大班数学10的分解
幼儿园大班数学教案《10的分解与组成》含反思
幼儿园大班数学教案《10的分解与组成》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第三章《数的分解与组成》第三节《10的分解与组成》。
教学内容主要包括：理解10的分解与组成概念，掌握10的四种分解方式，并能运用到实际操作中。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握10的分解与组成，能熟练地说出10可以分解为哪两个数，以及两个数组合成10的方式。
2. 能力目标：培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力，提高幼儿解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：10的分解与组成的灵活运用。
教学重点：10的四种分解方式。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、挂图。
学具：小棒、计数器、操作卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中感受10的组成。
（2）引导幼儿观察磁性黑板上的数字卡片，讨论10可以由哪两个数字组成。
2. 例题讲解（15分钟）（1）出示挂图，讲解10的四种分解方式。
（2）通过数字卡片和小棒，演示10的分解与组成过程。
（3）引导幼儿动手操作，加深对10的分解与组成的理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放操作卡片，让幼儿独立完成10的分解与组成的练习。
（2）组织幼儿互相检查，讨论答案。
（2）出示一些实际生活中的例子，让幼儿运用所学知识解决实际问题。
六、板书设计1. 课题：10的分解与组成2. 主要内容：10可以分解为1和9、2和8、3和7、4和6、5和5。
两个数组合成10的方式有：1+9、2+8、3+7、4+6、5+5。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿用小棒摆出10的四种分解方式。
（2）找一找生活中哪些物品的数量是10，试着用今天学到的知识进行分解。
2. 答案：（1）1和9、2和8、3和7、4和6、5和5。
（2）举例：10个手指、10个脚趾等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了10的分解与组成。
幼儿园大班数学教案《10的分解与组成》含反思
幼儿园大班数学教案《10的分解与组成》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的分解与组成》，详细内容为10的分解与组成。
通过引导幼儿探索10可以由哪些数字组合而成，培养幼儿对数字的认知和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握10的分解与组成，能熟练地将10拆分成两个数字，并说出它们的组合方式。
2. 培养幼儿的观察、思考、交流、合作能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索数字奥秘的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：10的分解与组成的灵活运用。
教学重点：掌握10的分解与组成，能熟练地拆分和组合。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、组合模型、磁性小白板。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个数字拼图游戏，让幼儿通过拼图找出隐藏的数字10，引导幼儿关注数字10。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示数字卡片，讲解10可以由哪些数字组合而成。
（2）通过组合模型，让幼儿动手操作，找出10的所有组合方式。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、剪刀、胶棒，让幼儿自己动手制作数字卡片。
（2）幼儿分组，每组用数字卡片拼出10，并说出组合方式。
（3）教师巡回指导，纠正错误，解答幼儿的疑问。
（1）教师带领幼儿一起回顾10的分解与组成。
（2）引导幼儿思考：除了今天学习的组合方式，还有没有其他组合方式？5. 课堂小结（5分钟）教师表扬表现优秀的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力，激发他们对数学的兴趣。
六、板书设计1. 课题：10的分解与组成2. 内容：10 = 1 + 910 = 2 + 810 = 3 + 710 = 4 + 610 = 5 + 5七、作业设计1. 作业题目：找出10的所有组合方式，并写在作业本上。
