古诗词鉴赏之表达技巧PPT
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3、烘托：对所描写的主要对象不作正面的刻画，
而是通过写周围的人物、环境，使主要对象更加 鲜明突出。从本质上讲，烘托属于侧面描写。
吴宫 李商隐 龙槛沉沉水殿清， 禁门深掩断人声。 吴王宴罢满宫醉， 日暮水漂花出城。 对一些不宜、不便、不易直接描写的事物， 可通过烘托手法侧面表现，让读者自己想象，能 够达到更好的艺术效果。
绝句 李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。
这是一首借古讽今的怀古诗。作者通过赞颂楚霸 王项羽的英雄气概，谴责了宋王朝仓皇南逃、不思 北上的行为；简洁而有意味，颇显豪气。
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课堂示例
1、三、四句运用了什么修辞，有什么作用？
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千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流 总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾 住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年， 望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片 神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
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对比
陶者 陶尽门前土，屋上无片瓦。 十指不沾泥，鳞鳞居大厦。
通过陶者和富家的强烈鲜明的对比，深刻揭露了 封建社会制度的极端不合理，表达了对劳动人民的深 切同情。
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3、烘托：对所描写的主要对象不作正面的刻画，
而是通过写周围的人物、环境，使主要对象更加 鲜明突出。从本质上讲，烘托属于侧面描写。
吴宫 李商隐 龙槛沉沉水殿清， 禁门深掩断人声。 吴王宴罢满宫醉， 日暮水漂花出城。 对一些不宜、不便、不易直接描写的事物， 可通过烘托手法侧面表现，让读者自己想象，能 够达到更好的艺术效果。
绝句 李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。
这是一首借古讽今的怀古诗。作者通过赞颂楚霸 王项羽的英雄气概，谴责了宋王朝仓皇南逃、不思 北上的行为；简洁而有意味，颇显豪气。
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课堂示例
1、三、四句运用了什么修辞，有什么作用？
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千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流 总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾 住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年， 望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片 神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
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对比
陶者 陶尽门前土，屋上无片瓦。 十指不沾泥，鳞鳞居大厦。
通过陶者和富家的强烈鲜明的对比，深刻揭露了 封建社会制度的极端不合理，表达了对劳动人民的深 切同情。
古诗词鉴赏方法与技巧PPT课件
阮郎归 俞紫之 钓鱼船上谢三郎。双鬓已苍苍。蓑衣未必清贵,不肯换金章①。 汀草畔,浦花旁。静鸣榔②。自来好个,渔父家风,一片潇湘③。 ［注］①。金章;此处指高官的服装。 ②。鸣榔:即鸣榔，犹 扣舷而歌。③潇湘：清深的湘水。(5分)
词中的“谢三郎”是一个怎样的人物？请简要概括。 答题步骤：概括形象（突出身份角色）+特点表现 （分点答题）
第32页/共35页
咏梅
王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。
1．在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出了 它的哪些特征？
答：作者塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒（冰雪林
中著此身）、清高（不同桃李混芳尘）、报春（散作乾坤
万里春）的特征。
2．作是者什主么要手运用了哪些写作手法？怎表样达运了用怎？样的思想
要说，故“又开封”。②作者客居洛阳见秋风起，从
而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封
补写。
第24页/共35页
（四）语言特色
1、理解用字（词）的精妙（炼字）
问：某字（词）的含义/好处/作用是什么？
㈠动词 例：鸟宿池边树，僧敲月下门
㈡形容词
第25页/共35页
㈢叠词
例：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 例：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是 起强调作用。
古诗结构技巧课件共40张PPT
诗开门见山，直接点出诗人的感慨：只有离 别家乡、奔走仕途的游子，才会对异乡的节 物气候感到新奇而大惊小怪。在这“独有”、 “偏惊”的强调语气中，生动表现出诗人宦 游江南的矛盾心情 。
古诗结构技巧 课件(共40张PPT)
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12、线索
