新概念英语第一册英语教案

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新概念英语第一册详细教案

第一项 Warming-up

“今天给大家分享一个小故事;看哪位同学能明白其中的意思..认真听哦let’s begin now.”

故事：Yesterday morning; I went to work as usual.〔教师大步向前走〕做出去上班的样子〕 Suddenly; I met a crowd of people.〔好奇〕 I felt very curious; I wanted to know what had happened. So I ran to the people and said: “ Excuse me ; excuse me Let me in; this is my sister.〔拨开人群〕 When I rushed into the crowds; oh; my god 〔惊讶〕 --- A dead dog lied down on the ground. 〔不知所措〕

第二项听对话并回答问题

课堂过渡：“OK 我们一起回顾一下;刚刚那个女孩想冲进人群的时候是如何表达的呢〔提问〕

Ss：“ Excuse me” T: yes那么今天我们会在一起学习的内容就和“Excuse me” 有关..Now; open your books And there are 4 pictures. I will ask you some questions: 1、How many people are there in the pictures A：two people; a man and a woman 在老师的引导下进行回答

新概念英语第一册英语教案(全)

四、教学标准
1•掌握主系表结构，对句子成分有初步认识
2•掌握特殊疑问句的结构
五、教学内容
1•语法点:
1）主系表结构形容词做表语
2）特殊疑问句（How引导）
3）表示位置的介词短语
4）“看”的表达
2•语言点：
相互问候用语
3•语音：元音前元音
六、扩展练习
1•朋友或熟识的人之间的问候
2•询问某人身体状况
Lesson 11 Is this your shirt?这是你的衬衫吗？
2•表达谢意
Lesson 3 Sorry, sir.对不起，先生。
Lesson 4 Is this your… 这是你的吗？
一、教学目的
1.理解并运用主系表结构的陈述、一般疑问式
2.掌握询问“是否”的方法
二、教学重点
1.主系表结构
2.一般疑问句
3.代词形容词性物主代词
三、教学难点
1.人称代词和物主代词的区分运用
2.主系表结构及其一般疑问句
四、教学标准
1.识别并简单运用主系表结构
2.掌握一般疑问句及否定回答
五、教学内容
1.语法点：
1）否定陈述句
2）Be动词的否定形式
3）代词的功能
4）一般疑问句及否回答
5）形容词性物主代词
2.语言点：
1）询问“是否”

新概念英语第一册教案

教案标题：新概念英语第一册教案

一、教学目标：

1. 能够流利地读、理解和运用课文中的生词和短语。

2. 能够正确地运用课文中的句型进行口头和书写表达。

3. 能够准确地使用所学的语法知识，如一般现在时、冠词等。

二、教学重点：

1. 生词和短语的理解和运用。

2. 句型的正确运用。

三、教学难点：

1. 句型的正确运用。

2. 语法知识的准确运用。

四、教学过程：

Step 1: 导入新课（5分钟）

1. 向学生简单介绍并解释本节课将要学的内容。

2. 引导学生思考是否有了解过新课中的一些词汇和短语。Step 2: 学习新课文（20分钟）

1. 听录音并跟读。

2. 逐句解释课文，并帮助学生理解其中的生词和短语。

3. 读课文并让学生回答与课文内容相关的问题。

Step 3: 语法讲解（10分钟）

1. 简单介绍一般现在时的用法和形式。

2. 让学生进行一般现在时的句子实操。

Step 4: 练习活动（15分钟）

1. 让学生进行口头练习，模仿课文中的对话。

2. 给学生发放练习纸，并让他们进行书写练习。

Step 5: 拓展学习（5分钟）

1. 引导学生思考一般现在时在实际生活中的应用场景。

2. 以班级为单位进行语言交流活动，演绎一些使用一般现在时

的情景对话。

五、作业布置（5分钟）

1. 布置用一般现在时写一篇短文的作业。

2. 鼓励学生积极参与课堂互动，勤于思考。

六、板书设计：

New Concept English Unit 1

Lesson 1

一般现在时

七、教学反思：

本节课是新概念英语第一册的第一课，主要通过讲解课文、讲解语法知识和进行练习活动等多种教学手段，让学生掌握和运用一般现在时的用法和形式。通过听、说、读、写等多种方式，培养学生的语言综合能力，提高他们的听力、口语、阅读和写作水平。同时，通过组织学生之间的语言交流活动，增强学生对一般现在时的使用能力，在实际生活中能够更加自如地使用所学内容。合理安排教学内容和教学活动，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

