议论文分论点的提炼
议论文指导 如何提炼分论点三个角度分论点
练习：
以“珍 惜 时 间 ”为话题，任 选一种提炼分论点的方法，用横式 结构列出作文的提纲，主要写出中 心论点和分论点。
三个并列的分论点是使用“因果分析 法”从“为什么”的角度提炼的。
中心论点：我们要珍惜时间，只有这样我们的生命才
是充实的。
分论点（并列）：
1、珍惜时间，可以让我们在有限的生命里获得永恒的 快乐。
【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我 这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块 石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别 人出多少钱，绝对不能卖。” 第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而 且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。 在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。 最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身 价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。 院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不 起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。”
注意：平行排列的各个分论点是按照同一的划 分标准概括出来的，各分论点之间具有逻辑 性，几个并列的分论点的内容不可交叉，不 可重复 ，不可包容，不可矛盾。
从“怎么办”角度展开构思：
1、概念分析法-----“是什么”的角度 2、因果分析法 -----“为什么 ” 的角度 3、条件分析法-----“怎么办”的角度
阅卷老师在高速阅读的情况下，希望能在 很短的时间内看清作者的思路，看清全文 的布局安排，阅读一个段落，要能迅速看 出这一段写什么，段和段之间是否界限分 明。如果看不清段和段之间的联系，不可 能打高分。
请以“踮起脚尖”为题目，
运用横式结构写一篇不少于 800字的议论文。
议论文分论点的提炼
于和谐相处。 B．无风度会被人鄙视，人与人缺乏爱心，不利 于和谐相处。
3、对比式分解
②围绕中心论点，列出几个分论点，分论点内
部分别进行对比。
文题：在心灵的分岔路上:
A．你不能控制他人，但你可以掌握自己；
B．
，但 ； C． ，但 。 A．你不能控制他人，但你可以掌握自己； B．你不能左右天气，但你可以改变心情； C．你不能选择容貌，但你可以选择心灵。
原因，对标题或中心论点问一个“为什么”。因为 事物是复杂的，故而原因也是多方面的。抓住了其 中几个主要原因，也就形成了几个分论点。可套用 这种模式：“因为……，所以＋标题或中心论点。 如《不要轻易说不》一文，标题仍是文章的中心论 点。全文要分析的问题就是“为什么不要轻易说 不”，对其原因作分析，还是可以形成三个分论点： (并列式结构) A．面对挑战，轻易说不会丧失机遇；
练习：最美的颜色
你能设置出三个分论点吗？
提炼：把题目补充为“什么是最美的颜色” 。 ⑴緑色是最美的颜色，因为它是生命的颜色； ⑵红色是最美的颜色，因为它象征热情； ⑶白色是最美的颜色，因为它象征纯洁。
⑤求对象
为生命着色
⑤求对象
为生命着色 分论点一：我要如文天祥一样用代表忠义的黄
②追原因
把标题或中心论点作为结论去追溯其产生的条件和
原因，对标题或中心论点问一个“为什么”。因为 事物是复杂的，故而原因也是多方面的。抓住了其 中几个主要原因，也就形成了几个分论点。可套用 这种模式：“因为……，所以＋标题或中心论点。 如《不要轻易说不》一文，标题仍是文章的中心论 点。全文要分析的问题就是“为什么不要轻易说 不”，对其原因作分析，还是可以形成三个分论点： (并列式结构) A．面对挑战，轻易说不会丧失机遇；
怎样提炼分论点
怎样提炼分论点对于一篇议论文来说，在很大程度上，分论点的有无、当否，直接影响到思路是否清晰，说理是否透彻，结构是否合理，最终影响到文章的整体效果的优劣。
在议论文的写作训练中，很多同学深感苦恼的一个问题是不会围绕中心论点多侧面、多角度、多层次地展开分析说理，文章常常表现出思路狭窄、闭塞，内容肤浅、单薄，说理宽泛、苍白，表达模糊、笼统的毛病。
学会围绕中心论点多侧面、多角度、多层次的构设分论点，铺展行文，这是克服上述毛病的有效途径之一。
一、怎样提炼分论点论证某一方面观点、某一事理，从不同角度、不同侧面、不同层次去展开，这每一层、每一面就是一个“分论点”。