诗歌在内容主旨上或者情感上围绕一条 中心展开，线索可以是作者的情感、某 一特定事物等。
古诗结构技巧 课件(共40张PPT)
(2007宁夏卷)（二）古代诗歌阅读（11分） 阅读下面 这首宋诗，完成8 - 9题。
小斋即事 刘一止① 怜琴为弦直，爱棋因局②方。 未用较得失，那能记宫商？ 我老世愈疏，一拙万事妨。 虽此二物随，不系有兴亡。
【注】①刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士，曾 任监察御使等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢 官。②局：指棋盘。
承“爱棋”句而说，“爱棋”是爱棋盘的方，故
没有想到要用棋来较量胜负：“那能”句是承
“怜琴”句而说，“怜琴”是爱琴弦的直，所以
怎么能用它来记宫商角微羽五音呢？第二联突出
强调了第一联中“为弦直”、“因局方”的句意。
9小（斋6分即）事 刘一止①
8.诗的第二联
“—来怜未我作有，品琴用老者棱“”为较世世写角，弦得愈愈琴，来直失疏疏棋正写，，，”二因自爱那一、物 为己棋 能 拙“是 自的因 记 万万托 己“局 宫 事事物 方志② 商 妨妨言 直”方 ？ 。”志之；。，。品直只他不—对意用落以变—第起？得正琴，一了请小直棋结联什简斋、二果的么要住方物到句作分处的头—，
古诗结构技巧 课件(共40张PPT)
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12、线索
诗歌在内容主旨上或者情感上围绕一条 中心展开，线索可以是作者的情感、某 一特定事物等。
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(2007宁夏卷)（二）古代诗歌阅读（11分） 阅读下面 这首宋诗，完成8 - 9题。
小斋即事 刘一止① 怜琴为弦直，爱棋因局②方。 未用较得失，那能记宫商？ 我老世愈疏，一拙万事妨。 虽此二物随，不系有兴亡。
【注】①刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士，曾 任监察御使等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢 官。②局：指棋盘。
承“爱棋”句而说，“爱棋”是爱棋盘的方，故
没有想到要用棋来较量胜负：“那能”句是承
“怜琴”句而说，“怜琴”是爱琴弦的直，所以
怎么能用它来记宫商角微羽五音呢？第二联突出
强调了第一联中“为弦直”、“因局方”的句意。
9小（斋6分即）事 刘一止①
8.诗的第二联
“—来怜未我作有，品琴用老者棱“”为较世世写角，弦得愈愈琴，来直失疏疏棋正写，，，”二因自爱那一、物 为己棋 能 拙“是 自的因 记 万万托 己“局 宫 事事物 方志② 商 妨妨言 直”方 ？ 。”志之；。，。品直只他不—对意用落以变—第起？得正琴，一了请小直棋结联什简斋、二果的么要住方物到句作分处的头—，
高三语文古代诗歌鉴赏—表达技巧 ppt课件
高三语文古代诗歌鉴赏—表达技巧
表达技巧的分类
1.表达方式
表 达
2.修辞手法
技 3.抒情方式
巧 4.表现手法
5.行文结构
高三语文古代诗歌鉴赏—表达技巧
叙述
描写:
议论
抒情:
表达方式 细描 白描
直接抒情 间接抒情
Байду номын сангаас
说明
高三语文古代诗歌鉴赏—表达技巧
修辞手法
比喻、拟人、借代、夸张、 修辞手法 对偶、双关、设问、反问、
•
高三语文古代诗歌鉴赏—表达技巧
细节描写
秋思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇 崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪 个“寻常”的细节？表达了他什么样的情感？
诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出 时，又觉得有话要说，故“又开封”。作者客 居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的 深切思念，所以又打开信封补写。让人在看似 平常的描写中深味到作者浓浓的乡思。
1.描写的角度
色：桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
香：遥知不是雪，为有暗香来。 形：细雨鱼儿出，微风燕子斜。 声：数只船横 浦口，一声笛起山前。 味：梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
高三语文古代诗歌鉴赏—表达技巧
细节描写
表达技巧的分类
1.表达方式
表 达
2.修辞手法
技 3.抒情方式
巧 4.表现手法
5.行文结构
高三语文古代诗歌鉴赏—表达技巧
叙述
描写:
议论
抒情:
表达方式 细描 白描
直接抒情 间接抒情
Байду номын сангаас
说明
高三语文古代诗歌鉴赏—表达技巧
修辞手法
比喻、拟人、借代、夸张、 修辞手法 对偶、双关、设问、反问、
•
高三语文古代诗歌鉴赏—表达技巧
细节描写
秋思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇 崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪 个“寻常”的细节？表达了他什么样的情感？
诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出 时，又觉得有话要说，故“又开封”。作者客 居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的 深切思念，所以又打开信封补写。让人在看似 平常的描写中深味到作者浓浓的乡思。
1.描写的角度
色：桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
香：遥知不是雪，为有暗香来。 形：细雨鱼儿出，微风燕子斜。 声：数只船横 浦口，一声笛起山前。 味：梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
高三语文古代诗歌鉴赏—表达技巧
细节描写
