三年级上册实验报告册
三年级上实验报告单
三年级上实验报告单第一篇：三年级上实验报告单苏教版三年级科学上册实验教学总结转眼间，一个学期的教学工作结束了，未能更好的提高教学质量，先将本学期的工作总结如下：一、认清新课程改革的目标。
从思想上重视课程改革目标的能动性。
全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。
使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
二、具体做法：基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学教学中参考和渗透“新课标”的要求。
学生是科学学习的主体。
学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。
把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。
严格设计好每节课的学生实验与课堂演示实验。
实验是探究式教学探究式学习的最主要的载体之一，依靠实验，一些客观的科学现实能转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在，体验这科学知识的形成。
三、通过努力，本学期已经取得一定的成绩，但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑，今后我将继续保持，并争取更大的进步。
大龙小学校苏教版三年级下册科学教学工作总结科学课程要面向全体学生。
这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。
同时，它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。
一、认清新课程改革的目标。
从思想上重视课程改革目标的能动性。
全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。
使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人二、具体做法：1、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。
新教科版全套三年级上册小学科学实验报告
新教科版全套三年级上册小学科学实验报告实验一：观察植物的生长实验目的1. 了解植物的生长过程。
2. 研究观察和记录植物的生长变化。
实验材料1. 植物种子2. 种植土3.4. 观察记录表实验步骤1. 将填满种植土。
2. 播种植物种子，覆盖一层薄土。
3. 每天定时观察植物的生长情况，记录在观察记录表上。
4. 持续观察并记录一周。
实验结果1. 植物种子在土壤中发芽，逐渐生长。
2. 观察到植物的茎、叶、花等生长变化。
实验结论1. 植物需要土壤、水分和阳光等条件才能生长。
2. 观察和记录植物的生长变化有助于了解植物的生命过程。
实验二：探究光的传播实验目的1. 了解光的传播特性。
2. 研究使用实验仪器进行光的传播实验。
实验材料1. 光源（如手电筒）2. 透明材料（如玻璃板、塑料袋）3. 实验仪器（如光屏、光具座）实验步骤1. 将光源放置在一定距离处，对准透明材料。
2. 通过透明材料观察光源在另一侧的光影。
3. 改变透明材料的形状和位置，观察光影的变化。
4. 记录实验结果。
实验结果1. 观察到光源通过透明材料传播形成光影。
2. 发现光影的形状和位置会随着透明材料的形状和位置的改变而改变。
实验结论1. 光可以通过透明材料传播，形成光影。
2. 光影的形状和位置受透明材料的形状和位置影响。
实验三：制作简易电路实验目的1. 了解电路的基本原理。
2. 研究制作简易电路。
实验材料1. 电池2. 导线3. 灯泡4. 开关5. 绝缘材料实验步骤1. 将电池、灯泡、开关依次连接起来，形成一个简单的电路。
2. 使用导线将电池、灯泡、开关连接起来。
3. 确保电路连接正确，闭合开关，观察灯泡是否亮起。
4. 尝试改变电路连接方式，观察灯泡亮起的情况。
实验结果1. 成功制作出简易电路，灯泡亮起。
