初中科学复习生物部分第一讲-动植物分类

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初中生命科学复习资料四章

第四章、生物的类群

第一节、植物

一、植物的基本类群

二、被子植物的形态结构与功能

1.被子植物的器官：根、茎、叶、花、果实、种子。其中根、茎、叶为营养器官（以营养为主要功能）花、

果实、种子为繁殖器官（以繁殖为主要功能）

2.叶的结构和功能

生理功能光合作用——绿色植物（主要在叶内）吸收日光能量，利用二氧化碳和水，合成有机物，并释放

氧气的过程。

蒸腾作用——水分以气体状态从体内通过生活的植物体的表面（主要是叶表面），散失到大气中

的过程。叶是植物蒸腾的主要器官。

叶的组成：叶片：叶的主要部分，多数是绿色的扁平体。

叶柄：叶的细长柄状部分

托叶：柄基两侧所生的小叶状物。

完全叶——具有叶片、叶柄和托叶三部分的叶。

不完全叶——有些叶缺少一部分或两部分的。

单叶和复叶

单叶——叶柄上只生一张叶片。

复叶——叶柄上生出许多叶片依照小叶排列的不同形态读图P8

羽状复叶：小叶排列在叶轴左右两侧，类似羽毛状：紫藤、月季、槐等。

掌状复叶：小叶都生在叶轴的顶端，排列如掌状：牡荆、七叶树等

三出复叶：每个叶轴上生3片小叶：

叶序——叶在茎上有一定规律的排列方式。读图P8

互生：每节叶上只生一叶交互而生，成螺旋状生在茎上：樟、白杨、悬铃木

对生：每节叶上生2叶，相对排列：丁香、薄荷、女贞、石竹

轮生：每节叶上生3叶以上，作辐射排列：银杏、枸杞、夹竹桃

叶的结构读图P9

表皮：包在叶的最外层，上、下表皮，保护作用。表皮细胞之间有气孔：可打开合关闭，由2个保卫细胞构成，每一对保卫细胞之间的空隙，叫做气孔。气孔是气体与外界进行气体交换的场所。

叶肉：内含丰富叶绿体

初中生物知识点中的动植物分类总结

初中生物知识点中的动植物分类总结动植物分类总结

生物学是研究生命现象的一门科学，其中动植物的分类是生物学中的重要部分。动植物的分类可以帮助我们更好地了解它们的特点和相互关系。在初中生物的学习中，我们需要对动植物的分类进行总结和掌握，下面就对初中生物知识中的动植物分类进行总结。

一、动物的分类

动物分类是根据动物的形态和特征进行的。常见的动物分类主要包括无脊椎动

物和脊椎动物两大类。

1. 无脊椎动物

无脊椎动物是指没有脊柱的动物，它们的身体结构相对简单。根据其特征和形态，无脊椎动物可以分为以下几类：昆虫、软体动物、节肢动物、扁形动物和刺胞动物等。

昆虫是无脊椎动物中种类最多的一类，包括蝗虫、蝴蝶、蚂蚁等。它们具有三

对腿和两对翅膀的特征，有明显的头、胸、腹三个部分。

软体动物包括蜗牛、海螺等，它们的身体没有骨骼，主要依靠柔软的体壁保护

自己。

节肢动物包括甲壳动物和多足动物，甲壳动物的身体被坚硬的外壳覆盖，多足

动物的身体由许多条腿组成。

扁形动物是指身体扁平的动物，如平蠕虫，它们的身体可以自由伸缩，适应不

同环境。

刺胞动物包括水母和珊瑚等，它们的身体表面有许多刺胞，可以用来捕捉猎物。

2. 脊椎动物

脊椎动物是指具有脊柱的动物，它们的身体结构较复杂，功能更为完善。脊椎动物可以进一步分为鱼类、爬行动物、鸟类和哺乳动物等。

鱼类是生活在水中的脊椎动物，它们有鳞片和鳃。根据鱼类的体型和习性，鱼类可以进一步分为硬骨鱼和软骨鱼。

爬行动物包括蛇、龟、鳄鱼等，它们的特点是四肢分离，不能像哺乳动物那样直立行走。

鸟类拥有羽毛和翅膀，它们可以自由地在空中飞翔。鸟类有冠毛和裸露脚掌的区别，有针叶林鸟和松鸟等。

初中人教版生物复习资料

初中人教版生物复习资料第一部分

1、生物学时研究生命现象和生命活动规律的科学。

2、生物具有区别于非生物的特征。

(1)生物的生活需要营养绿色植物从外界吸收水、无机盐、和二氧化碳，通过光合作用自造自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物(2)生物能进行呼吸鲸鱼喷水(3)生物能排除体内产生的废物人可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外;植物落叶(4)生物能对外界刺激作出反应葵花朵朵向太阳(5)生物能生长和繁殖(6)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

