初中语文描写手法

初中语文语文常见表现手法

初中语文中，表现手法是非常重要的一部分。它们能够增加文章的艺术性，吸引读者的眼球，让文章生动有趣。下面就来介绍一些常见的表现手法。

一、比喻手法

比喻是通过将两个东西进行类比来表达某种意思或形容事物的手法。比如说：“他的眼睛像两颗炽热的火球”，这个比喻就表达了他眼神的强烈和热情。比喻使语言更具有表现力和生动性，能够直观地打动人的感情。

二、夸张手法

夸张是指把某个情况或特点夸大其词，以强调其特征，例如“他把他那无穷无尽的钱财全部都花光了，只剩下了一颗小小

的石头”，通过这种极端的手法突出悲惨的局面，使文章更具

有感染力。

三、排比手法

排比是指使用一系列类似的短语或句子，使文章更加明确有力，例如：“它不是我应该拥有的，它不是我所爱的，它甚至不是

我的朋友，但是它在我心中占据着特殊的位置”。排比能够让

文句有节奏感，强化语言的感染力。

四、设问手法

设问是引导读者思考的手法，通常是在句子中使用疑问句，例如：“人生的价值是什么，我们应该追求什么？”这种手法能够引起读者的共鸣，让读者更加主动地思考问题。

五、对仗手法

对仗是指将一句话或一个段落分为两部分，使它们相互呼应形成一种平衡的结构。例如：“光阴似箭，日月如梭，时光匆匆而过，日子飞快地流逝。”用这种对仗手法能够让句子更加平衡，让文章更加具有美感。

六、双关语手法

双关语是指一句话或词语可以有多种不同的意思。例如：“你真是说得对，我真是听得懂。”这句话可以理解为“你说的话真对，我也理解了”，也可以理解为“你在说话的同时在向我表白”。双关语常常有趣，引起阅读者的笑声。

中考语文古诗词鉴赏15种常用表现手法

１、直接抒情

即作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感情激流直接倾泻而出。

如：前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》）全诗以慷慨悲凉的基调，通过等幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。

２、借景抒情

（杜牧《泊秦淮》）属间接抒情的一种，通过对实景的描写来抒写作者的感情。

如：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

诗歌的前两句写景，后两句抒情。所写景并非晴朗的月夜、万里无云的碧空，而是迷蒙的烟月，笼罩着寒水白沙。景色是那么黯淡，氛围是那么冷寂，这就给后两句写作者的忧虑情绪增添了气氛，加浓了色泽，两者情景交融，浑然一体。

３、托物言志

属间接抒情的一种，托物言志就是把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。

如：垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。（虞世南《咏蝉》）诗歌中所描写的蝉的形象是：蝉垂着触须在枝头吸饮清洁的露水，阵阵的蝉声从稀疏的梧桐上传出来。身居高处，叫声自然传的很远，并非依靠风的力量。而在诗歌中作者真正所要抒发的人生感怀是：凡是品格高

尚的人，总是严格要求自己，不断地提高自身修养，因而美好的声名自可远扬，不需要依靠其他人的吹嘘。由此可见，写蝉是依据，而抒怀言志才是真正目的的。

４、情景交融

在景物描写中融入了作者的主管感情，使诗歌达到“物我合一”分不清哪是“景”，哪是“情”的境界。

如：采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。

初中语文写作描写方法

人物描写：

1.外貌描写（肖像描写），对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。

2.行动描绘（动作描绘），就是通过对人物个性化的行动、动作的描绘，去阐明人物性格的一种描绘方法。

3.语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。

4.心理描绘，就是通过剖析人物的心里活动（例如内心体会、意向、心愿、思索、思想斗争等），发掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描绘方法。

环境描写：

1.自然环境描绘，就是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描绘。它存有衬托人物心情、促进故事情节发展、代普雷和注重中心的促进作用

2.社会环境描写，一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。

另外，根据描述人的表现手法，又可以将描绘（包含人物描写和环境描绘）分成负面描绘、侧面描绘、场面描绘和细节描绘。

1.正面描写（直接描写），是对人或环境的直接描述

2.侧面描绘（间接描绘），通过对其他人或环境的描绘，从侧面衬托所写下人物、写给之景从而接到“烘云托月”的效果

3.场面描写，是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写，反映出社会的面貌和生活的各种侧面，反映出宏观的自然现象。