2. 答案：10 = 1 + 910 = 2 + 810 = 3 + 710 = 4 + 610 = 5 + 510 = 6 + 410 = 7 + 310 = 8 + 210 = 9 + 1八、课后反思及拓展延伸1. 关注每个幼儿的学习情况，及时解答他们的疑问。
大班数学活动学习10的分解组成教案【含教学反思】
大班数学活动学习10的分解组成教案【含教学反思】前言10的分解组成是数学中的重要概念，对于学习数数的幼儿来说，尤其重要。
10的分解组成是数的基础概念，直接关系到学龄前幼儿后续数学知识的学习。
本次教案是我们大班数学学习计划中的一部分，我们通过游戏和活动的形式，帮助幼儿理解数字10的分解组成方法，从而培养他们对数字结构的理解。
教学目标通过本次教学，幼儿将掌握：1.10的分解组成；2.通过游戏和活动的形式提高幼儿对数字的理解和认识；3.培养幼儿的观察能力和创造力。
相关知识点•数念•数比大小•数的分解组成教学材料•数字卡片•黑板•彩色粘贴纸•立体图形教学步骤第一部分：数的认识1.让幼儿拿出数字卡片，向幼儿展示数字0～9的卡片，并简要介绍每个数字的读音和表达方法。
2.引导幼儿进行数字排序，让他们把数字卡片从0～9按从小到大的顺序排列。
第二部分：10的认识1.展示数字10的卡片，引导幼儿读出10这个数字，并提问幼儿：“你知道它是几个数字组成的吗？”2.分别展示数字1～9的卡片，并让幼儿搭配数字10的卡片进行比较：“哪个数字可以和1搭配组成10、哪个数字可以和2搭配组成10……”3.利用黑板，用图形和数字的方式教授数字10的分解组成方法。
用一条竖线把黑板分成两部分，左边画出一堆物品，让幼儿数一数有几个，然后在右边绘制相同数量的同样物品，问幼儿：“左边的是几，右边的是几？两边加起来是多少？”4.利用彩色粘贴纸，将黑板上的数字分成两个部分，由幼儿自由组合每一部分，观察分解组成的变化。
第三部分：分组活动启发幼儿自行组队，每个小组由两到三人组成。
老师为每个小组发放数字卡片1至9，要求每个小组将数字卡片组合成10。
例如：小组一先举起数字5，再举起数字5，大声说出10的分解组成方式“五加五等于十”。
对于小组能够顺利完成的，奖励小红花或小糖果等奖励。
鼓励幼儿在活动过程中互相配合，积极合作。
第四部分：立体图形和数字组合活动让幼儿用立体图形和数字组合出10。
幼儿园大班数学公开课教案《10的分解与组成》及教学反思五篇范文
幼儿园大班数学公开课教案《10的分解与组成》及教学反思五篇范文第一篇：幼儿园大班数学公开课教案《10的分解与组成》及教学反思《大班数学公开课教案《10的分解与组成》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学公开课教案《10的分解与组成》含反思！活动目标:1、引导幼儿感知10的分解组成，掌握10的9种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数的组成的递增、递减规律和互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、引发幼儿学习图形的兴趣。
活动准备:1、10以内数的分解组成教学课件。
2、小星星若干。
活动过程:（一）学习10 的分解组成。
1、故事导入(1)有几只小兔？(2)10只小兔要住进两座小房子里，该怎么住呢？引出课题《10的分解与组成》。
2、幼儿看图，学习10的多种分法。
3、引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数；把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少1，即递增递减规律；交换规律。
（二）游戏活动“猜猜猜”。
教学反思：本节课我从幼儿已有知识出发，结合幼儿的生活实际和年龄特点，创设生动有趣的故事情境，让幼儿通过摆一摆、记一记、说一说等生动有趣的活动，自主尝试探索，学习并掌握了10的9种分法，幼儿能用较为清楚的语言表达分与合的过程，在此基础上，还发现和总结出10以内数的分解和组成规律。
活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，又体验到了成功的喜悦。
不足的是在最后的游戏环节里，忙乱中忘了让幼儿自己去找“好朋友”；个别幼儿动手能力和参与意识较差，不愿与同伴交流，还需加强训练。
大班数学公开课教案《10的分解与组成》含反思这篇文章共1880字。
相关文章《大班教案《球体与圆柱体》含反思》：大班教案《球体与圆柱体》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能区别圆片和球体及圆柱体的不同，发展幼儿的辨别力，认识球体和圆柱体，知道他们的名称和基本特征。
幼儿园大班优质教案《10的分解与组成》含反思
幼儿园大班优质教案《10分解与组成》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第三章《数分解与组成》，详细内容为《10分解与组成》。
