第二课堂指导教师职责

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指导教师岗位职责

指导教师岗位职责在教育领域中，指导教师是非常重要的一个职位。

指导教师的职责是为学生提供指导和支持，促进他们的自我发展和成长。

下面是指导教师的岗位职责，了解这些职责可以帮助指导教师更好地履行工作。

一、制定教学计划和课程设计指导教师需要制定教学计划和课程设计，包括拟定培养目标、制定教学计划和课程计划、编写课程教材等。

指导教师要根据学生的需要、课程内容和教育目标来开展教育教学活动，帮助学生高效地完成学习任务。

二、组织教学活动指导教师要组织不同形式的教学活动，如课堂教学、辅导学生、教育实践等，发挥自己的教学优势和经验，帮助学生掌握知识和技能，提高学习成绩。

三、参与学生个性化发展指导教师需要关注学生的个性化发展，了解学生的特点、需求和情感状况，通过积极的沟通和反馈，为学生提供个性化的帮助和支持，帮助学生解决在学习和生活中遇到的问题。

四、评估学生学习成果指导教师要根据学生的实际表现和学习成果，进行科学的评估，制定评价标准和方法，与学生和家长交流并给以建议，为学生制定个人化的学习计划和目标，并为学生提供成长发展的方向。

五、建立教育合作关系指导教师要建立教育合作关系，与校内外的各种教育资源和服务提供者合作，建立互惠互利的合作机制和合作关系，为学生提供更多的教育资源和支持。

六、组织活动和参与学校管理指导教师要积极参与学校的各项管理活动,如积极组织各项文化、体育、艺术、社交等活动，为学生提供更多的文化陶冶和全面发展的机会，同时对学校的各项工作进行积极建议并积极引导学生参与其中。

总之，指导教师的工作不仅是教学工作，更是对学生全面成长和发展的支持和指导。

指导教师的这些职责需要他们全力以赴认真完成，并努力提高自己的专业水平和教育教学能力，以更好地促进学生的发展和成长。

小学英语教师第二课堂工作计划5篇

小学英语教师第二课堂工作计划5篇小学英语教师第二课堂工作计划1一、指导思想：以国家《基础教育课程改革纲要(试行)》和《英语课程标准》为指导，认真学习新课标各理念及精神。

按照新课标和新教材的理念，积极进行“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式的运用和探索，优化课堂教学过程，重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质，使每位学生自信且成功地成长。

二、具体措施：1、师德方面：我将继续学习《教师职业道德规范》、《教育法》《未成年人保护法》等法律法规，提高自己的师德修养。

严于律己，以身作则，时时处处为学生做表率。

2、教学方面：①本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式。

认真备课，使各个环节都紧密的衔接。

明确学习目标、自学指导，让学生学会自学。

以学生为中心，采用集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导学生参与，进行有效的课堂教学，提高效率。

对于小组的评价要及时到位，并且将每节课的评价要及时的总结和记录，起到一个长期激励的作用。

尽量做到单元清。

②作业的内容要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。

作业做到人人面批，及时改正，提高书写的质量。

③课堂上照顾好“两头”，采用“兵教兵”的方式，让学生互相学习，互相帮助，使每个学生都有所提高。

3、学习方面：多读书，读好书，利用课余时间学习生活教育理论以及研究“先学后导，当堂训练”的教学模式。

随时记录教学心得和教学反思。

积极听课，以提高自己的业务水平。

参加学校组织的培训，并做好笔记。

4、教研方面：准时参加学校的教研活动，并认真学习和记录。

主动参与讨论，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要积极研究，取长补短，以提高自身的教育教学水平。

5、纪律方面：严格执行学校的各项管理制度。

提前侯课，按时下课。

不坐课，不随意调课。

严格履行学校的请假制度。

认真的完成学校交办的各项任务。

总之，本学期要方设法的调动学生的积极性，提高课堂效率，尽量在有限的时间里完成教育教学任务，使学生在思想和学习上都能更上一层楼。

2022第二课堂工作计划（通用5篇）

2022第二课堂工作计划（通用5篇）2022第二课堂工作计划（通用5篇）时间流逝得如此之快，很快就要开展新的工作了，现在就让我们好好地规划一下吧。

做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔！以下是小编为大家整理的2022第二课堂工作计划（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

第二课堂工作计划1一、指导思想。

认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，发展学生特长，培养学生综合能力，促进学生全面发展，丰富校园生活，提炼学校特色，推动我校教育教学工作的开展。

