汉语拼音7zcs
部编新人教版小学一年级语文上册汉语拼音7：z c s教案
部编新人教版小学一年级语文上册汉语拼音7：z c s教案
部编新人教版一年级语文上册汉语拼音教案
7 z c s
教学目标
1. 正确认读声母z、c、s 和整体认读音节zi、ci、si，读准音，认清形，能正确书写声母z、c、s。
2. 正确拼读z、c、s 和韵母组成的两拼音节、三拼音节，正确认读带调的整体认读音节。
3. 借助拼音，正确认读“字、词语、句子”3 个词语，熟悉“字、词、语、句、子”5 个生字。
4. 正确朗读儿歌《过桥》。
教学重点声母z、c、s 和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读；带调节体认读音节的认读。
教学难点带调三拼音节的正确拼读。
课前预备
1.关于本课的多媒体课件、以前学过的声母和韵母的卡片、zcs
的拼音卡片、整体认读音节zi、ci、si的卡片。(老师)
2.萝卜外形的带调节体认读音节卡片。(老师)
3.生字和词语卡片。(同学)
课时支配2课时。
教学过程
第一课时
一、创设情境，导入新课
1.老师逐个出示字母卡片，引导同学复习学过的声母和韵母。(老师按照同学的回答出示相应的字母卡片。)
2.创设情境，引出新课：今日，是拼音宝宝小i的生日，我们一起为小i唱《生日歌》好吗？(课件出示：卡通的韵母i，面前放着一个点燃蜡烛的蛋糕。)小i有一个愿望，它希翼大家帮它邀请三位新的拼音伴侣来参与它的生日会，大家情愿帮忙吗？
3.出示z、c、s的拼音卡片，揭示教学内容：这就是我们今日要邀请的三位拼音宝宝，在邀请它们之前我们先来熟悉一下它们。
二、图文结合，学习声母及整体认读音节
(一)学习声母z和整体认读音节zi。
一年级上册语汉语拼音7.z c s｜(共22张PPT)【完美版课件】
第1课时
小i过生日
i 希望大家帮 我邀请三位新的 拼音朋友来参加 我的生日会。
7 zcs
这是什么地方？谁在做什么？
z
我会写字z z z， 像个2字z z z。
整体认读音节：
zi zī zí zǐ zì
比一比：
Z zi
我会写
z
写法：左上起笔横折横，一笔 写成。
c
小小刺猬c c c， 半个圆圈c c c。
声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
zì xué
字学
学生 学习 上学 学问
学生： 我是小学生。
cí yǔ
词语
jù zi
句子
认识字、词语、句子。
学 学生 我是小学生。
字 词语 句子
我会读
zì cí yǔ jù zi
字 词语 句子
读儿歌
ɡuò qiáo
过桥
shù xué tí sān sì dào
数 学 题，三 四 道，
yì pái děnɡ hào xiànɡ xiǎo qiáo
一 排 等 号 像 小 桥。
zuò duì le zǒu ɡuò qiáo
做 对 了，走 过 桥，
zuò cuò le ɡuò bù liǎo
做 错 了，过 不 了。
xiǎnɡ yi xiǎnɡ suàn yi suàn
一年级上册语文教案-汉语拼音7 z c s 人教(部编版)
《拼音7 z、c、s》教学设计
教学目标:
1. 学会声母z、c、s，能读准音，认清形，并会正确书写；掌握z、c、s与单韵母a、e、u的拼音方法，能准确拼读声介合母与后随韵母o组成的三拼音节。
2. 学会整体认读音节zi、ci、si，正确读出四声，并正确书写。
3. 认识“字、次、司、个” 4个字，借助拼音朗读儿歌，读准相关音节。
4. 能把情境图的主要内容讲述清楚。
5.书写姿势正确，做到“三个一”，继续培养学生良好的书写习惯。
教学重点:
指导学生学习声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si，能读准音，认清形，并在四线格里正确书写；会认“字、次、司、个”等4个字。
教学难点:
指导学生区分声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si，理解它们不同的用处；准确拼读声介合母与后随韵母o组成的音节。
教具用具：
多媒体课件、两拼音节卡片、声母卡片、整体认读音节卡片、生字卡。
