1.1.4 小数乘法的估算方法 精品名师公开课课件 北京课改版数学五年级上册
人教部编版五年级数学上册《第1单元 小数乘法【全单元】》精品PPT优质公开课件
3.
12.4
2.3
×7 86.8
2.05
×12 46
23 2 7. 6
3.13
×6 12.30
× 53
9 39 156 5 165.89
对 应 练 习 （教材第4页第1题）
4.列竖式计算下面各题。
0.86×7= 6.02
3.3×16= 52.8
0.86 ×7
6.02
3.3 ×16 1Байду номын сангаас 8 33
5 2. 8
的数小。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
1
小数乘法
第4课时 小数乘小数（3）
优 翼
复习导入
在○里填上“>”或“<”。
3.27×0.7○< 3.27
6.96×2.23○> 6.96
2.小数乘整数的计算方法：先按照整数乘法 进行计算，再看因数中一共有几位小数，就从 积的右边起数出几位，点上小数点，积的小数 部分末尾的0要去掉。
对 应 练 习 （教材第3页“做一做”1）
1.计算
7 ×4
0.7 ×4
25 ×5
2.5 ×5
28
2.8
125
12.5
想一想：小数乘整数与整数乘整数有什么不同？
答：节能冰箱一天的电费是0.11元。
巩固练习
5.
(3)你还能提出其他数学问题并解答吗？ 例：节能冰箱和普通冰箱一天共耗电多少千
瓦时？ 0.22＋0.8＝1.02(千瓦时) (答案不唯一)
五年级上册数学北京课改版知识要点
一小数乘法一、小数乘整数1.积的变化规律:(1)一个因数不变,另一个因数扩大到原来的几倍(或缩小到原来的几分之几),它们的积也扩大到原来的几倍(或缩小到原来的几分之几)。
(2)如果一个因数扩大到原来的几倍,另一个因数缩小到原来的几分之几,它们的积不变。
2.小数乘整数的计算方法:先按整数乘法算出积,再看因数中一共有几位小数,有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。
如果积的小数部分末尾有0,可以把0去掉,把小数化简。
二、小数乘小数1.小数乘小数的计算方法:(1)按照整数乘法的计算方法算出积。
(2)看因数中一共有几位小数,有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。
(3)如果积的小数位数不够,就在积的前面用0补位。
(4)如果积的小数部分末尾有0,可以把0去掉。
2.因数与积的大小关系:一个因数大于．．．．．．1．,．积大于另一个因数．．．．．．．．(．0．除．外．);．．一个因数小于．．．．．．1．,．积小于另一个因数．．．．．．．．(．0．除．外．)．一个因数等于．．．．．．1．,．积等于另一个因数。
．．．．．．．．．三、小数乘法的估算及积的近似值1.小数乘法的估算方法:先用“四舍五入法”把两个因数分别看作与它接近的整数,再把这两个整数相乘即可估算出积。
2.在估算过程中,看作的整数如果比原来重点提示:小数乘整数的意义与整数乘法的意义相．．．．．．．．．．．．．．．．．同．,．都是求几个相同加数的和的简便运算。
要点提示:小数乘整数的积的末尾有0时,一定要先．点积中的小数点．．．．．．．,．再去掉小数部分末尾的．．．．．．．．．．0．。
．知识巧记:小数乘法并不难,关键点好小数点;因数小数位数和,等同积中小数位;积中位数如不够,用0补足再点点;如果因数不为0,一个因数大于1,另一个因数小于积;一个因数小于1,另一个因数大于积。
知识巧记:四舍五入方法好,近似值来有法找;保留哪位看下位,再同数5作比较;的因数大,积的估算值大于准确值;看作的整数如果比原来的因数小,积的估算值小于准确值。
北师大版五年级上册数学课件一.小数乘法第1课时精打细算共18张PPT
巩固练习
3.用竖式算一算，并说一说竖式中每一步的意思。
20.4÷4 =5.1 96.6÷42 =2.3 55.8÷31 =1.8
51 4 20.4
20 4 4
0
23 42 9 6 . 6
84 12 6 12 6
0
18 31 5 5 . 8
31
24 8 24 8
0
自己说一说竖式中每一步的意思吧！
巩固练习
4.做跳绳。
⑴袋鼠做的跳绳平均每根长多少米？ 82.5÷15=5.5（m）
答：袋鼠做的跳绳平均每根长5.5米。 ⑵小兔做的跳绳平均每根长多少米？
