外研版初中英语说课稿(好)
八年级英语的说课稿9篇
八年级英语的说课稿
八年级英语的说课稿9篇
作为一位杰出的老师，通常会被要求编写说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编精心整理的八年级英语的说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
八年级英语的说课稿1
各位评委、老师：
大家好！
我今天说课的课题是外研版初二下Module 6 Unit 2。我将从教材分析、学情分析、教法分析、教学程序、板书设计这五个方面来说明这节课。
一、教材分析。
我将主要从以下3个方面阐述：首先：地位与作用本节课选自外研版八年级下册Module6 Hobbies unit2 Hobbies can make you grow as a person Unit 2以“hobby”为题材，在整个模块中起着承上启下的作用。它要求学生能够熟练使用相关的句型提出自己及他人的爱好，并简要说明理由。
其次：三维目标：
知识与技能：要求学生记住本模块的单词，短语让学生掌握如何表达爱好的句型，并可以用该句型谈论不同爱好，以及写出自己或别人的爱好
过程与方法：把任务型教学法和合作学习法相结合起来使学生积极主动参与课堂各种活动。情感态度与价值观：通过阅读课文和观看盲人啊丙的视频来①教育学生好的爱好成就梦想，不好的爱好毁掉未来。②爱好虽好勿要贪心。
重点：理解和掌握重点词汇的基本含义及用法：success, such as ,come out ,as a result 。理解和掌握六种基本句型。
难点：理解和掌握六种基本句型。
二、学情分析
情感：所教班级学生已经掌握本Unit的单词的读音、意思，但是他们对英语有畏惧心理，总体听说读写能力比较差。不过学生乐于做游戏，拥有很强的竞争心理。所以我在设计教学任务时以激发学生积极性为主，把难题简单化，枯燥的内容娱乐化。
外研版初中英语九年级上学期说课稿《Module1Wondersoftheworld》说课稿(教师版)
外研版初中英语九年级上学期说课稿《 Module 1 Wonders of the world 》说课稿
（教师版）
一. 教材分析
《Wonders of the world》是外研版初中英语九年级上册Module 1的主题单元。本模块以世界奇迹为主题，通过引入世界各地的七大奇迹，让学生了解世界各地的文化遗产，拓宽视野。教材内容丰富，包括阅读、听力、口语、写作等多种教学资源，有利于全面提高学生的英语综合运用能力。
二. 学情分析
九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够运用英语进行简单的交流。但
同时，学生对于较为复杂的语法和表达方式还不够熟练，需要通过大量的练习来提高。此外，学生对于世界各地的文化遗产了解有限，通过本模块的学习，可以让学生拓展知识面，提高文化素养。
三. 说教学目标
1.知识目标：学生能够掌握本课的生词、短语和句型，了解世界七大奇
迹的相关知识。
2.能力目标：学生能够运用所学的词汇和句型进行口语和书面表达，提
高英语综合运用能力。
3.情感目标：学生能够培养对世界各地文化的兴趣和尊重，提高自身的
文化素养。
四. 说教学重难点
1.重点：本课的生词、短语和句型，以及世界七大奇迹的相关知识。
2.难点：如何运用所学的词汇和句型进行口语和书面表达，以及对于文
化遗产的理解和尊重。
五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，自然地
学习和运用所学的词汇和句型。
2.教学手段：利用多媒体教学资源，如图片、视频等，直观地展示世界
七大奇迹，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程
外研版初一英语说课稿（最终版）
外研版初一英语说课稿（最终版）
第一篇：外研版初一英语说课稿（最终版）
Moduel 9 Unit 1 说课稿
《英语》（新标准）教材主要特点：
1.遵循以人为本的教育理念，以学习者的年龄和认知能力为基础，全面培养学生的综合运用能力，寓素质教育于英语教学之中。
2.‖题材-功能-结构-任务‖编写原则，符合中国学生英语学习的规律。
3.从多方面强化语言技能的训练，特别关注学生学习策略的培养，结合每一个模块的主题，对学生进行文化意识方面的渗透。
4.注重题材和功能的多样化，课文语言地道鲜活，难度适中，突出体现初中学生的年龄与兴趣特点。
Does the tiger eat meat? 教材内容分析
1.本模块以―动物‖为话题，介绍了世界各地的动物和他们的栖息地、习性。通过―听北京动物园之行和阅读世界各地的动物介绍‖展开语言实践活动，使学生能够达到简单谈论自己喜爱的动物的目标。
