《写好左窄右宽的字》PPT课件人教部编版

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二年级下册语文ppt课件写字指导《写好左窄右宽和上下结构的字》 (部编版)

1.当我心情好的时候，我的脸上就表现出高兴的样子。 2.当我发怒的时候，我就表现出生气的样子。 3.当我遇到让我恐惧的事情，我就不由得表现出害怕的样子 4.写字之前要仔细观察要写的九个字，把部件和笔画看清楚，保证把每个字写正确。 5.仔细观察字的部件和笔画在田字格中的位置，把字写得匀称、美观。 6.有感情地朗读课文。学生一边读一边体会元元的心情。
我会写
哈嘻
我会写
哈
笑哈哈哈欠
撇在竖中线上起笔，穿插到口字旁下面
我会写
嘻
左小右大，右边“喜”各部分要写得紧凑。
观察下面一组生字的，它们有什么共同特点？
牢筋告丢交
我会写
牢
“牛”字的第一横写在横中线上，第二横要写长些，一竖写在竖中线上，上下两部分要紧凑。
我会写
筋
下面部分“月、力”要互相靠拢
我会写
告报告告诉
牛子头的竖写在竖中线上，不要向下出头
我会写
丢丢失丢人
下面“去”的第一横稍短，第二横稍长，撇折要注意起笔的位置，注意勿把竖和撇折连成一笔写。
我会写
交上交交通
上面“六”稍小，处上半格；下部撇、捺要舒展。
比正确美观★★★★
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二年级下册语文ppt课件写字指导《写好左窄右宽和上下结构的字》 (部编版)
二年级下册第五单元
写好左窄右宽和上下结构的字
二年级下册语文ppt课件写字指导《写好左窄右宽和上下结构的字》 (部编版)
写字要求
1.端正书写姿势，把字写正确。 2.注意汉字结构，把字写美观。 3.写完同桌比一比，看谁写的既正确又美观。

部编人教版四年级语文上册《第4单元【全单元】》精品PPT优质课件

炎帝的女儿女娃在东海游玩溺水死亡，化为精卫鸟，常年衔树枝和石子填塞东海。
再想一下，课文先写什么，再写什么，最后写什么？
课文先写（炎帝的女儿的名字），再写（填海的原因），最后写（填海的经过），表现了精卫坚持不懈、不屈不挠的精神。
互动课堂
精卫是谁？女生齐读第一句话，说一说这句话的意思，并找到答案。
造句：在重重的困难下,科技人员凭着精卫填海的精神，终于把“嫦娥四号”送上月球。
整体感知
按照下面的节奏划分，试着读一读课文。（课后第一题）
dì shào yuē 炎帝/之/少女，名曰/女娃。女娃/游
nì 于东海，溺而/不返，故为/精卫，常衔/
yīn 西山之木石，以堙于/东海。
想一想：课文主要讲了一件什么事?
nì
fǎn
xián
帝曰溺返衔
炎帝子曰
溺水
返回衔着
帝曰溺返衔
左右结构半包围结构
上下结构
独体字
左中右结构
加一加：氵＋弱＝溺
板
换一换：饭
返
贩
xián
衔
造句
不要写成“氵”
衔着
喜鹊衔着树枝在造巢呢。
识字游戏
返回少女溺水炎帝堙灭子曰
精卫填海
精卫填海：比喻仇恨极深，立志报复。后比喻意志坚决，不畏艰难。本课指精卫衔来木石，决心填平大海。
归纳学法
读文
了解字义
明确句意
你还有哪些学习古文的好方法吗？
精卫为什么要填海？男生齐读第二句。小组合作讨论这句话的意思，并找到答案。
溺水
返回
原文：女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。

二年级下册语文ppt课件写字指导《写好左右结构的字》 (部编版)

