人教版美术一下第9课《生活中的趣事》word教案
人教版一年级下册美术《生活中的趣事》教学设计 教案 (2)
人教版一年级下册美术《生活中的趣事》教学设计一、教材分析《生活中的趣事》是人教版一年级下册美术的一节绘画课，旨在引导学生观察和发现生活中的有趣事物，培养学生的观察力、想象力和创造力。
通过绘画的形式，让学生表达自己对生活的感受和理解，提高学生的审美能力和艺术表现力。
二、学情分析一年级学生处于对事物认知的启蒙阶段，他们对周围的事物充满了好奇心和探索欲。
在美术学习方面，他们已经掌握了一些基本的绘画技能，但对于如何观察、想象和表达还需要进一步的指导和培养。
三、教学目标1. 了解生活中的趣事，学会观察和发现有趣的事物，掌握基本的绘画技法，如线条、色彩、构图等，能够用绘画的形式表达自己对生活的感受和理解。
2. 通过观察、想象、创作等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力，通过欣赏优秀的美术作品，提高学生的审美能力和艺术表现力。
3. 培养学生对生活的热爱和对美好事物的追求，激发学生的学习兴趣和自信心，让学生体验到美术创作的乐趣。
四、教学重难点1. 重点：引导学生观察和发现生活中的有趣事物，指导学生用绘画的形式表达自己对生活的感受和理解。
2. 难点：如何启发学生的想象力和创造力，让学生画出自己独特的作品，如何引导学生用简单的线条和色彩表现出生活中的趣事。
五、教学方法讲授法、演示法、讨论法六、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、范画、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸、铅笔、彩色笔或油画棒等。
七、教学过程1. 导入- 教师：同学们，你们在生活中有没有遇到过一些有趣的事情呢？- 学生：有！（纷纷举手回答）- 教师：那你们想不想把这些趣事画下来呢？- 学生：想！- 教师：好的，今天我们就来学习如何用绘画的形式表达生活中的趣事。
2. 讲授新课- 教师：首先，我们要学会观察。
生活中的趣事无处不在，只要我们仔细观察，就能发现很多有趣的事情。
比如，你们可以看看自己的周围，有没有什么有趣的东西呢？- 学生：有！（纷纷指向自己的周围）- 教师：很好，你们都很会观察。
人教版小学美术一年级下册《第9课生活中的趣事》教案 (3)
【最新版】2019人教版小学美术一年级下册《第9课生活中的趣事》word教案 (3)教学目标：1.通过引导启发，帮助学生回忆生活中有趣的事，并用绘画形式表现出来。
2.训练画面的组织能力。
教学重难点：画出有趣的事，表现人物的不同的动作、姿态。
教学准备：各种绘画用具教学过程：一、故事导入，引发想象师：每个人在生活中都经历了许多有趣的事，老师也一样，记得小时候，我很喜欢吃冰棒，有一次，爷爷给了我一元钱，我跑到商店买了两根冰棒，自己吃了一根，另一根用手帕小心地包起来，准备带回家给妹妹吃，结果到了家，打开手帕一看，只剩下一根竹棒和湿湿的手帕……如果老师想把这件事画下来，请大家帮帮我，该怎么画（引导想象）。
1.我小时候会长得怎样呢，穿什么样的衣服，发现冰棒不见了，我会怎样呢？（引导说出动作、表情，可请一生上台表演一下）2.妹妹长得怎样，她吃不到冰棒，会怎样呢？谁来学学看。
3.我们在什么地方呢？我们的周围有些什么呢？二、回忆并描述有趣的事谢谢大家帮老师回忆起那有趣的事，那么你们也一定经历了许多有趣的事，能不能挑一件印象最深的讲出来给大家听呢？（四人小组讨论）三、欣赏评述课本上的范例有几个小朋友把自己经历的有趣的事画了出来，你知道他画的是什么事吗？你最喜欢哪一幅？为什么？（先同桌讨论，再指名回答）四、讲解表现方法1.先画有趣事里的人或物，放在画面的主要位置，要画出人物的衣着、动作、表情，尽量跟别人不一样。
2.添加周围景物，构成完整画面。
3.可边画边涂色，也可画完后再涂色。
五、学生作画，教师巡视辅导1.鼓励学生大胆构想，凭记忆果断下笔，边画边回忆。
2.师行间巡视，对学生存在的不同问题耐心讲解引导。
3.肯定作业成绩，鼓励要有耐心，凭自己的感想组织完成画面。
六、欣赏讲评作业请把自己的作业放在前边，大家共同欣赏评价：1.谁画的最生动、最有趣？2.谁的画面比较饱满，画得细致？3.谁的画色彩最好看？鼓励学生参考老师提出的问题，评价别人或自己的作业。
人教版一年级美术下册生活中的趣事教案
生活中的趣事教案一、教材分析生活中的趣事一课选自人教版一年级美术下册，课题充满了生活气息和趣味性。
本课意在培养学生观察生活、感受生活中的趣味，通过美术手段表现自己的生活体验和情感。
教材中提供了生活中的一些趣事作为创作素材，例如童年的回忆、家庭生活的趣事、学校生活的趣事等，旨在激发学生对生活的热爱和对美术创作的兴趣。
二、教学目标1.知识目标：让学生了解生活中的趣事，理解生活中的美好和快乐。
2.能力目标：通过观察、想象和创作，培养学生的美术表现能力和创造力。
3.情感目标：感受生活中的趣味，增强学生对生活的热爱和对美术的喜爱。
三、教学重点与难点1.重点掌握：学生需要掌握美术表现技巧，包括线条描绘、色彩搭配和构图布局等。
2.难点突破：如何让学生将生活中的趣事和自己的情感融入到美术作品中，表现出个性化的生活趣事。
四、教学准备1.P PT课件：包含生活中的趣事图片、优秀美术作品等，供学生学习参考。
2.示范用具：包括画笔、颜料、画纸等，为学生进行示范和展示。
3.教学道具：如生活中的小物品、玩具等，用于启发学生的创作思维。
五、教学过程1.引入开始上课时，教师首先通过PPT展示一些生活中的趣事图片，引导学生回忆自己生活中的趣事并分享给大家。
调动起学生对于生活的热爱和回忆，为后续的美术创作奠定基础。