2.本模块的语法重点是在第8模块学习一般现在时陈述句的基础上，继续学习一般现在时第三人称单数作主语的一般疑问句形式及其回答。
3.本单元要求学生掌握和理解有关动物等词汇。
4.在听力和阅读学习过程中培养学生获取细节信息的学习策略。
学情分析通过小学的学习，有的学生可能已熟悉部分表示动物的英语名称。本模块则是在进一步学习有关动物名称的基础上，引入到谈论自己最喜爱的动物以及它的居住地、生活习性等的话题上，这是学生很熟悉、很感兴趣的话题。
备课中，问题与任务的设计力求贴近学生生活，以调动学生的学习积极性和主动性，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合能力。
外研社初中英语说课稿
外研社初中英语说课稿外研社初中英语说课稿篇1
一、教材分析：
这节课是外研版八年级英语下册第七模块的第一单元。本模块话题是“旅游和休假”。通过对北海公园、武陵园景区的介绍和旅游经历的描述，激发学生对大自然的热爱，陶冶情操，同时唤起学生的保护环境意识。而且在语境中很自然地体验本单元的语法项目“转述现在进行时、疑问句和祈使句”。本模块紧紧围绕“旅游和休假”这一主题展开多方面的听、说、读、写的语言实践活动，使学生由简单到复杂，渐渐感知新的语言，并通过范例，引导学生总结、归纳，掌握完整的语法知识。
二、学情分析
初二下学期的学生经过一年多的学习，有了一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向读、写过渡，同时，学生们对英语学习还保持着较浓厚的兴趣。经过一年的新课程理念的熏陶及实践，有了初步的自主、合作、探究、实验的能力。
三、教学目标
1.知识目标：掌握本课的重点单词和短语；能转述别人表示疑问，指令或建议的话
2.技能目标：以谈论“旅游经历”为话题展开教学活动，在旅游体验中轻松学习直接引语与间接引语的转变。
3.情感目标：加深对我国自然风景区的了解，培养学生对祖国大好河山的热爱。
四、教学重点、难点
1.掌握介绍“旅游和休假”的基本词汇，能叙述自己的经历。
2.直接引语和间接引语的转换。
五、教学方法
1.任务型语言教学法
2.情景交际法
3.多媒体辅助
在本课的任务型语言教学中，我创造性地设计贴近学生生活实际的任务活动，吸引和组织他们积极参与，使学生通过观察、思考、讨论、交流和合作等方式，在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言、掌握语言的应用。
外研版初中英语七上说课稿Module1说课稿
外研版初中英语七上说课稿 Module 1说课稿
一. 教材分析
外研版初中英语七上Module 1的主题是“My Teacher and School”，主要内容包
括介绍老师、同学和学校的基本信息。本模块旨在让学生掌握基本的个人信息询问和回答的方法，提高他们的听说读写能力。教材内容丰富，包括课文阅读、听力练习、口语练习和写作练习等多个方面，有助于学生全面提高英语水平。
二. 学情分析
初中一年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。但他们在实际运用英语进行交流时，还存在着一定的困难，特别是在口语表达和听力理解方面。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的口语表达能力和听力理解能力。
三. 说教学目标
1.知识目标：让学生掌握基本的个人信息询问和回答的方法，学会介绍
老师、同学和学校的基本信息。
2.能力目标：提高学生的听说读写能力，特别是口语表达能力和听力理
解能力。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心，让他们
乐于用英语进行交流。
四. 说教学重难点
1.重点：掌握基本的个人信息询问和回答的方法，学会介绍老师、同学
和学校的基本信息。
2.难点：运用正确的语法和词汇进行口语表达和听力理解。
五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成具体任务的过程中，提
高英语听说读写能力。
2.教学手段：利用多媒体教学设备，如投影仪、电脑等，进行课堂教学。
同时，采用小组合作学习的方式，让学生在互动中学习，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。
六. 说教学过程
1.热身（5分钟）：通过播放英语歌曲，让学生放松心情，激发他们学
初中英语外研版说课稿
初中英语外研版说课稿
外研版四年级英语教案篇一
教学目标：
知识与技能
1.Words and phrases: stomachache, cold, headache, fever,
fall off, fell off.
