最新部编版二年级上册语文PPT课件(生字课件)14.我要的是葫芦

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(部编)人教版小学语文二年级上册《 14 我要的是葫芦》公开课ppt课件_0

整体感知
课文一共有（ 4 ）个自然段。主要讲了种葫芦的人眼睛光盯着（叶子），而不治
叶子上的（蚜虫），不听（邻居）的劝告，最后，葫芦一个一个（都落了）的故事。
学写生字
棵盯治怪谢盯邻怪
作业
1.练写生字 2.熟读课文
我要的是葫芦
青青蛇儿满地爬，蛇儿遍身开白花，瓜儿长长茸毛生，老君装药要用它。
葫芦
我要的是葫芦
知识链接葫芦
葫芦，爬藤植物，一年生攀援草本。新鲜的葫芦皮嫩绿，果肉白色，果实也被称为葫芦，可以在未成熟的时候收割作为蔬菜食用。葫芦果有棒状、瓢状、海豚状、壶状等。另外，古时候人们把葫芦晒干，掏空其内，做盛放东西的物件。
慢慢奇怪盯着
蚜虫
葫芦
盯着蚜虫花谢
慢慢
治一治
奇怪
邻居
葫芦藤
赛过
想一想
朗读课文
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
多么可爱的小葫芦啊！
朗读课文
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
教学目标
1.认识“葫、芦”等11个生字，会写“棵、盯、治、怪”4个左窄右宽的字。
2.正确、流利地朗读课文，了解葫芦的样子。
3.读好反问句和感叹句。
感知内容
自读要求：（1）自由朗读课文，借助拼音，读准
字音，读通句子。（2）画出生字、词语，多读几遍。
初读识字
hú lu téng xiè

部编版二年级上册语文《我要的是葫芦》PPT课文课件

齐读二、三两句话。指导朗读：多么可爱的小葫芦哇! 师：那个种葫芦的人，看到小葫芦这么可爱，心情会怎样? 分男女生朗读该段。
课文学习
CLICK
(2)教学第二自然段。
师：叶子有了什么变化?(结合学生回答出示课件。) 这些蚜虫会怎样?可他怎么想? 指名读第一句话。指名表演那个人说话的样子。齐读该段。
文
子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长
啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”
课文导读
CLICK
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶
课
子上生了蚜虫，快治一治吧!”那个人感到很奇怪，他说：
文
“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。”
原
文
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄
课文学习
CLICK
二、初读课文，读通课文
1.自读课文，遇到生字多读两遍。 2.检查认读生字情况。 (1)指名读注音的生字。 (2)开火车读去掉拼音后的生字。 3.再读课文，并在自然段前标上序号。 4.分自然段读课文，想读哪个自然段就读哪个自然段。
课文学习
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三、精读课文，读懂课文
1.学生自由读课文，想想读懂了什么。 2.指名答。(结合学生回答，屏幕显示相应自然段，并进行板书。) (1)教学第一自然段。师：课文中介绍了葫芦的哪几部分，各部分分别是什么样的? 指名答。(显示正确答案。)
四
盯——看雪白——洁白奇怪——惊奇
五
多——少雪白——乌黑可爱——可恶奇怪——平常慢慢——迅速
六
可爱：令人喜爱。自言自语：人自己跟自己说话。奇怪：出乎意料，难以理解。蚜虫：又称腻虫、蜜虫，是一类植食性昆虫，是一种害虫。

部编人教版二年级语文上册第14课《我要的是葫芦》优质课件(共92张PPT)

