人教版四年级英语上册效能作业教学提纲

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人教版四年级英语上册教学大纲

一、教学目标

本教学大纲的主要目标是帮助学生掌握英语的基本词汇、语法

和听说读写的基本技能。具体的教学目标如下：

1. 理解并正确发音英语的基本词汇；

2. 理解并正确应用英语的基本语法规则；

3. 能够听懂、口头表达和书面表达简单的英语句子；

4. 能够阅读和理解简单的英语故事和短文。

二、教学内容

本教学大纲的内容主要包括以下几个方面：

1. 英语基础知识：字母、数字、颜色、天气、时间等基本词汇；

2. 日常用语：问候语、介绍自己和他人、询问和表达喜好等；

3. 时态和语法：一般现在时、一般过去时的基本用法；

4. 听说读写综合训练：通过听力训练、口语练、阅读练和写作

训练提高学生的综合英语能力。

三、教学方法

为了达到上述教学目标，本教学大纲将采用以下教学方法：

1. 视听教学法：通过多媒体教学手段，让学生通过视觉和听觉的刺激，更好地理解和记忆英语的词汇和句子；

2. 交际教学法：通过模拟真实的语言交际情景，让学生在实际交流中灵活运用所学的英语知识；

3. 合作研究法：鼓励学生之间合作研究，通过小组活动和合作项目，提高学生的语言运用能力和与他人合作的能力；

4. 游戏教学法：通过游戏和趣味活动，激发学生的研究兴趣，增强学生的参与和积极性。

四、教学评估

为了及时了解学生的研究情况和效果，本教学大纲将采用以下评估方式：

1. 每课后的口语练和书面练：通过听力理解、口语表达和书面表达的练，检查学生的研究效果；

2. 各单元的综合测试：每个单元结束后进行综合测试，检查学生对该单元内容的掌握情况；

3. 学期末总结评估：对学生在整个学期的英语研究情况进行总

人教版PEP小学英语四年级上册教案(全册)

四年级英语上册教学计划

一、学情分析

本学期我担任四年级英语工作。通过三年级一个学期的学习，大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣。但也有一部分学生在学习英语中遇到了困难，学习兴趣随之减弱，因此两极分化比较严重，而且新插班的部分学生还不曾学过英语，所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、教学目标

1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2.能按四会要求掌握所学句型。

3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5.初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

6.养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。

7.能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。

8.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

三、教学重难点

1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2.能按四会要求掌握所学句型。

3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5.初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

四、教学方法和措施

1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

人教版四年级英语上册效能作业

四年级英语上册效能作业

Unit 1 My Classroom

Lesson 1

一、课前作业

根据图意，完成单词。

1. w nd w

2. l g t

3. c mp ter

4. p ctu e

5. d r

6. pp e

二、课堂作业

教师指导学生做活动手册上的练习。

三、课后作业：

选择正确的答语。

（）1.What’s in the classroom? A.Great!

（）2.Let’s clean the classroom. B.He’s my friend.（）3.How are you? C.There are some desks and chairs.

（）4.Where’s the ball? D. It’s under the

desk.

（）5.Who’s he? E.Fine,thank you.

Lesson2

一、课前作业

将下列单词补充完整。

wind floo f n pict e comput

boar li t wa wh hav

二、课堂作业

听录音，请为你所听到的句子选择恰当的答语

( )1.A.It’s near the door. B .It’s yellow. C. Thank you.

( ) 2.A.Thank you. B.OK. C. Goodbye!

( )3.A.Good job. B. How nice! C. Good idea!

( )4.A. Desks and chairs. B. Work and play. C. Sweep the floor.

( )5.A. Yes, I have. B. No, thank you. C. No, I don’t.

