高三英语语法教案：代词
高三英语语法教案：代词
分类说明
代词种类繁多，用法复杂，历年来是重要考点之一。它主要涉及以下几方面的内容：
1．人称代词：主格一般用作主语；宾格一般用作宾语，值得注意的是：当人称代词孤立地用于不带谓语的句子时，一般使用宾格。
2．物主代词：形容词性物主代词作定语；名词性物主代词作主语、宾语、表语，但具体指代的东西须依上下文而定。
3．反身代词：一般用来强调自己，但有时也可用作某些动词或介词的宾语。如：help oneself(to sth．)，enjoy oneself，by oneself，for oneself，to oneself。
4．指示代词：单数this，that；复数these，those。而this，these是近指；that，those是远指。在说话当中，this一般指下文要讲的事，that一般指上文所提到的事或内容。
5．不定代词：’
(1)some与any：some一般用于肯定句中，但在表示请求并希望对方能给予肯定回答时，可用于疑问句中；any一般用于否定和疑问句中，但当any强调“任何”时，也可用于肯定句中。同理，something，somebody，someone的用法同some；anything，anybody，anyone的用法同any。
(2)none既可指人又可指物，其后面一般需跟of所引导的一个范围；no one只能指人，并且不需接范围。How many／much提问时的否定回答用none；Who提问时的否定回答用no one；What提问时的否定回答用nothing。
(3)another指三者或三者以上当中的另一个；the other指两者当中的另一个，也可接名词复数，特指其它某些人或物；any指三者或三者以上当中的任意一个。
(4)other意思是“其他的”，不能单独使用，后面必须接名词，表泛指；others可指
其他的人或东西，相当于other+名词复数；the others特指其他某些人或物，相当于the other+名词复数。
(5)either指两者中的任意一个，表示肯定；neither表示否定，指两者都不；nor表示否定，指三者或三者以上都不。
neither／nor的其它用法：neither一般只能作代词，而nor既可作代词又可作连词，连接两个否定意义的句子时，一般用nor，若用neither，则需在neither前加and。neither／nor位于句首时，句子须部分倒装。
(6)such指具体的人或事；SO只能用在某些动词后面，指情况或内容。
(附：其它词性的用法)
such a+ adj + n,．
so +adj +a +n．
such +adj +n．(pl或不可数名词)
so +many／much／few／little +n．(pf或不可数名词)
注意：但当little指个子小时，还是用such little +n．。
(7)every不能单独使用，必须与名词一起使用，强调全部、所有；each可单独使用，也可修饰名词，强调单个的个体。
(8)one可指人也可指物(可数)，表示某一类人或东西中的一个，相当于a +n．，而it只能指物，强调同类同物(相当于the+n．)或不可数名词；one还可有复数形式ones，当one有定语修饰时，前面还可有冠词a／the+a4．+one。
(9)all指三者或三者以上“所有，全部”，而both指“两者都”，常与and连用，成为both．．．and。．．。
(10)对含有all，both，every，each等词的句子进行否定时，不管not位于什么地方，句子所表达的否定都为部分否定。
6．相互代词：each other用于两者或两者以上；one another用于三者或三者以上，在现代英语中它们可通用。
7．疑问代词：what指事或物，不强调范围；who(whom，whose)指人；which既可指人也可指物，但强调范围。
8．连接代词：what，who，whom，whose，which(见从句一节)。
9．关系代词：what，who，whom，whose，which，that，as，but(见从句一节)。
回放真题
真题1(2004重庆卷25)
I intended to compare notes with a friend，but unfortunately ________couldn’t spare me even one minute．
A．they B．one C．who D．it
【答案及解析】A从句子结构上，可排除选项c；从代词的意义上可排除D；根据前半句的意思，句中的a friend指任意一个朋友，可理解为a friend 0f mine．而后半句意指“我”这些朋友们，为复数，故答案选A。
真题2(2004重庆卷31)
--One week’s time has been wasted．
--I Can’t believe we did all that work for ________．
A．something B．nothing C．everything D．anything
【答案及解析】B由One week’s time has been wasted．可知我们一无所获。
真题3(2004广东卷27)
She doesn’t know anyone here．She has got ________ to talk to．
A．anyone B．someone C．everyone D．no one
【答案及解析】D根据前面一句的意思，没有一个认识的人，为全否定，那么，后一句也应是全否定，故答案选D。
真题4(2004福建卷22)
--Which of the three ways shall I take to the village?
--________way as you please．
A．Each B．Every C．Any D．Either
【答案及解析】C根据上下句的意思，这里含有选择的意思，因此，排除A、B；选项C表示在三者或三者以上中选择其一；而选项D表示在二者中选择其一。根据句子的意思。
真题5(2004辽宁卷24)
I have done much of the work．Could you please finish ________in two days?
A．the rest B．the other C．another D．the others
【答案及解析】A选项A表示剩余的事情或东西；B表示两者中的另一个；C表示三者或三者以上中的另一个；D表示其余的人或东西。根据句中的work可知，答案选A。
真题6(2004浙江卷33)
We had three sets of garden tools and we seemed to have no use for ________．
A．none B．either C．any D．each
【答案及解析】C any“任何的”，用于三个或三个以上的人或事物，答案选C。
真题7(2004江苏卷21)
1 will never know what was on his mind at the time．nor will ．
A．anyone B．anyone else C．no one D．no one else
【答案及解析】B首先根据句子间的连接词nor排除C、D；选项A包括说话
者本人，根据上句的意思需排除，以免重复；选项B指除说话者以外的人，符合句
子意思，因此答案选B。
真题8(2004广西卷24)
We needed a new cupboard for the kitchen．So Peter made ________from some wood we had．A．it B．one C．himself D．another
【答案及解析】B由题意可知，因为我们需要一个新的，所以Peter就做了一个新的。one表前面提到的同一类人或物，it则指同一物，another指在原来的基础上另外的。
真题9(全国[河南、河北、山东、福建]27)
I like ________in the autumn when the weather is clear and bright．
A．this B．that C．it D．one
【答案及解析】C it是形式宾语，在句中无实意，只是指代句子后面现象：天气晴朗。
真题10(2004四川卷35)
That’s an unpleasant thing to say about your father after ________he’s done for you．A．something B．anything C．all D．that
【答案及解析】C考查代词及定语从句。all是先行词，其后省略关系代词that。that在从句中作done的宾语，结构为do sth for sb，all表所有的事。
真题11(2004四川卷32)
--Do you like ________here?