82.5÷25=3.3（m） 答：小兔做的跳绳平均每根长3.3米。
拓展练习
1. 用竖式计算。
25.2÷6 =4.2 42
6 25.2 24 12 12 0
39.6÷6 =6.6
66 6 39.6
36 36 36
0
拓展练习
2. 妈妈买了3千克苹果,花了17.7元，每千克苹果售价多 少元？
17.7÷3=5.9（元）
答：每千克苹果售价5.9元。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
探究新知
元角
23 5 11.5
10
15 15
0
这是3个0.1
11.5÷5＝ 2.3（元）
1.5元也就是15角 这是15个0.1
答：甲商店牛奶 每袋2.3元。
探究新知
12.6÷6＝ 2.1（元） 21
6 12.6 12 6 6 0
探究新知
甲商店：11.5÷5=2.3（元） 乙商店：12.6÷6=2.1（元）
《小数乘法》估算解决问题市级公开课精品课件
三、解决问题，形成经验
单价 数量 总价 大米 30.6 2
肉 26.5 0.8 鸡蛋 20 1
大米：＞30元
大米：＞30元
肉：＞20元
鸡蛋：20元
总价就超过：30＋30＋20＋20＝100（元）
答：剩下的钱不够买一盒20元的鸡蛋。
三、解决问题，形成经验
理一理、议一议 （1）我们刚才是用什么方法解决这个问题的？ （2）我们刚才解决的这个问题有什么特点？ （3）解决这样的问题，你觉得用什么方法解答更简便？
二、情景引入，探究新知
妈妈带100元去超市购物。她买了2袋大米，每袋30.6 元。还买了0.8 kg肉，每千克26.5元。剩下的钱还够买
一盒10元的鸡蛋吗？
（一）阅读与理解
单价 数量 总价
大米 30.6 2
肉 26.5 0.8
鸡蛋 10
1
二、情景引入，探究新知
（二）分析与解答
自主活动要求 想一想：你准备用什么方法来解决？ 做一做：根据自己的想法在纸上写出解答过程。
肉 26.5 0.8 鸡蛋 10 1
大米和肉的总价： 30.6×2＋26.5×0.8
＝61.2＋21.2 ＝82.4（元）
剩下的钱：100－82.4＝17.6（元） 17.6元＞10元
答：剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋
二、情景引入，探究新知
单价 数量 总价 大米 30.6 2
肉 26.5 0.8 鸡蛋 10 1
（3）估的时候要注意估大或估小要适度，要能 解决问题。
四、巩固练习，内化提升
冲关智 慧 屋
四、巩固练习，内化提升
第一关
四、巩固练习，内化提升
第一关
1、给房间的一面墙贴墙纸，墙的两条边分别长 5.18米，3.2米，那么15平方米的墙纸够吗？ （不考虑损耗）
五年级上册数学课件-1.1 小数乘法 北京版(共17张PPT).ppt
0.56×0.04＝0.0224
0.5 6 × 0.0 4
224
两位小数 两位小数 （四 ）位小数
0.5 6 × 0.0 4 0.02 2 4
乘得的积的小数位 数不够，怎样点小 数点？
要在前面用0补足， 再点小数点。
0.56×0.05＝0.028
0.5 6 × 0.0 5 0. 02 8 0
积的位数不够时，要添0 占位，再点小数点。
(一)计算下面各题。
5.4×1.07=
0.45×0.6=
0.29×0.07=
0.056×0.15=
(一)计算下面各题。
5.4×1.07＝5.778
1.0 7 × 5.4
428 535
5.7 7 8
0.45×0.6＝0.27
0.4 5 × 0.6 0.2 7 0
× 1.6
1530 255
0. 4.0 8 0
（三）填一填
3
7.2
2.4× 5 ＝ 12
1.5
3.6
1.1
2.64
0.4
0.48
1.2× 0.11 ＝ 0.132
0.35
0.42
1.08
0.9
分别比较积和第一个因数的大小，你能发现什么？
一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数（ 大）。 一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数（ 小）。
（一）计算下面各题
0.29×0.07＝0.0203
0.2 9 × 0.0 7 0.0 2 0 3
0.056×0.15＝0.0084 0.0 5 6
× 0.1 5
280 56
