沙盘游戏作品的解读PPT课件
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沙盘游戏课件
复盘反思
让参与者复盘反思游戏过程，提 出改进意见和建议。
03
沙盘游戏的意义与价值
对儿童发展的意义
促进认知能力发展
沙盘游戏中的创造和构建过程有 助于培养儿童的想象力和创造力
，促进其认知能力的发展。
培养社交技能
通过与同龄人或教师的互动，儿 童在沙盘游戏中学会合作、分享 和沟通，有助于培养其社交技能
。
缓解焦虑和压力
沙盘游戏为儿童提供了一个安全 、放松的环境，有助于缓解其焦
虑和压力，促进心理平衡。
对心理治疗的价值
情感表达与宣泄
沙盘游戏为来访者提供了一个安全、受保护的空间，使其能够通 过沙盘表达内心的情感和压力，达到宣泄的效果。
促进自我认知
在沙盘游戏中，来访者可以无意识地展现内在的需求、冲突和情感 ，有助于促进其自我认知和自我疗愈。
沙盘游戏课件
• 沙盘游戏简介 • 沙盘游戏的规则与玩法 • 沙盘游戏的意义与价值 • 沙盘游戏的应用场景 • 沙盘游戏案例分享 • 总结与展望
01
沙盘游戏简介
沙盘游戏的定义
01
沙盘游戏是一种以沙盘为平台， 通过摆放玩具、模型等道具来模 拟场景或情境的心理治疗方法。
02
它通过创造一个安全、受保护的 环境，让个体在游戏中表达情感 、释放压力，并从中获得疗愈和 成长。
05
沙盘游戏案例分享
儿童沙盘游戏案例
总结词
通过沙盘游戏，帮助儿童表达内心情感，提高沟通能力和创 造力。
详细描述
儿童在沙盘上自由摆放玩具，创造出各种场景和故事，通过 这种方式来表达自己的内心世界和情感。沙盘游戏有助于提 高儿童的沟通能力和创造力，帮助他们更好地理解和处理自 己的情感。
心理咨询沙盘游戏案例
让参与者复盘反思游戏过程，提 出改进意见和建议。
03
沙盘游戏的意义与价值
对儿童发展的意义
促进认知能力发展
沙盘游戏中的创造和构建过程有 助于培养儿童的想象力和创造力
，促进其认知能力的发展。
培养社交技能
通过与同龄人或教师的互动，儿 童在沙盘游戏中学会合作、分享 和沟通，有助于培养其社交技能
。
缓解焦虑和压力
沙盘游戏为儿童提供了一个安全 、放松的环境，有助于缓解其焦
虑和压力，促进心理平衡。
对心理治疗的价值
情感表达与宣泄
沙盘游戏为来访者提供了一个安全、受保护的空间，使其能够通 过沙盘表达内心的情感和压力，达到宣泄的效果。
促进自我认知
在沙盘游戏中，来访者可以无意识地展现内在的需求、冲突和情感 ，有助于促进其自我认知和自我疗愈。
沙盘游戏课件
• 沙盘游戏简介 • 沙盘游戏的规则与玩法 • 沙盘游戏的意义与价值 • 沙盘游戏的应用场景 • 沙盘游戏案例分享 • 总结与展望
01
沙盘游戏简介
沙盘游戏的定义
01
沙盘游戏是一种以沙盘为平台， 通过摆放玩具、模型等道具来模 拟场景或情境的心理治疗方法。
02
它通过创造一个安全、受保护的 环境，让个体在游戏中表达情感 、释放压力，并从中获得疗愈和 成长。
05
沙盘游戏案例分享
儿童沙盘游戏案例
总结词
通过沙盘游戏，帮助儿童表达内心情感，提高沟通能力和创 造力。
详细描述
儿童在沙盘上自由摆放玩具，创造出各种场景和故事，通过 这种方式来表达自己的内心世界和情感。沙盘游戏有助于提 高儿童的沟通能力和创造力，帮助他们更好地理解和处理自 己的情感。
心理咨询沙盘游戏案例
沙盘讲解ppt课件
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4
沙盘的分类
1.按照制作材料——沙盘分为简易沙盘和永久性沙盘。
(1)简易沙盘，是用泥沙和兵棋在场地上临时堆制的，其顺序为：图上 准备，确定沙盘的水平比例尺和垂直比例尺（通常水平比例尺小于垂 直比例尺），计算沙盘尺寸，堆制地貌，设置地物和军事情况。其中 主要是堆制地貌，方法是:选定最低等高线及有关地貌特征点，并将其 位置从地形图上转绘到沙面上，按垂直比例尺计算山顶、鞍部、山脚 等处的插签高度，对照地形图进行堆制。
用来进行军事游戏。后来，莱斯维茨的儿子利用沙盘、地图表示地形
地貌，以算时器表示军队和武器的配置情况，按照实战方式进行策略
谋划。这种“战争博弈”就是现代沙盘作业。[1] 19世纪末和20 年代初，沙盘主要用于军事训练，第一次世界大战后，才在实际中得 到广泛运用。随着电子计算技术的发展，出现了模拟战场情况的新技
- 风险分析
- 可行性研究
.