2.知识点讲解教师根据教材内容，讲解生活中的趣事如何通过美术手段表现出来。
包括线条的描绘技巧、色彩的搭配和构图的布局等。
同时，教师还可以穿插一些美术小故事，激发学生的兴趣和创造力。
3.案例分析教师通过分析一些优秀的美术作品，让学生了解如何将生活中的趣事融入到作品中。
例如，展示一些以童年回忆、家庭生活和学校生活为主题的美术作品，让学生观察作品中的细节和情感表达，引导学生思考如何借鉴这些优秀作品的表现手法来创作自己的美术作品。
4.课堂练习学生按照教师的要求进行课堂练习。
教师可以选择一些主题，例如“童年的玩具”、“我和我的小伙伴”等，引导学生通过画笔将自己的生活趣事表现出来。
一年级下册美术教案-《第9课 生活中的趣事人教版
一年级下册美术教案-《第9课生活中的趣事人教版一、教学内容本节课的主题是“生活中的趣事”，主要教授的是如何将身边有趣的事物变成美术作品。
通过本节课的学习，学生可以更好地理解美术是如何与生活相互联系的，学习如何观察生活中的一些有趣的事情，并将其表现在美术作品中。
二、教学目标1.能够准确地描述生活中一些有趣的事物，并能够将其用美术的方式表现出来；2.能够发现和欣赏他人用美术作品表现的生活中的趣事；3.提高学生的想象力和创造力，拓展学生的视野，让学生更好地理解美术与生活相互联系的关系。
三、教学重点与难点1. 教学重点•如何观察生活中的趣事，提炼其中的美感元素；•如何将观察到的美感元素转化为具有表现力的表现形式。
2. 教学难点•培养学生的想象力和创造力；•学生的自由创作和表现方式。
四、教学准备1.画笔、颜料、画纸；2.生活照片、实物模型、绘本、美术作品等教学辅助材料；3.电脑和投影仪。
五、教学过程设计1. 导入（5分钟）放映有关生活中的趣事的视频，并请学生围绕视频中的画面进行讨论，引导学生发现其中的趣味元素。
2. 观察生活中的趣事（20分钟）老师向学生出示一些图片，让学生观察其中的趣事，并自由发挥，用绘画的方式表现出来。
同时引导学生发现其中的美感元素，并让学生进行简要的描述。
3. 创作与表现（30分钟）让学生自由发挥，将观察到的生活中的趣事用绘画的方式进行具体表现。
老师在这个过程中引导学生注意表现手法和表现效果，并在学生创作时提供帮助和建议。
4. 作品展示（10分钟）让学生将自己的作品展示出来，并相互欣赏和评价，帮助学生深入理解自己在表现过程中的不足之处，并不断提高自己的表现能力。
5. 总结（5分钟）老师根据学生的表现进行总结，并对学生的创作进行评价。
同时表扬学生在课堂上的表现，并对未来的成长进行祝福。
六、教学评估1.学生的作品是否能够准确表现出生活中的趣事；2.学生是否能够发现并欣赏他人用美术作品表现的生活中的趣事；3.学生在学习过程中的参与度和表现。
人教版小学美术一年级下册《第9课生活中的趣事》说课稿 (3)
人教版小学美术一年级下册《第9课生活中的趣事》说课稿 (3)一. 教材分析《第9课生活中的趣事》是人教版小学美术一年级下册的一课。
本课的主要内容是通过观察和描绘生活中的趣事，培养学生的观察能力和表现能力。
教材以图片和文字的形式展示了各种有趣的场景，如小朋友玩耍、动物嬉戏等，旨在激发学生的兴趣，引导学生发现生活中的美好和有趣之处。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们善于观察，喜欢表达自己的想法。
然而，由于年龄较小，他们的观察能力和表现能力尚处于发展阶段。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察生活中的细节，培养他们的观察能力；同时，通过简单的绘画技巧，帮助学生表达出自己对生活中趣事的理解和感受。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察生活中的趣事，并用简单的线条和颜色进行描绘。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论和绘画，学生能够培养自己的观察能力和表现能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够发现生活中的美好和有趣之处，增强对生活的热爱和欣赏能力。
四. 说教学重难点1.重点：观察生活中的趣事，并用简单的线条和颜色进行描绘。
2.难点：培养学生对生活中趣事的发现和表现能力，以及观察和绘画的技巧。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论和绘画相结合的方法进行教学。
2.教学手段：利用图片、文字和多媒体等手段，引导学生观察和表达。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些有趣的图片，引发学生的兴趣，引导他们发现生活中的趣事。
2.观察与讨论：学生观察教材中的图片，并与同学进行讨论，分享自己发现的有趣之处。
3.绘画指导：教师简单讲解绘画的基本技巧，如线条、颜色等，并给予学生示范。
4.创作与展示：学生根据观察和讨论的结果，进行绘画创作，并将作品展示给同学和教师。
5.评价与反思：学生互相评价对方的作品，教师进行总结和反馈，引导学生思考如何更好地发现和表现生活中的趣事。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《生活中的趣事》和教学过程中的重点内容，如观察、讨论、绘画等。
人教版美术一年级下册《第9课 生活中的趣事》教学设计1
人教版美术一年级下册《第9课生活中的趣事》教学设计1一. 教材分析《第9课生活中的趣事》是人教版美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘生活中的趣事，培养学生的观察能力、表达能力及创新意识。