二、活动内容与形式。

1、第二课堂活动要面向全体学生，班主任老师根据学生兴趣爱好和实际情况，将学生分配到相应活动小组，由科任教师组织活动。

2、活动组有：水墨画、奥数、电子小报、剪刻、球队等。

活动时间为每周三下午二、三节课，每节课30分钟，中间休息10分钟，3：20活动结束，学生回班级准备放学。

三、保证措施。

1、学校将对第二课堂活动统筹安排，宏观调控，具体布署。

2、教导处将在每周活动中，对各活动组进行检查评比，将评比成绩纳入教师个人量化考核中。

3、班主任老师要精心组织，引导学生投身于第二课堂活动中，科任教师要认真组织活动，使学生在活动中学有所得。

四、活动的具体实施。

（一）校本教材，收集成册。

将教师假期编写的各活动组校本教材收集成册，教导处检查验收后请校长审批。

会后，请各编写组长将校本教材收齐后交到教导处。

（二）统筹安排，有效调控。

对第二课堂的活动组重新调配，统筹安排，定好时间、地点、人员、辅导教师及活动内容。

各活动组教师要根据学生实际情况，精心准备，认真设计活动内容，开展符合学生身心发展特点的各类活动。

丰富学生的课余生活，发展学生特长，力争使每个学生在活动中都能有自己的一技之长。

（三）落实常规，有序开展。

1、严格执行学校的课堂常规，科任教师在活动开始前三分钟进入课堂，课堂中要认真上课，上足课时课节，不得提前上下课。

2、任课教师要认真制定活动计划，填写活动记录，期末做好活动总结。

指导教师岗位职责(优秀7篇)

指导教师岗位职责(优秀7篇)指导教师岗位职责篇一岗位职责：1、对学生进行专业性的学习指导、建立和保管学生档案；2、处理学生投诉、收集学生的'反馈信息；3、辅导相应级别的课程并给予学生有效的学习建议，并完成相应的业绩目标；4、负责组织学员活动。

5、督促学员学习，达到要求的进度指标任职要求：1、本科以上学历；英语相关专业，cet6级以上。

2、口语流利、发音标准，有英语相关或者服务行业工作经验优先；3、具有较强的责任心和团队意识及服务意识，良好的沟通、组织和管理能力；指导教师岗位职责篇二化学实验指导师在实验教学中起着重要的作用。

为了提高化学实验教学的质量，充分发挥指导教师与实验学生的教学积极性，结合本学院的专业特点，特制定实验指导教师的岗位职责。

1、实验指导师应认真备好实验课的教学内容：第一次实验前的预试，检查实验员对实验仪器、化学药品的准备情况，检查实验仪器的性能状况，每次实验的预试都应有记录；第二是实验的讲解内容，把握好实验的难点及注意事项。

2、实验指导教师应注意实验操作的规范性，在实验过程中应及时纠正学生的错误操作，培养学生基本的操作技能，平时的操作应作为实验考核的内容之一。

3、实验指导教师上课时间不能离岗，上课离岗应视为教师的失职行为，否则学生在实验中产生的事故，首先追究指导师的责任。

4、实验指导教师应认真批改学生的实验报告，学生的实验原始数据应有实验指导师在学生实验结束后的亲笔签名，以防止学生涂改原始数据。

5、实验指导教师应定期对学生进行实验的。

安全教育，培养学生处理一般事故的能力，注意节约用水和用水安全，注意节约用电和用电安全，学生在实验结束后应关好水、电、门窗，指导师应作好检查并且最后一个离开实验室。

