大班英语活动：Drinks教学设计

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英文教案——drinks

N ESLP：Drinks for the Party

Teacher：Nileda倪静Objective：

1. To consolidate the words about colors and learn the new words: tea，juice，milk

2. Try to discriminate different drinks by their colors and try to recite the short passage

“drinks we like”

3. To take a fancy to prepare for a party and know the drink to the health. Preparations：

1．Word cards

2．PPT

Process：

1. Through greeting and questions, lead to the words about colors.

a. Greeting and introduce the party

b. Sing the song “The wheels on the bus” together.

c. Introduce sth for party and review the words about colors.

2. To choose the drinks based on the colors, which leads to the new words.

a. Help mum to choose the drink looks white which leads to the word “tea”

【优秀试讲教案汇集】英语——《Drinks》

教学目标

1．知识与技能目标：To review the words We’ve learned, and give a song for students.

2．过程与方法目标：The students are required to be able to speak and use these new words freely in daily life. The teacher should as much as he/she can encourage the students to speak English in daily life.

3.情感态度与价值观目标：The teacher should create a condition where the students can enjoy themselves much while they are learning English. In other words, learning English should be a fun, not a boring job

教学重点

掌握句子：have some coffee, please. Thank you, I like coffee.

教学用具

Words cards, recorder.

教学过程

Step1. Greeting :

T: Class begins.

P: Stand up and sing: Good morning, good morning, good morning teacher. T: Sing: Good morning, good morning, good morning children.

英语3单元《Drinks》教学设计

2.Enjoy a song:
Q: What can you see in this song? The song is about______?
S：drinks
T: Yes, we can see many drinks.
3.Free Talk
T: Look, I have a picture for you. What can you see?
1.Free Talk ( Greetings)
T: Nice to see you again, boys and girls. How are you today?
How’s the weather today?
S: It’s sunny.
T:Yes, I feel hot and I want some drinks. At first, let’s enjoy a song together.
Yes, please, please,
Would you like some Coke?
Yes, please, please.
Would you like some juice?
Yes, please, please.
Would you like some coffee?
Oh, no, thanks
T：Let’s chant together. At first, we should do someexercises.

Drinks英语教案

北京大风车双语幼儿园

BeijingDaFengChe Bilingual Kindergarten

Topic：Graph Ⅰ（Rectangle）

Teacher：Nina

Teaching Objectives：

1、Preliminary understanding of the rectangular form.

2、Rectangular objects to stimulate children's interest.

3、Stimulate children's imagination.

Process:

一、warm up：

T : Hello~Good boys and girls . How are you today ?

T : OK , Let’s do a warm up ，OK?

S : OK !

T : Please everybody stand up! Follow me.(I am brave！)

二、Presentation：

Today I will take you to some places，where will we go ? Please look at the computer.

1、Produce courseware 。

2、Leads to the word 。

3、Teacher to teach children the correct pronunciation and improve early childhood oral.

三、Practice:

A、Point and say

英语教学 Drinks

小班英语说课稿：drinks

来源：来自网络 2009-10-29 00:11:59

[标签：说课稿英语]幼教精华资讯免费订阅

导读：英语是口语表达方式的另一种语言,想让幼儿喜欢参加本节课大胆的表达自己的口语能力要寻找合适的英语教材是至关重要的。

今天我说课的内容是情景互动式英语教育课程Love English 第二册 Unit 7 《drink s》。

设计意图:英语是口语表达方式的另一种语言,想让幼儿喜欢参加本节课大胆的表达自己的口语能力要寻找合适的英语教材是至关重要的。内容《drinks》中的单词切合生活实际句子生动简单而富有情趣!在我与幼儿扮演游戏的时候是他们情绪最高的时候!内容由浅入深使这节课成为孩子们学习有感情的好教材。