笔顺：
结构：左右部首：氵笔画：8 组词：治理治疗治病长治久安造句：经过治疗，他的病很快就好组词：奇怪责怪难怪千奇百怪造句：是我没说清楚，不能责怪他。
葫芦藤谢蚜盯啊赛感怪慢
多音字
更
（更改）
（更多）
原文示例 ·叶子上的蚜虫更（）
(可爱)的葫芦 (雪白)的小花 (细长)的葫芦藤
1.这节课我们学习了生字，了解了小葫芦及它的主人。 2.读一读课文中的感叹句和反问句，注意读好语气。
我要的是葫芦
棵谢想盯
言邻治怪
14 我要的是葫芦
事物之间息息相关
上节课我们学习了生字，还知道有个人想要葫芦，结果葫芦全都掉了。到底发生了什么呢？这节课就让我们深入走进课文，瞧一瞧这个人的做法和态度是怎样的。
笔顺：
结构：左右部首：目笔画：7 组词：盯住盯防盯梢造句：小猫一动不动地盯着鱼缸里的
金鱼。
笔顺：
结构：独体字部首：言笔画：7 组词：语言发言诺言自言自语造句：他的发言十分精彩。
笔顺：
结构：左右部首：阝笔画：7 组词：邻居邻近紧邻左邻右舍造句：小红经常帮邻居王奶奶做家务。
2. 能正确、流利地朗读课文。通过对比朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。
3. 了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
棵谢想盯言邻治怪
那个人最终得到葫芦了吗？为什么？没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。

部编版小学语文二年级上册我要的是葫芦.pptx

你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！
叶子上的虫不用治。
什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。
小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
可爱的小葫芦为什么会都落了呢？
叶子蚜虫
茎
Байду номын сангаас
果实
根（营养和水分）
我要的是葫芦
落
叶子
吃
蚜虫
种葫芦的人看到
小葫芦一个一个都落
了，他
地说：
“
”
小毛病要及时治,才不会导致大毛病。
在邻居的帮助下，种葫芦的人明白了叶子和果实的关系，懂得了事物之间是相互有联系的，改变了过去只盯着葫芦，不管蚜虫做法，最终种出了他想要的葫芦。
编故事：
种葫芦的人听了大家的劝告明白了其中的道理。第二年他又种了一棵葫芦…… 小朋友们展开想象的翅膀编一个小故事，说给家人听。
他盯盯着着小葫芦自自言言自自语语地说： “我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看几次。
小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。小葫芦变黄了，都落了。
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说： “我的小葫芦，快长啊，快长啊! 长得赛过大南瓜才好呢!”
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想：有几个有虫几子个怕虫什子么怕！什么
有几个虫子不用怕。
他盯盯着着小葫芦自自言言自自语语地说： “我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”

(部编版)小学语文二级上册《我要的是葫芦》PPT完美课件

（部编版）小学语文二级上册《我要的是葫芦》PPT 完美课件
（部编版）小学语文二级上册《我要的是葫芦》PPT 完美课件
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。思考：葫芦上生了蚜虫，应该怎么办？种葫芦的人是怎么办的？
➢ 树上长了蚜虫，邻居和种葫芦的人都是什么态度？谁的做法对？为什么？分组讨论，互相学习，谈出自己的见解，反馈内容，互相评价。
课文讲解
这么可爱的小葫芦，大家都非常喜欢，从哪儿能看出种葫芦的人也喜欢呢？
那个人每天都要去看几次！从“每天”和“看几次”，可以体现出种葫芦的人很喜欢小葫芦。
（部编版）小学语文二级上册《我要的是葫芦》PPT 完美课件
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课文讲解
要求：读准字音，读通句子。思考：这棵葫芦长得这么好，一定会长出大葫芦，实际是这样吗？小朋友来读第二自然段。
（部编版）小学语文二级上册《我要的是葫芦》PPT 完美课件
（部编版）小学语文二级上册《我要的是葫芦》PPT 完美课件
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。思考：结果怎样？用笔画出有关语句，再讲一讲。
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。 ➢ 读到这里，你心里有什么感觉？
（部编版）小学语文二级上册《我要的是葫芦》PPT 完美课件
（部编版）小学语文二级上册《我要的是葫芦》PPT 完美课件
课文讲解
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”
➢ 邻居做得对，因为叶子是植物的营养器官之一，植物通过叶子吸收太阳光和二氧化碳，再跟根部吸收的水分和无机盐进行光合作用，产生有机物，成为植物的营养。