我会写
浴针指
我会写
浴洗浴浴室
左窄右宽，第六笔穿插到提的下方。
我会写
针指南针针线
左右结构，“十”字起笔竖中线，收笔要比金字旁略低。
我会写
指手指指点
左窄右宽，“旨”的上部略宽于下部。
我会写
扑扑面扑来右等宽
比比谁最棒
姿势端正★★★ 结构合理★★★ 正确美观★★★★
1.当我心情好的时候，我的脸上就表现出高兴的样子。 2.当我发怒的时候，我就表现出生气的样子。 3.当我遇到让我恐惧的事情，我就不由得表现出害怕的样子 4.写字之前要仔细观察要写的九个字，把部件和笔画看清楚，保证把每个字写正确。 5.仔细观察字的部件和笔画在田字格中的位置，把字写得匀称、美观。 6.有感情地朗读课文。学生一边读一边体会元元的心情。
碰特板杯积浴针指
扑
我会写
碰特
我会写
碰碰头碰到
“碰”右边高，左边低。
我会写
特特别奇特
“牛”字旁最后一笔变成提，最后一点写在竖中线上。
我会写
板杯积
我会写
板地板木板
左高右低，长撇穿插点的下方。
我会写
杯水杯杯子
左高右低，撇画穿插到点的下方。
我会写
积
左高右低，“只”字的撇穿插到点的下方。
二年级下册语文ppt课件写字指导《写好左右结构的字》 (部编版)
二年级下册第六单元
写好左右结构的字
二年级下册语文ppt课件写字指导《写好左右结构的字》 (部编版)
写字要求
1.端正书写姿势，把字写正确。 2.注意汉字结构，把字写美观。 3.写完同桌比一比，看谁写的既正确又美观。

【人教部编版】二年级上册写字指导课课件PPT完美版

二年级上册第一单元写字指导课
宽皮片带法如它娃她毛更知识
➢ 我会读
青蛙妈妈宽嘴巴、绿皮肤，它的娃娃长大后爱二年级上册第一单元写字指导课
娃：左窄右宽，右边“圭”是两个土，上边土稍小，下面稍大。撇从竖中线起笔，两道横左低右高，竖中线左边长于竖中线右边。撇从竖中线起笔，两道横左低右高，竖中线左边长于竖中线右边。
法它娃她毛更知识
最后一笔悬针竖写在竖中线上。法：注意竖和第二笔横的占格，笔画撇折要向右上写出并出尖。宽皮片带法如二年级上册第一单元写字指导课二年级上册第一单元写字指导课二年级上册第一单元写字指导课第三笔横和第二笔的竖相接后继续向右上方写出。最后一笔悬针竖写在竖中线上。最后一笔悬针竖写在竖中线上。二年级上册第一单元写字指导课第一笔写横钩，第二笔撇的斜度要小，“又”的捺要写得舒展。 “它”：上宽下窄，下部“匕”先写撇再写竖弯钩。它娃她毛更知识第一笔写横钩，第二笔撇的斜度要小，“又”的捺要写得舒展。娃：左窄右宽，右边“圭”是两个土，上边土稍小，下面稍大。第一笔写横钩，第二笔撇的斜度要小，“又”的捺要写得舒展。第三笔横和第二笔的竖相接后继续向右上方写出。横折钩左低右高，要低于女字旁提的起笔位置。
➢ 认真观察
最后一笔悬针竖写在竖中线上。
娃：左窄右宽，右边“圭”是两个土，上边土稍小，下面稍大。
“见”的“撇”和“竖弯钩”要写得舒展，略宽于宝盖头。
最后一笔悬针竖写在竖中线上。
第三笔横和第二笔的竖相接后继续向右上方写出。
撇从竖中线起笔，两道横左低右高，竖中线左边长于竖中线右边。
皮娃：左窄右宽，右边“圭”是两个土，上边土稍小，下面稍大。
最后一笔悬针竖写在竖中线上。第三笔横和第二笔的竖相接后继续向右上方写出。知：左宽右窄，左高右低，短横要向右上方稍斜。它娃她毛更知识第三笔横和第二笔的竖相接后继续向右上方写出。它娃她毛更知识