一、说教材

教材来源：《纲要》指出：教育内容的选择既要贴近幼儿的生活，又要有助于开拓幼儿的经验和视野。此活动选材来源于生活，又能服务于幼儿的生活。《Drinks》活动中所涉及的英语单词都是日常生活中孩子们经常看到、接触到和尝过的饮料。这些在孩子们经验范围之内，能够引起他们的兴趣，同时孩子们生活中也会有很多机会练习。根据小班孩子的年龄特点，考虑到我班幼儿的英语发展水平，我设计了这一教学活动。

二、说目标

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据我班幼儿实际情况及对教材的分析，制定了以下目标：

1、通过轻松、自然、愉快的英语游戏设计，让幼儿积极参与英语活动，大胆用英语进行表达，并感受英语活动带给他们的快乐与自信；

2、让孩子能听懂、说出、认读water，tea，coffee，cola四个单词，知道它们的英语名称；

drinks的英语教案

一、教学内容

本节课选自《新概念英语》第二册第四章，主题为“Drinks”，详细内容包括饮料的种类、特点及制作方法。涉及到的具体章节为：Unit 4, Lesson 9 "Drinks around the World".

二、教学目标

1. 能够熟练掌握并运用关于饮料的词汇和表达方式。

2. 能够运用一般现在时描述不同饮料的特点和制作方法。

3. 提高学生的听说能力，使他们能够在生活中用英语自如地谈论饮料。

三、教学难点与重点

难点：一般现在时的运用，不同饮料的制作方法的描述。

重点：掌握关于饮料的词汇和表达方式，运用一般现在时进行句子构建。

四、教具与学具准备

1. 教具：PPT，展示各种饮料的图片和英文描述；黑板，板书重点知识。

2. 学具：课本，练习册，笔记本，彩色笔。

五、教学过程

1. 导入：展示世界地图，提问学生他们所知道的各国特色饮料，引导学生用英语进行回答，从而引入本节课的主题。

2. 新课内容：通过PPT展示不同的饮料图片，教授相关的词汇和表达方式，引导学生用一般现在时进行句子练习。

a. 教授词汇：coffee, tea, cola, juice, smoothie, cocktail, ingredients, recipe等。

b. 句子练习：e.g. Coffee is made from coffee beans.

Tea has many health benefits.

3. 例题讲解：以制作咖啡为例，详细讲解一般现在时的运用，并

让学生模仿例句进行练习。

4. 随堂练习：分组进行角色扮演，每组选择一种饮料，用英语描

英语教案饮料

教案标题：英语教案-饮料

教案目标：

1. 学生能够掌握与饮料相关的英语词汇和表达方式。

2. 学生能够运用所学知识描述自己喜欢的饮料以及提供饮料的建议。

3. 学生能够通过与他人讨论饮料的话题，提高口语表达能力。

教案步骤：

1. 导入（5分钟）

- 引入话题：向学生展示一些饮料的图片，并问学生是否喜欢这些饮料。

- 引导学生用英语回答，并提供一些相关的英语词汇，如“juice”（果汁）、“soda”（苏打水）、“water”（水）等。

2. 词汇学习（10分钟）

- 教师出示一张包含不同种类饮料的图片，并逐个向学生介绍每种饮料的名称和特点。

- 学生跟读词汇，并进行发音练习。

- 教师可使用词汇卡片或PPT等辅助教学工具，帮助学生记忆和理解词汇。

3. 对话练习（15分钟）

- 将学生分成小组，每组两人。

- 学生之间互相提问对方喜欢的饮料，并用英语回答。

- 教师在小组之间巡视，提供必要的帮助和指导。

4. 饮料推荐（15分钟）

- 教师向学生介绍一些特色饮料，并提供相关的描述性词汇，如“refreshing”