6、实验指导教师应督促好学生的实验室卫生打扫工作，保持实验室的干净整洁，实验过程中，不应把纸屑和碎玻璃留在水槽里。

7、实验指导教师应及时做好学生损坏实验仪器的赔偿工作，教育学生爱护学校的公共财产，使学生养成良好的道德风尚。

第二课堂管理方案

第二课堂管理方案第一节：背景介绍在现代社会中，学业已经不再是唯一的学习方式和评价标准。

随着教育观念的变化和社会需求的增加，第二课堂逐渐受到了广大学生和家长的重视。

第二课堂指的是学生在课外参加的、具有一定学术性或者艺术性的课程和活动，如社团、俱乐部、实践活动等。

合理有效地管理第二课堂，成为了学校和家长的关注重点。

第二节：目标与原则1. 目标：有效管理第二课堂，提高学生综合素质和能力，促进身心健康发展。

2. 原则：- 充分尊重学生的自主选择权，鼓励学生积极参与。

- 合理安排课程和活动，避免过度负荷。

- 突出学生发展重点，关注学术、艺术、体育、实践等方面的培养。

第三节：管理机构1. 学校：学校要成立专门的第二课堂管理机构，由校领导和相关教师组成。

该机构负责统筹协调第二课堂活动，制定管理方案并监督执行。

2. 社团指导教师：由学校聘请专业教师或者相关领域的人士担任社团指导教师，负责指导和管理社团的运作，并对学生进行指导和辅导。

3. 家长委员会：建立家长委员会，促进学校与家庭的良好合作，加强家长对第二课堂活动的监督和参与。

第四节：课程设置与评价标准1. 课程设置：学校根据学生的兴趣和需求，提供多样化的课程与活动，包括但不限于学术研究、艺术创作、体育竞技、社会实践等。

2. 评价标准：为了评价学生在第二课堂的表现，学校可以采取一定的评价机制，如课程论文、作品展示、实践成果展示等方式，科学客观地评估学生的综合能力。

第五节：资源支持与保障1.课程资源：学校要加大对第二课堂的资源投入，配备专业教师和必要的器材设备，提供优质的学习环境和学习资源。

2.经费保障：学校要合理安排第二课堂活动的经费，保证运行的顺利开展，确保学生的合法权益不受损害。

3.安全保障：学校要加强对第二课堂活动的安全管理，确保学生的身心健康，防止事故的发生。

第六节：培养措施与激励机制1. 培养措施：学校通过开设专门的第二课堂培训课程，提供一对一辅导、集体辅导等方式，帮助学生提高综合素养，充分发展潜能。

第二课堂管理方案

第二课堂管理方案一、引言第二课堂作为第一课堂的延伸和补充，对于培养学生的综合素质、创新能力和实践能力具有重要意义。

为了更好地组织和管理第二课堂活动，提高活动质量和效果，特制定本管理方案。

二、管理目标1、丰富学生课余生活，促进学生全面发展。

2、培养学生的兴趣爱好和特长，提高学生的综合素质。

3、增强学生的创新意识和实践能力，为学生的未来发展打下坚实基础。

4、促进学生之间的交流与合作，营造良好的校园文化氛围。

三、管理原则1、以学生为中心原则充分尊重学生的兴趣和需求，鼓励学生积极参与第二课堂活动，发挥学生的主体作用。

2、多样性原则提供丰富多彩的第二课堂活动项目，满足不同学生的个性化需求。

3、开放性原则鼓励学生跨专业、跨年级参与活动，促进知识和经验的交流与共享。

4、规范性原则建立健全的管理制度和规范，确保第二课堂活动的有序开展。

5、有效性原则注重活动的质量和效果，对活动进行及时评估和反馈，不断改进和完善。

四、活动项目设置1、学术科技类组织学术讲座、科技竞赛、科研项目等活动，培养学生的创新思维和科研能力。

2、文化艺术类举办书法、绘画、音乐、舞蹈、戏剧等比赛和展览，丰富学生的文化生活，提高学生的艺术修养。

3、体育健身类开展各类体育竞赛、健身活动，增强学生的体质，培养学生的团队合作精神。

4、社会实践类组织学生参加志愿服务、社会调研、实习实训等活动，提高学生的社会责任感和实践能力。

5、创新创业类举办创业讲座、创业大赛、创业项目孵化等活动，培养学生的创业意识和创业能力。

五、活动组织与实施1、活动策划（1）各活动项目负责人根据学生需求和学校实际情况，制定详细的活动策划方案，包括活动主题、目的、时间、地点、参与对象、活动内容、组织形式、经费预算等。

（2）活动策划方案需提前提交给学校相关部门审核，审核通过后方可实施。

2、活动宣传（1）通过学校官网、微信公众号、海报、班级通知等多种渠道对活动进行广泛宣传，确保学生知晓活动信息。

天津中医药大学第二课堂学分管理办法

天津中医药大学第二课堂学分管理办法（试行）为了满足学生发展的需求，积极探索高等教育育人新形式、新途径，为学生自配的综合素质与能力，结合我校第二课堂实际，特制定本办法。

第一条第二课堂是指在完成专业人才培养方案中的课程和实践环节之外，结合所学知识，在教师指导下利用业余时间所进行的科研和实践活动。

第二条为了便于管理，指导学生获得第二课堂学分老师统称为“第二课堂指导教师”。

第三条各专业学生在校期间必须完成本专业培养计划规定的第二课堂学分，超出的学分，可以代替公共任选课程学分。

四年制专业完成8个第二课堂学分，五年制专业完成10个第二课堂学分，七年制学生视培养方式确定。

第四条组织保障教务处和校团委是本科学生第二课堂学分管理的职能部门，负责管理规定的制定和实施。

学院具体组织实施第二课堂。

第五条学院工作职责：（一）在教务处、校团委共同指导下，实施规定的第二课堂，并可根据专业特点，丰富第二课堂的内容或者项目。

（二）组织学生申请并认定第二课堂学分，在每学期第2-3周内完成，同时组织学生填写《天津中医药大学第二课堂学分手册》。

该手册学生人手一册，学分手册经学院审核盖章后，学生自己保存。

（三）各学院每学期要将所收集的在第二课堂中所取得的成果，分类装订成册，作为经验总结、教育学生、学术交流、展示人才培养质量的依据。

（四）负责“第二课堂指导教师”资格认定，根据第二课堂的特点，学院可以在全校范围内遴选指导教师，并鼓励选用责任心强、关爱学生、专业能力强的博士生。

（五）将学生获得的第二课堂学分输入教务系统，并成为学生成绩单一部分，计入学生档案。

第六条第二课堂项目包括三大类：学术科技类、校园文化类、志愿服务类。

参加各类活动获得的第二课堂活动分数计分方法详见附件。

参见《第二课堂学分折算项目表》。

各专业培养方案中规定必须完成的实践环节(包括社会调查报告、课程论文、毕业论文等)内容，不能作为第二课堂活动学分。

第七条“第二课堂指导教师”在确定学生获得第二课堂活动学分的同时，务必根据学生在活动中的表现与完成情况及水平等方面综合确定其成绩，并按要求对学生完成的作品写出评价意见。