人教版四年级英语上册教材分析及全册教案

人教版四年级英语上册教材分析

《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，又吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。下面谈谈我对四年级英语上册教材的理解：

一、本册教学内容介绍：

四年级上册共6个单元、2个复习单元。第一单元 My classroom 第二单元 My schoolbag 第三单元My friends 第四单元 My home 第五单元 What would you like? 第六单元 Meet my family.每单元分“A、B、C”三个部分。每个单元的最开始有一个主情景图，呈现本单元的主要教学内容。接下A 和B部分Let’s learn主要学习生单词，Let’s do或Let’s play 是提供活动来练习和巩固这些生单词的。Let’s talk主要学习交际用语，Let’s chant 或Group work通过TPR和游戏来巩固所学语言。Read and write 、Write and say主要是培养学生的四会能力和阅读能力。C部分主要是适当扩展学生的语言能力，复习和巩固所学语言。而Good to know施以通俗易懂的方式展示中西方文化的差异。教材所蕴含的能力体系：听：Let’s check 能听懂录音并找出正确答案。说：Let’s talk 能运用所学日常用语进行交流；读：四年级上册Read and write 能正确地读出字母的发音以及字母在单词里的发音；写：Write and say 能按笔顺正确地书写26个英文字母；做：Let’s do,能通过看图片了解并会做相应的动作。

小学四年级上册英语复习提纲 (3)

小学四年级上册英语复习提纲

一、能按顺序在四线格中正确书写字母Aa---Zz

二、元音字母：Aa、Ee、Ii、Oo、Uu

三、按音素给字母分类(P40 Read and say)

Aa: Hh、Jj、Kk

Ee: Bb、Cc、Dd、Gg、Pp、Tt、Vv

Ii: Yy

Uu: Qq、Ww

Ff、Ll、Mm、Nn、Ss、Xx、Zz

Oo,Rr

四、本学期会拼写（会默写）的单词36个：（书P18 P21 P30 P33 P48 P51 P60 P63 P72 P75）

bag包pencil铅笔pen钢笔book书ruler尺子pencil-case铅笔盒teacher老师student学生boy男孩girl女孩friend朋友home家room房间school学校classroom 教室window窗户desk课桌;书桌door门chair椅子bed床bread面包milk牛奶egg 蛋water水chicken鸡肉fish鱼sister姐妹brother兄弟father爸爸；父亲mother妈妈；母亲driver司机doctor医生farmer农民nurse护士

注意：

1、拼写以上单词时，所有字母全部小写。（句首字母除外）

2、书写时要写手写体。（手写体见课本四线格中）

3、在写单词的时候要注意单复数变化。

五、本学期会认读的单词67个（知道意思、知道读音）

window窗户board 写字板light灯；灯管picture图片door门floor地板classroom教室computer电脑teacher’s desk 讲台wall 墙fan 风扇Chinese book 语文书English book 英语书math book 数学书schoolbag 书包story-book 故事书notebook 笔记本twenty-one 21 thirty 30 thirty-one 31 forty 40 forty-one 41 fifty 50 thin 瘦的strong 强壮的long hair 长头发short hair 短头发quiet 安静的friend 朋友music 音乐science 科学sports 体育运动computer game 电脑游戏painting 绘画study 书房

人教版四年级英语上册教案全册教案4篇

人教版四年级英语上册教案全册教案4篇人教版四年级英语上册教案全册教案篇1

新课标指出：基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生的综合语言运用能力。教学目标的设定，遵循的是明确具体，可操作性的原则。基于这样的认识，我确定以下教学目标：

(1)知识目标：能够理解并朗读let’s read部分的对话;

能完成书本中的排序练习。

(2)能力目标：学习“问路”及“指点方向”用语，并能在具体的情景中使用。

(3)情感目标：培养学生团结友爱、乐于助人的良好品质。

使学生愿意在小组活动中积极与他人合作、互相帮助、共同完成学习任务。

本课时是一堂阅读教学课，其中涉及到的词汇句型比较多，通过对教学目标以及六年级学生情况分析，我认为重难点应该这样把握：

1.本课时的教学重点是能够听、说、认读Let’s read 部分的对话。

2.本课时的难点是能够理解对话中出现的新时态和指点路线的新语言，如：What are you going to do after school? Get off at the cinema .Then walk straight for three minutes.