机器人、钟乳石、珊瑚都是非生物;珊瑚虫是生物。

3、观察是科学探究的一种基本方法;调查是科学探究常用的方法之一，调查要有明确的调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。选取一部分调查作为样本，调查常用的方法是抽样调查;收集和分析资料是科学探究的常用的方法之一。可以去图书馆查阅书刊报纸、拜访有关人士、上网搜索;资料的形式包括文字、图片、图标、音像资料。

4、按照形态结构特点将生物归为植物、动物和其他生物;按生活环境将生物分为陆生生物和水生生物;按用途可分为作物、家禽、家畜、宠物。

5、生物都生存在生物圈中。生物圈范围：包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。以海平面为准向上10千米向下10千米，约20千米左右的圈层。水圈几乎到处都有生物，但大多数生物生活在水面下150米以内的水层中。岩石圈是一切陆生生物的立足点，但人类的活动可以达到生物圈的各个圈层。

6、生物圈为生物生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

7、宇航员乘坐宇宙飞船必需携带的维持生命活动的物质有淡水、营养物质(食物)、空气(氧气)。

初中生命科学复习：图形题

单
位
g/L
×109/L
红细胞
血小板
4.5
3
男4—5.5 女3.5—4.5 1—3
×108/L
×1011/L
第三章
克感敏片使用说明书 [药品名称] 通用名:克感敏片 [适应症] 用于感冒引起的发热、头痛、关节痛、神经痛等。 [用法与用量] 口服一次1片一日3次，或遵医嘱。 [不良反应]过量或长期服用本品易引起呕吐，大量出汗、皮疹等，偶有急性粒细胞减少、高铁血红蛋白血症或溶血性贫血及肾中毒。 [禁忌症] 孕妇及对本品或其中某组分过敏者禁用。 [注意事项] 1. 肾功能不全及哺乳期妇女慎用。 z. 如发现有粒细胞减少或肾中毒症状，应即停药。并给予必要的对症治疗。 3. 本品不宜长期或大量服用，如用于解热3日或止痛5日而症状未缓解者，应向医师咨询。 4. 本品应臵于儿童触及不到的地方。 [有效期]两年。 [批号、生产日期]见标签或单盒。 [批准文号]沪卫药准字（1995）第******号
微量 0.03 0.003
0.0 2.0 0.05
其中蛋白质、葡萄糖浓度均为0.0 g/100mL的是样品，尿素、尿酸浓度最大的是样品。由此可判断该样品是此人的，这说明人体泌尿系统在维持人体内环境稳定中起作用。
第二章
下图是膝跳反射及其反射弧的示意图
请填写反射弧的各部分结构名称： ① ； ② ； ③ ； ④ ； ⑤ 。

初中科学复习生物部分第一讲-动植物分类

A B C D

一棵大树一片树叶一层表皮一个细胞一．生物与非生物的区别：

细胞结构新陈代谢

生长应激性

生殖发育遗传变异适应环境

生物非生物二．动物与植物的区别：

细胞壁

细胞膜

细胞质细胞核

叶绿体液泡营养方式

动物植物三、几种生物的区别：

细胞壁

细胞膜

细胞质细胞核

叶绿体液泡营养方式

动物植物真菌细菌

四、植物的宏观区别：

根茎

叶花果种子被子植物

裸子植物蕨类植物苔藓植物藻类植物

1．春雪过后，有些植物会被冻死。植物被冻死的主要原因是（） A ．雪天光照不足，植物光合作用停止 B ．地面结冰，植物无法吸水

C ．细胞液结冰，体积增大，导致细胞破裂，引起细胞死亡

D ．低温下细胞中的酶催化功能减弱，呼吸作用停止 2． “根深叶茂，树干粗壮”，这是对一棵大树的整体性描述。下图所示的结构层次中，属于器官的是（）

3.每种生物都有独特的生存本领，草履虫、酵母菌、衣藻等小小的单细胞生物也能进行独立生活。单细胞生物（）

A ．必须生活在水中

B ．都是分解者

C ．都能进行呼吸作用

D ．都吸收现成有机物作为营养 4.某同学探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”，实验设计如下表。下列对该实验改进建议不合理的是（）

