小学美术头饰设计
二年级美术-头饰设计
思考一： 头饰都有哪些用途呢？
节 日 盛 装
源自文库 扮演角色
军事隐藏
思考二： 头饰设计步骤有哪些？
尝试按照设计的顺序排排队。
思考三： 头圈怎样设计呢？ 分享我的小创意。
分享成果
插接
画、粘
它猜们猜有头着饰怎的样内的容联是系什呢么?？
思考四：
这些头饰的设计有哪 些不同之处？
小游戏: 挖“金子”！
寻找他们作品的金点子、 巧设计！
喜欢哪只 “兔子”的设计 方法？为什么？
头饰的 哪个部分设 计很巧妙？
从头饰中学到了哪些新技法？
喜欢头饰中哪个部分的设计？为什么？
想一想，还可以用 什么材料做头饰呢？
小学美术《头饰设计》优质课件
思考一：
头饰有哪几部 分 组成？
头 饰 主 -------------------体
头 -------------------圈
思考二：
头饰都有哪些 用 途呢？
节 日 盛 装
扮演角 色
思考三： 头饰设计的要素有哪些？
随 意 造 型
动物造 型
花朵、动物、形 状
你知道头饰有哪 些 材料的呢？
头饰的材料丰富多彩，但是 便于我们制作的有卡纸、 海绵纸、皱纹纸等。
思考四： 头饰设计步骤有哪些？
思考五： 头圈怎样
计呢？ 设
创意。 分享我的 小
分享成 果
插 接
画Fra Baidu bibliotek粘
它猜们猜有头着饰怎的样内的容联是系什呢么?？
不同的途径、内容、佩戴方法
五彩缤纷、栩栩如生的头饰作 品
从他人 那里，
学到了哪些设计 方 法？
想一想，还 可以用
什么材料做头饰呢？
造型比 较
随意
动 物 造 型
喜欢哪只“兔 子”的设计 方 法？为什 么？
头 饰的哪个 部 分设计 很巧 妙？
这两个从头饰中有哪些新技 法
头饰设计创 作
1.可以同位合作 2.用彩色卡纸制作 3.根据用途和自己的爱好 创 作 4. 造型美观新颖、彩色 丰富
人美版小学二年级美术下册《头饰设计》课件
学生作品展示
总结词
展示学生作品，激发学生学习兴趣和创作欲望。
详细描述
在《头饰设计》课件中，可以安排一个环节展示学生的作品。这不仅可以让学生 们看到自己的创作成果，还可以激发他们的学习兴趣和创作欲望。通过欣赏其他 同学的作品，学生们可以从中获取灵感，提升自己的创作水平。
学生作品评价标准与方法
ERA
头饰设计的概念
01
头饰设计是指根据特定主题或场 合，通过创意和技巧，将各种材 料和元素组合在一起，制作出具 有装饰性和实用性的头饰。
02
头饰设计可以是头戴的装饰品， 如发夹、发箍、发带等，也可以 是头戴的道具或服饰，如假发、 帽子、头巾等。
来自百度文库
头饰设计的历史与发展
头饰设计的历史可以追溯到古代，当时人们就开始使用各种 材料制作头饰来装饰自己。随着时代的发展，头饰设计的材 料和技巧也不断更新和发展，出现了更多的款式和风格。
总结词
提供具体的学生作品评价实例，帮助学生理 解评价标准和方法的实际运用。
详细描述
为了让学生更好地理解评价标准和方法的实 际运用，可以提供一些具体的学生作品评价 实例。这些实例可以是具体的作品，以及针 对这些作品的详细评价。通过这些实例，学 生们可以更加直观地了解评价标准和方法的 实际运用，从而更好地指导自己的创作。
总结词
制定评价标准，引导学生了解优秀作品 的要素。
人美版小学二年级美术下册《第10课 头饰设计》教学设计
人美版小学二年级美术下册《第10课头饰设计》教学设计
一. 教材分析
《第10课头饰设计》是人美版小学二年级美术下册的教学内容。本节课主要让学生了解头饰设计的的基本知识，学会头饰设计的方法和技巧，培养学生对手工制作的兴趣和热爱。教材内容丰富，步骤清晰，适合学生学习。
二. 学情分析
二年级的学生对手工制作具有浓厚的兴趣，好奇心强，想象力丰富。他们已经掌握了基本的手工制作技巧，具备一定的审美能力。但部分学生对头饰设计的概念和方法还不够了解，需要在教学中进行引导和培养。
三. 教学目标
1.让学生了解头饰设计的基本知识，学会头饰设计的方法和技巧。
2.培养学生对手工制作的兴趣和热爱，提高学生的审美能力。
3.培养学生的创新精神和团队协作能力。
四. 教学重难点
1.掌握头饰设计的基本方法和技巧。
2.创新设计出具有个人特色的头饰。
五. 教学方法
1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解头饰设计的方法和技巧。
2.讨论法：引导学生相互交流，分享制作心得，提高审美能力。
3.实践法：让学生亲自动手制作，培养操作能力和创新能力。
六. 教学准备
1.教师准备头饰设计的相关素材和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。
2.准备一些头饰设计的样品，用于展示和参考。
3.准备黑板、投影仪等教学设备。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过展示一些精美的头饰样品，激发学生的兴趣，引导学生思考头饰设计的意义和价值。
2.呈现（10分钟）