分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。
因此，提炼分论点的前提是先确定中心论点，并用一个句子的形式表达出来。
提炼分论点的常用方法有1．追问原因法——即问一个“为什么”追问原因法，就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因，或透过现象深入本质，或揭示问题产生的原因，从而形成分论点。
由于因果联系是存在于一切事物和现象之间的一种普遍联系，因此，运用因果分析法形成分论点是议论文写作中使用得较多的一种方法。
例12005年高考北京地区高考作文题为以“安”为题材，“安”字含有“安定”、“安全”、“安宁”、“安逸”以及“安于”……等意思，自行选定角度写议论文。
字数不少于800字。
提炼先把话题（题目）扩展成一个句子（中心论点），如安全是生产得到保障的前提。
再对这个句子表述的现象追问原因，于是得到分论点没有安全，生产将受到威胁，；没有安全，劳动者生命得不到保障；没有安全，长期赢利的目标无法实现。
例2古训说“不以规矩，难以成方圆”。
现代人说，如何创新，就是要打破传统的框框，突破规矩。
请以“规矩”为话题作文。
分析先把话题（题目）扩展成一个句子（中心论点）:没有规矩,难成方圆。
再对这个句子表述的现象追问原因，于是得到分论点没有规矩，个人不能成才；没有规矩，集体不能稳定；没有规矩，国家不能发展。
优秀议论文分论点整理
优秀议论文分论点整理一、中心论点:语言是沟通的钥匙1．恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。
2．恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。
3．恰如其分的语言表达，利于爱情的沟通。
二、中心论点：人生需要勇敢（从“是什么”方面拆分）1．勇敢是富贵不能淫的品质。
2．勇敢是贫贱不能移的人格。
3．勇敢是威武不能屈的气节。
三、中心论点：人要有这山望着那山高的追求①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
四、中心论点：阅读是一种孤独1．阅读是一种环境上的孤独。
2.阅读是一种心理上的孤独。
3.阅读是一种精神上的孤独。
五、中心论点：人要有点班门弄斧精神1．班门弄斧，是一种积极进取的态度；2．班门弄斧，是一种开拓创新的精神； 3．班门弄斧，是一种永不言败的激情。
六、中心论点：坚守良知（一）1．良知是法律的底线，只有坚守良知才能在诱惑面前保持清醒。
2．良知是道德的最低标准，只有坚守良知才能经得起良心的拷问。
3．良知是行为与理智的捍卫者，只有坚守良知才能成就人生的高尚。
（二）1．坚守良知，就是坚守自己的一份理想。
2．坚守良知，就是坚守心中的正义，不向恶势力低头。
3．坚守良知，就是敢于承担过错，减轻良心上的重负。
七、中心论点：做一个真正的英雄（一）1.真正的英雄是在危难时刻挺身而出在道义式微时铁肩担当的侠者与义者。
2.真正的英雄是在重压之下挺直腰杆在狂风暴雨中执着前行的强者与勇者。
3.真正的英雄是在社会动荡时上下求索在功成名就后保持自我的知者与智者。
4.真正的英雄是在身处江湖时传播仁爱在身居庙堂时坚守清廉的仁者与廉者。
（二） 1.因为英雄,泛黄的史册闪烁着永恒的光芒。
2.因为英雄,危亡的民族焕发出蓬勃的生机。
3.因为英雄,式微的道义迎来了新生的黎明。
（三）1.因为英雄,照亮了一个时代。
2.因为英雄,振奋了一个民族。
高中语文议论文初步进阶：分论点的提炼 福建南平邓昕乐
● 2、因果分析法 确立了中心论点（果）后，再来分 析达成这个结果的原因。 ● 例如：积极入世 ● 积极入世，才能获得立身的资本。 ● 积极入世，才能实现自我超越。 ● 积极入世，才能奉献于社会。
3、辩证分析法。
2.生活应似烈日般激情似火；
（二） ●人应该快乐的生活 ●人应该有闲情雅致的生活 ●人应该潇洒恣意的生活
二、确定主干，提炼分论点（评析以下提纲）
（一） 总：生活即是态度 分：（1）积极入世、积极进取； （2）不争不抢，悠然自处；
（二） ●首先，生活需要物质的满足； ●其次，生活需要精神的富足； ●两者相互促进，相互补充。
一、审题立意
德国诗人荷尔德林曾经在诗中这样写道:“人充满劳绩,但还/诗意 地栖层在这片大地上。”其实，关于人应该如何栖居在这片大地上， 很多先贤哲人都从不同的角度给出了答案。就这个话题，本单元的 三篇诸子散文带给你哪些启示?请以“人，应该这样生活”为题目， 撰写一篇文章，除诗歌外文体不限，不少于 800 字的议论文。 ●只能写诗意栖居吗？ ●只能写与三篇诸子散文有关的哲理？ ●每个人都可以拥有不同的生活方式？
如何提炼分论点
● 分论点与中心论点的关系： ● 分论点是对中心论点的展开和说明，是中心
