第五章 攻击性
信息安全技术5-网络入侵与攻击(三)
第五章网络入侵与攻击(三)内容提要1.缓冲区溢出攻击2.拒绝服务攻击33.信息战与信息武器WEB WEB攻击WEB 安全威胁安威胁客户端与服务器间信息传输的安全服务器端的安全问题9软件漏洞Web攻击类型 缓冲区溢出攻击9服务器端的错误配置客户端安全问题9Web 站点提供的免费应用程序 拒绝服务攻击 Web欺骗9利用浏览器的漏洞欺骗 Cookie欺骗:Cookie保存信息(用户身份,时间戳等),通常没有加密,黑客可以对它们进行修改电子行窃 已知漏洞、后门和debug等入侵第节第一节缓冲区溢出攻击1 概述1988年,第一个缓冲区溢出攻击的例子: 1988 年,第个缓冲区溢出攻击的例子:Morris 蠕虫,利用系统OpenSSL 包的缓冲区溢出漏洞攻击网络服务器。
感染了6000 多台计算机损失九千多万美元机,损失九千多万美元。
1998年,CERT 的13份建议中,有9份是与缓冲区溢出有关的。
年 2003年,Slammer 蠕虫利用微软SQL 漏洞产生缓冲区溢出对全球互联网产生冲击。
年缓冲区溢出占 2006年,缓冲区溢出占CERT/CC 建议的重大安全性错误的百分之五十以上。
1 概述缓冲区溢出是通过往程序的缓冲区写超出其长度的内容,造成缓冲区的溢出,从而破坏程序的堆栈,使程序转而执行其它指令,达到攻击的目的。
据统计,通过缓冲区溢出进行的攻击占所有系统攻击总数的80%以上。
利用目标程序的缓冲区溢出漏洞,通过操作目标程序堆栈并暴力改写其返回地址,获得目标控制权的攻击手段;目的在于扰乱具有某些特权运行的程序的功能,使得攻击者取得程序的控制权,如果该程序具有足够权限,那么整个主机就被控制。
1 概述传递到函数的参数函数的返回地址堆栈基址栈底内存高端局部变量缓冲区栈顶内存底端完成以下任务:攻击代码植入目标程序地址空间;改写返回地址为攻击代码地址,让程序跳转到安排的地址空间执行以获得程序控制权;获得序制权常见缓冲区溢出攻击都是一次完成攻击代码植入和程序转向攻击代码两种功能。
《学前儿童社会教育》知识点总结
学前儿童社会教育的学科性质与内涵1.“学科性质”,对相关的表述要求能够再认;2.“研究任务”有三个方面,要求能够作完整的表述。
3 .学前儿童社会教育的内涵,主要是定义,要求能够表述。
4.与相关教育概念的辨析,要求对相关的表述能够再认。
5.学前儿童社会教育与相关课程领域的关系,对相关的表述要能够再认。
一、学前儿童社会性发展的主要理论1.精神分析理论:了解弗洛伊德、荣格、弗洛姆和埃里克森的基本观点,对与其基本观点相关的表述能再认。
2.社会学习理论:社会学习的主要理论假设;强化的概念和作用;关于直接学习的基本观点;关于观察学习的基本观点。
要求在理解的基础上对相关表述进行再认。
3.认知发展理论(1)了解皮亚杰关于儿童社会性发展的主要观点,对相关表述能再认。
(2)柯尔伯格的道德发展的阶段理论:对三水平六阶段的内容要能简要表述,并在理解的基础上应用;对与其基本观点相关的表述能再认。
二、学前儿童社会性发展的特点1.学前儿童社会认知的普通特点:其四个方面的要点要能完整表述。
2.学前儿童社会认知发展的内容:对这些内容要有基本的了解和熟悉,对相关的表述能再认。
3.学前儿童社会情感发展的普通特点:了解其三个方面的要点,要求能对相关的表述进行再认。
4.学前儿童社会情感发展的内容。
(1)学前儿童情绪的社会化。
情绪社会化的几个阶段;情绪社会化发展的内容:社会性微笑、母婴依恋、目生人焦虑、分离焦虑。
这部份知识的要点要能够完整表述。
(2)儿童依恋的发展。
依恋的发展过程:了解几个阶段,对相关知识点的内容能够再认。
幼儿依恋的类型与特点:主要掌握安斯沃斯的分类,即安全型儿童与不安全型(焦虑型)儿童,不安全型儿童又分为回避型和拒绝型两类。
应了解各种类型依恋的主要表现,能对相关表述再认。
(3)道德情感发展。
①共情:基本概念、儿童共情发展遵循的阶段。
②羞愧感:基本概念、羞愧感浮现的时间。
③愧疚感:基本概念、愧疚感与羞愧感的差别。
对这部份内容的要点要能作基本的表述。
黑客技术
第五章
ห้องสมุดไป่ตู้
黑客技术
本章内容提要: 本章内容提要: 黑客的基本概念及攻击动机 黑客常用的攻击方法及流程 黑客常用的攻击技术 典型的黑客网络攻击技术 黑客技术发展趋势
5.1
黑客的基本概念及攻击动机
黑客( 黑客(Hacker)被人们视为通过创造性方法来挑战脑 ) 力极限的人。特别是在他们所感兴趣的领域,例如, 力极限的人。特别是在他们所感兴趣的领域,例如,计算 机编程或电器工程。黑客是热衷研究、撰写程序的专才, 机编程或电器工程。黑客是热衷研究、撰写程序的专才, 且必须具备乐于追根究底、穷究问题的特质。在黑客圈中, 且必须具备乐于追根究底、穷究问题的特质。在黑客圈中, Hacker一词无疑是带有正面的意义,例如,System 一词无疑是带有正面的意义, 一词无疑是带有正面的意义 例如, Hacker熟悉操作系统的设计与维护;Password Hacker精 熟悉操作系统的设计与维护; 熟悉操作系统的设计与维护 精 于找出使用者的密码; 则是通晓计算机, 于找出使用者的密码;Computer Hacker则是通晓计算机, 则是通晓计算机 可让计算机乖乖听话的高手。 可让计算机乖乖听话的高手。
5.2
黑客常用的攻击方法及流程
黑客入侵前的攻击方法
黑客入侵后的攻击方法