部编教材二上课文14我要的是葫芦2018版ppt课件.pptx

你能通过朗读，让人感受到小葫芦的可爱吗？
种葫芦的那个人喜欢小葫芦吗？
那个人每天都要去看几次。
读一读，比一比：小葫芦变黄了，落了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
看一看，比一比，两幅图有什么不同：
理解课文
读一读，比一比：
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
探究学习
探究葫芦落地之谜
为什么小葫芦都落了？请你在课文的2—3 自然段中找答案。
自学要求： 1.轻声读一读2、3自然段。 2.同桌互相交流，说一说葫芦落地的原因。
有几个虫子怕什么！
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想：有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
小古文选讲
农夫耕田
喘几口气
讥笑
农夫耕于田，数息而后一锄。行
者见而哂（shěn）之，曰：“甚矣，农
之惰也!数息而后一锄，此田竟月不
成！”农夫曰：“予莫知所以耕，子
可示锄尽一身之力。未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆于田。谓农夫曰：“今而后知耕之难也。”
那个人为什么不治叶子上的蚜虫？（ C ） A.他不会种葫芦。 B.他不听邻居的劝告。 C.他不懂得叶子和小葫芦之间的关系。
葫芦
叶子
蚜虫
吃
明白道理
植物的生长都要经历生根、发芽、长叶、开花、结果，每一个环节都会互相影响。要想得到好果实，就要细心呵护每部分的生长。
做事情也一样，要注意事物之间的联系，不能只注重结果。

部编人教版语文二年级上册《我要的是葫芦》PPT优质课件

资
料
袋
有一棵葫芦长得水灵灵的，可是没过几天，树上的小葫芦慢慢变黄，一个个都落了。这是为什么呢！让我们一起走进课文，去看看这是怎么回事吧。
hú
葫
lú
芦
téng
藤
xiè
谢
yá
蚜
dīng
盯
ɑ
啊
sài
赛
gǎn
感
guài
怪
màn
慢
苹果熟了
葫芦藤
赛过
花谢了
感到奇怪
蚜虫
盯着
慢慢地
相互联系事物之间
邻居劝
不听
种葫芦
结小葫芦
叶长虫
不管
结果
小葫芦变黄、脱落了
我要的是葫芦
本文通过讲种葫芦的人不知道叶子和果实的关系，只盯着葫芦，不去治叶子上的蚜虫，结果葫芦都落了的故事，告诉我们事物之间是相互联系的，我们要注意事物之间的联系。
结束语
大千世界，许多事物之间是互相联系的，我们一定不能孤立地看问题！
我要的是葫芦
14
二年级上册
青青蛇儿满地爬，蛇儿遍地开白花。瓜儿长长茸毛生，老君装药要用它。（打一植物）
谜底：葫芦
叶子呈心脏形
葫芦是一年生草本植物。
花白色。
果实像两个球连在一起，表面光滑，中间细。嫩时可以吃，成熟后可做器皿，也供玩赏。
蚜虫：又称腻虫、蜜虫。身体小，卵圆形，绿色、黄色或棕色，腹部大。吸食植物的汁液，是农业害虫，也是地球上最具破坏性的害虫之一。种类很多，如棉蚜、烟蚜、高粱蚜等。
近义词
细长——粗短雪白——乌黑奇怪——平常可爱——可恨从前——以后
反义词
同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听边思考：

部编版小学语文二年级上册第五单元《14 我要的是葫芦》(生字讲解课件)

部首：阝结构：左右组词：邻居邻近形近字：岭造句：邻近那片山岭，有一
个美丽的湖泊。
棵谢想盯言邻治怪
笔顺：
翘舌音
zhì 部首：氵结构：左右
组词：治虫治病形近字：抬造句：小树长虫了，我们要
左窄右宽。
去治虫。
棵谢想盯言邻治怪
笔顺：
ɡuài 部首：忄结构：左右
组词：怪事奇怪形近字：圣造句：史莱克是个丑陋、笨
要注意仔细观看笔画顺序哦！
14 我要的是葫芦
棵谢想盯言邻治怪
点击汉字跳转学习！
棵谢想盯言邻治怪
笔顺：
kē
左窄右宽，左高右低。
部首：木结构：左右组词：一棵树一棵草形近字：课造句：课间，我们经常到那
棵大树下玩耍。
棵谢想盯言邻治怪
xiè 部首：讠结构：左右
组词：感谢谢意
形近字：射
“身”较瘦长，下造句：人们十分感谢射下九
面的撇上端不出头。
个太阳的后羿（yì）。
笔顺：棵Βιβλιοθήκη 想盯言邻治怪笔顺：后鼻音
xiǎnɡ 部首：心结构：上下
组词：思想理想形近字：箱造句：他们相互谈论着自己
上长下短。
的理想。
棵谢想盯言邻治怪
笔顺：
后鼻音
dīnɡ
左窄右宽，左高右低。
左窄右宽。
拙却心地善良的怪物。
部首：目结构：左右组词：盯住盯梢形近字：钉造句：同学们盯着黑板上的
图像，学着画起来。
棵谢想盯言邻治怪
笔顺：
yán 部首：言结构：独体
组词：发言言语
形近字：信
呈倒梯形结构，第二造句：他的发言十分精彩。