论点的具体化，服务于中心论点。 ● 中心论点统摄分论点
● 拟写分论点的要求：
● 围绕中心论点，应该从不同的角度去思考， 分论点之间应该不重复，不包含，不交叉
提炼分论点的角度
● 1、概念分析法。这里的概念指的 是文章中心论点中的关键词语， 对这些词语加以分析，明确其内 涵和外延，有助于我们对中心论 点进行分解。
议论文分论点提炼的方法
议论文分论点提炼的方法1、追问原因法（为什么）就是把中心论点作为结论去追溯其产生的条件和原因。
事物是复杂的，原因是多方面的。
我们抓住了其中几个主要原因，也就形成了几个分论点。
就是用得较多的一种方法。
以《说“意气”》为题作文（见例文一）中心论点：人要有意气。
追问原因：分论点一：舍我其谁的意气，使人奋起。
分论点二：献身理想的勇气，使人勇敢。
分论点三：勇于探索的勇气，是人发挥潜能的金钥匙。
2、追问办法法即就中心论点问一个“怎么办”。
也就是提出解决问题的具体措施和途径。
这些具体措施和途径就是文章的分论点。
以《说“意气”》为题作文（见例文二）中心论点：人要有意气分论点一：坚韧不屈，不畏风霜，不畏寒冷。
分论点二：勇敢不惧，勇往直前，不怕牺牲。
分论点三：自信乐观，经风历雨，拨云见日。
3.追问结果法即以中心论点为前提，去推想这个前提之下会产生怎样的意义、作用、价值或影响。
例：《诗意的生活》的中心论点是：人应当诗意的生活。
（见例文三）分论点一：诗意的生活，源自人们内心的和谐。
分论点二：诗意的生活，需要人们从阅读中汲取养料。
分论点三：诗意的生活，人们需要让自然抚慰自己浮躁的心。
4.追问对象法即先用一个句子将中心论点表达出来，然后再看看这个论点涉及到哪些人、事、物。
然后列举出来，即成为分论点。
例：《雕琢心中的天使》，用一句话提炼出中心论点为：用爱雕琢心中的天使。
雕琢涉及的人包括：丛飞、李春燕、洪战辉等，于是就可提出如下三个分论点。
（见例文四）5.追问内容法就是先确定的中心论点用一个句子表达出来，再看这个句子的宾语涉及到哪些人或物，然后结合论点的核心揭示出人和物的本质内容即可成几个分论点。
例：《雕琢心中的天使》分论点一：一代大家苏轼把自己雕琢成爱国的天使；分论点二：一代大家苏轼把自己雕琢成乐观的天使；分论点三：一代大家苏轼把自己雕琢成词坛的天使。
练习1.以《这山望着那山高》为题作文示例：中心论点：题目即为论点。
要求用推想结果法提炼分论点。
议论文指导如何提炼分论点(三个角度分论点)-推荐
❖ 4、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证 每一段都扣题。
❖ 5、分论点之间不能意义重复或概念交叉 。
高考阅卷老师提示：结构要清晰
泯，意志不衰。
事例: 邰丽华 结尾（回扣论点，联系实际，深化论点）:意气，是成
就人生所必需的。人，要有意气，要意
气风发。
角度：为什么
从《谈意气》一文的分论点可以看出，
它是定下中心论点后从“为什么”的角度提
炼分论点。“人要有意气”，为什么呢？ “人有意气，才能……”，找出了三个原因。
《谈意气》一文所使用的提炼分论点的方法叫
总——意气，是成就人生所必需的。
题目:谈 意 气
开头: 用三个排比句引入 （李白、杜甫、毛泽东） 中心论点:人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。 分论点１:人有意气，才能有豁达的胸襟。 事例: 李白、苏轼 分论点２:人有意气，才能千古留名，流芳百世，才能
在国家危难之时挺身而出。
事例: 岳飞、文天祥、苏武、张骞 分论点３:人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不
明确拟分论点的总的要求
❖ 1、中心论点一般放在每一段的开头。分论点一般放在 每一段的开头或独立成段，为了避免单一，最好有名言 名句或者比喻等引出论点，形式错落有变化。
❖ 2、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个， 而且不要同一个层次，两个原因+一个做法，或者两个 做法+一个作用，两个是什么+一个怎么做。
人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才能在国家
危难之时挺身而出。几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波 亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里 的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者； 几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃…… 然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一 根竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民 族的精神瑰宝。若无意气，他们怎会有如此壮行？