通过学习，让幼儿掌握10分解与组成，培养他们逻辑思维能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿熟练掌握10分解与组成，能迅速找出不同分解方法。
2. 能力目标：培养幼儿逻辑思维能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学兴趣，提高他们积极参与活动热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解10可以分解成不同两个数，并能够灵活运用。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，使他们能够熟练地进行10分解与组成。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性黑板、挂图、积木等。
2. 学具：每组一套数字卡片、磁性黑板、积木等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿参与“帮小猴找朋友”游戏，让幼儿在游戏中感知10分解与组成。
a. 准备10个小猴玩偶，分成两组，每组5个。
b. 引导幼儿观察两组小猴数量，发现它们可以合成10个小猴。
c. 邀请幼儿动手操作，将两组小猴合并在一起，再次验证10组成。
2. 例题讲解a. 出示数字卡片10，引导幼儿观察。
b. 提问：“10可以拆分成哪两个数？”c. 讲解10分解方法，如1和9、2和8、3和7等。
d. 示范操作，将数字卡片拆分成不同两个数。
3. 随堂练习a. 分组操作，让幼儿动手拆分数字卡片10，找出所有分解方法。
b. 每组派代表分享自己分解方法，鼓励其他幼儿给予评价。
4. 团队协作游戏：数字接龙a. 准备两组数字卡片，每组包含19数字。
b. 游戏规则：每组幼儿按照10分解方法，依次出示数字卡片，组成10。
c. 哪组先完成，即为获胜。
六、板书设计1. 课题：《10分解与组成》2. 内容：10=1+9=2+8=3+7=4+6=5+5七、作业设计a. 用积木拼出10分解与组成。
b. 画一幅表现10分解与组成画。
幼儿10的分解教案8篇
幼儿10的分解教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学10的分解
大班数学10的分解数学是一门重要的学科，对于培养孩子的逻辑思维和数学能力有着重要的作用。
在大班数学学习中，学生将接触到各种数学概念和运算方法，其中包括数字的分解。
本文将重点讨论大班数学10的分解方法。
一、10的含义与分解在数学中，10是一个特殊的数字。
它代表了我们所使用的十进制数制中的基数。
10代表了十个个位数的数量，是数学中的一个重要概念。
分解是将一个数按照某种规律拆分成几个组成部分的过程。
在分解10的过程中，我们将10分解成两个数的和或者几个数的和。
二、10的分解方法1. 10的分解成两个数的和将10分解成两个数的和的过程中，我们可以采取以下方法：- 10 = 0 + 10：将10分解为0和10的和，其中一个数为0，另一个数为10。
- 10 = 1 + 9：将10分解为1和9的和，其中一个数为1，另一个数为9。
- 10 = 2 + 8：将10分解为2和8的和，其中一个数为2，另一个数为8。
- 10 = 3 + 7：将10分解为3和7的和，其中一个数为3，另一个数为7。
- 10 = 4 + 6：将10分解为4和6的和，其中一个数为4，另一个数为6。
- 10 = 5 + 5：将10分解为5和5的和，其中一个数为5，另一个数为5。
通过以上的分解方法，我们可以将10拆分成两个数的和，这样有助于孩子理解10的概念，并培养他们的数学思维。
2. 10的分解成多个数的和除了将10分解为两个数的和之外，我们还可以将10分解为多个数的和。
例如：- 10 = 1 + 2 + 3 + 4：将10分解为1、2、3、4四个数的和。
- 10 = 2 + 2 + 2 + 2 + 2：将10分解为5个2的和。
通过将10分解成多个数的和，可以让孩子对于10的含义有更深入的理解，并培养他们对于数学运算的兴趣。
三、10的分解在实际生活中的应用10的分解在实际生活中有很多应用。
以下是其中的一些例子：1. 钱的分解当我们有10元钱时，我们可以将其分解为不同面额的纸币和硬币。
幼儿园大班教案《10的分解与组成》含反思
幼儿园大班教案《10的分解与组成》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的分解与组成》，详细内容为10的分解与组成。
通过本节课的学习，让幼儿掌握10的分解与组成，培养幼儿对数字的敏感性和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练掌握10的分解与组成，能够快速说出10的所有分解方式。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力，提高幼儿对数字的敏感度。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作交流的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解10的分解与组成，能够灵活运用。