黑客常用的攻击流程
黑客入侵后的攻击方法
早期主要的攻击方法以口令破解、泛洪式拒绝服务和特洛伊木马为主;20世 早期主要的攻击方法以口令破解、泛洪式拒绝服务和特洛伊木马为主;20世 口令破解 为主 90年代开始兴起缓冲区溢出、网络信息探测和网络漏洞扫描攻击 年代开始兴起缓冲区溢出 攻击; 纪90年代开始兴起缓冲区溢出、网络信息探测和网络漏洞扫描攻击;近几年出 现了综合各种网络攻击手段的网络欺骗攻击 网络欺骗攻击、 现了综合各种网络攻击手段的网络欺骗攻击、分布式拒绝服务攻击和分布式网 络病毒攻击。 络病毒攻击。 阻塞类攻击企图通过强制占 有信道资源、网络连接资源、 有信道资源、网络连接资源、 目前, 目前,各类网络攻击技术的分类如下 存储空间资源, 存储空间资源,使服务器崩 溃或资源耗尽, 溃或资源耗尽,而无法对外 控制类攻击试图获得对目 继续提供服务 标机器的控制权。 标机器的控制权。常见的
幼儿园班级管理 第五章 幼儿园班级人际关系管理
第一节 幼儿教师与幼儿的关系管理
一、幼儿教师与幼儿关的特点
(四) 创造性
• 首先,幼儿园教育的过程存在高度的不确定性,幼儿园教师的 工作处于“按照自己大纲——按照课本大纲”的过渡阶段,活 泼好动、好奇好问的幼儿随时、随地会抛出各种问题,出现各 种状况,教师需要以极高的教育智慧抓住幼儿抛过来的一个又 一个“球”;
第一节 幼儿教师与幼儿的关系管理
三、赢得幼儿喜爱的方法
(三)装备自己,吸引幼儿
1.举止优雅 2.乐观开朗 3.幽默风趣 4.学识丰富
身边的故事—不能让桌子在河里泡着
在一次中午饭时,刘浩洋不小心把汤碗打翻了,汤水流了一桌子。 别的孩子跑来告诉我,我过去看了看说:“桌子上怎么流小河了?”刘 浩洋说:“我不小心把汤碗打翻了。”我又说:“那你想让桌子继续在 小河里泡着吗?”孩子们都笑了,刘浩洋红着脸走到盥洗室拿出抹布把 桌子擦干净。从那以后,只要发生洒汤洒水事件,孩子们都会很自觉地 跑去拿抹布把桌子擦干净,并且边擦、嘴里边咕哝:“不能让桌子在河 里泡着。”
“游戏中的教师”,顾名思义,强调的是“教师”的角色。因为自认为是“教 师”,所以我们常常煞费苦心地制定游戏计划、设定游戏目标:要教会“医生”分 工合作、各司其职;要引导“演员”制作节目单;要提醒个别幼儿不要沉迷在一种 游戏中……我曾经就带着这样的计划,每天在幼儿的游戏中穿梭,毫无空闲的时间。 面对这样的困惑,我们开始与专家、园长、其他教师一起研讨,也开始研读《幼 儿园教育指导纲要(试行)》。 从“教师”变成“玩伴”,我开始傻傻地坐在桌前,跟着“小老师”学习折纸; 我会跟着幼儿的需求去寻找材料,为他们搭建“花车”出份力;我也会悄悄地告诉 “医生”身体里的“秘密”…… 不过,作为一个“年龄稍长一些的玩伴”,我也会在了解幼儿所思所想的前提下, 给予一些适当的“回应”:有时会认同幼儿的游戏,欣喜地看着他们自编自导自演, 任其发展;有时会找来一些现成物品,提供物质上的支持;有时会诱发一些新的游 戏情节,以拯救那些“低迷”的主题;有时会组织讨论,帮助幼儿整理原有经验; 有时也会当仁不让地传授一些新经验……
第五章读书笔记
第五章反收购的措施前言20世纪80年代,公司之间的敌意收购达到了新的水平,收购的技巧随着攻击性的增强产生了很多创新。
随着受到收购威胁的公司开始更多的使用金融资源,反收购方的防卫措施逐渐变得相当精细,越来越难以突破。
二十世纪九十年代,美国大多数企业都建立起了反收购体系。
反收购措施的部署课分为两类:预防性的和主动性的。
预防性的措施是为了减少财务上的敌意收购可能性,主动性则在敌意报价出现后实施。
诸多的反收购措施对股东价值的影响是一个争议很大的问题,反对者认为这些措施损害了股东的利益,他们认为攻击者会使管理者更有效率管理企业,从而使股价上升。
支持者则认为,攻击者只是为了榨取企业更多的价值,却会牺牲企业的基业。
关于这一争论,学者们一直无法达成一致,通过对本章的学习,我们可以做出自己的判断。
5.1管理壁垒假说和股东权益假说管理壁垒假说和股东权益假说是现在最主要的两种假说,前者说明当管理中采取行动组织控制企业时,未参与行动的股票持有者财富减少了,管理者会采取主动性和预防性的防御措施保持自己地位。
后者表明管理者采取行动防止控制变化时股票持有者财富增加,例如可能会引起股价的上涨。
无论是预防性还是主动性,都将考察他们支持两种假说的哪一种。
莫尔科、施弗雷和威士尼在不涉及到反收购措施的情形下用一些其他因素来考查管理壁垒,考查了独立变量托宾Q值----公司所有证券的市场价值与所有资产重置成本的比值---与董事会持股量的关系。
其最后结果为股东权益理论提供了部分支持。
5.2预防性的反收购措施预防性反收购措施在美国公司很盛行。
预防性的反收购措施就是提前在敌意收购完成前改变是目标公司价值增加的特征,促使攻击者获得目标公司的财务动机降低。
有些措施按照降低出价方能在公司中寻找到的价值设计,是目标公司价值增加的特征包括稳定的高现金流,低负债水平,低于资产价格的股价等。
5.2.1早起预警系统:监控股权和交易模式建立一套预防性反收购措施第一步就是分析所有者构成。
普通心理学第五章
二、性格及其形成
(一)什么是性格 性格是个体在对现实的态度及其相应的行为 方式中表现出来的稳定而有核心意义的心理 特征。 性格是指人对现实的态度和行为方式方面表 现出来的个性心理特征。 性格是具有核心意义的心理特征。 “性格决定命运”?