4.细节描绘，就是所指对整体表现人物和情节发展存有特殊作用，包含动作、神情、物件、环境等在内的一些细小换届选举的精细描绘。

描写方法：是用生动形象的语言把人物或景物具体描绘出来的一种手法。

按内容去分，描绘存有人物描写和景物描绘两种

人物描写的方法主要有六种，即概括描写、肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写；

五种描写方法答题格式

描写方法是指通过适当的语言表达和细节描述来呈现人物、场景、情感等内容。以下是五种常用的描写方法以及对应的答题格式：

1. 直接描写法：

通过对事物的外貌特征、性格特点、情感状态等进行直接描述。

答题格式：先简要介绍被描写对象，然后逐一描述其外貌特征、性格特点、情感状态等。

2. 比喻描写法：

通过将被描写对象与其他事物进行类比，来形象地表达其特点。

答题格式：先简要介绍被描写对象，然后使用比喻手法，将其与其他事物进行类比，进行形象的描写。

3. 运动描写法：

通过对人物、物体的动作、姿态、动态特征等进行描写，来展示其特点。

答题格式：先简要介绍被描写对象，然后描述其动作、姿态、动态特征等，以展示其特点。

4. 环境描写法：

通过对环境、氛围、气氛等进行描写，来衬托人物或情节的特点或变化。

答题格式：先简要介绍描写的环境或场景，然后描述其细节、氛围、气氛等，以衬托人物或情节的特点或变化。

5. 心理描写法：

通过对人物的内心感受、思想、情感等进行描写，来展示其内在世界。

答题格式：先简要介绍被描写人物，然后描述其内心感受、思想、情感等，以展示其内在世界。

在回答题目时，可以根据具体情况选择合适的描写方法，并结合相关的文学修辞手法和具体的语言表达方式，使描写更加生动、形象。

语文描写方法有哪些

1. 描述法：用文字描写事物的外形、颜色、大小、形态等方面的特征，使读者产生直观的印象。

2. 比喻法：将一个事物和另一个具有共性的事物进行比较，以便更好地理解和把握事物的特点。

3. 拟人法：把生命力和行动能力仅存在于人类和动物的现象，赋予非生物或抽象概念，使之产生生动形象的效果。

4. 对比法：两个或多个相似或相反的事物进行对比，突出它们的差异或联系，使读者对事物的本质有更深刻的认识和理解。

5. 夸张法：夸大形象的特征，突出其特殊性和与众不同的地位，从而达到强调的目的。

6. 借景法：通过描绘自然景物、建筑物和街道等来衬托人物，使人物显得更加生动。

7. 借物抒情法：通过人们所接触到的一切物质来表达情感，使情感深入人心。

初中语文表达手法归纳：描写

描写就是用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字语言把表述对象的状态，生动、具体地描绘出来，给人以栩栩如生、身临其境之感。它是一种“形神兼备”的表述方法，是记人、叙事、写景类文章的主要表述方法之一。

细描与白描

细描：使用大量生动、贴切的比喻，绚丽的文字，斑斓的色彩，进行浓笔涂沫。例如《荷塘月色》的一些段落。

白描：以质朴的文字，抓住人物或事物的`特征，寥寥几笔就勾勒出人物或事物形象的写法。鲁迅在《作文秘诀》中写道："白描却没有秘诀。如果要说有，也不过是和障眼法反一调：有真意、去粉饰，少做作，勿卖弄而已。"(《南腔北调集》)例如朱自清的《背影》对父亲的描写就是这样。也可以说，白描实际上是用叙述的方式进行描写。

静态描写与动态描写

静态描写：指平面地静止地对人物或景物进行描写。如《子夜》一开头，描写黄昏时苏州河外白渡桥的景色，就是用这种方法来表现三十年代旧上海的畸形的繁华的。

动态描写：指以动来写静，或把物用拟人化的手法进行描写。如朱自清《绿》中所写的梅雨亭："这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。"

总结：描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。写文章，只有通过描写，才能做到"绘声绘色"、"活灵活现"、"栩栩如生"、" 历历在目"、"惟妙惟肖"。

初一语文描写方法知识点总结

描写方法是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法。下面是店铺为大家整理的初一语文描写方法知识点总结的相关资料，仅供大家参考。

初中语文描写方法知识点总结(一)

