人教版美术一下第9课《生活中的趣事》word教案
人教版小学美术一年级下册《第9课生活中的趣事》教案 (3)
【最新版】2019人教版小学美术一年级下册《第9课生活中的趣
事》word教案 (3)
教学目标：
1.通过引导启发，帮助学生回忆生活中有趣的事，并用绘画形式表现出来。
2.训练画面的组织能力。
教学重难点：
画出有趣的事，表现人物的不同的动作、姿态。
教学准备：
各种绘画用具
教学过程：
一、故事导入，引发想象
师：每个人在生活中都经历了许多有趣的事，老师也一样，记得小时候，我很喜欢吃冰棒，有一次，爷爷给了我一元钱，我跑到商店买了两根冰棒，自己吃了一根，另一根用手帕小心地包起来，准备带回家给妹妹吃，结果到了家，打开手帕一看，只剩下一根竹棒和湿湿的手帕……如果老师想把这件事画下来，请大家帮帮我，该怎么画（引导想象）。
1.我小时候会长得怎样呢，穿什么样的衣服，发现冰棒不见了，我会怎样呢？（引导说出动作、表情，可请一生上台表演一下）
2.妹妹长得怎样，她吃不到冰棒，会怎样呢？谁来学学看。
3.我们在什么地方呢？我们的周围有些什么呢？
二、回忆并描述有趣的事
谢谢大家帮老师回忆起那有趣的事，那么你们也一定经历了许多有趣的事，能不能挑一件印象最深的讲出来给大家听呢？（四人小组讨论）
三、欣赏评述课本上的范例
有几个小朋友把自己经历的有趣的事画了出来，你知道他画的是什么事吗？你最喜欢哪一幅？为什么？（先同桌讨论，再指名回答）
四、讲解表现方法
1.先画有趣事里的人或物，放在画面的主要位置，要画出人物的衣着、动作、表情，尽量跟别人不一样。
2.添加周围景物，构成完整画面。
3.可边画边涂色，也可画完后再涂色。
五、学生作画，教师巡视辅导
生活中的趣事美术教案
生活中的趣事美术教案
教案标题：生活中的趣事美术教案
教学目标：
1. 培养学生对生活中趣事的观察力和表达能力。
2. 提高学生的美术技巧和创造力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：
1. 生活中的趣事：学生通过观察和思考，选择一个生活中的趣事作为主题。
2. 美术表达：学生运用各种美术技巧和材料，将选定的趣事进行艺术表达。
3. 团队合作：学生分组合作，共同完成一个趣事美术作品。
教学步骤：
引入活动：
1. 教师介绍生活中的趣事，并引发学生对于趣事的思考和表达。
主体活动：
2. 学生分组讨论并选择一个生活中的趣事作为主题，确定作品的构思和表达方式。
3. 学生开始进行素描和色彩的练习，以提高他们的美术技巧。
4. 学生根据选定的主题，使用不同的材料和技巧进行艺术表达，例如绘画、雕塑、拼贴等。
5. 学生在小组内互相协作，共同完成一个趣事美术作品。他们可以分工合作，例如有的学生负责绘画，有的学生负责涂色等。
6. 学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
总结活动：
7. 教师引导学生回顾整个活动，让他们分享自己在创作过程中的收获和困难，并总结美术表达的重要性和技巧。
教学资源：
1. 生活中的趣事图片和实物
2. 美术绘画和色彩的教学资料
3. 不同材料和工具的美术用品
评估方式：
1. 学生的美术作品评价：根据选定的主题和表达方式，评价学生的创意、技巧和表达效果。
2. 学生的团队合作评价：评价学生在小组合作中的积极性、沟通和协作能力。拓展活动：
1. 学生可以选择其他生活中的趣事，进行更多的美术表达。
