《幼儿卫生学》——4.幼儿常见疾病及基本护理
《幼儿卫生学》参考答案
《幼儿卫生学》参考答案主题1 幼儿结构生理特点一、单项选择题：1. A2. D3. A4. C5. B6. A7. C8. A 9．B 10．C二、判断题：1. ×2. ×3. √4.×5. √6. ×7.√8. ×9.√ 10.√三、案例分析：1．答案：因龋齿而导致孩子心理自卑。
牙齿是人体最坚硬的器官，可切断、撕裂和磨碎食物，还有辅助发音的功能。
从结构上牙由牙本质、釉质、牙骨质和牙髓组成。
牙本质是构成牙齿最主要的物质，颜色淡黄而有光泽，硬度较牙釉质低，牙本质中有神经末梢，受到刺激时有酸痛感；釉质覆盖在牙冠的最外层，是人体中最硬的一种组织；牙骨质是被盖在牙根外层的组织；牙中央的空腔称为牙腔或牙髓腔，内有牙髓。
乳牙因牙釉质薄，牙本质松脆，易生龋齿。
因此要保持口腔卫生。
2．答案:张老师的活动安排合理。
“闯关夺宝”活动持续30分钟，强度适宜，考虑了孩子的年龄特点。
活动分为4个部分，运动前做好了准备活动，如教师带领孩子做热身活动，结束时是放松活动，做好了整理活动，整个体育活动动静交替、劳逸结合。
幼儿户外游戏和活动的注意事项：①要全面发展动作。
幼儿的动作正处于迅速发生和发展阶段，在组织活动时应让孩子的两臂交替使用，上下肢均参与活动。
避免经常单一地使用某些肌肉、骨骼。
幼儿园不宜开展拔河、长跑等剧烈运动。
②要保证安全，防止伤害事故。
要做好运动前的准备活动和运动后的整理运动。
不要在坚硬的水泥地面上进行较长时间的跑、跳等运动。
③加强运动；饭前2小时内少吃或不吃零食；态度坚决、坚持原则、必要时让幼儿体验挨饿的滋味；将食物烹制得色香味俱全等，调动幼儿食欲等。
主题2 幼儿的生长发育一、单项选择题1. B2. A3. D4. C5. A6. B7. D8. C9. A 10. A二、判断题1. ×2. √3. √4. √5. ×6. ×7. ×8. √9. √ 10. ×三、简答题1. 参考答案：幼儿的生长发育速度和顺序都遵循连续性、阶段性、程序性、不均衡性、相互关联性和个体差异性的规律。
幼儿卫生保健基础 第三章 幼儿常见疾病的预防与护理
幼儿卫生保健基础
（五）幼儿的卤门
囟门闭合的早迟是衡量颅骨发育的主要内容。闭合过早或过迟均为生长发育异常的表现。囟门晚 闭多见于佝偻病、脑积水、呆小症及生长过速的婴儿。如果在6个月之前闭合，说明孩子可能小头畸形 或脑发育不全。正常婴儿坐位时，囟门略微凹陷。颅内的脑脊液和身体的血液、组织液不断交换，保 持平衡。如图3-1所示。
出汗为机体调节体温的机制。婴幼儿多汗分为两类：生理性多汗和病理性多汗。生理 性多汗见于天气炎热、穿盖过多，剧烈运动等。出汗为机体调节体温的机制。幼儿由于某 些疾病引起的出汗过多成为“病理性出汗”。如表3-1所示。
幼儿卫生保健基础
表3-1 幼儿病理性出汗常见原因及现象
幼儿病理性出汗原因
幼儿病理性出汗现象
2.小便异常 健康的幼儿一般昼夜排尿1升左右，每天6-8次，颜色清晰透明，呈淡黄色。如果尿的
颜色出现明显异常，则是疾病的信号。如果幼儿的尿像洗肉水样，同时眼皮水肿，可见于急 性肾炎；如果幼儿尿色加深呈橘黄色或棕绿色，可见于肝、胆疾病，也可能是受到药物影响；
如果幼儿尿内有脓，尿液呈乳白色，同时伴有尿急、尿频、尿痛的现象，可能是泌尿道感染。
（七）观察幼儿是否发烧
幼儿正常的腋下体温为36～37.4℃，体温波动的幅度为1℃。若测得幼儿体温为37.5～ 38℃为低烧，体温在39℃以上为高烧。
幼儿卫生保健基础
幼儿感冒发热，千万不要捂汗。如果给孩子穿过厚的衣 服、盖过厚的被褥，反而容易诱发高热惊厥。而且大量出汗极 易引起脱水和虚脱，使抵抗力降低，导致病情进一步加重。常 见的物理降温方法如图 3-2 所示。
幼儿卫生保健基础
学习方法
1.查阅资料、参与实训作业； 2.自主学习、合作探究。