教学重点：掌握10的所有分解方式，培养幼儿的数字敏感性。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、计数棒、彩色粉笔。
学具：幼儿用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个数字魔法箱，箱子里有110的数字卡片。
邀请幼儿上台抽取数字卡片，并说出卡片上的数字。
当幼儿抽到数字10时，引导幼儿思考：“10可以拆成哪两个数字呢？”从而引出本节课的主题。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示数字卡片10，提问：“10可以拆成哪两个数字呢？”引导幼儿观察和思考。
（2）教师示范，将数字卡片10拆分成两个数字，如1和9、2和8等，并引导幼儿说出其他拆分方式。
（3）教师用磁性黑板展示10的分解与组成，让幼儿观察并记住。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放计数棒，让幼儿动手操作，将10根计数棒拆分成不同的数字组合。
（2）教师邀请幼儿上台展示自己的拆分方式，并给予表扬和鼓励。
4. 小组讨论（5分钟）（1）教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内讨论10的分解与组成。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调10的分解与组成的重要性，并引导幼儿思考如何运用到日常生活中。
六、板书设计1. 课题：10的分解与组成2. 内容：10 = 1 + 910 = 2 + 810 = 3 + 710 = 4 + 610 = 5 + 5七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，向家长介绍10的分解与组成。
大班数学《10的分解与组成》教案
大班数学《10的分解与组成》教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节《10的分解与组成》。
内容包括：理解10的分解与组成，掌握10可以由两个数相加得到，并能熟练进行10的分解组合；通过实践活动，培养幼儿的观察、思考、操作和解决问题能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握10的分解与组成，能熟练地进行10的拆分和组合。
2. 能力目标：培养幼儿的观察、思考、操作和解决问题能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿自主学习与合作交流的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：10的分解组合的灵活运用。
教学重点：理解10的分解与组成，能熟练进行10的拆分和组合。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性小白板、计数棒、挂图等。
学具：幼儿用计数棒、数字卡片、小白板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示磁性小白板，上面贴有数字10，提问：“小朋友们，你们知道这个数字是多少吗？”邀请幼儿上台，用磁性数字卡片拆分10，引导幼儿观察和思考。
2. 例题讲解（10分钟）教师用计数棒演示10的分解组合，讲解10可以由哪两个数相加得到。
通过实例，引导幼儿理解10的分解与组成，并进行操作练习。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放计数棒和数字卡片，让幼儿进行10的分解组合练习。
教师巡回指导，纠正错误，解答幼儿的疑问。
4. 小组讨论与分享（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论如何进行10的分解组合。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固10的分解与组成。
提问幼儿：“你们还能想到其他的分解组合方法吗？”引导幼儿进行拓展思考。
六、板书设计1. 板书10的分解与组成2. 板书内容：数字1010的分解组合：1+9、2+8、3+7、4+6、5+5七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用计数棒和数字卡片，为家长展示10的分解组合。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿探索更多数字的分解组合，激发幼儿对数学的兴趣和好奇心。
大班数学《10的分解与组合》指南教案