--Oh，yes．The air，the weather，the way of life．Everything is SO nice．
A．this B．these C．that D．it
【答案及解析】D it在这里作形式宾语，无实际意义。而A、B、C须指代具体的东西。
真题12(2004上海卷26)
I had to buy ________these books because I didn’t know which one was the best．
A．both B．none C．neither D．a11
【答案及解析】D both、neither指两者，none、all指三者或三者以上。由the best可知，这儿指的是三者或i者以上。none修饰名词后要接of。而a11可直接修饰名词。
真题13(2004上海卷36)
American women usually identify their best friend as someone ________ they can talk frequently．A．who B．as C．about which D．with whom
【答案及解析】D根据句子结构，talk不能直接接名词或代词，而需加介词，从而排除A、B；选项C：谈论某事，与先行词不符；因此答案选D，talk with sb意为“与某人交谈”。
真题14(2004上海卷37)
After Yang Liwei succeeded in circling the earth，________ our astronauts desire to do is walk in space．
A．where B．what C．that D．how
【答案及解析】B根据从句的句子结构可知，从句动词不定式缺少宾语，排除A、D；而在名词性从句中，选项C(that)在从句中不作任何成分，因此答案只能选B。
真题15(2004上海卷40)
A story goes ________Elizabeth I of England liked nothing more than being surrounded by clever and qualified noblemen at court．
A．when B．where C．what D．that
【答案及解析】D that引导一个同位语从句，说明a story的具体内容。
真题16(2004上海卷38)
Jasmine was holidaying with her family in a wildlife park ________ she was bitten on the leg by a lion．
A．when B．while C．since D．once
【答案及解析】A when后可按延续性或短暂性动词；while后接延续性动词；而since表示自……时候起；once表示条件。由题意可知：“被狮子咬’’是短暂的动作，故选项A为正确答案。
真题17(2004上海卷39)
Parents should take seriously their children’s requests for sunglasses ________eye protection is necessary in sunny weather．
A．because B．though C．unless D．if
【答案及解析】A选项A表原因；B表让步；C、D表条件。前后两个句子为因果关系.
真题18(2004天津卷23)
Helen was much kinder to her youngest son than to the others，________，of course, made the others envy him．
A．who B．that C．what D．which
【答案及解析】D根据前后句的关系，后面一句说明前句所产生的结果，属于前面句子的非限制性定语从句，所以排除B、C；根据先行词--前面整个句子的内容，因此又排除A。
真题19(2004天津卷29)
I got the story from Tom and ________people who had worked with him．
A．every other B．many others C．some other D．other than
【答案及解析】C根据句子结构排除B，因为它不能修饰名词；排除D，因介词短语from Tom 与other than people不能并列。再根据短语意思，A表示每隔……，若表范围，不能用every other 而应该用all other，因此，排除选项A；答案只能选c，表示其他一些人。
真题20(2004天津卷30)
It is easy to do the repair. ________you need is a hammer and some nails．
A．Something B．All C．Both D．Everything
【答案及解析】B根据前句的easy可知，后句应该指你所需要的全部东西。从而可排除选项A(某物，某东西)、C(两个都)；选项B强调整体概念；D强调具体的事物。显然，你所需要的并不是“具体的每一件东西”而是“所有的东西”，因此答案选B。句子意思是：修理并不难，你所需要的只是一把锤子和几个钉子而已。
真题21(2004北京卷21)
I invited Joe and Linda to dinner，but ________them came．
A．neither B．either C．none D．both
【答案及解析】A根据转折连词but可知，是两者中的否定，故选A。
真题22(2004北京卷30)
There’s ________cooking oil in the house. Would you go to the corner store and get ________.
A．1ittle；some B．1ittle；any C．a little；some D．a little；any
【答案及解析】A根据句子的意思，应该是没有油了，才口q你去买。而little。表示“几乎没有”；a little表示“少量”，但暗含还有一些；some用于疑问句时，表示邀请、请求并希望得到对方的肯定回答。故答案选A。
真题23(2004湖南卷21)
Playing tricks off others is ________we should never do．
A-anything B．something C．everything D．nothing
【答案及解析】B考查不定代词的用法。根据句子的意思可知：捉弄人家是一件我们决不应该做的事情。那么选项C、D应予以排除；选项A一般用于否定和疑问句中，而B用于肯定句中，虽然后面的定语从句含否定词，而主句的意思是肯定的，故选B。
真题24(2004北京春季卷22)
There at the door stood a girl about the same height ________．
A．as me B．as mine C．with mine D．with me
【答案及解析】B the same…as是一个固定结构，意为“和……一样”，排除c、D。根据句意，比较的是高度，而不是人，所以排除A。
真题25(2004北京春季卷23)
Luckily，we’d brought a road map without ________we would have lost our way．
A．it B．that C．this D．which
【答案及解析】D从句子结构中可以看出，后面是一个句子，那么这个句子只能从属于前面的句子。所以排除A、C；介词后面不能用that，故答案只能选D。
真题26(2004上海春季卷25)
Some of the stamps belong to me，while the rest are ___________．
A．him and her B．his and hers C．his and her D．him and hers
【答案及解析】B 本题考查的是名词性物主代词的用法，his and hers=his and her stamps，him 是宾格，her即是宾格又是形容词性物主代词。
真题27(2003全国卷32)
--There’s coffee and lea；you earl have _________．
--Thanks．
A．either B．each C．one D．it
【答案及解析】A考查不定代词的用法。either指两者中任何一个；each指两者或三者以上，有分别强调每一或每一个都如何的意思；one指前面已经提到的可数名词，表示同类事物，泛指任何一个；it用来指代可数或不可数名词，代替前述事物或表示同一事物。
真题28(2003全国卷33)
--Susan，go and join your sister cleaning the yard．
--Why ________? John is sitting there doing nothing．
A．him B．he C．I D．me
【答案及解析】D考查人称代词用法。当人称代词孤立地用于不带谓语的句子或作为主语补足语代替I时(通常出现在口语中)，可使用宾格形式。
真题29(2003北京卷27)
--I h ear they aren’t pleased with the house you’ve chosen for them
--Well，_________could they live in such comfort?