性格与个体的态度和行为方式关系密切
性格首先表现为个体对现实的态度和相应的行为方 式。在现实生活中,人们通过认知活动了解到现实 世界的一定对象或活动与自己需要的关系:有的能 满足自己的需要;有的妨碍自己需要的满足。在这 种认识的基础上,人们会形成一定的态度,产生一 定的情感反应和行为倾向:喜欢那些能满足自己需 要的对象,并乐于从事自己喜欢的活动;讨厌那些 妨碍满足自己需要的对象,不愿意从事自己不喜欢 的活动。
二、人格因素及其结构
人格是一个系统,并非由单一特征构成, 它是受一定个性倾向性制约的心理特征组 合而成的一个复杂的结构系统,其中包含 着许多成分。
气质 性格 自我调控系统
三、人格结构的特征
人格结构的独特性
人格的完整性
人格的整体性是指构成人格的各种心理成份不是 相互独立的,也不是机械地联合在一起,而是错 综复杂地相互联系、交互作用,构成个体整个心 理面貌的完整的功能系统。
(二) 性格的结构与特征
性格是由多侧面、多成份的心理特征构成的 复杂的心理结构。性格是一个人的个性特征 的独特结合,它既有复杂的组成,又是一个 有机的整体,通常认为性格的结构包括:
性格的态度特征 性格的意志特征 性格的情绪特征 性格的理智特征
(二)性格与气质的关系
区别:
(1)从起源上看,气质是先天的;性格是后 天的,反映了人的社会性。 (2)从可塑性上看,气质的变化较慢,可塑 性较小;性格的可塑性较大,环境对性格的 塑造作用是明显的; (3)从社会评价意义上看,气质无好坏善恶 之分;性格有好坏善恶之分。
最常见网络攻击详细分析PPT课件
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二、预攻击探测
➢端口扫描工具
图: NetScan.Tools
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二、预攻击探测
图:WinScan
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二、预攻击探测
图:SuperScan
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二、预攻击探测
图:Nmap
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二、预攻击探测
图: X-scan
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二、预攻击探测
3.操作系统的识别
操作系统辨识的动机 ✓许多漏洞是系统相关的,而且往往与相应的版本对应 ✓从操作系统或者应用系统的具体实现中发掘出来的攻击手段 都需要辨识系统 ✓操作系统的信息还可以与其他信息结合起来,比如漏洞库, 或者社会诈骗(社会工程,social engineering)
第五章 常见的网络攻击与防范
➢网络攻击步骤 ➢预攻击探测 ➢漏洞扫描(综合扫描) ➢木马攻击 ➢拒绝服务攻击 ➢欺骗攻击 ➢蠕虫病毒攻击 ➢其他攻击
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1
一、网络攻击步骤
➢网络安全威胁国家基础设施
控制
广播
通讯
因特网
信息对抗的威胁在增加 电力 交通
医疗
工业 金融
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2
一、网络攻击步骤
➢网络中存在的安全威胁
➢删除文件 ➢修改文件 ➢产生安全后门 ➢Crash Computer ➢DoS ➢机密信息窃取
防火墙,入侵监测,防病毒, 漏洞扫描,安全意识等
典型攻击步骤图解
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5
一、网络攻击步骤
➢攻击手法 vs. 入侵者技术
高
半开隐蔽扫描 攻击手法与工具
IP欺骗
拒绝服务
嗅探
DDOS 攻击
消除痕迹
www 攻击 自动探测扫描
第五章 人格中的性别因素
二、人格性别差异的倾向研究
一致性模型代表性的是传统的性别角色观念,男 性具有较高的男性化特质,女性具有较高的女性 化特质。
(五) 成就动机
成就动机(achivement motivation), 是指个体追求自认为有价值的事情,并使之 达到预期目标的动机,即以高标准要求自己 并力求取得活动成功为目标的动机。
(六) 支配控制
支配控制(control)是指心理上占据 主导地位,并对支配受体施加影响的过程 和行为。
(七) 人格障碍中的性别差异
常见人格障碍
特征
边缘型
人际关系紧张,贬低别人、认同紊乱等
强迫型 回避型
追求完美,行为刻板,缺乏想象力等 焦虑、过分敏感、逃避、不信任等
分裂型
古怪想法、言语离奇、行为异常等
男性 -
多见 -
多见
女性 多见
多见
-
反社会型 说谎、自私自利、冷酷无情、易激惹等
多见
-
自恋型
自我夸大、对人冷漠、没有责任感等
多见
-
(二) 价值观的性别差异研究
跨文化比较研究结果表明,男性在权力、 刺激、享乐主义、成就、自我定向的价值观高 于女性;而女性在仁慈、博爱、安全方面高于 男性;在传统和服从方面没有性别差异。
社会学习理论认为直接强化法、模仿和观察学习 三种方式是性别定型化的基础。
认知心理学理论认为,个人的性别定型是认知发 展的结果。
三、社会文化取向的理论
该理论认为男人和女人的人格差别是社会的环境 造成的。她的这种观点是超时代的,在某种程度 上促进了男女平等、事业发展以及女权运动的兴 起。因此,从社会文化的影响和塑造来考察人格 中的性别差异已经成为近年来影响较大的一种研 究取向。
国际法第五章人大版
• 2、相对性:
• In the exercise of his rights and freedoms,everyone shall
be subject only to such limititions as are determined by law soley for the purpose of securing the rights and freedoms of others.
• 4、限制性条款: • (1)人人对社会负有义务 ; • (2)人权的行使和享受应受法律的限制,尊重
他人的权利和自由; • (3)人权的行使和享受不得违背联合国的宗旨 和原则。
• 5、评价: • (1)扩大了人权的主体 ,从rights of man到
human rights; • (2)本身不是条约,不具有条约的拘束力。
• (二)国际人权保护与不干涉内政原则: • 1、一国不能借口保护人权干涉他国内政; • 2、一国严重侵犯人权就不再是内政。
• 问题思考: • 如何看待“人权无国界”、“人权高于主权”
的说法?