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
教学内容：学习声母zcs和整体认读音节zi ci si ，读准音，认清形，并会在四线格里正确书写。
教学流程：
一、复习旧知：
小朋友，我们已经在拼音王国中认识了许多拼音朋友，你们还认识它们吗？
1.逐个出示音节卡片bo、ji、qu、xia，指名拼读。（强调：前音轻短后音重，两音相连猛一碰;先读xi,再读a，把它们连起来读。）
2.开火车读以上音节。
过渡：大家真棒！今天，张老师为大家带来了几位动物朋友，你们想认识它们吗？
二、观察情境图，整体感知。
出示情境图，看图说话：小朋友，这些动物朋友是谁？它们在干什么？（指名说，师引
《汉语拼音7 z c s》教学设计4_教案教学设计
《汉语拼音７z c s》教学设计4
本文是关于《汉语拼音７z c s》教学设计4，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
【教学要求】
１、学会zcs３个声母，读准音，认清形，正确书写。
２、学会zicisi３个整体认读音节，会读它们的四声。
３、能正确拼读由zcs与单韵母组成的音节，会读拼音词。
【教学重难点】
读准zcs和zicisi的音，正确书写zcs。
【教学准备】
教师准备教学挂图，声母zcs和单韵母卡片，转盘式教具（用于拼读音节）【教学过程】
第一课时
一、指导看图，激趣导入
１、（出示情境图）启发谈话“今天我们要和图中的小刺猬一起学习３个新的声母和３个整体认读音节。大家比一比，看谁学得好，记得牢。”
２、引导学生仔细观察图画，想想图上的小刺猬正在干什么？（提示刺猬老师教４只小刺猬认读字母。４只小刺猬学得很认真，纷纷举手，要求认读。）３、小结图意，听教师读语境歌４只小刺猬，一起学字母，老师领着念，学生跟着读。
（提示把语境歌中的“字、刺、四”３个字的读音，改为第一声，就是整体认读音节zicisi的读音。）教师随机板书zicisi。
二、创设情景，指导发音
１、指导zicisi的读音音节zicisi不需要拼读，必须整体读出它们的音，
像这样的音节我们称为整体认读音节。发zicisi音时，舌尖抵住上齿背，舌头放平。教师用手掌模仿舌头的位置，示范发音。学生尝试发音。
２、指名读整体认读音节zicisi，教师纠正读音。
３、出示zicisi的四声，先请同座互相练读，再指名开火车读，打乱顺序比赛读。
４、让学生说出日常生活中，什么情况下发“zicisi”的音，练习组词、组句。
部编版一上汉语拼音7 z c s公开课课件2套
你发现了什么？
小刺猬的身体像 什么？
c
半个圆圈c c c
读一读，看看图，再看看s你发现了什么？
蚕吐出的丝 像什么？
s
半个 8 字s s s
手指操做起来，小手帮忙记形状。
像个2字 z z z
半个圆圈c c c
半个 8 字s s s
生活中的“z c s”，观察图片记一记。
z
c
s
学书写
z1
书 一笔写成，占中格。
图上蚕在做什么？
s
吐丝
蚕儿吐丝s s s
舌尖与上门齿背接近，中间留一条窄缝，让 气流从窄缝中挤出来。
一起读一读
z
c
s
平舌音：发音时舌尖向前平神。
识记形
再观察情境图， 你发现这三个声母 在哪里吗？
z 读一读，看看图，再看看 你发现了什么？
小熊写的字像 哪个字母？
z
像个2字 z z z
， c 读一读，看看图，再看看
7. Z C S
我会写字z z z 像个 2 字z z z
蚕儿吐丝s s s 半个 8 字s s s
zɑ
ce su
sɑ
zu
cɑ se
cu ze
zá zé zŭ
cā cè cū
sǎ sè sú
声轻介快韵母响， 三音连读很顺当。
第二课时
汉语拼音7《zcs》课件18张
汉语拼音 7《zcs》课件18张
一、教学内容
本节课我们将学习汉语拼音第七课《zcs》。该部分内容主要涉及教材第一部分的第三章，详细内容包括字母z、c、s的发音、书写及其在词语中的应用。
二、教学目标
1. 让学生掌握字母z、c、s的正确发音和书写方法。
2. 培养学生在词语中运用z、c、s的能力，提高他们的拼音阅读水平。
3. 通过学习z、c、s，使学生能够正确拼读和书写相关词汇。
三、教学难点与重点