A．where else B．what else C．how D．why
【答案及解析】A考查疑问代词。where else“别的什么地方”，作状语。译文：“我听说他们对你为他们选的房子不满意。”“那么，还有什么地方能让他们住得这么舒服呢?”答案为A。
真题30(2003上海卷27)
Shanghai is really a fascinating city and we’ve decided to stay for ________two weeks．A．another B．other C．the other D．other’s
【答案及解析】A another意为“又一，再一”，后面如接two，three等数词或few等时，可与复数形式连用，我们可以把two weeks看作一个整体，在原来的基础上再呆两星期。而other，the other用于两者之中的另一个，oth er’s是other的所有格形式，故B、c、D都不可选，只能选A。
真题3l(2003北京春季卷22)
--The boys are not doing a good job at all，are they?
--________
A．I guess not so B．I don’t guess
C．I don’t guess so D．I guess not
【答案及解析】D I guess not．“我认为他们没做好工作”。为了避免重复，用not替代the boys are not doing a good job at all。
真题32(2003北京春季卷34)
--What happened to the priceless works of art?
--___________.
A．They were destroyed in the earthquake
B．The earthquake was destroying them
C．They destroyed in the earthquake
D．The earthquake destroyed them
【答案及解析】A happen to sb．or sth．“某人或某物怎么了”。在回答这种问题时，要用某人或某物作主语，且由句意知应用被动语态。答案为A。
真题33(2003安徽春季卷34)
--Your coffee smells great!
--It’s from Mexico．Would you like ________?
A．it B．some C．this D．1ittle
【答案及解析】B 根据上下句排除选项c、D；选项A表示上文所谈到事物的整个或全部，选项B表示上句所谈事物的部分。一般说来，顾客不可能把全部的咖啡买下来。
真题34(2003上海春季卷26)
Equipped with modem facilities，today’s libraries differ greatly from ________．
A．those of the past B．the past C．which of the past D．these past
【答案及解析】A those指前句中提到的图书馆；those of the past指过去的图书馆。今天的图书馆和过去的图书馆相比较是同类相比，故排除B和D，而which则是指同一个，即today’s libraries，故排除C。答案为A。
真题35(2002全国卷24)
The mother didn’t know ________to blame for the broken glass as it happened while she was out．A．who B．when C．how D．what
【答案及解析】A know后接“疑问词+to do sth．”作宾语。blame是及物动词，who表示人，作宾语。译文：妈妈不知道对她碰巧外出时玻璃杯被打破这件事该责备谁。真题36(2002全国卷33)
It is said in Australia there is more land than the government knows ________.
A．it what to do with B．what to do it with
C．what to do with it D．to do what with it
【答案及解析】C knows后可接“疑问词+动词不定式”作宾语，可排除A、D。what作do的宾语，即do sth with sth／sb“采取措施处理某事或对付某人”。
真题37(2002全国卷35)
Meeting my uncle after all these years was an unforgettable moment，________I will always treasure．
A．that B．one C．it D．what
【答案及解析】B one指代moment作同位语，解释是一个永远珍惜的时刻。I will always treasure是定语从句，作one的定语，省略了关系代词which或that。这是一个难度系数比较大的题目，由于一些考生把它看成了定语从句，可在选项中又找不到引导定语从句的关系代词which，因而发生了错误。译文：多年后与我叔叔的会面是一个难忘的时刻，一个我将永远珍惜的时刻。
真题38(2002京、蒙、皖春季卷30)
--He was nearly drowned once．
--When was ________?
--________was in 1998 when he was in middle schoo1．
A．that：It B．this；This C．this；It D．that；This
【答案及解析】A用that指代上文提到的事，避免了重复；it指代时间。答案为A。
真题39(2002京、蒙、皖春季卷32)
--You’re always working．Come on．1et’s go shopping．
--________you ever want to do is going shopping．
A．Anything B．Something C．All D．That
【答案及解析】C从上句知对方想做的事就是go shopping，没有别的什么事，故all包括一切在内。从语境可知：前者埋怨对方只是一味地工作；后者反唇相讥，说前者只知买东西。真题40(2002上海春季卷32)
In order to make our city green，________．
A．it is necessary to have planted more trees
B．many more trees need to plant
C．our city needs more trees
D．we must plant more trees
【答案及解析】D考生必须明白：(1)非谓语动词的逻辑主语就是句子的主语；(2)非谓语动词的动作与逻辑主语是什么关系。本题的不定式的逻辑主语应是动作的发出者，故选D。
真题41(2001全国卷25)
The Parkers bought a new house but ________ill need a lot of work before they can move in．A．they B．it C．one D．which
【答案及解析】B it指代前面提到的单数名词，指同一个事物，此句中指a new house；而one 指“同名异物”；which引导定语从句，但题于中有连词but，并非主从句，which不妥；A为复数，更易排除。
真题42(2001上海卷22)
Both teams were in hard training；________was willing to lose the game．
A．either B．neither C．another D．the other
【答案及解析】B neither“(两者)都不”，根据语境两队都在刻苦训练知双方都不愿意在比赛中失败，故选neither。
真题43(2001上海卷28)
Finding her car stolen，________．
A．a policeman was asked to help B．the area was searched thoroughly
C．it was looked for everywhere D．she hurried to a policeman for help
【答案及解析】D在做非谓语动词的题目时，要分析非谓语动词的逻辑主语。该题Finding her car stolen的逻辑主语是she，可排除A、B、C。译文：发现汽车被偷了，她急急忙忙找警察请求帮助。
真题44(2001上海卷33)
In fact ________is a hard job for the police to keep order in an important football match．
A．this B．that C．there D．it
【答案及解析】D it在句子中作形式主语。真正的主语是to keep order in an important football match。由于空格出现在fact的后面，所以一些考生把它当成了同位语从句，选了that。而实际上，in fact是介词短语作状语，后不能接同位语从句。译文：实际上，在一次重大的足球赛中，对警察来说，维持秩序是一项很难的工作。
真题45(2001京、蒙、皖春季卷13)
If this dictionary is not yours，_________can it be?