2. 学生可以组织一个美术展览，展示自己的作品给其他同学和家长欣赏。注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可以根据教育阶段和学生的实际情况进行调整和修改。
一年级下册美术教案-《第9课 生活中的趣事人教版
一年级下册美术教案-《第9课生活中的趣事人教版
一、教学内容
本节课的主题是“生活中的趣事”，主要教授的是如何将身边有趣的事物变成美术作品。通过本节课的学习，学生可以更好地理解美术是如何与生活相互联系的，学习如何观察生活中的一些有趣的事情，并将其表现在美术作品中。
二、教学目标
1.能够准确地描述生活中一些有趣的事物，并能够将其用美术的方式表现出来；
2.能够发现和欣赏他人用美术作品表现的生活中的趣事；
3.提高学生的想象力和创造力，拓展学生的视野，让学生更好地理解美术与生活相互联系的关系。
三、教学重点与难点
1. 教学重点
•如何观察生活中的趣事，提炼其中的美感元素；
•如何将观察到的美感元素转化为具有表现力的表现形式。
2. 教学难点
•培养学生的想象力和创造力；
•学生的自由创作和表现方式。
四、教学准备
1.画笔、颜料、画纸；
2.生活照片、实物模型、绘本、美术作品等教学辅助材料；
3.电脑和投影仪。
五、教学过程设计
1. 导入（5分钟）
放映有关生活中的趣事的视频，并请学生围绕视频中的画面进行讨论，引导学生发现其中的趣味元素。
2. 观察生活中的趣事（20分钟）
老师向学生出示一些图片，让学生观察其中的趣事，并自由发挥，用绘画的方式表现出来。同时引导学生发现其中的美感元素，并让学生进行简要的描述。
3. 创作与表现（30分钟）
让学生自由发挥，将观察到的生活中的趣事用绘画的方式进行具体表现。老师在这个过程中引导学生注意表现手法和表现效果，并在学生创作时提供帮助和建议。
4. 作品展示（10分钟）
让学生将自己的作品展示出来，并相互欣赏和评价，帮助学生深入理解自己在表现过程中的不足之处，并不断提高自己的表现能力。
人教版一年级美术下册生活中的趣事教案
生活中的趣事教案
一、教材分析
生活中的趣事一课选自人教版一年级美术下册，课题充满了生活气息和趣味性。本课意在培养学生观察生活、感受生活中的趣味，通过美术手段表现自己的生活体验和情感。教材中提供了生活中的一些趣事作为创作素材，例如童年的回忆、家庭生活的趣事、学校生活的趣事等，旨在激发学生对生活的热爱和对美术创作的兴趣。
二、教学目标
1.知识目标：让学生了解生活中的趣事，理解生活中的美好和快乐。
2.能力目标：通过观察、想象和创作，培养学生的美术表现能力和创造力。
3.情感目标：感受生活中的趣味，增强学生对生活的热爱和对美术的喜爱。
三、教学重点与难点
1.重点掌握：学生需要掌握美术表现技巧，包括线条描绘、色彩搭配和构图布局等。
2.难点突破：如何让学生将生活中的趣事和自己的情感融入到美术作品中，表现出个性化的生活趣事。
四、教学准备
1.P PT课件：包含生活中的趣事图片、优秀美术作品等，供学生
学习参考。
2.示范用具：包括画笔、颜料、画纸等，为学生进行示范和展示。
3.教学道具：如生活中的小物品、玩具等，用于启发学生的创作思维。
五、教学过程
1.引入
开始上课时，教师首先通过PPT展示一些生活中的趣事图片，引导学生回忆自己生活中的趣事并分享给大家。调动起学生对于生活的热爱和回忆，为后续的美术创作奠定基础。
2.知识点讲解
教师根据教材内容，讲解生活中的趣事如何通过美术手段表现出来。包括线条的描绘技巧、色彩的搭配和构图的布局等。同时，教师还可以穿插一些美术小故事，激发学生的兴趣和创造力。
3.案例分析