（提神的）、“tasty”（美味的）等。

- 学生分组进行讨论，每组选择一种饮料，并描述其特点和推荐理由。

- 学生在小组内展示并讨论自己的选择，并向其他小组推荐。

5. 总结（5分钟）

- 教师总结本节课所学的饮料相关词汇和表达方式，并鼓励学生在日常生活中多加练习。

- 学生可通过与家人或朋友讨论饮料话题，提高口语表达能力。

教案扩展活动：

1. 学生可自行搜索并准备一份关于自己喜欢的饮料的介绍，然后在班级中进行展示和分享。

2024年中班英语教案drinks

2024年中班英语教案 drinks

一、教学内容

本节课选自《幼儿英语乐园》教材第四章“生活中的英语”，详

细内容围绕“drinks”这一主题展开，通过学习各种饮料的英文表达，让学生掌握日常生活中的实用英语。

二、教学目标

1. 让学生掌握至少五种常见饮料的英文表达。

2. 培养学生用英文询问和回答关于饮料的喜好。

3. 提高学生听说能力，能流利地用英文进行简单的交流。

三、教学难点与重点

教学难点：正确使用情态动词 can，表达能够做某事。

教学重点：掌握各种饮料的英文表达，以及如何询问和回答关于

饮料的问题。

四、教具与学具准备

1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习册、彩笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示一个超市购物的场景，让学生观看并听取各种饮料的

英文表达。

2. 例题讲解（10分钟）

教师通过PPT展示各种饮料的图片，引导学生学习并掌握其英

文表达，如：water、juice、milk、coffee、tea。

3. 随堂练习（10分钟）

学生分成小组，用英文进行角色扮演，模拟在超市购买饮料的

场景，练习所学知识。

4. 课堂互动（5分钟）

教师提问学生：“What can you drink？”引导学生使用情态

动词 can，回答自己能喝的饮料。

5. 小组竞赛（10分钟）

学生分组进行竞赛，教师出示各种饮料的图片，学生抢答，答

对者为本组加分。

教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固记忆。

六、板书设计

板书分为两部分：

1. 饮料的英文表达：water、juice、milk、coffee、tea。

小班英语说课稿《drinks》

一、教学内容

本节课选自《牛津英语》小班的教材，主要内容为第二单元的《drinks》。本节课主要让学生掌握关于饮料的单词，如water, milk, tea, coffee等，以及句型"What's this? It's"和"Do you like? Yes,

I do./No, I don't."。

二、教学目标

1. 学生能够听懂并正确说出关于饮料的单词，如water, milk, tea, coffee等。

2. 学生能够运用句型"What's this? It's"和"Do you like? Yes,

I do./No, I don't."进行简单的交流。

3. 学生能够通过本节课的学习，培养对英语的兴趣和积极性。

三、教学难点与重点

重点：学生能够听懂并正确说出关于饮料的单词，如water, milk, tea, coffee等。

难点：学生能够运用句型"What's this? It's"和"Do you like? Yes, I do./No, I don't."进行简单的交流。

四、教具与学具准备

教具：PPT, 饮料图片, 卡片

学具：笔记本, 彩色笔

五、教学过程

1. 热身(5分钟)

教师通过播放英文歌曲《Hello, Hello》引导学生唱歌曲，活跃

课堂气氛。然后教师问学生"Hello, boys and girls. How are you today?"，引导学生回答"I'm fine, thank you."。

2. 引入(10分钟)

教师通过PPT展示饮料图片，引导学生说出饮料的名称，如water, milk, tea, coffee等。然后教师拿出卡片，问学生"What's this?"，引导学生回答"It's water/milk/tea/coffee."。

中班英语教案drinks

中班英语教案 drinks

一、教学内容

本节课选自《幼儿英语启蒙》教材第四章“生活中的英语”，详细内容为第一课时“drinks”。教学内容包括各种饮料的英文表达，如water、juice、milk、tea等，以及相关日常对话。

