美术五年级上册教案-第15课 神奇的装饰柱1-人教版
五年级上册美术教案-第15课 神奇的装饰柱 ▏人教版
五年级上册美术教案-第15课神奇的装饰柱人教版
一、教学目标
1.了解古希腊和古罗马建筑上的柱子及其装饰；
2.学习如何画出立柱，并通过画出具有立体感的立柱增强其空间感；
3.通过本课形、色、感统一，创造美感。
二、教学重难点
1.学生能够准确理解和描绘柱子的基本形状；
2.学生能够通过造型表现出柱子的空间感和立体感；
3.能够通过柱子的装饰图案，感知和表现出形与色的统一。
三、教学准备
1.课件：显示一些希腊罗马建筑上的柱子和柱子的构成面；分级彩纸、色纸、色笔和美术工具；
2.教学资料：美术教材、成品图片、学生自己完成的作品。
四、教学步骤
1. 导入新知
首先展示希腊罗马建筑上的柱子的照片，让学生了解柱子的基本结构和样式。学生通过观察这些柱子，学会识别和理解柱子的基本形状和装饰。
2. 形体构造的讲解和练习
介绍柱子的基本形状，并通过教师的示范，提醒学生柱子的长宽，以帮助他们正确理解柱子的几何形态。然后请学生练习画长方体和柱子，以锻炼他们的造型能力。
3. 进一步练习柱子的形态
在学生理解柱子的形状后，让学生练习画出具有立体感的柱子，区分其中的正面和侧面，以及内部的空间感。
4. 观察名画，体验柱子和其装饰图案
在学生掌握了柱子的基本形态后，老师可讲解一些古希腊和古罗马建筑上常用的柱子装饰元素。同时展示名画，让学生了解柱子装饰的重要性和对于建筑空间的贡献。
5. 进一步练习柱子装饰的绘画技巧
在学生理解了柱子装饰的基本元素后，教师可进行画柱子实物的示范和讲解，帮助学生将装饰元素融入到柱子的形态之中，让学生掌握柱子的具体规则和绘制技巧。
人教版小学美术五年级上册《神奇的装饰柱》说课教案
《神奇的装饰柱》说课教案
一、说教材：
《神奇的装饰柱》是人民教育出版社五年级上册第十五课中的内容，纵观本册美术教材第10课《彩墨脸谱》和11课《陶泥的世界》对于脸的表现方法有了初步的了解，而采用泥进行塑形在第11课时就有了尝试，基本掌握了泥塑的造型方法。而本课就是在此基础上的一个延续和拓展。由于装饰柱古朴神秘、风格独特的造型和特殊的历史、精神内涵而备受人们的关注和喜爱，它从古人的精神崇拜对象逐渐演变为现代人的装饰艺术，成为广场、公园里的一道美丽风景。本课教学不只是教会学生做一个漂亮的装饰柱，更应该了解不同的国家和民族产生这些艺术作品的背景与含义。贵州独特的历史、地域产生的独有的傩面文化是本课教学的一个切入点，想通过本土民间艺术“贵州傩面柱”的了解为孩子们开一扇了解民族民间艺术之门。激发他们热爱家乡之情。也在潜移默化中增强学生对传统文化和认识和保护意识。
二、说学情：
本次教学的对象是贵阳师范大学附属小学五年级的小朋友，首先是本课在上学期已经上过，学生对本课已有了一定的认识和了解但就因为有此铺垫反而强加了教学的难度，内容平淡学生会容易产生倦怠。其次是对学生不了解，不知道本班孩子的美术素养，所以需要考虑教学中知识的普及性和这个年龄段孩子的兴趣点。最后是无论学生是否认识他们学习的水平与能力如何，老师与学生要建立较强的信任感，良好的师生关系是上好一节课的提前条件。
三、说教学目标与教学重点、难点：
教学目标从三个维度展开分别为：
1、知识与技能：初步了解不同民族不同风格装饰柱着重了解贵州傩面柱的艺术特点和精神内涵，感受其独特的艺术。
人教版美术五年级上册《神奇的装饰柱》教学设计
人教版美术五年级上册《神奇的装饰柱》教学设计
一. 教材分析
《神奇的装饰柱》是人教版美术五年级上册的一课，主要让学生了解和掌握装
饰柱的基本知识和设计方法。通过本课的学习，学生可以欣赏到各种装饰柱的图片，了解其特点和作用，并能够运用所学的知识设计出自己独特的装饰柱作品。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的美术基础和审美能力，他们对手工艺制作和创