古诗词鉴赏 (共38张PPT)
① “竹窗闻风”交代了写作缘起和本诗的主要描 写对象。
② “寄”交代了写作目的（怀念远方的人） ③ 暗示了情感基调（思念及由思念而生的其它
情愫）以及题材类别（怀人诗）
拓展训练：
阅读下面一首唐诗，完成后面问题。
送杜十四之江南 孟浩然
荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。
问：从思想内容看，这是一首什么诗？表达了作者怎 样的情感？
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
枯藤、老树、昏鸦： 萧索、清冷、寂寥 西风：肃杀凄凉 夕阳：孤寂凄凉
作者选取枯藤、老树、昏鸦、西风、 夕阳等意象，营造了一种萧瑟凄凉的意境， 表达了浪迹天涯的游子思念故乡的悲苦情 怀。
拓展训练：阅读下面一首唐诗，回答问题。 宣城①见杜鹃花 李白
知作者，知人论世
• 如介绍诗歌是作者被贬某地时所 作，则要考虑是否有怀才不遇、 报国思用等情感；如介绍作者常 年旅居外地，则要考虑羁旅愁思、 思乡怀人之情；如介绍作者是南 宋诗人（或朝代已灭亡），则要 考虑收复失地之心……
练习： 望洞庭湖
刘禹锡
诗豪
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
例：
遣 怀 杜牧
落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。
十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。
② “寄”交代了写作目的（怀念远方的人） ③ 暗示了情感基调（思念及由思念而生的其它
情愫）以及题材类别（怀人诗）
拓展训练：
阅读下面一首唐诗，完成后面问题。
送杜十四之江南 孟浩然
荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。
问：从思想内容看，这是一首什么诗？表达了作者怎 样的情感？
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
枯藤、老树、昏鸦： 萧索、清冷、寂寥 西风：肃杀凄凉 夕阳：孤寂凄凉
作者选取枯藤、老树、昏鸦、西风、 夕阳等意象，营造了一种萧瑟凄凉的意境， 表达了浪迹天涯的游子思念故乡的悲苦情 怀。
拓展训练：阅读下面一首唐诗，回答问题。 宣城①见杜鹃花 李白
知作者，知人论世
• 如介绍诗歌是作者被贬某地时所 作，则要考虑是否有怀才不遇、 报国思用等情感；如介绍作者常 年旅居外地，则要考虑羁旅愁思、 思乡怀人之情；如介绍作者是南 宋诗人（或朝代已灭亡），则要 考虑收复失地之心……
练习： 望洞庭湖
刘禹锡
诗豪
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
例：
遣 怀 杜牧
落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。
十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。
鉴赏古代诗歌的表达技巧(课件53张)
衬托就是利用事物间的近似或对立的条件,用一些事 物作为陪衬,来突出所要表现的事物。它可以使被陪衬 的事物显得更加突出、形象。衬托分为正衬和反衬。
(1)正衬,即陪衬事物和主要事物朝着相同的方向变化,用类似的
事物衬托所描绘的事物。例：李白在《梦游天姥吟留别》中的“
半壁见海日,空中闻天鸡” 、如“天台一万八千丈,对此欲倒东
借古讽今
贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
这是一首托古讽时诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗 人怀才不遇的感慨。诗选取汉文帝宣室召见贾谊， 夜半倾谈的情节，写文帝不能识贤，任贤；“不问 苍生问鬼神”却揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政 事，不能任贤，不顾民生的昏庸特性。诗寓慨于讽， 讽刺效果颇好。
诗歌借景抒情，显示作者对友人的深情厚意。表 达了诗人与老朋友依依惜别之情。
借景抒情
①乐景衬乐情，哀景衬哀情
情乐则景乐，情哀则景哀
登高（唐·杜甫） 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
②以乐景衬哀情 ，哀景衬乐情
考点阐释
各种修辞的作用
• （1）比喻：能将表达的内容说得生动、具体、形 象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。
• （2）拟人：使具体事物人格化、语言生动、形象。
(1)正衬,即陪衬事物和主要事物朝着相同的方向变化,用类似的
事物衬托所描绘的事物。例：李白在《梦游天姥吟留别》中的“
半壁见海日,空中闻天鸡” 、如“天台一万八千丈,对此欲倒东
借古讽今
贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
这是一首托古讽时诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗 人怀才不遇的感慨。诗选取汉文帝宣室召见贾谊， 夜半倾谈的情节，写文帝不能识贤，任贤；“不问 苍生问鬼神”却揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政 事，不能任贤，不顾民生的昏庸特性。诗寓慨于讽， 讽刺效果颇好。
诗歌借景抒情，显示作者对友人的深情厚意。表 达了诗人与老朋友依依惜别之情。
借景抒情
①乐景衬乐情，哀景衬哀情
情乐则景乐，情哀则景哀
登高（唐·杜甫） 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
②以乐景衬哀情 ，哀景衬乐情
考点阐释
各种修辞的作用
• （1）比喻：能将表达的内容说得生动、具体、形 象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。
• （2）拟人：使具体事物人格化、语言生动、形象。
诗歌鉴赏表达技巧优秀PPT课件
请从比兴手法运用的角度赏析全诗.