2.Sentences: Sam had lots of chocolate biscuits yesterday.
So today he’s got a stomachache.
3.Grammar: Talking about illnesses.
教学重点：
Words and phrases: stomachache, cold, headache, fever,
fall off, fell off.
教学难点：
Sentences: Sam had lots of chocolate biscuits yesterday.
So today he’s got a stomachache.
Grammar: Talking about illnesses.
教学方法：
讲授、过去时
教学过程：
(一)导入：Step 1 Warm-up
T: Hi, boys and girls.
T: Let’s sing a song, ok?
Ss: Ok.
T: Ok! London Bridge is falling down…。(Ss sing the song)
T: You are clever boys and girls. Now let’s have a Free Talk “What I did yesterday”，Ok?
外研版初一英语说课稿
外研版初一英语说课稿
外研版初一英语说课稿篇一：外研版七年级说课标说教材演讲稿说课标说教材演讲稿
尊敬的老师大家好，我是七年级组英语教师。我今天要说的教材是义务教育阶段外研版教科书英语七年级上册的内容。我今天说课标说教材是按照三大块来说明的，一说课标、二说教材、三说建议。
在说课标方面，我将从新课标解读，课程目标, 内容标准这三方面具体给大家解说。在教材方面，我将从体例安排、知识内容方面进行研说，说建议方面，我具体将它分为教学建议，评价建议，资源开发利用三方面。
1．新课标的基本理念，注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值；语言的学习关乎每一个学生的前途发展命脉，在当下现阶段的发展状况看，语言的储备是我们以后生存的必要条件，所以很好地学习和掌握一门语言，是现阶段学生的首要任务。
面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个性差异；在新课标设计的环节上，我们发现编者更重注了不同学生学习的差异，在教材的编写上也更注重了学生的主体地位。教材的设计从易到难，学生也易于学习。
从以上可以看出新课标充分考虑语言学习的渐进性和持续性；语言的学习是一种长久的事情，也是一种枯燥的事情，所以编者
在编写我们的教材的时候，更加充分的考虑了它的渐进性和持续性，从贴近生活的话题，到循序渐进的语法知识点，更好的培养了学生学习一门语言的兴趣。
强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性；我们新目标英语教材在编写的过程中，更大的注重了学生学习的实用性和应用型，贴近生活的话题，让学生能从学习的过程中感到乐趣，教材设计的听说读写的环节，体现了语言的实用性。
外研版七年级英语上册所有课文说课稿
外研版七年级英语上册所有课文说课稿
初中英语说课稿一Is this your pencil 说课稿一、说教材
1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书《英语》七年级上册第二单元《Is this your pencil》第一课时，P7，P8。
2、在教材中的地位：本课在教材中不可忽视，起到承上启下的作用。预备单元已学过What’s this in English?及其回答，现在进一步用What’s that in English?及其回答，接着用这个句型介绍出本课中的大量词汇。通过词汇进而学习Is this /that your pencil?及其肯定、否定回答。在这个过程中充分复习并运用my, your, his, her, 等形容词性物主代词。指示代词this, that及这一句型为第三单元及以后学习一般疑问句打下基础。并且这一课时的教材在原来的基础上使学生更明白英语的学习是在相互交流中有趣地进行，听、说、读、写、用就是学习的过程。为学生学习以后的内容打下坚实的心理、方法和知识的基础。
3、教学目标
⑴知识目标：
通过演示及情景教学法，使用句型What’s this /that in English? It’s a book. 使学生掌握重点词汇：pen, pencil, pencil case, pencil sharpener, book, eraser,ruler, backpack, dictionary等，并且学会对物品的所属进行提问、回答，在问答中会熟练运用my,
your, his, her等形容词性物主代词，即：Is this/that my/your/his/her pen? Yes, it is. / No, it isn’t.