新概念英语第一册英语教案汇总

一、教学内容

本节课的教学内容选自《新概念英语》第一册，第8课至第10课。主要学习一般现在时、一般过去时和一般将来时的基本用法，以及相

关的词汇和短语。

二、教学目标

1. 学生能够熟练运用一般现在时、一般过去时和一般将来时描述

自己的日常生活。

2. 学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和短语。

3. 学生能够通过pair work和group work提高自己的口语交流

能力。

三、教学难点与重点

重点：一般现在时、一般过去时和一般将来时的基本用法，以及

新概念英语第一册英语教案课程全得力文库

一、教学内容

本节课选自新概念英语第一册，具体包括第1章至第3章的内容。详细内容包括：英语基础语法、常用词汇、基本句型以及简单的日常对话。通过学习这些内容，学生能够掌握英语的基本框架，为今后的英语学习打下坚实基础。

二、教学目标

1. 知识目标：使学生掌握英语的基本语法、词汇和句型，能够进行简单的日常交流。

2. 技能目标：培养学生运用英语进行听、说、读、写的基本技能，提高学生的英语交际能力。

3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养合作精神，增强自信心。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：英语语法和词汇的记忆，句型的灵活运用。

2. 教学重点：基础语法知识，常用词汇和句型的掌握，日常对话的练习。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、卡片等。

2. 学具：课本、练习册、笔记本、字典等。

五、教学过程

1. 导入：通过播放英文歌曲，引导学生进入英语学习状态，激发学习兴趣。

2. 新课内容展示：详细讲解第1章至第3章的语法、词汇和句型，结合实际例句，让学生理解并记忆。

3. 实践情景引入：设置不同的日常交流场景，让学生分角色进行对话练习，提高学生的口语表达能力。

4. 例题讲解：针对重点和难点，选取典型例题进行讲解，帮助学生巩固所学知识。

5. 随堂练习：进行课堂练习，及时检查学生的学习效果，针对问题进行解答。

六、板书设计

1. 新概念英语第一册第13章教学内容

2. 内容：

语法：一般现在时、一般过去时、一般将来时

词汇：常用词汇、短语

句型：简单句、疑问句、祈使句

新概念英语第一册英语教案全

一、教学内容

二、教学目标

1. 让学生掌握基本的日常用语的问候与询问，能够在实际情景中

灵活运用。

2. 培养学生正确使用一般疑问句进行提问和回答的能力。

3. 提高学生的英语听说能力，激发他们对英语学习的兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：一般疑问句的构成及其回答。

教学重点：日常用语的问候与询问，以及一般疑问句在实际情景

中的应用。

四、教具与学具准备

1. 教师准备：教材、PPT、录音机、磁带。

2. 学生准备：教材、笔记本、笔。

五、教学过程

1. 导入（5分钟）

利用PPT展示不同场景的问候图片，引导学生用英语进行问候，自然引入本课主题。

2. 新课内容展示（10分钟）

1）播放录音，让学生跟随录音朗读。

2）教师讲解日常用语的问候与询问，引导学生进行实际操作。

3. 例题讲解（15分钟）

1）教师展示例题，如：“Excuse me, is this your book?”

2）教师引导学生用一般疑问句进行提问和回答。

4. 随堂练习（10分钟）

1）教师设计练习题，让学生进行两人一组对话练习。

2）教师对学生的练习进行点评，指导发音和语法。

5. 情景剧表演（10分钟）

学生分组，每组根据所学内容编排一个情景剧，进行表演。

2）布置作业。

六、板书设计

1. 日常用语的问候与询问。

2. 一般疑问句的构成及其回答。

七、作业设计

1. 作业题目：根据所学内容，编写一段对话，包含至少三个一般疑问句。

2. 答案示例：

A: Excuse me, is this your book?