大班数学《10的分解与组合》指南教案篇1《大班数学《10 的分解与组合》指南教案》一、教学目标1. 让大班幼儿熟练掌握10 的分解与组合方法。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力和解决数学问题的能力。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，增强他们在日常生活中运用数学知识的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点- 引导幼儿理解10 的分解与组合概念。
- 帮助幼儿掌握10 的多种分解与组合方式。
2. 教学难点- 如何让幼儿在实际操作中灵活运用10 的分解与组合解决问题。
- 怎样引导幼儿将数学知识与生活实际相联系。
三、教学方法1. 直观演示法：通过展示分成10 个格子的盒子等直观教具，让幼儿直接观察和感受10 的分解与组合。
2. 游戏教学法：设计数字卡片游戏，让幼儿在游戏中快乐学习，加深对10 的分解与组合的理解。
3. 提问引导法：通过提问，启发幼儿思考，培养他们的逻辑思维能力。
四、教学过程1. 导入（3 分钟）- 老师：“小朋友们，今天我们要一起探索一个有趣的数学秘密，那就是10 的分解与组合！大家准备好一起出发了吗？”（（语气亲切，激发幼儿兴趣）2. 知识讲解（7 分钟）- 老师拿出10 个苹果模型，放在一个大盘子里。
- 老师：“小朋友们看，这里有10 个苹果，如果我们要把它们分成两份，可以怎么分呢？”- 引导幼儿思考并回答，老师将幼儿的回答写在黑板上，如1 和9、2 和8 等。
3. 直观教具展示（5 分钟）- 老师拿出准备好的分成10 个格子的盒子。
- 老师：“现在老师这里有一个神奇的盒子，它有10 个小格子。
我们一起来看看怎么把10 个小玩具放进这些格子里吧。
”- 老师一边示范，一边讲解10 的不同分解方式。
4. 数字卡片游戏（15 分钟）- 老师给每个小朋友发一套数字卡片1 - 10 。
- 老师：“小朋友们，我们来玩一个游戏。
老师说出一个10 的分解组合，比如3 和7 ，你们就快速找出3 和7 的数字卡片举起来。
幼儿园大班教案《10的分解与组成》含反思
幼儿园大班教案《10的分解与组成》含反思一、教学内容《10的分解与组成》选自幼儿园大班数学教材第四章第二节。
本节课主要详细内容为：通过直观教具和实践活动，使幼儿理解和掌握数字10的分解与组成，培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握数字10的分解与组成，能够熟练地拆分和组合数字10。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿在团队活动中互相合作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：数字10的分解与组成的灵活运用。
教学重点：让幼儿掌握数字10的分解与组成，提高幼儿的动手操作能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、计数棒、小物品（如小石子、扣子等）。
学具：幼儿用计数棒、小物品、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师通过数字卡片、磁性白板等教具，向幼儿展示数字10的分解与组成，让幼儿直观地理解数字10的拆分和组合。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放计数棒、小物品等学具，让幼儿动手操作，进行数字10的分解与组成练习。
教师在旁边指导，解答幼儿的疑问。
4. 团队活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组幼儿合作完成一道数字10的分解与组成的题目，鼓励幼儿互相讨论、互相帮助。
六、板书设计1. 数字10的分解与组成示例10 = 1 + 910 = 2 + 810 = 3 + 710 = 4 + 610 = 5 + 52. 随堂练习题目七、作业设计10 = 3 + __10 = 6 + __10 = 8 + __10 = __ + 410 = __ + __2. 答案：10 = 3 + 710 = 6 + 410 = 8 + 210 = 6 + 410 = 5 + 5八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，发现部分幼儿对数字10的分解与组成掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
大班数学：10的分解组成
大班数学：10的分解组成在数学上，我们经常需要分解数字以便进行进一步运算或者求解问题。
分解10的方式比较简单，因为我们很容易想到10是由两个数字1组成的。
那么我们可以说10的分解组成为：1+1+1+1+1+1+1+1+1+1，或者简写成10个1的和。
除此之外，10还可以被分解成其他组合，下面将逐一介绍。
5+5首先，我们可以将10分解为两个数字5的和。