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二.讲出让客户心动的沙盘分析需要具备什么 样的条件？
5. 工程管理 - 质量、工期、造价 - 施工流程指导
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售
- 广告策略
- 形象及卖点策略
- 广告成本预算
- 销售策略
- 阶段性销售执行方案 .
沙盘讲解
目录
一. 沙盘含义 二.讲出让客户心动的沙盘分析需要具备什么样的条件？ 三.讲解沙盘的流程 四. 沙盘说辞
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一.沙盘的含义
1. 沙盘的概念 2. 沙盘的分类 3. 沙盘的由来 4. 什么叫沙盘游戏 5. 房地产沙盘
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3
1.沙盘的概念
根据地形图、航空像片或实地地形， 按一定的比例关系，用泥沙、兵棋和 其它材料堆制的模型。
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怎么解读沙盘-PPT
– 如果战士代表着自己得利益同另一方进行战争,这一战士就是个体人 格中英雄主义得代表,就是正义、勇敢得象征。如果出现两只部队得 交锋,说明个体内心得矛盾,正面临着一种艰难得选择,也可以就是面 临着重大得挑战与竞争。
• 演员
– 表现个体对自我形象以及对她人得认识评价。
幻想、漫画卡通人物
• 人物所具有得人格品质,个体以什么样得 态度评价均投射出个体得人生观与价值 观。
牧师等神职人物得出现
象征着渴望寻找一个心灵栖息地,求得精神安宁得处所,包含 着祈祷、祝愿或者忏悔得内涵。
• 医护人员常常同生命联系在一起
– 可以理解为个体得精神需要她人特别就是专业人员医治得信息,就是 一种心理求援得信号。也可能代表着受过创伤,正处于自我治愈得过 程之中,或者个体正在担忧身心健康问题。
怎么解读沙盘
沙具
• 沙具得象征意义: • 理解并推动来访者内心世界得途径
人物
• 沙盘中出现得人物可能就是个体自己不 同人格面具得表现,也可能就是个人对生 活世界中已经或者渴望出现得人格品质 得形容与表达,也投射出个人对待人际关 系得态度。
宗教人物:象征着神秘而超 自然地力量。
出现诸如此类得沙具,预示着个人可能正 处于一种关键时期,渴望获得超自然力量, 以及一种精神寄托。
• 鱼:
– 财富、自由;
• 贝壳:
– 女性、自我保护;
• 乌龟:
– 回归、母性、长寿;
• 青蛙:
– 转化、进化;
• 鸟:
– 自由、自然;
• 鹰:
– 速度、力量;
植物:
• 树木:
– 生命;
• 花卉:
– 女性、奖赏;
• 草:
– 生命力、希望。
交通工具:
• 演员
– 表现个体对自我形象以及对她人得认识评价。
幻想、漫画卡通人物
• 人物所具有得人格品质,个体以什么样得 态度评价均投射出个体得人生观与价值 观。
牧师等神职人物得出现
象征着渴望寻找一个心灵栖息地,求得精神安宁得处所,包含 着祈祷、祝愿或者忏悔得内涵。
• 医护人员常常同生命联系在一起
– 可以理解为个体得精神需要她人特别就是专业人员医治得信息,就是 一种心理求援得信号。也可能代表着受过创伤,正处于自我治愈得过 程之中,或者个体正在担忧身心健康问题。
怎么解读沙盘
沙具
• 沙具得象征意义: • 理解并推动来访者内心世界得途径
人物
• 沙盘中出现得人物可能就是个体自己不 同人格面具得表现,也可能就是个人对生 活世界中已经或者渴望出现得人格品质 得形容与表达,也投射出个人对待人际关 系得态度。
宗教人物:象征着神秘而超 自然地力量。
出现诸如此类得沙具,预示着个人可能正 处于一种关键时期,渴望获得超自然力量, 以及一种精神寄托。
• 鱼:
– 财富、自由;
• 贝壳:
– 女性、自我保护;
• 乌龟:
– 回归、母性、长寿;
• 青蛙:
– 转化、进化;
• 鸟:
– 自由、自然;
• 鹰:
– 速度、力量;
植物:
• 树木:
– 生命;
• 花卉:
– 女性、奖赏;
• 草:
– 生命力、希望。
交通工具:
沙盘游戏案例分析PPT共17页
沙盘游戏案例分析
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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Hale Waihona Puke
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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Hale Waihona Puke
沙盘游戏理论(含案例分析) PPT
创伤主题表现形式
1.混乱 2.空乏 3.分裂 4.限制 5.忽视
6.隐藏 7.俯卧 8.受伤 9.威胁 10.妨碍
混乱
随便的、分裂的、无组织的模具摆放。例 如，把小模具胡乱投入沙盘；忽视界限和 外部现实的存在；细节被充分注意，但整 体却是杂乱的或分离的。
空乏
不使用模具，或者使用缺乏能量和毫无新 异的无生命感的东西。例如，只在角落放 置一棵枯树，而其它部位几乎是空的沙盘。
宗教人物
来访者可能正处于一种关键时期，渴望获 得超自然力量，以及一种精神寄托。
父亲与母亲
父亲象征著权威、风度、坚毅、严格、男 性气概和默默的关爱，也象征著见识的宽 广、责任和保护者；母亲象征著慈爱、宽 容和温和。
老人
智慧
儿童
内心的孩子气（真实地表现自己的情绪情 感，怕该怕的事，爱可爱之物，毫无掩饰 地表达自己的好恶）。
记录沙盘世界
● 来访者的照片：为来访者提供一个从他 选择的角度来为他的沙世界拍照的机会， 最好是用拍立得相机，来访者可以把这张 照片带回家。 ● 治疗师的照片：在来访者的同意之下为 他的沙世界拍照，以备将来参考。
连结沙游体验和现实世界
● 意义形成：帮助来访者理解和应用那些 通过沙游而变为意识层面的领悟。 ● 将沙游体验同来访者的现实世界连结起 来：询问来访者沙盘中的事件如何反映了 他的生活；帮助来访者了解沙世界的意义； 鼓励来访者留意沙盘中的问题是如何在他 的日常生活中呈现的。
体验和重建沙盘世界
●体验：鼓励来访者充分地体验沙世界。 当来访者反思场景时，你只需静静地坐着， 这是加深体验的时刻。 ●重建：告知来访者可以将沙世界保留原 状或是做些改变；留出时间给来访者去体 验改变后的沙世界。
沙盘游戏作品的解读ppt课件
魏广东心理学课堂——沙盘游戏课程
3.沙盘游戏的分析要点
（1）整合性。（反映的是人格结构是完整的还是割裂 的，是和谐的还是矛盾的。） 一件作品由一个独立的情景组成且只反映一个主题， 或者虽有少量几个区域，但各区域之间存在内在联系，且 反映一个主题，可以认为整合性较强。 欢 乐 的 海 滩
魏广东心理学课堂——沙盘游戏课程
火 至高的场所 目标 终点、结束 死亡
未来 父亲 外向 冲动、本能、罪恶 回归、乡愁 土 堕落\地狱
物质、潜意识
魏广东心理学课堂——沙盘游戏课程
5 .空间配置的象征
朝向右侧——进行。但过于强大的前行动力，可能使目 标要求超过自己所能把握的范围。 玩具的方向朝向左侧——退行、回归。也可能意味着重 新修订人生目标，以使其更符合自身能力。
魏广东心理学课堂——沙盘游戏课程
•我的建议
• 一般不对作品进行分析和评价，否则可能使来访者产生 不安、评价焦虑，阻碍其无意识的继续表现，阻断其自我 治愈潜能的流动和涌现。 • 可以等到治疗结束时再与来访者一起分析其心路历程。 • 如果来访者非常渴望做些解释和分析，应该在来访者提 供的隐含意义范围内作出一点解释，尽可能以对话代替分 析。 •用心感受，用心分析，用心交流。
魏广东心理学课堂——沙盘游戏课程