教师通过分析一些优秀的美术作品，让学生了解如何将生活中的趣事融入到作品中。例如，展示一些以童年回忆、家庭生活和学校生活为主题的美术作品，让学生观察作品中的细节和情感表达，引导学生思考如何借鉴这些优秀作品的表现手法来创作自己的美术作品。
人教版美术一年级下册 第9课 生活中的趣事
五、学生作品展示。
说一说：画面表现了一件什么样的趣事？ 评一评：谁画的最生动、最有趣？
谁的画最细致？ 谁的画色彩最好看？
下课啦……
●Baidu Nhomakorabea学们再见！！！
二、欣赏趣味作品
●1、多媒体展示 趣味作品,感受 他们眼中有趣 的事情是什么？
三、我的课前小练笔：
四、学生绘画,教师巡视指导。
绘画方法： 1、先画有趣事里的人或物,放在画面的主要 位置,用人物的表情、动作表现主题。 2、添加周围景物,构成完整画面。
作业要求： 有主有次、有大有小、注意遮挡关系、用简 单的形式表现主题。
第9课 生活中的趣事
● 一年级下册
听一听、连一连
●小朋友真快活,唱段快板赞生活, ●校园中有乐趣,大家的脸上有笑意, ●趣味活动真叫多,新鲜的事儿也不 少。
一、回忆生活中的趣事
●同学们在小组中说一说,自己在 生活中看到的、听到的、经历过 的有趣事。
日常有趣的事情有：滑板车,跳绳、骑自行 车、打篮球、捉迷藏、游泳……
人教版小学美术一年级下册《第9课生活中的趣事》
第9课：生活中的趣事
教学目的：
1.激发学生对往日美好生活的回忆，并能够积极、主动地将其再现于绘画之中。
2.借助学生偏好的绘画方法，鼓励他们进行创作，从而提高他们的表现能力和实践操作能力，同时激发他们丰富、大胆的想象力，展示独特的个性。
3.在游戏中，引导学生自主发现，积极交流，互相合作，初步培养他们的美术活动素养，形成良好的美术活动习惯。
教学重、难点：
1.引导学生使用自己喜欢的作画方法，大胆地表现生活中快乐、有趣的事情。
2.鼓励学生尝试欣赏和评述自己及同学的作品。
教学准备：
教师：
1.音乐音带、实物投影仪、谜语、教师范画作品以及学生作品数幅、展示板等。
学生：
1.油画棒、水彩笔、图画本等绘画工具。
教学过程：
一、激发兴趣
1.教师：亲爱的同学们，让我们先来共同唱一首歌曲，如何？请跟随我一起唱：“丢、丢、丢手绢”（伴随着音
乐伴奏）
2.教师：同学们是否曾经玩过这个游戏？它是否有趣呢？哪位同学能分享一下游戏的乐趣？（在学生们回答后，给予积极的鼓励和肯定）
3.教师：刚才同学们的演唱非常动听，描述得非常精彩，我感到非常高兴！让我们再次齐声唱一首歌曲，我领唱《生日歌》（伴随着音乐伴奏）
4.教师：能向我和同学们分享一下，你过生日时都做了些什么吗？这个过程是否有趣呢？
二、创设情境
1.教师：我想通过一个小谜语来再次考验一下同学们，我相信这肯定难不住你们。请听这个谜语：（播放谜语并出示谜语内容）
谜语：这种车，真叫棒，/开来开去不怕撞。你撞我碰真热闹，/不能开到大街上。
2.教师：同学们是否曾经驾驶过碰碰车？它是否给你带来了乐趣呢？
生活中的趣事美术教案
生活中的趣事美术教案
课题：生活中的趣事
教学目标：
1. 知识与技能：通过观察、分析生活中的趣事，学习如何用绘画的形式表现出来。
2. 过程与方法：引导学生观察生活中的细节，运用夸张、变形等手法，创作有趣的绘画作品。
3. 情感态度价值观：培养学生观察生活、热爱生活的情感，提高学生的审美情趣和创造力。
教学重难点：
1. 重点：引导学生观察生活中的趣事，学习用绘画的形式表现出来。
2. 难点：运用夸张、变形等手法，表现出生活中的趣事。
教学过程：