A ．统一用稻草浸出液

B ．营养液温度统一为25℃

C ．草履虫数量改为20只

D ．可设置用清水作培养液的对照组

5.下列关于生物类群的判断，完全正确的是（）

A.疟原虫、血吸虫和瓢虫都是昆虫

B.鱿鱼、章鱼和草鱼都是鱼类

C.兰花、菊花和荷花都是被子植物

D.乳酸菌、根瘤菌和酵母菌都是细菌

初中一年级(7年级)上学期生物部分单元知识点总汇

致同学们

①生物学是研究各种生命现象和生命活动规律的科学。

②21世纪将是生命科学发展领先的世纪。

第一章生命的世界

第一节形形色色的生物

一、生物圈

大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层，这里有维持生命的空气、水、阳光等条件，科学家称之为“生物圈”。

二、生物多样性。

①物种多样性。生物家族中包含有植物、动物、真菌、细菌、病毒（微生物）

等。在过去的200多年中，生物学家已经发现、命名和记录了200多万种生物，其中70%以上是动物（绝大多数是昆虫），约22%是植物和真菌，约5%是单细胞生物。（如草履虫、衣藻、酵母菌等）

②遗传多样性。遗传多样性也可以称之为基因多样性。在地球上，不同种生

物体内所携带的基因是不同的，即使是同种生物，不同个体的基因也不尽相同。

③生态系统多样性。种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境相

互影响，相互作用，构成了生态系统。生物圈是地球上最大的生态系统，生物圈进一步被划分为陆地、湿地和海洋生态系统。这三大类生态系统又可细分为多种多样的生态系统。

总结：我们把生物的物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性统称为

生物多样性。

三、生物的特征。

①生物与非生物的区别：它们都是“活的”，是有生命的。

②生命表现：

（1）应激性。生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。

（2）生长。生长是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体型增大、体重增加。

（3）繁殖。生物产生后代的过程，叫做繁殖。

（4）新陈代谢。

第二节生物与环境的相互影响。

一、环境对生物的影响。

①环境中影响生物形态、生理、分布的因素称之为生态因素。生态因素又区

北师大版初中(七上)生物复习提纲及概念图汇总

七年级生物上册复习提纲及概念图

读万卷书不如行千里路，行千里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路。经师易得，人师难求。同学们，好好对待老师的每一次劳动吧！认真记住下面的复习提纲，这次考试你会成功的！

第1单元认识生命

第1章生命的世界

1.生物圈：生物圈的范围及组成

大气圈的下层

生物圈整个水圈以海平面为标准，向上约10千米向下约11千米。

岩石圈上层

生物圈是由地球上的全部生物和它们生活的环境组成的，是地球上最大的生态系统。

2.生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存

空间。

第1节形形色色的生物

一.生物的多样性

1、物种多样性

2、遗传多样性（基因多样性）：是基础

3、生态系统多样性：陆地、湿地和海洋等生态系统。

物种多样性，遗传多样性，生态系统多样性三者关系：

（1）遗传多样性决定物种多样性，物种多样性的实质是遗传多样性。

（2）物种多样性影响生态系统多样性。因为不同的生物生活环境一般是不相同的。

（3）生态系统发生剧烈变化时也会加速物种多样性和遗传多样性的丧失.所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性

二.生物的特征

1、应激性：生物体对外界刺激都能作出的规律性反应。它能使生物趋利避害.

2、生物体都有生长、发育和生殖的现象。（病毒被列入生物主要是它能繁殖产生后代）

3、生物体都有新陈代谢作用（生物最基本的特征，是生物与非生物最根本区别，是一切生命活

动的基础）。

4、有共同的物质基础（蛋白质和核酸）和结构基础：（除病毒外，生物体都是由细胞构成的。）

初中生物复习提纲(填空)

生物中考复习提纲

七年级上册知识要点第1章生命的世界

*1、生物多样性包括：、和。是物种多样性的基础。 *2、是地球上最大的生态系统，它包括及其。

*3、是生物最基本的特征，在此基础上生物才有、和等生命活动。 4、生物能环境，也能和环境。

5、环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为。生态因素分为（如：阳光、空气、水分、土壤等）和。