第二节
• • • •
国际人权标准
三代人权: 第一代:公民权利和政治权利 第二代:公民的经济、社会和文化权利 第三代:集体人权(人民自决权和自然资源主权)
刑讯 逼供
• 三、区域性人权文书: • 1、欧盟: • A、《欧洲人权公约》:公民权利和政治权利 • B、 《欧洲社会宪章》:经济和社会权利 • 2、美洲国家组织: • 《美洲人权公约》、《补充议定书》 • 3、非洲统一组织: • 《非洲人权和人民权利宪章》
• 一、国际人权标准的国际实施: • (一)国际人权机构
• 1.All peoples have the right of self-determination. • 2.All peoples deprived of their liberty shall be
禁止人身攻击规章制度
禁止人身攻击规章制度人身攻击是指通过语言、行为、歧视或诽谤等方式对他人的尊严进行侵犯或伤害。
为了维护秩序、促进和谐的社交环境,各个机构和组织纷纷制定了禁止人身攻击的规章制度。
本文将介绍一种常见的禁止人身攻击规章制度范本,并分析其背后的原因和效果。
第一章:总则第一条本规章旨在建立和谐、尊重的社交环境,保护每个成员的人格尊严和权益。
第二条所有参与本机构/组织的成员,无论身份或职务,都应遵守本规章。
第三条人身攻击是指任何形式的言语、行为或态度上对他人进行恶意诋毁、威胁、侮辱或伤害,包括但不限于针对性的言语攻击、歧视、谣言传播等。
第四条本规章适用范围包括但不限于会议、活动、讨论、网络社交平台等所有机构/组织的交流场合。
第五条本规章的实施由负责人、管理人员负责,所有成员都有义务监督并遵守规章。
第二章:禁止的行为第一条禁止对任何成员进行人身攻击,包括使用恶言恶语、诽谤、恶意批评等。
第二条禁止在任何社交场合散播谣言、造谣或恶意传播不实信息。
第三条禁止进行人身攻击的行为还包括但不限于对特定族群、宗教、性别、性取向、年龄、身体残疾等进行歧视。
第四条禁止利用网络平台进行人身攻击,包括但不限于发布恶意言论、造谣传谣及恶意评论等。
第三章:行为责任与处罚第一条对于违反本规章的行为,一经核实将依据违规行为的严重性采取相应的处理措施。
第二条口头警告:对于轻微的人身攻击行为,管理人员有权口头警告违规者。
第三条冻结账号:对于在网络平台上涉及人身攻击的行为,管理人员有权冻结违规者的账号并进行相应调查。
第四条暂时禁入/禁言:对于多次或严重违反规章的违规者,管理人员有权暂时禁止其进入机构/组织场所或者禁言一段时间。
第五条逐出机构/组织:对于多次或特别严重违反规章的违规者,管理人员有权决定将其逐出机构/组织。
第四章:教育与培训第一条本机构/组织将定期组织关于人身攻击的教育与培训,提高成员的法律意识和社交意识。
第二条教育与培训内容包括但不限于人身攻击的定义与危害、相关法律法规、有效沟通技巧等。
社会心理学第五章 归因与决策
第五章归因与决策第一节归因及其理论一、什么是归因(attribution)含义:人们对他人或自己的所作所为进行分析,指出其性质或推论其原因的过程。
从本质上说是一种社会判断过程。
不同的归因会对行为产生不同影响,具有动机的作用。
这种作用产生于归因中所包含的评价成分。
归因不仅意味着对外在行为表现的解释和说明,也意味着对行为者的评价。
●举例:归因理论研究的基本问题人们的心理活动归因。
人们的行为活动归因。
归因的主要内容人们未来行为的期望与预测。
归因与生活为何归因:解释的需要——对周围环境作出一致性的理解、解释控制的需要——希望自己对这个世界有一定的控制力与预测力,这样人们才会感到安全。
●何时归因?1 当出乎意料的、不寻常的事发生时2令人不愉快的负性事件发生时3 对个体很重要、但又不太了解、肯定的事生活中的归因教师对学生学习成绩好坏的归因生活中助人行为或者亲社会行为的归因医疗临床上的应用——沮丧情绪的克服、抑郁患者的治疗内因:内在原因,即个体自身具有的、导致其外在行为表现的品性或特征,包括个体的人格、情绪、心境、动机、欲求、能力、付出的努力等。
外因:外在原因,即个体自身以外的,导致其外在行为表现的条件和影响,包括环境条件、情境特征、他人的影响等。
稳定原因:导致行为表现的相对稳定、不易发生变化的各种因素、条件、个体自身的品性和特征,如个体的能力、人格、品质、活动的难易程度等。
非稳定原因:容易发生变化、较不稳定的各种因素、条件及个体自身的品性和特征,如个体的情绪、心境、努力程度、机遇及环境的影响等。
稳定原因和非稳定原因两者和内因和外因两者是互相交叉的二、归因理论(attribution theory)(一)海德的归因理论理论核心:内因外因是归因中的基本向度。
一个人的行为必有原因,或者决定于外界环境,或者决定于主观条件。
每一个常人都是心理学家。
认为人们须要控制周围的环境、预见他人的行为,只有这样才能更好地在复杂的多变化的社会中生活。
医学心理学5第五章 心理应激
活
心理反应
事 件
社会支持
个性,等
行为反应 生理反应
国内姜乾金有关心理应激示意
健康 疾病
三、将心理应激作为“系统”加以认识
多年来,我们在心理病因、心理干预、心理健康 研究中发现,在心-身相关问题上,各因素之间并不总是 一种前因后果的直线关系,而是相互之间均存在相关性。
例如: 认知因素可以是影响应激源到应激反应的重要中介因素,但生活事件
与女朋友发生
意见分歧
问题指向性应对是通过改 变个体行为或改变环境条 件来对抗应激源。
情绪性应对是降低烦恼并维 持一个适当的内部状态以便 较好地处理各种信息的方法。
主动沟通 获得和解
与女友分手
向别人倾诉 转移注意力 放松
应对方式的选择策略
当经过一定的努力可以找到解决问题 的方案时,建议采用问题指向性应对;
和应激反应也同样明显影响一个人在应激过程中的认知活动。
认知评价
生活事件
应激反应