二、教学目标

1. 让学生掌握各种饮料的英文表达，能正确发音并识别单词。

2. 培养学生运用英文进行简单购物的能力，如询问价格、礼貌用语等。

3. 提高学生的英语听说能力，激发学习兴趣，培养合作意识。

三、教学难点与重点

教学难点：单词的发音及日常对话的理解与运用。

教学重点：掌握各种饮料的英文表达，能进行简单购物对话。

四、教具与学具准备

1. 教具：PPT、卡片、录音机、购物场景道具。

2. 学具：单词卡片、练习册、彩笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师设置一个超市购物的场景，让学生扮演顾客和店员，进行英文对话，引导学生复习已学过的日常用语。

2. 例题讲解（10分钟）

教师通过PPT展示各种饮料的图片，教授新单词，引导学生跟读并模仿。

教师给出例句，如：“Can I have a glass of water, please?”，并解释句意，让学生模仿。

3. 随堂练习（15分钟）

教师分组让学生进行角色扮演，模拟购物场景，练习新学的单词和句型。

教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

教师布置拓展任务，让学生课后与家长一起制作饮料卡片，巩固所学知识。

六、板书设计

1. Drinks

2. 内容：

单词：water、juice、milk、tea、coffee、soda

句型：Can I have a glass of?、How much is it?、Thank you!

小学英语drink教案

一、教学目标

1. 知识目标：

（1）学生能够掌握与饮品相关的词汇，如water, milk, tea, coffee等。（2）学生能够用英语描述自己喜欢的饮品。

（3）学生能够用英语询问并回答他人喜欢的饮品。

2. 能力目标：

（1）学生能够听懂并准确发音饮品相关词汇。

（2）学生能够运用饮品词汇进行简单对话。

（3）学生能够通过观察图片，猜测并说出饮品名称。

3. 情感目标：

（1）培养学生对英语的兴趣，增强学习动力。

（2）培养学生与人分享和交流的良好习惯。

二、教学重难点

1. 重点：饮品相关词汇的掌握和运用。

2. 难点：用英语描述自己喜欢的饮品，以及与他人进行饮品相关的对话。

三、教学准备

1. 教具：饮品图片、饮品实物、录音机、磁带等。

2. 环境：轻松愉悦的课堂氛围。

四、教学过程

1. 热身（5分钟）

（1）与学生进行日常问候，营造轻松愉悦的课堂氛围。

（2）引导学生唱一首关于饮品的英文歌曲，如《Ice Cream》。

2. 导入（10分钟）

（1）向学生展示各种饮品图片，引导学生用中文说出饮品名称。

（2）引导学生用英语描述自己喜欢的饮品，并简要说明原因。

3. 教学新词汇（10分钟）

（1）向学生介绍饮品相关词汇，如water, milk, tea, coffee等。

（2）让学生跟读词汇，确保准确发音。

（3）用饮品词汇造句，巩固记忆。

4. 小组活动（10分钟）

（1）将学生分成小组，每组选择一种饮品。

（2）让学生用英语讨论喜欢的饮品，并说明原因。

（3）每组派代表进行分享，其他小组成员倾听并给予评价。

小学教学设计drink

1.学习和掌握drink这个单词的发音和拼写。

2.学习和掌握有关drink的常见词汇和短语。

3.能够用英语简单表达自己对drink的喜好和感受。

教学准备：

图片、包括可乐、果汁、牛奶在内的不同种类的饮料、音频设备、小黑板等。

教学过程：

Step 1：导入（5分钟）

老师可以先拿出一些不同种类的饮料，比如可乐、果汁、牛奶等，进行名词的呈现。老师可以边说边指，引导学生能说出饮料的名称，并轻轻地让学生尝一小口。

Step 2：新词呈现（10分钟）

老师可以使用大图片或幻灯片展示drink这个单词的图片，并读出单词的发音。然后让学生跟读几次，确保学生正确掌握单词的发音和拼写。

Step 3：听力练习（10分钟）

老师可以播放一段录音，录音中包括一些关于drink的简单问题，例如"What do you like to drink?"，"Do you like juice?"等。学生们听完录音后，回答老师提出的问题。

