教师学习行动计划
教师个人学习计划(通用5篇)
老师个人学习方案(通用5篇)
篇一:老师个人学习方案一、思想工作
在新的学期里一定要学习领会老师道德行为标准,并在工作中不断地鞭策自己,以饱满的热情参加到工作中去,时刻以一个优秀老师的标准来要求自己。
二、才能开展
希望能在各方面都有新的进步:教学方面,我将认真准备幼儿活动所需材料;写好每一次教案;多学习,把先进的幼儿教育经历运用到自己的教学中;多反思,结合自己班幼儿情况施行收效好的教育方法;多到平行班级走走、看看、听听、取长补短,促进幼儿开展;多和经历丰富的老师交流。生活中,热情待人,友爱助人,谦虚为人,团结向上,与同事互帮互助。针对班级里特殊幼儿,制定特定个人的教育方法,正确引导,发现优秀并鼓励幼儿更快更好的适应幼儿园。班务工作中,严格要求自己,以身作那么地做好班主任工作。
三、努力方向
本学期我制定了以下目的及措施:
1)尽快进步自己对中班幼儿的管理和教学才能。
2)努力进步自己的专业素质,认真学习、钻研业务,尽快理解、掌握中班幼儿的年龄特征和开展特点。
3)继续加强家长工作的开展,做到与家长适时、有效的沟通。
措施:
1)多向富有教学经历的搭班老师学习,注重典范借鉴、内化,争取尽快进步自己对中班年龄幼儿的管理和教学才能。
2)自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步,本学期将继续努力。除了及时关注论坛外,还要加快家园联络窗内容的更换频率,为家长提供更优质效劳。除此之外,我还必须做到每周向家长反响幼儿在园的情况,经常理解家长的需求,努力使自己做的更好,成为家长心目中的好老师。
3)主动关心国内外学前教育信息和专业理论,并通过多种途径:幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等,汲取教育学科的新知识、新技能。
教师个人学习计划通用5篇
教师个人学习计划通用5篇
教师个人学习计划通用1
随着课改的深入,需要大量文化底蕴深厚、高素质的教师。做为一名教师,深感肩负的责任重大,教师要有长流水才能浇灌祖国的花朵。所以,我应不断学习,汲取教育、教学的经验充实自己,特制定我的发展计划如下:
一、思想政治方面:
学高为师,身正为范。做为一名教师必须要有高尚的道德情操。极积参加每次的政治学习,并认真学习和做好记录。要树立良好的师德形象,我应不断学习,以《规范》的要求为准绳,严格要求自己。不断加深自我修养,做一个学生喜爱的,家长放心,学校满意的好老师。
二、业务学习方面
1、要积极参加业务学习,并认真做好业务笔记。除了学校统一规定的2周一次的业务学习,还要自主学习,选择一些适合于自己的学习内容,进行自主学习,从而不断提高自己的业务水平。多写教育叙事、教育感悟、教育教学案例、课堂教学反思以教学随笔或教学反思。
2、他山之石,可以攻玉。要多听课,多学习,主动听
优秀教师课、同年组老师的课,并且记好不少于20节的听课记录,本学期听课要不少于20节,要写好评课记录。
3、充分利用好研讨课机会来不断提高自己的教学能力,深入教材,研究教法学法。上好本学期的研讨课,要上出自己的风格,自己的特点。及时发现自己的不足,不断改进。在研讨课期间要多听课,多学习,学习别人的优点来弥补自己教学方面的不足,要充分利用好“研讨课”这个大舞台,不断学习不断超越自己。
4、加强教学基本功的训练。练就过硬的基本功。同时还要多研究如何让自己班学生也打好基础。
5、要积极参加上级业务部门组织的各种培训,利用网络进行自我学习。要经常上网学习,观看好的课例,了解更多著名教育专家、行家的观点,了解当前的教改动态,这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。
教师个人学习计划10篇
教师个人学习计划10篇
教师个人学习计划篇1
一、读书丰富内涵
1、学习教育经典理论,使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的合格教师。