教学建议
《幼儿卫生学》复习提要
《幼儿卫生学》复习提要“幼儿卫生学”课程，是幼儿卫生保健的基础理论课程，而幼儿卫生保健是幼教工作者的日常工作和基本职责，其方法、措施及其理论基础均来源于幼儿卫生学或与幼儿卫生学直接相关，可见幼儿卫生学是幼师专业的一门重要的专业学科。
该课程选用人民教育出版社出版的，该社幼儿教育室编写的《幼儿卫生学》为教材，该教材容纳了正常人体解剖生理学基础知识，幼儿解剖生理基础知识，幼儿生长发育，营养及幼儿预防医学以及幼儿园保健基础知识。
内容较为丰富，涉及面也较广，因而在教与学两个方面均有一定的难度。
在教与学中均应将重点放在“幼儿的特点”上，密切注意幼儿卫生与幼儿保健的联系，注重对学生实践能力的培养，真正地做到提高学生素质，增强学生对幼儿保健的认识、技能和理论基础。
现根据教学大纲的要求，提出该课程的期末复习提要供各教学班点及同学们在期末复习中参考，复习提要的每章后面都附有综合练习题，综合练习的题型一般有“填空”、“选择”和“判断”三种，“名词解释”、“简答”和“问答”等综合练习请结合“提要”中提出的“重点名词”和“重点问题”以及教材各章节后的复习题进行综合复习。
第一章人体概述一、重点名词组织、器官、系统、新陈代谢、酶二、基本知识点1．人体八大系统及其组成的主要器官。
2．构成机体含量最高的四种元素。
3．新陈代谢对人体的意义。
4．酶催化作用显著的特点是“专一性”和“高效性”。
三、综合练习题（一）填空题1．人体从外形上可分为①_______、②_____、③______、④_______四个部分。
2．新陈代谢包括________作用和_______作用，而前者是将_______制造成_______物质并同时_______；后者则是______并排出体外，同时_______能力。
（二）判断题酶的化学本质就是蛋白质。
（）第二章幼儿解剖生理特点及卫生一、重点名词神经元，反射（反射弧）、条件反射（非条件反射）、脊柱生理性弯曲、体循环、肺循环、消化、吸收、呼吸、肺活量、潮气量、近视、远视、生理性远视、免疫（特异性、非特异性）二、基本知识点1．植物神经的性质及其作用2．人的高级神经活动及其基本方式。
幼 儿 卫 生 学
幼儿卫生学幼儿卫生学是研究婴幼儿生理解剖特点、生长发育规律、营养和身心保健的一门科学,也是幼儿师范学校的一门重要的专业学科.学科研究特点1、研究对象:婴幼儿(0---6岁)2、研究内容:解剖学(形态结构)生理学(生理功能作用)卫生学(卫生保健营养管理)3、主要任务:研究婴幼儿的机体与环境的相互关系,探寻影响婴幼儿健康的多种因素,提出相应的卫生要求和措施,为婴幼儿创造良好的环境,促进婴幼儿健康成长,以贯彻国家的教育方针和以预防为主的卫生工作方针●人体的基本慨况:●基本的结构和功能单位:细胞●四大部分:头部.胸部.躯干.四肢●三大腔:颅腔.胸腔.腹腔●四大组织:上皮组织.结缔组织.肌肉组织.神经组织●八大系统:运动.呼吸.循环.消化.排泄. 泌尿.内分泌.神经.生殖●生命的基本形式:新陈代谢(同化作用.异化作用)●调节途径:神经调节.体液调节运动系统:作用:支持保护运动造血组成:1.骨:骨膜,骨质,骨髓2.骨连接:直接连接间接连接(关节):关节面(关节头关节窝)关节囊关节腔3.骨骼肌●幼儿运动系统特点●骨膜厚,成骨细胞活跃,再生修复能力强;●骨质中有机物质多,无机盐少,骨骼的弹性韧性好,但硬度小,骨软易变形;(幼儿骨骼不易骨折,但容易变形,为什么?)●肌肉含水多,肌蛋白少,收缩力小,耐力差,易疲劳(也易消除疲劳);●肌肉群发育不平衡:大肌肉群发育早,小肌肉群发育晚;●肌肉(动作)发展顺序:从上到下,从躯干到四肢;关节窝浅,肌肉软,韧带长,关节的活动性,伸展性好,但牢固性差,易脱臼骨的生长:加粗生长:骨膜成骨细胞分裂增生的结果加长生长:骨骺成骨细胞分裂增生的结果●需要条件:营养(钙.