意设计充满兴趣。但部分学生可能对装饰柱的概念和设计方法较为陌生，需要通过教师的引导和示例来逐步掌握。
三. 教学目标
1.知识与技能：了解装饰柱的基本知识和设计方法，能够运用所学的知
识设计出独特的装饰柱作品。
2.过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生的审美能力和
创新意识。
3.情感态度与价值观：培养学生对手工艺制作的兴趣，增强对美术学科
的热爱。
四. 教学重难点
1.重点：装饰柱的设计方法和制作技巧。
2.难点：如何设计出独特且有创意的装饰柱作品。
五. 教学方法
1.讲授法：教师讲解装饰柱的基本知识和设计方法。
2.示范法：教师展示制作过程，引导学生动手实践。
3.互动法：学生之间相互交流、讨论，分享设计心得。
4.评价法：教师和学生共同评价作品，给予鼓励和建议。
六. 教学准备
1.教具：装饰柱图片、视频、制作材料等。
2.学具：学生自带制作装饰柱所需的材料。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过展示各种装饰柱的图片和视频，引导学生关注装饰柱的特点和作用，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）
教师讲解装饰柱的基本知识和设计方法，如形状、色彩、图案等，并展示制作过程。
五年级上册美术教案 - 15 神奇的装饰柱 ｜ 人教新课标
一、教学目标
1. 知识与技能：了解装饰柱的概念、特点及作用，学会运用点、线、面等造型元素进行装饰柱的设计。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，提高学生的审美情趣，培养学生热爱生活、热爱艺术的态度。
二、教学内容
1. 装饰柱的概念、特点及作用
2. 装饰柱的设计方法：点、线、面等造型元素的运用
3. 装饰柱的制作技巧
4. 装饰柱的欣赏与评价
三、教学重点与难点
1. 重点：装饰柱的设计方法与制作技巧
2. 难点：如何运用点、线、面等造型元素进行创新设计
四、教具与学具准备
1. 教具：装饰柱的实物或图片、教材、PPT课件、示范视频等
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等
五、教学过程
1. 导入：通过展示装饰柱的实物或图片，引导学生关注装饰柱的特点和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解装饰柱的概念、特点及作用，分析装饰柱的设计方法与制作技巧。
3. 示范与指导：教师示范装饰柱的制作过程，引导学生运用点、线、面等造型元素进行创新设计。
4. 实践操作：学生分组进行装饰柱的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点、难点。
六、板书设计
1. 神奇的装饰柱
2. 课题要求：了解装饰柱的概念、特点及作用，学会运用点、线、面等造型元素进行装饰柱的设计。
3. 教学内容：
（1）装饰柱的概念、特点及作用
（2）装饰柱的设计方法与制作技巧
五年级上册美术教学设计-第15课 神奇的装饰柱 ▏人教新课标
五年级上册美术教学设计-第15课神奇的装饰柱
一、教学目标
1.认识装饰柱这一装饰美术形式的基本特点和功能，能够使用简单的线、形、色彩，表现装饰柱的立体形态和空间关系。
2.提高学生对于线条的感知及使用线条的熟练度。
3.培养学生的创新思维能力和想象力。
二、教学内容
1.装饰柱的基础知识
2.原型设计及图形创作
3.选材和色彩搭配
4.实际制作及评价作品
三、教学过程
1. 认识装饰柱这一装饰美术形式
通过介绍装饰柱的基本形式，例如立柱、飞柱、人头柱等，学生能够明白装饰柱在建筑、雕塑等领域中所占有的重要地位。教师展示一些有关装饰柱的照片或展品，并让学生进行观察。