2、读书让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生,提高生命质量。让阅读伴自己成长。
二、读书措施:
1、根据学校读书活动方案,制定个人切实可行的读书计划。
2、每天要保证一小时的读书时间,
3、读书时,认真做好读书笔记,及时批注、摘录优秀语段,提出质疑,积极思考,及时写下心得体会。有亮点一定要与同事共享。
4、利用一切可以利用的时间进行读书学习,让阅读成为一种习惯。利用课间与同事聊书。
5、利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息与动态。
6、利用课余时间到图书室借书阅读,不断提高自己的专业知识与自己的文学修养。
三、篇目
1、《第56号教室的奇迹》
2、《新课程怎样教》
3、《冰心文集》
4、《教育从爱开始》
5、《给教师的一百条新建议》
与书为伴在书海中畅游其乐无穷。
教师个人学习计划篇2
读书是在别人思想的帮助下建立自己的思想,最终使自己站起来。老师作为传道解惑者,就必须树立终生学习的观念,因此我将计划规定如下:
一、读书目标:
1、提高自身的政治、业务理论水平,提高教育实践能力,以适应形式的。
2、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养,提高自己运用科学观点看待问题的能力。
3、培养提高自身学习的兴趣使理论与实践相结合,提高自己的教育教学水平。
二、读书内容:
1、把读书活动融入到自己的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身修养,这学期我将阅读以下书:
教师学习的工作计划5篇
教师学习的工作计划5篇
1教师学习工作计划
作为一名年轻普通教师,希望自己能在理论的熏陶与实践经验的浸润中成熟起来。
从没有将自己的教育教学工作进行系统的梳理,为自己确立一个明确的专业成长目标,总认为学校安排工作埋头干就可以了,所以,自我认为自己的专业成长不够理想 ,也越来越感到知识的欠缺。为努力成为一名科研型教师,适应现在的教育形式,特制定个人成长计划。
一、阶段发展目标
争取在本学期教科研水平有大的提高,学习做比较容易的课件。
教学中用激励性的评语激发学生学习兴趣。
二、发展规划
1 、在培训中成长在推进课程改革的过程中,
学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源,我要利用培训、听课的机会,努力向专家、名师、优秀教师学习,使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。
特别是认真学习优秀教师在课堂中语言的运用。
关注他们的激励性评语,在自己的教学中努力改变空洞的表扬和无效果的批评的现状,激发学生学习的兴趣。
认真对待自己的每一堂课,每一堂课争取有一个亮点,要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变,多学习他人经验,经常反思自己的不足,一步一个脚印,踏踏实实的去实现目标。
2 、在学习中成长
1精读书籍,积极反思
利用业余时间大量阅读书籍,做好读书笔记,使知识不断积累,思想与时俱进,使自己的素养不断提高。
用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。
在学习内容的选择上:
每周阅读两篇教育教学*,每月通读一本教学杂志,每学期精读一本著作,并让所学知识在实践中运用,摘录自学笔记并写相应的反思。
争取坚持写教育教学随笔,养成及时反思和勤于积累的习惯。
教师工作学习计划锦集5篇
教师工作学习计划锦集5篇
教师工作学习计划篇1
都说头三年是新教师的黄金时期,在参加工作前,实习学校的指导老师个个都告诉我要好好抓住头三年的时间。因为学习认真、工作努力的话,这段时间能够让我形成属于我自己的教学风格。三年一过的话,教学思维形成一个模式就很难改变过来的。所以在此本人结合个人专业的特点,现制定个人的三年进修计划,以作鞭策。