1. 导入：通过展示一些有趣的生活图片或视频，引发学生对生活中趣事的关注。
2. 讲授：讲解如何观察生活中的趣事，以及如何用绘画的形式表现出来。引导学生运用夸张、变形等手法，表现出生活中的趣事。
3. 练习：学生根据自己的观察和想象，创作有趣的绘画作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师进行总结。
5. 小结：总结本节课的内容，鼓励学生继续观察生活，发现更多有趣的事物。
教学反思：
本节课通过引导学生观察生活中的趣事，运用绘画的形式表现出来，培养了学生的观察能力和创造力。但在教学过程中，需要注意引导学生运用夸张、变形等手法，表现出生活中的趣事，以提高作品的趣味性和表现力。同时，要鼓励学生发挥自己的想象和个性，创作出独特的作品。
人教版小学一年级美术下册《生活中的趣事》名师教案
《生活中的趣事》名师教案
教学目标：
1.观察、回忆生活中的趣事，体验趣事的乐趣，尝试完整讲述。
2.体验人物动态、表情以及表现主题的方法，画出生活中的趣事。
3.通过说一说、看一看、画一画生活中的趣事，培养学生观察生活、热爱生活的情感态度和幽默风趣的性格。
教学准备：
教师：多媒体课件
学生：彩笔、彩铅、绘画纸等。
重点难点：
重点：看一看、听一听、说一说生活中的趣事。
难点：画面内容有趣且主体突出。
教学过程：
一、激发兴趣，导入新知。
1.变一变，说一说
教师和学生玩变脸的游戏，让学生感受四种脸型、发型等，体会变脸的乐趣。
教师：今天，老师和大家玩一个变脸的游戏，请同学们轻轻闭上小眼睛，变变变，睁开小眼睛，看一看，变成什么脸型了？
问：大家发现，老师变了几种脸型？几种发型？分别是什么样的脸型和发型？
这个游戏有趣么？
2.揭示课题：生活中的趣事。
二、观看图片、视频，小组讨论回忆生活中的趣事。
1.请同学们观看《滑稽的雪人》和《有趣的花生皮》这两幅图，体验乐趣。
2.观看《大头儿子的趣事——糖人》小视频，让学生讲述大头儿子的趣事。
3.观看其他同学的趣事图片，让学生完整讲述。
4．小组讨论，讲一讲自己的趣事。
小结：原来生活中有这么多有趣的事情，每当自己看到、听到、想到，我们都会非常开心。
三、欣赏名家作品
1.欣赏中国漫画家丰子恺的趣味作品《瞻瞻底车》，并分析作品。
教师：我国漫画家丰子恺爷爷用自己的绘画方式表现了生活中的趣事，他眼里有趣的事情又是什么呢？我们来看一看《瞻瞻底车》！
教师：谁来讲一件，在画面中最有趣的是什么？
小结：丰子恺漫画，大都以自己的孩子为模特，虽然描写的是儿童生活中平凡的小事，由于真实和生动，所以能引起很多人反复观赏。
小学美术一年级下册第9课《生活中的趣事》教学设计
教学思路
1.呈现活泼多样的趣事，激发学习兴趣，让学生在宽松融洽的气氛中开始学习。
2.通过说一说、听一听、看一看的形式，了解发生在身边的生活趣事，体验其中的快乐。
3.通过欣赏和小组合作，感悟和表现生活中的趣事，让快乐加倍，趣味悠长。
学情分析
1.一年级小朋友想象力丰富，对于作品创作的随意性大。
2.想法大胆、无拘无束，喜欢玩纸、撕纸，敢于尝试，表现的作品各具特点。
教学目标
1.观察、回忆生活中的趣事，能够用画、撕、贴等形式表现生活中的趣事。
2.在学习过程中，发展学生的观察能力、创新思维和造型表现能力。
3.通过回忆、观察、体验多种多样的有趣事情，增强学生幸福、快乐的情感体验，激发珍惜幸福童年、热爱美好生活的情感。
第一，选择合适的纸，可以根据颜色、大小、厚薄等进行选择。用蓝色和绿色拼贴好作为背景。