B: No, it isn't. It's my pencil.

新概念英语第一册英语教案全

一、教学内容

本节课选自新概念英语第一册，具体章节为Chapter 3，内容包括一般现在时态的使用，日常交流中的基本句型，以及常用单词和短语

的介绍。

二、教学目标

1. 掌握一般现在时态的用法，并能运用到实际交流中。

2. 学会使用常用的日常交流句型，提高口语表达能力。

3. 扩大词汇量，掌握本节课所学的单词和短语。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：一般现在时态的运用，尤其是主语为第三人称单数

时动词的变化。

2. 教学重点：常用日常交流句型的掌握，以及单词和短语的学习。

四、教具与学具准备

1. 教具：PPT、黑板、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习册、笔记本、彩色笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示一组日常生活场景，引导学生观察并提问：“What do they do every day？”让学生尝试用英语回答，引入本节

课的主题。

2. 例题讲解（15分钟）

讲解一般现在时态的用法，通过例句展示，让学生理解和掌握

主语为第三人称单数时动词的变化规律。

3. 随堂练习（10分钟）

根据PPT上的句子，让学生完成一般现在时态的填空练习，巩

固所学知识。

4. 单词和短语学习（10分钟）

逐个讲解本节课所学的单词和短语，让学生跟读，并注意发音。

5. 对话练习（15分钟）

分组让学生进行角色扮演，运用所学句型和单词进行对话练习。

6. 课堂小结（5分钟）

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）完成练习册上的课后练习；

（2）用一般现在时态写一段话，描述自己的日常生活。

2. 答案：

（1）见练习册；

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Lesson 1 Excuse me!

教学重点

1、辨析：Excuse me.和I’m sorry.的用法区别。

2、代词：人称代词和物主代词总表、主格和宾格的区别、四个指示代词、代词与be动词的使用搭配及其缩写形式。

3、语气：陈述句变一般疑问句，及其肯定回答。

4、句型：-Is this your…? -Yes, it is.

教学步骤

1、引入话题。

2、让学生描述图片，中英结合。

3、听一遍音频，掌握大意。

4、生词解读，纠正发音（详见课本）。

5、提出问题：Whose handbag is it? 看一遍视频，解答问题。

6、精讲课文，板书和笔记。

7、再听一遍音频，逐句跟读。

8、总结本课重点，让学生标注。

9、布置作业：练习册，背课文和单词。

引入话题：

Ok, I have a question. 我有一个问题，看看谁能回答上来。有谁注意到我刚进门的时候说的第一句话了么？What is it? 哪句话？No one? 没有人注意么？啊，我说的第一句话是：Excuse me, may I have your attention, please? Let’s have our class. 对不起，请大家注意，我们要上课了。这里的第一句话：Excuse me就是我们新概念英语第一课的标题，那么我们今天要讲的这则小故事到底是什么呢？Well, today’s story is about a handbag. 啊，今天我们来讲一个关于手提包的故事。Ok, now, please open your books and turn to page one. 请大家打开书翻到第1页。Look at here, there are many pictures, right? 啊，这里有许多图片。So, how many pictures are there, who can tell me? 谁能告诉我有几幅图？Yes, very good, seven pictures. So, who can describe the pictures for us? 谁能给我们描述一下这些图片呢？What can you see in these pictures? 从这些图片中你能看到什么？Guess what happened? 猜猜究竟发生了什么？Ok, now, close your books and listen to the audio. 好，下面请大家合上课本，只听录音。Try to understand the main idea of the story. 试试你能不能听得懂，看看刚才我们猜的故事到底对不对，Ok?