A．what else B．who else C．which else’s D．who else’s
【答案及解析】D考查关系代词所有格的用法。who else“其他什么人”，用于主格，宾格。who else…s其他什么人”，用于所有格。
真题46(2001上海春季卷24)
Some of the wheat is from Canada．What about——?
A．another B．the other C．others D．the rest
【答案及解析】D wheat是不可数名词，不能用others代替。the rest既可代
可数名词，也可代不可数名词，此处指the rest of the wheat。
真题47(2000京、皖春季卷6)
--Do you want tea or coffee?
--________．I really don’t mind．
A．Both B．None C．Either D．Neither
【答案及解析】c从问话的意思可知，是让对方选择茶或咖啡。所以要填Either，意思是“(两者中的)任意一种”。
真题48(2000京、皖春季卷21)
One of the sides of the board should be painted yellow，and ________．
A．the other is white B．another white
C．the other white D．another is white
【答案及解析】C考查one．．．the other结构，木板一般只有两面，把一面染成黄色的，另一面染成白色的，由此排除B、D；原句结构为“．．．the other(should be painted)white，所以答案选C。
真题49 (2005全国卷) We haven’t enough books for ________; some of you will have to share . A.somebody B. anybody C. everybody D. nobody
答案 C 根据题干some of you will have to share . 可知，没有足够的书给每个人（everyone ）.anybody 意思为“任何人”，与enough , share 相悖，因此排除。
真题50 (2005湖南卷) You will find as you read this book that you just can’t keep some of these stories to _______. You will want to share them with a friend .
A. itself
B. yourself
C. himself
D. themselves
答案B 本题反身代词应与you 保持一致，意思是：不能自我表现欣赏，而要与朋友欣赏。真题51 （2005 浙江卷）We’ve been looking at houses but haven’t found _______ we like yet . A. one B. ones C. it D. them
答案A 用one 来代替不特指的单数名词a house . ones 代替的是复数名词。
真题52 (2005重庆卷) --- Victor certainly cares too much about himself .
--- Yes , he’s never interested in what _______ is doing .
A.no one else
B. anyone else
C. someone else
D. nobody else
答案B 考查代词。本题语境表明Victor 只关心自己，不关心“任何其他人”，在干什么。真题53 (2005天津卷) I prefer a flat in Inverness to in Perth, because I want to live near my Mom’s.
A. one
B. that
C. it
D. this
答案A 解此类试题时，考生可把句子换元成：I prefer a flat in Inverness to a flat in Perth. 接下来要考虑的是用什么词替换重复了的a flat的问题。a flat为单数名词，表示泛指，可用one 替换，因此A是正确的了。
(完整word版)高三英语专题复习教案
高三英语专题复习教案 ------读写任务话题作文 设计者：李映珠 【教学目标】学生进一步熟悉读写任务指定话题写作特点和要求，掌握常用的写作模式和句型。消除对写作的恐惧心理，培养写作兴趣。 【教学重点】怎样写好指定话题写作 【教学难点】如何利用句型结构组织语言 【教学方法】讲练结合，精讲多练，引导学生体会与模仿。 【教学步骤】 Step 1 Discussion (what to write). What aspects will we mention when talking about environmental protection? global warming, littering, water pollution, air pollution, CO2, sea level to rise, human activities, suggestions, environmental friendly, etc. Step 2 Classification. Help the students classify the aspects mentioned above about environmental protection: a problem/ phenomenon, reasons/ effects or measures. Step 3 Organizing the information into sentences for each classification (how to write). 1．Discussion: how to put forward a problem/ phenomenon 2．Summary: (句子模板) ◆Recently, _________________________ has always aroused the greatest concern. ◆In recent days, we have to face the problem that __________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 3．Practice: (仿写) 1)全球变暖。 Recently, global warming has always aroused the greatest concern. 2)作弊问题越来越严重。 In recent days, we have to face the problem that cheating is more and more serious. 4．Discussion: how to analyze the reasons/ effects 5．Summary: (句子模板) ◆The ____________ for / of ___________can be listed as follows. On one hand, ________________.On the other hand, __________________.
(完整版)高三英语语法填空专项训练(含答案解析)
高三英语专项训练----语法填空 （1）(Topic: ) Once there lived a rich man who wanted to do something for the people of his town. But first he wanted to find out 16 _______ they deserved his help. In the centre of the main road into the town，he placed 17 ___ very large stone. Then he 18____ (hide) behind a tree and waited. Soon an old man came along with his cow.“Who put this stone in the centre of the road?” said the old man, 19____ he did not try to remove the stone. Instead, with some difficulty he passed around the stone and continued on his way.20 ______ man came along and did the same thing; then another came，and another. All of them complained about the stone but did not tried to remove 21______. Late in the afternoon a young man came along. He saw the stone, 22 _______ (say) to himself: “The night will be very dark. Some neighbors will come along later 23 _____ the dark and will fall against the stone.” Then he began to move the stone. He pushed and pulled with all his 24 ________ (strong) to move it. How great was his surprise at last! 25 ________ the stone，he found a bag of money. （2）(Topic: ) The best gift I ever received is the parents that were given to me. I could not have picked out 16 _______ (good) parents myself. My mom is smart，funny，and very artistic. She loves painting and encouraging other people to paint as well. She owns 17______ own book and art store. And at night she teaches adult 18 ________ (educate). She helps kids 19 _________ have dropped out of high school 20 _________ (get) their diploma. She always has time for me and my brothers. She hardly ever gets mad 21 ______ us and loves doing new things with us，22 _____ going to a new museum or going out onto the beach in the middle of the winter and taking pictures at the beach in the snow. My dad knows 23 _____ to fix anything and loves to play musical instruments. He helps me with my science projects and other school projects. He works hard to make money for our family and hardly ever complains. He loves skating with me and 24______ (build) us a half pipe and other cool things. So I have to say that 25 _______ gift I’m most grateful for is the one the God gave me—my parents. （3）(Topic: ) Sometimes Chinese English teachers are puzzled by such questions，“Have you got any skills in reading comprehension?” Actually，many of the teachers can’t give students 16 ___ efficient way to deal with reading. Anyway，17 _____ often simply say，“Read more and practise more，and you 18 ______ (get) more experience in reading comprehension.” Frankly, these teachers’ good 19_________ (suggest) are only helpful to arouse students’ interest in reading 20 ____ not helpful to deal wit h the questions in the examinations of reading comprehension. Personally，I think the skill for reading comprehension should be based 21 ______ the knowledge of English writing. Since the English passages are written under some rules or principles，the science of reading 22 ______understanding may have a close relationship with writing.
