苏教片高中通用技术《技术与设计1》全套教案(最完整版)

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高中通用技术《技术与设计》完整全套教案

第一章：走进技术世界

一、技术的价值

（一）教材内容分析

“技术的价值”是苏教版通用技术教材必修1的第一章《走进技术世界》的第一节内容，其中包括技术与人、技术与社会、技术与自然。

技术与人体现技术具有保护人、解放人和发展人的价值。

技术与社会体现技术促进社会发展、丰富社会文化内涵和改变社会生活方式的价值。

技术与自然体现技术利用自然、改造自然和保护自然的价值。

教学重点：技术的产生和发展。

教学难点：技术与人、技术与社会和技术与自然的关系。

第一章：走进技术世界

二、技术的性质

（一）教材内容分析

“技术的性质”是苏教版通用技术教材必修1的第一章《走进技术世界》的第二节内容，既目的性、创新性、综合性、两面性和专利性。教材以“案例分析”、“马上行动”、“阅读材料”和“举例讨论”为主线，从学生感兴趣的现实生活中的实例出发，进而让学生对技术有深刻的理解。本节内容是技术到设计的过度知识，在全书中属于基础理论部分。

教学重点：创新是技术发展的核心。

教学难点：革新与发明的关系；技术活动需要综合运用多种知识；技术对伦理道德的影响。

（二）教学对象分析

由于学生刚刚接触技术，对技术的理解还比较模糊，虽然他们对技术有一些感性认识，但对其内涵并不是很清楚。教师要当好学生走进技术世界的领路人。由于大部分学生缺乏生活经验，再加上所学到的知识都是理论性的，所以学生很难把理论知识与技术产品有机地联系起来。

（三）教学目标

1.知识与技能

⑴知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造

⑵理解技术的发展核心是需要发明和革新。

⑶理解技术活动往往需要综合运用多种知识。

苏教片高中通用技术《技术与设计1》全套教案(最完整版)

高一通用技术技术与设计1 全

册

教

案

第一章：走进技术世界

一、技术的价值

（一）教材分析“技术的”是苏教版通用技术教材必修1的第一章《走进技术世界》的第一节内容，.知识与技能

⑴理解技术人类需求技术的。使学生感受技术采用师生互动探究式教学方法。直观图片、详实资料

教学过程（第一课时）教学环节教师引领学生活动设计意图通用技术课程介绍

1.何为是通用技术课程？

通用技术课程是高中学生的必修课程，是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程

2.为何要开设通用技术课程？

随着科学技术突飞猛进地发展，技术成为我们生活中的客观存在，成为引起和应对社会变化的重要因素。因此，技术素养是当代青少年的基本素养，开设通用技术课程的核心目的就是培养学生的技术素养。

3.如何学好通用技术课程？

⑴在学习中要学会综合运用所学到的知识，善于思考，勤于动手，学中做，做中学，积极参与技术活动和亲身经历、体现设计过程。

⑵学习中要采取主动学习、合作学习、网络学习等多种方式，促进能力的提升。

⑶注意运用教材，明确“学习目标”，注重技术思想与技术方法

的学习，注重探究和实验。教学内容 [板书]（一）技术的含义[板书]1.技术的产生创设情境

归纳总结指导学生阅读教材004页内容

人类在生活中，需要着衣以遮身御寒，于是有了纺织、印染、缝制技术的产生；需要进食以补充能量，于是有了食品烹饪加工技术以及农作物栽培、家畜饲养技术的产生；需要住所以避风挡雨、抵御外来侵害，于是有了建筑技术的产生；需要出行以认识更广阔的世界，于是有了车船制造技术的产生；需要交往以保持与别人的联系，于是有了通信邮电技术的产生……

苏教片高中通用技术技术与设计1全套教案(最完整版)