又例如: 关于应对活动。如果我们置应对是在应激反应之后还是在应激反应之 前的分歧不提,而是将应对看成是应激源到应激反应的重要中介因素,那 么生活事件、认知评价、社会支持和应激反应等因素也同样地明显影响一 个人在应激过程中的应对活动。
应激的概念
著名生物学家Cannon,W.B 1914提出“应急” (emergency)理论时,就曾使用过“重大情绪 应激”(great emotional stress )及“瞬时应 激”(stress of moment )的概念。
1925年,Cannon首先使用“应激”一词,来 描述个体在实验条件下暴露于寒冷、缺氧和失 血中出现的“战斗-逃跑”反应(fight-flight reaction)。认为“战斗或逃跑”反应是种 “紧急反应”,是自主神经调节机体内环境, 适应新环境,保持“内稳态”的过程。
昆虫行为学第五章防御行为
第五章昆虫的防御行为防御行为是指任何一种能够减少来自其他动物伤害的行为。
.昆虫天敌的捕食过程可划分为5个阶段:1、发现猎物(昆虫进入捕食者发现的范围并被觉察)2、确认猎物的可食性或有利性3、接近猎物,攻击4、制服猎物以防其逃跑5、取食对于昆虫天敌捕食过程的不同阶段,昆虫表现出不同的防御对策。
1、物理防御(托庇、保护色、警戒态)2、行为防御(采取与捕食者不同的移动方式如逃跑、假死等,或自残、群集防御、反击)3、拟态、多态现象4、化学防御(毒毛和蜇刺等分泌毒液)第一节昆虫防御行为的特点1)昆虫的防御行为总是同捕食动物的捕食对策协同进化的。
2)昆虫的防御行为是针对其他物种的,而不是针对同种其他个体的。
3)即使捕食不是作为一个密度制约因素在起作用,一个遗传性的防御行为也可能在种群中形成。
4)自然选择总是使昆虫的繁殖增至最大限度。
根据防御行为出现的先后:初级防御(primary defence):不管捕食者是否出现均起作用,减少与捕食者相遇的可能性。
次级防御(secondary defence):只有当捕食者出现之后才起作用,可增加与捕食者相遇后的逃脱机会。
(一)稀有性猎物数量稀少有利于降低捕食者和猎物之间随机相遇率。
很多捕食者倾向于更多地攻击较为常见的猎物类型,这种现象被称为避稀选择(apostatic selection),即避稀行为(apostatic behaviour)。
避稀选择有利于数量稀少种类的保存,当一种猎物的数量少到一定程度时,捕食者就会转而捕食其他更为常见的猎物。
这与捕食者搜寻猎物所花费的时间密切相关,猎物稀少,捕食者花费的搜寻时间长,采食效率降低,食物的有利性降低。
(二)多态现象蚜虫的多态现象:无翅孤雌蚜、有翅孤雌蚜;不同季节颜色不同,取食不同颜色的植物,体色也会发生变化。
第二节物理防御物理防御(physical defense)是指昆虫能利用自身的分泌物、排泄物或周围环境的物质来伪装、躲藏自己,从而防敌避害。
太极五章发力训练教案
太极五章发力训练教案第一章:以太极拳为基础的发力训练太极拳是一种源于中国的传统武术,以其缓慢、柔和的动作而闻名。
然而,太极拳并不只是一种放松身心的运动,它也包含了一系列的发力训练。
在太极拳中,发力是非常重要的,它可以帮助练习者增强肌肉力量,提高耐力和灵活性。
在太极拳中,有五个基本的发力章节,它们分别是:开合、沾粘、挤压、点穴和击。
这些章节可以帮助练习者掌握太极拳的发力技巧,从而提高自己的武术水平。
第二章:开合开合是太极拳中最基本的发力章节之一。
它的主要目的是通过收缩和舒展肌肉来产生力量。
在练习开合时,练习者需要注意保持身体的平衡,并且要注意呼吸。
通过不断地练习开合,练习者可以增强自己的肌肉力量和灵活性。
第三章:沾粘沾粘是太极拳中另一个重要的发力章节。
它的主要目的是通过与对手的身体接触来产生力量。
在练习沾粘时,练习者需要注意保持自己的身体稳定,并且要学会灵活地运用自己的力量。
通过不断地练习沾粘,练习者可以提高自己的身体协调能力和反应速度。
第四章:挤压挤压是太极拳中的另一个重要的发力章节。
它的主要目的是通过对对手的身体施加压力来产生力量。
在练习挤压时,练习者需要注意保持自己的姿势和动作的准确性,并且要学会控制自己的力量。
通过不断地练习挤压,练习者可以提高自己的力量和耐力。
第五章:点穴和击点穴和击是太极拳中最具攻击性的发力章节。
它的主要目的是通过对对手的身体施加压力来产生力量。
在练习点穴和击时,练习者需要注意保持自己的姿势和动作的准确性,并且要学会控制自己的力量。
通过不断地练习点穴和击,练习者可以提高自己的攻击能力和反应速度。
总结通过以上的介绍,我们可以看到,太极拳中的发力训练是非常重要的。
通过不断地练习,练习者可以提高自己的肌肉力量、灵活性、身体协调能力、反应速度和攻击能力。
因此,如果你想要提高自己的武术水平,不妨多多练习太极拳中的发力章节。
第五章扰乱型行为现场处置
第五章
2、社会认知
扰乱型行为现场处置
使用操作性模式和模仿模式来解释攻击行为,至少在劫机事 件中已经得到初步验证。这种理解攻击行为的观点就是根据个人 直接的和替代的强化和惩罚的经历而习得和维持的。这种观点仍 然保留了内驱力和唤醒这些关系力量的概念。根据我们获得的事
件记录,的确存在不少行为人具备成功的攻击经历或者曾经观察
第五章
扰乱型行为现场处置
2、社会学习与模仿
这类原因往往多见于舱内骚扰事件,而且一般都是针 对女性空乘人员的性骚扰事件。至于暴力攻击事件是否也 与这一因素有关,尽管有些个案中的劫机者进行了这样的 陈述,但其关联性还有待考察。毕竟,从社会影响到具体 攻击行为之间的过程是十分复杂的。 骚扰事件一般与行为人的生理本能有关,但对于空中 乘务人员的性骚扰则明显与社会学习和模仿有关联。因为 本能冲动会被空中乘务人员唤醒,而不会被其它人员唤醒, 这与社会亚文化有密切关联。因此,具体的行为目标甚至 行为本身都不重要,主要的是行为所具有的独特意向性。 这种意向包括狭窄的客舱空间、制服、幻想以及文化满足。
第五章
扰乱型行为现场处置
第二节 机上攻击行为处置理论与技术