第2章探索生命

1、19世纪初，法国学者拉马克首次提出“生物学”这个科学名词。瑞典科学家创立了统一的生物分类系统，英国人发现了血液循环。英国科学家是的创始人。美国科学家和英国科学家发现了。

2、实验法的几个重要步骤：1）；2）；3）；4）；5）；6）；7）。

3、是现代生物学研究重要方法，其它方法如：观察法、调查法、比较法、文献法。

4、设计实验方案要设置，控制。实验对象不能太少，避免。

第3章细胞是生命活动的单位

*1、除外的绝大多数生物都是由构成的，细胞是生命活动的基本单位；细胞是生物

体结构和功能的单位。

*2、显微镜的使用：取镜安放→对光→放置玻片标本→观察→收放。对光时，应首先转动，

使低倍物镜对准通光孔；再转动，把光圈对准通光孔。

观察显微镜时，一般应该用注视目镜内，整个视野成。使镜筒缓缓下降时，眼睛一

定要从注视，直到物镜接近玻片标本2—3mm 为止。 *3、显微镜的放大倍数= 的放大倍数× 的放大倍数。显微镜下看到的物像是放大的倒

像。显微镜下物像移动的方向与标本的移动方向，如物像在视野的左上方应该向移动。 *4、临时装片制作的一般步骤：擦→滴（洋葱标本滴，口腔细胞标本滴）→撕（刮）→展（涂）→盖→染（一般用）；盖时要注意紧靠液滴一侧缓缓盖下，防止产生。 *5、

初中科学复习计划

1. 复习目标：复习初中科学的全部内容，准备应对期末考试。

2. 复习方法：制定一个合理的复习计划，并按计划进行复习。可以通过查阅教材、笔记、课堂练习题等进行复习。

3. 复习内容：

a. 物理：

- 运动学：回顾速度、加速度等与运动相关的概念和公式，并进行习题练习。

- 力学：复习力的概念，如重力、摩擦力等，并进行相应

的计算题练习。

- 光学：复习光的传播规律、光的反射、折射等，并进行

初中科学年级上册观察生物复习PPT教案

益虫：蚕蛾、螳螂、蜻蜓、蜜蜂等
害虫：蝗虫、蚜虫、苍蝇、蟑螂等。返回
荔枝
猕猴桃
沙田柚
板栗
银杏
葡萄马铃薯
胡萝卜
红薯
菜豆
是果实的有：荔枝、菜豆、葡萄、板栗、猕猴桃、沙田柚
不是果实的有：胡萝卜、红薯、银杏、马铃薯
种子外有果皮包被的植物
被子植物
(20多万种)
种子裸露的植物
裸子植物
(700种)
昆虫的主要特征：生体分_头__、_胸__、腹___三部分，头部有触__角__、眼和口器，胸部长有 _两__对_翅，__三__对_足，身__体__、_触__角__ 和__足___都分节。体表长有坚硬的 __外__骨__骼_。昆虫属于_节__肢__动物,是动物中生物种类最多类群,大约有1_0_0_万__种之多。益虫与害虫
同时进行生长和分化
分裂
细菌和真菌
你知道食物变味、面包为什么发霉？
细菌的形态螺旋形、球形、杆形
大量细菌繁殖在一起所形成的细菌团，叫菌落
菌落
真菌
有细胞核、细胞壁、无叶绿体的生物
有真正的细胞核，属真核生物
细菌没有细胞核称原核生物
食物上滋生微生物的条件是什么？
植物的组织
组织：
由许多形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫组织。

初中七年级生物知识点复习资料总结归纳

生物学是自然科学中的基础学科之一，是研究生命现象及其活动基本规律的科学。生物学能促进人类解决人口增长、资源危机、生态环境恶化、生物多样性保护等诸多领域的相关问题。下面是为大家整理的有关初中七年级生物知识点复习资料总结，希望对你们有帮助!