人教部编版六年级上册语文第三课《古诗三首》优秀PPT课件

谢谢
形容湖面像天空一般开阔平镜。
自主学习
《六月二十七日望湖楼醉书》每一句诗都是一幅画，说说你看到了怎样的画面。
1.在诗中圈画你最喜欢的字（词），并作相应批注。小 2.选择你最喜欢的一句诗，说说你通贴过这句诗仿佛看到了什么。
士
汇报交流
比喻
暴雨之大，雨点之急
突出速度之快
湖水平静
黑白狂雨云雨风后翻散跳西墨云珠湖图图
地点事件
六月二十七日登上望湖楼饮醉时写下的作品
明诗意
形容云很黑雨点，形容雨点大，杂乱无序。
大意：黑云像打翻了的墨水，还没来得及把山遮住，白亮亮的雨点便像洒落的珠子一样纷纷乱跳进船舱。
遮盖，遮挡
明诗意
狂风席地卷来
大意：突然，狂风席卷大地，湖面上顿时雨散云飞，凭栏而望，只见湖面水天映照，碧波如镜。
二、读诗句，展开想象，描绘诗句所呈现的画面
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
天上黑云翻滚，就像浓浓的墨汁在天边翻转，远处的山巅在翻腾的乌云中依稀可辨，这个时候，如注的骤雨就已经来到。大雨裹挟着白色的雨点砸在船上，水花四溅，仿佛千万颗珍珠，从天上倾倒而下。
初读课文
朗读本词，读准字音，读通句子。
读一读
寂寞孤独
宿建德江
[唐] 孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
西江月·夜行黄沙道中
[宋] 辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星喜悦天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。欢快
主题概括
《西江月·夜行黄沙道中》着意描写黄沙岭的夜景：明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片。全词从视觉、听觉和嗅觉三方面抒写夏夜的山村风光，体现了作者豁达、乐观的心胸。

新人教版(部编)二年级语文下册《“左右结构”的字》示范课课件_3

“左右结构”的字
写字方法之一：看（观察）
写字方法之一：看（观察）
写字方法之一：看（观察）
没有笔画的穿插避让，汉字将失去整体意义上的和谐美！
写字方法之一：看（观察）
写字方法之一：看（观察）
汉字个个懂礼貌，你谦虚来我避让，相互穿插成整体，和谐相处好榜样。
写字方法之二：写（描红、临写）
描红、临写练习时，需先观察范字后书写。看准笔形和记住笔画特点等，做到心中有数。
书写注意居中。
写字方法之三：对照（比较）
和范字比一比，是否突出左窄右宽、左收右放、穿插避让的特点。

人教部编版二年级语文下册第七单元《语文园地七》PPT

劝劝堆堆
转转特特
写字时要做到三个一：执笔离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼睛离桌面一尺。
小朋友，观察上面的字，说说有什么特点？
这两组字都是左右结构的字。“又、土”作偏旁时，笔画的大小和形态发生了变化。“车、牛”作偏旁时，笔画的形态和笔顺发生了变化。
书写时我们要认真观察每个笔画在田字格中的位置，还要注意这些字的笔画笔顺。
我知道类似的清洁工具或清洁活动的词语有：吸尘器吸尘洗衣机洗衣服消毒柜消毒
猜一猜加点字的读音和意思，再查查字典，看看猜得对不对。
这床被子摸. 上去很柔软。
我们翻. 修了老房子，使它焕. 然一新。
舒伯伯早上起床后，照. 例. 测了一下血. 压。
本题训练的是结合语境和形声字的构字规
读一读、猜一猜，你能猜对吗？
审题指导
本次写话的要求是写自己想养的小动物，并写出理由。写话时，要注意把想养小动物的理由写清楚。
本次写话具体应该怎样去写呢？
思路导航
先确定自己想要养的小动物是什么，再写理由。可以从动物的外形方面说理由，如眼睛、耳朵、毛色；还可以从生活习性方面说，如喝水、睡觉。最好先在草稿纸上按条列出来，然后理清思路，明确先写什么后写什么，最后依次写出来即可。
拉
垃
（1）妈妈紧紧拉着我的手往回走。
（2）我自告奋勇出去扔垃圾。
小朋友，这
读句子，说说你的发现。
几个句子有
什么特点？
那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。
大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。
这三个句子都是用比喻词把前后两个相似的事物联系起来。