CHENLI
9
真题热身
答案：
以“桃之夭夭”起兴，通过铺垫和渲染，热 烈真挚地表达了对新娘的赞美和祝福，以桃 设比，以嫩红的桃花、硕大的桃实、密绿成 荫的桃叶比兴新娘的美丽容貌、多子多福、 人丁兴旺，在赞美新娘美丽贤淑的同时，从 不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、家族兴 旺；联想巧妙，形象鲜明，意趣盎然。
这首诗运用了哪些修辞手法？ 选择其中两种修辞说出其表达效果。
思维轨迹：由题干可知，答题范围是整首诗，
‘‘哪些修辞 手法”“选择其中两种”说明修辞手
法最少有三种。题干还要 求指出两种修辞的表达效
果，说明在指出修辞的同时还要指 出诗句哪里体现
出了这种修辞手法。
CHENLI
13
《官仓鼠》答案
参考答案：
（步驟1)这首诗运用了比喻、夸张、对比、拟
【答题范式】
点明修辞手法＋结合诗歌分析其具体运用＋使用效果
CHENLI
8
真题热身
(2014·湖南卷)阅读下面诗歌，完成后面的题目。
桃夭（《诗经》）
桃之夭夭，灼灼其华。 之子于归① ，宜其室家。 桃之夭夭，有蕡② 其实。之子于归，宜其家室。 桃之夭夭，其叶蓁蓁③ 。之子于归，宜其家人。 [注]①归：出嫁。②蕡(fén)：草木果实繁盛硕大的 样子。 ③蓁蓁(zhēn):草木茂盛的样子。
CHENLI
9
真题热身
答案：
以“桃之夭夭”起兴，通过铺垫和渲染，热 烈真挚地表达了对新娘的赞美和祝福，以桃 设比，以嫩红的桃花、硕大的桃实、密绿成 荫的桃叶比兴新娘的美丽容貌、多子多福、 人丁兴旺，在赞美新娘美丽贤淑的同时，从 不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、家族兴 旺；联想巧妙，形象鲜明，意趣盎然。
这首诗运用了哪些修辞手法？ 选择其中两种修辞说出其表达效果。
思维轨迹：由题干可知，答题范围是整首诗，
‘‘哪些修辞 手法”“选择其中两种”说明修辞手
法最少有三种。题干还要 求指出两种修辞的表达效
果，说明在指出修辞的同时还要指 出诗句哪里体现
出了这种修辞手法。
CHENLI
13
《官仓鼠》答案
参考答案：
（步驟1)这首诗运用了比喻、夸张、对比、拟
【答题范式】
点明修辞手法＋结合诗歌分析其具体运用＋使用效果
CHENLI
8
真题热身
(2014·湖南卷)阅读下面诗歌，完成后面的题目。
桃夭（《诗经》）
桃之夭夭，灼灼其华。 之子于归① ，宜其室家。 桃之夭夭，有蕡② 其实。之子于归，宜其家室。 桃之夭夭，其叶蓁蓁③ 。之子于归，宜其家人。 [注]①归：出嫁。②蕡(fén)：草木果实繁盛硕大的 样子。 ③蓁蓁(zhēn):草木茂盛的样子。
最新2019高考语文诗歌鉴赏——表达技巧-精品PPT课件
动静结合
• （1）何谓动静： • 静止与活动、安静与声响 • （2）动静手法的几大细类： • ①动静结合： • 在写景时既描写动态景物业描写静态景物，
动态与静态相映成趣。 • 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。
②以动衬静 即通过描写、渲染动态，反衬、突出静态，也属于 反衬。 l蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽
l天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千 丈，对此欲倒东南倾。（正衬） l蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。（反衬）
渲染
渲染本来是国画的一种手法，在需要强调的地 方，用水墨或色彩涂抹画面，显出物象阴阳向 背，以加强艺术效果。诗歌则往往用来对环境 、景物等进行正面描写， 以突出形象。
早寒有怀 孟浩然
木落雁南度，北风江上寒。
①写人：不绘背景，只突出主体。三言两语就能揭 示人物的外貌、神态，使读者如见其人。 l满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。（《卖炭翁》）
②写事：不求细致，只求简明。 l父耕原上田，子劚山下荒；六月禾未秀，官家已修 仓。（劚zhú，用砍刀、斧等工具砍削或锄一类的农具 ）
③写景：不尚华丽，不事雕琢，务求朴实、真实。 l枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
色彩渲染
通过景物色彩的渲染、对照来突出景物特点，构建 画面，营造意境。有冷暖、明暗之分。 l两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 l红叶黄花秋意晚，千里念行客。
意象叠加
高考诗歌鉴赏——表现手法PPT课件
第27页/共63页
戴叔伦《转应曲》 边草，边草，边草尽来兵老。 山南山北雪晴。千里万里月明。 明月，明月，胡笳一声愁绝。
边草的反复造成了一种茫茫无边的荒凉草 原的意境，写出老兵的空虚彷徨。明月的 反复，写出了老兵的辗转反侧的思乡之情。
第28页/共63页
蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在 水一方， 溯洄从之，道阻且长。 溯游 从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。 所谓伊人，在 水之湄。溯洄从之，道阻且跻。 溯游 从之，宛在水中坻（chí）。
第10页/共63页
2、比拟（拟人、拟物）
把甲事物模拟做乙事物来写。把事 物当作人来写的是拟人，把人当作事 物来写和把此物当作彼物来写的是拟 物。
自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。
（姜夔《扬州慢》）
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜， 润物细无声。
（杜甫《春夜喜雨》） 第11页/共63页
韩愈《春雪》
第17页/共63页
6、对偶
用字数相等、结构相同、意义对称 的一对短语或句子来表达两个相对 或相近的意思。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
（杜甫《登高》）
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
（杜甫《登岳阳楼》）
注：对仗:(律诗、骈文等）按照字音的平 仄、和字义的虚实做成对偶的语句。
第18页/共63页
7、双关
在一定的语言环境中，利用词的多 义和同音的条件，有意使语句具有 双重意义，言在此而意在彼。 （谐音双关、语意双关）
戴叔伦《转应曲》 边草，边草，边草尽来兵老。 山南山北雪晴。千里万里月明。 明月，明月，胡笳一声愁绝。
边草的反复造成了一种茫茫无边的荒凉草 原的意境，写出老兵的空虚彷徨。明月的 反复，写出了老兵的辗转反侧的思乡之情。
第28页/共63页
蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在 水一方， 溯洄从之，道阻且长。 溯游 从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。 所谓伊人，在 水之湄。溯洄从之，道阻且跻。 溯游 从之，宛在水中坻（chí）。
第10页/共63页
2、比拟（拟人、拟物）
把甲事物模拟做乙事物来写。把事 物当作人来写的是拟人，把人当作事 物来写和把此物当作彼物来写的是拟 物。
自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。
（姜夔《扬州慢》）
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜， 润物细无声。
（杜甫《春夜喜雨》） 第11页/共63页
韩愈《春雪》
第17页/共63页
6、对偶
用字数相等、结构相同、意义对称 的一对短语或句子来表达两个相对 或相近的意思。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
（杜甫《登高》）
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
（杜甫《登岳阳楼》）
注：对仗:(律诗、骈文等）按照字音的平 仄、和字义的虚实做成对偶的语句。
第18页/共63页
7、双关
在一定的语言环境中，利用词的多 义和同音的条件，有意使语句具有 双重意义，言在此而意在彼。 （谐音双关、语意双关）
古诗鉴赏——表达技巧PPT课件
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9
④借古讽今 这是咏史诗中常见的抒情方式，
借历史上的事件来讽喻当朝。
刘禹锡的《台城》
台城六代竞奢华，结绮临春事最奢。
万户前门成野草，只缘一曲后庭花。
全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，
描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的
凄凉景色形成鲜明对比，把严肃的历史教训化作
了触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤今的无限
“知否，知否?应是绿肥红瘦。”(李清照《如梦令》)
诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花写叶
的茂盛和花的凋零。终岁不闻丝竹声”、 诗中以 “丝竹”代音乐 。“门前冷落鞍马稀”（白居 易《琵琶行》）诗中的鞍马代“客人”“何以 解忧，惟有杜康”（曹操〈短歌行〉）诗中以 “杜康”代酒。 杜牧的《赤壁》：折戟沉砂铁 未消，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜 雀春深锁二乔 [析]文中的“东风”指的是赤 壁“火攻”的事；“二乔. ”指的是大乔、小乔。17
达强烈感情。
“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来?”(王安石《叠题乌江 亭》)
使用反问句式，语气冷峻，以辛辣的反问指出：即使项 羽真的能重返江东，但对这么一个失尽人心而执迷不 悟的人，江东子弟还肯为他拼死卖力吗？“卷土重来” 实在是痴人说梦而已。
.