初中英语外研社版八年级说课稿（通用6篇）
初中英语外研社版八年级说课稿（通用6篇）
初中英语外研社版八年级说课稿（通用6篇）
作为一名人民教师，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的初中英语外研社版八年级说课稿（通用6篇），欢迎阅读与收藏。
初中英语外研社版八年级说课稿1
一、教材分析
（一）教材的地位和作用：
第50课以详实准确的数据围绕本单元的中心话题————当代人类最关注的人口问题，对学生进行了深刻的人口教育，不仅在本单元占据主导地位也是训练学生口语表达能力的良好素材。根据新课标对学生交际能力的培养尤其对学生口语及阅读能力的要求不断提高，以及我校要突出英语优势打造枫叶品牌的实际情况，我将本课设计为一堂口语阅读课。
（二）教学目标的确立和依据
为了不仅要完成正常的教学任务，还要有效地培养学生的创新精神和实践能力，确定如下教学目标：
1、知识目标：熟练掌握数词的表达法。
2、能力目标：
a、有效提高阅读速度和理解材料的准确度
b、能自如表达本课重点话题人口增长问题。
c、能灵活运用所学知识并展开丰富地想象力流畅地表达其他相关内容。
3、情感目标：
通过一些有力地事实、数据和图片使学生深刻地认识到人口问题的严重性，使他们意识到我们只有一个地球爱护我们的家园人人有责！
（三）重点和难点
1、重点：根据新课程标准对阅读能力的要求，我确定本课重点为
提高学生快速阅读的水平。我采用英语趣味i教学法，采取图片导入、方法解析和逐步检验的方法使其掌握快速阅读的技巧。
2、难点：口语水平的提高。我班的学生都来自公立学校，长期以来，传统的外语教学注重书本知识的讲授，忽视交际能力的培养使许多学生不敢开口、羞于在人前表达因而口语薄弱。我通过创设引人入胜的情境和师生共同讨论、记者采访专家等新颖方式，以及不断鼓励的方法突破难点。
初中英语说课稿优秀7篇
初中英语说课稿优秀7篇
初中英语说课稿篇一
各位评委老师，大家好！
今天我说课的题目是初中英语第二册Unit 6 Holidays,整个说课我将分四部分进行讲述，即教材分析、教法、学法、教学程序。
一、说教材
本单元主要围绕谈论节日里所做的事情这一话题展开教学。这一单元的内容体现了浓郁的东西方文化特点，是一个学生十分感兴趣的话题。这里涉及了十个东西方节日，和三个四会句型及一个三会句型。我根据学生的实际情况，选取了New Years Day,Spring Festival,May Day,Childrens Day,National Day五个节日，及三个四会句型和一个三会句型作为第一教时的教学内容。在这些节日里，只有Spring Festival是学生没接触过的，其余四个节日学生都或多或少接触过了，因此我将节日中人们的活动及四个句型作为教学的重点和难点来处理。在句型的操练过程中，让学生感受东西方文化的特点。
二、说教法
1.英语学习的目的重在更好地运用语言于实际的交流之中，单调地重复课文内容或机械地操练吸引不了我们的学生。为达到交流的目的，我采用情境教学法、直观教学法，在课堂上我尽量创设真实或比较真实的语言交流情境，让学生在情境中进行语言交流，从而习得语言。
2.结合本课的句型特点和重点，我在教学中，主要选用合作学习的教学方式，引导学生自主学习，使之成为学习的主人。为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，使学生主动参与到探究过程当中，培养学生的创新意识和自学能力。
三、说学法
根据教材和学生的认知水平，使学生在不断参与竞争、团结合作的互动环节中渗透你才是学习的主人的意识，培养学生自主学习的能力和意识，使学生学到的是学习的方法，提高的是学习的能力。
初级中学英语说课稿（精选9篇）
初级中学英语说课稿（精选9篇）
初级中学英语说课稿1
各位评委老师，下午好！
今天我说课的内容是牛津初中英语9A Unit5 Reading Hollywood’s all-time best—Audrey Hepburn第一课时,这一课是阅读课文，如何培养学生良好的阅读习惯和阅读方法，提高阅读能力，是素质教育对初中英语教学的要求，即要求学生尽可能多的获取大量信息，开阔视野，提高兴趣，扩大词汇量，在丰富知识的同时提高应用英语的能力，同时新课程倡导的任务型教学，是培养学生综合语言运用能力的最佳手段，所以，在我的教学设计里，每一个教学活动中都设计了贴近学生实际的教学活动，吸引和组织学生积极参与，学生通过思考、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