0.0 0 8 4 0
小学数学北京版五年级上册 一 小数乘法《小数乘法》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案
小学数学北京版五年级上册一小数乘法《小数乘法》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案【省级获奖教案】1教学目标1、知识与技能:使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。
2、过程与方法:培养学生的迁移类推能力。
3、情感态度与价值:观引导学生探索知识间的练习,渗透转化思想。
2学情分析1、使学生理解小数乘法的意义,掌握计算法则,能够比较熟练地进行小数乘法笔算和简单的口算。
2、使学生会用“四舍五人法”截取积是小数的近似值。
3、使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用,并会运用这些定律进行一些小数的简便计算。
3重点难点教学重点: 1、使学生掌握乘、除法的计算法则。
2、能正确地进行小数乘法的笔算和简单的口算,提高学生的计算能力。
3、能正确应用“四舍五入法”截取积是小数的近似值,并能解决有关的实际问题。
4、会应用所学的运算定律及其性质进行一些小数的简便计算。
教学难点: 1、在理解小数乘、除法的算理和算法的基础上,掌握确定小数乘法中积的小数点位置和小数除法中商的小数点位置的方法。
2、会把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法,并能正确的进行计算。
4教学过程4.1第一学时新设计教学目标: 1、知识与技能:使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。
2、过程与方法:培养学生的迁移类推能力。
3、情感态度与价值:观引导学生探索知识间的练习,渗透转化思想。
教学活动1【导入】教学设计教学过程: 环节师生活动设计意图备注创设情境探究新知拓展训练一、引入尝试: 孩子们喜欢放风筝吗?今天我就带领大家一块去买风筝。
1、小数乘以整数的意义及算理。
北京课改版五年级数学上册第一单元《小数乘法》知识点汇总
一小数乘法
一、小数乘整数
1.积的变化规律:
(1)一个因数不变,另一个因数扩大到原来的几倍(或缩小到原来的几分之几),它们的积也扩大到原来的几倍(或缩小到原来的几分之几)。
(2)如果一个因数扩大到原来的几倍,另一个因数缩小到原来的几分之
几 ,它们的积不变。
2.小数乘整数的计算方法:
先按整数乘法算出积,再看因数中一共有几位小数,有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。
如果积的小数部分末尾有0,可以把0去掉,把小数化简。
二、小数乘小数
1.小数乘小数的计算方法:
(1)按照整数乘法的计算方法算出积。
(2)看因数中一共有几位小数,有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。
(3)如果积的小数位数不够,就在积的前面用0补位。
(4)如果积的小数部分末尾有0,可以把0去掉。
2.因数与积的大小关系:
一个因数大于
．．．．．．1．,．积大于另一个因
．．．．．．．
重点提示:
小数乘整数的意义与整数乘法的
．．．．．．．．．．．．．．
意义相同
．．．．,．都是求几个相同加数的和的简便运算。
要点提示:
小数乘整数的积的末尾有0时,一
定要先点积中的小数点
．．．．．．．．,．再去掉小数部
．．．．．．
分末尾的
．．．．0．。
．
知识巧记:
小数乘法并不难,
关键点好小数点;
因数小数位数和,
等同积中小数位;
积中位数如不够,
用0补足再点点;
如果因数不为0,
一个因数大于1,
另一个因数小于积;
一个因数小于1,。
北京课改版五年级数学上册 一 小数乘法【新版】
重点提示:
小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,都是求几个相同加数的和的简便运算。
要点提示:
小数乘整数的积的末尾有0时,一定要先点积中的小数点,再去掉小数部分末尾的0。
知识巧记:
小数乘法并不难,
关键点好小数点;
一个因数小于1,积小于另一个因数(0除外)
一个因数等于1,积等于另一个因数。