一、教育教学方面
1、明确自己的专业发展发向,要在自己的专业方向上多下苦工。要系统地学习并掌握现代教育的理念和技能,掌握本学科教育的国内外发展动态,拓宽专业知识面,不断更新教育观念,力争成为教育教学和科研的带头人。
2、积极参加省、市、区内新课程改革的培训,把新课程理念融会贯通,使之内化成自己的教学行为,使自己的信息技术课堂别具一格。
3、经常走出去聆听名师、特级教师的观摩课以及各种研究课,吸取他们的精华,吸取新的教学信息,不断改进自己的课堂教学,逐步形成自己的教学风格,提高课堂教学效果。
4、敢于开拓创新,多写案例、教育日志、论文,使自己成长为“研究型”的教师。经常反思、总结,以求真、务实的态度和实事求是的精神搞好教学科研。
二、理论学习方面
1、做一名学习型的教师,利用课余时间,进修个人学历,多看课外书,不断丰厚自身的文化底蕴,提高自身修养。加强专业书籍的学习,丰厚教育理论水平,不断摸索教育规律,使教学更加严谨,科学。
2、教师是学生的典范,教师的一行一举都会成为学生模拟的对象。教师应积极参加社会公益活动,以身作则,用自己的行动去教育学生。做一个师德的表率、育人的模范、教学的标兵、改革的先行者。
教师个人学习计划10篇
教师个人学习计划10篇
教师个人学习计划1
为进一步推进提高课堂的教学效果,切实提高自身专业水平,我将以学习为主题,做到时时充电,阅读适合教师的书籍、按学校要求做一册初中的语文资料,来增加自己的阅读面,丰富自己的知识储备,把提高教学质量作为我个人发展的新目标。
一、学习目标
1、加强学习,掌握正确的'教育观点。
2、了解教育工作的基本规律和基本方法,进行教育实践。
3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。
4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。
二、学习内容
1、强化学习,坚持每月进行业务学习,学习有关优化课程结构、班级常规管理、班集体建设的论文和课改研究课题结合。
2、认真学习,和骨干教师进行漫谈、讨论和研究。同时自学自练相结合,理论联系实际,开展尝试教学,探索教学方法。
3、及时对每天的教育教学活动进行反思,随时记录下来,并争取与同行们进行交流,共同切磋,共同进步。
4、虚心向各科教师学习优秀的教育经验,提高自身的业务水平。加强校内外听课,虚心与本校同学科教师交流上课心得,取长补短,尽量挤时间争取去听课,吸收别人的先进经验,提高教学水平。
5、本学期认真做一套初中语文的复习资料,来丰富自己的知识储备。
总之,通过个人自学保证自身的自学效率,在自学过程中,针对工作实际,要坚持以自修为主,转变观念;以过程为主,提高能力;以实践为主,开展创新;找出自己教育教学过程中不符合教育理论与教育规律的做法,用教育教学的理论指导自己的教学实践,增强自我完善的意识,明确自我前进的方向。
教师个人学习计划2
一.工作方面
在本学期我担任三、四年级的英语教学。教小学低年级英语,面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学,我从以下几个方面做起:
教师个人学习计划
教师个⼈学习计划
教师个⼈学习计划(通⽤23篇)
光阴迅速,⼀眨眼就过去了,我们的⼯作⼜进⼊新的阶段,为了今后更好的⼯作发展,是时候开始制定计划了。可是到底什么样的计划才是适合⾃⼰的呢?下⾯是⼩编为⼤家收集的教师个⼈学习计划,希望对⼤家有所帮助。
教师个⼈学习计划篇1
本⼈学校总体⼯作计划的基础上,解剖⾃我,精⼼制定计划,加强学习和培训,使之真正成为具备崇⾼师德,⼴博知识的专业⼈才,故特制定计划如下:
⼀、理论⽅⾯
提升价值观,巩固专业知识。作为⼀名教师,⾸先应认真学习,德才兼备,体现出⾼尚的⼈格魅⼒。真正具备⾻⼲教师的资格。
⼆、业务⽅⾯
1、认真学习领会新课标,掌握⾃⼰所学和所教学科特点,形成⾃⼰独特的教学风格。
