欢乐夏日+粘贴彩纸

欢乐夏日

10学前教育班肖盛才 1004011030

曹老师在移动黑板上粘贴了一张欢乐夏日，如何防暑的海报，旨在引导幼儿看图说话，问幼儿夏天到了要如何保护我们的皮肤和身体呢？幼儿积极举手回答，吕晰远说要勤洗手减少细菌感染少生病，还有幼儿说要戴墨镜保护我们的眼睛，老师则补充道这样做可以减少紫外线的照射伤害，幼儿说带风扇到户外让身体体温降下来，老师反问道电风扇没有电可以吹风吗？由此来纠正常识错误（风扇只能在有电的室内环境内使用），张彦哲幼儿说要多喝水多吃水果，小朋友们都表现的很好，积极回答老师的问题，敢于表达自己的观点，但不一会儿曹老师见幼儿已说不出防暑措施了便把幼儿注意力转移到海报上，提示幼儿还有哪些东西帮助我们防暑降温，于是有幼儿说出多喝绿豆汤，让身体既凉爽又补充了能量，老师还补充和特别说明了幼儿不太看到的大人经常用的防晒霜，主要涂在脸上和手上，使皮肤免受太阳光毒害照射，把这些防暑方式都讲完了之后便开始教小朋友学习歌谣“夏天悄悄已来到，出门带上伞一把，早晚一杯绿豆汤，轻轻涂点防晒霜，防暑降温我最棒”，目的在于让他们掌握和复习夏天防晒措施，考虑到小班幼儿语言发展正处低级阶段，三到四岁幼儿主要用右脑思考问题，音乐旋律，图片的记忆路径直接反映在右脑区域，以记住朗朗上口的歌谣来让幼儿记住防暑生活小常识不失为一种好方法，音乐与语言的完美结合，而且这个主题很契合当下的环境，小朋友们可以把这些知识活学活用，说不定还能发现其他的防暑措施哦。

六一儿童节粘贴彩纸活动

为了提前迎接六一儿童节的到来，小二班要举行一些庆祝活动，活动中必须包含幼儿自己的作品，于是曹老师准备了一些贴纸，曹老师先提前示范如何粘贴，通过提示幼儿粘贴人物的数量，让幼儿理解正反面三个小人物加起来等于六个小人物，同时考验幼儿的模仿操作能力，眼手协调能力，小肌肉精细动作的掌控，老师指定各组组长监督和指导本组幼儿的粘贴活动，引导部分动手操作能力不强的幼儿正确完成老师的任务，加强合作的意识，把他们自己粘贴的物体用线串起来，再统一吊挂在幼儿就餐门口走廊角落处，高度保持在他们的视野范围内，让他们随时都能看到自己的作品，他们会感到很高兴，心生满足感，增加自信，以后每当有类似的活动时他们都会积极参加的。