2. 发现改变电路连接方式会影响灯泡的亮起情况。
实验结论1. 电路需要电池、导线、灯泡和开关等元件才能形成。
2. 电路的连接方式会影响电路的通断和灯泡的亮起情况。
三年级科学上册实验报告单6篇
三年级科学上册实验报告单(教科版)6篇三年级科学上册实验报告单(教科版)6篇一、学生分析今年我任教三年级两个班科学的教学，小学生对于自然事物与现象的把握是很具体的，三年级学生擅长于用感官观察、识别物体的基本特征。
根据物体的相同和不同点对物体进行比较、分类，符合这阶段学生的认识特点，因此，教学中将注重发展学生此项技能，并在此基础上发展其他技能。
该年级男生居多，学生思维活跃，热爱科学，相信能迅速形成良好的科学学习氛围，并能促进全体学生在科学素养方面的发展。
学生从小对科学课的学习内容有一些接触和了解。
如植物、动物、我们周围的材料、水和空气等内容都与学生的生活息息相关，因此，科学学习是有基础的。
学生对科学学习的内容很感兴趣，有学习的强烈愿望。
学生行为习惯和学习习惯较好，但动手能力较弱，需要培养提高。
二、实验分析九年义务教育课程标准实验教科书小学《科学》，三年级下册是《科学》课开始的第二个学期，因此本册教材浅显易懂，特别注重从学生的兴趣出发安排教学内容，同时还考虑到为今后的学习提高打好基础。
在这个阶段一定培养学生动手动脑的能力。
展开探究能力的培养。
三、实验目的与要求1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。
3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
四、实验措施1、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。
2、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。
转眼间，我在语文教师的语文教学岗位上又平凡地走过了一年。
追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自我迅速成长，成为一名合格的"“人民教师”，无愧于这一称号，我现将本年度教学工作情景总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。
三年级上册实验报告单
三年级（上）科学实验报告单①
指导教师：
班级
三（ ）班
（ ）组 时间 年 月 日
实验课题 让纸鹦鹉“站”起来
实验目的 我们通过探究让纸鹦鹉立于手指上的方法，体验科学探
究的过程。
实验器材 纸鹦鹉30只、回形针2盒
实验步骤 1、让纸鹦鹉“站”在手指，观察能否站立起来。
2、在纸鹦鹉身上的某个部位别上回形针，观察纸鹦鹉能
否“站”立起来。
实验现象
实验结论 我发现能让各种物体“站”起来的秘密是（ ）
★我会填，我还会画。
1.回形针别在纸鹦鹉的 ， 纸鹦鹉就能“站”在我们的手指上。
2.请把回形针的位置、手指支撑鹦鹉站立的位置（支撑点）用圆点（●） 表示出来。
指导教师：
指导教师：
指导教师：
指导教师：
三年级（上）科学实验报告单⑥
指导教师：
三年级（上）科学实验报告单⑦
指导教师：
三年级（上）科学实验报告单⑧
指导教师：
三年级（上）科学实验报告单⑨
指导教师：。
三年级上册科学实验报告单
三年级上册科学实验报告单
科学实验报告单（1）
年级班姓名
科学实验报告单（2）
年级班姓名
实验步骤：
1、在试管里加入的水，记号笔在水面好标记,用温度计测量水的温度。
2、烧杯外包裹一块干毛巾，在杯子里装满碎冰，把试管插入碎冰中。
用温度计观察试管里水温的变化。
3、在碎冰里加入较多的食盐，保持几分钟持续观测试管里的水温。
4、观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的示数。
5、观察水结冰后的高度。
科学实验报告单（3）
年级班姓名
科学实验报告单（4）年级班姓名
科学实验报告单（5）年级班姓名
科学实验报告单（6）
年级班姓名
科学实验报告单（7）
年级班姓名
科学实验报告单（8）
年级班姓名
科学实验报告单（9）
年级班姓名
年级班姓名
年级班姓名