磷.维生素A.D等)阳光(阳光中的紫外线)运动(适当运动)激素(生长激素,甲状腺素等)●脊柱生理性弯曲:成人脊柱从侧面看有颈曲、胸曲、腰曲、骶曲四个生理弯曲，这些弯曲与人类直立行走有关，可以起到缓冲振荡和平衡身体的作用●脊柱侧弯:指从后面看,脊柱某一段偏离中线,向左或向右弯曲.●保育要点:1.营养.阳光和适当运动是骨骼生长发育的必要条件2.注意坐.立.行等正确姿态,预防脊柱变形3.预防骨折.脱臼.肌肉损伤等伤害性事故发生4.衣着适宜●呼吸系统作用:吸入氧气,呼出二氧化碳,进行气体交换●组成: 1.呼吸道(通气):鼻,咽,喉,气管,支气管2.肺(换气)●上呼吸道:鼻, 咽,喉幼儿呼吸系统特点1.呼吸道狭窄,呼吸道壁薄嫩,易损伤,易感染2.呼吸表浅,呼吸快,节律性差3.声带不够坚韧4.咽鼓管短、平,易引起中耳炎●教会幼儿擤鼻涕压住一侧鼻孔分别擤;清洁纸布擦干净;洗手.●正确处理鼻出血安静;头略低;捏住鼻翼或堵塞鼻孔;冷敷;送医院●幼儿不宜唱成人的歌曲幼儿咽部.声带的肌肉发育不成熟,音域较窄;幼儿呼吸表浅呼吸快;而成人歌曲音域宽,音高起伏大,发音时间长,必定加强咽部和声带的肌肉收缩,结果加重肌肉和神经组织的损伤,这样很容易损害幼儿的嗓音。
教师资格证2019幼儿教师招聘考试《幼儿卫生学》知识点汇总
幼儿教师招聘考试《幼儿卫生学》知识点汇总一、幼儿卫生学的研究对象幼儿卫生学——研究0-6岁幼儿生命活动的规律和保护幼儿身体健康，增强幼儿体质的科学。
简单说来，幼儿卫生学是研究保护和增进学前儿童健康的一门学科。
二、幼儿卫生学的历史发展情况（一）古代（养育＋胎教）1.积累了小儿养育、卫生护理、食物选择、疾病防治等方面的经验（民间带小孩有特定的经验）2.胎教（饮食起居＋情绪行为）（二）我国解放前的情况（三）我国解放后的工作成绩1.生长发育方面2.儿童疾病防治方面3.儿童营养方面三、幼儿卫生学的理论基础（一）遗传、环境、教育影响幼儿健康及发育（二）国家教育方针、卫生方针保护儿童健康和教育我国四大卫生方针：预防为主、中西医结合、面向广大民众、卫生工作与群众运动结合四、幼儿卫生学的任务和内容该学科是集医学、营养学、教育学、心理学、统计学等学科为一体的综合学科。
主要侧重以下几方面内容的研究和任务的完成：1．研究影响健康的因素2．研究促进健康的措施3．研究评价健康的方法五、幼儿卫生学的研究方法调查统计法、观察实验法、体检法【教学要求】使学生了解学前卫生学的研究对象、任务、内容和方法。
【教学重难点】教学重点：学前卫生学的研究对象与任务。
教学难点：学前卫生学的研究对象。
第一章幼儿生理发育特点第一节幼儿运动系统的发育及卫生要求一、骨骼的发育特点1. 骨骼在生长2. 腕骨没钙化好3. 骨盆还没长结实。
4. 不良姿势易致脊柱变形。
5.骨头较软，富于弹性，容易变形二、幼儿关节和韧带的发育１．易脱臼、造成牵拉肘２．脚弓不结实，易成”平脚”（扁平足）三、幼儿肌肉的发育１．容易疲劳２．大肌肉发育早，小肌肉发育晚第二节幼儿呼吸系统的发育及卫生要求什么是呼吸系统？呼吸系统由呼吸道（包括鼻腔，咽，喉，气管，支气管）和肺（气体交换的场所）组成．二、幼儿呼吸系统的年龄特点及保育要点１．鼻腔狭窄易发生鼻阻塞２．教会幼儿擤鼻涕３．保护嗓子（哑嗓子）４．急性喉炎５．空气污浊，易患肺炎６．腹式呼吸为主，年龄越小，呼吸越快三、幼儿呼吸运动的特殊性１．幼儿呼吸浅，频率快２．幼儿呼吸节律性不强第三节幼儿循环系统的发育及卫生要求一、什么是循环系统？循环系统是一个密闭的，连续性的管道系统，它包括心脏，动脉，静脉和毛细血管。
学前儿童卫生与保健-幼儿园常见疾病的预防和护理
常见消化系统疾病——腹泻
• 腹泻 ——多见于夏秋季，可分为感染性腹泻与非感染性腹泻两大类。
1 病因