2、继续探索⽣活化,情境化的创设⽅法,掌握⽣活化,实际化的课堂教学风格。
3、具备⼀定的教学科研能⼒。
4、在现代化的教学模式下,能独⽴制作电⼦教案和⼀系列教学课件。
三、具体实施如下
1、通过学习加强⾃我师德修养,对学⽣要付诸于博⼤的爱⼼。
2、树⽴坚固的终⾝乐教的思想观念。、
3、不断反思,不断进取,⾃我调控,开拓视野。
四、本年度具体⼯作如下
1、XX年7⽉~9⽉,认真钻研《教师职业道德规范》。
2、XX年9⽉~10⽉,认真钻研新教材,研究教法,体会新课程的理念和价值。
3、XX年10⽉~11⽉,体育教育是塑造⼈的⼯程,是完善学⽣⼈格魅⼒的⼀种重要途径。在教学中坚持发展学⽣的美感,使之⼼灵达到净化。
4、XX年11⽉~09年1⽉,继续探讨情境化课堂教学。
5、XX年3⽉~5⽉,着⼒于学⽣的体育基本技能和⾝体素质的教学,形成⼀种独特的教学风格。
教师个人学习计划5篇
教师个人学习计划5篇
教师个人学习计划1
(一)思想方面:
1、努力提高自己的思想觉悟,认真学习。
2、遵纪守法,维护学校、学生的利益,敢于同消极腐败现象和不良现象作斗争,发挥主人翁作用。
3、认清当前教育形势,牢固树立爱岗敬业的思想,关心学生的身心健康,尊重、爱护学生,注意自己的言行举止,为人师表。
4、牢记自己的本位,与他人精诚合作,充分发挥奉献精神。
(二)文化方面:
1、认真学习有关文献著作,不断提高自己的文化素养,丰富自己的文化内涵,达到充分利用课余时间,提高自己的文学功底。
2、学习《师德》,提高教师的职业道德素养。坚持自学为主多听教学水平较高的教师上公开课,通过集体备课、交流学习等形式,提高教师的业务水平。
3、认真学习新课程标准中的改革与要求。
4、认真学习《走进新课程》全书,以阅读为主。自学自练相结合,理论联系实际,开展尝试教学,探索教学方法。
5、加强自身素质的提高,将《纲要解读》的学习与“六个一”规定相结合,读一本教育理论书籍、写读书笔记、完成一篇字以上的教育教学论文。
(三)业务方面:
1、加强自身业务水平的提高,积极参加业务培训和学习,参加听、评、赛课,做到认真做好记录,认真做好准备,抓住每一次的机会锻炼自己,提高自己。
2、按时参加集体备课和教研活动,不断的积累总结教学和教研经验,使自己的业务能力有一定的进步与提高。
3、认真学习有关教育文献和教育理论,不断提升自己的业务理论水平,做到有针对性的在教学中实施运用,使教育教学质量得到有效的提高。
4、对课堂教学管理,做到及时反省,及时反思,发现问题及时解决,充分掌握学生的学习状况,使工作有序顺利的开展。
教师个人学习计划合集8篇
教师个人学习计划合集8篇
教师个人学习计划篇1
重视老师的职后学习、研究和进修,大力开展老师继续教育,是一种普遍的国际动向,并且是与终身教育、终身学习思潮相联系的。许多教育学专家认为,老师作为一种专业性职业,只有经过不断的进修,才能得到并保持专门的知识和技能。当前科技迅速发展,知识在不断更新,社会在不断变化,人类正进入一个学习化的社会。老师只有不断地学习,才能积极主动适应变化发展着的社会,适应发展变化着的儿童的新特点及不断涌现出的各种新的教育思想、方法、学科。
同时更觉得自己应该在知识、能力以及个性品质等方面有更好得进步,因为这直接关系到儿童身心的健康成长。老师作为精神文明的开拓者,在传递科学文化知识,促进整个人类生存与延续方面始终起着十分重要的作用。
努力方向
1.继续学习新教材,多听带教老师和园里其他老师组织的教学活动,认真做好听课笔记,丰富自己的教育教学经验。
2.阅读一些幼儿教育领域的优秀__和书籍,尤其在创新教育方面,做好读书笔记,积累园级课题的材料,并在教研活动时与大家分享和讨论。
3.认真对待教研组内和校内的每一次公开课,真实的汇报自己的学习情况,课后认真总结,反思,不断提高自己教学的实践操作能力。
4.做好各种案头工作,尤其是观察记录和案例评析,尽量抓住班级中出现的有价值和典型的事例,进行深入思考,寻找理论依据进行评析。
5.认真完成每月两次的心得体会,留下有价值的经验。
二、具体实施