教学难点：字母z、c、s在词语中的运用和发音区别。
教学重点：字母z、c、s的正确发音和书写方法。
四、教具与学具准备
1. 教具：汉语拼音《zcs》课件18张、录音机、教学录音带。
2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
利用课件展示字母z、c、s的卡通形象，引导学生关注这三个字母。同时，通过让学生模仿字母的发音，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解（10分钟）
利用课件逐一讲解字母z、c、s的发音、书写方法及其在词语中的应用。在此过程中，引导学生跟随课件进行发音练习，确保他们掌握正确的发音。
3. 例题讲解（10分钟）
4. 随堂练习（10分钟）
分组进行随堂练习，让学生互相检查，确保字母z、c、s的发音和书写正确。
六、板书设计
1. 板书汉语拼音 7《zcs》
2. 内容：
字母z、c、s的发音、书写方法
例题及解析
随堂练习
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）抄写字母z、c、s，各写一行。
（3）选词填空：zǒu ____(走) cā ____(擦) sǎ ____(洒)。
2. 答案：
（1）zcs
一年级上册语文教案 - 汉语拼音7《zcs》 人教(部编版)
一年级上册语文教案- 汉语拼音7《zcs》人教部编版
zcs教学设计
教学目标：
1、学会z、c、s三个声母，读准音，认清形。
2、学会整体认读音节，会读其四声。
3、引导学生观察，发展学生的观察能力，培养学生把话说完整的习惯，项固"i"上的标调规则。
教学重点：
认识整体认读音节z i、c i、s i。
教学难点：
区别声母“z c s”和整体认读音节“z i c i s i”，理解它们各自的不同用处。
教学过程：
一、复习
1、小朋友们，前面我们已经到拼音王国认识了很多字母娃娃，
它们有声母家族的朋友。
2、谁愿意来请出声母家族的兄弟？（字母边用幻灯出示）
3、全班齐读出示的所有字母。
4、小朋友们真棒，都认识了这些字母娃娃，今天，老师又请来
了三个字母娃娃，这三个字母娃娃也是声母家族的。你们想知道是哪三个么？在老师请出这三个声母娃娃前，请你们先看看老师这里的三幅画。
二、借助插图学习声母“z c s”的音形
（一）学习声母z的音形
1、（幻灯出示小女孩写字），图上画的是谁？他在做什么？你
能用完整的一句话来说说么？
2、写字的“字”把它的音读的轻一些，短一些，就是我们今天
要学习的声母Z。
3、谁来读给大家听听。
4、分组读
5、小朋友们都很聪明，都能读准这个声母的音了，现在谁来说
说看，你有什么好方法可以记住z?
编顺口溜(写字写字z z z,像个2字z z z)
6、全班齐读顺口溜
（二）学习声母“c”的音形
1、（出示刺猬图片）现在，请小朋友观察这幅图，说说看，你
在图上看到了什么？
2、说的真好，刺猬的“刺”，把它的音读的轻一些，短一些，
汉语拼音 7_z_c_s
猜一猜
模样生得丑，昼藏夜出游 。 钢针作武器，谁都难下手 ——刺猬
秋天到，果飘香，
大森林，真美丽，
小刺猬，真好客，
小朋友做客忙！
a u aoe i u ü e ü o i
韵母
bpmf dtnl gkh jqx yw
b k g t j n d f m x q p
声母
yi wu yu
猜谜语
像个2字 zzz 半个圆圈 ccc 半个8字 sss
我会拼
s—a=sa s—e=se s—u=su
c—a=ca c—e=ce c—u=cu
小朋友，你 会读么？
c—u—o s—u—o
cuo suo
好孩 zi，爱写zì , 写个2字像个 z 。
蚕宝宝，爱吐sī 半个8字就是 s 。
s——si
游戏：小猴闯关
• 小猴下山闯关，闯过声母、二拼音、三拼音、整 体认读音节四关中任意三关者得一朵小红花。
• 声母关p d z c s • 二拼关gu xu qi he hɑ • 三拼关jiɑ xiɑ guɑ qiɑ • 整体认读zi ci si
z zí zǐ zì cī cí cǐ cì sī sí sǐ sì