教师简要介绍头饰设计的基本知识和方法，展示制作步骤，让学生对头饰设计有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）
学生分组进行头饰设计制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
小学美术《装饰头饰设计》教案
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《装饰头饰设计》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过头饰的独特设计和装饰？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索装饰头饰的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
在学生小组讨论中，我尝试扮演引导者的角色，提出开放性的问题，激发学生的思考。但从讨论成果来看，部分学生的观点尚显稚嫩，需要更多的实践和经验积累。这也提醒我在今后的教学中，要注重培养学生的独立思考能力和团队协作精神。
此外，今天的课堂氛围整体较好，学生们在轻松愉快的氛围中学习，提高了教学效果。但我也注意到，在课堂时间分配上，实践活动和小组讨论的时间相对紧张，部分学生可能没有足够的时间展示自己的成果。为了提高课堂效果，我将在下次课中调整时间安排，确保每个学生都能充分展示自己的作品。
五、教学反思
在今天《装饰头饰设计》的教学过程中，我发现学生们对装饰头饰的兴趣非常浓厚。他们在课堂上积极互动、参与讨论，对装饰元素和色彩搭配的应用提出了许多有创意的想法。以下是我对这节课的一些思考和总结：
小学美术《头饰设计绘画》教案
在实践活动方面，我发现学生在动手操作过程中，对于绘画技巧的掌握程度不一。针对这一问题，我打算在下一节课中增加绘画技巧的讲解和示范，让学生在实践过程中能够更好地掌握绘画方法，提高作品质量。
五、教学反思
在本次《头饰设计绘画》的教学过程中，我发现学生们对头饰设计表现出浓厚的兴趣，但在实际操作中也遇到了一些困难。首先，学生在创新设计方面较为欠缺，容易受到传统头饰造型的局限。在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的创新意识，引导他们从生活、艺术作品中汲取灵感，敢于尝试新颖的设计。
其次，学生在图案设计和色彩搭配方面也存在一定的难题。在课堂上，我通过举例和示范，让学生了解了一些基本的图案设计和ห้องสมุดไป่ตู้彩搭配方法。但显然，这方面的训练还需加强。未来，我计划多组织一些关于图案设计和色彩搭配的实践活动，让学生在实践中不断提高自己的审美能力和绘画技巧。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调头饰的分类和设计原则这两个重点。对于难点部分，如创新设计、图案设计和色彩搭配，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与头饰设计相关的实际问题，如如何为即将到来的校庆活动设计头饰。
二年级下册美术教学设计-第10课头饰设计▏人美版
教案名称：二年级下册美术教学设计——第10课《头饰设计》
一、教学目标
1. 让学生了解并掌握头饰的基本设计方法和制作技巧，培养学生
的创新意识和动手能力。
2. 通过欣赏、讨论、实践等环节，引导学生关注生活中的美，提
高审美情趣。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质，增强学生的自信心。
二、教学内容
1. 头饰的种类及其特点
2. 头饰设计的基本方法
3. 头饰制作技巧
4. 创意头饰展示
三、教学重点与难点
1. 教学重点：让学生掌握头饰设计的基本方法和制作技巧，培养
学生的创新意识。
2. 教学难点：头饰设计的创意和制作过程中的技巧运用。
四、教具与学具准备
1. 教具：头饰样品、图片、视频、制作材料等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、针线、颜料等。
五、教学过程
1. 导入：展示各种头饰样品，引导学生关注头饰的美，激发学生
兴趣。
2. 欣赏与讨论：引导学生欣赏头饰作品，讨论头饰的特点和设计
方法。
3. 讲解与示范：讲解头饰设计的基本方法和制作技巧，并进行示范。
4. 实践操作：学生根据所学方法，选择材料进行头饰设计制作。
5. 创意展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
六、板书设计
1. 头饰设计
2. 基本方法
3. 制作技巧
4. 创意展示
七、作业设计
1. 完成一幅头饰设计作品。
2. 写一篇关于头饰设计的感悟。
八、课后反思
本节课通过欣赏、讨论、实践等环节，让学生掌握了头饰设计的基本方法和制作技巧，培养了学生的创新意识和动手能力。在教学过程中，注意引导学生关注生活中的美，提高审美情趣。同时，加强了学生之间的互动交流，培养了团结协作、互相帮助的良好品质。