教材以生动有趣的图片和简单易懂的文字，引导学生发现生活中的美好，激发学生对美术的热爱。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心，喜欢观察周围的事物。
他们在上学期已经学习了简单的绘画技巧，对美术有一定的认识。
但部分学生可能对生活中的细节观察不够，表达能力有限。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，发挥他们的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘，发现生活中的趣事，培养学生的观察能力和表达能力。
2.引导学生运用简单的绘画技巧，表现生活中的美好，提高学生的审美能力。
3.培养学生独立思考、合作学习的能力，激发学生对美术的热爱。
四. 教学重难点1.观察生活中的趣事，发现生活中的美好。
2.运用简单的绘画技巧，表现生活中的趣事。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，引导学生观察和描绘生活中的趣事。
2.示范法：教师以身示范，教授绘画技巧，引导学生模仿和实践。
3.讨论法：学生之间相互交流、讨论，分享观察和绘画心得。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥潜能。
六. 教学准备1.准备一些生活中趣事的图片，用于引导学生观察和描绘。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备教学课件，包括趣味故事、绘画技巧等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中趣事的图片，引导学生关注生活中的美好，激发学生对本课的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲述一个趣味故事，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
接着，教师展示一些绘画作品，引导学生观察和分析作品中的生活趣事。
3.操练（10分钟）教师示范绘画技巧，如线条、色彩的运用，然后引导学生动手实践，描绘自己观察到的生活中的趣事。
人教版小学美术一年级下册《第9课生活中的趣事》说课稿 (2)
人教版小学美术一年级下册《第9课生活中的趣事》说课稿 (2)一. 教材分析《第9课生活中的趣事》是人教版小学美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘生活中的趣事，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了多个生活中的趣事场景，如小朋友玩耍、宠物打架等，让学生通过绘画的形式表现出来。
教材还引导学生注意观察生活中的细节，如人物的神情、动作等，以便更生动地表现趣事。
二. 学情分析一年级的学生已经有了一定的绘画基础，他们能够运用简单的线条和颜色进行绘画。
同时，他们对于生活中的趣事充满兴趣，喜欢描述和分享。
但在观察细节方面，学生可能还有一定的欠缺，需要教师的引导和培养。
三. 说教学目标1.让学生通过观察生活中的趣事，培养观察能力。
2.让学生通过绘画形式表现生活中的趣事，提高表现能力。
3.引导学生注意观察生活中的细节，使作品更加生动有趣。
四. 说教学重难点1.重点：观察生活中的趣事，并用绘画形式表现出来。
2.难点：注意观察生活中的细节，使作品更加生动有趣。
五. 说教学方法与手段1.观察法：让学生观察教材中的趣事场景，引导学生关注细节。
2.示范法：教师示范绘画方法，让学生跟随学习。
3.讨论法：学生之间相互展示作品，进行评价和讨论。
4.引导法：教师引导学生思考和发现，激发学生的创造力和想象力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问方式引导学生思考生活中的趣事，激发学生的兴趣。
2.观察：学生观察教材中的趣事场景，注意细节。
3.示范：教师示范绘画方法，讲解绘画技巧。
4.练习：学生按照示范进行绘画练习，教师巡回指导。
5.展示：学生展示作品，进行评价和讨论。
6.总结：教师总结学生的表现，强调观察和表现的重要性。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《生活中的趣事》、教学目标、教学重难点等内容，以简洁明了的方式展示教学要点。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的绘画作品来进行，评价学生的观察能力、表现能力和创造力。
同时，也可以通过学生的讨论和提问来了解学生的学习情况。
2019人教版小学美术一年级下册《第9课生活中的趣事》word教案 (3)
鼓励学生参考老师提出的问题，评价别人或自己的作业。
．水土流失严重区
．高寒带生态系统
．乱垦滥伐
．破坏植被
．四月
．十一月
一、选择题
．下列属于相对脆弱的自然生态系统的是
．绿洲荒漠交界带
．地质灾害易发区
解析：选D相对脆弱的自然生态系统常见的有海岛生态系统、干旱区生态系统和高寒带生态系统等。
．这些沙漠化土地主要分布在(
．xx、xx和xx
．xx、xx和xx
．xx、xx和xx
．xx、xx和xx
．这些沙漠化土地的形成(
．主要是人类对土地进行不合理的开发和利用，使植被受到破坏所致
．是人类发展工农业所致
．主要是由于降水减少，蒸发加剧
．是由于气候干旱，沙丘不断向农牧业土地推进