学历方面:
1、计划在以前,获得学前教育大专学历。
2、计划在以前,获得学前教育本科学历。
业务方面:
1、计划在12月前完成新任老师培训任务。
教师个人学习计划15篇
教师个人学习计划15篇
教师个人学习计划1
教师是人类文化的传递者,是培育新一代的园丁。教师要用自己的品格育人,以自己的良好德行和习惯去影响、塑造学生。作为合格教师,就必须具备一定的思想政治素质、科学文化素质、教育理论素质、技能素质、身心素质、风度仪表等,同时还必须具备教师职业道德素质。为进一步提高业务理论水平,加快专业发展,以适应教育发展的需要,特制订20__年个人业务学习计划。
一、指导思想:
在业务学习中提升自身素质,在提升素质中强化师德建设,在强化师德建设中提高业务水平。把握教育教学发展的新动向和我校的教育教学实际,将业务学习与学校实际情况结合,将业务学习与解决问题、研究问题结合,提高学习的针对性与有效性,保证业务学习的效果。
二、要求
1.提高认识,把学习当作做好教育教学工作的一个重要组成部分,把学习当做一种良好的生活习惯。
2.正确处理好学习与工作的关系,做到学习与工作两不误、两促进,做到真学、真思、真悟,确保学习活动取得实实在在的效果。
3.认真参与学校集中学习活动,学习任务结束后,对学习情况进行认真总结,形成书面材料。
三、班级工作
我深刻体会到,孩子是真正按照自己的成长模式发展的。作为教师不能操之过急,不能用预先设计好的目标来要求、衡量每一个孩子,教师要善于观察、了解每一个孩子,要有一颗会等待、会帮助的心,教师的教必须基于教师对孩子的知。使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。活动前的准备工作,在带班过程中能时时以职业道德规范来严格要求自己,面向全体学生,细心观察每个孩子的表现,积极启发幼儿的三性,完成好教育教学任务。使自己成为孩子学习活动的支持者、合作者、引导者。重视幼儿的个别差异,了解幼儿的需要、兴趣和潜在发展的可能性,为儿童的自我发展创设一个良好的环境,才能在教育中灵活的扮演最适合的角色
教师个人学习计划(精选10篇)(2)
教师个人学习计划(精选 10 篇)
时间稍纵即逝,我们又有了新的学习目标和学习任务,是时候制定学习计划了哦。学习计划要怎么写?想必这让大家都很苦恼吧,以下是小编为大家整理的教师个人学习计划(精选 10 篇),欢迎阅读,希翼大家能够喜欢。
教师是“人类灵魂的工程师”,教师不仅要教书育人,更重要的是培养身心健康的下一代。随着课程
改革的深入,对教师的要求也不断提高。因此,要不断提高自己的政管理论水平和专业知识水平;按时完成各项任务;注意提高自己的文化素质,苦练扎实的基本功,脚塌实地的抓好教师业务学习,通过自主学习来满足现代教育的需要,全面提高教学质量。
一、培训总体目标
全面提高自身的职业素质和职业道德,在心中坚固树立“为人师表、爱岗敬业、诲人不倦”的育人精
神和“严谨治学、求真务实、积极进取”的教风。夯实专业基础,更新知识结构,努力提高自身的教学科
研能力,树立主动学习的终身教育理念。作为一位新教师,我应该时刻告诫自己要注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。
通过这一年的培训,希翼能在师德修养、课堂教学、班主任工作三个方面取得突破。我会认真贯彻新入职教师培训的相关要求,积极参预培训,珍惜培训机会,严格要求自己,以成为一位优秀的人民教师为方向,以坚持一切为学生服务为宗旨,努力做好自己的工作。
二、学习内容
主要进行师德素质教育,学习教育教学理论,拓宽专业基础,提高教育教学理论和
专业素质,并强化教师基本功的训练。
教师学习计划15篇
教师学习计划15篇
教师学习计划1
在教育理论改革的大潮下,在新纲要精神的指导下,在园领导精心的培养下,为了自己更好的工作,并在学习工作中得到成长。特制定教师自我成长计划,并在计划实施中不断修正自己、完善自己,不断提高作为一名教师应具有的素质。
一、认真履行好班组长职责,并积极主动的投入工作。