第二课堂工作量办法

西安文理学院教师指导第二课堂活动工作量化办法为了加强实践教学，鼓励教职工指导学生开展第二课堂实践与创新活动，培养高素质应用型人才，依据《西安文理学院岗位设置与人员聘任工作实施方案》，参照《西安文理学院教学工作标准课时量化办法》，制定本办法。

一、基本原则切块管理总量控制项目定酬重点指导二、工作量认定范围教师指导第二课堂活动的工作量主要指由学院或系（院）有计划地安排教职工在课外指导学生开展实践与创新活动的工作量。

所指导的第二课堂活动主要是指在第一课堂教学计划之外，指导学生学术科技创新、学科竞赛、读书阅览、技能拓展、文体竞赛和社会实践等活动。

三、工作量的总额和管理全院教师指导第二课堂活动工作量的总额由系（院）开展常规活动的指导工作量和学院重大项目活动的指导工作量两部分组成。

1.系（院）常规活动的指导工作量学院对各系（院）开展第二课堂常规活动的指导工作量实行切块管理，总量控制。

每年，按照各系（院）学生数切块划拨指导工作量，用于教职工指导本系（院）学生参加校级、系级举办的第二课堂活动。

各系（院）的指导工作总量（分值）计算办法为：艺术、体育类专业：学生数×1 工科类专业：学生数×0.7其他专业：学生数×0.52.重大项目活动的指导工作量学院重大项目活动的指导工作量由教务处和团委集中掌握。

主要用于指导学生参加省、市级以上科学研究、科技创新、学科竞赛、文体竞赛、专项社会调查和全校性活动的专门培训与指导。

此项指导工作量由教务处或院团委在项目（活动）实施时，依据本办法核算，并向有关系（院）或教师专项安排。

四、单项活动指导工作量的分值（一）指导学术科技创新类活动1.指导学生开展“挑战杯”、机器人竞赛，每指导一个作品，国家级50分，省部级30分，市级15分，学院确定为省级侯选作品15分，入围校级决赛6分，入围系级决赛3分，同一次比赛，一名教师最多按指导3个作品（项目）计算。

2.指导数学建模、电子设计竞赛（1）赛前培训。

指导老师岗位职责

指导老师岗位职责指导老师是指在教育领域从事指导学生学习和成长的专业人员。

他们在教育机构中担任重要职位，如中小学的班主任、学生辅导员、教导主任或学校教务部门的负责人等。

指导老师的职责涉及多个方面，包括学生学习指导、学生生活指导、家庭教育指导和心理辅导等。

首先，指导老师的职责之一是进行学生学习指导。

他们需要关注学生的学习情况，包括学习成绩、学习兴趣和学习方法等。

指导老师要针对每个学生的不同情况制定个性化的学习计划，并根据学生的具体需求提供适当的学习指导和辅导。

他们还要引导学生培养良好的学习习惯和学习方法，帮助他们提高学习效果和学习能力。

其次，指导老师还需要进行学生生活指导。

他们要关注学生的身心健康状况，帮助他们处理各种生活问题和困扰。

指导老师要与学生建立良好的师生关系，做到关心学生、倾听学生、理解学生，并通过与学生的交流与互动来解决他们在学校和家庭生活中遇到的问题。

指导老师还要组织各类培训活动和讲座，向学生传授生活技能和社会常识，帮助他们全面发展和适应社会生活。

此外，指导老师还肩负着家庭教育指导的责任。

他们要与学生的家长进行密切合作，共同关注学生的全面发展和教育需求。

指导老师要向家长传递孩子在学校的表现和进展情况，共同制定家庭教育计划和目标，并提供相关的教育咨询和建议。

他们还要与家长进行定期的沟通和会面，解答他们的疑惑和问题，促进家庭与学校的良好合作关系。

最后，指导老师在学生心理辅导方面也扮演着重要角色。

他们要倾听学生的心声，帮助他们解决心理困扰和情绪问题。

指导老师要与学生建立互信关系，提供心理支持和鼓励，促进学生积极健康地成长。

他们还要了解学生的个性特点和心理需求，为学生提供适当的心理辅导和咨询，帮助他们建立自信、树立正确的人生观和价值观。

综上所述，指导老师的岗位职责是多方面的。

他们需要进行学生学习指导、学生生活指导、家庭教育指导和心理辅导等工作，以促进学生的全面发展和健康成长。

指导老师通过与学生、家长和教育机构等多方面的合作，共同为学生的未来奠定坚实的基础。

各高校第二课堂制度

各高校第二课堂制度一、课外活动参与规定为了鼓励学生积极参与课外活动，提高学生综合素质，各高校制定了以下课外活动参与规定：1. 学生应按照学校要求参加课外活动，并按照规定的时间、地点和要求完成活动任务。

2. 学生参加课外活动的成绩将作为综合素质评价和奖学金评定的参考，对于表现优秀的学生将给予一定的奖励。

3. 学生参加课外活动时，应当遵守学校规定，尊重师长和同学，不得影响学校的正常秩序和安全。

二、学生社团管理规定为了规范学生社团的管理，保障学生社团的健康发展，各高校制定了以下学生社团管理规定：1. 学生社团的成立需经过学校批准，并按照学校规定的时间和地点进行注册。