描写手法：

描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。

描写方法是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。

描写是文学创作的基本手法之一。它分为细描与白描、静态描写与动态描写、正面描写与侧面描写、虚写与实写、人物描写、环境描写、物体描写、细节描写、渲染与烘托、欲扬先抑、联想和想象等。

描写分类：

一、从描写对象的自然属性来分：

可以分为人物描写、环境描写和带综合性的场面描写(兼写人物和场景)。

人物描写还可细分为：

1,学习规律.外貌描写(肖像描写)，对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。

2.行动描写(动作描写)，是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。

3.语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。

4.心理描写，是通过剖析人物的心里活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等)，挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。

环境描写又分为：

1.自然环境描写，是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。它有烘托人物心情、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用

2.社会环境描写，一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。

初中语文写作手法26个知识点整理

一、描写手法：

1.动宾结构：通过主动句或者被动句强调动作，并加上形容词描写动作或者宾语的特点。

2.比喻手法：用本具体的形象来说明和描述不具体的事物，增加表达的感染力和生动性。

3.拟人手法：将无生命的事物描述成有生命的形象，增强作品的形象特色和亲近感。

4.对比手法：通过对比两个事物的特点和差异，突出主题和要表达的内容，引起读者思考。

5.夸张手法：对事情或者人物的描述进行恰当的夸张，增强表达的效果和感染力。

6.细节描写：通过加入形象细节的描写，增添作品的真实感和艺术魅力，使读者产生共鸣。

二、叙事手法：

7.时间顺序：按照时间的先后顺序来叙述故事或者事件，让读者更好地理解故事的发展和变化。

8.倒叙手法：逆转事件的发展顺序，先述后时，增加悬念和吸引力。

9.记叙手法：采用回忆或者思考的方式，通过回忆或者者思考的手段叙述事情的来龙去脉。

10.插叙手法：在故事进行过程中，穿插叙述一些与主要情节直接相关的次要情节，增加故事的层次感和曲折感。

11.对话描写：通过对话的方式叙述故事，突出人物的性格特点和故事的发展。

三、议论手法：

12.因果分析：通过分析事物之间的因果关系，得出合理的结论。

13.比较分析：通过对两个或者多个事物的比较，突出它们的优势和互补，引起读者的共鸣和思考。

14.引用例证：通过引用实际的事例或者是名言警句，加强论述的可信度和影响力。

15.归纳总结：通过归纳和总结的方式，从众多的事物中提取共同的特点和规律，给读者以启迪和思考。

四、抒情手法：

16.比喻状语：通过含有比喻意义的状语来对事物进行描写和抒发感情，增加作品的艺术性和感染力。

初中语文各描写方法及作用

正面描写，又称“直接描写”。文章的描写手法之一，与“侧面描写”相对。它主要是指对人物的肖像、心理、语言、行动以及对事件、环境、气氛的直接描绘。

正面描写基本类型：正面描写人物：所谓正面描写人物，就是指直接描写人物的外貌、心理和行动和语言。

正面描写物体：要调动多种感官的能动性，把这个物写的活灵活现活、栩栩如生。

正面描写景物：描写景，使人如亲临其境，感受到自然环境和社会环境的氛围，获得艺术享受，受到美的教育。如在朱自清的名作《春》当中，在描写到春风的时候，作者调动触觉、嗅觉，视觉、味觉等多种感官，把春风的温暖轻柔舒畅的特点非常鲜明的表现出来了。

练笔：刻画小强在赶大家去上课时的神态

刻画小强在抓住学生玩手机时的神态

刻画小强在说话时的表情、动作

侧面描写

侧面描写也叫间接描写，它是正面描写的一种补充。侧面描写曲折含蓄，能唤起读者的想像，丰富人物的形象，达到以此显彼的效果。常见的侧面描写有三法：

一、对有关环境的描写。通过对环境的渲染，烘托出所要描写的人物性格特点。

二、对有关人物的描写。这是对与主要人物有联系的其他人物的语言、行动、表情、心理等进行描写，以衬托主要人物的品质。

三、对他人言论的描写。通过别人识别能力和议论评价来描写文章中主要人物的品质和事情的意义。

练笔：通过一位同学的语言来写另一位同学的品行。

语言描写：通过对人物对话、独白及语气的描写，以表现人物身份、思想、感情和性格的描写方法。人物的语言必须个性化，符合人物独特的年龄、地位、职业、心理状态文化教育等，使读者闻声便知其人。加上人物的表情和动作可以加强对话的表达效果，表现人物的思想和性格。

