《石油和煤 重要的烃》教案(2)

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石油和煤重要的烃
教学目标
(一)知识与技能目标
1.了解石油的成分,石油分馏和裂化、裂解的基本原理。
2.了解煤干馏的原理和煤干馏的主要产物及其用途
(二)过程与方法目标
通过查阅资料或网上搜索,培养资料搜集和信息处理的能力
(三)情感态度与价值观目的
通过“迁移·应用”、“交流·研讨”、“活动·探究”活动,认识自然资源的合理开发、
综合利用重要性,初步确立可持续发展的观念。
教学过程
【引言】石油和煤是复杂的混合物,其主要成分都是有机化合物。石油和煤分别
被誉为“工业的血液”和“工业的粮食”,可见它们的开采、加工和利
用在国民经济发展中占有多么重要的地位。
一、石油的炼制
【看书】课本第66页联想质疑下面了解:
1.石油的成分:
按元素来看:
按物质来看:
2.石油的炼制
过程 原理 产品及用途
脱水、脱盐 除去原油中的盐和水,减少对设备的腐蚀。
分馏 石油气,汽油,煤油,柴油,
石蜡油、润滑油、重油。

裂化 轻质液体燃料(裂化汽油)

裂解 以 为原料,采用 主要产物: (有机化工
,使其中的长链烃断裂成乙烯、丙烯等小分子 的原料)
【练习1】
1.关于石油的不正确说法是
A.石油主要含C、H两种元素
B.石油是主要由各种烷烃、环烷烃和芳香烃所组成的混合物
C.石油有固定的沸点,故可分馏
D.石油分馏得到的汽油是混合物
2.下列石油制品中,沸点范围最低的是( )
A.柴油 B.润滑油 C.汽油 D.煤油
3.石油气中主要含有原子数目较多的烷烃。某石油气充分燃烧后,在相同条件下测得生成的
二氧化碳的体积是该石油气体积的1.2倍,则石油气中一定含有( )
A.甲烷 B.丁烷 C.戊烷 D.乙烷
4.有人设计了一套实验分馏原油的五个步骤:
①将蒸馏烧瓶固定在铁架台上,在蒸馏烧瓶上塞好带温度计的橡皮塞。
w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
②连接好冷凝管。把冷凝管固定在铁架台上,将冷凝管进水口的橡皮管的另一端和水龙
头连结,将和出水口相接的橡皮管的另一端放在水槽中。
③把酒精灯放在铁架台上,根据酒精灯高度确定铁圈的高度,放好石棉网。
④向蒸馏烧瓶中放入几片碎瓷片,再用漏斗向烧瓶中加入原油,塞好带温度计的橡皮塞,
把连接器连接在冷凝器的末端,并伸入接收装置(如锥形瓶)中。
⑤检查气密性(利用给固定装置微热的方法)。
请完成以下题目:
(1)上述实验正确的操作顺序是____________(填序号)。
(2)所用的主要仪器有________________。
(3)冷凝管里水流的方向与蒸气的流向______________(填“相同”或“相反”)。
(4)温度计的水银球应放在__________位置,以测量___________的温度。
(5)蒸馏烧瓶中放几片碎瓷片的目的是____________。
二、煤的干馏
【看书】课本第70页:
煤的组成:从物质上看:
从元素上看:
【联想质疑】
煤的用途有哪些?煤的使用中采取那些措施?如何提高煤的利
用率、减少对环境的污染?
【总结】煤的综合利用的加工方法有
【阅读讨论】煤的干馏及其产品
阅读课本第70页表3-2-1煤干馏的主要产品及其用途
比较干馏、蒸馏、分馏的差别

蒸馏 分馏 干馏
操作方法 加热和冷凝 加热和冷凝 隔绝空气加强热
变化类型 物理变化 物理变化 复杂的物理变化和化学变化
应用 分离、提纯 精炼 加工煤

【练习】w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
5. 下列有关煤的说法不正确的是( )
A.通过干馏可从煤中提取化工原料
B.通过气化或液化能把煤转变成清洁能源
C、焦炉煤气的主要成分是丙烷
D、干馏的产物能生产氮肥,因为煤中含有氨气
6. 煤的干馏和石油的分馏,两种变化在本质上的区别是 ( )
A、加热的温度不同 B、得到的产品不同
C、前者要隔绝空气,后者不必 D、干馏是化学变化,分馏是物理变化
参考答案:1、C 2、C 3、A 4、⑴ ③①②⑤④
⑵铁架台、蒸馏烧瓶、温度计、冷凝管、锥形瓶、牛角管、酒精灯
⑶相反 ⑷支管口处、馏分 ⑸防止暴沸
5、CD 6、D
第二节 石油和煤 重要的烃
学案(二)

学习目标
(一)知识与技能目标
1、掌握乙烯的性质,
2、认识有机化学反应—加成反应、氧化反应;
(二)过程与方法目标
1、通过“迁移·应用”、“交流·研讨”、“活动·探究”等活动,提高分析、类比、迁移以
及概括的能力。
2、认识有机化合物的存在--结构--性质—用途之间的关系
(三)情感态度与价值观目的
通过“迁移·应用”、“交流·研讨”、“活动·探究”活动,认识自然资源的合理开发、
综合利用重要性,初步确立可持续发展的观念。
学习重点和难点
乙烯的性质、有机物结构与性质的关系,加成反应、氧化反应。
学习过程
【复习】石油的主要成分是什么?石油炼制的主要方法有哪些?裂解的主要产物是什么?
【引言】石油裂解的主要产物是乙烯,世界上已将乙烯的产量作为衡量一个国家石油化工发
展水平的标志。
【看书】课本第68页第二段,了解乙烯的物理性质。
【总结】1、乙烯的物理性质:

【思考】已知乙烯的分子式为C2H4 ,那么它的电子式、结构式应该是怎样?
.2. 乙烯的分子结构:(填表)
乙烯
电子式
结构式
结构简式
分子构型
【分析】根据乙烯的结构分析,乙烯可能的化学性质是怎样?可采取怎样的实验来验证?