解析：3.C4.A第题，沙漠化土地主要分布在干旱、半干旱和具有旱害的半湿润地区，在我国主要分布在东北、华北和西北地区。第题，由材料可知，我国形成的沙漠化土地有85%是滥垦、滥牧和滥伐森林的结果。
．泥沙淤积河、湖，洪水排泄不畅，致使洪涝灾害频繁
．水土流失日趋严重
．气候恶化，导致全球气候变暖
．河流径流的季节变化减小
．根据长江流域地理特征可以推知，三次锄草中，水土流失最严重的是(
．四月、七月
．七月
．茶园“消瘦”的主要原因是(
．缺乏分解者
．缺少枯枝落叶
．土壤中有机质被微生物分解
．表层土壤被大量冲走
三、欣赏评述课本上的范例
有几个小朋友把自己经历的有趣的事画了出来，你知道他画的是什么事吗？你最喜欢哪一幅？为什么？（先同放在画面的主要位置，要画出人物的衣着、动作、表情，尽量跟别人不一样。
人教版小学美术一年级下册《第9课生活中的趣事》说课稿(1)
人教版小学美术一年级下册《第9课生活中的趣事》说课稿 (1)一. 教材分析《第9课生活中的趣事》是人教版小学美术一年级下册的一节课。
本节课的教学内容主要围绕生活中的趣事进行，通过观察、分析、实践等方式，让学生发现生活中的美，培养学生的审美能力和创新精神。
教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生更好地理解和学习。
二. 学情分析针对一年级的学生，他们对生活充满好奇和热情，生活中的一些趣事往往会引起他们的兴趣。
但是，他们的观察能力、表达能力以及美术基础相对较弱，需要教师的引导和培养。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们从生活中发现美，表达美。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解生活中的趣事，学会观察和发现生活中的美，培养学生的审美能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对生活的热爱，增强学生对美术学习的兴趣，提高学生的创新精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：培养学生发现生活中趣事的能力，以及通过绘画等方式表达生活中的美。
2.教学难点：如何引导学生观察生活，发现生活中的美，并将之美化表达。
五.说教学方法与手段本节课采用情境教学法、案例教学法、分组讨论法等教学方法，结合多媒体演示、绘画实践等手段，引导学生观察、分析、实践，从而达到教学目标。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些生活中的趣事图片，引导学生关注生活中的美，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：让学生观察教材中的案例，分析其中的美术元素，培养学生发现美的能力。
3.实践环节：学生分组讨论，选取自己生活中的趣事进行绘画创作，培养学生的创新精神和实践能力。
4.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导，提高学生的审美能力和表达能力。
5.总结拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生发现生活中的美，激发学生继续探索的兴趣。
七. 说板书设计板书设计主要包括课程标题《生活中的趣事》、教学重点和难点，以及一些关键词，如“观察”、“发现”、“表达”等，帮助学生理解和记忆。
人教版一年级美术教案-生活中的趣事
《生活中的趣事》參考教案
教學目標：
1.培養學生回憶生活中各種奇聞趣事，體驗生活中點滴樂趣。
2.指導學生創作一幅《生活的趣事》的繪畫作品。
教學重點：
1.是否把生活中的趣事表現清楚。
2.是否突出了主題，畫面生動有趣。
3.是否把自己創作的作品介紹給同學。
課前準備：
1.教師準備兒童畫作品、各種顏色的紙。
2.學生準備油畫棒、水彩筆。
課時安排：
1課時。
教學過程：
一、導入
世界每天都在發生著不同的變化，每天都會發生很多有趣的事情。
這幾天你發生了哪些有趣的事情？
二、新授
出示一幅學生的繪畫作品，啟發學生看看說說畫上所表現的故事。
欣賞書中圖例，談談你的感受。
並指導創作方法：明確主題，確定人物，添畫相應的背景。
比較欣賞：每組發一幅兒童畫作品，學生分析與討論作品中的優點和不足之處。
三、佈置作業
創作一幅《生活中的趣事》的繪畫作品。
創作要求：
1.可以畫有趣的課外活動，節日中發生的有趣的事，看到好玩的節目。
2.畫面主體突出，層次清晰，人物要刻畫仔細，顏色鮮豔。
3.添畫相應的背景。
四、學生作畫，教師巡迴輔導
學生作品完成後，把自己的畫介紹給同學。
五、講評
教師進行點評，小結。
[中小学新教材优秀教学设计]：小学一年级美术下(第9课 生活中的趣事)教学设计
![[中小学新教材优秀教学设计]：小学一年级美术下(第9课 生活中的趣事)教学设计](https://img.taocdn.com/s3/m/e3e619033d1ec5da50e2524de518964bce84d210.png)
[中小学新教材优秀教学设计]：小学一年级美术下（第9课生活中的趣事）教学设计一. 教材分析《生活中的趣事》是人教版小学一年级美术下册的第9课。
本节课的主要内容是通过观察和描绘生活中的一些趣事，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了多个实例，如画漫画、剪纸、手工制作等，让学生在动手实践中感受美术的魅力。
本节课旨在让学生在轻松愉快的氛围中，提高审美能力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心，喜欢动手操作。
他们对生活中的事物充满好奇，善于发现生活中的美。