初中描写手法教案

一、教学目标：

1. 让学生了解和掌握常见的描写手法，包括外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写和环境描写等。

2. 培养学生运用描写手法进行写作的能力，丰富写作表达。

3. 提高学生对文学作品的欣赏能力，培养审美情趣。

二、教学内容：

1. 描写手法的概念和作用

2. 常见描写手法的特点和运用

3. 描写手法在写作中的应用实例

4. 练习和拓展

三、教学步骤：

1. 导入：引导学生回顾之前学过的写作技巧，为新课的学习做好铺垫。

2. 讲解描写手法：介绍常见描写手法，包括外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写和环境描写等。通过举例分析，让学生了解各种描写手法的特点和作用。

3. 欣赏文学作品：挑选一些经典文学作品，让学生欣赏其中的描写手法，培养审美情趣。

4. 写作练习：布置一道写作题目，要求学生运用所学描写手法进行创作。鼓励学生发挥创意，充分展示自己的写作能力。

5. 互动评价：让学生互相交换作品，进行评价和反馈。教师引导学生从描写手法等方面进行分析和讨论，提高学生的写作水平。

6. 总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，强调描写手法在写作中的重要性。鼓励学生在日常写作中多运用描写手法，提高写作质量。

四、教学评价：

1. 学生对描写手法的掌握程度，通过课堂提问和作业检查进行评估。

2. 学生运用描写手法进行写作的能力，通过作文批改和展示进行评估。

3. 学生对文学作品的欣赏能力，通过课堂讨论和反馈进行评估。

五、教学资源：

1. 教材：选用适合初中生的写作教材，提供丰富的写作素材和实例。

2. 文学作品：挑选一些经典文学作品，供学生欣赏和分析。

分析初中语文中的纪实文学与描写手法

纪实文学是语文教学中的一种重要文学形式，其通过真实事件的叙述来展现人物形象、描绘背景环境以及探讨社会问题。而描写手法则是纪实文学中的重要表现手段，通过具体而生动的描写使读者感受到情感和情景的真实性。本文将就初中语文中的纪实文学和描写手法进行分析。

一、纪实文学在初中语文中的作用

纪实文学作为一种具有真实性和现实价值的文学形式，在初中语文教学中起到了重要的作用。首先，纪实文学可以为学生提供真实的学习资源。通过阅读纪实文学作品，学生可以了解到历史事件、社会问题以及人物形象等多方面的知识。其次，纪实文学能够培养学生对真实和客观事物的观察和思考能力。通过阅读和学习纪实文学作品，学生可以更好地理解和分析真实世界中的事物，并培养批判性思维。最后，纪实文学可以培养学生的情感和审美能力。优秀的纪实文学作品往往能够触动人心，激发学生的情感共鸣，使他们愿意去思考和探索更深层次的问题，从而拓宽了学生的情感和审美视野。

二、纪实文学中常见的描写手法

1. 清晰直观的描写

清晰直观的描写是纪实文学中常用的一种描写手法。它以客观、准确的方式呈现事物的形象，让读者能够清楚地感受到作者所描述的情

景。这种描写手法通过生动的语言、详细的细节和具体的事例，使读者更好地理解故事的发展和事件的发生。

2. 生动形象的比喻和象征

生动形象的比喻和象征是纪实文学中用来描绘人物形象和情感的常见手法。通过运用生动的比喻和象征，作者可以将复杂的情感和形象用简洁而生动的方式呈现出来，增强读者对作品的感受和理解。

3. 线性和非线性的叙述方式

顺叙，插叙，倒叙都是记叙顺序。

一、正面描写：直接描写人物外貌、语言、心理和行动。

1）肖像描写:揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。

2）行动描写：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。（在人物描写中有重要地位。）

3）语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征,折射出人物所处时代的特点。

4）心理描写:是人物在特定环境下的心理活动.揭示人物内心，刻画人物性格.

二、侧面描写：从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物.

1）环境描写

A、自然环境描写：衬托人物心情；点明时令、地点；表现人物关系；表现人物性格.

B、社会环境描写：从狭义上讲，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；从广义上讲,是指一定历史时期社会生活、人际关系的总和.