分论点的提炼方法
诗句：挑战高温的极限，矿石才会百炼成钢；挑战苦难的极限，心灵才会绚烂辉煌。
一篇优秀的议论性散文，只能选择一个角度，确立一个中心，因此，如何提炼中心论点非常重要。
分论点的提炼方法主要有：●1．分解法论证中分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化，似文章结构中的总分关系。
中心论点是“挑战极限，世界开始充满了活力。
”，分论点对“挑战极限”一语进行具体分解：①挑战极限，挑出一个活力四射的世界。
②挑战极限，战出一个成功永在的社会。
③挑战极限，动出一个激昂向上的人生。
●2．阐述法几个分论点是对中心论点的属性和思想意义的揭示与阐发，是作者对某一论题思索认识的结果。
中心论点：崭新的生命，应该在突破极限中涅槃，昂扬的人生，应该在突破极限中升华。
①突破极限，是置生命于熊熊烈火中无悔地涅槃。
②突破极限，是让人生达到一种崇高的境界。
③突破极限，是磨练人格之最高学校。
此类形式最能显示出作者思维的深刻程度。
●3．分类法在论述过程中，采用多角度分析方法，阐明几个并列的理由时，就应该分门别类地提炼出几个论点来。
中心论点：将美定在一个限，不要因为过激的行为而将美黯然。
①限度的美是一种永恒的美，就因为有限度才使得一切不美都挥之散去。
②限度的美折射的是一种理性的美。
它是一种带有智慧的美丽。
③限度的美是一种含蓄的美，就因为限度才使文学作品带给人们无尽的遐想。
●4．利弊法议论文常要论述某种主张做法，而要证明应不应这样做，最好的方法莫过于谈作用说危害了。
中心论点：只有勇于挑战极限才能品尝生命所赋予的甘醇。
①我们要有突破极限的勇气，直面苦难的锐气，坚韧不屈的骨气制造生命的一个蜕变②我们必须积攒内力，突破极限，才能创造人生辉煌！④是安于享乐的惰性，让你恨也悠悠悔也悠悠。
⑤是怯于改变随波逐流的选择让你的生命平庸。
●5．因果法在议论说理的过程中，用事情的原因来证明其结果，或以结果作为论据来证明其原因的构思称为“因果分析式”。
因，就是证明论点的理由（分论点）；果，就是要证明的中心论点。
议论文分论点的提炼与表达
议论文分论点的提炼与表达议论文分论点的提出有一些基本形式，如并列式、递进式、对照式等。
提出的角度有是什么、为什么、怎么样。
一、并列式（横向展开议论）先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。
并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次，运用这种结构形式的关键，是对一个总论点能够从不同的侧面来加以认识，并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。
1.概念分类法——“是什么”（阐释内涵）角度（《步步高第271页》）例1. 中心论点：家①家是亲情的港湾，装载着幸福；②家是友情的寄托，承载着快乐；③家是永远的牵挂，搭载着甜蜜；例2. 题目：《谈意气》（1）意气是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌。
（2）意气是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言。
（3）意气是毛泽东“数风流人物还看今朝”的壮怀。
例3. 题目：行走在消逝中中论：美丽香消玉殒，精神永垂不朽。
分论点：（1）消逝的是躯体，不散的是灵魂。
（2）消逝的是时光，不散的是精神。
（3）消逝的是路途，不散的是感恩。
结论：消逝不是死亡，它是另一种的新生；消逝不是毁灭，它是另一种的存在；消逝不是朽腐，它是另一种的传承。
行走在消逝中，蓦然回首，有一种涅槃的气息氤氲而来，我知道，那是一种精神的召唤。
练习1.《坦然看生活》中心论点：坦然看生活分论点：1.坦然是一种失望后的乐观2.坦然是一种付出后的欣慰3.坦然是一种平淡中的自信练习2. 题目：阅读是一种孤独中论：阅读是一种全身心的孤独。
分论：（1）阅读是一种环境上的孤独。
（2）阅读是一种身体上的孤独。
（3）阅读是一种精神上的孤独.结论：阅读是一种环境、身体和精神上的孤独，这样的阅读才是真正的阅读，这样的孤独才是大境界、大智慧。
在从外到内的孤独中我懂得了阅读，找到了自己。
2.因果分析法——“为什么”（分析理由）角度（《步步高第271页》）例：中心论点：人要有意气议论文中心论点：人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。