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zuō zuó zuǒ zuò cuō cuó cuǒ cuò suō suó suǒ suò
汉语拼音7zcs
zì
字
cí yǔ 词语 jù zi 句子
guò
过桥
tí sì
yì
数学题，三四道， 一排等号像小桥。
le
zuò cuò le bù
做对了，走过桥， 做 错 了，过不了。
yi
yi
lè
想一想，算一算， 快快乐乐过了桥。
汉语拼音用处大， 读书识字全靠它， 帮助学好普通话， 我们从小学好它。
7. Z C S
我会写字z z z 像个 2 字z z z
蚕儿吐丝s s s 半个 8 字s s s
zɑ
ce su
sɑ
zu
cɑ se
Байду номын сангаас
cu
ze
zá zé zŭ
cā cè cū
sǎ sè sú
声轻介快韵母响， 三音连读很顺当。
第二课时
zi
读一读
紫色树，紫色花， 紫花开了结紫瓜， 紫瓜柄上长小刺， 撕开紫瓜装芝麻。
汉语拼音7 z c s(最新版教案)
7 z c s
一、教学内容：
学习z c s四个声母，读准音，认清形，正确书写。
二、教学目的：
1、学会z c s三个声母，读准音，记清形，正确书写。
2、学会z c s与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。
3、学会zi ci si三个整体认读音节，会读它们的四声。
4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5、认识“字、词、语、句、子”5个生字，并能在一定的语境中使用。
6、会读、会认、会用词语：字、词语、句子。
三、教学重、难点：
重点：掌握z c s三个声母，并且学会zi ci si三个整体认读音节。
难点：掌握zi ci si三个整体认读音节。
四、教学节时数：
二节时。
一、教学内容：
学会z c s三个声母，读准音，记清形，正确书写。学会zi ci si三个整体认读音节，会读它们的四声。
二、教学过程：
１、复习检查。
（１）认读已学过的声母。
（２）认读音节：yi、wu、yu，它们叫什么音节？（整体认读音节）
２、教学声母z c s的读音和字形。
（１）谁能用自己的话来说一说，课本的图上都画了些什么？（小熊老师在教三只小刺猬学写字。）“字”读得轻短一些，就是声母“z”，（板书z。）发音时，舌尖平伸，抵住上齿内侧，形成阻碍。Z的样子像什么？（像个2字z z z。）写的时候，要注意什么？分几笔写？写在什么位置上？
（２）找一找图上有什么地方像c？（一只蜷着身子的小刺猬。）刺猬的“刺”字读得轻短一些就是声母“c”，（板书c。）发音时，舌尖平伸，抵住上齿内侧，形成阻碍，然后放松，舌尖送气。说一说发音时，z和c有什么不同？（z要用力，要送气。）我们怎么记住c的样子？。（小小刺猬c c c，半个圆圈c c c）。写的时候，要注意什么？分几笔写？写在什么位置上？
人教版一年级语文上册汉语拼音7 z c s
蚕宝宝，吐长丝， 用丝织座小房子。 睡在里面做个梦， 变成一只小蛾子。
a o eeaouüii u ü
韵母
bgpkhmmkqndpxgbtjjffqxdtynwl 声母
yiwyywuuuiyu
整体认读音节
z
小红写字z z z 像个 2 字z z z
小小刺猬c c c 半个圆圈c c c
蚕儿吐丝s s s 半个 8 字s s s
ຫໍສະໝຸດ Baidu
小朋友，你 会读么？
c—u—o cuo s—u—o suo
学 学生 我是小学生。
zì 字
cí yǔ 词语
jù zi 句子
zì cí yǔ jù zi 字 词 语 句子
s——si
小cì猬，长满 c，ì
cì个红果回家吃。
c——ci
听一听，找出他们 不一样的地方了么？
z——zi 整体 c——ci 认读
音节
s——si
又轻又短
又响又长
小朋友， 给他们戴 上帽子之 后，你还 会读么？
z
我 会 写
我会拼
s—a=sa s—e=se s—u=su
c—a=ca c—e=ce c—u=cu
小朋友，你现在会背了么？
小红写字z z z,像个 2 字z z z. 小小刺猬c c c,半个圆圈c c c. 蚕儿吐丝s s s,半个 8 字s s s.