• 喂养不当、腹部受凉、吃冷食过多、牛奶过敏；食物或食具被细菌污染或感染病毒、 霉菌等病原体而引起胃肠道发炎；消化道以外的全身疾病，如患感冒、中耳炎、肺 炎等引起消化功能紊乱。
2 症状
• 大便呈蛋花汤样，眼窝凹陷，口唇发干，皮肤弹性差，甚至会发生昏迷而危及生命。
常见五官疾病——龋齿
1 病因
• 口腔中细菌的破坏作用； • 牙面、牙缝中的食物残渣； • 牙齿结构上的缺陷：①牙釉质发育不良；②牙齿排列不齐。
2 预防
• 注意口腔卫生； • 多晒太阳，注意营养； • 氟化防龋。
3 矫治
• 早发现、早治疗
常见五官疾病——错颌畸形
1 病因
• 先天因素. • 后天因素（疾病、营养与饮食习惯、不良的习惯）。
常见消化系统疾病——腹泻
3 防治
• 1.不必禁食，要给吃些易消化、有营养的食品； • 2.注意腹部保暖； • 3.每次大便后用温水洗屁股； • 4.严重脱水者要及时服用口服补液盐 • （Oral Rehydration Salts 简称ORS）。
肥胖症---因过量的脂肪
储存使体重超过正常的
常见营养性疾病——肥胖症20%以上的营养过剩性疾 病称为肥胖症。
• 室内保持一定的温度、湿度，通风；呼吸困难时把上身抬高； 室内空气清洁； 不随意用咳嗽药。
常见呼吸道疾病——肺炎
1 病因
• 病毒或细菌感染引起，3岁以下幼儿冬春季常见病； • 患佝偻病或感染麻疹、百日咳后容易发生。
2 症状
• 发烧、咳嗽、气喘。
3 防治
• 居室环境要保持空气新鲜，温度、湿度要适宜，避免 对流风；发现有阵阵憋气等异常要及时就诊。
幼儿卫生学课程标准
二、幼儿卫生学课程教学标准幼儿卫生学课程标准（一）课程性质与任务《幼儿卫生学》是研究幼儿生理解剖特点和生长发育规律，维护和增进幼儿身体健康，促进幼儿正常发育的一门科学。
它是中等职业学校学前教育专业的核心课程，与“幼儿教育学”、“幼儿心理学”并称“三学”。
本课程是学习“幼儿心理学”、“幼儿教育学”、“幼儿园教育活动设计与实践”等课程的基础，是学前教育专业的一门专业必修课。
幼儿正处于生长发育时期，机体各部分机能尚不成熟，对外界的适应能力较差，对疾病的抵抗力较弱。
因此，了解幼儿的生长发育特点，做好幼儿的卫生保健工作，提高幼儿的健康水平，是一项日常重要的工作，关系到下一代人的身体素质。
通过《幼儿卫生学》课程内容的学习与实践活动，要求学前教育专业的学生理解并掌握幼儿生理解剖特点及保育要点、幼儿的生长发育规律、幼儿的营养、幼儿园常见疾病和传染病的症状及预防、常见的护理技术和急救技术、幼儿园的集体儿童保健等。
能分析幼儿实际生活中的生理现象，采取正确的措施保证幼儿的健康，同时提高自身的卫生水平，为成为一名合格的幼儿教师做好准备。
（二）课程教学目标1．知识目标（1）理解幼儿卫生学教育的目标和任务；了解人体的基本形态和结构；（2）理解幼儿八大系统的解剖生理特点及感觉器官的特点，掌握其保育要点；（3）了解影响幼儿生长发育的因素及规律；掌握一些必需的幼儿园常用的科学知识。
（4）掌握六大营养素的营养意义及来源，懂得幼儿膳食的配置；（5）熟悉幼儿常见病的种类、病因、症状，懂得初步的护理和预防知识；（6）了解学前儿童一日生活的安排与卫生要求、及托幼机构的卫生保健制度；（7）掌握托幼机构安全教育的内容；掌握患儿的基本护理技能和急救术。
（8）理解常见心理问题的症状、诱因及矫正。
2．能力目标（1）懂得如何在幼儿教育中利用大脑皮质活动的三大规律；（2）能用正确的方法测量幼儿的身高、体重、头围，会看身高发育标准曲线图；（3）能运用营养学基础知识及配膳原则对幼儿食谱进行分析评价；（4）能对幼儿常见意外进行初步处理；（5）能较熟练地进行体温测量、物理降温、滴眼药、鼻腔滴药、及外耳道滴药等。
《幼儿卫生保健》第四章 幼儿常见疾病及其预防精编版
三、传染病的预防措施
针对传染病流行的三个环见传染病
1. 流行性感冒（流感）