5也可以继续分解为1+1+1+1+1或者2+2+1，因此我们可以将10分解为多种组合，例如：•1+1+1+1+1+2+2+1•2+2+2+2+2•3+3+2+2•…4+3+2+1另外一种分解方式是将10分解为4+3+2+1，这里的4、3、2和1可以继续分解为更小的数字。
例如：•4可以分解为2+2或者1+1+1+1•3可以分解为1+1+1或者2+1•2可以分解为1+1最终，我们可以将10分解为以下各种组合：•1+1+1+1+1+1+1+1+1+1•5+5•4+3+2+1•2+2+2+2+2•3+3+2+2•1+1+1+1+2+2+2•1+1+1+1+1+1+1+2+2•…应用举例现在我们来看一些实际应用。
假设小明手里有一堆1角的硬币，他想要组合成10元钞票。
那么他可以有以下各种凑法：•100个1角硬币•50个2角硬币•20个5角硬币•10个1元硬币•5个2元硬币•2个5元硬币和1个硬币我们可以看到，这些组合的本质都是将10分解为不同的数字和，因此分解数字的能力在实际生活中有着很重要的应用。
总结本文介绍了将数字10分解组成的多种方式，包括1+1+1+1+1+1+1+1+1+1、5+5、4+3+2+1等等。
这些分解方式都可以用于实际应用中，例如在货币兑换、排列组合、解方程等问题中。
因此，学会数字的分解组成能力对于数学学习以及实际问题的求解都是非常有价值的。
大班优秀数学教案《10的分解与组成》精选
大班优秀数学教案《10的分解与组成》精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节《10的分解与组成》。
教学内容主要包括10的分解与组成的概念和方法，以及通过实践操作，让学生掌握10的分解与组成的规律。
二、教学目标1. 让学生掌握10的分解与组成的概念，能够理解10可以由两个数相加得到，也可以分解为两个数。
2. 培养学生运用10的分解与组成进行数学运算的能力，提高学生的数学思维。
3. 培养学生的动手操作能力和合作意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：10的分解与组成的灵活运用。
教学重点：10的分解与组成的概念及其规律。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、计数器、教学PPT。
学具：学生用计数器、数字卡片、白纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个数字魔法箱，让学生从中抽取一张数字卡片，抽到数字10的同学分享如何用两个数相加得到10。
通过这个活动，让学生感受10的分解与组成。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示10的分解与组成的例题，引导学生观察、思考，并讲解分解与组成的方法。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放计数器，让学生分组进行10的分解与组成的实践操作，巩固所学知识。
4. 小组讨论与分享（10分钟）学生分组讨论如何用不同的方法进行10的分解与组成，每组派代表分享讨论成果。
6. 游戏环节（5分钟）组织学生进行“找朋友”游戏，让学生在游戏中运用10的分解与组成知识。
六、板书设计1. 中心主题：10的分解与组成2. 板书内容：10的分解：5+5、4+6、3+7、2+8、1+910的组成：105=5、104=6、103=7、102=8、101=9七、作业设计1. 作业题目：7+3= 8+2= 9+1=106= 107= 108=2. 答案：7+3=10 8+2=10 9+1=10106=4 107=3 108=2八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作、小组讨论等形式，让学生掌握了10的分解与组成的概念和规律。
幼儿园大班数学教案《10的分解与组成》含反思
幼儿园大班数学教案《10的分解与组成》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第四章第一节，主要内容为10的分解与组成。
通过讲解和实践操作，让幼儿掌握10可以由两个数字组合而成，并能熟练地进行分解和组合。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握10的分解与组成，能熟练地说出10可以由哪两个数字组合而成。
2. 技能目标：培养幼儿的观察、分析、推理和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：10的分解与组成的灵活运用。
2. 教学重点：掌握10的分解与组成，并能应用于实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、组合图片、磁性白板、磁性数字。
2. 学具：每组一套数字卡片、组合图片、磁性白板、磁性数字。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“数数游戏”，让幼儿在游戏中感受数字的组成。