新部编版人教版二年级上册语文14.我要的是葫芦优质PPT教学课件

14 我要的是葫芦
学习目标
1.认识本课的生字，正确、美观地书写。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句
的不同语气。 3.理解课文内容，了解植物的叶子和果实的关系，懂得做任何事情
都要注意事物之间的联系的道理。 4.激发热爱科学的情感，培养积极探索大自然的无穷奥秘的兴趣。
认真倾听课文录音，自主朗读课文。
因为种葫芦的人不懂得叶子与葫芦的关系，葫芦叶子生了蚜虫他也不去治，所以，最后葫芦都落了，他一个也没得到。
段落大意
第一部分(第1自然段)：写葫芦长势好和种葫芦人高兴、喜爱的心情。第二部分(第2自然段)：写那个人看见叶子上生了蚜虫却一点也不在乎，眼睛只盯着小葫芦。第三部分(第3自然段)：写一个邻居劝他治叶子上的蚜虫，他也不听。第四部分(第4自然段)：写叶子上的蚜虫越来越多，小葫芦都落了。
主要内容
《我要的是葫芦》这则寓言讲的是从前有一个人种葫芦，不知道叶子和果实的关系，只盯着葫芦，不管叶子上的蚜虫，结果没有收到葫芦的故事。这个故事告诉我们：事物之间是有联系的，如果只顾葫芦，不管叶子，到头来，葫芦也长不成。
(1)多么可爱的小葫芦啊！
读感叹句时，要把强烈的感情表达出来。
(2)什么？叶子上的虫还用治？
我会写
组词：一棵造句：我种了一棵苹果树。
我会写
组词：感谢凋谢造句：秋天到了，公园里大部分
花都凋谢了。
左右窄，中间略宽，各部分都要写窄一点。
我会写
组词：想念想办法造句：我非常想念童年时的好朋友。
我会写
组词：盯着盯住造句：我盯着这幅画看了半天，始终没有发现什么异样。
我会写
组词：语言言之有理造句：这篇作文语言不通顺，读

人教部编二年级语文上册第5单元14 我要的是葫芦第1课时

细长的葫芦藤雪白的小花可爱的小葫芦 ②动词短语：
种了一棵葫芦长满了绿叶开出了几朵雪白的小花
挂了几个小葫芦
你还见过什么“藤”？
西瓜藤、黄瓜藤、豆角藤……
这里的“谢”是什么意思？
花脱落了。
当别人帮助了我们，我们会说“谢谢”，这里的“谢”就是 “感谢”的意思。
后鼻音
练习运用：仿写短语
细长的葫芦藤
看到小葫芦都落了，你的心情怎样？很难受。请带着压抑的心情读课文第4自然段。
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
课后作业
1.抄写本课所学的生字。 2.建议完成《》第1课时的练习题。
雪白的小花
可爱的小葫芦
细长的（枝条）雪白的（棉花）可爱的（小燕子）
朗读时，要读出种葫芦的人对葫芦的喜爱之情。
自由读第2自然段。没过几天，叶子上的蚜虫更多了。
小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都
落了。缓慢，很慢
反义词
慢慢——快速
那个人最终得到葫芦了吗？为什么？没有。
因为叶子有蚜虫他不治，蚜虫啃食了葫芦，于是小葫芦一个一个都落了。
拓展新词
葫芦芦荟芦苇枯藤藤蔓蚜虫菜蚜好啊是啊比赛赛跑感谢感动慢步慢走
自由读第1自然段，想一想：种葫芦的人喜欢葫芦吗？
从哪里可以看出来？
喜欢
从“多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次” 可以看出来。
小葫芦可爱吗？从哪里可以看出来？
可爱
小葫芦是什么样的？
自由读课文，画出文中描写葫芦的词语： ①形容葫芦的短语：