高一通用技术技术与设计1 全

册

教

案

第一章：走进技术世界

一、技术的价值

（一）教材分析“技术的”是苏教版通用技术教材必修1的第一章《走进技术世界》的第一节内容，.知识与技能

⑴理解技术人类需求技术的。使学生感受技术采用师生互动探究式教学方法。直观图片、详实资料

教学过程（第一课时）教学环节教师引领学生活动设计意图通用技术课程介绍

1.何为是通用技术课程？

通用技术课程是高中学生的必修课程，是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程

2.为何要开设通用技术课程？

3.如何学好通用技术课程？

⑴在学习中要学会综合运用所学到的知识，善于思考，勤于动手，学中做，做中学，积极参与技术活动和亲身经历、体现设计过程。

⑵学习中要采取主动学习、合作学习、网络学习等多种方式，促进能力的提升。

⑶注意运用教材，明确“学习目标”，注重技术思想与技术方法

的学习，注重探究和实验。教学内容 [板书]（一）技术的含义[板书]1.技术的产生创设情境

归纳总结指导学生阅读教材004页内容

高中《通用技术一》教案全套

⾼中《通⽤技术⼀》教案全套

⾼⼀通⽤技术技术与设计1

全

册

教

案

第⼀章⾛进技术世界

第⼀节技术的价值

(第1课时)

⼀、教学⽬标

《通⽤技术》新课程是以提⾼学⽣的技术素养、促进学⽣全⾯⽽富有个性的发展为基本⽬标，改变旧的传统教育模式，确⽴学⽣是学习主体的教学指导思想。以师⽣、学⽣间互动教学、⾃主探究等形式进⾏教学设计。（⼀）知识与技能

1、理解技术的产⽣和技术与⼈类需要之间的辩证关系。

2、理解技术对⼈的⽣活、经济、社会和环境等⽅⾯的影响。能对典型案例进⾏分析。

3、引导学⽣对周边的技术进⾏探究，培养学⽣对技术的兴趣。

（⼆）过程与⽅法

1、教师创设情景，提出问题，引导学⽣分析案例得出结论。

2、教师构建互动，让学⽣探究。从⽽掌握知识，拓展知识和多⾓度观察、分析问题。

3、教师设置问题，让学⽣⾃⾏查阅资料，解答问题培养其⾃主探究精神。（三）情感、态度、价值观

让学⽣形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望，关注技术的新发展，培养对待技术的积极态度和正确使⽤技术的意识。

⼆、重、难点分析

1、重点

（1）理解技术的产⽣与⼈类需要的关系。

（2）理解技术对⼈类⽣活、经济、社会和环境等⽅⾯的影响。

（3）激发学⽣学习技术的兴趣和关注技术。

2、难点：

典型案例的分析与其有关知识的拓展。

[难点突破] 由教师引导，通过集体或⼩组讨论，初步形成结论，最后由教师归纳得出结论。

三、教学策略与⼿段

1、模式：探究、⾃主学习和合作学习相结合。

2、策略：通过实验、讲授、提问、讨论的⽅法，使学⽣在课堂教学中不断地感受技术就在⾝边，技术不断发展，⽽技术的进步和发展对社会、对⼈的学习、⽣活和⼯作所带来的巨⼤影响。使学⽣积极地探究技术，成为课堂教学的主体。

苏教版高中通用技术《技术与设计1》教材

——《1.3技术的未来》教案

一、课程标准对本章的要求

1．通过典型案例分析，理解技术的产生与人类需要之间的关系；

2．理解技术对个人的生活、经济、社会和环境的影响，能分析一些技术及其在生活、生产中的应用；

3．通过典型案例的分析，能理解技术的创新性、目的性、综合性、两面性和专利性等基本性质并知道其使用时的应用，在理解科学、技术与社会的相互关系的基础上，形成与技术相联系的经济意识、环保意识和伦理意识等。