(教学课件)人教部编版语文三年级下册 27漏

写法小结
语言描写
动作描写
心理描写
环境描写
为了写出贼和老虎对 “漏”的怕，作者用到了哪些描写手法？
人教部编版三年级语文下第二课时
复习回顾
莫非里屋厉害发抖松手粘胶跟前甘心清醒蹭下来翻山越岭走南闯北安安稳稳
这些生词还记得吗？
复述故事
《漏》是一个民间故事，民间故事就是被人们讲出来，一代一代流传下来的。为了让我们把这个有趣的故事顺利复述下来，课本中提供了一份示意图。
人教部编版三年级语文下第一课时
新课导入
你认识这两种动物吗？它们和贼一起，又会发生什么有趣的故事呢？
左窄右宽，“尸”的长撇舒展，伸展至“ 氵” 下面，“雨”四点方向一致。
给“漏”组词，说说“漏”在文中指的是什么。
lòu
漏雨沙漏
学习目标
1.认读“婆、脊”等7个生字，读准多音字“哩、旋” 会写“漏、喂”等13个字，会写“里屋、莫非”等 7个词语。
话语里的语气词，十分有特点，可以帮助我们把故事讲完整，将有趣的地方讲具体。
我们来像老公公和老婆婆一样说说话。
老公公说：“ 老婆婆说：“
？” ！”
这样你还能说出来吗？
老虎和贼都被吓到了，读第 3～9自然段，哪些词可以看出它们很害怕？把它们用到复述故事中去。
老虎：大气不敢出浑身发抖撒腿就跑
老虎正走着，见天上掉下个黑乎乎的东西，响声又这么大，心想： “‘ 漏 ’ 又来了，这下我可活不成了！”赶紧逃跑。下过雨的山坡又湿又滑，老虎腿一软，顺着山坡往下滚。
老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身沾满泥水，撞在了一块儿。他俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：“‘漏’ 哇——”然后都吓昏了过去。

《半包围及其他生字》PPT课件人教部编版

二年级下册第七单元
写字指导课
我会认
扇子遇到头痛开店工夫星期应该布满劝告一堆转动特别草籽
我会分
扇遇痛店夫期应布劝堆转特籽
半包围结构：左右结构：独体字：
我会分
扇遇痛店夫期应布劝堆转特籽
半包围结构：扇遇痛店应布左右结构：期劝堆转特籽独体字：夫
我会写
半包围结构：扇遇痛店应布左右结构：期劝堆转特籽独体字：夫
我会写——半包围结构“习”字要写得比第一个稍高、稍大。
里面“甬”字第一笔横稍长，居上第一笔是横撇，居中，撇要穿过横中底部要齐平。线，撇向左下格。
我会写——半包围结构
左上包右下
“广”字横长撇舒展。
我会写——半包围结构
右下包左上
第七笔竖，要从顶部一直贯穿下来，第八笔是提。
我会写——左右结构
我会写——左右结构
书写规则：左右不等窄让宽，主动避让有礼貌，巧妙穿插多友好。
我会写——左右结构
注意点的变化
期：左边“其”的最后一笔点变短。籽、劝：左边“米”和“又”，最后一笔捺变点。
我会写——左右结构
左窄右宽结构似，左右不等窄让宽，车牛为旁笔顺变，最后一笔都是提。
我会写——独体字
夫
两横上短下长，撇从中间起笔，撇捺收笔齐平。
上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！（二）、朋友相见，感受情意 1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。 2、交流探究，品评赏读有侧重地品析下列语句。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。（1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。（2）有感情地朗读。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。（1）默读，想象作者描写的情景。（2）同桌互读，交流对这段话的体会。（3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受）（4）带着自己的体会多读几遍。这山中的一切，哪个不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。（2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？……）我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

二年级下册语文课件第五单元写字指导写好左窄右宽和上下结构的字人教部编版

“又”字旁第二笔变长点
我会写
课摆抢
我会写
课上课课间
“木”字的撇穿插到言字旁的下面
我会写
摆摇摆摆动
左高右低，右下部“去”的第二横宽于上部
我会写
抢
左右等高，右边“仓”上面的人要盖住下面部分。
我会写
哈嘻
我会写
哈笑哈哈哈欠
撇在竖中线上起笔，穿插到口字旁下面
我会写
嘻
左小右大，右边“喜”各部分要写得紧凑。来自我会写上交交通
上面“六”稍小，处上半格；下部撇、捺要舒展。
比比谁最棒
姿势端正★★★ 结构合理★★★ 正确美观★★★★
推荐阅读《墙头上的小草》
二年级下册第五单元
写好左窄右宽和上下结构的字
写字要求
1.端正书写姿势，把字写正确。 2.注意汉字结构，把字写美观。 3.写完同桌比一比，看谁写的既正确又美观。
观察下面一组生字的，它们有什么共同特点？
钻劝课摆哈抢嘻
我会写
钻劝
我会写
钻钻研钻进
“钻”左右等高
我会写
劝劝告劝说
观察下面一组生字的，它们有什么共同特点？
牢筋告丢交
我会写
“牛”字的第一横写在横中线上，第二横要写长些，一竖写在竖中线上，上下两部分要紧凑。
我会写
下面部分“月、力”要互相靠拢
我会写
报告告诉
牛子头的竖写在竖中线上，不要向下出头
我会写
丢失丢人
下面“去”的第一横稍短，第二横稍长，撇折要注意起笔的位置，注意勿把竖和撇折连成一笔写。

