背土豆精品课件
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《背土豆》课件
的国家是中国、印度球种植的土豆数量约为380亿公斤， 占全球蔬菜生产总量的一半以上。
营养价值
碳水化合物、蛋白质和维生素的含量
土豆富含碳水化合物、蛋白质、维生素C、烟酸等营养成分。
土豆对健康的益处
土豆有助于提供能量、促进消化、降低胆固醇和预防疾病。
如何选择和储存土豆
选择无瑕疵和新鲜土豆，应该存放在黑暗、凉爽且通风的地方。
《背土豆》PPT课件
欢迎来到《背土豆》PPT课件。今天我们要深入了解土豆的起源、营养和不 同使用方法，一起来探索这个世界上最受欢迎的食材之一。
背景知识
1
土豆的起源和历史
土豆起源于南美洲，并在欧洲得到普及。
土豆在世界各地的种植和消费现
2
直到17世纪，中国才开始种植土豆。
状
土豆广泛种植于全球各地，消费量最高
本PPT所涉及的部分图片和资料来源如下： • 《植物起源与人类文明 – 土豆的传播及其对中国的影响》，白玉涛，北京农学院学报，2017. • 《马铃薯的起源、性状与栽培》, 孙洪涛，Gardens Bulletin Singapore，2016.
种植和收获
土豆的生长环境和周期
土豆生长需要阳光、充足的水分和适宜的温度，耗 时一般需要三到四个月。
如何栽种和收获土豆
种植土豆前，应制定适当的计划，并根据土地、气 候等要求科学施肥。
美食和制作
1
国内外著名的土豆美食
瑞典的浸渍土豆、德国的土豆馅饼、意大利的地中海炖土豆。
2
使用土豆的常见烹饪方法
烤、炸、炒和煮都是使用土豆的常见烹饪方法。
3
图片展示
烤土豆、马铃薯泥、炒土豆丝、薯条等经典土豆美食。
课程总结
通过学习土豆的起源、营养和种植过程、以及各种美食制作方法，我们更能 够认识到土豆对我们的饮食的重要性和价值。
最新北师大版一年级数学上册《背土豆》精品教学课件
第三单元 加与减（一）
背土豆
一、复习导入
算一算。
3＋3=6 6－2 =4
1＋5=6 6－4 =2
2＋4 =6 6－3 =3
0＋6 =6 6－0 =6
二、探究新知
一共有多少个 ？
5
2
7
二、探究新知
还剩下几个 ？
7
1ห้องสมุดไป่ตู้
6
二、探究新知
想一想，填一填。
1 2 3 45 67 6 5 4 32 10
二、探究新知
通过今天的学习你们收获了哪些知识呢 ？
下课了!
•你的收获感有多大，我的满足感就有多强烈！
说一说。
三、巩固练习
1. 看图列式计算。
527 2 ＋ 5 ＝7
743 7 －3＝4
三、巩固练习
2. 画一画，填一填。
7
1
4
4
5
5
3. 说一说。
三、巩固练习
三、巩固练习
4. 说一说，玩一玩。
四、课堂小结
通过这节课的学习掌握了 7 的加减法的计算方法，知道 7 可 以分成 0 和 7、1 和 6、2 和 5、3 和 4 等，其实在我们的生活中也 有很多关于 7 的加减法的原型，利用课下的时间找一找，分享给 你的父母和朋友吧。
背土豆
一、复习导入
算一算。
3＋3=6 6－2 =4
1＋5=6 6－4 =2
2＋4 =6 6－3 =3
0＋6 =6 6－0 =6
二、探究新知
一共有多少个 ？
5
2
7
二、探究新知
还剩下几个 ？
7
1ห้องสมุดไป่ตู้
6
二、探究新知
想一想，填一填。
1 2 3 45 67 6 5 4 32 10
二、探究新知
通过今天的学习你们收获了哪些知识呢 ？
下课了!
•你的收获感有多大，我的满足感就有多强烈！
说一说。
三、巩固练习
1. 看图列式计算。
527 2 ＋ 5 ＝7
743 7 －3＝4
三、巩固练习
2. 画一画，填一填。
7
1
4
4
5
5
3. 说一说。
三、巩固练习
三、巩固练习
4. 说一说，玩一玩。
四、课堂小结
通过这节课的学习掌握了 7 的加减法的计算方法，知道 7 可 以分成 0 和 7、1 和 6、2 和 5、3 和 4 等，其实在我们的生活中也 有很多关于 7 的加减法的原型，利用课下的时间找一找，分享给 你的父母和朋友吧。
3.5《背土豆》(教学课件)一年级 数学上册 北师大版
北师大版·第三单元
背土豆
小学数学·一年级（上）
学习目标
经历观察和操作等学习活动,进一步理 01 解加减法的意义。
能正确计算得数是7的加法及相应的减 02 法。 03 能运用所学的加减法知识解决简单的
实际问题。
重点 难点
重点 难点
能正确计算得数是7的加法及相应的减法。 能运用所学的知识解决简单的实际问题。
2.计算有关7的减法可以用圈一圈的方法也可以用划一划的方法 进行计算。
3.7的组成:0和7，1和6，2和5，3和4，4和3，5和2，6和1，7和0。 4.用7的加减法能解决生活中两个数的和是7与7减几的实际问题。
达标练习
1.
527
达标练习1.Fra bibliotek73
4
达标练习
2.分一分，7根 分给2只 ， 可以怎么分？
达标练习
3.说一说。
达标练习
3.说一说。
达标练习
4.画一画，填一填。
7
1
4
4
5
5
达标练习
5.说一说，玩一玩。
课后作业
作业： 同学们,大家能把前面学习的加减法的
计算方法运用到“得数是7的加法及相应的减法 计算”中,希望今后大家能巧妙地加以运用,解 决更多的问题!
