人教版科学六年级下册第三章第4课《空气污染及其防护》word教案

人教版科学六年级下册第三章第4课《空气污染及其防护》word教案

一、教学目标

1.了解空气污染的危害性与防治措施。

2.了解汽车尾气对空气的污染，了解可吸入颗粒物的危害，了解酸雨及其危害。

3.看明白各种媒体公布的空气质量报告。

二、教学重难点

重点1.空气污染的危害性

2.空气污染的防治

难点空气质量报告公布

三、课堂教与学互动设计

创设情境，导入新课

【打开第1张ppt】

师：同学们放学走在马路上有没有发觉马路边的树的树叶上沾满了灰尘呢？学：有；（看起来有；不明白。）

师：那什么缘故树叶上会沾满灰尘呢？

学：因为空气中有灰尘沉积到树叶上……

师：对啦！同学们真聪慧。

师：那你们有没有被汽车派出的烟呛过呢？

学：有，专门呛人的。（而且还专门脏；挺好闻的呀……….）

师：那同学们觉得这灰尘脏，尾气呛人外、呛眼睛外还有什么坏处吗？学：………

师：那他们会可不能让我们生病呢？

追问：它们会对大气造成阻碍吗？那又是造成什么阻碍呢？我们又该如何防治呢？

师：今天我们要学习的新课里就有大伙儿想明白的答案了。

【打开第2张ppt】

师：下面同学们把课本翻到69页。

今天老师就要和大伙儿一起来学习《空气污染与爱护》，空气污染就包括我刚刚提到的灰尘和汽车尾气对大气的污染。

那么有同学明白什么是空气污染吗？明白的情举手

【打开第3张ppt】(有空气污染的定义)

师：xx同学，你来给大伙儿解答下吧。

学：当进入空气中的有毒有害物质超过了它的自净能力就称之为空气污染。师：专门好，请坐。

师：同学们看ppt，告诉老师你们喜爱生活在左图的环境中依旧右图的环境中呢？学：因此是左图啦！

师：呵呵，大伙儿都明白生活在环境优美没有污染的的环境中，那你们明白空气污染的危害吗？

【打开第4张ppt】（震动世界的几起大气污染事件）

师：大伙儿看ppt，有什么方法？

学：空气污染危害好大啊！

师：事实上这还不是全部。

【打开第5张ppt】

师：同学们看这确实是被光化学烟雾覆盖的1943年的洛杉矶，这些气体课时致癌的呀！

【打开第6张ppt】

师：当今社会空气污染就近在我们周围，大伙儿从图中看到了什么？

学：汽车排出的尾气专门多…

师：嗯，2009年全国机动车排放污染物514303万吨，其中CO、碳氢化合物、氮氧化合物和颗粒物占要紧，而到了2010年，仅仅一年的时刻污染物就增到5226.8万吨，随着经济的进展私家车会越来越多污染物也会增加的更快这让我们的地球母亲如何承担啊

【打开第7张ppt】

师：要是让你们生活在这种环境中你们呢情愿吗？

学：因此不情愿啦！

【打开第8张ppt】

师：那种环境你们是没待过，相信你们也不情愿待，但这种环境你们应该有人待过吧？一个在焚烧垃圾；另一个师刚装修好的房间。他们看上去全然不能跟前面那两张图比浩，要是你们如此想那就打错特错了。他们的危害绝不比之前的低。垃圾焚烧会产生二氧化硫，氮氧化物，硫化氢，重金属，飞灰及有机氯等污染物其中就有氯化二苯并二恶英和氯化二苯并呋喃等剧毒物质；而新装修的房间单单气体污染就有甲醛、苯、甲苯、二甲苯、三氯乙烯、三氯甲烷、萘、二异氰酸脂类这些不是剧毒确实是致癌物质。

师：现在你们还不以为然吗？那要真是在不知情的情形下生活在这种环境中我们会如何样呢？

学：……

【打开第9张ppt】（亮答案）

师：那现在我们就来看看要紧空气污染物对人类健康及生态环境的阻碍吧

【打开第10张ppt】

师：因为人类的生产和生活放出的诸多气体如CO2、SO2、氮氧化物等，而这些物质被雨雪吸取溶解后会变成什么呢？有同学明白吗？

学：酸雨

师：不错，那同学们明白酸雨的pH值是多少吗？

学：< 5.6

师：正常降水呢？

【打开第11张ppt】

学：5.6

师：什么缘故？

学：……

【点出答案】（一组化学方程式）

师：那么现在就让我们来看看酸雨的形成吧

【打开第12张ppt】

师：人类的生产活动产生的废气毒气中的二氧化硫，氮氧化物等与雨水结合就生成亚硫酸和硝酸，亚硫酸再经氧气氧化成硫酸降落到地表。

师：随着酸雨降落到地表会对地表的物质有危害吗？

学：有。（不明白；可能有吧）

是啊：那有什么危害呢？

学：复式建筑物，改变农田pH值………..

师：同学们说得这么多那我们一起来整理一下吧

【打开第13张ppt】

师：第一点，危害人体健康，引发肺水肿、肺硬化

第二点，复式建筑物、工厂设备和文化古迹等

第三点，使湖泊水酸化，毒害微生物和鱼虾等小生物

第四点，使土壤酸性增强，损害农田农作物和森林

师：同学们看看这些树木和石雕确实是被酸雨腐蚀的结果，你们看这酸雨厉不厉害

师：那么同学们有想过要为爱护环境处自己的一份力吗？

学：嗯。（有啊，课时一个人的力量太小了）

师：因此我也明白个人的力量是专门小的然而我们能够从周围的小事做起从我们的校园做起嘛，对不对？

学：嗯

【打开第14张ppt】

那么同学们有什么方法能让我们校园的空气变得更好呢？

【打开第15张ppt】

学：……

师：让我们一起来看看有哪些措施能够用来爱护我们赖以生存的空气吧

【亮出爱护措施】

师：那我们又该如何防治呢？

【打开第16张ppt】

学：…….

【亮出防治措施】

【打开第17张ppt】

师：我们来看看国家为防治大气污染出台了哪些法律法规

师：讨论了这么久的污染，那我们要如何样才明白空气被污染了呢？大伙儿看ppt

【打开第18张ppt】

师：这是目前计入污染指数的项目

【打开第19张ppt】

师：请同学们把课本翻到72页，依照表格来回答ppt上的问题，空气质量级别的I、II、III、IV、V级分别对应的空气污染指数是多少？

学：0~50、51~100、101~200、201~300、>300

师：I、II、III、IV、V级分别对应的空气质量状况是什么？

学：分别是优、良、轻度污染、中度污染、重度污染

师：III、IV、V级对健康又什么阻碍

学：……（课本P72页表格内容）

师：在前面防治空气污染的措施中就有植树造林对吧？那森林对空气污染的防治