第二，根据表现的内容先用铅笔起个草稿，画出各个物体的位置和大小。撕出房子和大树的形状，在画面上排列满意后再进行粘贴。
第三，根据画面的需要，搭配合适的颜色，前面的景色对后面的物体可以互相重叠，增加画面的节奏感；突出画面中的人物、动物，增强趣味性。
2.想法大胆、无拘无束。对于绘画作品随意性大，表现的作品各具特点。
3.学生手部的精确性和灵活性稍弱，眼、脑、手协调动作的能力需要逐步提高。
一年级下册美术说课稿 -第9课 生活中的趣事 人教版
一年级下册美术说课稿 -第9课生活中的趣事人教版
一、教学目标
1.了解生活中的趣事可以成为美术创作的灵感来源。
2.能够用简单的线条和色彩表现自己所关注的趣事。
3.通过观察、感知和表达，培养学生的审美能力和创作能力。
4.培养学生对生活的爱和对美的追求。
二、教学重点和难点
教学重点
1.教会学生用简单的线条表现物体，并实现阴影、对比和立体感。
2.培养学生感知和捕捉美，用心去发掘周围事物中的美。
教学难点
1.如何引导学生用艺术语言表达自己关注的趣事。
2.如何能够让学生用线条和色彩表现生活中的现实场景，使其能够真实传达自己的情感。
三、教学内容
1. 课前准备
在进入实际的教学内容之前，首先让学生通过感性的观察和思考，可以提前思考一些围绕生活中趣事的问题。要求他们找到自己生活中所认为有趣的事情，比如家里放一盆植物，或路上看到有趣的云彩等。
2. 趣事观察与表现
请学生准备一张纸和一支黑色铅笔，让他们在品味生活趣事的同时，用线条捕捉这些趣事的特点和细节。教师可以借助动手模型或大型影像展示给学生现实场景，比如盛开的鲜花或流动的风景来引导他们想象和绘制。
完成绘制后，教师可以引导学生涂上颜色。可根据教学需要，让学生自由发挥使用颜料，比如水彩、碳素、蜡笔等，注重考察学生的色彩搭配能力以及表现力。在课堂上，可以让学生在相互分享作品的同时，交流自己的绘画感悟，从而增进交流、参考和反思之间的沟通。
3. 课后作业
1.学生在做完当堂作业之后，标注好自己的作品以及想表达的趣事的名称。
2.让学生在外教给出的当周作业中，按照报纸画的形式写出这个趣事的长篇报道，在其中包含所画作品的细节和表达的思想。这个环节旨在让学生能够从不同的视角出发，综合考虑和加深对趣事的理解。
9《生活中的趣事》(教案)2022-2023学年美术一年级下册
9《生活中的趣事》（教案）
一、教学目标
1.了解生活中的趣事，能够在日常生活中感受到生活的乐趣。
2.培养学生观察和表达的能力，让他们学会在生活中发掘美的事物，并用自己的语言表达出来。
3.让学生可以通过绘画的方式将生活中的趣事表达出来，并展示给大家。
二、教学重点
1.发现生活中的趣事。
2.如何通过绘画的方式表达生活中的趣事。
三、教学难点
1.表达生活中的趣事需要具备一定的观察、思考和表达能力。
2.如何运用画笔和颜色来表达自己观察到的趣事。
四、教学过程
1.引入
老师可以带来一些好玩的小道具，比如盆景、小摆件等，让学生看一看这些东西，问问学生他们有没有见过，觉得有什么有趣的地方，从而引出今天的主题——《生活中的趣事》。
2.探究
老师可以带领学生去走一走，看看周围的世界有没有一些有趣的事物，然后让学生自己去发现，并整理出来。老师也可以选择一些生活中的场景出现在课堂上，比如市场、公园、街道等，让学生观察到生活中的趣事，并思考如何描述出来。
3.表达
老师可以要求学生将整理出来的趣事用绘画的方式表达出来，学生可以运用手绘、水彩、摄影等方式，将自己观察到的趣事表达出来。在此过程中，老师可以给予一些指导意见，比如如何选择组合画面、色彩的运用等方面的指导。