一年级上册语文课件-汉语拼音7《z c s》∣湘教版(1) (共17张PPT)
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/3 2021/8/3Augu st 3, 2021
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/320 21/8/32 021/8/3 2021/8/3
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/32021 /8/3202 1/8/3T uesday , August 03, 2021
整体认读音节： zi ci si
zī zí zǐ zì cī cí cǐ cì sī sí sǐ sì
zī zí zǐ zì
姿
子自
cī cí cǐ cì 刺溜 词 此 次
sī sí sǐ sì 丝 死四
zuò guò
做过
bú lè
不乐
谜语：
紫色树，紫色花， 紫花开了结紫瓜， 紫瓜柄上长小刺， 紫瓜里面装芝麻。
一、读读写写：
s-è-( ) c-ū-( ) z-ú-( ) s-ù-( )
一年级上册语文课件汉语拼音7.zcs人教部编版
读读看，你能发现什么？ 半个 圆 圈 c c c ， 读读看，你能发现什么？ 先写一横，然后向左下角折笔，再折笔向右写横，两横平行等长。 半个 圆 圈 c c c ， 它们三个较特殊，为什么呢？赶快来探秘吧！ 先写一横，然后向左下角折笔，再折笔向右写横，两横平行等长。 半个 圆 圈 c c c ，
s
一条小蛇 s s s
读读看，你能发现什么？ 它们都是整 体认读音节 zi ci si
它们三个较特殊，为什么呢？赶快来探秘吧！
1笔
1 笔 z c 先写一横，然后向左下角折笔，再折笔向右写横，两横平行等长。
像个2字zzz， 读读看，你能发现什么？ 像个2字zzz， 它们三个较特殊，为什么呢？赶快来探秘吧！ 半个 圆 圈 c c c ，
zu 大家认识了淘气的“j、q、x”后，今天又是哪些字母宝宝来了呢？原来是“z、c、s”。
它们三个较特殊，为什么呢？赶快来探秘吧！ 半个 圆 圈 c c c ， 先写一横，然后向左下角折笔，再折笔向右写横，两横平行等长。 读读看，你能发现什么？
zuo
c
像个半圆c c c
拼一拼，读一读
cɑ ce cu cuo
zɑ ze 读读看，你能发现什么？
半个 圆 圈 c c c ， 像个2字zzz， 大家认识了淘气的“j、q、x”后，今天又是哪些字母宝宝来了呢？原来是“z、c、s”。 先写一横，然后向左下角折笔，再折笔向右写横，两横平行等长。 大家认识了淘气的“j、q、x”后，今天又是哪些字母宝宝来了呢？原来是“z、c、s”。 先写一横，然后向左下角折笔，再折笔向右写横，两横平行等长。 读读看，你能发现什么？ 先写一横，然后向左下角折笔，再折笔向右写横，两横平行等长。
汉语拼音7.z c s(2课时)
汉语拼音7.z c s
教学目标：
1.学习声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si，读准音，认清形，能正确书写。
2.正确拼读z、c、s和韵母组成的两拼音节、三拼音节，能认读带调的整体认读音节。
3.借助拼音，正确认读“字、词语、句子”3 个词语，认识“字、词、语、句、子”5
个生字。正确朗读儿歌《过桥》。
制定依据：
★文本分析
《z c s》是部编版一年级上册汉语拼音第七课。本课有5部分内容。第一部分是3个声母和3个整体认读音节，配有森林学校的情境图。身穿紫色衣服的狗熊老师，在黑板前写字母“z”，“紫”提示z的音，字母“z”提示z的形。3只小刺猬坐着听讲，认真地练写字母z、c、s，“刺猬”的“刺”提示c的音，刺猬的样子提示c的形。蚕在桑叶上吐丝，“丝”提示s的音，丝的样子提示s的形。第二部分是声母z、c、s与单韵母ɑ、e、u组成的两拼音节，与介母u、韵母 o组成的三拼音节，以及带调的整体认读音节zǐ、cì、sī。第三部分是“字、词语、句子”3个词语，其中“字、词、语、句、子”是本课要认的生字。左边图上分列3行，第一行写着“学”，第二行写着“学生”，第三行写着“我是小学生”。第四部分是儿歌《过桥》，其中sì、zuî、cuî是本课新学的音节。第五部分是本课要求会认的生字“字、词、语、句、子”，要求书写的字母z、c、s的笔顺以及在四线格中的位置。