科学实验报告单(12)
年级班姓名
年级班姓名
年级班姓名
年级班姓名
年级班姓名。
小学科学三年级上册演示实验报告单
小学科学三年级上册演示实验报告单实验内容：鹦鹉站立制作实验年级：三年级上册第一单元课题：1、搞一名大科学家实验器材：彩色卡纸一张、剪刀、回形针实验类型：教师模拟、学生操作方式实验结论：回形针分别别在鹦鹉的脚的两侧，可以使鹦鹉平稳站立在手指上。
实验内容：蜗牛观测实验年级：三年级上册第二单元课题：1、校园里的小动物实验器材：蜗牛一只、大号餐盘、菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包、醋、啤酒、玻璃片实验类型：教师放到食物展位上展现实验实验结论：上述食物，蜗牛只吃菜叶，如用书上几种材料，蜗牛除了菜叶还喜欢黄瓜。
遇到醋或者酒之类刺激物体，蜗牛会立刻缩回到壳里。
实验内容：水的毛细现象年级：三年级上册第三单元课题：2、奇妙的水实验器材：不同颜色的水、纸巾；粉笔、纱布、塑料片、玻璃片（2块，在其中一块玻璃片上绕上几圈透明胶）；两支粗细不一样的玻璃管；实验类型：教师模拟实验、学生操作方式实验实验结论：水能沿着缝隙或小孔向上“爬升”，这种现象叫做毛细现象。
孔隙越小，水爬升得越高。
实验内容：水的特性探究实验年级：三年级上册第三单元课题：2、奇妙的水实验器材：滴管、一元硬币、烧杯、回形针每组一盒；戳好洞的可乐瓶一只、水盆一个；大小烧杯各一只、橡皮泥一块、50克砝码一只、细线一根。
实验类型：水的表面张力为学生操作方式实验，可以喷气的水和可以飘浮的水为教师模拟实验，水的熔化实验为学生操作方式实验会团结的水：水面会成一个圆弧形，因为表面的水有一股相互之间拉着的力，可以承受一点的重量。
可以喷气的水：瓶子上方小孔的水喷气的距离将近，下方小孔的水喷气的距离远，因为孔越高，受水的压力越高，所以箭不远；孔边线越高，水的压力也越大，所以箭得最北。
会托举的水：开始小烧杯浮在大烧杯里，放入砝码后仍会浮在水中，但位置下降了，大烧杯里水位上升了。
放得砝码越重，水位越高，小烧杯沉得越低，直至沉入底部。
“曹冲称象”就是用了这个原理，表现出古代人民的智慧。
三年级上册科学实验报告单：新教科版小学
三年级上册科学实验报告单：新教科版小
学
实验名称：测量小球的下落时间
实验目的：
通过测量小球的下落时间，了解重力对物体运动的影响。
实验材料：
- 一枚小球
- 一部手机或计时器
实验步骤：
1. 在一个平坦的地面上放置小球，并确保没有风或其它外力干扰。
2. 使用手机或计时器准备好计时功能。
3. 让小球自由下落，并同时开始计时。
4. 当小球触地时，立即停止计时。
5. 记录下小球的下落时间。
实验结果：
测量了5次小球的下落时间，结果如下表所示：
实验结论：
根据实验结果，可以得出结论：小球的下落时间大致在0.85秒至0.92秒之间。
重力对物体运动产生了明显的影响，使物体加速下落。
实验总结：
通过这个实验，我们了解到重力对物体运动的影响。
我们还学会了如何使用计时器测量物体的下落时间。
实验结果与我们的预期相符，实验过程简单易懂，没有涉及到法律复杂性的问题。
实验改进：
为了进一步提高实验的准确性，我们可以增加实验次数，取更多的数据进行统计分析。
同时，可以尝试使用不同大小或材质的小球进行实验，比较它们的下落时间是否有差异。
参考资料：
无。
小学科学三年级上册实验报告单.doc
桐梓县小学科学三年级上册实验报告册小组学生姓名:
实验一：1.1观察校园里的树木
我观察的大树
实验二：观察水葫芦和金鱼藻
实验三：1.5观察叶的形态
你知道叶的那些形状叶由哪几部分构成
蜗牛的形态结构蜗牛的运动蜗牛壳的形状蜗牛运动的方式
蜗牛靠什么运动蜗牛身体分部
蜗牛头部生有结构蜗牛运动后留下
触碰蜗牛身体的反应
蚯蚓的生活环境
画蚯蚓的形态见简图
（注明名称）
触碰蚯蚓的反应
蚯蚓在水中的反应
其他的发现
实验九：3.2认识金属
实验^一: 3. 5材料在水中的沉浮
纸
实验十三：4.3谁流得更快
使用量筒的方法:
实验十五：4. 5比较空气和水空气
水
相同点。
教科版三年级上册科学实验报告单
实验报告单
实验名称：教科版三年级上册科学实验
实验目的：
1.了解科学实验的基本步骤和注意事项。