一、教材分析
（一）知识背景及新课程、新教材。
本单元围绕电影这一主题开展听、说、读、写多种教学活动。电影是当今社会人们最感兴趣的话题之一，这是一个非常贴近生活，具有时代性，可挖掘性的教学主题。本单元所选的语言素材涉及中外电影及演员，有利于拓展学生的文化视野，了解各国文化，增强世界意识，发展他们跨文化交际的意识和能力。
（二）教学重点和难点
1、本课的重点是了解好莱坞著名影星奥黛丽·赫本的演艺事业及成就，学习和掌握如何根据时间顺序来描写人的一生，为以后完成一篇描写自己最喜爱的影星的作文奠定基础。培养学生的观察、记忆、思维能力，提高阅读能力。
2、本课的难点是文中有大量的电影的名字和电影奖项，使学生在阅读时感到困难。
二、教学目标：
（一）知识技能
1、了解好莱坞著名影星奥黛丽赫本的演艺事业及成就，学习和掌握如何根据时间顺序来描写人的一生，培养学生的观察、记忆、思维能力，提高阅读能力。
2023年外研版英语说课稿(精选篇)
2023年外研版英语说课稿（精选篇）
外研版英语说课稿篇1
今日我说课的内容是本节课出自外研版七年级上第2模块第1单元 I can speak English.下面我将从教材和学情分析、教法学法、教学过程、设计意图、板书设计五个方面对本课进行说明。
一、教材和学情分析
（一）教材分析
1.本模块题材内容
本课以挚友和父母为中心，以他们擅长的体育运动和从事的职业为话题，有助于激发学生的学习动机和参加热忱。
2.本节课教材内容分析：学生们对班里同学的基本状况，通过第一模块的学习都已基本了解，本模块在此基础上绽开，进一步询问和介绍状况，符合按部就班的原则和交际性原则，也有利于增进同学之间的相互了解。在本模块教材中有关体育运动的图文并茂，一方面提高了趣味性，同时也有助于学生对词汇的理解，有助于培育其联想的学习习惯。
3.本节课贯穿了第2模块以后的整个教学，是学生提高自己听说实力表达的平台，为后面开展阅读课和写作课奠定了基础。
4.教学目标：
（1）学问目标：
重点词汇：
体育音乐： basketball, tennis, table tennis, ride a horse, ride a bike, play the piano
其它：parent, welcome …to, international
重点句型：
I can…，I can’t… / Tony can…Can you…？
Yes, I can./ No, I can’t.
（2）实力目标：
能听懂谈论所擅长的体育项目的简短对话；能用can做自我介绍。
（3）情感看法：
外研版八上英语Module9-Unit2 说课稿
外研版八上英语Module 9unit2 说课稿
大家好！我要说课的内容的是外研版英语（新标准）初中八年级上册第九模块第二单元的内容，本节说课我将从以下六个方面展开：1.说教材，2.说教法，
3.说学法，
4.说教学程序，
5.说板书设计，
6.说教学反思。
一、说教材
1、教材的地位和作用
第九模块第二单元的内容在本册教材中占有重要的地位，本单元介绍了未来的城市生活。课文以JO为主人公，介绍了他所在的小镇Parikwille 变成Arnwick这个城市的一部分，并通过JO的经历反映了城市及其周边地区的发展变化及其产生的问题，使同学们很容易联想到现实生活，最后再扩展到全世界共同面临的问题。这篇课文以谈论人口为主线，教学情境自然生动，有利于激发学生增强控制人口数量，保护环境的意识。为同学们进一步学习打好基础，丰富学生知识，拓展学生视野，进行理想、人生规划的教育。
2、教学目标
根据《英语课程标准》中加强了对英语学习的教学要求，特制定如下教学目标：
1语言技能目标
（1）能够听懂对问题的陈述。
（2）能够读懂有关描述问题的文章，掌握文章的大意。
（3）能够结合例文进行对问题的写作。
2.语言知识目标
（1）能够正确使用单词，词组和短语
（2）能够正确使用本课重点句型的用法
3.情感态度目标
通过本单元的学习，增强同学们控制人口数量，保护环境的意识。让学生乐于参与运用英语的实践活动，善于同别人交流看法。通过分组讨论、合作交流，培养学生的团结协作精神。
3、重点和难点
根据新课程标准的要求，本节课的教学重点是掌握本节课的词汇，词组和句型
初中英语外研版八年级下M9说课稿(英文版)
外研版八年级下Module 9 unit2说课稿
Good morning , everyone.