二、教学目标

知识与技能：

1.了解技术未来的发展趋势；

2.整体地认识技术的产生和发展、技术的价值、技术的性质和技术的未来。

过程与方法：

1.经历对未来技术的阅读畅想、交流讨论，领略技术世界的奥秘和神奇；

2.经历对技术的发展的辩论，形成正确地看待技术及其发展的能力；

3.经历对全章的小结，培养概括提炼内容的能力，整体地理解技术的价值、性质

和未来，走进技术世界。

情感、态度、价值观：

1.形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望，领略技术世界的奥秘与神奇；

2.形成和保持对待技术的积极态度和正确使用技术的意识，关注技术的新发展，

形成学习和从事技术的自信；

3.学会辩证地看待技术的发展，形成选择技术的理性态度。

三、教学重点、难点。

重点：使学生对技术的未来发展形成积极的情感和理性的态度；

难点：通过总结和联系，使学生对技术的价值、技术的性质和技术的未来有整体的认识，把学生快乐地、理性地带进技术世界。

四、课时安排：

1课时

五、教材分析：

“技术的未来”是“走进技术世界”的第三节，第一章的最后一节内容，是学习的拓展又是高度的总结概括，在学习情感方面，对后面几章的学习有着很大的影响。该内容正文仅2小段，不足300字，同时还包含一项“案例分析”和与之相匹配的“讨论”，两项“阅读”和一项“辩论”，旨在使学生了解技术的未来及发展趋势，对技术的未来发展形成积极的情感和理性的态度。

通用技术：《技术与设计1》学案(苏教版必修1)(1)教学提纲

通用技术必修一知识汇总

一、选择题

1、陈程同学自己制作了一个小扳凳，为了检验小扳凳的稳固性，他在小扳凳上逐渐增加重物，直致把小扳凳压跨。这种试验属于：（ c ）

A、模拟试验、

B、性能试验、

C、强化试验、

D、优化试验

2、小明的铝合金书架断裂了，他最好采用那种连接方式进行修补：（ d）

A、焊接

B、榫接

C、胶接

D、铆接

3、汽车的传动轴主要的受到的作用力是：（d ）

A、拉力、

B、压力、

C、弯曲力、

D、扭转力。

4、系统分析的目的是：（c ）

A、为了减少实验的失败

B、为了减少系统内子系统的要素

C、为了减少设计决策的风险

D、为了减少设计过程的不确定因素。

5、电冰箱工作时温度设定在一定的范围值，当箱内温度变化超过设定的范围值时，热敏电阻的阻值也相应地变化，通过热敏电阻的变化电流经过三极管放大器的放大，带动继电器，控制压缩的启动，实现电冰箱的温度控制。温度的变化量是：（ c）

A 、输入量、 B、输出量 C、控制量 D、其他量

6、在人类社会的发展过程中，为了满足人们在“衣”、“食”、“住”、“行”、“交往”等方面的需求，相应产生了许多种技术。以下技术中，属于满足人们在“食”这一方面技术的是【 b 】

A、印染技术

B、烹饪技术

C、文字技

术 D、园林技术

7、海口万绿园是海口市政府利用填海造绿地的方式，将一片泥泞的海滩建造成一个园林式的供海口市民工作之余游玩休息的好去处。这一庞大工程体现了技术对下边哪方面有影响作用【 d 】

A、对人

B、对社会

C、对自

然 D、以上都有

8、自从人类发明了电扇以后，电扇便在许多领域之中开始了它为人类服务的历程。下面不属于电扇的功能作用一项的是【 a 】

通用技术：《技术与设计1》学案(苏教版必修1)