Step 4：课堂活动（15分钟）

老师可以将学生分成小组，在每个小组里分发一些图片或短语卡片，比如可乐、果汁、牛奶等，并让学生用已学过的句型表达自己的喜好，例如"I like juice."、"I don't like milk."等。每个小组派一个代表发言，介绍组员的喜好和不喜好。

Step 5：听力再训练（10分钟）

老师可以再放一段录音，录音中有几个短语描述不同的饮料，例如"It's sweet."、"It's sour."等。学生们听完后，根据描述猜测是哪种饮料。

Step 6：巩固练习（10分钟）

drink 幼儿园教案

Drink 幼儿园教案

教学目标

1.让幼儿能够正确理解和运用“drink”的意思。

2.让幼儿能够自我意识地选择健康饮料，了解不同饮料对身体的影响。

3.通过活动和游戏的方式让幼儿感受到饮料对身体的重要性。

教学内容

1.“drink”这个单词的释义和用法。

2.不同类型的饮料，如：水、牛奶、果汁、可乐等。

3.饮料对身体的影响，如：水可以帮助身体保持水分，牛奶可以提供钙

质和蛋白质，果汁可以提供不同种类的维生素等。

4.选择健康饮料和远离含糖饮料的重要性。

教学步骤

Step 1: 导入

通过播放视频、展示图片或物品等方式引入“drink”这个单词和与之相关的饮料，如水、牛奶、果汁、可乐等。

Step 2: 讲解

教师讲解“drink”这个单词的意思和用法，以及不同类型饮料对身体的影响。可

以使用幼儿喜欢的卡通形象或简单的图示来帮助幼儿更好地理解。

Step 3: 游戏

让幼儿参与游戏，让他们更好地记得不同饮料的名字和特点。如播放贴近幼儿

生活的“喜羊羊与灰太狼”动画中的一首儿歌: “牛奶、牛奶，每天喝两杯，牛奶、牛奶，身体健康不生病”等，或者通过制作“饮料抽奖轮盘”，让幼儿能够自主地选择

自己喜欢的饮料。

Step 4: 活动

开展一些与饮料相关的活动，如：做果汁、水果沙拉或奶昔等，让幼儿在玩乐

中感受饮料对身体的好处。

Step 5: 总结

通过总结，让幼儿更好地理解饮料的种类和选择健康饮料的重要性，引导幼儿

自主选择健康饮料，并与家长共同营造健康的生活方式。

教学评估

1.在游戏中让幼儿自主选择饮料，检查幼儿对不同饮料的认知。

小学英语drink教案

教案标题：小学英语 - drink

年级：小学二年级

教学目标：

1. 学习和掌握与饮料相关的英语词汇，如water（水）、milk（牛奶）、juice（果汁）、tea（茶）、coffee（咖啡）等；

2. 通过听、说和读的活动，提高学生的听力、口语和阅读技能；

3. 培养学生的团队合作和沟通技巧；

4. 培养学生对健康饮食的意识。

教学重点：

1. 学生能够听懂和运用与饮料相关的词汇；

2. 学生能够正确地使用句型"What would you like to drink?"和"I would like _____."进行交流。

教学准备：

1. PPT或图片展示卡片，包括各种饮料的图片；

2. 黑板、白板或其它展示工具；

3. 学生教材、练习册以及绘本《Drinks Galore》（可选）。

教学步骤：

引入：

1. 向学生出示一张图片，上面有各种饮料的图片，然后问学生："What can you see in the picture?"（你在图片中看到了什么？）

2. 学生回答后，出示各个饮料的名称，让学生跟读。

讲解新词汇：

1. 使用图片或卡片展示各种饮料的名称，并清晰地读出发音。让学生跟读、模仿。

2. 在黑板上列出这些单词，并标注音标以及中文意思，辅助学生记忆。

听力活动：

1. 放一段录音，播放关于饮料的简短对话。例如：

- Teacher: What would you like to drink?