小学美术头饰设计
07
结论
总结头饰设计的要点和注意事项
创意性
头饰设计应富有创意，能够展现学生的想象力和艺术感。
实用性
头饰应考虑到小学生的实际需求，如舒适度、安全性等。
总结头饰设计的要点和注意事项
• 材料选择：选择环保、安全的材料，确保头饰的安全性。
总结头饰设计的要点和注意事项
小学美术头饰设计
contents
目录
• 引言 • 头饰设计的基本原则 • 头饰设计的材料选择 • 头饰设计的步骤 • 头饰设计的创意灵感 • 头饰设计的实际应用和效果 • 结论
01
引言
主题简介
头饰设计是一种创意性的手工活动， 通过设计各种形状和图案的头饰，可 以培养学生的动手能力、创造力和审 美能力。
装饰和调整
装饰
使用彩笔、贴纸等材料对头饰进 行最后的装饰，使其更加美观。
调整
根据实际佩戴效果，对头饰进行 适当的调整，使其更加符合个人 需求和舒适度。
05
头饰设计的创意灵感
从传统文化中寻找灵感
民族服饰
01
研究不同民族的传统服饰，提取其特色图案、色彩搭配和造型
元素，为头饰设计提供灵感。
传统艺术
02
趣味性。
环保意识
随着环保意识的提高，使用可 再生、可回收材料将成为趋势
人美版小学二年级美术下册《头饰设计》精品课件
TOU SHI SHE JI
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
同学们，今天老师给大家请来了两位客人，猜一猜他们扮演的是谁呢？ 你怎么看出来的？没错，他们头上都戴着可爱的小动物头饰。你想不想也拥 有一个这样的头饰呢？今天我们来学习头饰这一课。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（1）了解头饰文化历史。 头饰是最古老而又被人类沿用至今的、根据用途美化头部的工具。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
实践要求： （1）造型新颖美观。 （2）色彩鲜艳丰富、有对比。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
展示评价： （1）你学会用我们学过的方法制作头饰了吗？ （2）你制作的头饰造型新颖吗？ （3）你制作的头饰色彩漂亮吗？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
本节课我们利用了身边的工具和简单的材料制作了头饰，想一想， 还可以用什么材料做头饰呢？
探索新知
艺术创作
总结拓展
（2）探究头饰用途 头饰都有哪些用途呢？
过年过节的时候人们盛装打扮，带上头饰装点热闹的气氛， 起到了装饰的作用。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
表演的时候，头饰起到了扮演角色的作用。
情境导入
探索新知
二年级美术课《头饰设计》教学设计（精选10篇）
二年级美术课《头饰设计》教学设计
二年级美术课《头饰设计》教学设计（精选10篇）
作为一名教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编为大家收集的二年级美术课《头饰设计》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
二年级美术课《头饰设计》教学设计篇1
一、教学目标
1 显形内容与目标
应知：头饰的设计依据头饰的用途来确定，同时要按戴头饰的人的头部来确定大小。应会：按预定的设计用彩色纸剪贴，加工制作成各种头饰作品
2：隐性内容与目标
认识美术与生活的密切关系，学会用简单的材料制作，培养学生创新意识、动手和创造能力。
二、教学重点与难点
重点：根据用途确定头饰的设计并完成制作。
难点：巧妙利用材料及创新表现。
三、材料准备
彩色纸/彩色笔/剪子/胶水(背景音乐:花仙子之歌)
四、教学过程
（一）导入
师对学生说：老师一看就知道咱们班同学非常聪明，那老师想考考同学们，有一种小动物有一对大大的耳朵，一双红红的眼睛，你们知道它是谁吗？（生：小白兔）
今天，我们班级也来了一只小白兔，我们请它进来好吗？（生：好）
（跟随老师一起说）小白兔，白又白，蹦蹦跳跳真可爱。（戴头饰的同学进教室。）问：你们是从哪看出来它是一只小白兔。他戴的
头饰）
那你们喜不喜欢戴头饰进行表演呢？今天就让我们先来设计制作一个头饰。（板书课题）
（二）新授
1、首先，让我们一起随课件看一看、说一说。
⑴、看一看头饰上装饰了什么内容？（规则的扇形，动物形象，草）
根据装饰内容想一想，头饰有哪些用途？（隐藏、隐蔽、美化装饰头部）
二年级下册美术课件-10《头饰设计》 人美版 (共12张PPT)PPT课件 图文
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
小学美术教学课件：头饰设计
黄帝
她们的头饰分别是用什么材料制作的呢?