4.展示
在学生完成作品后，老师可以组织一次展示，让学生之间相互欣赏，并和同学进行交流，让他们理解到彼此的想法和表达方式的不同之处，进一步提高他们的表达能力。在展示的时候，老师可以给出一些评价意见，以鼓励学生的进一步创作。
五、课后作业
让学生选择自己身边的一些趣事，用自己的方式表达出来，交给老师进行评估。
人教版小学一年级下册美术教案生活中的趣事
人教版小学一年级下册美术教案生活中的趣事
生活中的趣事
教学目标：
1、培养学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。
2、指导学生创作一幅《生活的趣事》的绘画作品。
3、培养学生热爱生活的思想感情。
教学重难点：
创作出充满童趣的儿童美术作品。
如何启迪学生大胆想象。
教具学具：
1、教师准备儿童画作品、各种颜色的纸。
2、学生准备油画棒、水彩笔。
教学过程：
一、导入
出示范画，欣赏激趣导入新课。
二、观察与思考
1、师出示一副学生的绘画作品，启发学生看看说说画上所表现的故事，生积极举手发言。
2、师运用多媒体指导创作的方法，明确主题，确定人物，添画相应的背景。
3、比较欣赏：师出示一副儿童画作品，生分析与讨论作品的优
点和不足之处。
师归纳学生的评述，提出创作要求。生进行自由创作。
三、课后拓展
引导学生用其他的表现方法进行创作。
四、展评小结：
1、展示与欣赏
2、师生共同讲评作品优缺点，并进行思想教育。
五、版书设计（略）
六、课后小结：
整体上作业绘制效果良好，个别同学绘制形状欠佳。
教学反思：
生活中的趣事
教学目标：
1、培养学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。
2、指导学生创作一幅《生活的趣事》的绘画作品。
教学重点：1、是否把生活中的趣事表现清楚。
2、是否突出了主题，画面生动有趣。
3、是否把自己创作的作品介绍给同学。
课前准备：1、教师准备儿童画作品、各种颜色的纸。
2、学生准备油画棒、水彩笔。
教学过程：
一、导入
世界每天都在发生着不同的变化，每天都会发生很多有趣的事情。这几天你发生了哪些有趣的事情？
二、新授
出示一幅学生的绘画作品，启发学生看看说说画上所表现的故事。
2019人教版小学美术一年级下册《第9课生活中的趣事》word教案 (3)
．泥沙淤积河、湖，洪水排泄不畅，致使洪涝灾害频繁
．水土流失日趋严重
．气候恶化，导致全球气候变暖
．河流径流的季节变化减小
．根据长江流域地理特征可以推知，三次锄草中，水土流失最严重的是(
．四月、Hale Waihona Puke Baidu月
．七月
．茶园“消瘦”的主要原因是(
．缺乏分解者
．缺少枯枝落叶
．土壤中有机质被微生物分解
．表层土壤被大量冲走
【最新版】2019人教版小学美术一年级下册《第9课生活中的趣事》word教案(3)
教学目标：
1.通过引导启发，帮助学生回忆生活中有趣的事，并用绘画形式表现出来。
2.训练画面的组织能力。
教学重难点：
画出有趣的事，表现人物的不同的动作、姿态。
教学准备：
各种绘画用具
教学过程：
一、故事导入，引发想象
师：每个人在生活中都经历了许多有趣的事，老师也一样，记得小时候，我很喜欢吃冰棒，有一次，爷爷给了我一元钱，我跑到商店买了两根冰棒，自己吃了一根，另一根用手帕小心地包起来，准备带回家给妹妹吃，结果到了家，打开手帕一看，只剩下一根竹棒和湿湿的手帕……如果老师想把这件事画下来，请大家帮帮我，该怎么画（引导想象）。
．下列属于非洲的荒漠化问题特别严重的自然原因是(