2）周围人物的反应、评价等。

三、细节描写：抓住生活中细微而具体的典型情节，加以生动细致的描绘。作用是丰富人物形象、使人物描写有血有肉有灵魂。写人则如见其人，写景则如临其境。

此外还有：

细描：使用大量生动、贴切的比喻，绚丽的文字，斑斓的色彩，进行浓笔涂抹。

白描：以质朴的文字，抓住人物或事物形象的特征,寥寥几笔就勾勒出人物或事物形象。

静态描写：平面地、静止地对人物或景物进行描写。

动态描写：以动写静，或把物用拟人化的手法进行描写

初中语文作文常用写作手法分享

初中语文作文写作不同于小学阶段，无论是在写作的手法上，还是字词句的运用上要求都有所提高，如何才能写好初中语文作文呢?

以下是常见的初中语文作文写作手法汇总，分享给各位。

一、初中作文写作手法汇总。

象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人。

二、运用这些写作手法的技巧。

1、象征。通过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点。

2、对比。把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。

3、衬托。以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的主要特征。象。

4、借景抒情。通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。

5、借物喻人。描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的思想情操。

6、先抑后扬。先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，更突出地强调事物的特征。

初中语文作文写作技巧之描写的方法

描写的方法

描写就是用形象的语言，把人、事、物、的具体地出来，以达到再现自然、事物情状、场面和环境氛围，进而描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具体化。

常使用的描写：

描写是作文学习的重中之重，描写能力强，文章才可妙笔生花。那么，该如何进行人物描写、场面描写和环境描写。下面就介绍几种通用的方法，在写作时，可以针对不同的描写对象选择不同的方法。

方法一：点、面描写法及点面结合描写法

点面结合法就是针对所要描写的人物、场面和环境等对象，将最能表现文章主题、刻画中心人物的关键环节作为重要的“点”用精彩的语言将其重点详细描写出来。“面”上的描写就是“统领全局”的概括性描写，也可以说总括的描写。

在采用点面结合的方法时，一定要关注这么几点：

1、先描写重要的“点”，然后描写“面”。

在使用此描写方法时，要根据描写对象以及文章所要表达的意图来选择恰当的描写方法。此描写方法均适用于三大描写，写作时，要关注文章中事件的具体需求。

例如，在进行人物描写时，为了体现人物的严肃，可以先从人物的肖像、神态、语言以及动作分点刻画严肃的表态，然后进行概括人物给我们的总体印象。

范例：

有同学在写《我的作文老师》一文中有这样一个小片断：

突然间，张老师的目光似乎是钉在了后面，那目光灼得人不由得脸发烫。刚才还堆满笑容的脸，霎时间布满了阴云。“啪”，老师重重地拍了一下桌子。吓得我的心“噌”一下窜到了嗓子眼。这谁惹的祸啊？老师真的发火了。大家都愣了，谁也不敢造次。戏剧性的一幕发生了，老师竟然瞅着大家笑出了声。“刚才，我是给大家表演一下老师发火时的情景，给大家写作提供一个情景式的材料......”。在张老师的作文课上，这样的事情总会发生。你还别说，虽然有时候很可怕，但我们设身处地的学到了作文的方法。

初一语文描写方法知识点总结

描写方法是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法。下面是店铺为大家整理的初一语文描写方法知识点总结的相关资料，仅供大家参考。

初中语文描写方法知识点总结(一)

描写手法：

描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。

描写方法是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。

描写是文学创作的基本手法之一。它分为细描与白描、静态描写与动态描写、正面描写与侧面描写、虚写与实写、人物描写、环境描写、物体描写、细节描写、渲染与烘托、欲扬先抑、联想和等。

描写分类：

一、从描写对象的自然属性来分：

可以分为人物描写、环境描写和带综合性的场面描写(兼写人物和场景)。

人物描写还可细分为：

1,规律.外貌描写(肖像描写)，对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。

2.行动描写(动作描写)，是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。

3.语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。

4.心理描写，是通过剖析人物的心里活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等)，挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。

环境描写又分为：

1.自然环境描写，是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。它有烘托人物心情、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用

2.社会环境描写，一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。

初中常用写作手法

初中语文【写作手法】

一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)

三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙

六、描写角度：正面描写、侧面描写

七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉

九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)

十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)

十一、叙述方式：概括叙述、细节描写

十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局

十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境

十六、环境描写分为：自然环境、社会环境

十七、议论文三要素：论点、论据、论证

十八、论据分类为：事实论据、道理论据

十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证

二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)

二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。

二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语

二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。