2.培养观察、记录和总结的能力。
3.通过实际操作，增强对科学知识的理解和兴趣。
实验器材：
1.烧杯
2.试管
3.滴管
4.试纸
5.食盐
6.水
7.搅拌棒
实验步骤：
1.准备实验器材，确保所有器材干净、干燥。
2.在烧杯中加入适量水，并标记水位。
3.将食盐加入烧杯中，轻轻搅拌，观察食盐的溶解过程。
4.使用滴管取少量溶解后的食盐水，滴在试纸上，观察试纸的颜色变化。
5.记录实验过程中的观察结果和现象。
6.整理实验器材，清洁并归位。
实验结果：
1.在食盐加入水中后，我们观察到食盐逐渐溶解消失，水变得浑浊。
2.当我们将食盐水滴在试纸上时，试纸变色，表明食盐已经溶解在水中。
实验总结：
通过本次实验，我们了解了溶解现象，观察了食盐在水中的溶解过程，并验证了食盐的存在。
实验过程中，我们需要注意观察、记录实验现象，并保持实验器材的清洁和安全。
通过实验，我们对科学知识有了更深入的理解和兴趣。
三年级上册实验报告册
三年级上册实验报告册铁铺文庙学校三年级科学实验报告单课题：观察大树班级：小组：实验目的学会观察事物获得更多的认识；培养学生的团结合作。
实验器材选定的大树，皮尺、放大镜。
步骤和方法1、我们看到的大树是什么样子的？2、树的上面有什么；下面都有什么？3、我们在树干上看到了什么？4、量一量这棵树有多大。
实验结果我们看到的大树就像，树的上面有，，和鸟巢；树干上有，，苔藓，树瘤铁铺文庙学校三年级科学实验报告单课题：拓印树叶与树皮班级：小组：实验目的用拓印树皮的方法观察树干实验器材记录表、蜡笔、软尺、放大镜。
1步骤和方法1、选一棵树，把白纸紧压在树干上。
先用手指在纸上反复按压，再用蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。
2、比较一下每个同学印的图案一样吗？3、用放大镜观察，我们看到的树皮是怎样的；实验结果我们看的树皮是的，摸上去感觉很。
铁铺文庙学校三年级科学实验报告单课题：观察狗尾草班级：小组：实验目的知道小草都是生长在土壤中，有绿色的叶，会开花结果需要水份、阳光和空气。
实验器材狗尾草。
步骤和方法1.每个同学说说自己认识的都有哪些小草2.我们认识的狗尾草都是什么样子的；3.说一说狗尾草的特征。
观察到的现象或结果狗尾草的特征：长在里，需要、，植株矮小，茎细，较软，有、、。
有开花，结果，有。
铁铺文庙学校三年级科学实验报告单课题观察水葫芦和金鱼藻班级：小组：2实验目的水生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。
实验器材几种常见水生植物，水葫芦、金鱼藻，一个水槽，一张记录纸步骤和方法1.了解水生植物的主要特征；2.探究水葫芦浮在水面的秘密；3.总结水葫芦和金鱼藻的相同点。
实验结果水生植物都有、、等器官，它们的生长需要、和铁铺文庙学校三年级科学实验报告单课题观察植物的叶班级：小组：实验目的认识叶的基本特征。
实验器材各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落叶、一条有大小不同叶片生长的树枝。
步骤和方法1、学生拿出自己捡的树叶。
三年级科学全册实验报告
实验器材：一记录纸、一支蜡笔、一把软尺、一个放大镜实验猜测：树的外形差不多，树皮都是粗糙的，树冠大小都一样实验过程：观察大树的构造和外形特点观察到的现象或实验的结果：大树由：树冠、树干、树根组成，拓印树皮观察到树皮粗糙2、实验名称：观察一棵小草实验器材：狗尾草实验猜测：小草比较小、茎和叶细软实验过程：观察狗尾草的构造和外形特点观察到的现象或实验的结果：小草矮小，茎细软，果实串像狗尾巴，叶细长。
3、实验名称：比较大树和小草实验器材：一段树枝、狗尾草实验猜测：大叔和小草的茎和叶不一样实验过程：观察比较大树和小草的茎和叶以及外形构造和特点。
观察到的现象或实验的结果：大树为木质茎是木本植物，小草为草质茎是草本植物4、实验名称：比较叶的一样和不同实验器材：各种树的落叶实验猜测：叶的大小和构造不同实验过程：观察比较叶的构造和大小观察到的现象或实验结果：叶的大小、形状各不一样，叶由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉5、实验名称：观察叶的变化实验器材：同一种树的新鲜叶和落叶、一条有大小不同叶片生长的枝实验猜测：树叶的大小不同，新鲜叶和落叶的颜色不同实验过程：1、观察比较新鲜的叶和落叶：2、观察叶的生长变化过程观察到的现象或实验结果：新鲜的叶和落叶颜色不同，构造一样。