议论文如何拆分分论点
分论点拆分法黄玉堂1、设疑分析法,即依据“是什么—为什么-怎么样”的提问思路来提炼分论点.如以“谈风度”为题作文,设置论点：“人要有风度”。
设计分论点：①风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采(是什么)；②有了风度，能受到别人的敬重,人与人之间增进爱心，有利于和睦相处（为什么）；③要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的情操（怎么样）。
结论:我们要成为有风度的新时代人才。
2、概念分析法（回答“是什么"的问题），这里的概念指的是中心论点中的关键词语，明确其内涵和外延,有助于我们对中心论点进行分解。
如“说‘面子’"。
中心论点：我们要提倡“这山望着那山高"的精神。
分论点——（并列）①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
如2006年辽宁话题“肩膀”可扩展为三个分论点:①肩膀装载着幸福,肩膀是亲情的牵挂；②肩膀承载着快乐,肩膀是友情的寄托;③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守.3、因果分析法(回答“为什么"的问题),这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。
在确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结果的原因。
如要论证“青年时代是黄金时代”，可以先提问一下，为什么说青年时代是黄金时代呢？可以列出下面几个分论点：①青年时代是体力充沛、精力旺盛的时代；②青年时代是积累知识、增长才干的时代；③青年时代是建功立业的时代。
这三个分论点分别从三个不同角度证明了中心论点。
题目:《勤有三益》中心论点：“为人当勤劳”分论点：①勤劳，可以有所获,免饥寒也。
(创财)②勤劳,可以有所劳，延寿考也.（健体）③勤劳,可以有所事,远淫邪也。
(修身）结论：勤能补拙是良训，让我们以勤为座右铭,勇往直前。
4、条件分析法(回答“怎么办"的问题)，这里的中心论点是指结果,而分论点是指满足结果的“条件”。
如何提炼议论文论点
• 1、扣得住
• 有一个同学以《读书乐》为题列了如下的论述提纲：
• （1）读书是每一个人都可以享有的权利；
• （2）读书要有明确的目的、良好的阅读方法；
• （3）读书可以使人掌握足够的本领，服务社会。
• 2、分得开
• （1）读书可以增长知识，充实头脑，一乐；
• （2）读书是一种高雅的精神活动，二乐；
三国戏是一部关于“智绝”孔明的“脸”戏。
三国戏是一部关于“完忠整版绝pt ”关羽的“脸”戏。
6
1、类——是什么，主要是回答类别、性
质和内涵方面的问题，可以简称为
• 例2：勇敢：
“类”。
• a 勇敢是 （面对——的————|并不是————）
• b 勇敢是 （面对——的————|并不是————）
• c 勇敢是 （面对——的————|并不是————）
当然，以上三个方面不能孤立起来，很多时候
是综合运用的，只有将这三个方面联系起来，才能
提炼出好的论点。还应注意，在提炼论点时，要运
用辩证的观点，抓住事物的本质，选准一个角度，
从大处着眼，小处着手，只有从大处着眼，才能高
瞻远瞩，体现时代精神；只有从小处着手，才能以
小见大，言之有理。
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二、 认识使用分论点的三个要求：
二、举例三方面论证（以“是谁……，是我们最敬爱的——”句 式作三段开头）
2、以“老泪纵横”、“冒生命危险安慰废墟下的幸存者”、 “两鬓斑白”总理的大爱为详例，与其他国家领导人如布什发动 战争，视人民安慰于不顾，台湾领导人大肆宣扬自己的政绩，却 对人民的血汗钱中饱私囊，证明真正关心国家民族命运的领导人 的爱不需要语言的分论点。
• 例1：说安全：确立中心：安全是生产得到 保障的前提。
议论文分论点的提炼与表达
选择诚信，是正确之选。在你一一权 衡过后，在你层层过滤之后，你会猛然 发现，在人生面纱下最迷人的，原来是 那最没有矫饰、最朴实不花哨的诚信！ 你会发现，没有了诚信，生活原来是那 样的索然无味！
在人生与风浪的洗礼中，有了诚信， 你就用最阳光的心情高唱吧。若为人生 故，诚信不可抛！
●专家点评： 本文的“说理”非常成功。原因有四： 一是作者客观、冷静而又饱含感情地分析了 美貌、机敏、金钱等失去了诚信后的“危 机”，显得全面而科学；二是用散文或诗一 般的语言说理，显得活泼生动，具有可读性， 富有吸引力；三是说理不矫揉造作，不生硬 牵强，如谈话一般，娓娓道来，显得朴实亲 切；四是结构严谨，层次有序，让人一目了 然。因此，该文虽然创新成分不浓，但仍是 一篇难得的佳作。