- Student: I would like a glass of milk.

2. 让学生集中注意力，听录音并回答问题。例如：What does the student want to drink?（这个学生想要喝什么？）

饮料英语教案幼儿园

教学目标

1.让幼儿能够熟练掌握饮料的英文词汇。

2.帮助幼儿理解和记忆不同种类饮料的英文名称，并加强幼儿的词汇记

忆能力。

教学重点

让幼儿能够熟练掌握各种饮料的英文单词，包括果汁、牛奶、可乐等。

教学难点

让幼儿能够对不同种类的饮料有一定的分辨能力，同时还能够掌握这些饮料的

英文单词。

教学准备

1.白板、白板笔。

2.饮料图片或实物。

教学过程

第一步：介绍饮料图片或实物并提问

1.教师出示图片或实物，让幼儿辨认和说出他们所认识的饮料名称。

2.教师引导幼儿说出不认识的饮料的名称，并简单介绍这些饮料。

第二步：学习单词

1.教师一个一个地介绍每种饮料的英文单词，并让幼儿跟读。

2.教师反复强调单词的发音和拼写，并逐渐加快速度，让幼儿更好地记

忆单词。

第三步：对话练习

1.以对话形式让幼儿在小组内模拟购买饮料的情景，练习使用英文表述。

2.教师可以提供一些简单的对话模板，并帮助幼儿进行模拟练习。

3.练习中教师可随机点名提问学生，并适当引导和纠正错误。

第四步：游戏活动

1.教师可以引导孩子们进行“饮料猜猜猜”游戏，通过猜测饮料的特征和

名称，帮助幼儿更好地掌握单词和识别饮料的能力。

2.游戏规则为：教师分别向学生介绍一种饮料的特征，如口感、味道、

颜色等，学生根据这些特征猜测到底是哪一种饮料。猜对的学生可以获得相应的奖励。

教学总结

通过本节课程的学习，相信孩子们学会了各种饮料的英文单词，并增加了对饮料的识别能力。同时，通过游戏活动的方式，也让孩子们在轻松的氛围中进行了英语的学习。在今后的学习中，希望孩子们能够保持学习的热情，继续提高自己的英语水平。

幼儿园英语教案说课稿

幼儿园英语教案说课稿1

一、说教材

教材来源：《纲要》指出：教育内容的选择既要贴近幼儿的生活，又要有助于开拓幼儿的阅历和视野。此活动选材来源于生活，又能服务于幼儿的生活。《Drinks》活动中所涉及的英语单词都是日常生活中孩子们常常看到、接触到和尝过的饮料。这些在孩子们阅历范围之内，能够引起他们的爱好，同时孩子们生活中也会有很多机会练习。根据小班孩子的年龄特点，考虑到我班幼儿的英语进展水平，我设计了这一教学活动。

二、说目标

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据我班幼儿实际情况及对教材的分析，制定了以下目标：

1、通过轻松、自然、愉快的英语游戏设计，让幼儿乐观参加英语活动，大胆用英语进行表达，并感受英语活动带给他们的快乐与自信;

2、让孩子能听懂、说出、认读water，tea，coffee，cola四个单词，知道它们的英语名称;

3、学会用句型：“Pleasedrinksome……进行简单交际，在图片或场景下进行简单的英语沟通和表达;

三、说重点难点

通过分析教材，考虑到我们班孩子的英语学习实际情况，我确定了教学重点和难点：

重点是掌握饮料的英语名称，会用句型，“Pleasedrinksome……进行交际;

难点是运用句型进行主动表达并作出相应的回应;

针对重难点我设计了以下教学环节。

四、说准备

为了使教学活动生动有趣，我作了如下活动准备：

空间准备：让幼儿围成半圆形入座;

物质准备：单词卡片若干张;实物饮料：桔子汁，茶水、咖啡，可乐各一杯;

阅历准备：了解了各种饮料的名称。