21
㈧起兴 兴是先言他物以引起所咏之辞。
“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华 年。”(李商隐的《锦瑟》)
古诗鉴赏之表现手法(公开课)ppt课件
18
小结 修辞手法：比喻、拟人、对比 表达方式：描写——衬托、动静、色彩、
抒情——直抒胸臆、借景抒情、 融情于景、托物言志
表达技巧：联想 想象 象征 铺垫 衬托 结构章法：曲笔入题 卒章显志 一唱三叹
首尾照应 以景结情
19
1．思维定向 (1)了解常见的表现手法及其表达效果。 (2)联系背景材料作答。表现手法往往与作者情感联系在 一起，因此，对于有些诗歌要通过背景材料才能读懂表现手法 的作用。 (3)欣赏诗歌不能离开诗歌整体。最后不要忘了在赏析表 现手法时，要在关键处点明作者的情感态度。
2
诗词鉴赏 艺术手法 （表达技巧）
表达方式
结构章法 (艺术构思）
表现手法
修辞手法
3
一、什么是表现手法 表现手法也称为表现方法。
凡是能使文章整体或部分产生 鲜明强烈的表达效果，感染读 者的手段或方法，都可视为表 现手法。主要着眼于使文章的 整体或部分产生效果。
4
二、重点掌握六种表现手法
表现手法是高考考查的重点。它的含义有广狭之分。广义 上的等同于表达技巧，而高考通常在狭义方面使用它，主要包 括：借景抒情（融情于景），托物言志（托物言情），虚实结 合（虚实相生），衬托、对比，联想、想象，化用典故（用 典），借古讽今，烘托，渲染，比兴等。
提问方式 这首诗用了怎样的表现手法?
请分析这首诗的表现技巧(或艺
小结 修辞手法：比喻、拟人、对比 表达方式：描写——衬托、动静、色彩、
抒情——直抒胸臆、借景抒情、 融情于景、托物言志
表达技巧：联想 想象 象征 铺垫 衬托 结构章法：曲笔入题 卒章显志 一唱三叹
首尾照应 以景结情
19
1．思维定向 (1)了解常见的表现手法及其表达效果。 (2)联系背景材料作答。表现手法往往与作者情感联系在 一起，因此，对于有些诗歌要通过背景材料才能读懂表现手法 的作用。 (3)欣赏诗歌不能离开诗歌整体。最后不要忘了在赏析表 现手法时，要在关键处点明作者的情感态度。
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诗词鉴赏 艺术手法 （表达技巧）
表达方式
结构章法 (艺术构思）
表现手法
修辞手法
3
一、什么是表现手法 表现手法也称为表现方法。
凡是能使文章整体或部分产生 鲜明强烈的表达效果，感染读 者的手段或方法，都可视为表 现手法。主要着眼于使文章的 整体或部分产生效果。
4
二、重点掌握六种表现手法
表现手法是高考考查的重点。它的含义有广狭之分。广义 上的等同于表达技巧，而高考通常在狭义方面使用它，主要包 括：借景抒情（融情于景），托物言志（托物言情），虚实结 合（虚实相生），衬托、对比，联想、想象，化用典故（用 典），借古讽今，烘托，渲染，比兴等。
提问方式 这首诗用了怎样的表现手法?
请分析这首诗的表现技巧(或艺
诗歌鉴赏表现手法之表达方式ppt课件
11
（一）第一类：表达方式
诗歌最主要的表达方式是描写、抒情。
一、描写：
人物描写手法：
正面描写：
肖像、语言、动作、神态、心理、细节等。
侧面描写：他人的介绍、评价和陪衬
景物描写手法： 渲染、烘托、衬Байду номын сангаас（正衬、反衬）、白描、 细节描写、动静结合、虚实相生、正侧结合、 点面结合、视角变化、色彩渲染、意象叠加12
景色，非但引不起游玩的兴致，反而勾起了漂
泊的感伤（步骤二），特别是最后一句，流露
出归心深切的思乡之情（步骤三） 。
18
4、白描
白描原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉时用墨线勾勒 物象，不着颜色。在文学创作上，是指用最简练的笔墨，不用 形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或 陪衬而描画出鲜明生动的形象的一种描写手法。
①写人：不绘背景，只突出主体。三言两语就能揭示人物的外 貌、神态，使读者如见其人。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。（《卖炭翁》） ②写事：不求细致，只求简明。 父耕原上田，子属山下荒；六月禾未秀，官家已修仓。 全诗运用白描手法，寥寥数语勾勒了父子辛勤劳作、官家修筑 粮仓的画面，表现封建统治者残酷剥削、压榨农民的深刻主题。 ③写景：不尚华丽，不事雕琢，务求朴实、真实。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 纯用名词组合，没有（动词）形容词的修饰点缀。即白描手法。
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古诗词鉴赏 之
表达技巧
近几年全国各地的中考诗词赏析题
城市 四川市(2005 年） 成都市(2006 年） 遵义市（2007 年） 滨州市（2007 年） 诗歌 《如梦令》 题目 作者采用 手法，表达 了对春花的留恋和惜别的一种伤感情绪。 对尾联“人生自古谁无死 , 留取丹心照 汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简 要分析。 这首词的上、下阕分别以什么表达方式为 主？全词表达了作者怎样的思想感情？
•