但部分学生可能对绘画技巧掌握不够熟练，需要教师在教学中给予个别指导。
此外，学生对电脑、手机等电子产品的依赖程度较高，需要引导他们关注现实生活中的美好事物。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解生活中的趣事，学会观察和描绘生活中的美好瞬间。
2.过程与方法：通过观察、讨论、动手实践等环节，提高学生的审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注生活中的美好事物的情感态度，增强团队协作意识。
四. 教学重难点1.重点：学会观察生活中的趣事，运用绘画、剪纸等手法表现生活中的美好瞬间。
2.难点：如何将生活中的趣事生动有趣地表现出来，提高创意和审美能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术。
2.示范法：教师以身作则，进行绘画、剪纸等示范，引导学生动手实践。
3.讨论法：分组讨论，让学生分享自己的观察和创作心得，互相学习。
4.表扬激励法：注重鼓励学生，激发他们的自信心和创作热情。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
3.范例作品、图片等。
4.投影仪、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、动画等资源，引导学生关注生活中的趣事，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示教材中的实例，让学生了解本节课的学习内容。
引导学生讨论：生活中的趣事有哪些？如何用美术手法表现生活中的趣事？3.操练（15分钟）分组进行绘画、剪纸等实践活动。
生活中的趣事(教案)人教版(2023)美术一年级下册
最后，教学过程中的互动环节，我发现部分学生对开放性问题的思考不够深入。这可能是因为他们习惯了被动接受知识，缺乏主动思考的习惯。针对这一问题，我将尝试在课堂上设置更多具有启发性的问题，引导学生主动思考，培养他们的思维品质。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的创作成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“生活中的趣事如何在美术作品中体现”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
举例：在创作表现中，学生可能难以将观察到的趣事与自己的情感相结合。教师可以引导学生通过讨论、分享等方式，激发他们的情感共鸣，再运用绘画和剪贴技巧进行创作。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《生活中的趣事》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过一些有趣的事情？”比如，和小伙伴们一起玩耍的情景，或是家里的宠物做出的搞笑动作。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索生活中的趣事。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作体会。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了生活中的趣事如何成为美术创作的灵感来源，并且通过实践活动和小组讨论加深了对这一主题的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的美术创作中，善于观察生活，勇于表达自我。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
人教版小学美术一年级下册《第9课生活中的趣事》word教案 (2).doc
生活中的趣事
课时：1课时
学习领域：造型*表现
教材简析：
对于一年级的学生来说，生活中有趣的事是数不清的，比如说出去玩、做了个奇特的梦……能够把它画下来，那就更有趣了。
教学目标：
1.引导学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。
2.指导学生创作一幅表现生活中趣事的绘画作品。
教学重难点：
1.能否把生活中的趣事表现清楚。
2.是否突出了主题、画面生动有趣。
3.能否把自己的作品介绍给同学。
教学准备：
教师：儿童画作品，各种颜色的制、多媒体课件等。
学生：油画棒、水彩笔、图画本等。
教学过程：
活动一：
小组交流生活中的趣事，派代表把最有意思的事向大家讲一下。
教师出示一幅学生的绘画作品，启发学生看看、说说图上表现的故事。
活动二：
教师放课件，展示多幅儿童绘画作品，通过分析与对比了解创作的方法：明确主题、确定人物，添画相应的背景。
教师为每一组发一幅儿童绘画作品，学生分析与讨论作品中的优点与不足。
教师归纳学生的评述，提出创作要求。
活动三：
学生进行创作，创作完后，把自己的画介绍给同学。
课后拓展：
引导学生运用其他的方法进行创作。
教学评价：
1.能否把生活中的趣事表现清楚。
2.是否突出了主题、画面生动有趣。
3.能否把自己的作品介绍给同学。
人教版小学美术一年级下册《第9课生活中的趣事》word教案3
生活中的趣事教学目标：1.通过引导启发，帮助学生回忆生活中有趣的事，并用绘画形式表现出来。
2.训练画面的组织能力。
教学重难点：画出有趣的事，表现人物的不同的动作、姿态。