议论文分论点的 提炼与表达
——高一作文写作指导
议论文分论点的提出有：
并列式
递进式 对照式 ……
并列式
先提出总论点，然后并列地从几个 方面分别对总论点加以论述，即论述部 分是由并列的几个分论点的论述组成的。 并列式的几个分论点常常放在每段开头， 以显示层次。运用这种结构形式的关键， 是对一个总论点能够从不同的侧面来加 以认识，并能够并列地排出几个能说明 总论点的分论点来。
选择诚信。
因为它比荣誉更具时效性。没有一 蹴而就的业绩，没有一成不变的江山。 没有人可以顶着荣誉的光环过一辈子。 荣誉是短暂的，它只是人生旅途上一小 片美丽的风景，它再美丽，也只是一小 段的人生；但诚信是培植人生靓丽风景 的种子，你一直耕耘，就会一直美丽， 你将诚信的种子撒满大地，你的人生将 会美丽到天长地久。
《得与失》提纲
主论点：得与失是相互割裂的。 分论点：我们不能让“得”影响“失”，也不能 让“失”影响“得”，要正确对待。 分段： 1.先提出论点，加以议论。 2.再详细论述自己的观点。 3.再结合典故，对比论证。 4.谈实际（考试成绩，举例论证）。 5.收束全文，优美语言，照应主题。
议论文分论点的提炼
议论文分论点常见形式一、是什么,主要回答类别和性质方面的问题——“是字式” .例1:勇敢例2：微笑（1）勇敢是富贵不能淫的品质；（1）微笑，是一剂化解矛盾的神气药水（2）勇敢是贫贱不能移的人格; （2）微笑，是一种善意单纯的交流方式(3) 勇敢是威武不能屈的气节（3）微笑，是和平的象征、友谊的传达机二、怎么样、怎么办，主要回答方法和途径方面的问题——“如何做式”例1.《谈意气》中心论点：人要有意气。
分论点：①人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。
②人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。
③人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。
例2：笑对人生分论点：①我们笑对人生，需要潇洒回首，告别昨日的忧伤。
②我们笑对人生，需要我们振作精神，接受新的挑战。
③我们笑对人生，需要我们有虚心的心态面对他人的成功。
例3：微笑着面对生活①微笑面对生活，就应该坦然地面对生活中的得与失。
②微笑面对生活，不仅要有一种坦然的态度，还应该有卓越的眼光。
例4：.学会欣赏别人①学会欣赏别人，要求自己要有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。
②学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。
③学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。
三、会怎样，主要回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响）——作用式。
例1.谈意气例2.：珍惜拥有①人有意气，才能有豁达的胸襟。
①珍惜拥有，才能感受快乐。
②人有意气，才能千古留名。
②珍惜拥有，才能把握幸福。
③人有意气，才能摧不垮，压不到。
③珍惜拥有，人生才能多姿多彩例:3：总论点：我们的生活需要微笑。
分论点：①微笑，它润滑了人与人之间的情感，它拉近了人们的距离。
②微笑，它是人心中乐观态度的映射，让我们勇敢地面对生活的风风雨雨。
③微笑，是最美的符号，它能避免悲剧与灾难的发生。
四、添加状语式（某种状况下，如何做）例:1：总论点：我们的生活需要微笑。
①面对误解，需要微笑②面对困难，需要微笑③面对敌人，需要微笑。
议论文分论点
议论文分论点
1. 提出问题：论文开始时可以提出一个引人注目的问题或观点，引起读者的兴趣并使其想进一步了解。
2. 陈述观点：在论文的开头部分，应明确陈述自己的观点或立场，让读者知道你将要讨论什么。
3. 理论依据：接下来，列举一些理论依据或相关研究，以支持自己的观点。
这些理论依据应该是权威的、可靠的，并且与所讨论的问题密切相关。
4. 举例论证：可以通过举例子的方式来论证自己的观点。
通过具体的案例或实例，可以使论文更具说服力。
5. 反驳对立观点：在论文中也应该反驳对立观点，指出其不足或错误之处，并通过理论或实践证明自己的观点更为正确或合理。
6. 结果总结：在论文的结尾部分，可以对前面的论点进行总结，并再次强调自己的观点。
同时，还可以提出一些建议或展望，使整个论文更具有深度和思考性。
7. 文章逻辑清晰：除了以上几个分论点外，还应注意整篇文章的逻辑清晰。
每个论点之间应有明确的过渡，使读者能够理解你的观点，并逐步接受你的论证。
8. 数据和统计分析：如果有相关的数据、调查结果或统计数据
支持观点，也应该加以引用和分析。
这样能够让论文更加客观、科学。