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一、教学内容

本节课选自《新概念英语》第一册的第三章，具体内容包括：Lesson 9 "How are you today?"。详细内容包括日常问候、询问健康状况、简单回答以及相关词汇的学习。

二、教学目标

1. 能够听懂、会说、会读日常问候语，如："How are you today?" "I'm fine, thank you."等。

2. 学会询问和回答健康状况的句子，并能运用到实际情景中。

3. 掌握本节课所学的词汇，并能运用到日常生活对话中。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：如何正确使用日常问候语以及回答健康状况。

2. 教学重点：词汇的发音和运用，以及日常对话的实践。

四、教具与学具准备

1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片。

2. 学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程

1. 导入（5分钟）：通过播放英文歌曲，引导学生用英语问候彼此，复习已学过的日常问候语。

2. 新课内容展示（15分钟）：展示PPT，讲解新词汇和句型，让学生跟读并模仿。

3. 实践情景引入（15分钟）：设置不同的场景，让学生两人一组进行角色扮演，练习新学的问候语和回答。

4. 例题讲解（10分钟）：通过讲解例题，让学生学会如何在实际对话中使用新学的句型和词汇。

5. 随堂练习（15分钟）：让学生完成练习册上的相关习题，巩固所学内容。

六、板书设计

1. 新词汇：today, fine, thanks, how, are, you等。

2. 句型：How are you today? I'm fine, thank you. And you? I'm fine, too.

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一、教学内容

本节课选自新概念英语第一册，具体章节为第二章《Is this your?》。教学内容详细包括：学习如何用英语询问物品归属，掌握一

般疑问句的构成以及肯定和否定回答；学习词汇包括pen, book, bag, coat等日常用品，以及句型"It's mine/yours/hers/his/theirs."