2. 原型设计及图形创作
（1）通过讲解“原型”的概念，让学生了解设计所需要的基本工具和步骤。教师可以为学生提供一个原型样式，并以此为基础，逐步让学生学会绘制装饰线条的方法和技巧。
（2）创作图形：教师通过讲解装饰线条的设计原则，让学生先按照原型绘制基本的图形。之后，让学生结合自己的创意和主题，在原型的基础上进行发挥。
3. 选材和色彩搭配
（1）选材：教师通过讲解材料的使用，如木板、石膏、泥土（黏土）、塑料等，让学生选择合适的制作原料。
（2）色彩搭配：让学生通过搭配不同色彩，在装饰柱上呈现出独特而富有创
意的效果。
4. 实际制作及评价作品
让学生按照自己的设计，制作装饰柱。并在制作过程中，尽可能地体验和掌握线条的构图和组合，让学生在锻炼创新思维的同时，也锻炼手工制作的能力。
在制作完成后，教师组织学生展示自己的作品，并让同学和教师共同进行评价。评价的标准主要包括色彩的搭配、线条的规律性等。
人教版美术五年级上册《第15课神奇的装饰柱》说课稿1
人教版美术五年级上册《第15课神奇的装饰柱》说课稿1
一. 教材分析
《第15课神奇的装饰柱》是人教版美术五年级上册的教学内容。本课的主要
内容是通过欣赏和分析各种装饰柱的图片，让学生了解和掌握装饰柱的基本特点和设计方法，培养学生的审美能力和创新精神。教材中提供了丰富的图片素材和实例，让学生在欣赏的基础上，能够自己设计和创作出具有个性的装饰柱作品。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的审美能力和创作能力，他们对于美术课程充满
了兴趣和热情。但是，学生在装饰柱设计方面的知识和技能还相对较弱，需要通过本节课的学习和实践，来提高自己的装饰柱设计能力。
三. 说教学目标
1.知识与技能：让学生了解和掌握装饰柱的基本特点和设计方法，能够
自己设计和创作出具有个性的装饰柱作品。
2.过程与方法：通过欣赏和分析各种装饰柱的图片，培养学生的审美能
力和创新精神。
3.情感态度价值观：培养学生对美术学科的热爱，提高学生的艺术素养，
让学生感受到装饰柱艺术的魅力。
四. 说教学重难点
1.教学重点：让学生了解和掌握装饰柱的基本特点和设计方法。
2.教学难点：如何让学生能够自己设计和创作出具有个性的装饰柱作品。
五. 说教学方法与手段
本节课采用讲授法、示范法、欣赏法、实践法等多种教学方法，结合多媒体教
学手段，引导学生欣赏、分析和创作，提高学生的审美能力和创新精神。
六. 说教学过程
1.导入：通过展示各种装饰柱的图片，引导学生欣赏和讨论，激发学生
的学习兴趣。
2.讲解：讲解装饰柱的基本特点和设计方法，让学生了解和掌握装饰柱
的设计原则。
五年级上美术教案神奇的装饰柱_人教新课标
第15课神奇的装饰柱
教学目标：
1、使学生初步了解不同民族不同风格装饰柱的艺术特点和精神内涵，感受其独特的艺术魅力。
2、通过收集资料、观察讨论、实践操作等学习过程，使学生了解装饰柱的造型、色彩特点，并尝试用绘画、纸工、泥塑等方法制作装饰柱作品。
教学准备：
多媒体课件、实物投影仪、装饰柱图案、写实图片、废弃的纸芯、彩笔、彩纸、剪刀、胶等。
重点难点：
重点：感受装饰柱的造型和色彩特点。
难点：大胆想象，设计制作出形象新颖别致、色彩鲜艳的装饰柱。教学过程：
（一）引导阶段
对比观察装饰柱纹饰和写实图像，引导学生认识什么是装饰柱以及他们的意义。
（二）探究阶段
1、资料交流，进一步认识装饰柱。
起源、用途、意义……
路标——装饰物——氏族标志——民族信仰
2、播放视频，欣赏华表等古今中外的装饰柱。
仔细观察你所喜欢的装饰柱，想一想：它在造型、纹饰、色彩和材质上有什么特点？
3、小组讨论，依据表格提示，从型、纹、色、材等方面，分析自己喜欢的装饰柱特点。
4、集体交流，教师归纳、补充，完成表格。
5、思考：还可以用那些材料和方法制作装饰柱？
6、欣赏多样化的同龄儿童装饰柱作品，构思自己的作品。
（三）学生创新实践活动阶段