2024年部编版二年级上册语文第五单元(教案匹配课件)14 我要的是葫芦

微笑
惊讶
嫩绿
枯黄
藤上
地上
➢ 自由读课文。思考：这个人种的葫芦长得怎么样？你是从哪儿看出来的？
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花……多么可爱的小葫芦啊！令人喜欢
➢ 用自己的话说说这可爱的小葫芦是怎么长出来的。
先长出嫩绿的叶子，然后开出雪白的小花，等花谢了小葫芦就长出来了。
➢ 种葫芦的人最后得到葫芦了吗？从哪儿看出来的？
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
➢ 小葫芦为什么会落呢？找出课文中的句子读一读。
• 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫…… • 没过几天，叶子上的蚜虫更多了。
吸取汁液，严重时可引起枝叶枯萎甚至整株死亡。
➢ 种葫芦的人和他的邻居说了什么，看看各自的表情怎样。
你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！
什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。
不同句式情感强烈程度不同
➢ 分角色朗读他们的对话。（注意人物说话的语气）从对话中，你感受到了什么？
你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！
什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。
惊讶、自信
葫芦藤花谢啊盯着赛过感到治虫慢慢地
蚜虫奇怪
藤葫谢盯赛
啊感
芦蚜怪慢
➢ 自由读课文，说一说读完课文你知道了什么。
一个人种葫芦，不管治蚜虫，只想得到葫芦，结果叶子上的蚜虫越长越多，最后葫芦都落了。
练习写字
棵谢次想盯言呢邻治怪
中间“身”居中，较瘦长，下面的撇上端不出头；左中右大致等宽。
14 我要的是葫芦
第一课时第二课时

(生字课件部编版)二年级上册语文：14.我要的是葫芦(共9张PPT)

M ay
10,
2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。0 9 :1 5 :3 2 09 : 15 :3 2 09 : 15 5 /1 0 /2 0 21
9:15:32
AM
•
11、人总是珍惜为得到。2 1 .5 .1 0 09 : 15 : 32 0 9: 1 5M a y- 2 11 0 - M a y- 2 1
笔顺：
造句：邻居之间要互相帮助。
zhì
音序：Z
结构：左右
偏旁：氵笔画数：8
组词：治理治病医治
笔顺：
造句：如果我们生病了就应该去医院医治。
guài
音序：G 偏旁：忄
结构：左右笔画数：8
组词：奇怪怪事怪物
笔顺：
造句：我喜欢看奇怪的神话故事书。
•
9、
人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。 21 . 5. 1 02 1. 5 .1 0 M on d a y,
笔顺：
造句：我非常想念童年时的好朋友。
dīng
音序：D 偏旁：目
结构：左右笔画数：7
组词：盯住盯上盯防
笔顺：
造句：小狗一直盯着我手里的骨头。

yán
音序：Y 偏旁：言
结构：独体笔画数：7
组词：语言言论发言
笔顺：
造句：老师让他上台发言。
lín
音序：L
结构：左右
偏旁：阝笔画数：7
组词：邻居领座四邻
10,
2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 0 21 年 5 月1 0 日星期一 9 时 15 分 32 秒 0 9: 1 5: 32 1 0

(生字课件)14 我要的是葫芦二年级上册语文人教版

造句：他这次考试进步很大。
xiǎnɡ
音序：X 偏旁：心
结构：上下笔画数：13
组词：想法想象想方设法
笔顺：
造句：你有什么好的想法可以提出来。
dīnɡ
音序：D 偏旁：目
结构：左右笔画数：7
组词：盯住盯上盯人
笔顺：
造句：小狗一直盯住我手里的骨头。
yán
音序：Y
结构：上下
偏旁：言
笔画数：7
组词：发言名言自言自语
笔顺：
造句：老师让他上台发言。
ne
音序：N
结构：左右
偏旁：口
笔画数：8
组词：好呢行呢
笔顺：
造句：可是谁能说那本著作右
偏旁：阝笔画数：7
组词：邻居相邻左邻右舍
笔顺：
造句：邻居之间要互相帮助。
zhì
音序：Z
结构：左右
偏旁：氵笔画数：8
组词：医治治病治本
笔顺：
造句：医治疾病，救死扶伤，是医生的天职。
ɡuài
音序：G 偏旁：忄
结构：左右笔画数：8
组词：奇怪怪事千奇百怪
笔顺：
造句：我喜欢看奇怪的神话故事书。
二年级语文·上
会写字
kē
音序：K
结构：左右
偏旁：木笔画数：12
组词：一棵几棵
笔顺：
造句：奶奶在院子里种了一棵丁香树。
xiè 音序：X
结构：左右
偏旁：讠笔画数：12
组词：答谢谢谢谢天谢地
笔顺：
造句：她送给我一本词典作为答谢。
cì
音序：C
结构：左右
偏旁：冫
笔画数： 6
组词：一次次数
笔顺：