Today, it’s a pleasure for me to stand here to have a chance to share my teaching ideas with you . First, let me introduce myself . My name is Jia Guanghong, I’m working as an English teacher in Shifo Middle School ,in Dashiqiao.
My topic today is Unit 2 It seemed that they were talking to me in person, taken from Module 9 , Students’book 4, which product by Foreign Language Teaching and Search press . The main contect of this lesson is about friendship , a girl talked about her experience on making friends and grew up .
Part one : Analysis of teaching material
1. lesson type this lesson is about reading and writing .
外研版初中英语说课稿经典案例
初中外语外研版说课稿经典案例汇总
模板
初中英语说课稿（英文版）模板
一、说教材（教材分析）Analyzing teaching material
1. 说课型lesson type (Dialogue/ reading/ listening/ revision)
2. 本课在教材中的地位status and function
Lesson 33 Saving the Earth is a dialogue. The lesson is focused on the topic of the problems of the earth and the functional items of Supposition/ Intentions/ conjecture/ Prohibition. Since it is a dialogue / reading. It’s helpful to improve the Ss communicative/ reading ability.
3. 说教学指导思想teaching guideline
(Teaching syllabus: Language is for communication, develop their four skills, lay special emphasis on reading; Grellet put it well in his book developing reading skills: develop reading skill/ discourse analysis; get them to understand the western culture better; improve the ability to discover, analyze & solve the problems; Reading is for information, for fun; Use Top- down model or Bottom- up model to activate Ss schemata; Interactive model)
外研社新标准《英语》七年级下册Module6Unit2说课稿
外研社新标准《英语》七年级下册Module6Unit2说课稿
外研社新标准《英语》七年级下册Module 6Unit 2
English for the Olympic Games
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
今天我说课的内容为外研版初中一年级英语下册第六模块第二单元。
一、说教材
1.教学内容
本节课的教学内容是第六模块的第二节课，需要一课时完成。本模块以奥运会为背景，为学生所熟悉，结合学校体育活动的开展及中国2008年奥运会的准备，便于开展课堂活动。本单元的话题为市民为2008年奥运会做准备学英语，语言学习和技能训练渗透在这些话题的讨论之中，结构设计有利于学生思维能力的培养。引导学生认识并掌握用副词及副词的比较级来表达观点，同时培养学生养成爱好体育运动的好习惯。
2.教材地位
本课同样是Unit1知识的延伸，具有承上启下的作用。本节课学习副词的应用牢记单词的词组是整节课的重点，对今后的学习有重要作用。根据《课程标准》的教学理念、教材特点以及初一年级学生的实际情况，本课的教学目标确立为：
3.知识目标
⑴能够掌握的单词：neighbourhood, committee, arrive, late, back, however, slowly, loudly, clearly, visitor, need, quickly, well, badly, carelessly, better, hard, cassette, player, vocabulary, carefully, quietly, continue, until
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外研版初二英语上Module 7Unit 1 That smells delicious! 说课稿各位老师，大家好！今天我说课的内容为外研版初二英语上第七模块第一单元。我将从教材分析、学情分析、教学方法、教学目标、教学重点难点、教学步骤六个方面进行阐述。
一、教材分析：