高中英语语法课教案.doc
高中英语语法“虚拟语气”的教学设计 一、教材分析： 本课是结合外研社版高中英语教材选修6中有关虚拟语气的语法内容，进行高三虚拟语气的复习，教学中将语法知识的传授和语言基本技能的学习结合到一起，注重复习语法与语言的运用。采用任务型教学法和小组合作探究学习法，从而扩大课堂的语言输入量及学生的语言输出量。 二、学情分析： 在高一和高二英语学习基础上，高三学生已经掌握基本的语言结构和一定程度的听说读写能力。在高三语法复习的过程中，结合学生原有的知识掌握水平，巩固基础强化正确使用语法知识，提高学生运用语言的深度和难度.但大部分学生的基础知识仍然较为薄弱，运用英语进行交际活动的能力较差，主动学习的动力不够，然而他们学习比较认真，渴求知欲旺盛，思维比较活跃。部分学生的基础较好，能主动配合老师。只有设置使他们感兴趣的活动，因材施教，才能让他们投入到课堂活动中来。 三、教学重点: 1.复习的重点---语法虚拟语气的句型结构. 2.语法虚拟语气的运用 四、教学难点: 1.结合复习的语法知识，以课堂教学为依托，全面训练学生的听、说、读、写能力，加强和提高运用英语的综合能力。 2.虚拟语气在真实的生活语境中的使用。 五、教学目标: 1.知识目标: 引导学生掌握情态动词在虚拟语气之中的使用。培养学生通读，分析，理解，综合的能力，教会学生体察语境，结合上下文，附和逻辑推理和合理的想象，结合语法和题干中的语境解决高考题。在运用语言过程中培养学生的观察力、分析力、想象力和自学能力，提高思维能力和运用英语的综合能力。 2.能力目标： 利用多媒体手段营造积极和谐教学氛围，使学生进入情景之中，充分调动学生的思维活动和情感体验，规范学生运用英语知识准确表达的能力，同时，发展学生综合语言运用的能力，分析问题和解决问题的能力，培养学生自主学习。 3.德育目标： 用情态动词和虚拟语气的句子结构表达思想感情和正确的世界观、人生观。 六、教学策略:
高考英语语法专题复习--代词
高考英语语法专题复习 三、代词 知识要点： 代词是代替名词、名词短语或句子的词。代词可分为人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、不定代词、疑问代词、相互代词、连接代词、关系代词等九类。 一、人称代词 人称代词在句中可以用作主语(用主格，如I, you, he, she, it, we, they, 等)和宾语(用宾格，如me, you, him, her, it, us, them等)： 人称代词的用法: 注：(1)在电话中或It is/was...that/who...强调句型中被强调部分做主语时，用主格： ---Is that Mr. Li? ---Yes. This is he. It’s I who did it. 这是我干的。 (2)单独使用的人称代词通常用宾格： “I’m tired.” “Me too.” “我累了。”“我也累了。”“Who wants this?” “Me.” “谁要这个？”“我要。” (3)有时用主格或宾格会导致意思的变化： I like you better than he. 我比他更喜欢你。为I like you better than he likes you. I like you better than him. 我喜欢你胜过喜欢他。为I like you better than I like him. (4)人称代词的排列顺序：单数人称代词通常按“二三一”排列，即you, he and I； 复数人称代词通常按“一二三”排列，即 we, you and they：You, he and I are of the same age. 你，他和我都是同一年龄。 We , you and they are all good citizens. 我们，你们和他们都是好公民。 但若用于承担责任或错误等场合，则可把第一人称 I 置于其他人称代词之前： Tom and I hope to go there. 汤姆和我想去那儿。I and Tom are to blame. 我和汤姆该受批评。 但是，you and I 是固定结构，语序通常不宜颠倒。 (5)人称代词后跟名词同位语。有些人称代词后有时可跟同位语： These small desks are for us students. 这些小课桌是给我们学生的。 We girls often go to the movies together. 我们女孩子常一起去看电影。 He asked you boys to be quiet. 他要你们男孩子安静些。 二、物主代词 物主代词分形容词性物主代词(my, your, his, her, its, our, your, their)和名词性物主代词(mine, yours, his, hers, its, ours, yours, theirs)。形容词性物主代词相当于形容词，置于名词前，作定语；名词性物主代词相当于“形容词性物主代词+名词”，在句中作主语、宾语、表语、连用of作定语：His son is taller than hers. 他的儿子比她的儿子高。 Ours is a great country. 我们的国家是一个伟大的国家 Her son is a friend of ours. 她的儿子是我们的朋友。 This is your pen. Mine is in the box. 这是你的铅笔，我的在铅笔盒里。 注：(1) a friend of mine (ours, yours, hers, his, theirs)结构 (2) 物主代词与own 连用。表强调。也可用of one’s own置于名词后作定语： Mind your own business. 别管闲事。
(完整word)阅读理解新课标版高三英语教案教学设计
阅读理解(新课标版高三英语教案教学设计) （共3课时）张远哲 教学内容：阅读理解的解题指导及相关练习。 三维目标：、 （1）知识目标：了解阅读理解的命题特点、解题方法及技巧。 （2）能力目标：熟练掌握阅读理解的考核项目及解题思路、备考策略。 （3）情感目标：揭开阅读理解的神秘面纱，使学生树立信心，从容应对。 教学重点：阅读理解的解题方法及技巧。 教学难点：如何从对整篇文章的把握，对特定细节以及复杂句子的理解方面提高学生的归纳、推理、判断能力，选出最佳选项。 教学方法：演绎归纳法。通过对此题型的讲解和归纳，使学生能够更容易从方法上去把握，从练习中去体会其解题的规律。 教学课时：3～4课时 教学用具：多媒体课件；黑板； 教学过程： Step 1 Introduction 2007年广东省高考英语阅读理解题的考查目的: 高考阅读理解要求考生在20分钟左右的时间内，完成对三篇不同题材、体裁文章的理解。另外，今年还增加了信息匹配题。要求考生在5分钟左右的时间内，完成对一篇文章有关信息的筛选和匹配。阅读理解考查的不仅是考生对整篇文章的把握能力，还考查了他们快速捕捉信息、准确理解特定细节以及复杂句子的能力；考生不仅要理解文章的表层意思，更重要的是要通过文章的表层去合理推断、挖掘文章的隐含意义、延伸意义。这是对考生能力、智力、心理的一个综合检验。阅读理解的好坏在很大程度上决定着英语考试成绩。