二年级下册语文教案-第五单元写字指导《写好左窄右宽和上下结构的字》人教部编版

二年级下册语文教案-第五单元写字指导《写好左窄右宽和上下结构的字》人教部编版部编版二年级下册第五单元写好左窄右宽和上下结构的字【课型】写字指导课【教学目标】1.正确书写“钻、劝、课、摆、哈、抢、嘻”“牢、筋、告、丢、交”等生字。

2.掌握左右结构和上下结构的字的书写规律。

3.培养学生良好的写字习惯。

【教学重点】1.掌握左右结构的汉字的结构特点。

2.培养写字的兴趣。

【教学难点】把字写正确美观。

【教学过程】一、谈话导入，引出内容1.导入：孩子们，古人非常热爱书法，唐代书法家怀素便是其中一位。

他因为买不起纸张练字，便在寺院附近种植了一万多株芭蕉树。

芭蕉长大后，他摘下芭蕉叶，铺在桌上，临帖挥毫。

久而久之，老芭蕉叶被他用完了，他干脆带了笔墨站在芭蕉树前，在新鲜树叶上练字。

他坚持不懈地练字，终于成为了书法家。

我们也要学习古人刻苦练字的精神，写好中国字。

今天，我们就来学写一组生字。

2.出示要求。

（1）端正书写姿势，把字写正确。

（2）注意汉字结构，把字写美观。

（3）写完同桌比一比，看谁写的既正确又美观。

二、指导写字，掌握技巧1.出示“钻、劝、课、摆、哈、抢、嘻”。

（1）一起读一读。

（2）仔细观察，你发现它们有什么共同特点？（都是左右结构）（3）是的，你有一双善于发现的眼睛。

写好它们应该注意什么呢？（4）出示“钻、劝、课、摆、抢、哈、嘻”①仔细观察这几个左右结构的字，它们的左边和右边宽窄怎么样？（都是左窄右宽）②先来看“钻、劝”，书写时应该注意什么问题？谁有话要对大家说？（“钻”金字旁第五笔是竖提，右边“占”的第一笔“竖”略长，横笔较短；“劝”注意左右两部分的穿插，左边“又”的第二笔变成长点。

