理理论的新开展：以波特为代表的竞争战略理论以哈默为代表的企业再造理论学习型组织及虚拟组织的提出现代管理的根本理论1系统管理：整分合原那么封闭原那么动态原那么2人本原理：动力原那么能级对应原那么潜能开发原那么1. 3 信息及管理管理活动中的信息1巴纳德社会系统理论的观点2西蒙决策理论的观点3明茨伯格经理角色理论的观点：人际关系任务信息联系任务决策任务5 资源信息资源三角形信息在管理中的地位和作用1信息是管理系统的根本构成要素，并促成各要素形成有机联系2信息是管理过程的媒介，使管理活动得以顺利进展3信息是组织中各部门，各层次，各环节协调的纽带4信息是决策者正确决策的根底5信息的开发和利用是提高社会资源利用效率的重要途径信息化对组合管理的影响1对组织构造的影响2对企业战略管理的影响3对技术开发及创新的影响4对企业人力资源管理的影响第二章信息管理的根本方法2.1 信息源及信息组织信息源的概念：个人为满足其需要而获得信息的来源，成为信息源。
《走进信息世界》的教案设计
《走进信息世界》的教案设计第一章：信息与信息技术1.1 信息的概念与特征引入：通过生活中的实例，让学生感受信息的存在和重要性。
讲解：介绍信息的定义、特征和分类。
实践：学生分组讨论，举例说明信息的特征。
1.2 信息技术的的发展引入：介绍古代和现代信息技术的发展历程。
讲解：讲解信息技术对人类社会的影响和发展趋势。
实践：学生进行小组研究，了解信息技术的发展。
第二章：计算机网络技术2.1 计算机网络的概述引入：通过网络的实例，让学生了解计算机网络的基本概念。
讲解：讲解计算机网络的定义、组成和功能。
实践：学生进行小组讨论，了解计算机网络的应用。
2.2 互联网的基本应用引入：介绍互联网在日常生活中的应用。
讲解：讲解互联网的基本应用，如浏览网页、发送电子邮件等。
实践：学生进行实际操作，体验互联网的基本应用。
第三章：信息处理与应用3.1 电子表格软件的使用引入：介绍电子表格软件在日常生活中的应用。
讲解：讲解电子表格软件的基本功能和使用方法。
实践：学生进行实际操作，制作简单的电子表格。
3.2 文字处理软件的使用引入：介绍文字处理软件在日常生活中的应用。
讲解：讲解文字处理软件的基本功能和使用方法。
实践：学生进行实际操作，编辑简单的文档。
第四章：程序设计与算法4.1 程序设计的基本概念引入：通过生活中的实例，让学生了解程序设计的基本概念。
讲解：讲解程序设计的定义、过程和方法。
实践：学生进行小组讨论，了解程序设计的基本概念。
4.2 常见编程语言及算法引入：介绍常见的编程语言及其应用领域。
讲解：讲解基本算法的概念和应用。
实践：学生进行实际操作，编写简单的程序。
第五章：信息素养与网络安全5.1 信息素养的培养引入：讨论信息素养在现代社会的重要性。
讲解：讲解信息素养的定义、内涵和培养方法。
实践：学生进行小组讨论，分享提高信息素养的方法。
5.2 网络安全的基本概念引入：介绍网络安全在日常生活中的重要性。
讲解：讲解网络安全的定义、威胁和防护措施。
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时效性
那7个字是什么？
“中国将出兵朝鲜”
信息具有不完全性（不完整性）
盲 人 摸 象
信息具有真伪性
空 城 记
1.3 信息技术
1、信息技术的定义
广义： 应用信息科学的原理和方法，对信息 进行采集、处理、传输、存储、表达和使 用的技术。
狭义： 是利用电子计算机和现代通信手段获 取、传递、存储、处理、显示信息和分配 信息的技术。
（二）信息是可以进行加工和处理的 （可以 增值的）
人们可以利用各种信息技术，把信息从一种形态转换为另 一种形态 送话端 （声音 电信号） 电话 受话端 （电信号 声音）
信息的特征（三）
信息生成后，可以用各种载体来存储、保存和传播。所以 我们可以通过书籍、录音影像看见或听到以前发生的事物， 而不需要把以前真实的事物保存下来。
信息的定义
• 信息是指数据、信号、消息中所包含的意义
• 信息是事物的运动状态和关于事物运动状态的描 述
• 内容是接收者预先不知道的东西都被认为是信息
• 信息是指对消息接受者来说是预先不知道的东西， 具有“不确定性”，当获得消息之后，这种“不 确定性”就可以消除 • 信息量的大小，可以用消除“不确定性”的多少 来表示
物品：笔记本电脑、枪、水、饼干、指南针、
打火机、钢刀、火石...