★学情分析
根据一年级学生的认知规律和学习需要，汉语拼音教学要尽可能有趣味，教学宜以活动和游戏为主，以唤起学生学习拼音的兴趣。所以本课教学应为学生创设一个生活化的课堂，通过情境感染、游戏活动、创编儿歌、多种形式朗读等教学方式引导学生在语言实践中轻松愉快地学习拼音。将学拼音与识字、读文有机结合起来，从而提高学生的综合能力，最终使学生达到学会声母z、c、s，会读整体认读音节zi、ci、si，以及读儿歌、学生字的目的。
一年级语文《汉语拼音7 z c s》发音方法
《汉语拼音7 z c s》发音方法
发z时，舌尖向前平伸，抵住上齿背，憋住气，然后舌尖稍稍离开，形成狭缝，让气流从中挤出来，声带不颤动。
c 的发音部位、方法跟z大体相同，只是吐出的气流较强。
发s时，舌尖向前平伸，靠近上齿背，形成一条狭缝，让气流从中挤出来，声带不颤动。
z、c、s 都是舌尖平伸发音，因而也叫平舌音。
汉语拼音7 z c s
读一读
汉字汉字z z z ，认真学习写好字。 刺猬刺猬c c c ，刺上野果甜滋滋。 春蚕吐丝s s s ，织成新衣美滋滋。
记一记
•你拍z，我拍z，小2小2z z z， •你拍c，我拍c，半圆半圆c c c， •你拍sFra Baidu bibliotek我拍s，半个8字就是s。
zz
写法：左上起笔，一笔写成。注意 两横长度一致。
zì 字 cí
词语 jù 句子
zì
字
z — ì →zì
cí yǔ
词语
c — í → cí y — ǔ → yǔ
jù zi
句子
早上好！
j — ǜ → jù z — i → zi
我会认
zì
字
数字
字典
cí
词
诗词
词典
yǔ
语
语文书
手语
jù
句
句号
句
zǐ
子
钉子
金子
zì cí yǔ jù zǐ
字词 语句子
字
词
语 句 子
ɡuò qiáo 过桥
shù xué tí sān sì dào
数 学 题， 三 四 道，
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一 排 等 号 像 小 桥。
zuò duì le zǒu ɡuò qiáo
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——拯救声母家族5 之
森林学堂1
上期回顾
韵母 声母
ɑoe iuü
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整体认读 yi wu yu 音节
上期回顾
母鸡望蝶 j j j
七个气球 qqq 切开西瓜 x x x
两拼音节
j ī jī qì xī
三拼音节
j i ā jiā qiā xiá
整体认读音节
a
Z
e
u
a
C
e
u
a
S
e
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u
两拼音节
zá zé zǔ cā cè cū sǎ sè sú
三拼音节
三拼音节 zuó cuō suǒ
zuó cuō su ǒ
学 学生 我是小学生。
zì 字 cí yǔ 词语
jù zi 句子
zì cíyǔ jù zi 字词语 句 子
过桥
数学题，三四道， 一排等号像小桥。 做对了，走过桥， 做错了，过不了。 想一想，算一算， 快快乐乐过了桥。
zuó zǐ
zá sú
sǎ sè
zé
cū cè cuō
zǔ c
suǒ cì
小ü小ü有礼貌 见了j q x y就摘帽 去掉两点还读ü
j
jū
q ǖ qū
x
xū
小朋友们， 开课啦！
z z i zi
c c i ci
si
s
半个8字 s s s
si
小2ｚ，半圆ｃ，半个8字就是ｓ。
整体认读音节
z c s
声母 又轻又短
zi
zǐ
ci
cì
si
sī
整体认读音节
又响又长
还有哪些 整体认读 音节呢？