练习一： 《过零丁洋 》 （06年成都市中考题） 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 问：对尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这句请从抒情方 式方面进行分析？ （4分） 练习二： 《江城子〃密州出猎》（10年广州市一中一模） 老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随 太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐?会挽雕 弓如满月，西北望，射天狼。
问 ：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木 春。”使用了什么修辞手法？表达了什么哲理？ （4运用比喻的修辞手法，（ 分） 1分）作者以“沉舟、病树”
自喻，而“千帆、万木”比喻那些仕途得意的人。（1分） 表达了新事物必将取代旧事物的哲理。（2分）
《天净沙· 秋思》 （01年四十中一模） 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。
问：“持节云中，何日遣冯唐？”请从表现手法方面分析这句 话在表达上有什么好处？（4分）
• 练习三： 《望 岳》 （09年海珠区一模） 杜 甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
问：这首诗颔联是描写近望泰山所见景物，其中“钟”“割”两 字用得好，历来被人称道。请从修辞手法方面简要分析“割”字好 在何处？(3分)。
作业
请同学们课 后从表达技巧角 度对学过的古诗 词进行归类。
答题规律
这首诗采用了（抒情方式、表现 手法、修辞手法）（技巧），写出 了（意象）怎样的特点，表现（突 出）了怎样的思想、感情。
小试牛刀 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
问：“持节云中，何日遣冯唐”请从表现 手法方面分析这句话在表达上有什么好处？（ 4分）
用典，（1分）词人以魏尚自喻，（1分） 委婉含蓄地表达作者期盼重新得到朝廷重 用的愿望。（2分）
望 岳 》（09年海珠区一模） 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
Baidu Nhomakorabea
这句诗运用了直接抒情的方法，（1分）以磅礴的 气势、高亢的情调收束全篇，（1分）抒发了作者 的民族气节和舍生取义的决心。（2分）
《江城子〃密州出猎》（10年广州市一中一模） ） 老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘 ，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨？持节云中， 何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
《
问：这首诗颔联是描写近望泰山所见景物，其中“钟 ”“割”两字用得好，历来被人称道。请从修辞方面简要 分析“割”字好在何处？(3分)。
“割”字使用了拟人的修辞手法（1分），形象 地写出了泰山遮天蔽日的高大，将阳光切断， 形成山南山北昏晓两种不同的自然景观（1分） ，抒发了作者对泰山巍峨高大的赞美之情（1分 ）。
《过零丁洋》
《渔家傲》
《过故人庄》
“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古 名句，请自选一个角度（如表现手法、语 言运用等），作一简短赏析。
学习目标
(1)了解表达技巧包含的内容。 (2)掌握诗歌赏析中表达技巧型的答题 技巧。
表达技巧包括哪些方面
• 表现手法：对比、衬托、烘托 、反衬、铺垫、 伏 笔、照应、夸张、象征、比兴、用典等 • 表达方式（1）抒情方式：包括直接抒情和间接抒情， 间接抒情又包括借景抒情、托物言志、情景交融、怀古 伤今、借古讽今。 • （2）描写：包括动静结合、以静衬动、虚实结合、 点面结合、白描工笔、美景衬哀情等 • 修辞手法：包括对偶、拟人、夸张、比喻、引用、对比 互文等。
问：这首小令在写法上有什么特点？ 试举出其中一点简要分析。（4分）
（1）运用了寓情于景的手法。（1分）作者选
用“枯藤”“ 老树”“ 昏鸦”“ 古道”“ 西 风”“ 瘦马”和西下的“夕阳”等景物，将 “断肠人”的情感寓于其中，（ 1 分）充分表 达了诗人漂泊天涯的孤寂愁苦之情。（2分） （ 2 ） 运用了白描手法，（ 1 分）诗人仅用了 28个字，就把十种平淡无奇的客观景物，巧妙 地连缀起来，（ 1 分）表达出作者孤苦惆怅的 情怀 。（2分）
《过零丁洋》
辛 山 惶 人 苦 河 恐 生 遭 破 滩 自 逢 碎 头 古 起 风 说 谁 一 飘 惶 无 经 絮 恐 死 ， ， ， ， 干 身 零 留
（ 06 年 成 都 市 中 考 题 ）
戈 世 丁 取
寥 浮 洋 丹
落 沉 里 心
四 雨 叹 照
周 打 零 汗
星 萍 丁 青
。 。 。 。
问：对尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这 句请从抒情方式方面进行分析？（4分）
表达技巧
近几年全国各地的中考诗词赏析题
城市 四川市(2005 年） 成都市(2006 年） 遵义市（2007 年） 滨州市（2007 年） 诗歌 《如梦令》 题目 作者采用 手法，表达 了对春花的留恋和惜别的一种伤感情绪。 对尾联“人生自古谁无死 , 留取丹心照 汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简 要分析。 这首词的上、下阕分别以什么表达方式为 主？全词表达了作者怎样的思想感情？