1、制作要求：利用收集的材料，单独或小组合作制作一根具有特色的装饰柱。注意造型的多样化和柱体装饰。
2、小组成员讨论一分钟，制定制作方案后开始制作。
3、学生制作，教师巡视指导。
（四）展示与讲评阶段
1、抽选血神展示、介绍自己的作品，教师引导学生自评互评，感受成功的快乐。
2、把学生作品组合在一起没形成较大的装饰柱群。
五年级上册美术教案-神奇的装饰柱 人教新课标
五年级上册美术教案-神奇的装饰柱人教新课标教学目标
1. 让学生了解装饰柱的历史背景和设计原理，提高学生的审美能力。
2. 培养学生动手制作装饰柱的实践能力，提高学生的创新意识和团队协作精神。
3. 引导学生关注生活中的美，激发学生对美术学习的兴趣和热情。
教学内容
1. 装饰柱的历史演变：介绍装饰柱的起源、发展及其在不同文化背景下的特点。
2. 装饰柱的设计原理：讲解装饰柱的构成要素、设计原则和色彩搭配。
3. 装饰柱的制作方法：教授学生如何利用废旧物品、手工纸等材料制作装饰柱。
教学重点与难点
1. 教学重点：装饰柱的设计原理和制作方法。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独具特色的装饰柱。
教具与学具准备
1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教材。
2. 学具：手工纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧物品等。
教学过程
1. 导入：通过展示装饰柱的图片，引导学生关注装饰柱的美，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍装饰柱的历史演变、设计原理和制作方法。
3. 实践：学生分组，利用废旧物品和手工纸等材料制作装饰柱。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调装饰柱的美学价值。
板书设计
1. 神奇的装饰柱
2. 副五年级上册美术教案
3. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思
4. 正文：根据教学过程逐步展示板书内容，突出重点与难点。
作业设计
1. 设计一款具有个人特色的装饰柱，要求运用本节课所学的知识。
2. 写一篇关于装饰柱的观察日记，记录自己在制作过程中的心得体会。
五年级上册美术教案-15神奇的装饰柱｜人教新课标
五年级上册美术教案－15 神奇的装饰柱 | 人教新课标教学目标
本课旨在引导学生探索装饰柱的艺术魅力，提高学生对美的感知和创造能力。通过本课的学习，学生应能够：
1. 知识与技能：了解装饰柱的基本概念、历史背景和设计原则，掌握装饰柱的设计和制作方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养创新思维和动手能力，提高艺术表现力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱和审美情趣，增强合作意识和团队精神。
教学内容
1. 装饰柱的基本概念：介绍装饰柱的定义、功能和用途。
2. 装饰柱的历史背景：讲解装饰柱在不同文化和历史时期的演变和发展。
3. 装饰柱的设计原则：分析装饰柱的设计原则，包括比例、对称、节奏等。
4. 装饰柱的制作方法：演示装饰柱的制作过程，包括材料选择、工具使用和创作技巧。
教学重点与难点
重点
1. 装饰柱的设计原则：使学生掌握装饰柱设计的基本原则，能够独立进行创作。
2. 装饰柱的制作方法：培养学生动手能力，能够独立完成装饰柱的制作。
难点
1. 装饰柱的设计创新：引导学生发挥想象，创作出独特和有创意的装饰柱作品。
2. 装饰柱的制作技巧：教授学生如何巧妙运用各种工具和材料，提高作品的质量和美观度。
教具与学具准备