2007年广东省高考英语阅读理解题的命题形式 高考阅读理解试题的类型主要分为四种：细节理解题、推理判断题、猜测词义题和主旨大意题。它们常见的提问形式如下： （1）细节理解题常见的提问形式 Which of the following (statements) is TRUE/not TRUE? According to the passage, who(what, where ,when, why, how, etc,)…? The following are mentioned EXCEPT______? Why does the author say…? Where in the passage does the author describe…? (2) 推理判断题常见的提问形式 The writer implies that______ It can be inferred from the passage that______ It suggests that_______ It can be included from the passage that_____ We can draw a conclusion that_____ We can learn from the passage that____ (3)猜测词义题常见的提问形式 The underlined word “hit”( in paragraph 1) probably me ans___ What does the underlined part“reimburse you” probably mean? By saying “it is all worth it” in the last paragraph ,the author means that _ _____ (4)主旨大意题常见的提问形式 What is the main idea of the passage? The best title for the passage might be____ The main purpose of the passage is to _____
江苏高考英语语法专题复习知识点汇总
江苏高考英语语法专题复习知识点汇总 一、冠词The Article 知识要点： 冠词是一种虚词，放在名词的前面，帮助说明名词的含义。冠词分不定冠词（The Indefinite Article）和定冠词（The definite Article）两种。a (an) 是不定冠词，a用在辅音之前：如a book, a man; an用在元音之前，如：an old man, an hour, an interesting book等。the是定冠词。 一、不定冠词的用法 1、指人或事物的某一种类（泛指）。这是不定冠词a (an)的基本用法。如：She is a girl. I am a teacher. Please pass me an apple. 2、指某人或某物，但不具体说明何人或何物。如：He borrowed a story-book from the library. A Li is looking for you. 一位姓李的同志正在找你。 3、表示数量，有“一”的意思，但数的概念没有one强烈。如： I have a mouth, a nose and two eyes. 4、用于某些固定词组中。如： a bit, a few, a little, a lot of, a piece of, a cup of, a glass of, a pile of, a pair of, have a good time, for a while, for a long time等。 5、用在抽象名词前，表具体的介绍——a + 抽象名词，起具体化的作用。如： This little girl is a joy to her parents. 这女孩对她父母来说是一个乐趣。 It is a pleasure to talk with you. 跟您交谈真是一件愉快的事情。 It is an honour to me to attend the meeting. 参加这个会，对我来说是一种荣誉。 二、定冠词的用法： 1、特指某（些）人或某（些）事物。这是定冠词the的基本用法。如： Beijing is the capital of China. The pen on the desk is mine. 2、指谈话双方都知道的人或事物。如： Where is the teacher? Open the window, please. 3、指上文提过的人或事物（第二次出现）。如： There was a chair by the window. On the chair sat a young woman with a baby in her arms. The baby was thin. 4、用在世界上独一无二的事物前。如： the earth, the moon, the sun. 5、用在序数词和形容词最高级前。（副词最高级前的定冠词可省略）如： He is always the first to come to school. Bob is the tallest in his class. 6、用在某些专有名词前（由普通名词构成的专用名词）。如： the Great Wall, the Summer Palace, the Science Museum, the Children’s Palace, the Party等。 7、用在一些习惯用语中。如： on the day, in the morning (afternoon, evening), the day after tomorrow, the day before yesterday, the next year, by the way等。 8、用在江河湖海、山脉前。如： the Yellow River, the Pacific Ocean, the Alps, the Himalayas 9、用在报刊、杂志前。如： the People’s Daily, the Evening Paper, the Times 泰晤士报。 10、表示某一家人要加定冠词。如： The Browns are at home to receive visitors today. 布朗一家今天要接待客人。 11、用在形容词前，表某一类人。如： the poor, the wounded, the living, the dead, the rich, the sick等。 12、定冠词可以表示一事物内部的某处。如： The driver always sits in the front of the bus(car). 三、零冠词（即不用冠词）： 1、专用名词和不可数名词前。如： China, America, Grade One, Class Two, milk, oil, water, paper, science等。 2、名词前已有作定语用的this, that, my, your, some, any等代词。如： Go down this street. 3、复数名词表示一类人或事物时。如： We are students.
高中：高三英语教学总结及反思(教案文本)
( 英语教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 高中：高三英语教学总结及反思 (教案文本) Learning English is conducive to making friends, chatting or working together with foreigners, and learning English is very useful for traveling abroad.