2. 学生社团的负责人应当具备相应的素质和能力，并能够组织和管理社团的日常事务。

3. 学生社团应当按照学校规定的时间、地点和程序进行活动组织，不得违反学校的规定和纪律。

4. 学生社团应当积极开展各项有益的活动，鼓励创新和协作，促进校园文化建设和社会进步。

三、社会实践与志愿服务规定为了培养学生的社会责任感和实践能力，各高校制定了以下社会实践与志愿服务规定：1. 学生应当按照学校规定的时间和地点参加社会实践和志愿服务活动。

2. 学生参加社会实践和志愿服务活动时，应当遵守学校的规定和要求，尊重实践单位和志愿服务对象的权益。

3. 学生参加社会实践和志愿服务活动后，应当及时总结和反思，提交实践报告或服务记录，并积极参与交流和分享。

四、科技创新与学术竞赛规定为了培养学生的科技创新能力和学术素养，各高校制定了以下科技创新与学术竞赛规定：1. 学生应当积极参与科技创新和学术竞赛活动，发挥自己的特长和潜力。

2. 学生参加科技创新和学术竞赛活动时，应当遵守学校的规定和要求，不得抄袭、作弊等行为。

3. 学生参加科技创新和学术竞赛活动后，应当及时总结和反思，积极参与成果展示和交流。

五、综合素质评价与奖学金评定规定为了全面评价学生的综合素质，激励学生全面发展，各高校制定了以下综合素质评价与奖学金评定规定：1. 综合素质评价应当包括学生的思想道德、文化素质、能力特长、社会实践等多个方面。

第二课堂辅导教师职责

张掖市第五中学第二课堂辅导教师职责
1.学期初制定详细的全学期第二课堂活动计划。

计划制定要有明确的目标，要有学期成果汇报方案。

学期末认真做好书面活动总结，并撰写一至两篇教学心得或论文。

2.活动开展做到定时间、定内容、定人员、定活动地点。

3.根据《张掖五中第二课堂校本教材汇编》，认真备写好每一次活动的教案，在规定的时间到学科组和教导处签阅。

4.认真做好活动前准备。

认真开展好每次活动，及时、具体做好活动记录。

5.每次活动前及时清点学生人数，做到无缝隙管理，确保学生在活动期间的安全。

6.积极组织学生参加各级各类竞赛活动或成果展示活动，做好本组学生成果记载。

7.爱护和保护好活动场地的所有设施设备，活动后及时搞好卫生，确保活动场地干净整洁。

8.每次活动要认真检查活动场地的设施设备，确保无安全隐患。

9.如因学校其它活动冲突，暂停活动的应注明时间和原因并及时通知学生。

无特殊原因，不得随意停止活动。

10.承担学校工作需要所安排的临时性工作。

辅导员应如何做学生第二课堂的“组织者”

辅导员应如何做学生第二课堂的“组织者”作者：王晓晖步小阳耿在英肖银辉来源：《人间》2016年第28期摘要：第二课堂对于学生的成长成才有着不可替代的作用。

充分发掘第二课堂的育人功能，对于塑造学生健全的人格，培养学生的综合素质，形成健康向上的精神风貌具有重要的作用。

然而第二课堂内容都包括哪些，辅导员在学生第二课堂方面起到怎样的作用，辅导员又该怎样做才能提升第二课堂的“组织者”。

关键词：第二课堂；组织者；如何中图分类号：G451 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）10-0177-02一名优秀的辅导员需要不断的提高自我，具备良好的综合素质，才能当好学生健康成长的组织者和引路人。

作为辅导员，所肩负的使命就是培养品学兼优、德才兼备的优秀社会主义事业建设者和接班人，用自己正确的思想，优良的品德，良好的行为，渊博的学识为学生树立学习的榜样。

因而我愿意用我的辛勤劳作，去换取他们在大学期间的健康成长，这恰恰就是我工作价值的体现，这也是我们从事辅导员工作的伟大之处。

我深知辅导员最基本的工作就是思想政治教育，因而对思想政治理论水平要求很高。

因此我主动阅读了大量与思想政治工作有关书籍和资料，不断充实和提高自己的综合素质，树立终身学习的意识；主动承担了学院部分入党积极分子的培训任务，籍此提高自身的政治理论水平。

由于辅导员与学生联系最多，相处时间最长，接触也是最为频繁，所以我自身的品行对学生的思想行为起着恒久的、潜移默化的作用，所以我在日常生活和各项工作中，处处以身作则，为人师表。