作为一名年轻的班组长,对于班组长的工作还需要不断的努力与学习。首先,我将继续本着理解、关心、支持的态度与班级各位老师合作,统一工作思想、教育的一致,发挥教育的合力。其次,作为班组长对幼儿的发展充满信心,更要以此来感染班组没每一位老师,并以巨大的热情投身于幼教事业,运用内在的激励方式凝聚人心,以成就感、事业感去驱使班组成员在岗位上展示自己的才能,让他们都有自尊与自信。再次,善于接受每个人提供的最好方法,并在工作中不断修正自己的计划、行为,以适应新的需要与新发展。再次,及时与班组成员,商讨、交流班级工作中的问题及解决方法,寻求集体智慧的最大化。最后,深入学习开展家长工作。有针对性的做好家长工作,积极主动地争取家长配合;根据不同类型的家长的需要,指导家庭教育和家庭亲子游戏活动。
二、努力提高自己的专业素质。
首先,在理论学习中成长:
1、主动关心国内外学前教育信息和专业理论。
2、通过多种途径:幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等,吸取教育学科的新知识、新技能。
3、进一步学习课题研究方法,积极参与课题的研究。
其次,在实践中成长:
1、积极参加专业学习培训和教研活动。
2、尊重孩子、走进孩子,用一百中语言去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。
教师个人学习计划(精选14篇)
教师个人学习计划(精选14篇)
教师个人学习计划篇1
为了促进教学实践与理论的结合,提高自己的政治、业务水平和师德修养,使自己的教育教学行为更能符合时代的要求,努力做家长满意的,学生爱戴的人民教师,以满足学校教育教学工作的需要,特制订个人读书计划如下:
一、我的读书目标:
1、用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为,不断更新教育理念,提高教育教学创新能力和教育科研能力,以更加适应景小发展的需要。
2、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养,提高自己运用科学观点看待问题的能力。
3、提高自身学习的兴趣,让自己与好书作伴,与大师对话,在读书中成长,使自己融到我校学习型学校的建设之中。
二、我的读书措施:
1、根据学校读书活动方案,制定个人切实可行的读书计划。
2、每天要保证至少半小时的读书时间,让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神,沉溺于书中,读出意味、读出情趣。
3、读书要与思考有机结合。要能边读边想,紧密联系自己教育教学实践,读出自己的'思考与见解,提高认识,培养自己独特的思维与创新意识。做到在读书过程中,认真做好读书笔记,及时批注、摘录优秀语段,提出质疑,积极思考,及时写下心得体会,努力寻求读书成效的最大化,不断提高自己的各方面素质与综合能力。
4、将读书活动与当前教育和教学改革的实践活动联系起来,与自己日常教育和教学工作实际结合起来,在反思中实践,不断提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题的能力,做到“读”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。
5、积极和组内教师相互交流,相互启发,共同发展,并参与网络论坛交流。借此,提高个人人文素养,培养完善的读书人格,使自己不断成长,成为有知识、更有文化底蕴的教师。
教师个人学习计划15篇
教师个人学习计划15篇
教师个人学习计划1
20xx年,是之年,本学期为切实加强教师教师思想素质,维护人民教师良好的社会形象,提高教师队伍的整体素质,推进教育改革,提高教育质量,办让人民放心满意的教育,特制定20xx—20xx学年第二学期教师政治学习计划如下:
一、指导思想