高中：高三英语教学总结及反思(教案文 本) 高三这一年，对老师和学生来说都是一次磨砺。作为一名高三的英语老师，随着今年考试题型的突然变化，曾有一定的迷茫感，但同时这也是一件好事，促使我们用更多的时间去学习、研究新题型和高考，以便能够更好地教授学生。 回首自己高三这一年来的教学工作，在老教师的指导和帮助下，在与其他教师的交流和讨论中，教学还是比较成功的。对学生的考试技巧指导及训练是有效的、针对性强的。这主要得益于我们有一个团结、合作的学科组，在此我谈谈对复习备考的一些想法和做法。 一、加强研究，提高复习备考工作的针对性 认真学习并分析了高考题的类型，目的是总结规律寻找突破口。从历年高考试题的整体研究中找共性；从2004年各类试题的研究中
找趋势；开拓性地抓复习备考。今年高考新增加的题型，为任务型阅读，考查考生在有限的时间内根据需要捕捉有效信息的能力。阅读试题的考查全面，对中学英语教学起到了很好的导向作用。在常规教学及复习备考中，我们始终抓住加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培养考生的良好的阅读习惯和逻辑思维能力。另一增加的内容为单词拼写：该题型为10年以前高考题型。十年后再次出现。在平时的练习中我们比较重视的词汇的巩固及扩充，以及好句子和好课文背诵这一环节。 二、制定计划，加强复习的目标性。 我们根据学生的具体情况，制定出切实可行的复习计划，把复习分为三个阶段。 1、夯实基础，发展能力。 近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。因此，在复习过程中，首先组织学生巩固各项基础知识，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展能力，收到了事半功倍的效果。
届高三英语语法要点精讲专题省略句教案
2013届高三英语语法要点精讲（配最新高考+模拟） 专题10 省略句 【考纲解读】 高考中对于省略的考查常体现在复合句的省略、动词不定式的省略以及交际用语中一些习惯性的省略中。 【知识要点】 省略和替代一样，也是一种避免重复、突出关键词语并使上下文紧密连接的语法手段。只要不损害语法结构或产生歧义，能省略就应省略。尤其在对话中，它是一种普遍的现象，因为它有助于语言上的简洁。 1.可省略主语和谓语。 A word about your composition.我现在谈一下你的作文。(省略了I ll say...) Though tired，he was not disheartened.他虽然累了，但没有泄气。(省略了he was...) Got a light有火吗(句首省略了Have you...) 2.可省去从句。 You have done better this time.这一次你做得好些了。(省去从句than you did before) Oh，that reminds me.噢，这使我想起了一件事。(me之后省去了that 从句，其内容由具体情况而定) 3.可用不定式to，省去前面提到的谓语动词。 Jack didn’t pass the driving test，but he still hope to.(to
后省去了pass)杰克没有通过驾驶证考试，但他仍希望能通过。 4.可用so，not省略前面提到的事，表肯定与否定。 —Do you think it’s going to rain over the weekend你认为周末会下雨吗 —I believe not/I believe so.我想不会/我想会的。 (即I don’t believe it’s g oing to rain) 5.根据不同语境可省略不同成分。如： only if，If only，what so ever， in case 6.特殊疑问句的省略。 Where to去哪里 (=Where are you going to) What for为什么 (例如：What do you come here for你来这里干什么) Why not do it为什么不做那件事呢 (=Why don’t you do it) How/What about(sb)doing sth.做某事怎么样 What’s on tonight今晚上映什么 What’s up发生什么事了 【考点诠释】 省略是为了使句子更简洁，同时又不影响句子意义的表达。因此，省略的部分常常可以从句子结构本身或句子所处的语境中可以明确领会其成分。如： You are as tall as he (is).
高三英语语法专题总结
高三语法专题总结 序号课题课时教学要求 冠词 3 1.熟知冠词的基本用法、习语和固定搭配 2.掌握冠词的一些灵活用法和特殊用法 1.冠词的基本用法 1 冠词的泛指、特指、类指、专指 2.冠词的习惯用法 1 1.定冠词的习惯用法 2.不定冠词的习惯用法 3.零冠词的习惯用法 3.冠词的活用 1 1.被具体化的抽象名词前的冠词用法 2.被普通化的专有名词前的冠词用法 3.形容词比较级、最高级和序数词前的冠词活用 高考重点冠词的基本用法及冠词的习惯用法 高考难点冠词的活用 专题二代词 3 熟练掌握不定代词、反身代词、指示代词、人称代词 以及it的灵活运用 1、不定代词 1 1、both,all,either,any,neither,none的用法 2、one，ones, the one,that,those的用法 3、one，another, the other, some ,others, the others的用法 4、复合不定代词及其他不定代词 2、反身代词 1 1、反身代词的基本用法 2、与反身代词构成的介词短语 3、与反身代词构成的动词短语 3、指示代词、人称代词和it的用法1 1、指示代词、人称代词的基本用法 2、It的用法 高考难点语境的真实性和复杂性、语义较丰语法复杂的不定代词的考查 专题三形容词和副词 2 了解形容词、副词的比较级和最高级的用法及常用句 型 1、形容词、副词的基 1 1、形容词、副词比较等级的基本用法
本用法2、对形容词、副词顺序的考查 2、形容词、副词的辨 析 1 在语境中学会形容词副词的用法 高考难点对于形容词副词比较等级的考查倾向于“淡化语法，注重深层语义的特点” 专题四语义辨析（名词、介词 及介词短语）3 1、在真实语境中能恰当的使用意义相近的介词，掌 握表示时间及空间的介词的用法 2、在语境中能恰当的使用介词的一些习惯用法和 介词与名词的固定搭配 1、名词辨析 1 1、名词的数和名词所有格的用法 2、名词的句法功能，尤其是名词作定语的用法 2、介词辨析 1 1、表示方位的介词 2、表示时间的介词 3、表示工具、手段、方式的介词 4、表原因、目的的介词 5、易混介词辨析 3.介词短语解析 1 1、与名词构成的介词短语 2、与某些形容词固定搭配的介词 高考难点介词短语的辨析，题干结构复杂 专题五动词和动词词组 2 1、掌握动词的及物和不及物性 2、掌握被动形式中英汉表达的不同 3、掌握感官动词作系动词：feel/look/sound 1、动词辨析 1 考纲中出现的动词及动词辨析 2、动词词组辨析 1 考纲中动词词组及辨析 高考难点同义词及词组辨析 专题六动词的时态及语态 2 1.建立“时”和“体”的概念 2.掌握一般将来时的各种形式及区别 3.掌握易混时态的用法：一般过去时和现在完成时 的区别 4.掌握各种时态的被动语态形式
高三英语语法教案时态和语态
高三英语语法教案：时态和语态 分类说明 高考中对动词的时态和语态的命题不可少，每年都有两、三分。然而，命题一般都是以基础知识为主，把时态与语境结合起来，在复习动词时态和语态时，应特别注意下面一些问题：1．动词的八种基本时态的形式和意义：一般现在时；一般过去时；一般将来时；现任进行时；过去进行时；现在完成时；过去完成时；现在完成进行时。并且，由此扩充了解将来完成时；将来进行时，将来完成进行时；过去将来完成时等。 2．掌握各种时态的时间状语要求，特别是上下文中所暗含的时间。 3．注意并掌握句子中时态一致性的要求，如：宾语从句中的时态要求：主句若为过去时，从句必须用相应的过去时，但当从句表示客观真理时，又可只用一般现在时；时间、条件状语中的时态要求：当主句为将来时时，从句片j一般现在时；虚拟语气中的时态要求：(见虚拟语气)。 4，掌握各种时态及含情态动词中的被动语态的形式和应用。 (1)分清动词的词性，熟悉并掌握常见的不及物动词happen，take place，occur，exist等，它们不能用被动语态； (2)分清主语与谓语之间的关系； (3)变被动语态的动词一般为及物动词，但有些不及物动词与介词所形成的短语动词也可有被动形式，此时，变被动语态后介词不能丢； (4)熟悉并掌握主动形式表被动意义的情况，如： A．及物动词read，write，sell，wash等，用作不及物动词，如：． The pen _________well． A．writes B．wrote C．is written D．has written B．做定语不定式的逻辑主语是句子的主语或宾语时。如： I have much work ________． A．to do B．to be done C．to be doing D．to have done 但当不定的式的逻辑主语不是句子的主语或宾语时，则须用被动语态．如： Do you have any work ________now? I’m free． A．to do B．to be done C．to be doing D．to have done C．形容词hard，difficult，interesting，exciting，surprising等后的不定式作语及worth后面的doing。 回放真题 真题1(2004甘肃、青海卷29) --Thank goodness，you’re here! What _________you?
