影评

影评读后感

同学们本次写作，存在两个问题：

1、内容安排呆板，先是一大半的内容简介，内容介绍时没有重点；后部分评论，评论也没有抓住重点，没有抓住某一点（如人物形象、故事情节、电影的开头或结尾），只是泛泛地说说你的整体印象，没给人留下深刻的印象。内容+议论

2、写读书后感，也是大部分介绍书的内容，“感悟”很少或者没有自己真正的感悟，只是一些摘录凑在一起。

【影评】

电影评论的可评之处，可以就其导演的独特构思、声音画面、蕴含的深刻道理、影片的时代意义、影视音乐、电影内容、电影灯光照明、电影的拍摄技巧、电影中的角色等都可以进行评论，评论过程通过结合影片具体内容和影片在构思、结构、技术、人物等方面最为闪亮之处摆出自己的观点，从而近一步论证。要写好一篇影评，首先应当认真观看电影，并记录影片中重要的人物、镜头等方面，找出影片中最为亮点以及最新颖之处。一篇影评能否吸引人就在其于有没有不同于别人的观点，写出别人一般想不到的内容，可以用两个字总结“新”“奇”。

常见问题：跑题、讲故事、面面俱到、没有观点、写成“豆腐块”、本末倒置、没有细节。

影评可以凭什么？

1．评主题。力求有独到见解，深入挖掘。如《剪刀手爱德华》讲的是机器人爱上人的爱情故事，影片的感人之处也许就在于机器人想爱也爱了，却又不能爱的痛苦和煎熬，这种爱，悲剧结局是必然的。但是，有时爱情悲剧比爱情喜剧带给我们的震撼要强烈的多，为什么？我们可以就此延伸谈你对爱情的理解。

2．评现实意义。也与主题有关，但更侧重于现实作用。

3．写观后感。要联系现实，融进自我，或是褒扬先进，批语落后，针砭时弊；或是进行自我观照，寻找差距，激励鞭策。中小学生的影评文章多属此类。要注意的一是不能写成“故事简介+自我对照”，二是要紧扣影片，而不是从影片中抽出一个话题，离开对影片的评论。总之，影评要扣得紧、放得开、收得拢。

4、人物评论

这是较为普遍的评论样式，可分为单一人物评论、同一类人物评论、不同人物的对比评论。在人物评论写作中，不仅评析人物形象的意义，而且要结合人物塑造的方法，把握人物独有的个性，如人物特有的行为、动作、理想、志趣、才干，从中更深地挖掘出人物形象意义，也可以更多融入你对该人物形象的感慨和思考。

【读后感】

读后感：所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。

选准感点

一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

如在宁同学的《小王子读后感》就侧重在写她读这本书的感悟，有对书本故事的感悟，也有书本之外的感悟，整篇文章给人一种王子到来的气场。

又如怀珊同学写的《一生至“艾”——读《The Answer:阿伦·艾弗森传》有感》，她紧紧抓住传主的人物形象的特点来写，让这个传主又一次立体地站在我们读者跟前，也强烈地感受到他带给我们的正能量，让我们想一睹为快，这就是读后感的作用之一了。

又如《平凡的世界》是中国作家路遥创作的一部百万字的小说。该书主人公少平和少安对未来生活的憧憬，希望改变命运的决心，深深激励着我们这一代人——这一点很有现实意义，我们完全可以结合实际情况来评论。

既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。

原文内容往往用3—4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际，与自己的生活相结合，否则作文会显得空虚。