凡是要求学生做到的，自己首先做到；凡是规定学生不做的，自己坚决不做，“既要言传，更要身教”。

日常生活，严格要求；对待同学，平易近人；参加会议，认真准备；开展活动，精心安排；树立服务意识，尽一切力量在学生们的学习、生活、思想各方面予以帮助和引导。

第二课堂的学生活动不但包括一些实实在在的文娱活动，还要包括针对学生心理方面和家庭经济困难帮扶方面的活动，尽量做到与时俱进，结合学生各方面特点进行举办活动。

教师职责

教师职责一、教师应忠诚社会主义教育事业，有强烈的事业心、责任感，有正确的教育思想，对学生全面负责，对全体学生负责，爱生育人。

教师不仅是学生学习上的指导者，而且是青少年思想品格上的引路人。

二、教师应遵循教育方针和“三个面向”的要求和所任课班级的实际情况，制订出学期教学工作计划(包括班主任工作计划)。

填写好《教师手册》，完成好学校规定的工作总结。

三、按照课程标准和教材内容的要求，从学生实际出发，努力完成教学任务。

1.认真备课。

教师要熟悉课程标准和教材内容要求，了解学生实际，明确每节课的目标及要求，设计并写好教案。

2.认真组织好课堂教学，不断改进教学方法，指导学生改进学习方法，培养学生良好的学习习惯，保质保量地充分发挥课堂40分钟的作用，扎扎实实地完成每课时、每单元的教学要求。

3.认真布置和批改作业。

要根据教学要求，精心布置作业并及时收发。

批改要讲求实效，搞好讲评，引导学生及时订正错误，扎实学好每项知识。

4.认真辅导。

要按照因材施教的原则，热情辅导学习暂时落后的学生，尽力帮助他们跟上教学要求，对成绩优秀的学生，注意引导他们发挥其特长。

5.认真搞好实验实习。

教材规定的实验实习要求，应尽力完成。

根据可能积极采用现代化教学手段。

努力培养学生科学观念、动手操作等能力。

6.认真测验、考试。

做到命题确切，份量恰当,要求严格(包括考场纪律和评分)，分析准确。

四、重视第二课堂，积极创造条件，开展多样化的课外活动，培养提高学生学习兴趣，开拓眼界，增长知识，培养有关的技能技巧。

五、教师应勇于改革，锐意进龋积极进行各种教育、教学改革的实践，不断探索，不断总结，有所发现，有所创造，开拓前进，不断提高教育和教学质量。

六、教师应认真学习马克思主义,学习教育科学，学习业务知识,不断提高自己的理论水平和业务水平。

德才兼备，注意为人师表，努力使自己成为具有高尚的思想境界和道德品质、知识渊博、懂得教育规律的教育工作者。

七、服从学校的调、代课安排。

《第二课堂培训教师课件》

培训教师的核心能力
沟通能力
与学生、家长和其他教师进行良好的沟通，建立良好的关系。
指导能力
指导学生发展他们的兴趣和技堂活动，确保顺利进行。
创新能力
开发新的教学方法和活动，激发学生的学习兴趣。
培训教师的角色与职责
引导者
导师
帮助学生选择适合他们的第二课堂活动，发展他们的兴趣和潜能。
第二课堂培训教师课件
欢迎来到《第二课堂培训教师课件》！在本课程中，您将了解到第二课堂的概念和重要性，培训教师的核心能力以及他们的角色和职责。
什么是第二课堂？
第二课堂是指学生在课程之外参与的各种课外活动，如社团、实习、志愿者项目等。它可以提供综合素质的培养和全面发展的机会。
第二课堂的重要性
第二课堂可以帮助学生培养创新精神、实践能力和团队合作等重要素质。它还能丰富学生的社交经验，增加就业竞争力。
培训教师的案例分析和经验分享
让我们来了解一些成功的培训教师的案例，分享他们的经验和教训。他们的故事将给您启发和灵感，帮助您提升自己的教学和指导能力。
总结和展望
通过本课程，您已经了解到了培训教师在第二课堂中的重要性和作用。希望这些知识能够帮助您成为一名更出色的培训教师，并且为学生的全面发展做出更大的贡献。
指导学生制定学习计划，提供学业和职业方面的咨询。
推动者
促进学校和社区之间的合作，推动第二课堂的发展。
培训教师的培训方法与技巧
1
激发兴趣
通过讲述成功案例和实际经验，激发学生对第二课堂的兴趣。
2
培养技能
提供专业培训，帮助学生掌握他们所选择的第二课堂活动所需的技能。
3
定期评估
定期评估学生的进展和活动的效果，提供反馈和指导。

《第二课堂管理制度》

《第二课堂管理制度》1.搞好“第二课堂（课外活动）”教学是坚持“三个面向”的需要，是促进学生全面发展，实现中小学培养目标的重要一环，教学部门和领导在抓“第一课堂’’教学的同时，必须抓好“第二课堂”教学，做到两个课堂并重。