三、小数乘法的估算及积的近似值
1.小数乘法的估算方法:
先用“四舍五入法”把两个因数分别看作与它接近的整数,再把这两个整数相乘即可估算出积。
2.在估算过程中,看作的整数如果比原来的因数大,积的估算值大于准确值;看作的整数如果比原来的因数小,积的估算值小于准确值。
因数小数位数和,
等同积中小数位;
积中位数如不够,
用0补足再点点;
如果因数不为0,
一个因数大于1,
另一个因数小于积;
一个因数小于1,
另一个因数大于积。
知识巧记:
四舍五入方法好,
近似值来有法找;
保留哪位看下位,
再同数Байду номын сангаас作比较;
是5大5前进1,
不足5的全舍掉;
等号改成约等号,
使人一看就明了。
方法提示:
小数混合运算的运算顺序与整数混合运算的运算顺序相同。
3.由于估算所得的结果不是积的准确值,因此应该用“≈”连接。
4.求得的近似值如果是末尾有0的小数,这个小数末尾的0不能去掉,否则会改变精确度。
四、小数混合运算
小数混合运算的运算顺序:
1.在没有括号的算式里,要先算乘除法,后算加减法。
北京课改版五年级上册数学全册课件
9. 9
× 0. 4
3.9 6
9.9×10
0.4×10
396÷100
9 9
× 4
3 9 6
9.9和0.4分别扩大到原来的10倍，积就扩大到原
来的100倍，要使积不变，积396就要除以100。
巩固练习
给下面各题的积填上小数点，使计算结果正确。
6.8
× 3
2 0. 4
因数中有一
一位小数
三位小数
积的小数位数等于
两个因数的小数位
数之和。
试 一
试
0.24×0.15 = 0.036
把小数末
尾的0去掉。
0.2
× 0.1
1 2
2 4
0.0 3 6
4
5
0
0
两位小数
两位小数
四位小数
积位数不
够用0补。
怎样计算小数乘法呢？
先按整数乘法算出积，
再给积点上小数点。
根据小数的性质，小数部
分末尾的0可以去掉。
课堂练习
妈妈到菜市场买了30.2千克白菜和12.1千克黄瓜,
白菜每千克0.9元,黄瓜每千克1.3元。
(1)买这两样菜大约需要多少元?
单价×数量=总价
30.2
30
12.1
12
0.9
1
1.3
1
30×1=30(元) 12×1=12 (元)
30+12=42 (元)
答:买这两样菜大约需要42元。
妈妈到菜市场买了30.2千克白菜和12.1千克黄瓜,
9. 9
× 0. 4
3.9 6
9.9×10
0.4×10
396÷100
北京版五年级上册数学教学课件-小数乘、除法
小数乘法
小数混 合运算 的运算 顺序
小数混合运算的运算顺序和整数混合 运算的运算顺序一样。
1.2×[11.8-(3.5+2.8)] =1.2×[11.8-6.3] =1.2×5.5 =6.6
“[ ]”叫作中括号。 在既有小括号又有中 括号的算式中,要先 算小括号里面的,再 算中括号里面的。
小数乘法 整数乘法的运算律对于小数乘法同样适用。
(得数保留两位小数)
34.8÷0.67≈52.0
(得数保留一位小数)
7.1 8 × 0.2 5 3590 1436 1 .7 9 5 0
千分位是5, 向前一位进1。
5 1.9 8 0.67 3 4.8 0
335 1 30 67 630 573 57
计算。
(15-13.75)×24÷2.5 =1.25×24÷2.5 =30÷2.5 =12
按照整数乘法算出积，然后在积 的末尾数出两位点上小数点。
列竖式计算。
0.64×0.65= 0.Biblioteka 160.6 4 × 0.6 5
32 0 3 84 0 .4 1 6 0
位数不够用0补。
2.08÷26= 0.08 0.0 8
26 2.0 8 208 0
不够商1要商0占位。
列竖式计算。
7.18×0.25 ≈1.80
似值。 计算9.34÷3，商保留两位小数。
近
3 .1 1 3
似
3 9.3 4 9
值
3 保留两位小数， 3
9.34÷3≈3.11
要除到第三位。
4 3
10
百分位是3舍去。
9
小数除法
取近似值时,一个数在按需要取到指定位数后,不管其
商
五年级上册数学课件-1.1 小数乘法｜ 北京版 ( ) (共12张PPT)(1)
⑤0.03×4＝ 0.12 ⑥ 1.25×3＝ 3.75
几个0.01
小数乘整数
整数乘整数
点好小数点的位置
忆一忆
计算中的“转化”——加法
9+5＝
9+1＝10，10+4＝14
忆一忆
计算中的“转化”——减法
15 - 9＝