1. 教具：多媒体设备、装饰柱实物或图片、设计图纸、示范视频等。
2. 学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水、轻泥等。
教学过程
1. 导入：通过展示装饰柱的图片或实物，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 新授：讲解装饰柱的基本概念、历史背景和设计原则，展示装饰柱的制作方法。
3. 实践：学生分组进行装饰柱的设计和制作，教师巡回指导。
五年级上册美术教学设计- 15 神奇的装饰柱 ｜ 人教新课标
五年级上册美术教学设计－15 神奇的装饰柱 | 人教新课标
一、教材分析
本节课的主要内容是让五年级的学生们学习和绘制具有特殊形态和装饰效果的装饰柱，这是理解绘画元素中的形式、色彩和线条等基本元素的重要课程，也有助于培养学生的审美和创造思维能力。
二、教学目标
知识目标
1.掌握装饰柱的概念和形态分类。
2.理解装饰柱的功能和构成方式。
3.学会通过线条和色彩的表现手法，进行装饰柱的描绘。
4.培养学生观察、分析和提炼元素的能力。
能力目标
1.能够通过观察和感受，不断提升对目标事物的理解深度。
2.能够运用相关知识和技能，进行表现和创作。
3.能够通过与同伴的交流和比较，不断提高自己的学习能力和艺术水平。
情感目标
1.培养学生对美的感受和表现的兴趣。
2.培养学生对小组合作和同伴间互动的重视和意识。
三、教学重点和难点
重点
1.了解装饰柱的外形和形态特色。
2.学习运用线条和色彩描绘装饰柱的特征和效果。
难点
1.通过绘画表现出装饰柱的特点和功能。
2.协作完成装饰柱的造型和色彩处理。
四、教学过程
1. 导入
通过展示一些具有特殊形态和装饰效果的装饰柱图片进行现场讨论。
2. 学习
1.了解装饰柱的种类和概念。
2.分析装饰柱的功能和特征。
3.运用线条和色彩进行描绘。
3. 练习
1.小组合作进行装饰柱的造型和涂色处理。
2.与同组同学分享交流和改进的建议。
4. 总结
通过讨论和反思，对本节课程进行总结，并展示学生们的作品。
五、教学评价
学生的表现和成果作为课程评价的重要依据，同时也可以通过课堂抽查的方式，对学生的独创和表现能力进行考察，从而进一步推动学生创造力和思维的发展。同时也希望通过家长和同行的反馈，及时调整课程内容和形式，提高教学实效。
五年级上美术教案-神奇的装饰柱-人教新课标
五年级上美术教案-神奇的装饰柱-人教新课标
一、教学目标
1. 让学生了解装饰柱的基本概念、分类和特点，提高学生对装饰柱的认识和欣赏能力。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等元素进行装饰柱设计的能力，发展学生的创新意识和审美情趣。
3. 引导学生关注生活中的装饰柱，激发学生对美术学习的兴趣，提高学生的观察能力和实践能力。
二、教学内容
1. 装饰柱的概念、分类和特点。
2. 装饰柱的设计方法与步骤。
3. 装饰柱的绘制技巧。
4. 装饰柱的欣赏与评价。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：装饰柱的设计方法与步骤，装饰柱的绘制技巧。
2. 教学难点：如何运用线条、形状、色彩等元素进行创新设计，使装饰柱具有美观和实用性。
四、教具与学具准备
1. 教具：教材、PPT、图片、视频等。
2. 学具：彩色笔、铅笔、橡皮、直尺、圆规、白纸等。
五、教学过程
1. 导入：通过图片、视频等方式展示各种装饰柱，引导学生关注装饰柱的美学特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解装饰柱的概念、分类和特点，让学生了解装饰柱的基本知识。
3. 案例分析：分析优秀装饰柱的设计方法和技巧，让学生掌握装饰柱的设计要领。