高考英语代词及其解题技巧及练习题(含答案)
高考英语代词及其解题技巧及练习题(含答案) 一、单项选择代词 1．Don’t __ that all those who get good grades in the entrance examination will prove to be most successful. A．take as granted B．take this for granted C．take that for granted D．take it for granted 【答案】D 【解析】 试题分析：考查固定搭配和it用法。动词短语take sth for granted认为...理所当然；排除A 项。在英语中只有it可以作为形式宾语，本句中it是形式宾语，真正的宾语是后面的从句that all those who get good grades in the entrance examination will prove to be most successful.句意：不要想当然地认为入学考试成绩好的那些人就会是最成功的。故D正确。 考点：考查固定搭配和it用法 2．“Made in China 2025” aims to transform China from a product-making factory into a product-making power, ______________ driven by innovation and emphasizing quality over quantity. A．the one that B．one that C．one D．the one 【答案】C 【解析】 【详解】 考查代词的用法。句意：“2025中国制造”的目标是把中国从一个产品制造工厂变成一个产品制造大国，一个以创新为导向、强调质量而不是数量的大国。one表示泛指，相当于“a(an)+名词”，代替的是同类事物中的“一个”；that表示特指，相当于“the+名词”；代词one=a/ an +n，此处one=a product-making power；而________driven by innovation and emphasizes quality over quantity中driven by 只是一个非谓语短语（be driven by 被……驱使）作定语，因此不需要连词引导。所以排除A、 B。one表示泛指，相当于“the+名词”可以排除D。故选C。 3．— How much salt did you put in the soup? 一 Oh, sorry! . I forgot. A．Little B．Nothing C．None D．Few 【答案】C 【解析】 考查不定代词。A. Little少许；B. Nothing无事，无物；C. None没有任何东西；D. Few很少。上句：你在汤里放了多少盐？下句：我忘了放盐。也就是一点也没有，故选C。 4．In my eyes ,Miss Green is a strict but kind teacher, everyone will show respect and love to.
高三英语公开课教案
高三英语公开课教案： Gerund ---------------梁胜利 教学目标： 动名词可以起名词的作用，在句子中作主语，宾语，表语和定语。教学重点：动名词与不定式作主语，表语的区别 教学难点；现在分词的形式与动名词相同，但功能不同.可在句中充当定语，表语，状语和补语。 教学过程：动名词的语法作用 1. Playing football is my favourite sport.主语 2. Our work is serving the people. 表语 3. I remember being taken to Wuhan when I was a very small child. 宾语 4. W e have a swimming poor in the back yard.定语 I remember being taken to Wuhan when I was a very small child.（动名词的一般被动态） She admitted having opened the box.（动名词的完成被动态）How about the two of us taking a walk down the garden? (MET93 17) (动名词的复合结构) 动名词与不定式作主语，表语的区别 v-ing形式作主语时往往表示一般性的、习惯性的动作；而不定式作主语则表示在具体情况下特定的或一次性的动作。但有时可
以通用。 只能用动名词作宾语的动词 1.advise, allow, avoid, admit, consider, delay, enjoy, escape, excuse, finish, imagine, mind, miss, permit, practise, risk, suggest,dislike,appreciate 2.feel like, give up, put off, keep on, look forward to ,insist on , can’t help ,get used to ,devote …to 3.It’s useless/no use/no good… doing 在begin, start, continue,intend 等动词后跟v-ing形式和不定式作宾语，句子含义相同 在like, love, hate等动词后v-ing形式作宾语时往往表示一般性的、习惯性的动作；而不定式作宾语则表示在具体情况下特定的或一次性的动作。 下列动词后跟动名词或不定式意思完全不同。 v 1.remember,forget, regret + doing 记得/忘记/遗憾曾做过某事 + to do记得/忘记/遗憾要做某事 v 2.want,need,require +doing 需要被做 +to do 需要做 v 3.stop,try, mean,go on
高考英语语法总复习(共15个专题附练习及答案)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 高考英语语法总复习(共15个专题附练习及答案) 语法复习专题一——名词.①抽象名词表示具有某种特性、状态、感情情绪的人或事。 如：一、考点聚焦抽象名词（不可数）具体化（个体名词，可数名词）1.可数名词单、复数变化形式in surprise 惊讶地a surprise 一件令人惊讶的事（1）规则变化。 win success 获得成功a success 一个(件)成功的人(事)①单数名词词尾直接加-s。 如：boy — boys, pen — pens。 win honor 赢得荣誉an honor 一个(件)引以为荣的(事)①以 s、x 、ch 、sh 结尾的单词一般加-es。 如：glass —glasses,box—boxes,Failure(失败)is the mother of successa failure 失败者watch —watches, brush —brushes。 失败是成功之母。 特例：stomach — stomaches。 by experience 靠经验an experience 一次经历①以”辅音字母+ y”结尾的变“y”为“i”再加“-es”。 如：youth 青春a youth 一个青年人baby — babies, lady —ladies, fly — flies。 have pity on sb.怜悯某人a pity 可惜的事情①以“o”结尾的多数加-es。 1/ 146