10 - 9＝1，5+1＝6
忆一忆
你会计算吗？
读一读 买文具
0.2元
0.6元
试一试 买文具
0.2元
买4块橡皮要多少元？
想一想
二四得八
2×4＝8
0.2×4＝0.8
8个一
0.2 0.2 0.2 0.20.1
0.6元 0 0.6 1.2
3.0
0.6
0.6
做一做
几个0.1
① 0.5×7＝ 3.5 ② 9×0.8＝ 7.2
（1）花圃长3米，宽2米，请求出花圃的面积。 3×2＝ 6（平方米）
（2）磁砖长0.3米，宽0.2米，请求出磁砖的面积。 0.3×0.2＝ A、0. 6平方米 B、0.06平方米
计算中的“转化”——乘法
20 × 3＝
2×3=6，20×3＝60 20 + 20 + 20＝60
忆一忆
计算中的“转化”——除法
60 ÷ 20＝
6÷2＝3， 60÷20＝3 600÷200＝？
说一说
爬一层楼梯0.5分钟，爬3层楼梯共用多少分钟？ 一根木棒0.5米，这样的3根木棒共长多少米？ ……
想一想
五年级上册数学北京课改版课件 小数乘小数
0.2+0.2+0.2+ 0.2+0.2=1
0.2×5=1
复习导入
你还记得小数乘整数 的计算方法吗？
小数乘整数,可以根据单位间的进率,将高级单 位转化为低级单位,将小数乘法转化为整数乘 法进行计算。 小数乘整数，因数中有几位小数,积也应该有 几位小数,积的小数部分末尾有0的话,要依据 小数的性质进行化简。
9.9 9.9×10 × 0.4 0.4×10
99 ×4
按整数乘法 的计算方法
进行计算。
探究新知
2.探究9.9×0.4的计算方法。
把两个因数都乘10,得数就等于原来的积
乘100,要求原式的积,就要把得数除以
100,也就是从得数右边起数出两位点上
小数点。
9.9 9.9×10
99
× 0.4 0.4×10 × 4
140÷100 140
学以致用
2.每千克鸡蛋6.5元，奶奶买了5.6千克， 一共多少钱？
6.5×5.6=36.4(元)
6.5 6.5×10
65
× 5.6 5.6×10 × 5 6
36.40 3640÷100 3640
答：一共36.4元。
学以致用
3.蒙古牛体重一般约0.32吨，草原红牛体重约
是蒙古牛体重的1.32倍，草原红牛的体重约是
2 8 4× =1
0
4乘0或乘5的积的末位 是0,0不符合要求,所以 只能乘5,得到1420。
学以致用
解决问题：
课堂小结
1.计算小数乘小数时，两个因数的小数位数之和等于 积的小数位数。
2.小数乘法的计算方法:按整数乘法算出积,看因数中 一共有几位小数,就从积的右边数出几位,点上小数点; 积的小数位数如果不够,在前面用0补位;如果积的小 数部分末尾有0,把0去掉。
北京课改版五年级上册数学《1.1.4 小数乘法的估算方法》课件
(×)
5×2=10
(2)小丽1分钟跳20下，3.6分钟大约跳80下。( √ )
把3.6看成4,4×20=80。
(3)1个正方形花坛的边长是1.2米,面积大约是2平方米。
1×1=1(米²)
(× )
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
小数乘法的估算分为两个步骤:先取接近的整数,再进 行整数的计算。
课后作业
求出买这两样 菜的准确钱数。
27.18+15.73 =42.91(元)
答:买这两样菜实际需要42.91元。
估算下面各式的积比10大还是小，再连线。
1.3×1.9
4.3×5.1
0.9×6.13
比10大
比10小
6.021×2.31 2.6×4.3
1.6×2.9
火眼金睛辨对错。
(1)4.7×2.09估算的结果等于8。
队员”的评选工作。
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
【班主任工作职责】
在对学生的教育管理中，班主任工作是尤为重要的。因此，加强班主任的考核是相当重要的。主 要从以下几个方面进行考核。
一、重视学生的思想工作：认真组织好晨会、班队的活动；经常对学生进行教育，与学生进行沟 通。
二、班级管理：严格按班主任“一日常规管理”的操作流程工作。
30.2 30
12.1 12
0.9 1
1.3 1
30×1=30(元) 12×1=12 (元)
30+12=42 (元)
答:买这两样菜大约需要42元。
妈妈到菜市场买了30.2千克白菜和12.1千克黄瓜, 白菜每千克0.9元,黄瓜每千克1.3元。
(2)买这两样菜实际需要多少元?