．气候干旱
．过度放牧
解析：选A非洲北部为热带沙漠气候，降水稀少，气候干旱，荒漠化问题特别严重；乱垦滥伐、过度放牧和破坏植被为人为原因。
9《生活中的趣事》(说课稿)2022-2023学年美术一年级下册
9《生活中的趣事》（说课稿）
课程背景
本课为美术一年级下册的一个单元，旨在通过让学生观察、记录和表达生活中的趣事，培养学生的想象力和语言表达能力，同时提高他们对生活的态度和热爱。
教学目标
1.通过观察生活中的趣事，培养学生的想象力和观察能力；
2.通过记录和表达，提高学生的语言表达能力；
3.培养学生热爱生活的态度。
教学内容
1.生活中的趣事观察和记录；
2.绘画表达；
3.语言表达。
教学过程
导入
老师可以播放一段有趣的视频或图片，引导学生进入本课的主题。如：一只可爱的小狗正在尝试穿上一件衣服，或者一只小松鼠在树上摘果子等。适当加入一些趣味性的问题，引导学生积极参与讨论。
观察和记录
学生分组进行生活中趣事的观察和记录。每个小组到校园内进行观察，记录他们见到的趣事，例如：蜜蜂在采花、小鸟闻到美食的味道、孩子们玩耍等。老师可以在此时提醒学生注意用观察的眼睛看，用感知的心感受，让他们学会发现生活中琐碎却有趣的瞬间。
绘画表达
学生可以使用水彩笔或彩色笔将他们观察到的趣事绘画出来。老师可以在此时介绍一些简单的绘画知识，例如：色彩搭配、线条的运用等。通过绘画，让学生更好地表达他们记录过的趣事。
语言表达
每个小组从自己绘画的趣事中选出一个，进行语言表达。学生可以描述自己画的图案，告诉大家发现这个趣事的经过和感受，让他们学会用语言表达自己的观察和感受。
总结
老师可以依次邀请每个小组分享他们的趣事和语言表达。让每个小组互相欣赏和交流。在课堂结束时，老师可以提醒学生：不仅生活中大事小事值得我们关注，而且记住用观察、记录、绘画、语言表达的方式来发现生活中的美好和趣事。
人教版小学一年级美术下册 《生活中的趣事》名师教案
《生活中的趣事》名师教案
教学目标
1、观察、回忆生活中的趣事,体验人物动态、表情的夸张。
2、通过教学培养和提高学生的观察能力和动手能力。学生能够用剪贴、填画等方法表现生活中有趣的事情。
3、通过说一说、看一看、做一做,剪贴填画生活中的趣事,培养学生关注生活、热爱生活的情感态度和幽默风趣的性格。
学情分析
生活中有很多趣事,只是低年级孩子不太记得这些趣事。要表现这个主题,首先要帮助他们回忆起生活中这些有趣的事情,并且使他们发现美术课上的表现形式多种多样,画面生动而有趣,激发他们的学习乐趣。使用本班同学生活中照片导入,再欣赏丰子恺的儿童漫画,能帮助学生体会到用画笔记录生活中趣事的意义。
重点难点
重点:是否把生活中的趣事表现清楚。
难点:画出有趣的事,表现出人物不同的表情和动作姿态。
教学过程
活动1【导入】自主预学
1、学生生活照生成视频导入课题——《生活中的趣事》
今天老师给大家带来了一份礼物,我们一起去看一看好不好?
【播放学生生活照,引导学生回忆生活中有趣的一瞬间,调动学生学习兴趣,
引出课题。】
活动2【讲授】师生共学
1、说一说
同桌之间讨论一下,跟同学分享生活中都有哪些有趣的事情。
有趣是分享,是能够引起大家的喜爱,使我们每个人都会开心的微笑。恶作剧,不是真正的有趣。
【回忆趣事,调动情绪,学分分享。】
2、看一看
(1)展示漫画家丰子恺的作品
思考:漫画中画了哪些有趣的事?
【从表现形式,内容、构图及表现情感等方面分析画家作品。】
(2)了解不同的绘制方法
思考:表现生活中趣事的方法有很多,美术课上可以用哪种形式表现?