通用技术必修一知识汇总

一、选择题

1、陈程同学自己制作了一个小扳凳，为了检验小扳凳的稳固性，他在小扳凳上逐渐增加重物，直致把小扳凳压跨。这种试验属于：（ c ）

A、模拟试验、

B、性能试验、

C、强化试验、

D、优化试验

2、小明的铝合金书架断裂了，他最好采用那种连接方式进行修补：（d）

A、焊接

B、榫接

C、胶接

D、铆接

3、汽车的传动轴主要的受到的作用力是：（d ）

A、拉力、

B、压力、

C、弯曲力、

D、扭转力。

4、系统分析的目的是：（c ）

A、为了减少实验的失败

B、为了减少系统内子系统的要素

C、为了减少设计决策的风险

D、为了减少设计过程的不确定因素。

A 、输入量、 B、输出量 C、控制量 D、其他量

6、在人类社会的发展过程中，为了满足人们

在“衣”、“食”、“住”、“行”、“交往”等方面的需求，相应产生了许多种技术。以下技术中，属于满足人们在“食”这一方面技术的是【 b 】

A、印染技术

B、烹饪技术

C、文字技术

D、园林技术

A、对人

B、对社会

C、对自然

D、以上都有

8、自从人类发明了电扇以后，电扇便在许多领域之中开始了它为人类服务的历程。下面不属于电扇的功能作用一项的是【 a 】

高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》4

果汁包装盒
3.仿生法
功能仿生
结构仿生
形态仿生
肌理与质感仿生
尼龙wk.baidu.com扣
轮胎
杯子
果汁包装盒
（三）构思设计方案——*构思的方法 3.仿生法
方
自然现象
科学原理
已有技术
案
仿生
仿生法是模拟自然生物形态进行设计的方法。
（三）构思设计方案
融合设计分析的内容，大胆构思，提出N种方案设想。
（四）呈现筛选设计方案
合理的设计分析→→ 方案构思
（二）设计分析——分析“人、物、环境”因素
学习任务大... 生长发育期…
外形时尚…
人
对象、意识、
习惯、生心理
在不同场合使用
《必产修一品》设P8计6 标准件如宿舍、教室…
物环境如螺纹标形连准状接件…件是、指键按、照销国、家滚标动准轴或承行等业。标主准要的类技别术包要括求紧批固量件生、产连的接具件有、通传用动性件的、零密部封件件，、
何价
进而作出选择,并深入开发创
造性设想的一种构思方法。
How
To
检核表法
何法
Why 何因
5W2H 分析法
What 何事
Who 何人
5W2H法和田十二法
Where 何地
When 何时
（三）构思设计方案——*构思的方法 3.仿生法

高中通用技术技术与设计》完整全套教案课程

第一章：走进技术世界

一、技术的价值

（一）教材内容分析

“技术的价值”是苏教版通用技术教材必修1的第一章《走进技术世界》的第一节内容，其中包括技术与人、技术与社会、技术与自然。

技术与人体现技术具有保护人、解放人和发展人的价值。

技术与社会体现技术促进社会发展、丰富社会文化内涵和改变社会生活方式的价值。

技术与自然体现技术利用自然、改造自然和保护自然的价值。

教学重点：技术的产生和发展。

教学难点：技术与人、技术与社会和技术与自然的关系。

（二）教学对象分析

由于学生刚刚接触通用技术课程，虽然他们对技术有一些感性认识，但对其内涵并不是很清楚。由于大部分学生缺乏生活经验，再加上所学到的知识都是理论性的，所以学生很难把理论知识与技术产品有机地联系起来。特别是学生对技术与社会、技术与自然的相互作用比较陌生，难于理解。因此教师要当好学生走进技术世界的领路人。

（三）教学目标

1.知识与技能

⑴理解技术的产生与人类需求之间的关系。

⑵理解技术对个人生活、经济、社会和环境的影响，能对典型案例进行分析。

2.过程与方法

经历案例分析和探究讨论的过程，理解技术的含义和技术的价值。

3.情感态度价值观

通过对技术价值的学习，使学生体会到身边处处有技术，理解技术对社会发展和文明进步有巨大的作用，让学生从内心深处产生了解技术、需要技术和掌握技术的迫切需求。

（四）教学策略和方法

策略：选择贴近生活、便于理解和鲜活有趣的案例。通过教师引导和学生参与讨论的双边活动，使学生知道技术的发展过程，感受技术的价值所在。

方法：采用师生互动探究式的教学方法。

高中通用技术《技术与设计1》完整全套教案

高中通用技术《技术与设计1》完整全套教

案

分析人坐在椅子上的时候，人体的一些部位和椅子构成了哪些人机关系？ 1.手臂与椅子的扶手； 2.背部与椅子靠背； 3.臀部与椅子垫； 4.腿部与椅子垫； 5.脚部与椅子脚；阅读了解人机工程学。人机关系要实现的目标高效设计中应把人和机作为一个整体来考虑，合理或最优地分配人和机的功能以促进二者的协思考讨论调，提高人的工作效率。阅读: 案例分析 ----铁锹的作业效率思考: “铁锹作业试验”中改进了哪些具体的人机关系而使工人的工作效率大大提高主要改进了铁锹的运载量与人的负荷强度的关系；装载强度、次数与人的疲劳程度的关系。健康人在长期操作或使用产品的过程中，产品对人的健康不会造成不良的影响。马上行动: 指出下列图片中设计不合理、有损人体健康的地方。舒适