可以大致的将机上攻击区分为: 愤怒驱动性攻击、工具性攻击以及诱因驱动性攻击。 在前一类攻击中,对攻击被害人的伤害减弱了攻击者 的不愉快的情绪状态,而在工具性攻击和诱因驱动性攻击 中,伤害促进了非攻击目标的实现。这表明,由心理的、 认知的和表达性的多种成分组成的愤怒情绪状态,并不必 然是机上攻击行为的必然伴随物。因此,可以这样理解, 劫炸机这类机上攻击行为属于工具性攻击,而一般的机上 攻击行为大多属于没有计划或冲动性的。
商务舱旅客的暴力行为和经济舱旅客一样多。
第五章
扰乱型行为现场处置
黑客攻击原理和预防
§旧课回顾①掌握利用系统本身和相关工具及时更新系统补丁。
②掌握MBSA 2.0.1的使用。
§教学重点和难点①掌握黑客攻击的主要类型及各自的攻击原理。
②了解典型黑客攻击的主要步骤及各步所用的主要工具。
第五章黑客攻击原理和预防5.1 何谓黑客【黑客】最早源自英文hacker,早期在美国的电脑界是带有褒义的。
但在媒体报导中,黑客一词往往指那些“软件骇客”(software cracker)。
黑客一词,原指热心于计算机技术,水平高超的电脑专家,尤其是程序设计人员。
但到了今天,黑客一词已被用于泛指那些专门利用电脑搞破坏或恶作剧的家伙。
对这些人的正确英文叫法是Cracker,有人翻译成“骇客”。
黑客和骇客根本的区别是:黑客们建设,而骇客们破坏。
【红客】——一个让人肃然起敬的名字!红客可以说是中国黑客起的名字。
英文“honker”是红客的译音,红客,是一群为捍卫中国的主权而战的黑客们,他们的精神是令人敬佩的。
【蓝客】——特别喜欢蓝色的黑客们!蓝客,也属于黑客群,蓝客,是指一些利用或发掘系统漏洞,D.o.S(Denial Of Service)系统,或者令个人操作系统(Windows)蓝屏。
“蓝客”一词由中国蓝客联盟在2001年9月提出。
当初的蓝客联盟(中国蓝客联盟)是一个非商业性的民间网络技术机构,联盟进行有组织有计划的计算机与网络安全技术方面的研究、交流、整理与推广工作,提倡自由、开放、平等、互助的原则。
【飞客】——电信网络的先行者!飞客,经常利用程控交换机的漏洞,进入并研究电信网络,虽然他们不出名,但对电信系统作出了很大的贡献。
5.1.1 威胁的动机①贪心-偷窃或者敲诈②恶作剧–无聊的计算机程序员③名声–显露出计算机经验与才智,以便证明他们的能力和获得名气④报复/宿怨–解雇、受批评或者被降级的雇员,或者其他任何认为其被不公平地对待的人⑤无知–失误和破坏了信息还不知道破坏了什么⑥黑客道德- 这是许多构成黑客人物的动机⑦仇恨- 国家和民族原因⑧间谍-政治和军事目的谍报工作⑨商业-商业竞争,商业间谍5.1.2 黑客守则①不恶意破坏系统②不修改系统文档③不在bbs上谈论入侵事项④不把要侵入的站点告诉不信任的朋友⑤在post文章时不用真名⑥入侵时不随意离开用户主机⑦不入侵政府机关系统⑧不在电话中谈入侵事项⑨将笔记保管好⑩要成功就要实践⑪不删除或涂改已入侵主机的帐号⑫不与朋友分享已破解的帐号5.1.3 黑客入侵攻击的一般过程①确定攻击的目标。
防御性行为的心理学研究
防御性行为的心理学研究第一章:引言防御性行为是指人们通过各种方式来保护自己以避免受到伤害或威胁的一种行为。
随着现代社会的发展,人们面临的各种威胁也日渐增加,因此了解防御性行为的心理学研究成为了重要的课题。
本文将从防御性行为的定义和分类入手,论述心理学研究在防御性行为方面所取得的成果,同时探讨未来的发展方向。
第二章:防御性行为的类型1. 攻击性行为攻击性行为是一种以威胁、攻击或伤害他人的方式来实现自我保护的行为。
攻击性行为的原因可能是受到威胁或伤害的信念,或者存在某种社会或个人压力。
2. 抵制性行为抵制性行为是指以一定的方式阻止他人或组织的行为,以保护自身的利益或权益。
实体抵抗、拒绝合作、或者采取法律手段等都属于抵制性行为的范畴。
3. 隐蔽性行为隐蔽性行为是指采取一些隐蔽的方式来保护自己,以避免被发现或被攻击。
比如自我隔离、虚假的反应、或者是不可回答的反应等都被认为是隐蔽性行为的表现。
第三章:心理学研究在防御性行为方面的应用1. 心理威胁的评估对心理威胁进行评估是防御性行为研究中的关键内容之一。
研究人员可以通过问卷、采访、或模拟实验的方式来评估个体对特殊压力或威胁的反应,以了解其防御性行为类型和表现。
2. 情绪调节情绪调节是防御性行为的重要内容之一。
研究人员可以通过各种手段来帮助个体达到消除负面情绪、增强自我意识和心理应对能力的目的,从而帮助个体更好地进行防御性行为。
3. 冲突解决冲突解决是防御性行为中的重要内容之一。
研究人员可以通过心理干预、情绪调节和沟通技巧等手段,让冲突双方更好地理解、尊重对方,达成共识,从而缓解冲突。
第四章:未来的发展方向1. 完善防御性行为模型目前,防御性行为的研究还停留在对人类基本反应模型的研究层面,对于具体的人类防御性行为模型还需深入研究和探索,从而更好地贴近现实。
2. 加强心理治疗手段研究心理治疗手段在防御性行为的研究中起着重要的作用,未来需要加强相关研究,探索更为有效和综合的心理治疗手段,以协助人们健康地应对不同的威胁和压力。
社会心理学 第五章 思考-精品
社会心理学第五章思考1结合相关理论,说明遗传和环境因素在人类行为发展中起着怎样的作用?2人们为什么会愤怒?挫折侵犯理论是怎样解释人类的侵犯行为的?3试述温度、线索、去个体化和饮酒等对侵犯行为的影响4减少侵犯行为的方法有哪些?5结合相关研究,谈谈媒体暴力对儿童侵犯行为的影响6社会生物学是怎样解释人类利他行为的?7社会进化论是怎样解释人类的利他行为的?8影响助人行为的因素有哪些?1结合相关理论,说明遗传和环境因素在人类行为发展中起着怎样的作用?(1)遗传与环境的作用社会学习理论认为个人的行为不是由动机、本能、特质等内在因素决定,也不是由环境力量所决定,而是由个人与环境的相互作用决定的。
(2)遗传因素在行为发展中的作用①生物学理论的观点a.任何一种行为都有它的遗传基础,这是无可争辩的事实。