患者是主要传染源，通过咳嗽、打喷嚏等方式 排出病毒，经呼吸道感染他人。
此病传染性很强，四季均可流行。其流行特点 是突然发病，迅速蔓延，患者众多，但流 行过程较短，一般多流行于冬春季。
使蛔虫寄生于人体所致。 轻者无症状，大量蛔虫寄生可
引起营养不良；刺激神经系 统，使幼儿夜间磨牙；蛔虫 有喜移行和钻孔的习惯，当 虫体过多，特别是服用不足 量的驱虫药，可激惹蛔虫乱 走乱钻，引起严重并发症。
预防
改善环境卫生，讲究饮食卫生和个人卫生，食 前便后洗手，不吃不洁净的瓜果及生菜。
开展普查普治，每年可选择秋冬季集体用驱蛔 药一次。
（1）精神：无精打采、不爱玩、烦躁不安等 （2）表情：眼神发呆、似凝视远方，同时有 尖声啼哭等现象（癫痫） （3）脸色：苍白（贫血）、发黄（肝胆疾病 会有黄疸）、紫蓝（先天性心脏病）
生病的基本表现
2、吃喝异常
（1）食欲不振（腹泻、发热） （2）异食癖（寄生虫感染） （3）食欲亢进（肥胖、心理压力过大）
①
四、腹泻（拉肚子）
幼儿时期的常见病，指排便次数明显超过平 日习惯的频率，粪质稀薄，水分增加，每日 排便量超过200g，或含未消化食物或脓血、 粘液。
常伴有排便急迫感、肛门不适、失禁等症状。
分为感染性（除细菌性痢疾外，其他称为小 儿肠炎）和非感染性（消化不良）两大类。
防治
1、不必禁食，要吃些易消 化、有营养的食品
危害
1、使人行动笨拙 2、体型不美观 3、影响健康 （1）易致扁平足，即使走路不多也容易感到疲劳 （2）由于腹部脂肪堆积，横隔上升，使呼吸不畅 （3）造成高血脂，成为动脉硬化的发病基础 （4）成人后易合并高血压心脏病、糖尿病等疾患 （5）心理问题，如孤独感、自卑感等
幼儿卫生保健基础幼儿常见疾病的预防与护理
建立幼儿卫生保健制度
制定卫生保健工作计划
完善卫生保健人员培训制度
幼儿卫生保健的制度建设
幼儿园应建立每日卫生检查制度，对幼儿园内的环境、玩具、餐具等进行清洁和消毒，确保卫生状况良好。
幼儿卫生保健的工作流程
每日卫生检查
幼儿园应定期为幼儿进行健康检查，及时发现和预防疾病的发生。
定期健康检查
幼儿园应建立疾病报告和处理制度，一旦发现幼儿有疾病症状，及时向家长通报并采取相应的治疗措施。
幼儿卫生保健的服务模式
THANKS
谢谢您的观看
根据幼儿的年龄和身体需要，合理搭配食物，确保营养均衡。
健康检查
定期进行健康检查，及时发现并处理潜在的健康问题。
规律作息
制定合理的作息时间表，保证充足的睡眠和适当的运动。
疫苗接种
根据疫苗接种计划，按期为幼儿接种各种疫苗，提高免疫力。
卫生习惯培养
培养幼儿良好的卫生习惯，包括洗手、洗脸、刷牙等。
环境卫生
保持室内外环境卫生，消除卫生死角，避免病菌滋生。
日常卫生习惯
教育幼儿养成定时定量、均衡膳食的饮食习惯，不挑食、不暴饮暴食，尽量避免零食。
饮食习惯
教育幼儿养成适当的运动习惯，有助于增强身体素质和免疫力。
运动习惯
教育幼儿了解常见传染病、流行病的预防知识，如感冒、腹泻等，以及遇到突发状况的急救知识。
预防疾病知识
健康教育的效果评估
通过问卷调查、知识竞赛等方式评估幼儿对卫生保健知识的掌握情况。
皮肤疾病的预防
注意皮肤清洁
定期更换床上用品，保持床铺整洁卫生，避免螨虫等引起皮肤感染。
保持床上用品清洁
了解幼儿的过敏源，尽量避免接触，防止发生过敏反应。
幼儿卫生学——常用护理技术和急救术学习教案
幼儿卫生学——常用护理技术和急救术学习教案一、教学内容本节课选自幼儿卫生学教材第四章《常用护理技术和急救术》，详细内容包括：幼儿日常护理基本技能，如测量体温、更换敷料等；常见幼儿意外伤害的急救处理方法，如窒息、骨折、烧伤等。
二、教学目标1. 了解并掌握幼儿日常护理的基本技能。
2. 学习并熟悉常见幼儿意外伤害的急救处理方法。
3. 培养学生的安全意识，提高应对突发状况的能力。
三、教学难点与重点难点：常见幼儿意外伤害的急救处理方法。