9. 引用权威来源：在需要引用他人观点或研究结果时，应选择权威的、可靠的来源。
这样能够增加自己文章的可信度。
10. 语言清晰简洁：最后，还应该注意论文的语言表达。
语言
要简洁明了，避免使用复杂的术语或长句子，使读者更容易理解你的观点。
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（2）从推销自己的态度方面运用对比：
A．
；
B．
。
（3）从推销自己的方式方面运用对比：
A．
；
B．
。
3、对比式分解
（2）从推销自己的态度方面运用对比： A．敢于推销自己可以锻炼能力，培养自信、自强的健康
心态； B．不敢推销自己容易使自己形成怯懦自卑，畏缩不前的
不良心态。 （3）从推销自己的方式方面运用对比： A．以实力为后盾，正确的推销自己可以赢得他人的尊重，
美丽； C．为生命着色要寻求适合自己的那份颜料，要
舍弃那些暗淡的色彩。
2、纵向递进式分解
再如，文题：《要钻牛角尖》
文题即为中心论点，对其进行纵向分解：(层进式结构)
A．
（是什么）
B．
（为什么）
C．
（怎么样）
D．
（会怎样）
A．对任何事情，哪怕是极细小的是事情，都采取认真钻研 的态度；（是什么）
A．你不能控制他人，但你可以掌握自己；
B．
，但
；
C．
，但
。
A．你不能控制他人，但你可以掌握自己；
B．你不能左右天气，但你可以改变心情；
C．你不能选择容貌，但你可以选择心灵。
3、对比式分解
③围绕中心论点，在大的层面的对比的基础 上，再进行小的层面的对比。
文题：《我们要正确的估价自己》
议论文分论点的提炼要注意两个问题：
1．分论点提炼时可以逆向思维，但不可写成两点 论。
如文题：宽容 A．宽容是一种大度的心态；（是什么） B．宽容有重要意义：（为什么） B1宽容能获得别人的尊重， B2宽容能开阔自己
的心胸； C．宽容要注意的问题：（怎么样） C1宽容要有善良的心， C2宽容也要看清对象。
朵坚韧之花； C、在需要对人民负责之时，我们让心底盛开一
朵责任之花。
⑥加修饰
再如：《拒绝》一文使用“添加法”进行分解： (并列式结构)
A． B． C． A．拒绝盲从，我心坚强； B．拒绝陋习，我心成长； C．拒绝诱惑，我心高尚。
2、纵向递进式分解
①按意义上由浅入深、事理上由简单 到复杂、影响上由小到大等顺序对论 点进行分析。
求的目标； B3实现好奇心是社会前进的动力。 C．怎样对待好奇心？（怎么办） C1激发积极的好奇心，催人进步； C2去除消极的好奇心，
抵制诱惑。
2、纵向递进式分解
再如：《为生命着色 》 A． B． C． A．为生命着色就是给自己的生命涂抹上多样的
色彩； B．为生命着色能增加生命的亮色，增添生命的
议论文分论点的提炼方法
1．横向并列式分解（并列式结构） 2．纵向递进式分解（层进式结构） 3．对比式分解（对照式结构）
1、横向并列式分解
①阐内涵（是什么） ②追原因（为什么） ③寻措施（怎么办） ④索结果（会怎样） ⑤求对象 ⑥加修饰
①阐内涵
对中心论点或论题的属性、思想意义、内容等进 行揭示与阐发，是对某一论题思索认识的结果， 适用于有“头”无“尾”的作文题。
B．搞学问“钻牛角尖”才会有所成就，搞科技“钻牛角尖” 才有发明创造；（为什么）
C．“钻牛角尖”要有认真的态度，要有锲而不舍的精神， 要掌握科学的方法；（怎么样）
D．发扬“钻牛角尖”精神会多出成果，多造就人才。（会 怎样）
3、对比式分解
对比式分解即从假设的角度，对论点进行正反分析。 ①围绕中心论点，全文进行两个大的层面的对比。 文题：人要有涵养 A．有涵养，面对批评和颜悦色，洗耳恭听，虚心接
受。 B．无涵养，面对批评面红耳赤，恼羞成怒，一意孤
行。
3、对比式分解
再如：《风度》 A． B． A．有风度能受人敬重，人与人增加爱心，有利
于和谐相处。 B．无风度会被人鄙视，人与人缺乏爱心，不利
于和谐相处。
3、对比式分解
②围绕中心论点，列出几个分论点，分论点内 部分别进行对比。
文题：在心灵的分岔路上:
到纲目清楚，让阅卷人一目了然。
拟分论点的要求
1、分论点是与中心论点相对而言的，它从属于中 心论点，为论证中心论点服务。
2、一篇文章围绕中心论点，一般要分解出至少两 个分论点，最好是三到四个。
3、分论点的语言要精练，一般控制在15字。 4、分论点的句子结构要一致，使中间几段构成排
比段。正文每段开头用同样句式的话，让人一目了 然。即使不能用相同句式，也可用首先、其次、再 次等。 5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以 保证每一段都扣题。
如《不要轻易说不》一文，标题仍是文章的中心论 点。全文要分析的问题就是“为什么不要轻易说 不”，对其原因作分析，还是可以形成三个分论点： (并列式结构)
A．面对挑战，轻易说不会丧失机遇；
B．面对困难，轻易说不会丧失自信；