全面加强和改进师德建设,坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观为指导,深入学习贯彻党的方针政策,坚持以人为本的理念,以“创人民满意的教育、办人民满意的学校、做人民满意的教师”为宗旨,以《教育法》、《教师法》为依据,以改革为动力,全面落实《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,优化制度环境,营造良好氛围,把全校党员和师生统一到党的“会议”精神上来,把智慧和力量凝聚到学校提出的奋斗目标和要求上来,采取多种措施,提高广大教师的思想素质和职业道德水平,造就一支让人民满意的教师队伍,为我校教育事业再上一个新台阶提供有力的思想保障。
二、学习目的:
加强对教师的思想政治素质、业务素质的教育,完善教师队伍建设管理的各项规章制度,树立一批能起示范作用的师德建设先进个人的典型,总结师德建设成功经验,形成规范长效的激励与约束机制,建立一套师德建设监督考核办法,解决实
际工作中存在的影响教师形象的突出问题,充分调动广大教师教书育人的积极性和创造性,使爱岗敬业、为人师表成为广大教师的行为准则,促进全社会形成尊师重教的良好风尚。
争做四有好老师行动计划
争做四有好老师行动计划
一、引言
作为新时代的教育工作者,我深知自己肩负着重大的责任和使命。为了不断提升自己的专业素养和教育能力,我立志成为一名“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有好老师”。为此,我制定了以下行动计划。
二、行动目标
1. 坚定理想信念:坚守教育初心,牢记立德树人使命,将个人理想融入国家教育事业发展大局。
2. 提升道德情操:注重师德修养,以身作则,为学生树立良好榜样。
3. 充实扎实学识:不断更新教育观念,提高教育教学能力,为学生提供优质教育资源。
4. 践行仁爱之心:关心爱护学生,关注学生的全面发展,为学生营造温馨和谐的成长环境。
三、行动计划
1. 坚定理想信念
- 深入学习党的教育方针政策和教育法律法规,不断提高政治觉悟。
- 积极参加学校组织的师德师风教育活动,强化教师职业道德观念。
- 关注国家教育事业发展动态,将个人发展与国家教育事业发展紧密结合。
2. 提升道德情操
- 严格遵守教师职业道德规范,做到言行一致,以身作则。
- 积极参与学校组织的公益活动,为社会贡献自己的一份力量。
- 关注学生心理健康,为学生提供心理支持和帮助。
3. 充实扎实学识
- 不断更新教育观念,学习先进的教育理念和教学方法。
- 积极参加各类教育培训和学术交流活动,提高教育教学能力。
- 深入研究学科知识和教学方法,为学生提供更加优质的教育资源。
4. 践行仁爱之心
- 关心爱护学生,关注学生的成长和发展,为学生提供个性化指导。
- 营造温馨和谐的班级氛围,让学生感受到家的温暖。
- 关注学生的心理健康,及时发现并解决学生的心理问题。
教师个人行动计划
教师个人行动计划
引言:
作为一名教师,我们肩负着培养学生成长、促进其综合素质提升的重任。为了更好地履行这一使命,制定一个个人行动计划是必不可少的。本篇文章将着重探讨教师个人行动计划的重要性,并提出一些具体的行动计划。
一、定期参加教育培训和学习交流活动
教育行业发展迅速,新教育理念和教育技术层出不穷。教师需要及时了解并应用最新的教育理论和教学方法。因此,定期参加教育培训和学习交流活动是非常必要的。我将充分利用学校和教育机构提供的各种培训机会,定期参加教师教育研讨会和学科组会议,以更新自己的知识和提高教学水平。
二、制定个人教学目标和计划
作为一名教师,我深知每个学生的学习需求和特点都不同。因此,我将利用暑期或寒假等假期,针对每个学期的教学内容,制定详细的个人教学目标和计划。我会根据学生的实际情况,合理安排教学内容和课程进度,以确保每个学生都能够达到预定的学习目标。
三、积极参与学校教研活动
教研活动是提高教师教育教学水平的重要途径。我会积极参与学校的教研活动,与同事共同探讨教改和课堂教学的问题,并寻求解决方