教学准备：各种绘画用具教学过程：一、故事导入，引发想象师：每个人在生活中都经历了许多有趣的事，老师也一样，记得小时候，我很喜欢吃冰棒，有一次，爷爷给了我一元钱，我跑到商店买了两根冰棒，自己吃了一根，另一根用手帕小心地包起来，准备带回家给妹妹吃，结果到了家，打开手帕一看，只剩下一根竹棒和湿湿的手帕……如果老师想把这件事画下来，请大家帮帮我，该怎么画（引导想象）。
1.我小时候会长得怎样呢，穿什么样的衣服，发现冰棒不见了，我会怎样呢？（引导说出动作、表情，可请一生上台表演一下）2.妹妹长得怎样，她吃不到冰棒，会怎样呢？谁来学学看。
3.我们在什么地方呢？我们的周围有些什么呢？二、回忆并描述有趣的事谢谢大家帮老师回忆起那有趣的事，那么你们也一定经历了许多有趣的事，能不能挑一件印象最深的讲出来给大家听呢？（四人小组讨论）三、欣赏评述课本上的范例有几个小朋友把自己经历的有趣的事画了出来，你知道他画的是什么事吗？你最喜欢哪一幅？为什么？（先同桌讨论，再指名回答）四、讲解表现方法1.先画有趣事里的人或物，放在画面的主要位置，要画出人物的衣着、动作、表情，尽量跟别人不一样。
2.添加周围景物，构成完整画面。
3.可边画边涂色，也可画完后再涂色。
五、学生作画，教师巡视辅导1.鼓励学生大胆构想，凭记忆果断下笔，边画边回忆。
2.师行间巡视，对学生存在的不同问题耐心讲解引导。
3.肯定作业成绩，鼓励要有耐心，凭自己的感想组织完成画面。
六、欣赏讲评作业请把自己的作业放在前边，大家共同欣赏评价：1.谁画的最生动、最有趣？2.谁的画面比较饱满，画得细致？3.谁的画色彩最好看？鼓励学生参考老师提出的问题，评价别人或自己的作业。
小课堂：如何培养自主学习能力？自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。
人教版小学美术一年级下册《第9课生活中的趣事》word教案 (1)
生活中的趣事
教学目标：
1.培养学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。
2.指导学生创作一幅《生活的趣事》的绘画作品。
教学重点：
1.是否把生活中的趣事表现清楚。
2.是否突出了主题，画面生动有趣。
3.是否把自己创作的作品介绍给同学。
课前准备：
1.教师准备儿童画作品、各种颜色的纸。
2.学生准备油画棒、水彩笔。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、导入
世界每天都在发生着不同的变化，每天都会发生很多有趣的事情。
这几天你发生了哪些有趣的事情？
二、新授
出示一幅学生的绘画作品，启发学生看看说说画上所表现的故事。
欣赏书中图例，谈谈你的感受。
并指导创作方法：明确主题，确定人物，添画相应的背景。
比较欣赏：每组发一幅儿童画作品，学生分析与讨论作品中的优点和不足之处。
三、布置作业
创作一幅《生活中的趣事》的绘画作品
创作要求：
1.可以画有趣的课外活动，节日中发生的有趣的事，看到好玩的节目……
2.画面主体突出，层次清晰，人物要刻画仔细，颜色鲜艳。
3.添画相应的背景。
四、学生作画，教师巡回辅导
学生作品完成后，把自己的画介绍给同学。
五、讲评
教师进行点评，小结。
人教版一年级下册美术《生活中的趣事》教学设计 教案 (3)
《生活中的趣事》教学设计一、教材分析《生活中的趣事》是人教版一年级下册美术的重要教学内容，旨在引导学生观察生活中的有趣事物，提高学生的观察力和想象力。
通过绘画、手工等多种艺术形式，让学生在创作过程中体验到艺术的乐趣，培养学生的艺术表现力和创造力。
二、学情分析一年级学生正处于对世界充满好奇的阶段，他们对周围的事物充满了浓厚的兴趣。
他们喜欢观察、探索和发现，对新鲜事物有很强的接受能力。
在美术学习方面，他们已经掌握了一些基本的绘画技巧和手工制作方法，但对艺术的理解和表现力还需要进一步提高。
三、教学目标1. 了解生活中的趣事，学会用绘画或手工等方式表现出来，掌握基本的绘画和手工制作技巧，如线条、色彩、构图等。
2.通过观察、分析、讨论等方式，引导学生发现生活中的趣事，通过绘画、手工等艺术形式，让学生体验到创作的乐趣。
3. 培养学生对生活的热爱，让学生学会从生活中发现美、感受美，培养学生的合作精神和分享意识。
四、教学重难点1. 重点：引导学生发现生活中的趣事，提高学生的观察力和想象力，让学生掌握基本的绘画和手工制作技巧，提高学生的艺术表现力。
2. 难点：如何引导学生用自己的方式表现生活中的趣事，如何在创作过程中培养学生的创造力和想象力。
五、教学方法讲授法、直观演示法、练习法六、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、绘画工具（纸、彩笔、油画棒等）、手工材料（剪刀、胶水、彩纸等）2. 学生准备：绘画工具、手工材料七、教学过程（一）激趣导入师：同学们，大家好！今天我们要来学习一个有趣的话题——生活中的趣事。
你们知道什么是趣事吗？生：趣事就是有趣的事情。
师：没错，趣事就是那些让我们感到开心、快乐的事情。
你们在生活中有没有遇到过什么趣事呢？生：有！我有一次看到一只小狗在追自己的尾巴，转了好多圈都没追到，逗得我哈哈大笑。
师：哈哈，小狗追尾巴确实很有趣呢。
还有没有其他的趣事呢？生：我有一次在公园里看到一个小朋友在吹泡泡，泡泡飞得很高很高，最后都飘到了树上。
人教版一年级下册美术《生活中的趣事》教学设计 教案 (4)
《生活中的趣事》教学设计一、教材分析《生活中的趣事》是人教版一年级下册美术的一课，这节课主要是让学生通过观察和创作，发现生活中的趣事，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、学情分析一年级的学生处于幼儿园和小学的过渡阶段，他们的思维方式还比较直观，对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手画画。