叶有生命，能看出生长变化过程6、实验名称：寻访小动物实验器材：放大镜记录本实验猜测：不同的地方生长不同的生物实验过程：在不同的地点寻访不同的小动物并记录观察到的现象或实验结果：在不同的地点找到了不同生物7、实验名称：观察蜗牛的运动实验器材：蜗牛放大镜菜叶苹果片饼干等食物实验猜测：蜗牛靠足运动实验过程：观察蜗牛身体构造、运动、以及蜗牛吃食物、呼吸和排泄观察到的现象或实验的结果：蜗牛有壳、两队触角、长的触角上有眼睛，蜗牛靠腹足运动，吃菜叶，粪便是黑色条状。
8、实验名称：观察蚯蚓的反响实验器材：蚯蚓、记录纸、培养皿实验猜测：蚯蚓伸缩运动实验过程：观察蚯蚓的身体然后将其放入盛有水的培养皿中，观察蚯蚓水中的反响观察到的现象或实验的结果：蚯蚓有环带，身体上有很多节称之为环节，离环带近的一端是口，远的一端是肛门。
三年级上册实验报告册
铁铺文庙学校三年级科学实验报告单
铁铺文庙学校三年级科学实验报告单
铁铺文庙学校三年级科学实验报告单
铁铺文庙学校三年级科学实验报告单
铁铺文庙学校三年级科学实验报告单
铁铺文庙学校三年级科学实验报告单
铁铺文庙学校三年级科学实验报告单
铁铺文庙学校三年级科学实验报告单
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铁铺文庙学校三年级科学实验报告单
铁铺文庙学校三年级科学实验报告单。
三年级上册科学实验报告册
三年级上册科学实验报告册三年级上册科学实验报告册引言：科学实验是培养学生科学思维和动手能力的重要途径。
本报告册将介绍我在三年级上册参与的一些有趣的科学实验，并分享我在实验中的观察、发现和思考。
实验一：种子发芽实验实验目的：观察不同条件下种子的发芽情况，了解种子生长的必要条件。
实验材料：4个小花盆、土壤、4颗相同的种子、水、阳光实验步骤：将土壤均匀地放入4个小花盆中，每个花盆中放入一颗种子。
第一个花盆放在阳光下浇水，第二个花盆放在阴暗处浇水，第三个花盆放在阳光下不浇水，第四个花盆放在阴暗处不浇水。
每天观察并记录种子的发芽情况。
实验结果：经过一周的观察，第一个花盆中的种子发芽了，而其他花盆中的种子都没有发芽。
这说明种子发芽需要阳光和水的共同作用。
实验二：水的沸腾实验实验目的：观察水的沸腾现象，了解水的物态变化。
实验材料：水壶、水、火源实验步骤：将水壶中的水加热，观察水的变化过程。
实验结果：当水壶中的水加热到一定温度时，水开始冒出气泡，然后水温继续升高，最后水开始剧烈沸腾。
这说明水在加热过程中发生了物态变化，从液态变为气态。
实验三：磁铁吸引实验实验目的：观察磁铁对不同物质的吸引力，了解磁性物质的特点。
实验材料：磁铁、不同物质（如纸片、铁钉、塑料片等）实验步骤：用磁铁靠近不同物质，观察它们之间的相互作用。
实验结果：磁铁只吸引铁钉，而对纸片和塑料片没有吸引力。
这说明只有含有铁元素的物质才具有磁性。
实验四：光的折射实验实验目的：观察光在不同介质中的折射现象，了解光的传播规律。
实验材料：玻璃杯、水、铅笔实验步骤：将玻璃杯中注满水，将铅笔斜放入水中，观察铅笔在水中的折射情况。
实验结果：当铅笔斜放入水中时，我们可以看到铅笔在水中弯曲了。
这说明光在从一种介质进入另一种介质时会发生折射，使得物体看起来发生了弯曲。
结论：通过这些实验，我学到了很多有关科学的知识。
种子发芽需要阳光和水的共同作用，水在加热过程中会发生物态变化，只有含有铁元素的物质才具有磁性，光在不同介质中会发生折射。
(三年级上册)科学实验报告单
三 年 级 上 册 演 示 分 组 时 间 年 月 日 指导老师实验名称:树皮拓印实验目的：用拓印的方法观察树干实验器材：：白纸、笔实验步骤 ：1一只手将白纸按在树干上。
2、另一只手用铅笔在白纸上涂磨。
3、取下涂磨的纸与别的组进行比较观。
观察到的现象：树皮上有（ ）。
实验结论：三 年 级 上 册 演示 分组时 间 年 月 日 指导老师实验名称:叶的标本制作实验目的：：学会制作叶的标本。