4. 实践操作：让学生分组进行装饰柱的设计与绘制，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结装饰柱设计的优点和不足。
6. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生在生活中发现更多的装饰柱，进行创新设计。
六、板书设计
1. 神奇的装饰柱
2. 内容：
- 装饰柱的概念、分类和特点
5.1.15神奇装饰柱
人教版美术五年级上册
第15课《神奇装饰柱》教学设计
一、教材分析
本课属于“造型表现”学习领域课程。本课教材中印第安人装饰柱、埃及装饰柱，以及我们中国家喻户晓的华表等，或古朴神秘，或威严肃穆，表现出一种独具特色的美。引领学生走进装饰柱，了解装饰柱的造型特点、纹饰寓意，感受和表达装饰柱古朴神秘的艺术魅力，以及传递的历史和精神信息。
二、学情分析
本课教学之前，布置学生收集关于装饰柱的资料，初步了解装饰柱，既为课堂学习做好准备，也培养他们收集资料和自主学习的能力。
三、教学目标
1、通过认识柱子，了解各种柱的，使学生对柱子产生兴趣，进而研究柱子的形态，结构与柱子上的装饰。
2、制作装饰柱，培养学生学生设计，制作及装饰技能。
3、体会生活中的美，欣赏自己作品的美。
四、教学重点
了解柱子相关知识，制作一个漂亮的装饰柱子。
五、教学难点
柱子的形状及装饰。
六、课时安排：两课时
七、课前准备：（学生）纸箱，纸卡，彩色笔，彩纸。（教师）多媒体课件、纸箱，纸卡。
八、教学流程
一、教学准备：检查用具准备
二、导入
1、教师黑板上画一个柱体，让学生回答，看到了什么！与现实生活中联系，可以将柱体想象成什么？回答：柱子。
2、教师将柱体添上几笔，画成一个亭子，然后让学生观察并回答，亭子的主体是靠柱子支撑。（教师板书柱子作用之一：承重、支撑）
3、教师继续绘画，将亭子变成房子，反问学生，房子中有柱子吗？（可以联想古代建筑）
教师总结：柱子是我们建筑中不可缺少的，它无论是在建筑物的里面还是在建筑物的外面，都有着承重支撑的作用。但是露在建筑外面的柱子光秃秃的，不好看，那么古代时候的人就非常的聪明，他们对柱子进行了装饰。出示课题：装饰柱
人教版五年级美术上册神奇的装饰柱教案
神奇的装饰柱教案
一、教材分析
本课是以探寻家乡的文化为活动主题，通过研究、体验和制作装饰柱，让学生了解不同地域的装饰柱与当地文化和人们生活习惯的关系，感受装饰柱的魅力，培养学生热爱家乡的情感。
二、教学目标
1.知识和技能：通过观察、分析、研究不同地域的装饰柱，了解其特点、文化内涵和制作方法；掌握立体造型的表现方法，能用简单材料进行创意组合，培养学生综合造型的能力和表现能力。
2.过程和方法：通过观察、分析、制作等过程，使学生初步学会收集、整理、分析信息的方法；通过展示作品，表达自己对作品的感受和理解。
3.情感态度价值观：培养学生主动探究的精神和对不同文化的理解和尊重；增强学生对家乡文化的热爱和传承意识；通过小组合作，增强学生的合作意识和团队精神。
三、教学重点与难点
1.教学重点：了解不同地域的装饰柱的特点、文化内涵和制作方法；掌握立体造型的表现方法，完成一件创意组合作品。
2.教学难点：用简单的材料创造出有一定地方文化特色的装饰柱作品。
四、教学准备
1.教师准备：课件、视频资料、制作材料和工具等。
2.学生准备：搜集相关资料和素材；确定好自己的制作方案，准备相应的材料和工具。
五、教学过程
1.导入：引导学生进入本课主题，展示一些不同地域的装饰柱图片，让学生观察并思考这些柱子有哪些特点和文化内涵，并引出本课的活动主题“神奇的装饰柱”。
2.知识讲解：教师简要讲解装饰柱的基本概念、特点和分类等知识，让学生对装饰柱有更加全面的认识。
3.分析研究：展示不同地域的装饰柱图片和视频资料，引导学生了解不同地域的装饰柱特点和文化内涵，让学生思考这些装饰柱在当地文化和人们生活习惯中的作用和意义。例如：非洲的图腾柱、印度的泰姬陵、中国古代的华表等。