2.健全组织，加强领导。

“第二课堂”在教学部门领导下，由教学处进行原则性和指导性安排，由各年级和科级具体组织实施。

把“第二课堂”教学纳人教师的正常工作量，经常检查教学情况，倾听意见，解决矛盾。

3.建立辅导员队伍。

建设一支稳定的辅导员队伍是开展好“第二课堂’’教学的重要条件，辅导员应由事业心强，具有一定专业知识和技能的教师担任。

为了弥补校内辅导力量的不足，学校可向校外争取支援，聘请有特长的学生家长、校友及其他社会人士担任辅导员工作。

4.制订工作计划。

教学部门和各年级在制订学年（学期）工作计划时，应把“第二课堂”教学纳入计划。

各教研组、各年级组和年级科组要结合全校“第二课堂”教学计划分别制订具体计划，，提出具体要求和具体措施。

学科、科技小组活动计划，由小组辅导教师会同年级科组长制订。

每项全校性的活动开展前，都应由有关负责教师拟定实施计划（包括活动的内容、目的、要求、时间、地点、参加者、活动的方式、组织准备工作、检查措施等）。

5.健全制度，总结经验。

为了保证“第二课堂”教学经常地、持续地开展，教学质量逐步提高，还必须在实践中逐步建立和健全适应学校特点的“第二课堂’’的教学制度。

如保证“第二课堂”活动时间的制度，总辅导员和辅导员的工作职责，项目审定制度定期竞赛制度，检查、总结，评比，奖励制度等。

学校领导管理人员对“第二课堂”教学要定期检查督促，及时发现和解决问题，并总结经验加以推广。

6.创造条件，充实设备。

开展“第二课堂”教学活动需要一定的物质设备，诸如场地、工具、图书、仪器等。

学校领导和管理人员应积极为活动的开展提供各种条件。

对于活动场地，要统一计划、统筹安排，对于资金要按一定比例列入“年预算”，以保证活动需要的最低支出。

小学第二课堂的管理制度

一、总则为了充分发挥小学第二课堂的教育功能，培养学生的综合素质，丰富学生的课余生活，提高学生的实践能力，根据我国教育部的相关规定，结合我校实际情况，特制定本管理制度。

二、指导思想以立德树人为根本任务，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、组织机构1. 第二课堂工作领导小组：由校长担任组长，分管德育、教学、后勤等部门的负责人为成员，负责制定第二课堂管理制度，协调各部门工作，确保第二课堂顺利开展。

2. 第二课堂管理办公室：负责第二课堂的具体实施，包括课程设置、师资配备、活动组织、场地安排、经费预算等。

3. 第二课堂教师团队：由学校教师和校外志愿者组成，负责第二课堂课程的讲授和辅导。

四、课程设置1. 课程类别：第二课堂课程分为艺术类、体育类、科技类、文化类、社会实践类等。

2. 课程内容：根据学生年龄特点和兴趣爱好，结合学校实际情况，设置丰富多彩的课程内容。

3. 课程安排：每周安排一至两节第二课堂课程，每次课程时长为45分钟。

五、师资配备1. 学校教师：根据课程需求，由学校教师担任第二课堂教师，负责课程的讲授和辅导。

2. 校外志愿者：邀请具有专业特长和社会实践经验的校外人士担任志愿者，为学生提供优质的教育资源。

六、活动组织1. 活动策划：第二课堂管理办公室负责活动的策划和组织，确保活动安全、有序、有趣。

2. 活动实施：第二课堂教师团队负责活动的实施，确保学生积极参与、学有所得。

3. 活动评价：活动结束后，由第二课堂管理办公室组织评价，总结经验，改进不足。

七、场地安排1. 学校场地：充分利用学校现有场地，如教室、体育馆、实验室等，为学生提供良好的学习环境。

2. 校外场地：根据课程需求，与校外单位合作，为学生提供丰富的实践场所。

八、经费预算1. 经费来源：第二课堂经费纳入学校年度预算，并积极争取社会赞助。

中学“第二课堂”管理制度范本

中学“第二课堂”管理制度范本第一章总则第一节目的与基本原则为了促进学生全面发展，提高综合素质，中学特设立了“第二课堂”活动，以丰富学生的课余生活，培养他们的兴趣爱好和社会实践能力。