初中七年级生物知识点复习资料总结1

人类的起源和发展：现在类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。在距今1200多万年前，森林古猿广布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。

人类起源与发展的示意图：7下P5

300万年前的人类化石：露西175万年前古人类：东非人

1929年：裴文中发现了第一个北京猿人头盖骨的化石。

生殖系统：人生要经历由雌雄生殖细胞的结合，通过胚胎发育形成新个体的过程。这一过程是靠生殖系统来完成的。男人和女人的生殖系统不一样，大人和小孩的也有差别。

男女生殖系统解剖图：7下P9

生殖过程：7下P10

分娩：怀孕到第40周时，胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做分娩。

青春期的特点：身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。男孩出现遗精，女孩会来月经。

青春期的性意识：初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋。

我国计划生育的基本要求是：晚婚，晚育，少生，优生8上P19

食物中的营养物质：食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。

食物中的糖类、脂肪、蛋白质：提供能量7下P22

水和无机盐：水可以运输能量，无机盐包括钙，磷，铁，碘，锌。7下P24

维生素：7下P26

中考生物复习(课件)：第1讲认识生物

2．生物归类方法:
按形态结构分类：植物、动物和其他生物按生活环境分类：陆生生物和水生生物
按用途分类：家禽、家畜、宠物和作物
1．生物与非生物的根本区别：生物是活的，且具有生物特征，即有生命现象的物质是生物，没有生命现象的物质是非生物。而生命的最基本特征是新陈代谢，新陈代谢一旦停止，生物的生命活动也就会终止。新陈代谢包括：生物生活摄取营养、进行呼吸、排出体内废物等。 2．能运动、能生长的物体不一定是生物。如汽车能运动，钟乳石能长大，但它们不是生物。 3．不是所有的生物都能繁殖后代。有些不同物种通过杂交繁殖的后代能生长，但不能繁殖下一代，如骡子。
C．③②
D．③④
【例2】(2016•潍坊)2016年央视“3•15”晚会上，过期的进口食品原料等有
关食品安全事件曝光后，引起了有关部门的高度重视。为了了解进口食品原
料存在的问题，农业部已经对部分省市销售的进口食品原料选取样本进行了
检测。这种方法是( A ) A．抽样检测法 B．比较法
C．观察法
D．实验法
【解析】生物学研究的基本方法有：观察法、调查法、抽样检测法、实验法
等。选取样本进行检测属于抽样检测法。
2．在调查社区或农田的生物种类的活动中，记录内容不包括( B ) A．生物名称 B．生物食性 C．生物数量 D．生物生活环境的特点
【例3】生物分类是研究生物的一种基本方法，下列哪项不是生物归类的主要依据( D ) A．形态特征 B．内部构造 C．生理功能 D．生存环境【解析】根据生物的形态结构、内部构造和生理功能将生物划分为种和属等不同的等级，叫做生物的分类，生存环境不是生物分类的主要依据。

初中生物动植物分类系统简介

第一篇范文：初中学生学习方法技巧

一、学好生物动植物分类系统的重要性

学习生物动植物分类系统是初中生物课程的重要组成部分，它有助于学生了解

生物世界的多样性和生物之间的亲缘关系。掌握好生物动植物分类系统，对于培养学生的科学素养、提高学生的生物学科成绩以及培养学生的环保意识都具有重要的意义。

二、主要学习内容

初中生物动植物分类系统的主要学习内容包括：生物的分类等级、生物的命名

法则、生物的分类特征等。学生需要了解生物从大到小的分类等级，如界、门、纲、目、科、属、种，以及各个等级之间的相互关系。同时，学生还需要掌握生物的命名法则，了解生物的分类特征，能够对各种生物进行正确的分类。

三、学习注意事项

学生在学习生物动植物分类系统时，需要注意以下几点：

1.理解生物分类的原理和依据，不仅仅是死记硬背分类名称。

2.注重理论与实际相结合，通过观察实物、实验等方式加深对生物分类

的理解。

3.保持好奇心和探索精神，主动参与课堂讨论，积极提问。

四、主要学习方法和技巧

1. 图形记忆法

学生可以通过绘制生物分类的树状图或者概念图，将生物的分类等级和分类特

征以图形的形式呈现出来。这样可以帮助学生更直观地理解和记忆生物的分类系统。

2. 比较学习法

学生可以通过比较不同生物的分类特征，找出它们之间的相同点和不同点，从

而加深对生物分类的理解。例如，可以比较不同种类的植物或动物的形态结构、生活习性等特征。

3. 实践操作法

学生可以通过观察实物、进行实验等方式，亲自动手操作，加深对生物分类的理解。例如，可以到植物园或动物园进行实地观察，或者在实验室中进行生物标本的制作和观察。

初中生物复习资料

初中生物知识汇总

第一单元：生物和生物圈

1.生物学是研究生命的现象和生命活动规律的科学。

我国大陆上第一个试管婴儿的缔造者是张丽珠,1988年3月她开创了中国首例试管婴儿。

2、生物的特征

（1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。（2）生物能进行呼吸。（3）生物能排出身体内的废物。动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式：落叶。（4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。（5）生物能生长和繁殖。（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。