神奇的装饰柱(教案)人教版(2012)美术 五年级上册
《神奇的装饰柱》教案
教学内容和目标：
1、知识目标：了解装饰柱的功能与作用，学习装饰柱的设计、制作方法与步骤。合作完成装饰柱作品。
2、能力目标：培养学生合作学习，共同完成创意和美化生活的能力。
3、情感目标：激发审美情趣和创新精神。
教学重点和难点；
1、重点：了解装饰柱设计的几点要素，即柱体造型和装饰纹样。
2、难点：作品的新颖、美观和实用。
教学过程：
一、导入阶段
北京华表的视频介绍，激发学生们的学习兴趣，引发思考，导入本节课，板书课题。
二、课程新授
1、欣赏装饰柱，有世界各国的神奇的装饰住，引导学生欣赏图案、色彩以及造型上的美。
教师：同学们，让我们一起走进神奇的装饰柱的世界，一边欣赏一边思考，这些装饰柱颜色、图案、造型有什么奇特之处，每个国家和民族的装饰柱有什么特点。
教师：大家观察的都非常仔细，总结的也很全面。不同国家和民族的装饰柱带有各自地域的特点，有各自的象征和寓意。
2、认识装饰柱以及图腾柱
教师：装饰柱是运用雕塑和绘画的方式，将各种标志形象附着于杆或柱上一种装饰艺术。而图腾柱则是一种特殊的装饰柱。
3、观察装饰柱上的图案
教师：仔细观察装饰柱，上面都刻画了一些什么呢？对的，主要是动物和人物。装饰柱一般采取人物加人物，动物加动物，人物加动物三种形式。
4、总结装饰柱柱体变化，装饰夸张的特点
教师：我们以四人为一组，想一想看到的这些装饰柱的造型上有什么特点？
教师：柱体进行变化，有时候不是一个圆柱形，而是将人物或动物形象融入进去。在装饰上也极具夸张变化。
5、总结颜色丰富的特点
教师：除此之外，我们的装饰柱海媚在哪里呢？有些装饰柱会涂上丰富艳丽的色彩，十分美丽。
【人教版】小学美术五年级上册《第15课神奇的装饰柱》word教案 (1)
《神奇的装饰柱》教学设计
【课题】《神奇的装饰柱》
【课时】1课时
教情景学过程创设
情境
激发
兴趣
主体
活动
初步
探究
合作
探究
自主
探究
一、欣赏导入
（通过欣赏09年出现在天安门广场的团柱导入）
师：这是哪里你们知道吗？
（教师解说）民族团结柱是２００９年中华人民共和国建国
６０周年国庆的庆典背景之一。每根民族团结柱最底端的圆
盘底座主要是水泥结构，柱身里面有钢筋支撑，外层是玻璃
钢材质。
柱头和柱底选用的是人民大会堂柱体的造型，为莲花瓣
和浮雕卷草纹图案。每根民族团结柱身上雕刻着一对身着节
日盛装载歌载舞的青年男女，共同欢庆新中国成立６０周年。
柱子寓意着平等、团结、和谐的５６个民族。柱头和柱子底
座采用了人民大会堂东侧廊柱的式样，寓意着国家权力来自
人民代表大会，五十六个民族共同建设民主政治、共同享有
当家做主的权利。柱头和柱底选用的是人民大会堂柱体的造
型，为莲花瓣和浮雕卷草纹图案。每根民族团结柱身上雕刻
着一对身着节日盛装载歌载舞的青年男女，共同欢庆新中国
成立６０周年。柱子寓意着平等、团结、和谐的５６个民族。
柱头和柱子底座采用了人民大会堂东侧廊柱的式样，寓意着
国家权力来自人民代表大会，五十六个民族共同建设民主政
治、共同享有当家做主的权利。
今天我们就一起走进装饰柱
二、赏析探究
1、自主探究初步感受装饰柱
师：国家盛大的庆典使用了装饰柱，你认识这是什么时候用
的装饰柱吗？他又是什么造型的呢？
圆柱体的造型和人民大会堂的廊柱相同，他们在祖国60周年
大庆上为会场的增添了很多气氛，不仅仅起到了装饰作用，
而且体现了全国各民族大团结的鱼鱼
五年级上册美术教案-神奇的装饰柱-人教新课标
五年级上册美术教案：神奇的装饰柱
教学目标
1. 知识与技能：让学生了解装饰柱的基本概念、分类及其在生活中的应用，掌握装饰柱的设计方法和制作技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对装饰柱的审美能力、创新设计能力和动手操作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对生活环境的关注和美化生活的意识。