【观察•思考】
实验一:点燃纯净的乙烯,观察燃烧时火焰的亮度和颜色。
实验二:将乙烯通入盛有酸性KMnO4溶液的试管中,观察试管内溶液颜色的变化。
实验三:将过量的乙烯通入盛有溴的四氯化碳溶液的试管中,观察试管内溶液颜色的变
化。
实验 实验现象 结论

1
2
3
【思考】
1. 乙烯既能使溴的四氯化碳溶液褪色,又能使酸性KMnO4溶液褪色,二者原理一样吗?

2. 乙烯使溴的四氯化碳溶液褪色,发生的是什么反应?

【总结】3. 乙烯的化学性质:
(1)氧化反应:
①燃烧反应 :
化学方程式:
现象:
②常温易被氧化剂氧化:
现象:
【思考】如何设计实验证明溴水与乙烯发生的是加成反应而不是取代反应?

【比较】加成反应与取代反应的比较:
类型 取代反应 加成反应
反应物结构特征

生成物
碳碳键变化情况
常用试剂
结构变化形式举例

【比较】乙烯与甲烷、乙烷分子结构上有何异同?性质呢?
名称 乙烯 乙烷 甲烷
分子式

电子式
结构式
结构简式
空间构型
碳碳键类型
碳被氢饱和程度




可燃性
能否使酸性高 锰酸钾褪色

取代反应
加成反应

【小结】本节所学主要内容为:

【达标测评】
1.既可以用来鉴别乙烯和甲烷,又可用来除去甲烷中混有乙烯的方法是
A.通入足量的溴水 B.与足量液溴反应
C.在导管口点燃 D.一定条件下与H2反应
2.对比甲烷和乙烯的燃烧反应,下列叙述中正确的是 ( )
A.二者燃烧时现象完全相同 B.点燃前都应验纯
C.甲烷燃烧火焰呈淡蓝色,乙烯燃烧火焰较明亮 D.二者燃烧时都有黑烟生成
3.将15g CH4和C2H4的混合气体通入盛有足量溴水的容器中,溴水的质量增加了7g,则混合气
体中CH4与C2H4的体积比为 ( )
A.1∶2 B.2∶1 C.3∶2 D.2∶3
4.乙烯和氢气的混合气体VL,完全燃烧需要相同条件下的氧气2VL,则混合气体中乙烯和氢
气的体积比是( )
A.3∶2 B.2∶3 C.3∶4 D.4∶3
5.在相同条件下分别完全燃烧甲烷、丙烷、乙烯,生成相同质量的水,则甲烷、丙烷、乙烯
的体积比是( )
A.1∶1∶1 B.1∶2∶1 C.2∶1∶1 D.2∶1∶2
6. 相同物质的量的下列各组有机物,完全燃烧时生成水的质量完全相同的一组物质是
( )
A.甲烷和乙烷 B.乙烯和丙烯 C.甲烷和乙烯 D.乙烷和丙烯
7. 丁烷裂解时可有两种方式断裂,生成两种烷烃和两种烯烃。又知裂解生成的两种烯烃的质
量相等,那么裂解后所得到的混合气体中,相对分子质量最小的气体占有的体积为分数为( )
A、19% B、25% C、36% D、40%
8. 两种气态烃以任意比例混合,在105℃时1L该混和烃与9L O2混合,充分燃烧后恢复到原
状态,所得气体仍为10L。下列各组混合烃中不符合此条件的是( )
A.CH4、C2H4 B.CH4、C3H6 C.C2H4、C3H4 D.C2H2、C3H6
9. 用乙烷制取一氯乙烷的化学方程式为________________________ ,
用乙烯制取一氯乙烷的化学方程式为________________ __,
两种方法中比较合理的方法是 ,原因是____ ____________。
10. 将标准状况下2.24L乙烯和氢气的混合气体,在催化剂作用下充分反应,反应后的气体
全部通入足量溴水中,制得3.76g1,2-二溴乙烷,求原混合气体中乙烯和氢气的物质的量之
比。

参考答案:1、A 2、BC 3、B 4、A 5、D 6、CD 7、A 8、BD
9、C2H6+Cl2→C2H5Cl+HCl C2H4+HCl→C2H5Cl 10、3∕2
第二节 石油和煤 重要的烃
学案(三)

学习目标
(一)知识与技能目标
1、掌握苯的分子结构及其重要性质
2、了解甲苯的主要性质
(二)过程与方法目标
1. 通过“迁移·应用”、“交流·研讨”、“活动·探究”等活动,提高分析、类比、迁移以

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