重点：幼儿日常护理基本技能和急救术的实际操作。
四、教具与学具准备教具：幼儿卫生学教材、急救模拟人、体温计、敷料等。
学具：笔记本、笔、急救包等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个幼儿意外伤害的案例，引出本节课的主题。
2. 理论讲解：（1）幼儿日常护理基本技能。
（2）常见幼儿意外伤害的急救处理方法。
3. 实践操作：（1）分组进行体温测量、更换敷料等日常护理操作练习。
（2）利用急救模拟人，分组进行常见幼儿意外伤害的急救处理方法练习。
4. 例题讲解：讲解并示范如何处理幼儿骨折的急救方法。
5. 随堂练习：学生互相练习骨折急救方法，教师进行指导。
六、板书设计1. 幼儿日常护理基本技能：（1）测量体温（2）更换敷料2. 常见幼儿意外伤害急救处理方法：（1）窒息（2）骨折（3）烧伤七、作业设计1. 作业题目：（1）简述幼儿日常护理的基本技能。
（2）举例说明常见幼儿意外伤害的急救处理方法。
2. 答案：（1）幼儿日常护理基本技能包括测量体温、更换敷料等。
（2）常见幼儿意外伤害的急救处理方法如窒息、骨折、烧伤等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对幼儿日常护理基本技能和急救术的学习较为积极，但在实际操作中，部分学生操作不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：（1）查阅相关资料，了解更多幼儿护理和急救知识。
（2）参加实践活动，提高实际操作能力。
重点和难点解析1. 常见幼儿意外伤害的急救处理方法。
幼儿卫生保健基础幼儿常见疾病的预防与护理
幼儿园幼儿卫生保健的实践
制定卫生保健制度
建立健全的卫生保健制度，确保幼儿身体 健康。
严格执行卫生标准
按照卫生标准对幼儿园进行清洁消毒，确 保环境卫生。
定期健康检查
定期为幼儿进行健康检查，及时发现并处 理潜在疾病。
加强饮食管理
合理安排幼儿饮食，保证营养均衡，预防 肠胃疾病。
社会幼儿卫生保健的实践
01
方法
幼儿卫生保健的方法包括生活制度、饮食营养、身体锻 炼、健康检查、疾病预防、急救处理等。生活制度是保 障幼儿生活规律的重要手段，饮食营养则是保障幼儿身 体健康的基础。身体锻炼可以帮助幼儿增强体质，提高 免疫力。健康检查可以帮助及时发现并处理潜在的健康 问题。疾病预防和急救处理则是应对突发情况的重要措 施。
幼儿卫生保健的意义与价值
要点一
意义
幼儿卫生保健对于幼儿的健康成长具有重要意义。它不 仅可以提高幼儿的身体健康水平，预防疾病的发生，还 可以促进幼儿的心理健康和社会适应能力的发展。通过 幼儿卫生保健，可以为幼儿创造一个安全、健康、快乐 的成长环境，帮助幼儿形成良好的生活习惯和健康的生 活方式。
要点二
《幼儿卫生保健基础 幼儿常见疾病的预防 与护理》
2023-10-29
目 录
• 幼儿卫生保健概述 • 幼儿常见疾病的预防 • 幼儿常见疾病的护理 • 幼儿卫生保健的实践与应用
01
幼儿卫生保健概述
幼儿卫生保健的定义与重要性
定义
幼儿卫生保健是对幼儿身心健康进行全面、系统、连续的监护和促进的过程，以提高幼儿的健康水平，预防疾 病和伤害，促进幼儿的全面发展。
调整饮食
腹泻期间应给予清淡、易消化的饮食，避 免油腻、刺激性食物。
注意臀部护理
幼儿常见疾病的护理
育婴基本常识之护理幼儿常见疾病的护理一、水痘传染水痘的原因及得水痘后的预防和护理方法。
原因：水痘属过滤性病毒，经传染引发。
水痘的预防是注射水痘疫苗，有良好的预防效果。
护理方法：1、多休息、多喝水，饮食要清淡，保持肠胃通畅。
2、保持皮肤的清洁健康，勤洗澡、勤换衣服、剪短指甲，引导幼儿不要用手搔抓。
3、不要外出，以免传染别人。