5.沙盘游戏中分析的技巧 （1）沙盘游戏过程中对话的艺术性。 治疗者和来访者的对话应该是心象对话——无意识世界 的语言。 有来访者摆出一个家的结构，有客厅、餐厅、卧室、厨 房、书房，唯独没有卫生间。没有摆出卫生间可能反映了 来访者不愿意面对自己的弱点缺点。 治疗者明白卫生间的象征意义，但不能直白告诉来访 者应正确对待自己的弱点和缺点。应该说“如果设计好一 点，会腾出一点地方做卫生间是吗？如果没有卫生间，总 往外面跑，是很不方便的是吗？”来访者内心无意识层面 能理解治疗者所说的内容的。运用心象进行对话，来访者 接受起来就显得温和得多，容易得多。
沙盘技术ppt课件
ห้องสมุดไป่ตู้ • ②充实性（反映内心的丰富程度。）
•
少量的玩具使用可以能表现出慎重、挑剔的一面，也
可见心理的贫乏和单调。
•
过多的玩具使得作品拥挤不堪，反映了内心强烈的占
有欲、心理的暴满、烦乱的状态，以及完美主义倾向。
• ③动力性（表现心理是奋进的还是消沉的，是朝气蓬勃的 还是寂寞凄清的。）
• 水源、山岳、人物、植物、交通工具、动力性动物以 及方向一致性问题看出人的心理能量、生命力的象征。
• ※特别注意在建构时你的视角无法看到的物件，以及你看 到而个案看不到的物件。
• 注意： • a.个案的言语和非言语 • b.不要碰触沙盘 • c.鼓励个案停留在被激发的情绪中（把谈话留在沙盘中，
不要放到现实中。问话：这个男人看到女人和孩子站在这 里，他会想什么，他会担心吗？这个女人向这个男人求救 了吗？为什么没有呢？这个小孩又发生了什么？他的妈妈 为什么对他这么关注呢？）
治疗者明白卫生间的象征意义，但不能直白告 诉来访者应正确对待自己的弱点和缺点。应该说 “如果设计好一点，会腾出一点地方做卫生间是 吗？如果没有卫生间，总往外面跑，是很不方便 的是吗？”来访者内心无意识层面能理解治疗者 所说的内容的。运用心象进行对话，来访者接受 起来就显得温和得多，容易得多。
③注重制作箱庭的整个过程
⑤寻找自我像是理解箱庭作品的钥匙
如果作品中没有自我像的出现，可能是对自我的不 确定或有些迷茫。
可以问他们从哪个角度来看自己的这个作品，他们 选择角度的不同反映出他们对待自我、对待人生 的不同态度。
⑥哪些信号出现证明沙游可以结束
a.作品整体印象发生了从消极到积极的变化，且较 为协调和稳定。
b.自我像的浮现，且对自我评价走向全面和辨证。 c.从封闭、孤立、静止转为开放、共处和动态。 d.制作大地、山（右上角） e.象征生命意义的物件出现（神仙老头----智慧老人）
沙盘游戏案例分析 ppt课件
沙盘游戏有水环绕，左上角出现了“图腾神鸟”，左下方出现 了一匹“独角天马”，正下方有一只“佛手”沟通着岛屿和陆地
第十三次沙盘：
沙盘基本是平整的，左边一片湖水，两只青蛙，一些贝壳，蜗牛， 左下角新出了一个原始的帐篷，左上角曾出现过的古井，古井右 边是一个中国文化中的寿星，背后是一只红色的狐狸，中间靠右 是一只翠鸟，翠鸟旁边是一只孔雀
房屋的增加意味着当事人心理承受力的提升，弥勒佛“大肚能 容容天下难容之事，开口便笑笑世间可笑之人”
食物的出现是一种积极的意象，新出现的小孩意味着其“内在 儿童”的意象；水车表明有充足的水源可以利用，右上方的水 井象征着发自地下的泉水，寓意着可以从无意识中汲取营养
神坛或祭坛包含某种神性的存在与影响
沙盘游戏案例分析
兴奋的小孩与内在儿童的成长有关，青蛙数量的增加意味着 转化，镶有蓝宝石的葡萄藤架带有某种仪式的感觉，具有治 愈的象征意义
第十九次沙盘：
中间是一个岛屿，岛屿的左上方，像是微微低垂的头，右下 方是半跪的躯体，岛屿上有三栋房屋，岛屿有水环绕着，右 上方有一个桥，桥的右边站着一位土著装束的印第安人，桥 的左边立着一个图腾神鸟 桥梁象征着沟通，图腾神柱沙盘表游示戏案内例分心析目标的寻找
沙盘游戏案例分析
沙盘游戏案例分析
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
河马的焦虑或许由于蛇的威胁所引发的，也可能由于小河中缺 少足够的水，中间的房子是当事人对现实生活的感受，房子左 边的松树表现的是父性及其影响，右边的果树是母性及其影响， 松树包含冬天的严厉，果树包含夏日的温暖
第二次的河马的怒气消除了很多
猫头鹰的习性是夜间活动，适应黑暗，具有探索无意识的象征 房子两边的兔子和马让当事沙人盘游想戏案到例了分析自己的母亲和妻子