二、教学目标

1. 学生能够听懂并准确运用本节课所学的询问物品归属的句型，

进行基础交流。

2. 学生掌握一般疑问句的构成，并能正确构造肯定和否定回答。

3. 学生通过实践情景，能够运用所学词汇描述日常物品，并表达

所属关系。

三、教学难点与重点

教学难点：一般疑问句的构成及其肯定和否定回答的使用。

教学重点：词汇的准确记忆和运用，以及询问物品归属句型的实

践运用。

四、教具与学具准备

教具：PPT展示、黑板、教学卡片。

学具：学生用书、练习册、文具等。

五、教学过程

1. 导入（5分钟）

利用PPT展示不同的日常物品，让学生尝试用英文说出这些物

品的名称，自然引入新课内容。

2. 呈现（10分钟）

详细讲解句型"Is this your?"的构成和用法，并以卡片形式呈现新词汇，引导学生跟读和记忆。

3. 实践（10分钟）

创设实践情景，让学生两人一组，用所学句型进行对话练习，教师巡回指导。

4. 例题讲解（10分钟）

选取练习册中的典型题目，通过讲解和示范，帮助学生理解疑问句的构成及回答方式。

5. 随堂练习（10分钟）

学生独立完成练习册上的相关习题，巩固所学知识。

7. 作业布置（5分钟）

布置课后作业，明确作业要求。

新概念英语第一册教案完整版

教案标题：新概念英语第一册教案完整版

教案目标：

1. 帮助学生掌握新概念英语第一册的基本词汇和语法知识。

2. 培养学生的听、说、读、写能力，提高他们的英语综合运用能力。

3. 培养学生的学习策略，促进学生的自主学习和合作学习能力。

教学内容：

Unit 1-10

教学时长：

预计共计40课时

教学步骤：

第一课时：

1. 导入：通过展示一些图片或物品引起学生对新概念英语的兴趣。

2. 引导学生学习新单词：利用多媒体或图片等方式呈现单词，帮助学生掌握单词的发音和意思。

3. 听力训练：播放录音，让学生跟读并理解对话内容。

4. 口语练习：学生分组进行对话练习，模仿录音中的对话进行练习。

5. 作业布置：布置课后作业，包括背诵单词和对话。

第二课时：

1. 复习上节课内容：通过游戏或小测验复习上节课学习的单词和对话。

2. 引导学生学习新的语法知识：通过示范和练习，帮助学生理解和掌握新的语法知识。

3. 阅读训练：让学生阅读课文，并回答相关问题。

4. 写作练习：让学生根据课文内容写一篇短文，练习运用所学的语言知识。

5. 作业布置：布置课后作业，包括完成练习册上的相关练习和写作作业。

第三课时：

1. 复习上节课内容：通过小组合作或游戏复习上节课学习的语法知识和课文内容。

2. 引导学生学习新的单词：通过示范和练习，帮助学生学习新的单词。

3. 听力训练：播放录音，让学生跟读并理解对话内容。

4. 口语练习：学生分组进行对话练习，模仿录音中的对话进行练习。

5. 作业布置：布置课后作业，包括背诵单词和对话。

新概念英语第一册教案

新概念英语是一套广受欢迎的英语教材系列，其中第一册是初学者入门级的教材。本文将探讨新概念英语第一册的教案，介绍其教学目标、教学内容和教学

方法。

一、教学目标

新概念英语第一册的教学目标主要是帮助学生掌握基本的英语语法和词汇，培

养学生的听、说、读、写能力。通过学习第一册的内容，学生将能够进行简单

的日常英语对话，了解基本的英语语法规则，并能够初步阅读简单的英语文章。

二、教学内容

新概念英语第一册的教学内容包括了50个单元，每个单元都涵盖了一个特定的主题。教学内容主要包括以下几个方面：

1. 词汇：教学内容中会引入一些常用的英语词汇，例如家庭成员、颜色、数字等。学生需要通过听、说、读、写的方式掌握这些词汇。

2. 语法：教学内容中会涉及一些基本的英语语法规则，例如动词的时态、名词

的单复数等。学生需要通过练习来掌握这些语法知识。

3. 句型：教学内容中会引入一些常用的英语句型，例如肯定句、否定句、疑问

句等。学生需要通过模仿和练习来熟悉和运用这些句型。

4. 阅读：教学内容中会提供一些简单的英语文章，学生需要通过阅读来理解文

章的内容，并回答相关的问题。

5. 听力：教学内容中会提供一些听力材料，学生需要通过听力训练来提高自己

的听力理解能力。

三、教学方法

为了达到教学目标，教师可以采用多种教学方法来教授新概念英语第一册的内容。以下是一些常用的教学方法：

1. 情景教学法：通过创造真实的情景，让学生在实际交流中学习英语。例如，

教师可以设计一些日常对话场景，让学生在情景中学习和运用英语。

新概念英语第一册英语教案汇总

一、教学内容

本节课选自新概念英语第一册，具体章节为第二章《Is this your?》。详细内容包括：学习如何用英语询问物品归属，掌握一般疑问句的构成，以及相关物品名称的表达。

二、教学目标

1. 能够听懂并准确回答关于物品归属的一般疑问句；

2. 掌握一般疑问句的构成，并能运用到实际情景中；

3. 学习并熟练掌握相关物品名称的表达。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：一般疑问句的构成及回答；

2. 教学重点：物品名称的表达及一般疑问句的运用。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体设备、PPT、黑板、磁铁、卡片等；

2. 学具：教材、练习本、彩色笔等。

五、教学过程

1. 导入：通过展示一幅包含各种物品的图片，引导学生用中文描述图片内容，为新课内容做铺垫。

2. 新课内容呈现：展示PPT，讲解一般疑问句的构成，并举例说明。同时，引导学生学习相关物品名称的表达。

3. 情景练习：设置一个实际情景，让学生用一般疑问句询问物品归属，并进行角色扮演。

4. 例题讲解：针对一般疑问句的构成和回答，给出典型例题，并

进行详细讲解。

5. 随堂练习：让学生根据所学内容，完成教材中的练习题，巩固

所学知识。

六、板书设计

1. 一般疑问句的构成：助动词+主语+谓语+宾语？

2. 物品名称表达：如pen, pencil, book, bag等。

3. 例题及答案。

七、作业设计

1. 作业题目：完成教材中的练习题，包括填空、选择、改写句子等。

2. 答案：见教材。

八、课后反思及拓展延伸

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多与同学、家人用英语进行交流，

新概念英语第一册教案

Lesson37 Making a bookcase

一、Teaching aims:

1.Words: work hard make bookcase hammer paint pink favourite

2.Sentences: I’m making a bookcase.

I’m going to paint it pink.

