三年级上册实验报告册
三年级上实验报告单
三年级上实验报告单
第一篇：三年级上实验报告单
苏教版三年级科学上册实验教学总结
转眼间，一个学期的教学工作结束了，未能更好的提高教学质量，先将本学期的工作总结如下：
一、认清新课程改革的目标。从思想上重视课程改革目标的能动性。全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
二、具体做法：基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学教学中参考和渗透“新课标”的要求。学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。严格设计好每节课的学生实验与课堂演示实验。实验是探究式教学探究式学习的最主要的载体之一，依靠实验，一些客观的科学现实能转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在，体验这科学知识的形成。
三、通过努力，本学期已经取得一定的成绩，但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑，今后我将继续保持，并争取更大的进步。
大龙小学校
苏教版三年级下册科学教学工作总结
科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。同时，它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。
三年级上册实验报告单内容★
三年级上册实验报告单内容★
第一篇：三年级上册实验报告单内容
三年级上册实验报告单内容
一、记下现在的我实验报告单
实验名称：认识自己
实验目的：记下现在的我实验器械：软尺、笔、测重仪
简要过程
请同学帮忙用软尺把自己的身高测量出来，并记录下来。
用测重仪把自己的体重测出来，并记录下来。3 自己背靠在墙上，请同组同学帮忙把自己的轮廓画下来。观察自己的轮廓有哪几部分组成。4 然后帮助同组的同学测量他们的身高体重。结论：我的身体由头、颈、躯干、四肢组成
二、实验名称吹乒乓球小组成员实验
目的
探究流动的空气对乒乓球的影响实验材料
漏斗、乒乓球实验过程（步骤）
1、用手轻轻托住乒乓球，从漏斗颈口向下吹气，再慢慢放开手。
2、看看有什么现象发生。现象与结论
乒乓球悬起任课教师实验员
三、实验名称观察蚯蚓小组成员实验目的
观察蚯蚓的特征实验材料
蚯蚓、直尺、绳子、放大镜等实验过程（步骤）
1、目测估计蚯蚓长度、重量；
2、与同学合作测量蚯蚓的长度，用放大镜观察蚯蚓的细微结构，描述蚯蚓的活动方式等情况。现象与结论
蚯蚓喜欢阴暗潮湿的地方
四、实验名称观察凤仙花小组成员实验目的观察凤仙花的特征实验材料
凤仙花、直尺、卷尺、放大镜、笔记本
实验过程（步骤）借助工具观察植物细微结构现象与结论实验成功这种植物由根、茎、叶、花、果实、种子组成
五、实验名称研究土壤实验目的发现土壤中的组成成分实验器械
土壤小筛（1个）放大镜小铲（1把）纸张（2张）简要过程将事先准备好的土壤放在桌子上的纸张上面2 用小铲把土壤铲到小筛里，然后把土壤慢慢的筛到桌子上的另一张纸上。3 把漏下去的土壤放在一起，将小筛中的放在一起。4 用放大镜观察土壤的组成成分，并将记录下来。结论
新三年级上册学生科学实验报告单(16个)
记 录
实 验
结论
评 语
记分
学生实验报告
（表十六）
班级
组别
组员
日期
实 验
内 容
1.5水能溶解多少物质
实验仪器药品
食盐、小苏打、烧杯、玻璃棒、味精
实 验
步 骤
1、在两个透明杯中分别放入50毫升清水。
2、分别取大约20克食盐小苏打,再打它们平均分为8份。
3、取一小份食盐,加入一个盛水的杯子搅拌,在食盐完全溶解后,再加入第二份食盐,继续搅拌……直到食盐不能溶解为止。
3、把吹胀的塑料袋放入水中,松开捆口，有气泡冒出。
4、把玻璃杯的杯口向下,垂直放入水中,杯底总是有一部分没有水。
实 验
记 录
实验分析结果
评 语
记分
学生实验报告
（表十六）
班级
组别
组员
日期Fra Baidu bibliotek