相关主题
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CHENLI
11பைடு நூலகம்
沙盘游戏分析：
•1.如何对待沙盘游戏的分析
• 一般不对作品进行分析和评价，否则可能使来访者产生 不安、评价焦虑，阻碍其无意识的继续表现，阻断其自我 治愈潜能的流动和涌现。 • 可以等到治疗结束时再与来访者一起分析其心路历程。 • 如果来访者非常渴望做些解释和分析，应该在来访者提 供的隐含意义范围内作出一点解释，尽可能以对话代替分 析。
等方面进行考虑。 如飞机和汽车旁放一部钢琴就不匹配。
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3.沙盘游戏应观察的要点
• 沙子、物件的利用情况；来访者（代表自己的模型）是靠近 还是远离了某个物件。 • 选择和放置物件的顺序和方式；哪些物件被选择，哪些物件 虽被触及却又没被采用；吸引来访者的或被来访者排斥的物件。 • 来访者创造沙世界的方式：速度、强度、物件的数量。 • 空间的运用：物件的摆放位置，如是聚集在一起，还是被放 在空旷区域里。 • 在沙盘中的改变：物件和沙子的增加、移除、移动和分离。 • 物件面对的方向。 • 非语言线索：面部表情、肢体语言、叹气。 • 来访者在命名物件时所运用的语言。 • 被丢弃的和被隐藏的物件。
（2）充实性。（反映内心的丰富程度。） 少量的玩具使用可以能表现出慎重、挑剔的一面，
也可见心理的贫乏和单调。 过多的玩具使得作品拥挤不堪，反映了内心强烈的
占有欲、心理的暴满、烦乱的状态，以及完美主义倾向。
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2.沙盘游戏的分析要点
（3）动力性。（表现心理是奋进的还是消沉的，是朝 气蓬勃的还是寂寞凄清的。）
水源、山岳、人物、植物、交通工具、动力性动物以 及方向一致性问题看出人的心理能量、生命力的象征。
左右相向的车队、矛盾冲突的动物表现出内心的犹豫、 矛盾，其动力性自然受到削弱。
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2.沙盘游戏的分析要点
（4）流畅性。（反映心理能量的流畅程度。） 可以从玩具风格匹配、玩具方向、玩具间距、区域空间
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• （5）家具与生活用品类：各种家具和生活用品可以用来 表现家庭内部构造，从而表现出来访者内心秩序、界限、生 活情趣等方面内容。
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• （6）交通运输工具类：交通工具可能象征着移动和改变， 可能代表着来访者生活中的控制、释放、逃离和力量。运输 可以是精神、生理体验的一种比喻。
什么是沙盘游戏
工具：沙、盘、玩具，水 安全、保护的空间 自由：用或者不用水、玩具 限制：特定范围内，特定时间内 连接无意识和呈现无意识 治疗
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沙盘中的蓝色代表水和天空
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沙盘模型代表：
• （1）人物类：人物类玩具常被来访者用来当做真实生活 中人物的象征，或者被用来当做对其有影响的某种人格原型， 同时也可能是其个人人格的一个侧面。
瑞士苏黎世荣格研究院6年的学习，并由荣格的夫人爱 玛·荣格为其进行心理分析。 • 1956年，完成了苏黎世荣格研究院所有课程与要求的卡 尔夫，由于没有大学文凭，不能获得荣格心理分析家的 资格。于是，卡尔夫写信给洛温菲尔德，前往英国伦敦 洛温菲尔德的论据开始了她的“游戏王国技术”的学习。
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4.沙盘游戏中分析的技巧