特别注意：得了水痘后，不要涂抹肤轻松等外用软膏。
如果水痘继发感染要及时上医院治疗。
二、脱水脱水的原因及脱水后的护理方式脱水的原因：1、没有及时补充水或饮水不足，比如天气炎热，出汗过多，发高烧后大汗淋漓，饮食过咸等。
2、腹泻等疾病造成体内失水过多。
3、脱水时水分摄入不足，导致身体内纳、钾和其他电解质的丢失。
脱水的护理方法：1、根据婴儿的需要量增加饮水量。
2、发现脱水现象及时送医院进行诊断，不要未分清脱水的程度和性质时轻易自己处理。
三、便秘便秘的原因和预防方法便秘的原因：1、吃得少或是身体不舒服、经常呕吐，胃里面食物减少。
2、吃母乳一段时间加牛奶，受其中钙质影响造成的。
3、喝水太少造成的。
预防便秘的方法：1、给婴儿喝足水，可用白菜、胡萝卜、菠菜煮水；给喝一点儿米汤；在饮水或吃辅食时加一些李子汁。
2、饮食中要保持足够的水分。
3、多给婴儿吃新鲜水果、蔬菜、全麦面包、粗粮，在食品中加上一些碳水化合物、根类和绿色蔬菜可以防止便秘。
4、应帮助婴儿养成定时排便的习惯。
5、生病发烧的患儿，病愈后会有几天便秘，这属于正常现象，无需治疗，只要让婴儿吃正常的食物就会恢复正常。
四、肺炎婴儿肺炎后护理方法1、居室要保持安静，以利于婴儿充分休息，以便减少患儿体内能量的消耗，保护心肺功能和减少并发症的发生。
2、注意睡觉的姿势，减少憋气现象。
让婴儿枕高一点的枕头或半蹲半坐姿势，经常翻身拍背或交换体位有利于减轻患儿肺部淤血。
恢复期可适当参加户外活动，以促进肺部炎症的吸收。
3、营养与喂养。
多吃易消化而富有营养的食品，保证足够的营养供给。
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主讲教师：红旗
2020年4月19日
主题 4
幼儿常见疾病和基本护理
学习目标
• 理解传染病、幼儿常见疾病的症状、护理及预防方 法等基础知识. • 能对幼儿的症状进行初步判断和评估，并能运用所 学知识对传染病和常见疾病进行有效的预防、处理和护理。 • 了解传染病对幼儿的危害性及幼儿园疾病预防与 应急处理对幼儿生长发育的深远意义。
护理： ①卧床休息，饮食以清淡、 易消化的食物为主 ②为高热患儿进行适当降 温，并及时送医院治疗
预防： ①远离禽类及其分泌物 ②养成良好的卫生习惯， 增强体质，提高机体免 疫力
二、幼儿常见传染病的预防与护理
（3） 流行性腮腺炎
症状： 潜伏期为平均 18 天。有高热、 头痛等症 状。一般先是一侧 腮腺无化脓性肿大，两天后另 一侧腮腺也出现类似症状， 有痛感，吃酸性食物时更疼
对某种传染病病原体的免 疫水平低、易感程度高， 容易受其传染并发病的人
任务一、幼儿传染病的预防与护理
3. 传染病的预防与管理
控制传染源
切断传播途径
早发现 早报告 早隔离 早治疗
严格执行三大制度
消毒制度 卫生制度 隔离制度
保护易感人群
① 养成良好卫生、锻炼习惯 ② 严格执行计划免疫制度 ③ 传染病流行期间，口服或注 射抗体，避免易感者和传染源 接触
任务一、幼儿传染病的预防与护理
1. 传染病的基本特征
三类病原体
（1）有病原体 （2）有传染性和流行性
人传人、动物传人 （3）感染后有免疫性
终生或短暂
任务一、幼儿传染病的预防与护理
2. 传染病流行三环节
传染源
（1）传染病人 （2）病原携带者 （3）受感染的动物
传播途径
易感人群
空气、飞沫、食物、饮水、 日常用品 蚊虫等生物 医源性传播
②保证以清淡、易消化的食物为主， ②室内空气流通
多喝水
③避免病时外出
③为高热患儿进行适当的物理和药
物降温，避免其高热惊厥
二、幼儿常见传染病的预防与护理
（2）禽流感
症状： 鸟类和人类会感染，潜伏期约 一周，主要症状似流感，鼻塞、 咽痛、咳嗽、发热（39℃ 以 上）等，多伴肺炎，严重时会 因心、肾等器官衰竭而死亡
4. 幼儿园传染病的一般处理
点燃思考