30.2×0.9 =27.18(元) 12.1×1.3 =15.73(元)
北京版小学数学五年级上册1.1.小数乘法word教案 (4)
精品试题、试卷、教案小数乘法教学目标：1.通过计算、观察、思考，发现积与因数的关系，从而提高运算速度和正确率。
2.结合生活情境，让学生经历小数乘法中因数和积的关系的探究过程，体验转化的数学思想。
3.进一步培养学生检查、验算的学习习惯和认真负责的学习态度，体会数学在解决日常生产、生活中的问题的作用。
教学重点：通过计算、观察、思考，发现积与因数的关系，从而提高运算速度和正确率。
教学难点：结合生活情境，让学生经历小数乘法中因数和积的关系的探究过程，体验转化的数学思想。
教学过程：一、复习1．口算：1) 7×0.6= 9×0.08= 18×0.3= 12×0.4=2) 1.5×6= 4.5×100= 4×2.5= 8×1.25=2．分别说一说上两组题的意义。
二、发现规律1．观察上两组题的两个因数，你发现了什么特点？2．再观察积与另一个因数有什么规律？3．练习：先说出下面各题的积有几位小数，积比第一个因数大还是小，再计算。
56×0.8= 75×1.3= 105×0.72=三、练习运用1．在里填上“>”、“<”或“=”。
65×0.8 65 720×0.98 720 9.8×1 9.82．计算47×0.6 206×0.25 314×2.8精品试题、试卷、教案520×9.5 95×0.104 800×0.32四、本课小结本节课我们主要学习了哪些内容？同桌之间互相讨论一下！。
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(1)买这两样菜大约需要多少元? 单价×数量=总价
30.2 30
12.1 12
0.9 1
1.3 1
30×1=30(元) 12×1=12 (元)
30+12=42 (元)
答:买这两样菜大约需要42元。
妈妈到菜市场买了30.2千克白菜和12.1千克黄瓜, 白菜每千克0.9元,黄瓜每千克1.3元。
(2)买这两样菜实际需要多少元?
30.2×0.9 =27.18(元) 12.1×1.3 =15.73(元)
求出买这两样 菜的准确钱数。
27.18+15.73 =42.91(元)
答:买这两样菜实际需要42.91元。
估算下面各式的积比10大还是小，再连线。
1.3×1.9
4.3×5.1
0.9×6.13
比10大
比10小
6.021×2.31 2.6×4.3
长 3.9 宽 3.1 3.9×3.1 估算3.9×3.1, 4 × 3 =12(米²)
可以把这两个小 数看作与各自接 近的整数来计算。
计算房间地面的面积。
3.9×3.1 =12.09(米²)
答:房间地面的面积大约是12米²,计 算出房间地面的面积是12.09米²。
试 一 试 先估算，再计算。
(1)地毯的面积超过___6___米²,
1.6×2.9
火眼金睛辨对错。
(1)4.7×2.09估算的结果等于8。
(×)
5×2=10
(2)小丽1分钟跳20下，3.6分钟大约跳80下。( √ )
把3.6看成4,4×20=80。
(3)1个正方形花坛的边长是1.2米,面积大约是2平方米。
1×1=1(米²)
(× )
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
是_6_._5_6_米²。 3×2=6(米²)
3.2×2.05=6.56(米²)
(2)床的占地面积不超过___2___米²,是1__._5_3_米²。
1×2=2(米²) 0.85×1.8=1.53(米²)
课堂练习
妈妈到菜市场买了30.2千克白菜和12.1千克黄瓜, 白菜每千克0.9元,黄瓜每千克1.3元。
北京课改版 数学 五年级 上册
1 小数乘法
小数乘法的估算方法
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
张佳房间的地面是长方形的。请你先 估计房间地面的面积大约是多少平方 究新知
估计房间地面的面积大约是多少平方米？
张佳房间的地面是长方形。
小数乘法的估算分为两个步骤:先取接近的整数,再进 行整数的计算。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。