教学内容
1. 装饰柱的定义与作用：介绍装饰柱的概念，让学生明白装饰柱不仅仅是建筑的一部分，还可以是美化环境的艺术品。
2. 装饰柱的分类与特点：引导学生观察和分析不同类型的装饰柱，如古典柱式、现代柱式等，了解其风格和特点。
3. 装饰柱的设计与制作：教授学生如何设计装饰柱，包括选择合适的材料、确定设计方案和制作过程。
教学重点与难点
1. 重点：装饰柱的设计方法和制作技巧。
2. 难点：如何将创意和实用性结合，设计出既美观又实用的装饰柱。
教具与学具准备
1. 教具：装饰柱的图片、模型、多媒体教学设备。
2. 学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作工具。
教学过程
1. 导入：利用图片或实物引入装饰柱的概念，激发学生的兴趣。
2. 新授：详细讲解装饰柱的分类、特点和设计方法，通过案例分析让学生深入理解。
3. 实践：学生分组进行装饰柱的设计和制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计
板书将包括装饰柱的定义、分类、设计方法和制作技巧等要点，以清晰的结构呈现，方便学生理解和记忆。
作业设计
学生需要根据课堂所学，设计并制作一个装饰柱模型，要求创意独特、制作精细。
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第15课神奇的装饰柱
教学目标：
1、知识与能力：了解装饰柱的基本特点，掌握装饰柱最基本的结构以及设计的基本步骤。
2、过程与方法：符合装饰柱特点，运用粘贴、刻、剪等形式设计夸张、变形的神奇装饰柱。
3、情感态度价值观：提高学生的创新能力和审美能力，陶冶学生情操。
教学重点：了解神奇的装饰柱的基本特点，掌握装饰柱最基本的结构以及设计的基本步骤
教学难点：符合神奇装饰柱特点，运用粘贴、刻、剪等形式设计夸张、变形的神奇装饰柱
教学过程
一、课题导入（以问题形式导入本课）
师：上课之前同学们看张图片
生：天安门
师：我们老师有没有教同学们如何画天安门
生：有
师：天门前面的这个“东东”以前有没有画过？
生：没有
师：同学们想不想知道这是什么？想不想如何去画呢？
生：想
师：我们今天就学习“神奇的装饰柱”
板书：第15课神奇的装饰柱
二、知识理解
1、师：同学们既然不知道是什么？老师今天给“她”一个特写
师：知道叫什么吗？
生：好奇、交流
师：教师总结叫：华表
1、师：华表是有什么材料做成的
生：积极回答、交流、探讨
师：汉白玉雕刻（板书）
师：有哪几部分构成
生：交流讨论
2、师：基座、柱身、柱头、装饰四部分构成（板书）
师：教师总结
生：交流讨论
师：欣赏图片（和谐阙、印第安人装饰柱、埃及装饰柱、图腾柱、景颇族装饰柱、鲜花装饰柱、学生作品装饰柱等）
师：总结引导学生
生：交流讨论积极回答
4、师：装饰柱有那些应用图片引导讲解
师：总结交流
生：讨论交流积极回答
三、学习表现技法
师：掌握其步骤
第一步：创意思考
第二步：制作基座
第三步：制作柱身
第四步：制作柱头
第五步：装饰
生：师生讨论交流
师：教师示范制作装饰柱
生：交流讨论
师：总结
四、学生创作实践
师：下面学生制作装饰柱
基本要求：
1、用卡纸设计一个装饰柱
2、结构完整、造型奇特、主题明确
3、色彩搭配和谐
4、小组合作交流共同完成每小组至少一幅作品
5、注意剪刀安全、注意卫生
师：巡视交流指导
五、学生作品展示及评价
师：教师以游戏的形式让学生作品展示并说出为什么这样设计要达到什么效果。生：大胆说出想法
师：作品点评
五、小结
六、知识拓展
师：课后可以用“轻粘土、橡皮泥等”去制作
生：表现出浓厚的兴趣和积极的态度
师：小结
板书：第15课神奇的装饰柱
一、装饰柱材质二、装饰柱的结构（基座、柱身、柱头、装饰四部分构成）三、装饰的方法（画、粘贴等）四、神奇的装饰柱创作步骤