1.本模块以感觉与印象为中心话题,内容分为两部分：对话——主要以表感觉和知觉的系动词的用法为主，表达对食物或事物的感觉评论；阅读课文——Sally一封信，对英国女孩Sally印象进行了描述。学会表达It/sth smells/t astes/feels/looks/sounds…并在此基础上学会一些描述人长相和性格的表达方式，包括句式和一些形容词。本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。这些内容都很符合这一年龄段的学生的兴趣。在学习活动中，学生通过交换对某些事物或某人的描述及看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。。
2.本节课的教学内容是第七模块的第一节课。这本教材的第一课以培养学生的听说能力为主，兼顾读写，并包括词汇，语法，语音的学习活动。这是学生第一次接触到表感觉和知觉的系动词。在本课中要让学生初步感知系动词的用法，我就用孩子们身边的人或物让学生们通过看，听，尝，闻，感觉来切身的感知这些系动词，使学生能够运用系动词来表达自己的感受。教材安排了许多听，说，读，写的任务活动，我将灵活运用这些活动，将其中的一些活动进行变化或整合，如我将Activity1和Activity2顺序颠倒一下，先让学生看图或实物说句子，在做听力部分。
学情分析
1．初中学生的抽象思维能力较低，形象思维能力强，但注意力容易分散。本课拟以故事、实物、图片，猜谜语等形式展示，并配以丰富的色彩，从而增强学生的兴趣和注意力。根据教育心理学,如果学生对于一件事物有极大的兴趣,他们就会排除主观和客观的种种消极因素,尽量全身心地投入到知识的学习中去。
2．初二上学期的学生经过一年多的学习，有了一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向读、写过渡，同时，学生们对英语学习还保持着较浓厚的兴趣。经过一年的新课程理念的熏陶及实践，有了初步的自主、合作、探究、实验的能力。
3.本单元学情剖析：本单元的主题是谈论感觉与印象，可以采用活动教学法和Role playing的学习策略，学习新词汇，掌握重点句型，同时能比较好地运用到实践中，解决类似问题。做到既能巩固所学知识，又能提高解决问题的能力以及综合运用语言能力。
教学方法：
1，任务型语言教学法
在教师精心设计的各种“任务”中，学生能够不断地获得知识或得出结论，从注重语言本身转变为注重语言习得。从而获得语言运用的能力而不是仅仅掌握现成的语言知识点。随着“任务”的不断深化，整个语言学习的过程会越来越自动化和自主化。在本课的任务型语言教学中，我将依据课程的总体目
标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生生活实际的任务活动，吸引和组织他们积极参与，使学生通过观察、思考、讨论、交流和合作等方式，在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言、掌握语言的应用。
2，情景交际法
课堂教学以情景交际教学法为主，尽量给学生以足够的听、说、读的机会，联系课文实际，创设情景，引入讨论主题，在交际中学英语。情景的设计注意衔接的自然性，主题的设计强调知识的渐进性和讨论的可行性，并注意情感体验和概括、推理思维的培养
3，多媒体辅助
将本课所需要的录音、图片、文字、和音乐制成课件，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。
学法指导
1、学习方法的指导
培养学生观察力，想象力，记忆力以及思维能力。用生动的课件调动学生的感官进行听说读写的训练。
2、学习积极性的调动
我在教学过程中创造一种开放的，和谐的，积极互动的语言氛围，把课堂变成有声有色的舞台，让学生在乐中学。
3、学习能力的培养
通过连贯的听说读写，游戏，竞赛等，培养学生的交际能力，发展他们的思维能力。
4、学习策略的指导
本节课将在课堂活动中把学生分成四人小组的学习小组，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。我让学生观察课件画面，回答问题，让学生学会使用认知策略；让学生表演对话，实现交际策略；引导学生交际，主动练习和实践，是调控策略的体现。充分利用多媒体，录音，卡片等是资源策略。
教学目标:
基于对教材的分析，同时为了更好地培养学生学习英语的兴趣，提高应用英语能力，推进探究﹑合作和自主学习，我将本节课的三维目标及重难点确定如下：
知识与能力：1.听，读懂含有系动词的句子和对话。
2．能够正确朗读系表结构的句子。
3．会运用含有系动词的句子来表达自己的感觉。
过程与方法：围绕话题进行听，说和讨论，并会和同伴交流
情感态度与价值观：通过阅读他人的自我描述，更好地理解别人，从而更好的懂得关心别人。
重点：学习表感觉和知觉的系动词，学会一些描述人长相和性格的表达方式。句式：sb/sth feels/smells/sounds/looks/tastes…
难点：link verb + adj, What’s she like与 What does she look like 的区别
教学步骤活动内容设计思路
Stept1 Warming up 1. Listening to a song . Listen to an English song Jingle Bells, let the students do the action while they are listening. 歌曲欣赏，以学生喜闻乐见的形式导入新课，为学生创造轻松愉快的学习气氛, 激发学生的好奇心，为学习新课打下伏笔。
2Games：Play a game :touch your nose .Call one student to the front ,say “touch your nose /hand /eye/ear/mouth”.Then let the other students do。通过游戏的方式来调动学生的积极性，培养学生的兴趣，并巩固这些感觉器官的名称，为以下的感官系动词打下基础。全感官的参与使记忆更加顺畅。这样的活动能使学生在轻松活泼的气氛中学习和掌握知识。
Step2 presentation