•问题：队员带哪三件物品合适？
火石
指南针
钢刀
• 人类社会生存与发展的三大要素：物质、 能源、信息
“感觉剥夺”实验
实验中给被试者戴上半透明的护目镜，使其难以 产生视觉
用空气调节器发出的单调声音限制其听觉 手臂戴上纸筒套袖和手套，腿脚用夹板固定，限 制其触觉。 被试单独呆在实验室里
这个实验表明：大脑的发育，人的成长成熟是建 立在与外界环境广泛接触的基础之上的。 只有通过社会化的接触，更多地感受到和外界的 联系，人才可能更多地拥有力量，更好地发展。 人的成长、生活离不开信息，信息是人类生存
的基本条件与基本需求
信息在哪里？
无处不在
人类的生活离不开信息，早在远古 时代，我们的祖先就懂得了用“结绳记 事”、“烽火告急”、“信鸽传书”等 方法来存储、传递、利用、表达信息.
信息技术的核心： 微电子技术 计算机技术 通信技术
2、信息技术的发展历程
一、古代信息技术
代表事物： 手势、声音、形体动作， 结绳记事、使用筹码，甲骨 文，造纸术、印刷术，烽火、 驿站、信鸽等
二、近代信息技术
代表事物： 机械计算机、电报、电话、摄影技术、无线电广
播、电视技术等。
三、现代信息技术
代表事物： 微电子技术、光电技术、电子计算机、现代通信 技术、计算机网络等。
不是，是信息的表现形式，是信息的载体。 载体所表现出来的含义才是信息。
信息的特征（一）
昨天老师刚刚换了一个新的手机号码，我可以通过哪些方 式告诉我的朋友 ？ 结论：同一信息可以采用多种载体来表达和传播。 同学们想想看，有没有不通过载体表达的信息？ 结论：不存在没有载体的信息
（一）信息的示、传播、储存必须依附于某种载体， 载体就是承载信息的事物（载体性）
（四）信息是可以传递和共享的，信息可以被重复 使用而不会像物质和能源那样产生损耗（共享性）
物质和能源一旦被人占有，其他人就得不到了。而信息并 不会因为你共享给别人而失去。
朝鲜战争与兰德咨询公司的故事 价值性（价值的
相对性）
朝鲜战争前，兰德公司向美国国防部推销一份 秘密报告，其主题词只有7个字，要价150万美元。 美国国防部认为是敲诈，不予理睬，结果“在错 误的时间，在错误的地点，与错误的敌人进行了 一场错误的战争”。战争之后，国防部才想起那 份报告，要来一看，追悔莫及。
练习：
请说出下列事例中信息和它的载体分别是什么？
事例
信息
载体
听收音机里的新闻
看电视里的天气预报 看书 上网查找资料
新闻内容
天气预报内容 书的内容 找到的资料
电波、收音机、声音等
电波、电视机、声音、图像等 纸张、文字等 网络、计算机、文字、声音等 数码相机、图像
数码相机里的照片文件 照片文件
练习：
实验结果
①出现错觉、幻觉，感知综合障碍及继发性情绪行为 障碍 ②对刺激过敏，紧张焦虑，情绪不稳 ③思维迟钝
美国心理学者的“感觉剥夺试验”，说明了一个人在 被剥夺感觉后，会产生难以忍受的痛苦，各种心理功 能将受到不同程度的损伤，经过一天以上的时间才能 逐渐恢复正常。
婴儿实验
实验结果
第一章 信息与信息技术
1.1 信息及其特征
信息的重要性
信息的定义
信息的载体 信息的特征
某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左 右的生存实验，具体要求如下：
第一，每个队员除了身上穿的衣服外，随身只能带三件物 品，每件物品不能超过二公斤； 第二，队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的 中心地带，要求在一个月时间内从森林里走出来。
（三） 信息可以脱离它所反映的事物被存储、保存 和传播
因此，我们可以突破时间和空间的限制，了解过去，甚至 是自己出生之前发生的事情，也可以让我们了解距离遥远， 甚至无法到达的地方的事情。
信息的特征（四）
萧伯纳有一句名言，“你有一个苹果，我有一个苹果，彼 此交换一下，我们仍然各有一个苹果；但你有一种思想， 我有一种思想，彼此交换，我们就都有了两种思想，甚至 更多。
信息的特征（一）
信息是通过什么来表达的？
语言、文字、图像、声音、 纸张、胶片、磁带、 磁盘、光盘、人的大脑
结论：这些信息的表达方式（表现形式）也就是信息的载体 载体：就是承载信息的事物
信息的特征（一）
思考：书是不是信息？
信息需要载体，载体本身并不是信息。
问：文字，声音，图像，视频等是信息吗？
信息技术革命：
五次信息革命 特征
第一次
第二次 第三次
语言的形成
文字的创造 造纸术和印刷术的发明应用
第四次 第五次
电报、电话的发明及应用 计算机技术与通信技术的结合
3、信息技术的展望
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 量子计算机 生物计算机 网格计算 机器人技术 数字地球和智能化社区 下一代因特网 虚拟现实技术
问：古代的烽火台的作用是什么？它是 信息吗？
传递“有外敌入侵”的信息。它本身不是信息， 点燃时表示“有外敌入侵”，这才是信息。
信息的特征（二）
前天，老师帮着我们学校高三段的老师录入高三学生的成 绩，并对成绩进行了统计分析，对一些数据信息进行处理， 得到的结果可以反映这一阶段学生的学习情况。这则材料 说明信息具有什么特性？