本管理制度的目的是规范“第二课堂”活动的组织与实施，明确学生的权利与义务，保障活动的安全与效果。

第二节定义与分类1. “第二课堂”活动包括但不限于体育运动、学术科研、社会实践、文艺表演、技能培训等各类课外活动。

2. 根据活动内容和形式的不同，可将“第二课堂”活动分为兴趣爱好活动、竞赛与比赛、社会实践活动、文艺表演活动、技能培训活动等。

第二章组织与管理机构第一节指导小组1. 校长设立“第二课堂”活动指导小组，由校领导、年级领导、教务处主任、德育处主任、校医等组成。

2. 指导小组负责制定和监督“第二课堂”活动的相关政策、计划和实施方案，协调各部门的工作，解决活动中的问题。

3. 指导小组定期召开会议，听取各方面的意见和建议，评估和总结活动的效果。

第二节指导教师1. 每个活动项目都应有一名指导教师负责组织与管理。

2. 指导教师应具备相应的专业知识和经验，能够有效地组织和引导学生参与活动。

3. 指导教师负责确定活动的内容、时间、地点、人员及安全等事项，并定期向指导小组报告活动进展情况。

第三章学生权益与义务第一节学生权益1. 学生有权选择自己感兴趣的活动项目，并得到相关指导和支持。

2. 学生有权享受优秀指导教师的专业指导和培训。

3. 学生有权参与有关活动的决策和意见表达。

4. 学生有权获得相应的奖励和荣誉，以表彰他们在“第二课堂”活动中的成绩和贡献。

第二节学生义务1. 学生应按时参加所选的活动，并积极参与其中，发挥自己的才能和创造力。

2. 学生应尊重指导教师和活动组织者，遵守活动规范和纪律。

3. 学生应爱护活动场地和设备，不损坏公共财物。

4. 学生应遵守安全常识，注意自身安全，不参与危险活动。

第四章活动管理与安全保障第一节活动申请与批准1. 学生在各个学期开始前，应填写活动申请表，提出自己感兴趣的活动项目。

学校导育教师职责

学校导育教师职责一、任职条件。

大学专科以上学历，有三年以上导育工作经验。

热爱教育事业，甘于奉献，肯于为学校导育工作出谋划策。

二、岗位职责。

1.要认真负责，深入细致地对学生进行思想教育，树立良好的班风，要善于发现并能够解决学生中存在的问题，及时果断地处理班内的各种情况，培养学生遵规守纪、文明礼貌的良好习惯，不断地增强班集体的凝聚力;2.第二课堂的职责，做好第二课堂的各项组织工作，合理安排第二课堂时间，内容要丰富、充实，增强学生的综合素质，提高学生的动手能力和创新意识;3.晚自习个别指导职责，督促检查学生完成作业情况，维持良好班内秩序，使其保持安静，协助教师作好辅导，抓好个别生的管理，培养学生自觉学习的习惯和良好的行为习惯;4.生活常规管理，抓好学生一日生活常规的管理，维持良好的生活秩序，工作中注重细节，严格管理，善于发现和解决学生生活中存在的问题，交给学生整理内务的方法并作好指导，建立工作（纪律、卫生、晨练、早餐等）评比制度，做到每周一讲评，每月一总结，发现问题及时果断处理;5.生活习惯养成及指导，在生活中对学生关心照顾，做好学生生活的向导，培养学生良好的生活习惯;6.做好各种安全事故的预防工作，培养训练学生应急的能力及急救、自救的能力，增强学生的安全防范意识，把各种事故的隐患消灭在萌芽之中;7.宿舍区环境布置要有序、整洁，为学生创造一个整洁、优美的生活空间，教育学生经常保持室内卫生整洁，物品摆放整齐有序，培养学生爱劳动、会劳动的习惯;8.组织、指导《学生自我管理委员会》的各项工作，完成“以学生为主体”的自我检查、自我评比活动，作好活动记录，留好影像资料。

四、职责要求。

1.爱岗，敬业，认真研究导育工作;2.爱学生，对学生负责，学生活动期间教师不离学生，不违反教师职业道德;3.管理到位，用评比激励机制激发学生的积极性;4.有教师的威严（管理能力强），有父母般的关怀;5.关心每个学生的生活;6.对每个学生的学习负责，了解学生的习惯，总结好的经验加以推广，对学习行为不良的学生加强训练，通过多种途径促使其形成良好的学习习惯;7.积极与班主任、任课教师合作，经常沟通，互通信息，保持教育的一致性;8.做好与家长的交接工作，及时向家长反映学生在校的情况，取得家长的信任与支五、检查标准。

学校二课管理制度

第一章总则第一条为加强我校第二课堂活动的管理，提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，根据《中华人民共和国教育法》及《普通高等学校学生管理规定》，结合我校实际情况，特制定本制度。

第二条第二课堂活动是指学校在第一课堂之外，以学生为主体，以培养学生综合素质为目的，以各类兴趣小组、社团、竞赛、讲座、志愿服务等形式开展的活动。

第三条本制度适用于我校全体在校学生。

第二章组织与管理第四条学校成立第二课堂活动领导小组，负责第二课堂活动的规划、组织、协调和监督工作。

第五条各二级学院设立第二课堂活动管理办公室，负责本学院第二课堂活动的组织实施和日常管理。

第六条各二级学院应设立第二课堂活动指导教师，负责指导学生开展第二课堂活动，并对活动成果进行评价。

第七条第二课堂活动应遵循以下原则：（一）自愿参与原则：学生可根据自身兴趣和特长，自主选择参加第二课堂活动。

（二）全面发展原则：第二课堂活动应涵盖思想道德、文化艺术、体育卫生、科技创新等多个方面，促进学生全面发展。

（三）实践创新原则：第二课堂活动应以实践为主，鼓励学生创新，培养学生的实践能力和创新精神。

（四）科学管理原则：第二课堂活动应科学规划，规范管理，确保活动质量和效果。

第三章活动内容与形式第八条第二课堂活动内容应丰富多样，包括但不限于以下方面：（一）思想政治类：开展爱国主义教育、社会主义核心价值观教育、党史学习等活动。

（二）文化艺术类：举办文艺演出、书法绘画比赛、摄影展览等活动。

（三）体育卫生类：开展体育竞技、健身讲座、心理健康教育等活动。

（四）科技创新类：组织科技竞赛、创新实验、科技讲座等活动。

（五）志愿服务类：开展社区服务、支教、环保等活动。

第九条第二课堂活动形式应多样化，包括但不限于以下几种：（一）兴趣小组：根据学生兴趣和特长，组建各类兴趣小组，定期开展活动。

（二）社团：成立各类社团，开展丰富多彩的社团活动。

（三）竞赛：举办各类竞赛，激发学生竞技热情，提高综合素质。