•
练习一： 《过零丁洋 》 （06年成都市中考题） 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 问：对尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这句请从抒情方 式方面进行分析？ （4分） 练习二： 《江城子〃密州出猎》（10年广州市一中一模） 老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随 太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐?会挽雕 弓如满月，西北望，射天狼。
问 ：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木 春。”使用了什么修辞手法？表达了什么哲理？ （4运用比喻的修辞手法，（ 分） 1分）作者以“沉舟、病树”
自喻，而“千帆、万木”比喻那些仕途得意的人。（1分） 表达了新事物必将取代旧事物的哲理。（2分）
《天净沙· 秋思》 （01年四十中一模） 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。
问：“持节云中，何日遣冯唐？”请从表现手法方面分析这句 话在表达上有什么好处？（4分）
• 练习三： 《望 岳》 （09年海珠区一模） 杜 甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
问：这首诗颔联是描写近望泰山所见景物，其中“钟”“割”两 字用得好，历来被人称道。请从修辞手法方面简要分析“割”字好 在何处？(3分)。
作业
请同学们课 后从表达技巧角 度对学过的古诗 词进行归类。
答题规律
这首诗采用了（抒情方式、表现 手法、修辞手法）（技巧），写出 了（意象）怎样的特点，表现（突 出）了怎样的思想、感情。
小试牛刀 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
问：“持节云中，何日遣冯唐”请从表现 手法方面分析这句话在表达上有什么好处？（ 4分）
用典，（1分）词人以魏尚自喻，（1分） 委婉含蓄地表达作者期盼重新得到朝廷重 用的愿望。（2分）
望 岳 》（09年海珠区一模） 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
Baidu Nhomakorabea
这句诗运用了直接抒情的方法，（1分）以磅礴的 气势、高亢的情调收束全篇，（1分）抒发了作者 的民族气节和舍生取义的决心。（2分）
《江城子〃密州出猎》（10年广州市一中一模） ） 老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘 ，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨？持节云中， 何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
《
问：这首诗颔联是描写近望泰山所见景物，其中“钟 ”“割”两字用得好，历来被人称道。请从修辞方面简要 分析“割”字好在何处？(3分)。
“割”字使用了拟人的修辞手法（1分），形象 地写出了泰山遮天蔽日的高大，将阳光切断， 形成山南山北昏晓两种不同的自然景观（1分） ，抒发了作者对泰山巍峨高大的赞美之情（1分 ）。
《过零丁洋》
《渔家傲》
《过故人庄》
“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古 名句，请自选一个角度（如表现手法、语 言运用等），作一简短赏析。
学习目标
(1)了解表达技巧包含的内容。 (2)掌握诗歌赏析中表达技巧型的答题 技巧。
表达技巧包括哪些方面
• 表现手法：对比、衬托、烘托 、反衬、铺垫、 伏 笔、照应、夸张、象征、比兴、用典等 • 表达方式（1）抒情方式：包括直接抒情和间接抒情， 间接抒情又包括借景抒情、托物言志、情景交融、怀古 伤今、借古讽今。 • （2）描写：包括动静结合、以静衬动、虚实结合、 点面结合、白描工笔、美景衬哀情等 • 修辞手法：包括对偶、拟人、夸张、比喻、引用、对比 互文等。
问：这首小令在写法上有什么特点？ 试举出其中一点简要分析。（4分）
（1）运用了寓情于景的手法。（1分）作者选
用“枯藤”“ 老树”“ 昏鸦”“ 古道”“ 西 风”“ 瘦马”和西下的“夕阳”等景物，将 “断肠人”的情感寓于其中，（ 1 分）充分表 达了诗人漂泊天涯的孤寂愁苦之情。（2分） （ 2 ） 运用了白描手法，（ 1 分）诗人仅用了 28个字，就把十种平淡无奇的客观景物，巧妙 地连缀起来，（ 1 分）表达出作者孤苦惆怅的 情怀 。（2分）
《过零丁洋》
辛 山 惶 人 苦 河 恐 生 遭 破 滩 自 逢 碎 头 古 起 风 说 谁 一 飘 惶 无 经 絮 恐 死 ， ， ， ， 干 身 零 留
（ 06 年 成 都 市 中 考 题 ）
戈 世 丁 取
寥 浮 洋 丹
落 沉 里 心
四 雨 叹 照
周 打 零 汗
星 萍 丁 青
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问：对尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这 句请从抒情方式方面进行分析？（4分）