5、影响生物的生存的环境因素：

非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。

6、生物对环境的适应和影响：

1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。

2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。

7、生态系统的概念和组成

概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。

组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等

初中科学一轮复习第1讲多种多样的生物提分作业(教师版)

第1讲多种多样的生物

基础过关

1.(2021·金东区模拟)阳春三月,源东桃花怒放。漫山遍野,如云似霞,引来无数游人观赏。关于桃花和桃树的下列叙述中正确的是(B)

A.桃花是桃树的营养器官

B.桃树属于被子植物

C.桃花中的胚珠将发育成桃子

D.一朵桃花的主要结构是花瓣

2.(2021·百色)如图表示甲、乙、丙、丁四种生物的模式图,下列叙述不正确的是(B)

A.甲生物没有成形的细胞核

B.乙生物有根、茎、叶的分化

C.丙生物可以进行出芽生殖

D.丁生物不能独立生活

3.(2022·邵阳)下列有关生物多样性及其保护的叙述,正确的是(D)

A.生物多样性是指物种的多样性

B.大力引进外来物种可以丰富我国的动植物资源

C.生物的种类越丰富,生态系统自动调节能力越弱

D.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施

4.(2021·贺州)某生物兴趣小组的同学调查了校园中的生物,包括人、小鸟、蜘蛛、蚂蚁、蚊子、青蛙、银杏、桃树、桂花树、榕树、苔藓,并对它们进行了分类,其中不合理的是(C)

A.依据生物的形态结构,可以把以上生物分为两类——动物和植物

B.依据脊柱的有无,可以把人、小鸟、青蛙归为一类——脊椎动物

C.依据种子的有无可以把以上植物分为两类:银杏、苔藓为一类,其他植物为另一类

D.生物的分类单位由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种

5.(2021·贺州)如图所示为植物的四大类群,请据图分析下列有关描述,

不正确的是(A)

A.①类植物有根、茎、叶的分化,可释放氧气

B.②类植物可以作为监测空气质量的指示植物

C.煤的形成与③所示植物类群有关

初中科学试题-知识点复习答案

2章生物的主要类群

一、动物的主要类群

1．身体内有脊柱的动物称为脊椎动物，可再细分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。2．鱼类

许多鱼的身体呈纺锤形，可分为头、躯干和尾三部分；它的身体表面覆有鳞片，鳞片表面有一层粘液，既可以保护身体，又可以减少运动时水的阻力；身体两侧各有一行侧线，有测定方向和感知水流的作用。

3．两栖类

幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，也可以生活在水中，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，体温不恒定，环境温度低于7℃就会进入冬眠状态。典型的两栖类动物：青蛙、大鲵、蝾螈。

4．爬行类

呼吸器官是肺，皮肤上有鳞片或甲，卵外包着坚韧的卵壳，体温不恒定。典型的爬行类动物：龟、鳄鱼、蛇。

5．鸟类

所有的鸟都有羽毛，身体大多呈纺锤形，前肢演变为翼，骨骼中空，能减轻自重，有利于飞行。口中没有牙齿。体温恒定，大约在40℃左右。

6．哺乳类

哺乳动物是最高等的脊椎动物，以乳汁哺育后代。体温恒定，繁殖方式是胎生。

7．在已知的150万种动物中，有100多万种是无脊椎动物。

8．无脊椎动物

(1)原生动物：身体只由一个细胞构成，如草履虫。

(2)腔肠动物：代表动物有水螅、海葵、海蜇、珊瑚虫等。

(3)扁形动物：身体背腹扁平，左右对称，大多寄生，如涡虫、血吸虫、猪肉绦虫。

(4)线形动物：身体细长，大多寄生，如蛔虫、钩虫、丝虫。

(5)环节动物：身体呈圆柱形，有许多体节联合而成，如蚯蚓、水蛭。

(6)软体动物：身体柔软，大多有贝壳，如河蚌、乌贼、蜗牛。

(7)节肢动物：种类最多，分布最广的无脊椎动物，身体有不同程度的分节，成对的附肢也分节。可分为甲壳类、多足类、蛛形类和昆虫类。

初中科学复习生物部分第一讲-动植物分类

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