《认识图形》PPT-完美版

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剪一剪,拼一拼。
(1)把一张长方形纸剪成两个一样的三角形, 用这两个三角形拼成一个三角形。
我这样拼:
我这样拼:
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(2)把一张正方形纸剪成4个一样的三角形, 用这4个三角形拼成另外一个形状。
说一说你是怎么做的。
哪些物品的面是三角形的,哪些物 品的面是圆的?
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红领巾是三 角形的。
圆桌的桌面 是圆的。
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三角形 三角形
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圆 圆
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观察球。
想一想,球上有 平平的面吗?
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你知道哪些物品的面是长方形的, 哪些物品的面是正方形的吗?
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国旗是长 方形的。
手帕是正 方形的。
还有呢?
邮票是长方形的, 黑板也是长方形的。
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观察正方体和长方体的表面。

(2)学生找句子,交流体会方法。

(3)教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 :

联系上下文;联系生活实际;结合时 代背景 ;展开 丰富联 想。… …

师:希望同学们在以后的学习过程中 ,继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ,一定 会有更 多的收 获。

日积月累

过渡:鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ,这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
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(3)小组讨论,合作学习。

(4)汇报交流,师生评议。

(5)教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章,认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家, 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ,超越 自我。

2、交流体会含义深刻的句子。

( 1)学生读教材中的内容,谈理解 。

师:含义深刻的句子表面是一层意思 ,却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子, 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的?

1、学生自读。指名读。

2、理解重点词语:

3、有感情地朗读、背诵。

课外再搜集一些鲁迅先生的名言。

趣味语文

1、过渡:鲁迅先生的童年发生过许多 故事, 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。

2、学生自读。指名读。

周樟寿的对子妙在哪里?他为什么对 得好?

文人巧对对联的故事还有很多,课后 搜集此 类故事 ,与同 学们交 流。
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1、谈谈心目中的鲁迅

(1)学了本单元的课文,我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服,这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。

(2)提出要求:可以就课文来谈,可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ;可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事,也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
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(3)拿一张长方形纸,把它折成相等的两部分, 怎么折?
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这样折,两部 分一样大吗?
可以剪下来 比比看。
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拿一张长方形纸,把它折成相等的四部分, 怎么折?
说一说: 1、正方体有几个面,都是什么形状的? 2、长方体有几个面,都是什么形状的?
你是怎么知道的?
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正方体有6个面,每个面都是正方形。 长方体有6个面,各是长方形的。
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用自己的方法验证一下吧! 我这样做……
圆柱的上面和下面是圆, 它们的大小一样。
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折一折。
(1)拿一张正方形的纸,把它折成相等的两部分。
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(2)拿一张正方形的纸,把它折成相等源自4部分。说一说你是 怎样做的。
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分一分。
把同类的图形放在一起。
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这些是长方形。 这几个是正方形。
长方形
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正方形
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这几个是三角形。 这几个是圆。
三角形
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第 六 单元 认识图形
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找出长方体和正方体积木,描一描。
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把形状相像的放在一起。
长方形
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正方形
答案:没有
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想一想
如果把球切成两半,它的切面是什么形状的?
它的切面都是圆形的。
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观察圆柱。
议一议:
1.圆柱的上面和下面是什么形状的?
2.猜想一下:它们的大小一样吗?
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