C．面对求助，轻易说不会丧失真情。
②追原因
再如《有志者事不一定能成》一文，标题就是文 章的中心论点。全文要分析的问题就是“有志者 事为什么不一定能成”，对其原因作分析，可以 形成三个分论点：(并列式结构)
微尘可以扬起爱心风暴； B、钱学森让心底盛开一朵奉献之花，因为在他心里
国为重、家为轻，科学最重，名利最轻； C、孟祥斌让心底盛开一朵崇高之花，因为他晓得生
命的价值从来不在交换中体现。
⑤求对象
为生命着色 分论点一：我要如文天祥一样用代表忠义的黄
色为生命着色。 分论点二：我要如马云一样用代表热情的红色
③寻措施
集中笔墨解决论证中的“怎么办”的问题，提出 解决问题的具体措施和途径。
如要求根据唐诗“欲穷千里目，更上一层楼”的 意境与哲理写一篇文章，诗句就是中心论点，文 章可围绕“更上一层楼要注意怎样的问题”提出 三个具体做法，亦即三个分论点：(并列式结构)
A．更上一层楼要勇于登攀才能穷尽千里目； B．更上一层楼要选好视角才能穷尽千里目； C．更上一层楼要开阔胸怀才能穷尽千里目。
A． B．
C． A．有志还需要认清方向才能成功； B．有志还需要讲究方法才能成功； C．有志还需要具备条件才能成功。
②追原因
中心论点：“为人当多思”:
1、多思才能把知识学活； 2、多思才能有所发明创造； 3、多思脑子才越用越灵。
1、多思有助于激起作家的创作灵感。 2、多思有助于引导科学家向真理靠拢。 3、多思有助于决策者减少失误。
2、纵向递进式分解
②从三个层次对论点设问：什么是——为什么——怎么样。 “为什么”或“怎么样”还有再分解的余地。
2008年江苏省高考作文题：好奇心。(层进式结构) A.好奇心是人们对自己所不了解的事情觉得新奇而感兴趣的
心理。（是什么） B.为什么生活中需要好奇心？（为什么） B1怀有好奇心是人类固有的天性； B2满足好奇题就是文章的中心论点， 可以从多个角度运用对比分析法得出两个内容相反的分论点。
（1）从推销自己的作用方面运用对比：
A．学会推销自己可以给自己创造施展才华、报效国家的机会， 从而实现自我的人生价值；
B．不会推销自己只能使自己与机遇女神失之交臂，从而留下 满腹经纶百无一用的遗憾。
③寻措施
再如：要求以“学会赏识”为题写一篇文章。 A． B． C．
A．赏识，需要一双能发现不凡的慧眼； B、赏识，需要一种虚怀若谷的胸襟； C、赏识，需要一颗真挚诚恳的心。
③寻措施
学会赏识
赏识在于心态的调整 赏识在于角度的转换 赏识在于标准的择取
④索结果
以标题或中心论点为前提，去推想在这个前提 下会产生怎样的意义、作用、价值和影响。也 就是说有了这个标题或中心论点会怎么样。
A、宽容是冬日里的阳光，有温暖人心的力量。 B、宽容是迷雾中的灯塔，有指引方向的功效。 C、宽容是深山里的甘泉，有洗净灵魂的奇效。
①阐内涵
中心论点：坦然看生活 分论点： 1坦然是一种失望后的乐观 2坦然是一种付出后的欣慰 3坦然是一种平淡中的自信
②追原因
把标题或中心论点作为结论去追溯其产生的条件和 原因，对标题或中心论点问一个“为什么”。因为 事物是复杂的，故而原因也是多方面的。抓住了其 中几个主要原因，也就形成了几个分论点。可套用 这种模式：“因为……，所以＋标题或中心论点。
A．正确估价自己，
A1要看到自己的长处，继续保持，不断进步；
A2要看到自己的不足，努力补救，不断完善；
B．不正确的估价自己
B1
；
B2
。
B1过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思进取； B2过低地估价自己，会妄自菲薄，自轻自贱，破罐破摔。
3、对比式分解
④围绕中心论点，分别从不同的角度进行进行对比剖 析。
如《做好生活中的减法》 这篇文章，“生活中的减法”即是要减去生活
中多余的东西，“做好”即是要注意减去什么， 有何意义。由此即可形成分论点：(并列式结 构) A．减去名利，心胸纯净； B．减去旁骛，目标专一； C．减去重负，人生轻快。
④索结果
示例：让心底盛开一朵花 A、让心底盛开一朵宽容之花，人就会有海纳
社会的认同； B．没有真才实学而自高自傲，炫耀自己，就会失去他人
的信任，留下“金玉其外，败絮其中”的笑柄。
3、对比式分解
对比分析的角度还有很多。我们 可以根据写作的需要选择其中一组 分论点来组织行文。需要注意的是， 运用对比分析法形成的分论点必须 是同一个角度，不能将不同角度不 同层面的若干分论点混杂一块。
（最后一层逆向思维） 这里写宽容也要看清对象，或写宽容要有度都是
逆向思维，但不能写不要宽容，那就是两点论了。
议论文分论点的提炼要注意两个问题：
再如文题：《张扬个性》
A．
；（是什么）
B．
；（为什么）
C．张扬个性要注意的问题：（怎么样）
C1
，
C2 逆向思维）
。（最后一层
议论文分论点的提炼要注意两个问题：
去追求理想，为生命着色。 分论点三：我要如张海迪一样用代表希望的绿