老师叮嘱隔离期 幼儿喝药的目的 是什么？是否还 需要叮嘱家长进 行隔离期的观察？
二、幼儿常见传染病的预防与护理
病毒性传染病：
流行性感冒、禽流感、流行性腮腺炎、流行性乙型脑炎、麻疹、风疹、水痘、手 足口病、 狂犬病、病毒性肝炎（甲型肝炎、乙型肝炎）
细菌性传染病：
护理：
预防：
①卧床休息，常用盐开水漱口 ①接种腮腺炎减毒活疫苗进行预防，
以保持口腔清洁；饮食以流食、 病愈后可获得终生免疫
半流食为主，避免 辛辣食物
②让接触传染病患儿的接触者服用板
②当患儿腮腺疼痛时为其可进 蓝根预防
行热敷或冷敷
二、幼儿常见传染病的预防与护理
（4） 流行性乙型脑炎
症状： 潜伏期为 4~21 天，一般为 10~14 天，病 初 1～2 日出现发热、剧烈头痛、喷射状 呕吐、嗜睡等症 状，2～3 日后体温可达 40℃以上，并出现惊厥、昏迷等症状。少 数患者在痊愈后有后遗症。
细菌性痢疾、急性结膜炎、流行性脑脊髓膜炎、百日咳、脓疱疮
幼儿常见传染病
二、幼儿常见传染病的预防与护理
1. 病毒性传染病的预防与护理
（1）流行性感冒
症状： 潜伏期为 1~3 天，咽部和头部 疼痛，高热、寒战，肌痛，伴 有咳嗽、气喘等症状，全身酸 痛，或有腹泻、伴有惊厥、肺 部感染。
护理：
预防：
①卧床休息，保持室内空气清新 ① 暂无疫苗。多锻炼，加强营养
剖析
牛牛的症状是乙脑，其前期的反应与流感相似，有发热、 精神萎靡、食欲不振、 轻度嗜睡的症状，体温维持在 39℃ 左右。此时常被误认为是上呼吸道感染。家长和幼儿园教 师要注意家里及幼儿园的防蚊工作，并为牛牛注射乙型脑
炎的疫苗。
二、幼儿常见传染病的预防与护理
现象剖析
现象 某幼儿园小二班发现一起流行性乙型脑炎。幼儿园立即 将情况报告了辖区疾控中心，并通知家长将患儿带回。与 此同时，幼儿园对患儿生活过的寝室、患儿使用过的玩教 具进行消毒处理。当患儿痊愈回园后，又组织医务人员对 全校幼儿进行预防接种。
剖析
幼儿园的应急措施是正确的，但不全面。对幼儿进行预防 接种应在传染病流行季节之 前进行，而不是在突发事件之 后进行。通常，在完成以上措施后还要做两方面工作：① 对与患儿接触过的幼儿进行隔离观察。②对幼儿活动场所 如活动室、盥洗室等进行消毒。
任务一、幼儿传染病的预防与护理
情景引入
中二班的小明周一早晨入园后，出现低烧、咽痛和咳嗽等类似感冒 的症状。午饭前洗手时，张老师发现 小明的手心和肘部出现了小米 粒大小的灰白色疱疹。而后，小明在吃饭时明显食欲不振，还会流口 水。张老 师心生警觉，检查小明的口腔和足底。检查完，张老师感 觉到事态的严重性，马上报告给园长，并通知小明 的家长将小明送 到医院检查。同时，张老师让中二班全体放假，并要求家长在家对幼 儿进行隔离观察。
护理： ①卧床休息，饮食以流食、半 流食为主，多饮水 ②生病卧床期间要经常帮患儿 翻身，避免患儿背部生褥疮
预防： ①灭蚊 ②注射乙脑疫苗
现象剖析
现象
小班的牛牛才入园几天。周一，牛牛在吃早餐时有些 食欲不佳，妈妈以为这是牛牛抗拒去幼儿园的 表现，饭后 还是把牛牛送去了幼儿园。到中午，妈妈接到幼儿园老师 的电话，说牛牛有些呕吐，脾气 变得狂躁，精神状态也不 好，可能有些感冒。妈妈将牛牛接回家后发现牛牛有些发 烧，便给他吃了感 冒药就让他去睡觉了。晚饭前，妈妈发 现牛牛竟然发起高烧来，妈妈这才着急了。送到医院急诊 后， 医生发现牛牛的腹部没有明显的胃肠道炎症，反而颈 部有些僵硬。经过抽血等一系列检查，医生确诊 牛牛患的 是急性病毒性脑炎，便立即进行施救。
问题：
小明得的是什么病？为什么张老师会如此紧张？为什么中二班要全体放假，并要家长在家里隔离观 察幼儿？
任务一、幼儿传染病的预防与护理
一、传染病
传染病是由病原体引起的、能够在人与人、动物与动物或 人与动物之间相互传播的疾病。
3类传染病
甲类 乙等11种