达尔文的进化论从自然选择的角度分析了生物遗传因素在有机体发展中的作用,他认为个体由于遗传构成的不同而对环境的适应性不同,适应生存,不适应的被淘汰。
b.Hamilton用“近亲选择”进一步扩展了进化论的范围,他认为自然选择不仅给个体好处而存在,而且也通过给予与个体基因类似的其他个体好处而起作用。
Hamilton的观点后来被Wilson等人引入了社会生物学理论,按照这一理论,不论是通过直接或是间接的方式,基于遗传的行为总是以最大限度地产生后代为目的。
②遗传与心理发展的关系任何一种心理特质与行为都受遗传因素的影响。
但是在不同的心理特质与行为层面上。
遗传影响的大小不一样。
从特质上讲,遗传对身体和智力特征的影响要大干它对社会与人格特质的影响。
(3)环境对人类社会行为的影响在心理学体系中,环境对人类心理与行为发展作用的强调是从行为主义开始的。
早期的行为主义者用一种极端的形式突出了环境的影响,在一定程度上夸大了环境的作用。
现在,随着心理学的进一步发展与分化, 人们从很多方面找到了后天环境因素对人类发展的真实的重要性。
①家庭环境a.家庭是人们接受环境影响的主要场所,个体的人格成长与社会技能的掌握主要是在家庭之中完成的。
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第五章攻击性人类是否具有天生的攻击性?这是大学研讨会、鸡尾酒会的热门话题,它使各种各样的政治理论家们大动感情,答案是肯定的!纵观历史,从狩猎-采集部落到工业化国家,各种社会都使用过战争这一最有组织的攻击形式,欧洲大多数国家在过去300年间大约有一半的时间在打仗,几乎每个世纪都发生过战争,实际上,所有国家在制定十分复杂的指导调节日常商业贸易活动的各种法令条规,以最大限度地减少那些微妙却又不可避免的冲突形式之时,也针对强奸、掠夺和谋杀等犯罪制定了一系列较为细致的法令加以制裁,不过,更重要的是人的攻击行为形式有其自身的特点:尽管人基本上也是灵长目动物,其攻击行为的特征却有别于其他动物的攻击行为。
除非将“天生”和“攻击性”从实用的角度重新定义,我们才能说人的攻击性不是天生的。
有的理论家否认基因的作用。
他们把攻击性全然归于各种几乎完全是和平的社会中很少发生的环境反常。
他们忘记了,所谓天生是指某种特性能在某些特定环境中得以发展成形的可能性,而不是指某种特性在所有环境中都能发展成形的肯定性。
用这个标准看,人的攻击行为具有较为显著的遗传特征,事实上,问题比我们所作的这个规定更为清晰明确。
当今那些最为和平的部族,历史上大都一度是掠夺者,而且将来很可能又会重操旧业,产生出新的士兵与杀人者。
今天,人们几乎没有听说过昆桑族成年人中发生过暴力行为,伊丽莎白·马歇尔·托马斯曾称他们为“无危害的人民”。
但就在50年前,当这些“灌丛人”人口较多,中央政府控制较松时,他们的凶杀率与底特律和休斯敦的相同,马来半岛的舍麦人表现出更强的顺应性,在绝大多数时间里,舍麦人似乎甚至不知道什么是暴力攻击,他们之间没有谋杀,甚至连一个明确表示杀人的词都没有(“打”是委婉的代词),他们不打孩子,不到万不得已连鸡也不杀。
父辈总是小心翼翼地教导孩子们继承非暴力的传统习惯。
50年代初,当英国殖民政府征召舍麦人入伍,参与围剿共产党游击队的时候,舍麦人甚至不知道士兵的职责就应当是打仗和杀人。
美国人类学家罗伯特·登坦写道:“很多了解舍麦人的人们坚持认为,象舍麦人这样不好战的民族永远也不可能产生杰出的军人”,但是,事实证明他们的这种观点是错误的:恐怖分子杀害了舍麦人防暴部队部分成员的男性亲属。
尽管舍麦人来自一个无暴力的社会环境,杀人也是受人之命,但他们似乎都一下进入他们称之为“血醉”的疯狂状态之中。
用典型的舍麦老兵的话来说就是:“我们杀人,杀人,杀人。
马来人会为了搜查腰包、夺取手表和钱财而忘了杀人,我们却并不在于手表和钱财,我们只想到杀人。
唉,我们真象是被血迷住了”。
有个人甚至还是告诉我们他如何畅饮被他杀死的人的鲜血。
象多数哺乳动物一样,人类也有一个行为刻度,即对特定情况有无反应的度量。
其他许多动物完全没有这样的行为模式,在这一点上,哺乳动物与它们有着遗传性的差异,由于行为刻度相当复杂,并非简单的反射式的反应,心理分析家和动物学家为了找出人的攻击性的令人满意的普遍特征而付出了巨大的努力。
在给大猩猩或老虎的攻击性下定义时,学者们也会遇到相同的困难,弗洛伊德把人的行为解释为是内驱力不断追求释放的结果,康纳德·洛伦兹在其《论攻击性》一书中使用了动物行为研究的新资料,使弗洛伊德的观点有了新的意义。
洛伦兹认为,人类同其他动物一样具有相同的攻击本能,这种内驱力必须通过竞争性体育运动或其他方式才能得到某种释放,弗罗姆在《人的破坏性分析》一书中提出了一个与此不同,却更为悲观的观点,他认为人受到一种独特的死亡本能的影响,而死亡本能通常会导致其他动物所没有的变态攻击行为。
上述两种观点基本上都是错误的。
如同其他行为方式“本能”一样,任何特定动物的攻击性只是一系列受不同神经系统控制、定义不很准确的不同反应,我们至少可以划分7类不同的反应:对领土的保卫和征服,对在组织良好群体中的统治地位的维护,性攻击,意在结束禁绝状态的敌对行为,对食物对象的攻击,对捕食者攻击的反击,以及用于加强社会法规的道义性和惩戒性的攻击行为,响尾蛇就是一个能较好说明各类反应之间差异的例子,当两条雄蛇争夺雌蛇时,它们的脖子互相绞缠在一起,仿佛在比试谁的劲大。
尽管它们的毒性对于同类与对兔子老鼠一样厉害,但这时,它们并不会互相撕咬,捕捉食物时,响尾蛇并不给予警告,它们可以从任何位置发起攻击,但如果捕食对象较大,会危及自身安全时,响尾蛇便盘作一团,头部在中心,略为前伸,处于进攻的姿势;同时昂起尾巴,震动响环,发出阵阵声响,最后,当遭遇以食蛇为生的大蛇时,响尾蛇表现出完全不同的行为方式。
头藏在盘卷的身下,只是用尾部不断地打击大蛇,由此而见,要了解响尾蛇或人的攻击性,有必要明确各种特定的行为方式。