3.Grammar: 学会用be going to 表示打算、准备、按计划将要做某事。

熟练运用该句型各个人称的变化。

二、Teaching course:

1.Lead to new lesson：Do you have a lot of books Where are they Do you have a bookcase What colour is it Today George is going to make a bookcase for his daughter. We will learn Lesson 37 Making a bookcase.

2. New lesson：First, listen to the tape, get the general idea.

3. New words: Read after me and pay attention to the pronunciation.

4. Listen to the tape again and answer this question: What is Susan’s favourite colour

新概念第一册英语书教案

一、教学目标。

1. 掌握基本的英语语音、语调和语音。

2. 掌握一定的英语词汇和句型。

3. 能够进行简单的英语交流。

4. 培养学生的英语学习兴趣，为进一步学习打下基础。

二、教学重点。

1. 英语语音、语调和语音的掌握。

2. 基本英语词汇和句型的学习。

三、教学难点。

1. 英语语音、语调和语音的准确掌握。

2. 英语词汇和句型的灵活运用。

四、教学内容。

1. 英语语音、语调和语音的学习。

2. 基本英语词汇和句型的学习。

五、教学过程。

1. 初步了解英语语音、语调和语音的基本知识，引导学生正确发音。

2. 学习基本的英语词汇和句型，进行词汇记忆和句型操练。

3. 进行听力练习，提高学生的听力水平。

4. 进行口语练习，提高学生的口语表达能力。

5. 进行阅读练习，提高学生的阅读能力。

6. 进行写作练习，提高学生的写作能力。

六、教学方法。

1. 听说结合的教学方法。

2. 多媒体教学方法。

3. 任务型教学方法。

七、教学手段。

1. 多媒体设备。

2. 教学课件。

3. 教学录音。

八、教学评价。

1. 定期进行听力、口语、阅读和写作测试，及时发现学生的不足之处。

2. 定期进行课堂小测验，检查学生对课堂知识的掌握情况。

3. 定期进行期中和期末考试，全面评价学生的学习情况。

九、教学反思。

1. 针对学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法。

2. 鼓励学生多参与课堂活动，提高学生的学习积极性。

3. 不断完善教学内容和教学手段，提高教学效果。

新概念第一册英语书教案的编写旨在帮助学生打好英语学习的

基础，培养学生的英语学习兴趣，为学生的进一步学习打下坚实的

新概念英语第一册教案Lesson1Ecuseme

新概念英语第一册教案Lesson1 Ecuse me

一、教学内容

本节课选自新概念英语第一册Lesson1 "Excuse me"。教学内容

主要包括：基础问候语、介绍自己、询问时间、数字112的表达，以

及相关的日常交际用语。具体章节内容为第一章节，涉及的语言点有

一般疑问句的构成、否定回答的表达，以及简单介绍如何礼貌地打断

别人。

二、教学目标

1. 学会基本的问候语，并能熟练运用。

2. 掌握数字112的英文表达，并能够简单询问时间。

3. 能够通过本节课的学习，进行简单的自我介绍和日常交际。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：一般疑问句的构成和否定回答的表达。

2. 教学重点：基本问候语、介绍自己、询问时间等日常交际用语。

四、教具与学具准备

1. 教具：黑板、录音机、磁带、卡片。

2. 学具：课本、练习册、笔、纸。

五、教学过程

1. 导入（5分钟）：通过播放录音，让学生初步感受本节课的对

话内容，引入实践情景。

2. 新课内容展示（10分钟）：教师展示教材内容，讲解单词、短语和句型，并进行例句演示。

3. 例题讲解（15分钟）：讲解一般疑问句的构成和否定回答的表达，结合实际场景进行讲解。

4. 随堂练习（10分钟）：学生分组进行角色扮演，练习本节课的对话内容。

5. 互动环节（5分钟）：学生自由提问，教师解答。

六、板书设计

1. 问候语和介绍自己的句型。

2. 数字112的英文表达。

3. 一般疑问句的构成和否定回答的表达。

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）抄写并默写本节课的单词和短语。

（2）用一般疑问句和否定回答完成下列对话。