知道叶的标本与认识叶的作用实验器材：：各种叶、标本纸、固定胶等实验步骤 ：1、选择几种完整的叶。
2、将不同的叶，正面朝上平放在标本纸上，尽量做到美观大方。
3、用固定胶固定。
观察到的现象：。
实验结论：三 年 级 上 册 演示 分组 时 间 年 月 日 指导老师实验名称:观察狗尾草实验目的：观察狗尾草特征实验器材：摘一棵狗尾草实验步骤：1、在野外取一棵狗尾草。
2、观察它的的根、茎、叶、花、果实。
观察到的现象：茎较（ ），多（ ）。
实验结论：三 年 级 上 册 演示 分组时 间 年 月 日 指导老师实验名称:认识各种各样的叶实验目的：认识到不同的树叶，形状是不同的，叶脉也不同实验器材：各种叶、放大镜实验步骤：1、将各种叶平放在一块。
2、观察比较3、用放大镜观察叶脉及其他观察到的现象：不同的树叶，（ ）是不同的，叶脉也（ ） 实验结论：三 年 级 上 册 演示 分组时 间 年 月 日 指导老师实验名称:蜗牛观察实验实验目的：认识蜗牛的反应；蜗牛的运动；蜗牛吃食物实验器材：蜗牛一只、大号餐盘、菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包、醋、啤酒、玻璃片实验步骤：1、观察蜗牛的爬行 ①将捕捉到的蜗牛放在黑暗的盒子里一段时间，②实验时拿出来放在小玻璃片上，观察它的爬行，2．蜗牛食性实验,在盘子周围一圈分别间隔放上菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包。
②、放入蜗牛，指导学生安静，耐心观察，可能需要等待一段时间。
观察期间保持安静。
3．蜗牛对刺激性的反应 ①、把蜗牛放在盘子中间，在蜗牛面前滴一点醋或一点酒，观察其反应。
三年级上册实验报告[1]
![三年级上册实验报告[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/ac4cdd46e518964bcf847cbf.png)
实验名称：比较棉布和尼龙的吸水性
实验器材、药品：
剪刀、尺子、棉布、尼龙布、烧杯、染红的水、记录本
实
验
方
法和步骤
1、剪同样大小的棉布和尼龙各一块，长宽一样（用尺子量）。
2、取两杯同样多的当染红了的水。
3、把两块布的一端同时浸入水中。
4、过一会比较哪块布料吸的水多。
实验结论：
同样大小的棉布比尼龙吸的水更多。
实验评价：
日期：2011年月日
学生实验报告23
实验名称：什么样的纸飞机会拐弯
实验器材、药品：
纸、尺子、剪刀、铅笔、小天平、记录本
实
验
方
法和步骤
1、把一张分出中心线（用尺子量、对折、画上线）。
2、折出几架纸飞机，编上号。
3、试飞后分类（会拐弯的和不大会拐弯的）。
4、把纸飞机拆开沿中心对折线剪开，用小天平称一称，你有什么发现。
实验名称：拓印树皮
实验器材、药品：
白纸、蜡笔、铅笔、栎树或别的树木
实
验
方
法和步骤
1、找一棵树皮有些粗糙的树（栎树）。
2、把白纸压在树皮上。
3、用铅笔或蜡笔在白纸上涂色（把握好力度）。
4、涂色时尽量均匀，涂好后出现斑纹。
实验结论：
用拓印的方法可把树皮的样子在纸上重现。
实验评价：
日期：2011年月日
学生实验报告5
实
验
方
法和步骤
1、捉几只蜗牛来观察。
2、把蜗牛方到玻璃板上，让它自由活动。
3、观察蜗牛的运动方式。
4、观察蜗牛的足是什么样子的。
5、拍几张蜗牛足的照片。
实验结论：
蜗牛是用扁平的腹足爬行的。
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4、分别把水和食用油滴在蜡光纸上，然后观察现象
实
验
结
果
水颜色、食用油颜色，水透明，食用油透明。水流动，食用油流动。水渗透性较弱，食用油渗透性强。
铁铺文庙学校三年级科学实验报告单
课题
谁流得快一些
班级：
小组：
实验
目的
不同液体的黏度不同，流动速度也就不同
实验器材
1小杯水、一小杯油、1小杯洗洁精、三个滴管、一张实验记录表
步
骤
和
方
法
1、设计水、油、洗洁精的流动比赛
2、确定在玻璃片上流动的比赛方法
3、分组实验，做好观察记录
实
验
结
果
黏度大，流动速度，黏度小流动速度
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课题