用案例帮助学生加深理解人机关系的含义理解人机关系要实现的目标

人在使用产品的过程中，人体能处于自然的状态，操作或使用的姿势能够在人们自然、正常的肢体活动范围之内，从而使人不致过早地产生疲劳。心理上的舒适感受也是人机

关系应当考虑的目标。案例分析：右边两幅图都是培土用的工具。它们的造型、结构很相似，只是一幅图中的把手部分作了处理。思考：你觉得右边两幅图中的小工具，哪个使用起来更舒适？为什么？想一想，生活中还有哪些类似的例子安全人机关系中的安全，是指人们在操作和使用产品的过程中，产品对人的身体不构成生理上的伤害，产品与人接触的部分不允许有尖角和锋利的边槽，易产生危险的地方应进行安全保护设计，如汽车的安全带设计、冲床的安全保护设计、儿童座椅前的护栏设计等。其目的是避免操作者和使用者产生因作业而引起的伤害或伤亡。想一想：在我们学校有哪些地方实现了人机关系中的安全目标？例如: 走廊的栏杆人机关系所要实现的几个目标是融为一体的，并不只实现某一个目标就可以了，而是需要将几个目标综合起来加以考虑。练习：讨论旅游鞋中的人机关系 1.存在哪些人机关系？ 2.你穿的旅游鞋是否满足人机关系要实现的几个目标？思考探究加深理解人机关系中的安全教学阶段引入教师活动第2课时上一课我们学习了：什么是人机关系和人机关系要实现的目标。这一课我们来学习：如何实现合理的人机关系。

新课标高中通用技术苏教版必修一技术与设计1第五章第一节《方案的构思方法》精品教案

教学目标：

1、能就具体的设计任务进行一定的设计分析；

2、能根据设计要求选择合适的材料或标准件；

3、通过教学活动，培养学生的个性、交流能力及开放性、创新性思维能力。

教材分析：

《方案的构思方法》（第五章第一节）在教材中的位置是位于第四章《发现与明确问题》之后，属于设计的一般过程的具体教学，在教材中有承上启下的作用，是第二章中人机关系、第三章设计的一般原则在设计过程中的具体运用。

教学内容分析：

方案的构思及其方法是整个技术产品设计过程中的关键部分，它与“发现问题、明确问题”，“设计图样的绘制”，“模型或原型的制作”，“技术产品的使用和保养”等组成设计过程的整体。本章所讲的内容都是在思维层面上的，对学生的思维提出挑战，同时也为学生提供了一个展现创造力的机会。“方案的构思方法”一节包括三部分内容即设计分析、方案的构思方法和方案的比较和权衡。对设计分析的教学着重以引导学生能从多方面考虑产品设计所涉及的因素为主，并抓住主要因素进行设计分析。也就是紧扣“物”、“人”、“环境”三者关系，从这三方面对台灯进行设计分析。