Thank you!
7 － 1 ＝6
探索新知
想一想，填一填。 啊？一个都 没啦！
70 1 2 3 4 5 6 7 7 65432 1 0
探索新知
6+1=7
说一说。
7–1=6
※ 一共有多少？ ※ 还剩下多少？
探索新知
5+2= 6+1= 2+5= 4+3=
背土豆
小学数学·一年级（上）
学习目标
经历观察和操作等学习活动,进一步理 01 解加减法的意义。
能正确计算得数是7的加法及相应的减 02 法。 03 能运用所学的加减法知识解决简单的
实际问题。
重点 难点
重点 难点
能正确计算得数是7的加法及相应的减法。 能运用所学的知识解决简单的实际问题。
2.计算有关7的减法可以用圈一圈的方法也可以用划一划的方法 进行计算。
3.7的组成:0和7，1和6，2和5，3和4，4和3，5和2，6和1，7和0。 4.用7的加减法能解决生活中两个数的和是7与7减几的实际问题。
达标练习
1.
527
达标练习1.Fra bibliotek73
4
达标练习
2.分一分，7根 分给2只 ， 可以怎么分？
达标练习
3.说一说。
达标练习
3.说一说。
达标练习
4.画一画，填一填。
7
1
4
4
5
5
达标练习
5.说一说，玩一玩。
课后作业
作业： 同学们,大家能把前面学习的加减法的
计算方法运用到“得数是7的加法及相应的减法 计算”中,希望今后大家能巧妙地加以运用,解 决更多的问题!
Thank you!
7 － 1 ＝6
探索新知
想一想，填一填。 啊？一个都 没啦！
70 1 2 3 4 5 6 7 7 65432 1 0
探索新知
6+1=7
说一说。
7–1=6
※ 一共有多少？ ※ 还剩下多少？
探索新知
5+2= 6+1= 2+5= 4+3=
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5.列式计算。
提示：可以用7先减左边的4个，也可 以先减右边的3个。
学以致用
5.列式计算。
- = 7
3
4
- = 7
4
3
课堂小结
大家有什么 收获？
1.求“一共有多少个土豆”可以列出 “５＋２＝７”或“２＋５＝７”。
2. 根据加法算式可以写一道减法算式。
典题精讲
1.一共有多少个？
+ = 3
4
7
+ = 4
3
7
典题精讲
2.还剩下几只狗？
解题思路： 7只狗中走了1只狗，求还剩下多少只， 用减法计算。
典题精讲
解答： 7- 1=6
易错提醒
看图列式计算。
6+1=7
易错提醒
错解分析：
原本有7根小棒，拿掉1根， 相当于是减掉了1根，求剩 下几根，用减法。
易错提醒
看图列式计算。
6+1=7
7-1=6
学以致用
1. 6再添1个就是多少？ 提示：实际是求6+1是多少？ 6+1法？
77 7
7
7
7
6 11 65 2 2 5 4 3 3 4
学以致用
3.
1 234 567 6 5432 10
学以致用
4.说一说。
学以致用
第3单元 加与减（一）
5 背土豆
复习导入
1、口算我最棒
6－ 4= 2 6 － 1= 6－53=
3
6－ 5= 1 3 ＋ 3= 6－6 6=
0
2＋ 4= 6 1 ＋ 5= 6＋60=
6
情景导入
探索新知
527
探索新知
探索新知
提示：可以用7先减左边的4个，也可 以先减右边的3个。
学以致用
5.列式计算。
- = 7
3
4
- = 7
4
3
课堂小结
大家有什么 收获？
1.求“一共有多少个土豆”可以列出 “５＋２＝７”或“２＋５＝７”。
2. 根据加法算式可以写一道减法算式。
典题精讲
1.一共有多少个？
+ = 3
4
7
+ = 4
3
7
典题精讲
2.还剩下几只狗？
解题思路： 7只狗中走了1只狗，求还剩下多少只， 用减法计算。
典题精讲
解答： 7- 1=6
易错提醒
看图列式计算。
6+1=7
易错提醒
错解分析：
原本有7根小棒，拿掉1根， 相当于是减掉了1根，求剩 下几根，用减法。
易错提醒
看图列式计算。
6+1=7
7-1=6
学以致用
1. 6再添1个就是多少？ 提示：实际是求6+1是多少？ 6+1法？
77 7
7
7
7
6 11 65 2 2 5 4 3 3 4
学以致用
3.
1 234 567 6 5432 10
学以致用
4.说一说。
学以致用
第3单元 加与减（一）
5 背土豆
复习导入
1、口算我最棒
6－ 4= 2 6 － 1= 6－53=
3
6－ 5= 1 3 ＋ 3= 6－6 6=
0
2＋ 4= 6 1 ＋ 5= 6＋60=
6
情景导入
探索新知
527
探索新知
探索新知
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四、巩固练习 画一画，填一填
7
1
4
4
5
5
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说一说，玩一玩
7-4=3
右边的小女生应该出3
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在数学王国里存在着许多有规律的美。生活 中存在许多规律，只要细心留意观察，就能
够发现。
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三、说一说
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这两个算式之间有什么关系？
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想想，土豆只会掉一个吗？ 用算式怎么表示？
7－1＝6 7－2＝5 7－3＝4
7－4＝3 7－5＝2 7－6＝1
7－7＝0
算式太多该怎么整理呢？
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以上式子有什么规律？
1.减数一个比一个多1。 2.差一个比一个少1。 3.这些式子排列得很有规律。
独立说一说
左边的六只蚂蚁加上右边的一只，总共就有7只蚂蚁；总 共有7名同学，减去一名男生，还剩下6名女生。
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把7根 分给两只 ，可以怎么分？
左6
5
4