比较水的多少
班级：
小组：
实验
目的
能运用多种方法比较不同溶器中水的多少，能正确使用量筒量出水的多少
实验器材
3个塑料瓶（大小高低不同）、1个玻璃杯、1个量筒、1条纸带，胶水、记录纸
步
骤
和
方
法
1、观察三个塑料瓶里的水的高度，并猜测多的多少
2、采用多种方法测量出三个塑料瓶里的水的方法，并观察记录。
3、比较水多的瓶子比水少的瓶子里的水多多少
4、认识量筒，并用量筒测量出三个瓶子里的水，并观察记录
实
验
结
果
用量筒测能地测量出水的多少
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课题
空气占据空间吗
班级：
材料都比较硬，
铁铺文庙学校三年级科学实验报告单
课题
比较材料的韧性
班级：
小组：
实验
目的
认识不同材料的韧性；认识塑性。
实验器材
塑料条、铁片、卡纸条、木条、钩码、纸条。记录表。
步
骤
和
方
法
1、在相同厚度的塑料条、铁片、卡纸条、木条上分别标出刻度；
2、并在一端挂上一个相同的重物；
3、把塑料条、铁片、卡纸条、木条的一端用重物压住，挂重物的一端伸出桌面5厘米、10厘米、15厘米。观察它们弯下去了多少？
8、把它们放入水中，观察它们的沉与浮
实
验
结
果
它们的硬度都很在水中都、弯折，砖、瓦易吸水，陶器瓷器吸水。
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课题
观察植物的种子
班级：
小组：
实验
目的
观察各种植物种子的形状、大小、颜色。
实验器材
各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。
步
骤
法
1、在塑料袋中吹气，吹鼓起来后，把口捆好，把书放到上面，塑料袋不会瘪下去；
2、塑料袋的捆口松开，再把书放到上面，塑料袋就瘪下去了；
3、把吹胀塑料袋放入水中，松开捆口，有气泡冒出；
4、把玻璃杯的杯口向下，垂直放入水中，杯底总是有一部分没有水；
现象结果
看不见，摸不着，可以被
铁铺文庙学校三年级科学实验报告单
（教师准备）芹菜的茎、烧杯、红墨水、水、小刀、解剖盘、
放大镜
步
骤
和
方
法
①将烧杯中装入稀释的红墨水。
②剪下几支芹菜枝，及时插入稀释的红墨
水中。
③然后将烧杯放在阳光下晒两小时左右，拿
到实验室实验。
④将芹菜茎用清水冲洗后，用小刀横切，
观察切面；然后纵切，观察切面。
4、把观察到的现象记在表格中；
实验结果
弯曲程度大的是，弯曲程度大
说明了。
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课题
造一张纸
班级：
小组：
实验
目的
认识造一张纸的过程和方法
实验器材
白纸、放大镜、玻璃杯、餐巾纸、棉布、毛巾。
步
骤
和
方
法
1、把一块餐巾纸撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到能捣碎；
2、搅拌纸屑和水调成稀糊状；
观察蜗牛身体和运动
班级：
小组：
实验
目的
知道蜗牛身体结构和运动方式
实验器材
蜗牛、放大镜、树枝、玻璃。
步
骤
和
方
法
1、在玻璃，树枝上放几只蜗牛。
2、分别用放大镜观察，它的身体结构，运动方式
实验结果
蜗牛有，，，用腹足爬行
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课题
观察蜗牛饮食，呼吸
班级：
小组：
实验
目的
了解蜗牛饮食，呼吸
3、将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水；
4、观察我们造的纸和我们用的纸是否相同。
实
验
结
果
认识纸是用叠加压制而成的。
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课题
验证空气的存在
班级：
小组：
实验
目的
认识空气是存在于我们周围的一种物质，可以被感知。
实验器材
塑料袋、玻璃杯、水槽、气泡记录纸、实验记录纸。
步
骤
和
方
材料在水中的沉与浮
班级：
小组：
实验
目的
材料在水中的沉与浮
实验器材