2. 例题讲解（10分钟）通过磁性白板，展示10的分解与组成，引导幼儿观察、分析、推理。
讲解10可以由1和9、2和8、3和7、4和6、5和5组合而成。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用数字卡片进行10的分解与组合，教师巡回指导。
让幼儿互相检查，确保每个幼儿都能掌握10的分解与组成。
六、板书设计1. 10的分解与组成2. 内容：10 = 1 + 910 = 2 + 810 = 3 + 710 = 4 + 610 = 5 + 5七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长展示10的分解与组成，并用数字卡片进行操作。
2. 答案：见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了10的分解与组成。
但在教学过程中，应注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能跟上教学进度。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试解决一些与10的分解与组成相关的问题，提高幼儿的灵活运用能力。
幼儿园大班数学教案《10的分解与组成》含反思
幼儿园大班教案《10的分解与组成》含反思大班教案《10的分解与组成》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿发展观察力、分析力，发现数组成的递增、递减及互相交换的规律，在情境中体验学习数学的快乐，在动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法，快来看看幼儿园大班《10的分解与组成》含反思教案吧。
【活动目标】1、在情境中体验学习数学的快乐。
2、发展幼儿观察力、分析力，发现数组成的递增、递减及互相交换的规律。
3、在动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。
4、有兴趣参加数学活动。
5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
【活动重难点】感知整体与部分的关系，学习10的9种分法。
总结归纳10以内数的分解和组成规律。
【活动准备】幼儿操作材料、课件、记录纸。
【活动过程】一、通过游戏，复习学过的数的组成和分解。
1、师：我来问，你来答，9可以分成3和几？（幼儿边拍手边回答）2、教师引导10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。
伸出双手，如图：双手平伸是10，弯下一根是9，弯下二根是8，弯下三根是7，弯下四根是6，弯下五根是5。
也可以说，弯下一根手指是9和1，弯下二根手指是8和2，弯下三根手指是7和3，弯下四根手指是6和4，弯下五根手指是5和5。
二、通过故事情境，感知10的分解与组成。
师：在一座茂密的森林里，住着一位美丽的白雪公主，今天，白雪公主非常高兴，因为有小客人要到森林里作客，它们带来很多的宝贝，请幼儿每人取出10个宝贝，试着把它们分成两部分，看看有多少种分法？自己试着来记录一下……三、通过课件，学习10的组成和分解。
1、师：数一数来了几位小矮人？10位小矮人要住进两座小房子里，该怎么住呢？2、思考10的多种分法，帮助白雪公主做出不同的安排方法。
3、引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于部分；把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少个1，即递增递减规律；交换规律。
大班数学10的分解
教师的教学态度
教师表现出高度的责任心 和教学热情，关注学生的 学习情况，及时调整教学 策略。
教学反馈
学生建议
部分学生建议增加一些与10的分 解相关的练习题，以巩固所学知
识。
教师反思
在教学结束后，教师进行了反思， 认为在分解过程中应更加注重学生 的个体差异，针对不同学生的需求 进行差异化教学。
02
数的分解有助于孩子理解数的组 成，加深对数的大小关系的认识 ，并为后续的加减法学习打下基 础。
10的分解步骤
准备10个物品或数字卡，如10 个积木或数字卡片。
将这些物品或数字卡分成两堆 ，确保一堆的数量是另一堆的 两倍。例如，一堆有5个，另一 堆有5个。
让孩子观察并理解两堆物品或 数字卡加起来等于10。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和好奇心 ，培养其主动学习和探索的积极
性。
培养幼儿的耐心和细心，养成认 真完成数学任务的习惯。
培养幼儿的合作意识和团队精神 ，能够在集体中互相学习、共同
进步。
05
10的分解的教学评价
学生评价
学生对10的分解掌握情况
大部分学生能够正确地掌握10的分解，但在分解过程中存在一些 细节问题，如混淆数字顺序等。
详细描述
教师可以准备10个苹果、10个玩具等实物或图片，让幼儿数 一数，感受10的数量，再通过分发或摆放的方式，让幼儿直 观地理解10的分解。