案。我还会主动加入学科教研组,并与其他老师分享和借鉴经验,相互促进,共同进步。
四、关注学生的个性发展和心理健康
每个学生都是独一无二的,他们各有各的梦想和追求。作为教师,我们应该关注学生的个性发展和心理健康,给予他们足够的关心和支持。我将积极参与学生日常生活,关注他们的成长过程,倾听他们的烦恼和困惑,并及时给予适当的指导和帮助,帮助他们健康成长。
五、积极参与学校活动和社会实践
学校举办的各种活动和社会实践是培养学生综合素质的重要环节。作为教师,我将积极参与学校活动的组织和策划,为学生搭建各种展示和实践的平台。我还将鼓励学生参与社会实践活动,拓宽他们的眼界和增长他们的见识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
教师学习行动计划
课程改革给中小学教师提出了很多期望,比如“教师成为研究者”:“个人反思”、“同伴互助”和“专业引领”:“叙事研究”,等等。这些新的期望经常被转换为一系列教师培训的主题,比如“新课程与教师角色转变”、“新课程与教师专业发展”、“新课程与教学方式的转变”、“新课程与教研方式的转变”或“建立以校为本的教学研究制度”(简称“校本教研”),等等。
校本教研原本为了化解中小学教师在课程改革中遇到的问题
和困难,但中小学教师却似乎普遍不那么领情。任凭校本教研的
呼声如何高昂,中小学教师似乎不以为然,“不愿起哄”。
当“校本研究”被提倡时,中小学教师究竟该做些什么?
1980年代,中国教育界因《学会生存》的出版而流行“终身
学习”和“学习化社会”的教育宣言,但这个宣言对中小学教师
来说似乎一直是很遥远的事情。
1990年代,中国教育界因《第五项修炼》的出版而流行“学
习型组织”的教育理念,但这个教育理念对中小学教师来说,似
乎更加遥远。
2000年代,中国教育界因“新课程”的实验而流行“建立以
校为本的教学研究制度”,但这个制度对中小学教师来说,仍然
是遥远的事情。
如果我们完全不理会“终身学习”和“学习型组织”,再加
上一条“建立以校为本的教学研究制度”,不过是在流行的教育
概念中再增加一条热闹而孤寂的教育口号。
“教师学习”是重要的,但显然这是个难题。因为“教师不
学习”有时不是教师的问题,而是整个教育制度(如校长的管理方式以及教育考核制度)的问题。
不过反过来看,如果我们突破“教师学习”的困难而使“教
师学习”成为可能,“教育改革”就会有新的希望,有可能开辟
一条新的学校教育改革的道路。
当我们将这种新的希望托付给“教师学习”时,主要是指
“教师读书”。“教师读书”与一般的“读书”方式不同,有效
的“教师读书”应该采取类似彼得。圣吉提倡的“学习”概念。
我认为这种“学习”的关键在于教师真正能够以“以问题为中心
的学习”(相当于彼得。圣吉提到的reflectioninaction)的方式引起教师的“教育信念”(相当于彼得。圣吉的“心智模式”)的改变。
一旦学校能够引导教师展开“教师读书”(“以问题为中心的学习”)的活动,教师将由读书而获得“自我超越”的热情。在教师有了“自我超越”的热情之后,学校管理者接下来的责任就是
在适当的时机“与教师一起”提升出学校的“办学理念”(相当于彼得。圣吉的“共同愿景”)和相关的“教育信念”。学校整体的“办学理念”和相关的“教育信念”必须以各个教师的“自我超越”的热情为前提并使之成为各个教师的“自我超越”的一种需
要。
于是,所谓的“教师读书”,实际上是为了让教师针对自己的“教育问题”和“教育困惑”而获得“自我超越”的热情;是为了让学校针对教师的“教育问题”和“教育困惑”提升出“办学理念”以及相关的“教育信念”。
教师一旦获得“自我超越”的激情,教师一旦获得“办学理念”和相关的“教育信念”的支持,学校教育改革将由原来的“自上而下”的、“先开发理论然后推广实验”的“教育实验”模式(英语国家称之为“rdd模式”),转向“自下而上”的、针对“教育问题”的“教师读书”并引起“行动反思”的“行动研究”(称之为或“校本教研”模式)。可以将这种“行动研究”(或“校本教研”)模式的基本“环路”表述为“问题