三、说教法

新课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与、合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感

和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。同时英语课程要面向全体学生，注重素质教育，要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习的过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，培养创新精神。

小学四年级PEP英语上册课程纲要

小学英语四年级上册《课程纲要》

●课程名称：小学英语

●课程类型：基础型课程

●教学材料：人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书英语四年级上册

●适用年级：小学四年级

●授课时间：

Unit 1 My classroom 6课时

Unit 2 My schoolbag 6课时

Unit 3 My friends 6课时

Recycle 1 3课时

Unit 4 My home 6课时

Unit 5 What would you like? 6课时

Unit 6 Meet my family 6课时

Recycle 2 3课时

●设计教师：金水区纬四路小学王晓雅

课程目标

英语是基础教育阶段的必修课程。四年级学生在学习一个学年的基础上，在本册学习中应达到的学习目标有：

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并能听、说、读、写36个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数学、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题），和进行简单的运用。

3、能唱8首歌曲，能听、说、吟唱7首歌谣，能听懂6个幽默小故事，并能了解6项简单的中西方文化知识。

4、在学习中乐于参与、积极合作，主动请教，乐于了解异国文化、习俗。

课程内容

根据《小学课程标准（实验）》的要求，采用人民教育出版社的《小学英语PEP四年级上册》的课程内容进行教学。其课程内容包括：6个单元和2个复习单元。每单元分为“A、B、C”三个部分，共12页，复习单元为6页，教学内容分别为会话、词汇、对话、字母、单词、任务型活动、检测综合练习、故事文化歌曲等。

小学英语课程纲要+四年级上

小学英语课程纲要（四年级上册）

小学英语学科四年级石瑞娟凌睿

课程类型：基础型课程

教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册

教学时间：

一．课程目标

1.能听懂、会说12组对话，并能进行简单的交流。

2.能听，说，认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读、

写36个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题），和进行简单的运用。

3.能听、做7个TPR活动。

4.能学会2个手工制作。

5.能听懂，会唱8首歌曲。

6.能听、说、唱8首歌谣。

7.能完成6个自我评价活动。

8.能理解6个小幽默故事。

9.能了解6项简单的中西方文化生活知识。

二．内容安排：

三．实施建议：

(一)面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础

教学设计要符合学生生理和心理特点，遵循语言学习的规律，力求满足不同类型和不同层次学生的需求，使每个学生的身心得到健康的发展。在教学中教师应该注意:

1、鼓励学生大胆地使用英语，对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度；

2、要为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间；

3、鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能；

4、创造条件让学生能够探究他们自己感兴趣的问题并自主解决问题。

（二)关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围

学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远发展。因此，在英语教学中教师应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

新版Pep英语四年级上册教学大纲

教学目标：

1. 帮助学生掌握基本的英语词汇和句型，建立起初步的英语语感。

2. 培养学生的听、说、读、写的能力，提高他们的英语综合运用能力。

3. 培养学生的兴趣和自信，激发他们研究英语的主动性。

教学内容：

1. 单词研究：研究常见的英语单词，如动物、水果、家庭成员等。

2. 句型研究：研究基础的英语句型，如简单的问答句、肯定句和否定句等。

3. 听力训练：通过听力材料，培养学生的听力理解能力，提高他们对英语语音的辨别能力。

4. 口语训练：通过口语练，帮助学生提高口语表达能力，培养他们的听说能力。

5. 阅读训练：通过阅读材料，培养学生的阅读理解能力，提高他们对课文的理解和应用能力。

6. 写作训练：通过写作练，培养学生的写作能力，激发他们的

想象力和创造力。

教学方法：

1. 游戏教学法：通过游戏活动，激发学生的研究兴趣，提高他

们的研究积极性。

2. 情境教学法：通过创设情境，帮助学生联系现实生活，增强

他们对英语的运用能力。

3. 多媒体教学法：利用多媒体教学资源，增加教学的趣味性和

吸引力，提高学生的研究效果。

4. 合作研究法：通过合作研究，培养学生的团队合作意识和交

流能力，提高他们的研究效率。

评估方法：

1. 课堂口头评估：通过课堂练和问答等方式，评估学生的口语

和听力能力。

2. 书面作业评估：通过书面作业，评估学生的阅读和写作能力。

3. 考试评估：通过定期测试和考试，评估学生的综合英语能力。

教学资源：

1. 教科书：使用Pep英语四年级上册教科书作为主要教学资源。

2. 多媒体教具：利用多媒体教具，如投影仪、电脑等，辅助教学。

【人教版】小学四年级《英语(上册)课程纲要》

小学英语课程纲要（四年级上册）

课程名称：英语

课程类型：必修

教材来源:人民教育出版社（教育部审定2013）

适用年级：小学四年级

课时：48课时

设计者:

背景

《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中小学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。

本册教材分六个单元，两个复习单元。本教材难易度合理，过渡平稳，在单词书写和对话上对学生有了更高的要求，学生要能够规范书写单词，补全句子。其词汇量增大，对话难度增加，有了Is she in the study? Are they on the table?这样的一般疑问句，但依然是围绕学生的基本学习和生活方面展开。

学生经过三年级一年的学习，对英语有了一定基础和兴趣，已经掌握了26个字母的规范书写，并能与同伴交流简单信息，也能

较熟练读出文本单词。

目标

1．借助卡片、录音或多媒体资源，学生能听、说、认读、写能听、说、认读84个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题），和进行简单的运用。

2．借助图片、录音或多媒体资源，学生能够能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

3. 通过录音、chant和习题操练，学生能够正确书写20个英语单词，能正确书写、运用20个句子，掌握5个元音字母的长音的发音及运用。

人教版四年级英语教学大纲

人教版四年级英语教学大纲(总

4页)

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四年级上学期

一、指导思想

全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。

二、小学英语教学的任务：

基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

三、课程标准对本学段的要求（一级目标）

（一）、总体目标

对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

（二）语言技能一级目标

听做：1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；

英语组四年级上册课程纲要

义务教育课程标准实验教科书小学英语四年级上册课程纲要

学校名称：新圃街小学

课程类型：基础型课程

教学教材：人教版义务教育课程标准实验教科书（PEP）四年级上册

设计教师：英语组

适用年级：小学四年级第一学期

学期课程目标及课程实施建议

课程评价内容及评价方式

学期课程内容及课时安排

小学英语四年级上册课程纲要

设计者：四年级英语老师

单位：荥阳市王村镇第三小学

小学英语四年级上册课程纲要

课程名称：英语

课程类型：必修

教材来源：人教版（PEP）2014年版

适用年级：小学四年级

课时：54课时

设计者：四年级英语老师王村镇第三小学

课程背景：

四年级的学生大部份对英语有着较浓厚的学习爱好，但也有少数学生由于碰到困难，学生学习爱好会随之减弱。尤其从这学期开始，多学生又提出了新的要求：培育听说读写的技术。因此教师应该面向全部学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习适应。

一、课程目标：

1、借助图片、录音或多媒体资源，能听懂并正确朗诵会话。

2、借助卡片、录音或多媒体资源，能听出、会说、正确朗诵认读、

规范书写四会单词，短语，并能按拼读规则等策略经历单词，能用所学辞汇组词组句。

3、借助录音或多媒体资源，结合语境，利用话题句型，教室、书

包、我的朋友、我的家、晚餐、我的家人等六个话题。

4、借助图片或多媒体资源，能听懂与单元话题相关的六个故事。

5、借助网络资源或课外读物，了解人物称号、风俗适应等简单的

中西方文化知识。

二、课程内容：

三、课程实施：

（一）课程资源

1、学习材料：教材、活动手册

2、工具材料：录音机和教学磁带、卡片和头饰等。

3、网络资源：郑州“优教班班通—数字教育资源公共平台”。（二）教学活动

1、对话教学（A、B教学板块中的Let’s talk）

（1）跟录音仿读、自读；

（2）操练；

（3）结合语境交际应用。

2、单词教学（A、B板块中的Let’s learn）

人教版四年级英语上册效能作业教学提纲

人教版四年级英语上册教学大纲

人教版PEP小学英语四年级上册教案(全册)

人教版四年级英语上册效能作业

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小学四年级上册英语复习提纲 (3)

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