（1）沙盘游戏过程中对话的艺术性。 治疗者和来访者的对话应该是心象对话——无意识世界 的语言。
有来访者摆出一个家的结构，有客厅、餐厅、卧室、厨 房、书房，唯独没有卫生间。没有摆出卫生间可能反映了 来访者不愿意面对自己的弱点缺点。
治疗者明白卫生间的象征意义，但不能直白告诉来访者 应正确对待自己的弱点和缺点。应该说“如果设计好一点， 会腾出一点地方做卫生间是吗？如果没有卫生间，总往外 面跑，是很不方便的是吗？”来访者内心无意识层面能理 解治疗者所说的内容的。运用心象进行对话，来访者接受 起来就显得温和得多，容易得多。
•用心感受，用心分析，用心交流。
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2.沙盘游戏的分析要点
（1）整合性。（反映的是人格结构是完整的还是割裂 的，是和谐的还是矛盾的。）
一件作品由一个独立的情景组成且只反映一个主题， 或者虽有少量几个区域，但各区域之间存在内在联系，且 反映一个主题，可以认为整合性较强。
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2.沙盘游戏的分析要点
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4.沙盘游戏中分析的技巧
（2）注重制作沙盘的整个过程
灵活地理解沙盘中的空间配置和各个玩具的象征意义。
关注来访者在制作时首先摆什么玩具，拿什么玩具时犹 豫了，选择什么玩具时最谨慎，哪些玩具是开始摆上而后 又取走的，说了什么，问了什么问题。
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4.沙盘游戏中分析的技巧
3、树立沙盘作品的整体观。 只抓住几个玩具的象征意义经常会以偏盖全。
沙盘游戏作品的解读
山东师大附小心理咨询室 马永惠
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什么是沙盘游戏
沙盘游戏,是指在治疗者的陪伴下，来访者从玩具架上 自由挑选玩具，在盛有细沙的特制箱子里，进行自我表现 的一种心理疗法。
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多拉·卡尔夫：与“沙盘游戏” 的创立
• 多拉·卡尔夫（D.Kaoff） 1904年12月21日出生于瑞士。 • 1949年，作为两个孩子的单亲母亲，卡尔夫开始了她在
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• （2）动物类：动物可以象征与理智、意志、判断完全不 同的直觉和本能，来访者箱庭世界中的动物可以描绘出人类 本质的不同侧面。
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• （3）植物类：植物是重合的写照，象征着生命、生命的 能量、死亡与再生，绿色充满生机。
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• （4）建筑物类：植物、动物是自然环境的组成要素，是 不可或缺的。而建筑物作为社会环境要素，由于有了人的足 迹显得更为重要。在箱庭作品中，家可能被视作庇护和保护 的象征，也可能是个体内心世界的写照。
对于作品的第一印象非常重要，第一印象往往是对作品的 整体感觉。
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4.沙盘游戏中分析的技巧
（4）寻找自我像是理解沙盘作品的钥匙。
如果作品中没有自我像的出现，可能是对自我的不确定 或有些迷茫。（哪个代表自己？）
可以问他们从哪个角度来看自己的这个作品，他们选择角 度的不同反映出他们对待自我、对待人生的不同态度。
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5 .空间配置的象征