）③老师范写，边板书边提醒。

④学生自由练写。

⑤交流评价。

（5）出示第二组左右结构的字“课、摆、抢”。

①读帖：自己发现生字特点（第一个是言字旁，后两个是提手旁。

）②师范写，补充小结。

③学生临帖。

④交流评价。

（6）学习“哈、嘻”①读帖发现生字特点，老师板书示范。

部编新人教版小学语文六年级上册《古诗词三首》PPT课件

课堂演练
二、读诗句，展开想象，描绘诗句所呈现的画面
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
天上黑云翻滚，就像浓浓的墨汁在天边翻转，远处的山巅在翻腾的乌云中依稀可辨，这个时候，如注的骤雨就已经来到。大雨裹挟着白色的雨点砸在船上，水花四溅，仿佛千万颗珍珠，从天上倾倒而下。
西江月·夜行黄沙道中
第二课时
孟浩然
直抒胸臆
主题概括
愁
孤寂
六月二十七日望湖楼醉书
苏轼（1037—1101）字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人，北宋著名文学家、书画家，与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”， “唐宋八大家”之一。苏轼在诗、词、文、书、画等各方面都有很高的造诣，他的作品有《东坡七集》《东坡乐府》等。
朗读古诗，读准字音，读通诗句。
下阙大意：天空中星星时隐时现，山前落下稀疏的雨点。过去在土地庙树林旁边的茅店，拐了个弯就忽然出现在眼前。
合作探究
1.读这首词的上阙，想象画面：词人看到了什么？听到了什么？闻到了什么？
2.通过这些描写你感受到了什么？
汇报交流
看到
以动衬静
听到
闻到
作者闲居乡村时内心的宁静、喜悦。
看到
听到
闻到
明月
鸣蝉
说丰年
蛙声一片
稻花香
别枝
惊鹊
《西江月·夜行黄沙道中》是在闲居时，夜晚经过黄沙岭附近，看到月夜乡村景色写下的一首词。作者从、和三方面描写了夏夜的山村风光。这首词语言质朴，构思巧妙，把乡村月夜的景色描绘得、优美如画，是宋词中以农村生活为题材的经典佳作。
辛弃疾
视觉
听觉
嗅觉
主题概括
恬静自然
与“月”有关的诗句
床前明月光，疑是地上霜。 ——李白《静夜思》

第7课时：《写好左窄右宽的字》教学设计

部编版二年级下册第七单元第7课时左窄右宽的字【课型】写字指导课【教学目标】1.写会写好“慢、根、决、终、换、蛙、搬、倒、破、抽、纺、织、编、消”14个左右结构的字。

2.归类写字，通过观察、巩固汉字的结构特点，并能根据其特点和规律自主书写不同结构的字。

3.掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构，把字写正确、美观。

【教学重点】1.正确、美观书写不同结构的汉字。

2.掌握书写规则。

【教学难点】归类书写，了解汉字的结构特点，掌握不同结构字的书写规则。

【教学过程】一、课文内容我挑战学生选择要读的课文，投影出示相应课文中的句子：1.大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。

2.大象睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。

3.蜘蛛决定开一家商店。

4.蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。

5.第二天蜘蛛的招牌又换了。

6.青蛙想把泥塘卖掉，搬到城里去住。

7.这个水坑坑嘛，在里面打打滚倒挺舒服。

8.他把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里。

9.眼前最重要的就是学会抽丝纺织，为自己编织一件牢固的茧屋。

10.它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。

生自读，指名读。

二、指导分类1.（课件出示）认真观察这些要求会写的字，说一说你发现了什么？2.汇报交流：都是左窄右宽。

3.出示左窄右宽的字的书写规则：左右不等窄让宽，主动避让有礼貌，巧妙穿插多友好。

三、读帖悟法（一）投影出示生字：“换、搬、抽、纺、织、编”1.认真读帖，书写时注意什么？2.汇报交流：“换、搬、抽”三个字都是提手旁，“纺、织、编”三个字都是绞丝旁，“搬”书写时“”的第二笔是横折弯。

（二）投影出示：“决、消、终、慢、根、蛙”学生认真读帖，并说一说发现了什么？书写时注意什么？汇报交流：“冬”字横撇要穿插，最后两点对齐。

（三）投影出示：“倒”和“破”1.认真读帖，说一说发现了什么？书写时注意什么？2.汇报交流：“倒”：第五笔在竖中线上，横变为提。

“破”：“皮”的撇穿插到“石”的下面。

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我会写——左右结构
第五笔在竖中线上，横变为提。
“皮”的撇穿插到“石” 的下面。最后的捺收笔要略低于横撇。
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1．在即将到来的超级触屏时代，触屏手机将极大地丰富人们的触觉体验，使人们对虚拟事物的操作跟操作真实物体毫无差别。
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2．目前，利用电振动制造触幻觉的原理开发的具有虚拟质地感的触屏，它的虚拟质地感让人感觉还不太自然，有待进一步完善。
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3.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像船帆似的，让大风推着它们，得意洋洋地 “驶” 向海岸。
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7.他本是一位烹饪技术高超的御厨，但有一段时间，给商汤王做的饭总是太淡或太咸。问及此事，他在解释时借机阐述了自己的治国主张： “做菜既不能太咸，也不能太淡，要调好作料才行。
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8.中国古代的宴会同样也是个社交场所，人们在用餐之余互相交换诗作、文章和乐谱。
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二年级下册第七单元
写字指导课
课文内容我挑战
我会读
1.大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。
2.大象睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。
我会读
1.蜘蛛决定开一家商店。 2.蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。 3.第二天蜘蛛的招牌又换了。