二年级上册语文课件14.我要的是葫芦(生字课件部编版)

汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
封面设计：简洁明了，突出主题
标题字体：选择清晰易读的字体
图片选择：选用与课文内容相关的图片，增加视觉效果
色彩搭配：采用清新淡雅的色彩，避免过于花哨
图片：葫芦图片或与课文相关的插图
图片选择：选用葫芦图片或与课文相关的插图，如葫芦藤蔓、葫芦果实等。
图片风格：保持清新、简洁的风格，与课文主题相符合。
能力。
教学手段：利用多媒体课件、实物展示等手段辅助教学，提高教学效果
多媒体课件：通过PPT、动画等形式展示教学内容，增加趣味性，提高学生的学习兴趣。
实物展示：展示真实的葫芦、种子等，让学生更加直观地了解植物的生长过程，加深印象。
互动教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生积极参与课堂活动，提高教学效果。
朗读课文（10分钟）：通过朗读课文，培养学生的语感和语速，加深对课文内容的理解。
讲解课文（15分钟）：通过讲解课文内容，引导学生理解课文中的重点和难点，培养学生的阅读能力和理解能力。
课堂练习（10分钟）：通过课堂练习，巩固所学知识，提高学生的应用能力和应试能力。
总结回顾（5分钟）：对本课所学内容进行总结回顾，加深学生的印象和理解。
巩固练习：通过练习题、小组讨论等方式，让学生对所学知识进行巩固和加深理解。
小结：总结本节课所学内容，强调重点知识点，引导学生进行反思和总结。
时间安排：合理分配各部分教学时间，确保教学进度和质量
导入新课（2分钟）：通过展示图片或播放视频，引起学生的兴趣，引导学生进入课文情境。
学习生字（10分钟）：通过讲解、示范、练习等方式，帮助学生掌握本课生字的读音、写法、含义及用途。

部编人教版语文二年级上册生字教学课件第14课我要的是葫芦

造句：同学们在班会上畅所欲言。
上面一横要写得长，下面两横要写得短，三横之间等距。
返回
棵谢想盯言邻治怪
笔顺：
边音
lín
部首：阝
结构：左右
组词：邻居左邻右舍
形近字：邓
“令”的第二笔捺改点
造句：他家邻近河边，附近还
有一片山岭。
返回
棵谢想盯言邻治怪
笔顺：
翘舌音
zhì
部首：氵
结构：左右
组词：治疗标本兼治
形近字：冶
造句：爷爷生病了，正在医院
第四笔撇折的折点在田字格的中心左侧
接受治疗。
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棵谢想盯言邻治怪
笔顺：
ɡuài
部首：忄结构：左右组词：奇怪怪模怪样
形近字：坚
最后一横不宜超出撇捺的宽度
造句：那个手舞（wǔ）足蹈
（dǎo）的小丑，看起
来怪模怪样的。
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部编人教版语文二年级上册生字教学课件第15课八角楼上
科目：语文适用版本：部编人教版适用范围：【教师教学】
15 八角楼上
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左右结构
独体结构
上下结构
楼年夜
披轻利
楼年
边音
lóu
部首：木
结构：左右
组词：楼房亭台楼阁
夜披轻利
形近字：搂
造句：这里的楼阁历经了数百
末笔长横比“米”略长
年的风雨，依然屹（yì）
立不倒。
返边的那两棵大树
下玩耍。
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棵谢想盯言邻治怪
笔顺：
xiè
部首：讠结构：左右
组词：凋谢感谢
形近字：榭（xiè）
造句：他很有礼貌地向同学表