思考：
头圈怎样设计呢？ 分享我的小创意。
分享成果
插接
画、粘
Hale Waihona Puke Baidu
它猜们猜有头着饰怎的样内的容联是系什呢么?？
思考：
这些头饰的设计有哪 些不同之处？
喜欢头饰中哪个部分的设计？为什么？
艺术实践
同学们可以单独或与人合作， 完成一个自己喜欢的头饰。可以 以画为主，也可以以剪贴为主， 注意安全使用工具。
人美版小学二年级美术下册《头饰设计》课件
课程总结
1 学生反馈和感受
学生将反馈他们在头饰设计课程中的感受和 体会，分享他们对头饰设计的理解和收获。
2 课程收获总结
通过头饰设计课程，学生将收获不仅是创意 和设计技巧，还有对美的感知和表达能力的 提升。
师生互动环节
通过师生互动环节，促进学生的积极参与和思考。学生将有机会分享自己的 创意和头饰设计想法，并与老师和同学一起交流。
头饰创意设计步骤
1
步骤2 ：头饰设计的创意技巧
2
学生将探索头饰设计的创意技巧，如对
比、重复、对称等。通过运用这些技巧，
他们将设计出独一无二的头饰。
3
步骤1 ：头饰设计的基本要素
人美版小学二年级美术下 册《头饰设计》课件
在这个课件中，我们将一起探索头饰设计的奥秘。通过丰富多彩的头饰设计， 让我们展示独特的美学理念和创意能力。
课件目标和背景介绍
通过介绍头饰设计的目标和背景，激发学生的学习兴趣。我们将探索各种头饰设计的发展历程和文化背景。
课件内容概述
课件将介绍头饰设计的基本要素和创意技巧。学生将学习如何设计独特、美 丽的头饰，并理解头饰设计对个人形象的重要性。
学生将学习头饰设计的基本要素，包括 颜色、形状、材质等。他们将运用这些 要素来设计独特的头饰。
步骤3 ：头饰完成与展示
学生将完成自己的头饰设计并进行展示。 他们将分享自己的设计灵感和创意思路， 并与同学们一起欣赏彼此的作品。
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人美版二年级下册第十课 教师：余玫 指导老师：李世菊老师
头饰设计
头饰设计
说教材、说学情 教学目标、教学重点和难点
教学方法、学习方法 教学过程、板书设计
头饰设计
说教材：本科是二年级下册第十课，属于设计应用领域。教
学中教师指导学生利用彩纸等身边熟悉的材料设计头饰。既提 高了学生的动手和创造能力，又丰富了他们的学习生活。
重点：运用概括夸张等手法，设计制作新颖、美观的头饰。
难点：如何创新表现。
头饰设计
教学方法：本科坚持以学生为主体、教师为主导的教学原
则，以构建主义学习理论为基础。主要由以下学习方法：情景 教学法、课件演示法、启发回忆法、实物展示法。
学法：在教学中，根据学生学情，主要运用了联想学习法、
欣赏讨论法、动手探究练习、分组合作学习法。
头饰设计
教学过程：1、情境导入，猜谜语讲故事，设置一个情景，
将学生带入情景，激发学生学习兴趣;2、讲授新课：通过分析、 研究图片，来认识和欣赏头饰，了解头饰的作用；3、制作过 程演示：通过PPT演示头饰的制作过程；4、动手制作。
头饰设计
板书设计
用途
头饰设计
装饰美化、
角色扮演、 伪装隐蔽、
颜色丰富、对比强烈
说学情：二年级的学生处于样式化期，对美术工具和材料
已经有所了解，对不同的材料和工具的使用也有了一定的掌 握，会综合运用所学知识，来完成不同的选择、设计和制作。
头饰设计
教学目标：
1、知识与技能：了解头饰、设计头饰、制作头饰。 2、过程与方法：结合生活与教材分析研究和学习，在观察体 验探究中动脑、动手，利用各种工具设计制作头饰。 3、情感态度价值观：学习美化生活、装饰自己。感受生活的 情趣，体验创作的乐趣。
特点 内容充足
题材新颖
猜一猜
胡子蓬蓬松， 样子真威风， 张嘴一声吼， 百兽全发抖。 （打一种动物）
头饰设计
头饰设计
内容、用途
头饰设计
最古老的，美化头部 的装饰品
头饰设计
傣 族
头饰设计
满族
蒙古族
头饰设计
头饰设计
苗族
头饰设计
Fifth : Your words
Fifth : Your words
头饰有哪些作用呢？
美化
角色扮演
伪装 隐蔽
比一比，他们的头饰在外形上有什么不同？
比 一 比
Байду номын сангаас
颜色
想一想、做一做
想一想、做一做
作业： 制作一个实用、美观、新颖的头饰！
注意： 1、剪刀的使用安全 2、教室的环境卫生 3、头围的大小调整
谢谢观赏