实 验
内 容
2.2空气占据空间
实验仪器药品
吸管、橡皮泥、饮料、水槽、纸巾、杯子、注射器、水
实 验
步 骤
1、在瓶子里装一些水,把吸管放入水中,并用橡皮塞封住瓶口,观察水在吸管中的变化。
实 验
步 骤
1、在试管里加入 的水，记号笔在水面好标记,用温度计测量水的温度。
2、烧杯外包裹一块干毛巾，在杯子里装满碎冰，把试管插入碎冰中。用温度计观察试管里水温的变化。
苏教版小学三年级科学上册实验报告册
小学学生科学实验报告册
小学学生科学实验报告册
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小学学生科学实验报告册
三年级科学上册实验报告单(全册内容)
实验现象
加热过程中有气体产生
实验结论
（1）一般情况下，当温度升高到100℃时水会沸腾。
（2）水加热后有气体产生。
学校
静宁县南关小学
班级
三年级（4）班
姓名
实验名称
50毫升水中能溶解多少份小苏打和食盐
小组成员
实验目的
小苏打和食盐在水中的溶解能力相同吗
实验结论
实验器材
烧杯、搅拌棒、食盐
实验过程
1）取两份质量相同的食盐。
（2）同时倒入两个盛有相同温度、同样多水的烧杯中。
（3）搅拌其中一个烧杯，另一个烧杯始终不搅拌。
（4）观察哪个烧杯中的食盐溶解得快。
实验现象
被搅拌的烧杯中食盐溶解的快
实验结论
1）食盐在水中的溶解快慢与液体是否被搅拌有关，搅拌越快，溶解速度越快。
实验器材
烧杯、玻璃棒、食盐、小苏打
实验过程
1）在两个透明杯中分别放入50毫升的清水。
（2）分别取大约20克食盐和小苏打，再把它们平均分成8份。
（3）取一小份实验，加入一个盛水的杯子中，用搅拌棒充分搅拌。在食盐完全溶解后，再加入第二份食盐，继续搅拌……，直到食盐不能溶解为止。
（4）按同样的方法，将小苏打一份一份地溶解，直到不鞥溶解为止。
三年级科学实验报告（共3篇）
三年级科学实验报告（共3篇）
第一篇：三年级科学实验报告(共3篇)
篇一：三年级科学实验报告单上册三年级科学上册实验
第一单元《科学在我们身边》
1、实验名称：减少空气阻力（第3课科学在我们身边）
实验目的：
流线型的物体能减少空气阻力。实验材料：
蜡烛、火柴、瓶子、木块、书本、文具盒、小漏斗。实验结论：温度计能准确的测量水温。注意事项：
在测量之前要先估测被测物体的温度，根据估计的温度选用量程合适的温度计，一定注意被测物体的温度不能超过温度计的最大测量值。
5、实验名称：水温的变化（第7课水温的变化）
实验步骤：
1、点燃蜡烛，固定在桌子上。
2、隔着这些形状不同的物体，吹点燃的蜡烛。
3、使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口用力吹气，蜡烛能吹灭吗？
4、反过来用漏斗的宽口用力吹气，蜡烛能吹灭吗？实验现象：
1、隔着瓶子能吹灭蜡烛，隔着木块、文具盒、书本吹不灭蜡烛。
2、用漏斗的宽口对着火焰吹气时，火苗不容易吹灭。反之蜡烛将很容易吹灭。实验结论：
流线型的物体能减少空气阻力。注意事项：
1、瓶子、木块和漏斗与蜡烛的距离必须相等。
2、嘴与蜡烛的火焰要在同一个水平线上。
第二单元我们怎么知
道
3、实验名称：辨认物体（第4课怎样认识物体）
实验目的：
学会辨认物体的方法。实验材料：
矿泉水、酱油、白醋、盐水、白糖水、白酒筷子。实验步骤：
1、用眼睛看，辨别出酱油。
2、用鼻子闻，可辨别出白酒、白醋。
3、用舌头尝，可辨别出白糖水、矿泉水、盐水。实验结论：
辨别物体特征时，要遵循一看、二闻、三尝的实验顺序。注意事项:
1、在用“闻”这种方法时，提醒学生不要直接靠近实验物体，要用手扇动，使气体飘过来闻。
小学数学三年级上册实验报告单
小学数学三年级上册实验报告单
实验目的
本实验的目的是帮助三年级学生掌握数学的基本运算和几何图形，并培养他们的实际操作能力。
实验材料
- 黑板
- 橡皮擦
- 彩色粉笔
- 数学教材
- 练册
实验步骤
1. 按照教材上的要求，教师先向学生简要介绍本次实验的内容
和目标。
2. 用黑板和彩色粉笔绘制各种基本几何图形，如三角形、矩形、圆形等，并向学生解释它们的特点和性质。