动物学研究表明,上述各类攻击行为没有一个能成为各种动物攻击行为的普遍形式。
每一类攻击行为在各种动物的进化过程中都可能演进、改变或者消失,这如同眼睛的色彩会因其阴影部分的不同而异,或者象某一皮肤腺会增加或消失一样。
当自然淘汰加剧时,每一类动物只需为数不多的几代,就能使其全体成员都发生这些变化。
实际上,从遗传角度看,攻击行为是最易发生变化的特性之一,我们不难发现,某一鸟类或哺乳动物具有极其强烈的领土概念,它们栖息地的每一平方米都有明确的界限划分,它们或者在一起欢歌喜舞,或者大声吵嚷,或者散发恶臭,把侵入自己个人领地的同类竞争者驱赶出境,但在同一区域内还可能和平共处地生活着另一种相近的,都没有领土行为的动物,类似的粗略差异也存在于其他几种攻击行为中,简言之,目前还没有证据表明存在着一种普遍性的攻击本能。
生态学研究揭示了为什么没有普遍性的攻击本能的原因,同类成员中发生的攻击行为多数是因为其居住环境拥挤、攻击成为一种手段,以控制珍贵的生活必需品、食物或栖息场所,或者控制在其生命周期的某一时刻会变得珍贵的上述资源,随着周围同类成员的增加,动物对它者的威胁会升级,攻击频率也会大大加快。
攻击行为的结果就是迫使所有成员都竭力扩张生存空间,使死亡率增高,出生率下降。
这种情况下,攻击行为就被称做是控制数量增长的“密度决定因素”。
随着其强度日益增强,攻击行为起着放慢增长速度并最终停止增长的调节间作用。
相反,另外有一些动物很少或从未发生过生活必需品的短缺,这些动物数量的减少主要是由其他受密度因素影响的捕食动物、寄生虫或迁居等原因造成的。
这些动物一般都能和睦相处,其原因就是它们的数量一般都不是很大。
因而,对个体而言,攻击行为没有什么实际意义,既然如此,那就不可能通过自然选择的方式把攻击性储进这类动物的先天行为之中。
赞同洛伦兹和弗罗姆观点的新闻记者过去也曾把人类描述成科学还无法解释的残酷动物。
这当然也是错误的,尽管人具有较明显的攻击本能,但人类绝不是最推崇暴力的动物。
鬣狗、狮子和亚洲长尾猴是人们比较熟悉的三种动物。
对它们最新的研究结果表明,它们互相残杀,杀害幼兽,嗜食同类的比率远远高于人类社会,如果考虑每年每千成员之间的残杀率,人类就只能算作暴力行为很低的动物,我敢说,那怕就是考虑到战争,人类的相互残杀率仍然不高。
鬣狗群内部甚至每天都在发生冲突和残杀,这种内部的自相残杀和原始人的战争非常相近。
牛津大学动物学家汉斯·克鲁克曾记载了一群鬣狗争夺一头刚死去的大羚羊的情形。
两群不同种类的鬣狗咆哮撕扭在一起,但几秒钟之后,它们又迅速分开。
蒙古鬣狗逃跑了。
几头罗克鬣狗追了几步,然后折回到羚羊的尸体旁。
另外有十来头罗克鬣狗扑打撕咬着一头雄性的蒙古鬣狗,向一切可以进攻的部位发起攻击,特别是腹部、脚和耳朵。
蒙古鬣狗被围攻了大约十余分钟。
与此同时,其它罗克鬣狗却在饱餐羚羊。
可以说这头蒙古鬣狗完全被撕破了。
后来,我仔细检查过它的伤势。
看来,它的耳朵、脚和睾丸都被打掉了,脊骨显然受了伤,因而无法动弹,后腿和腹部有很大的伤口,全身皮下出血……第二天早晨。
我看见一头鬣狗正在吃这头死去的蒙古鬣狗,有迹象表明,更多的鬣狗已经饱餐完毕离去了。
死鬣狗大约有1/5的内脏与肌肉已被吃掉,真是同类相食!类似的事情在其他哺乳动物的历史上并不鲜见。
我想如果狒狒要有核武器的话,它们也许在一周内就会摧毁整个世界。
另外,与把杀戮、冲突、殊死博斗作为日常工作的蚂蚁相比,人类简直是温和的和平主义者。
如果有人想直接证实这一点,美国东部的城镇就是观察蚂蚁战争的好地方。
路边、草坪,到处都可以看见大量的棕黑色蚂蚁在拼博战斗。
参战蚂蚁数以千计,分属各个敌对集团,战场通常就是数平方英尺的草地“丛林”。
最后,人类攻击性的更为暴力的形式,并非是人类本能冲动周期性地突破压抑的表现形式。
建立在基因遗传潜能与后天学习相互作用基础上的更为微妙的新观点,已经取代了弗洛伊德和洛伦兹创立的“精力释放”模式,新观点最具说服力的例子是人类学家理查德·西普斯提出的“文化模式”,西普斯注意到,如果攻击性象“精力释放”理论所说的一样,是在大脑中积聚起来,然后释放出来的能量,那么其释放形式可以是战争或类似战争性质的其他形式,如强烈竞争性的体育竞赛、恶意的巫术、纹身或其他残损躯体的做法,以及虐待等等。
这样,战争应能减少其他较弱的替代形式。
相反,如果暴力攻击行为只是由后天学习所强化的遗传潜能的实现,那么随着战争行为的增加,其他替代形式也会增加。
西普斯比较了10个以好战著称的社会与10个爱好和平的社会,他发现“文化模式”比“精力释放”更有说服力:在战争发展的同时,竞争性体育运动和其他暴力程度不及战争的行为方式取得更大的发展。
人类攻击性是遗传和环境相互作用的产物,具有一定的规律,是可以预测的。
这一概念与生物进化理论相吻合,也应能使长期争论不休的先天-后天问题的双方都能接受,一方面,攻击行为的铤而走险的形式,如战争行为、犯罪攻击行为等,的确为后天学习所得;另一方面,如第三章所指出,学习是有先天性的,在一定的条件下,先天因素使我们容易产生非理性的敌意,如果对此采取危险的放任态度,敌对情绪会自行发展,最终失却控制,转向异化和诉诸暴力,攻击性不象液体持续向容器器壁施加压力,也不象倒入空杯的一组活性配料,准确地说,它更象是一剂已经混合的化学物质,只要加进催化剂,加热搅拌,便会发生转化。
这种中性的神秘变化的产物就是人类特有的攻击性反应。
假定我们把所有动物可能具有的行为方式都列出来,攻击行为就有23种,分别标为A 到W。
人类没有也不可能具备每一种行为方式。
如果把世界上所有的社会形式都考虑进去,人类也许能表现出16种行为方式,即A-P。
再者,人类也不是均衡地发展每一行为方式的。
一个非常明显的迹象是,在所有现存的养育儿童的条件下,总共大概能有7种不同的行为方式,也就是说A-G;而另外9种,即H-P,只存在于极少数文化环境中。
可以说这就是遗传机率模式。
我们认为,在每一生存环境中都存在一个相应的反应概率分布。