春人教版美术一下第9课《生活中的趣事》word教案
《生活中的趣事》教案
教学目的：
1、引导孩子们积极主动地回忆并再现生活中的快乐有趣的事。
2、引导孩子用自己喜欢的绘画方法尝试创作，提高表现力和实践能力。启迪孩子丰富而又大胆的想象. 展示自己的个性。
3、引导孩子们在游戏中自主发现, 积极交流, 互相合作,初步形成良好的美术活动素养。教学重、难点：
让学生用自己喜欢的作画方法。大胆表现生活中快乐有趣的事。尝试欣赏评述自己与同学作品。
教学准备：
教师：
音乐音带、实物投影、谜语、教师范作、学生伤口数幅. 展板
学生：
准备油画棒、水彩笔、图画本等。
教学过程：
一、激发兴趣
1、师：小朋友们，我们先来唱首歌，好吗？跟着老师一块儿唱：“丢、丢、丢手绢”（音乐伴奏）
2、师：小朋友们做过这个游戏么？有趣吗？玩得开心吗？谁能告诉你们是怎么玩的？（生回答后师予以鼓励）
3、师：刚才小朋友们唱得真好，说得真棒，老师很开心！我们再齐唱一首歌，师领唱《生日歌》（音乐伴奏）
4、师：能告诉老师和同学们你过生日时，你做了些什么？有趣吗？
二、创设情境
1、师：老师想再考一考小朋友们，肯定难不了你们。猜谜语，认真听！（播放，并示谜语）这种车，真叫棒，/开来开去不怕撞。
你撞我碰真热闹，/不能开到大街上。
2、师：开过碰碰车吗？有趣吗？
三、引发思维
1、师：小朋友们，生活中有许许多多有趣、开心的事，让我们一起来想一想，找一找自己
生活中有趣的事。
板书课题：生活中的趣事
2、交流讨论
师：哪位小朋友想告诉同学们自己生活有哪些有趣的事？（生回答时可引导孩子并边说边表演，握手鼓励）
小组交流，自由互动，向同学介绍自己生活有趣的事。
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《生活中的趣事》教案
教学目的：
1、引导孩子们积极主动地回忆并再现生活中的快乐有趣的事。
2、引导孩子用自己喜欢的绘画方法尝试创作，提高表现力和实践能力。启迪孩子丰富而又大胆的想象. 展示自己的个性。
3、引导孩子们在游戏中自主发现, 积极交流, 互相合作,初步形成良好的美术活动素养。教学重、难点：
让学生用自己喜欢的作画方法。大胆表现生活中快乐有趣的事。尝试欣赏评述自己与同学作品。
教学准备：
教师：
音乐音带、实物投影、谜语、教师范作、学生伤口数幅. 展板
学生：
准备油画棒、水彩笔、图画本等。
教学过程：
一、激发兴趣
1、师：小朋友们，我们先来唱首歌，好吗？跟着老师一块儿唱：“丢、丢、丢手绢”（音乐伴奏）
2、师：小朋友们做过这个游戏么？有趣吗？玩得开心吗？谁能告诉你们是怎么玩的？（生回答后师予以鼓励）
3、师：刚才小朋友们唱得真好，说得真棒，老师很开心！我们再齐唱一首歌，师领唱《生日歌》（音乐伴奏）
4、师：能告诉老师和同学们你过生日时，你做了些什么？有趣吗？
二、创设情境
1、师：老师想再考一考小朋友们，肯定难不了你们。猜谜语，认真听！（播放，并示谜语）这种车，真叫棒，/开来开去不怕撞。
你撞我碰真热闹，/不能开到大街上。
2、师：开过碰碰车吗？有趣吗？
三、引发思维
1、师：小朋友们，生活中有许许多多有趣、开心的事，让我们一起来想一想，找一找自己
生活中有趣的事。
板书课题：生活中的趣事
2、交流讨论
师：哪位小朋友想告诉同学们自己生活有哪些有趣的事？（生回答时可引导孩子并边说边表演，握手鼓励）
小组交流，自由互动，向同学介绍自己生活有趣的事。
3、欣赏创作
师：来给小朋友们上课前，广洋湖一年级小朋友想和你们交个朋友，请老师带来了他们的绘画作品（展示作品）
A. 选择小朋友喜欢的一幅作品，引导讨论创作方法
（1）想好自己最有趣的事；
（2）大胆地画出来（你用什么笔画画）
（3）添加景物
B. 自我展示
师：小朋友们画得真棒，画好的小朋友可以将自己的作品送给好朋友，欣赏一下，介绍一下。然后将作品在展板上贴出来。
师：（展示交流）哪位小朋友想给同学们介绍一下自己的作品？
集体评述，谁画得的画更有趣，画得更大胆。（贴星鼓励）
四、课后拓展
今天小朋友们用灵巧的小手画出了一幅幅精彩的作品，（展示撕纸作品一幅）这幅作品也表现了生活中有趣的事，你有没有其它方法表现出自己有趣的事吗？