在教学中，要充分调动学生的积极性，引导学生用画笔表达自己的想法和感受。
三、教学目标1. 了解生活中的趣事，掌握基本的绘画技巧，能够用画笔表现生活中的趣事。
2. 通过观察、讨论、创作等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生对生活的热爱，激发学生的创作热情，增强学生的自信心。
四、教学重难点1. 教学重点：了解生活中的趣事，掌握基本的绘画技巧，能够用画笔表现生活中的趣事。
2. 教学难点：培养学生的观察力、想象力和创造力。
五、教学方法讲授法、直观演示法、启发式教学法等。
六、教学准备1. 教师准备：课件、画纸、彩笔等。
2. 学生准备：画纸、彩笔等。
七、教学过程1. 激趣导入教师：同学们，你们平时喜欢做什么？学生：我喜欢看动画片。
教师：你喜欢看什么动画片？学生：我喜欢看《小猪佩奇》。
教师：你为什么喜欢看《小猪佩奇》？学生：因为它很有趣。
教师：是啊，《小猪佩奇》里面有很多有趣的事情，比如佩奇和乔治一起跳泥坑、玩玩具等。
其实，我们的生活中也有很多有趣的事情，今天我们就来学习《生活中的趣事》这一课。
2. 讲授新课教师：同学们，你们觉得生活中有哪些趣事呢？学生：我觉得和爸爸妈妈一起去公园玩很有趣。
教师：很好，和家人一起玩耍是一件很有趣的事情。
还有吗？学生：我觉得和同学们一起做游戏很有趣。
教师：是啊，和同学们一起做游戏可以增进彼此的友谊，也可以学到很多东西。
除了这些，还有很多有趣的事情，比如看到一只可爱的小动物、吃到一顿美食、收到一份礼物等等。
只要我们用心去发现，生活中处处都有乐趣。
教师：现在，老师给大家展示一些有趣的图片，大家看看这些图片中有哪些趣事呢？（教师展示图片，引导学生观察和发现其中的趣事）教师：看了这些图片，大家有什么想法呢？学生：我觉得这些图片很有趣，我也想画一些有趣的画。
9《生活中的趣事》(教案)2023-2024学年美术一年级下册
《生活中的趣事》一、教案基本信息科目：美术年级：一年级下册学期：2023-2024学年二、教学目标1. 引导学生观察生活中的趣事，培养学生的观察能力和创新意识。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画语言表现生活中的趣事。
3. 培养学生分享和交流自己的作品，提高学生的审美素养。
三、教学内容1. 观察生活中的趣事，学会用绘画表现。
2. 学会运用线条、色彩等绘画语言。
3. 学会分享和交流自己的作品。
四、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察生活中的趣事，学会用绘画表现。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩等绘画语言表现生活中的趣事。
五、教学准备1. 教师准备：生活中的趣事图片、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸张、彩笔等。
六、教学过程1. 导入新课- 教师展示生活中的趣事图片，引导学生观察并提问：“你们在生活中遇到过哪些有趣的事情？”- 学生分享自己遇到的趣事，教师总结并引入新课。
2. 观察与讨论- 教师引导学生观察生活中的趣事，学会用绘画表现。
- 学生分组讨论，分享自己观察到的趣事，并讨论如何用绘画表现。
3. 绘画实践- 教师示范如何运用线条、色彩等绘画语言表现生活中的趣事。
- 学生根据教师的示范，进行绘画实践。
4. 作品展示与评价- 学生展示自己的作品，其他学生给予评价。
- 教师总结学生的作品，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结- 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调观察生活中的趣事和绘画表现的重要性。
- 学生分享自己的学习收获。
七、教学反思本节课通过观察生活中的趣事，引导学生学会用绘画表现，培养学生的观察能力和创新意识。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察和讨论，激发学生的兴趣和创造力。
同时，教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的绘画水平。
八、作业布置1. 学生回家后，观察家里的趣事，并用绘画表现出来。
2. 家长参与评价孩子的作品，给予鼓励和建议。
九、教学延伸1. 开展“我眼中的趣事”绘画比赛，鼓励学生积极参与。
9 生活中的趣事(教学设计)2022-2023学年美术一年级下册
9 生活中的趣事（教学设计）一、教学目标：1.学生能够通过观察和体验，发现生活中的趣事；2.学生能够通过绘制生活中的趣事，表达自己的感受和思维；3.学生通过互相交流，发现和分享生活中的趣事。
二、教学重点：1.帮助学生观察和体验生活中的趣事；2.培养学生用绘画表达对生活中趣事的感受和思维；3.促进学生之间交流和分享生活中的趣事。
三、教学准备：1.讲台、投影仪、白板、彩色笔；2.素描绘画工具、颜料、画布、画架；3.相关绘画书籍和艺术展品；4.生活中趣事的图片资源（可从网络免费下载）。
四、教学步骤：第一步：引导学生发现生活中的趣事1.通过图片展示，介绍一些有趣的生活场景，如街头的小狗、篮球场上的比赛等。
2.引导学生讲述自己眼中的生活趣事，让学生结合自己的经历和感受，说出一些有趣的事情。
3.将学生的讲述整理归纳，并帮助学生发现更多的生活趣事。
第二步：帮助学生绘画生活中的趣事1.通过素描绘画技巧的讲解，帮助学生初步掌握素描绘画的基础知识。