3. 教师带领学生一起做数学运算，如加减法，并鼓励学生主动
参与。
4. 通过练册上的题目，让学生独立完成各种数学运算和几何图
形的绘制。
5. 教师纠正学生的错误，并对正确答案进行讲解和解释，确保
学生对数学的基本概念有清晰的认识。
实验结果
经过本次实验，学生掌握了数学的基本运算和几何图形的绘制
方法，并提高了实际操作能力。
实验总结
本次实验通过实际操作和练，有效地帮助学生巩固和提升了数
学知识。通过观察学生的研究情况和实际表现，我们可以得出结论：这种实际操作的教学方法对于学生的研究效果具有积极的影响。
注意事项
- 在实验过程中，要保持课堂秩序，遵守教师的指导。
- 学生要认真听讲，积极参与实验活动，提出问题并与教师进
行交流和讨论。
- 实验结束后，教师要及时给予学生反馈和评价，鼓励他们继
续努力研究。
三年级科学实验报告单上册
三年级科学实验报告单上册
三年级科学上册实验
第一单元《科学在我们身边》
1、实验名称：减少空气阻力
（第3课科学在我们身边）实验目的：
流线型的物体能减少空气阻力。
实验材料：
蜡烛、火柴、瓶子、木块、书本、文具盒、小漏斗。实验步骤：
1、点燃蜡烛，固定在桌子上。
2、隔着这些形状不同的物体，吹点燃的蜡烛。
3、使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口用力吹气，蜡烛能吹灭吗？
4、反过来用漏斗的宽口用力吹气，蜡烛能吹灭吗？
实验现象：
1、隔着瓶子能吹灭蜡烛，隔着木块、文具盒、书本吹不灭蜡烛。
2、用漏斗的宽口对着火焰吹气时，火苗不容易吹灭。反之蜡烛将很容易吹灭。
实验结论：
流线型的物体能减少空气阻力。
注意事项：
1、瓶子、木块和漏斗与蜡烛的距离必须相等。
2、嘴与蜡烛的火焰要在同一个水平线上。
第二单元我们怎么知道
3、实验名称：辨认物体
（第4课怎样认识物体）实验目的：
学会辨认物体的方法。
实验材料：
矿泉水、酱油、白醋、盐水、白糖水、白酒筷子。实验步骤：
1、用眼睛看，辨别出酱油。
2、用鼻子闻，可辨别出白酒、白醋。
3、用舌头尝，可辨别出白糖水、矿泉水、盐水。
实验结论：
辨别物体特征时，要遵循一看、二闻、三尝的实验顺序。注意事项:
1、在用“闻”这种方法时，提醒学生不要直接靠近实验物体，要用手扇动，使气体飘过来闻。
2、在用“尝”这种方法时，提醒学生要用筷子或玻璃棒蘸取少量的物品来尝。
4、实验名称：测量水温
（第6课哪杯水热）
实验目的：
学会使用温度计。
实验材料：
水温计、烧杯、水
操作步骤：
1、用手拿温度计的上部。
2、将温度计的玻璃泡浸在水中，不要接触容器壁和容器底。
小学科学三年级上册实验报告单.doc
桐梓县小学科学三年级上册实验报告册小组学生姓名:
实验一：1.1观察校园里的树木
我观察的大树
实验二：观察水葫芦和金鱼藻
实验三：1.5观察叶的形态
你知道叶的那些形状叶由哪几部分构成
蜗牛的形态结构蜗牛的运动蜗牛壳的形状蜗牛运动的方式
蜗牛靠什么运动蜗牛身体分部
蜗牛头部生有结构蜗牛运动后留下
触碰蜗牛身体的反应
蚯蚓的生活环境
画蚯蚓的形态见简图
（注明名称）
触碰蚯蚓的反应
蚯蚓在水中的反应
其他的发现
实验九：3.2认识金属
实验^一: 3. 5材料在水中的沉浮
纸
实验十三：4.3谁流得更快
使用量筒的方法:
实验十五：4. 5比较空气和水空气
水
相同点
三年级上册实验报告学生填写部分
一、观察草地生物
我把发现的东西分成三类：植物、动物和没有生命的东西。（不属于草地的东西有：包装袋、铁片、垃圾等)：
二、观察鸟记录：实验现象（鸟儿太少，只看见几只麻雀。）
实验结论：（鸟儿太少了。）
三、“五官兄弟”游乐场活动：
五官兄弟各有自己的功能
四、瓜果交易会观察：
学生从“玩中有学，乐中有获”。
五、测量气温
实验现象（从观察结果来看这天的气温变化不大。）
实验结论（气候温和不冷不热这种天气太好了。）
六、果实观察：属于果实的是：苹果、橘子、西瓜、葡萄、黄瓜。
不属于果实的是：核桃、香蕉、土豆。
七、观察蚂蚁：
实验现象（由头、胸、腹三部分组成的。头部有一对触角，胸部长着三对足。）
实验结论（蚂蚁属于昆虫）
八、土壤里有什么
土壤里面有生物和非生物两种