学情分析：

学生刚学过了设计的一般过程和设计的一般原则等内容，并有一定的绘图能力，因此让学生在课堂上用做图的方式把构思方案呈现出来。

教学策略：

1、利用多媒体展示各种款式的台灯，设计产品所需要的主要标准件。（图片）

2、利用一位农村学生自己设计的简陋台灯，再深入学习设计分析思路。（实物）

3、课的引入采用了一位农村学生自己设计的简陋台灯的形式，并将这一作品作为一条主线索贯穿于整个内容。

苏教版高中通用技术《技术与设计1》教材

——《1.3技术的未来》教案

一、课程标准对本章的要求

1．通过典型案例分析，理解技术的产生与人类需要之间的关系；

2．理解技术对个人的生活、经济、社会和环境的影响，能分析一些技术及其在生活、生产中的应用；

二、教学目标

知识与技能：

1.了解技术未来的发展趋势；

2.整体地认识技术的产生和发展、技术的价值、技术的性质和技术的未来。

过程与方法：

1.经历对未来技术的阅读畅想、交流讨论，领略技术世界的奥秘和神奇；

2.经历对技术的发展的辩论，形成正确地看待技术及其发展的能力；

3.经历对全章的小结，培养概括提炼内容的能力，整体地理解技术的价值、性质

和未来，走进技术世界。

情感、态度、价值观：

1.形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望，领略技术世界的奥秘与神奇；

2.形成和保持对待技术的积极态度和正确使用技术的意识，关注技术的新发展，

形成学习和从事技术的自信；

3.学会辩证地看待技术的发展，形成选择技术的理性态度。

三、教学重点、难点。

重点：使学生对技术的未来发展形成积极的情感和理性的态度；

难点：通过总结和联系，使学生对技术的价值、技术的性质和技术的未来有整体的认识，把学生快乐地、理性地带进技术世界。

四、课时安排：

1课时

五、教材分析：

苏教片高中通用技术《技术与设计1》全套教案(最完整版)电子教案

高一通用技术技术与设计1 全

册

教

案

第一章：走进技术世界

一、技术的价值

（一）教材分析“技术的”是苏教版通用技术教材必修1的第一章《走进技术世界》的第一节内容，.知识与技能

⑴理解技术人类需求技术的。使学生感受技术采用师生互动探究式教学方法。直观图片、详实资料

教学过程（第一课时）教学环节教师引领学生活动设计意图通用技术课程介绍

1.何为是通用技术课程？

通用技术课程是高中学生的必修课程，是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程

2.为何要开设通用技术课程？

3.如何学好通用技术课程？

⑴在学习中要学会综合运用所学到的知识，善于思考，勤于动手，学中做，做中学，积极参与技术活动和亲身经历、体现设计过程。

⑵学习中要采取主动学习、合作学习、网络学习等多种方式，促进能力的提升。

⑶注意运用教材，明确“学习目标”，注重技术思想与技术方法

的学习，注重探究和实验。教学内容 [板书]（一）技术的含义[板书]1.技术的产生创设情境

归纳总结指导学生阅读教材004页内容

高中通用技术《技术与设计》完整全套教案

第一章：走进技术世界

一、技术的价值

（一）教材内容分析

“技术的价值”是苏教版通用技术教材必修1的第一章《走进技术世界》的第一节内容，其中包括技术与人、技术与社会、技术与自然。

技术与人体现技术具有保护人、解放人和发展人的价值。

技术与社会体现技术促进社会发展、丰富社会文化内涵和改变社会生活方式的价值。

技术与自然体现技术利用自然、改造自然和保护自然的价值。

教学重点：技术的产生和发展。

教学难点：技术与人、技术与社会和技术与自然的关系。

（二）教学对象分析

（三）教学目标

1.知识与技能

⑴理解技术的产生与人类需求之间的关系。

⑵理解技术对个人生活、经济、社会和环境的影响，能对典型案例进行分析。

2.过程与方法

经历案例分析和探究讨论的过程，理解技术的含义和技术的价值。

3.情感态度价值观

通过对技术价值的学习，使学生体会到身边处处有技术，理解技术对社会发展和文明进步有巨大的作用，让学生从内心深处产生了解技术、需要技术和掌握技术的迫切需求。（四）教学策略和方法

策略：选择贴近生活、便于理解和鲜活有趣的案例。通过教师引导和学生参与讨论的双边活动，使学生知道技术的发展过程，感受技术的价值所在。

方法：采用师生互动探究式的教学方法。

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第一章：走进技术世界

一、技术的价值

（一）教材内容分析

“技术的价值”是苏教版通用技术教材必修1的第一章《走进技术世界》的第一节内容，其中包括技术与人、技术与社会、技术与自然。

技术与人体现技术具有保护人、解放人和发展人的价值。

技术与社会体现技术促进社会发展、丰富社会文化内涵和改变社会生活方式的价值。

技术与自然体现技术利用自然、改造自然和保护自然的价值。

教学重点：技术的产生和发展。

教学难点：技术与人、技术与社会和技术与自然的关系。

（二）教学对象分析

（三）教学目标

1.知识与技能

⑴理解技术的产生与人类需求之间的关系。

⑵理解技术对个人生活、经济、社会和环境的影响，能对典型案例进行分析。

2.过程与方法

经历案例分析和探究讨论的过程，理解技术的含义和技术的价值。

3.情感态度价值观

（四）教学策略和方法