水槽、水、各种物体（木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等）
步骤和方来自法1、将水倒入水槽中
2、把木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等物体放入水中，观察沉浮状况
3、根据观察到的现象填写记录表
实
验
结
果
物体在水中游的沉（、），有的浮（、、、泡沫）
验
结
果
它们的硬度都很大在水中都、不易弯折，砖、瓦吸水，陶器瓷器吸水。
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课题
水和食用油的比较
班级：
小组：
实验
目的
比较水与食用油的异同，了解液体的共同特点
实验器材
水、食用油、塑料杯、滴管、玻璃、蜡光纸、木条
步
骤
和
方
法
1、用眼睛观察水和食用油的颜色和透明度
2、分别把水和食用油滴在玻璃上，然后进行观察
步
骤
和
方
法
1、学生拿出自己捡的树叶。把它们分类，看看有几种？
2、仔细观察，叶有什么相同的结构？
3、仔细观察，我们的分类正确吗？
4、比较新鲜的叶与落叶；
5、观察同一种植物的叶，我们能从中看出叶的生长变化过程吗？
观察到的现象或结果
我们观察到的一片完整的叶，它有，，。
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课题：
观察到的现象或结果
狗尾草的特征：长在里，需要、，植株矮小，茎细，较软，有、、。有开花，结果，有。
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课题
观察水葫芦和金鱼藻
班级：
小组：
实验
目的
水生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。
实验
器材
几种常见水生植物，水葫芦、金鱼藻，一个水槽，一张记录纸
步
骤
和
实验器材
2—3个挨饿的蜗牛，菜叶，菜果片，饼干等食物。
步
骤
和
方
法
1观察蜗牛吃食；
1.观察蜗牛的呼吸。
实
验
结
果
蜗牛的食物主要是，。
蜗牛用呼吸
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课题：
观察蚯蚓
班级：
小组：
实验
目的
了解蚯蚓的身体结构
实验器材
几条蚯蚓，一只浅水碟子，记录纸。
步
骤
和
方
法
1．了解蚯蚓的生活环境；
2．观察蚯蚓的身体；
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课题
砖与陶瓷的性质
班级：
小组：
实验
目的
了解砖、瓦与瓷器、陶器的物理性质
实验器材
砖、瓦、陶器、瓷器、滴管、水槽、水、小刀
步
骤
和
方
法
1、用小刀在砖、瓦、陶器、瓷器表面划一划
2、用力弯折它们
3、用滴管吸水分别滴在它们的表面，观察吸水情况
4、把它们放入水中，观察它们的沉与浮
实
实
验
结
果
我们看的树皮是的，摸上去感觉很。
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课题：
观察狗尾草
班级：
小组：
实验
目的
知道小草都是生长在土壤中，有绿色的叶，会开花结果需要水份、阳光和空气。
实验
器材
狗尾草。
步
骤
和
方
法
1.每个同学说说自己认识的都有哪些小草
2.我们认识的狗尾草都是什么样子的；
3.说一说狗尾草的特征。
小组：
实验
目的
空气是占据空间的
实验器材
1个玻璃杯、1个水槽、纸巾、1个瓶子、两根吸管、一块橡皮泥
步
骤
和
方
法
1、在瓶子里装一些水，用橡皮泥将瓶口密封，将一根吸管插入水中，另一根吸管不插入水里，然后用嘴往瓶子里吹气，观察并记录结果
2、将一团纸巾放在一个被子的杯底，然后将杯子竖直倒扣入水中，观察并记录
实
验
3．观察蚯蚓的运动和反应
观察到的现象或结果
1．蚯蚓有口，肛门和环带；
2．用物体触碰蚯蚓的身体，蚯蚓会缩紧身体。
实
验
结
果
蚯蚓的身体分为
部分，用笔轻轻触碰蚯蚓的身体，它会。
铁铺文庙学校三年级科学实验报告单
课题：
观察蚂蚁
班级：
小组：
实验
目的
.了解蚂蚁的身体结构；了解蚂蚁的生活习性