操作教学
总结词
通过让幼儿动手操作，亲身体验10 的分解，加深理解。
详细描述
教师可以准备一些小棒、积木等教具 ，让幼儿通过摆放、拼接等方式，自 己探索10的分解，同时教师给予指导 与纠正。
大班数学活动教案《10的分成》含反思
大班数学活动教案《10的分成》含反思一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节，主题为《10的分成》。
详细内容包括：引导幼儿探索10可以分成哪些数字组合，理解数字之间的分解与组合关系，培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握10的分解与组合，能熟练地说出10可以分成哪些数字。
2. 培养幼儿的数学思维，提高解决问题的能力。
3. 培养幼儿的合作意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：10的分解与组合。
难点：让幼儿理解分解与组合的概念，并能灵活运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、挂图、计数棒。
学具：每组一份数字卡片、磁性白板、计数棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿帮助老师解决一个问题：小猴子摘了10个桃子，想要分给其他小动物，可以怎么分呢？（2）引导幼儿分组讨论，每组派一名代表回答。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示数字卡片，讲解10的分解与组合。
（2）用磁性白板演示10的分解与组合过程。
（3）引导幼儿观察、思考、动手操作。
3. 随堂练习（5分钟）（1）发放计数棒，让幼儿分组进行10的分解与组合练习。
（2）邀请幼儿上台展示，并分享他们的分解与组合方法。
（2）邀请幼儿谈谈他们的学习收获。
六、板书设计1. 数字卡片：10、192. 磁性白板：10的分解与组合过程3. 挂图：小猴子分桃子的情景七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，与家长一起探讨10可以分成哪些数字组合。
（2）用计数棒进行10的分解与组合练习，每组至少完成3种不同的分解与组合方法。
2. 答案：（1）10可以分成的数字组合有：1和9、2和8、3和7、4和6、5和5。
（2）示例：①10=1+9；②10=2+8；③10=3+7；④10=4+6；⑤10=5+5。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了10的分解与组合。
2024年大班数学《10的分解与组成》教案
2024年大班数学《10的分解与组成》教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第三章《数的分解与组成》第三节《10的分解与组成》。
详细内容包括：理解10的分解与组成的含义，掌握10的分解与组成的方法，能够熟练运用10以内的数进行分解与组成。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解10的分解与组成的含义，掌握10的分解与组成的方法，灵活运用10以内的数进行分解与组成。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养合作交流意识，提高解决问题的自信心。
三、教学难点与重点重点：10的分解与组成的方法。
难点：灵活运用10以内的数进行分解与组成。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、计数器。
学具：每组一套数字卡片、计数器。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一个装有10个苹果的篮子，提问：“同学们，这个篮子里有10个苹果，如果我们要把这些苹果分成两份，每份的苹果数量加起来要等于10，你们能想到哪些分法呢？”（2）引导学生分组讨论，并汇报结果。
2. 例题讲解（1）教师根据学生的回答，板书10的分解与组成方法。
（2）讲解分解与组成的含义，引导学生理解并掌握。
3. 随堂练习（1）教师发放数字卡片，每组一张，要求学生用数字卡片进行10的分解与组成练习。
（2）学生完成后，教师进行点评，纠正错误。
4. 小结六、板书设计1. 10的分解与组成2. 分解：10 = 1 + 9, 10 = 2 + 8, 10 = 3 + 7, 10 = 4 + 6, 10 = 5 + 5组成：10 = 9 + 1, 10 = 8 + 2, 10 = 7 + 3, 10 = 6 + 4,10 = 5 + 5七、作业设计1. 作业题目（1）请用数字卡片找出10的分解与组成方法，并记录在作业本上。
（2）请用计数器验证你的分解与组成方法是否正确。
2. 答案（1）10的分解与组成方法如板书所示。
（2）学生通过计数器验证，确保分解与组成方法正确。