2.在绘画前，带领学生去现场感受生活中的趣事，搜集素材，进一步理解生活的乐趣。
3.老师针对不同学生的绘画能力和风格，进行个别指导，帮助学生更好地完成自己的作品。
第三步：鼓励学生分享生活中的趣事1.在完成绘画后，为学生提供展示作品的机会，帮助学生进一步展示自己的作品和感受。
2.鼓励学生互相交流，分享自己绘画中的乐趣和收获，进一步促进学生之间的交流。
第四步：总结和回顾1.通过学生的分享和反馈，总结本节课程中学生学习到的知识和技能。
2.提供多种绘画书籍和艺术展品，鼓励学生进行自主学习和创作。
五、教学评估：1.学生完成了一幅生活趣事素描，表达出了自己对生活趣事的感受和思维。
2.学生能够与他人互相交流和分享自己的绘画作品和感受。
3.通过教师的观察和评估，能够发现学生对素描绘画技巧的理解和掌握情况。
9. 生活中的趣事(教案)人教版(2012)美术一年级下册
9. 生活中的趣事（教案）人教版（2012）美术一年级下册一、教学目标1. 让学生通过观察生活中的趣事，培养对美术的兴趣和爱好。
2. 培养学生运用线条、色彩表现生活中有趣的事物。
3. 培养学生欣赏生活中的美，提高审美能力。
二、教学内容1. 观察生活中的趣事，发现有趣的事物。
2. 学习运用线条、色彩表现生活中的趣事。
3. 欣赏生活中的美，提高审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察生活中的趣事，运用线条、色彩表现有趣的事物。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的趣事，并运用所学知识进行表现。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一些生活中的趣事图片，引导学生观察并说出这些趣事的特点。
1.2 学生分享自己生活中遇到的趣事，激发学生对本节课的兴趣。
2. 学习新课2.1 教师引导学生学习运用线条、色彩表现生活中的趣事。
2.2 学生分组讨论，每组选一个生活中的趣事进行表现。
2.3 教师巡回指导，帮助学生解决表现过程中遇到的问题。
3. 实践环节3.1 学生独立完成一幅描绘生活中趣事的画作。
3.2 教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
4. 展示与评价4.1 学生展示自己的作品，其他学生给予评价。
4.2 教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结5.1 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
5.2 学生分享自己在本节课中的收获和感受。
五、教学反思1. 在教学过程中，要注意引导学生观察生活中的趣事，激发学生的兴趣。
2. 在实践环节，要关注每个学生的表现，给予针对性的指导。
3. 在展示与评价环节，要注重培养学生的审美能力和表达能力。
六、作业布置1. 学生回家后，观察生活中有趣的场景，用线条、色彩进行表现。
2. 家长协助孩子完成作业，给予鼓励和支持。
七、板书设计1. 生活中的趣事2. 线条、色彩表现3. 欣赏生活中的美八、教学延伸1. 组织学生参加美术社团活动，提高美术素养。
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《生活中的趣事》教案
教学目的：
1、引导孩子们积极主动地回忆并再现生活中的快乐有趣的事。
2、引导孩子用自己喜欢的绘画方法尝试创作，提高表现力和实践能力。
启迪孩子丰富而又大胆的想象. 展示自己的个性。
3、引导孩子们在游戏中自主发现, 积极交流, 互相合作,初步形成良好的美术活动素养。
教学重、难点：
让学生用自己喜欢的作画方法。
大胆表现生活中快乐有趣的事。
尝试欣赏评述自己与同学作品。
教学准备：
教师：
音乐音带、实物投影、谜语、教师范作、学生伤口数幅. 展板
学生：
准备油画棒、水彩笔、图画本等。
教学过程：
一、激发兴趣
1、师：小朋友们，我们先来唱首歌，好吗？跟着老师一块儿唱：“丢、丢、丢手绢”（音乐伴奏）
2、师：小朋友们做过这个游戏么？有趣吗？玩得开心吗？谁能告诉你们是怎么玩的？（生回答后师予以鼓励）
3、师：刚才小朋友们唱得真好，说得真棒，老师很开心！我们再齐唱一首歌，师领唱《生日歌》（音乐伴奏）
4、师：能告诉老师和同学们你过生日时，你做了些什么？有趣吗？
二、创设情境
1、师：老师想再考一考小朋友们，肯定难不了你们。
猜谜语，认真听！（播放，并示谜语）这种车，真叫棒，/开来开去不怕撞。
你撞我碰真热闹，/不能开到大街上。
2、师：开过碰碰车吗？有趣吗？
三、引发思维
1、师：小朋友们，生活中有许许多多有趣、开心的事，让我们一起来想一想，找一找自己
生活中有趣的事。
板书课题：生活中的趣事
2、交流讨论
师：哪位小朋友想告诉同学们自己生活有哪些有趣的事？（生回答时可引导孩子并边说边表演，握手鼓励）
小组交流，自由互动，向同学介绍自己生活有趣的事。
3、欣赏创作
师：来给小朋友们上课前，广洋湖一年级小朋友想和你们交个朋友，请老师带来了他们的绘画作品（展示作品）
A. 选择小朋友喜欢的一幅作品，引导讨论创作方法
（1）想好自己最有趣的事；
（2）大胆地画出来（你用什么笔画画）
（3）添加景物
B. 自我展示
师：小朋友们画得真棒，画好的小朋友可以将自己的作品送给好朋友，欣赏一下，介绍一下。
然后将作品在展板上贴出来。
师：（展示交流）哪位小朋友想给同学们介绍一下自己的作品？
集体评述，谁画得的画更有趣，画得更大胆。
（贴星鼓励）
四、课后拓展
今天小朋友们用灵巧的小手画出了一幅幅精彩的作品，（展示撕纸作品一幅）这幅作品也表现了生活中有趣的事，你有没有其它方法表现出自己有趣的事吗？。