生态优先与文化传承——厦门大学翔安校区规划设计探讨
厦门大学翔安校区主楼建筑群设计
侧阅览区位置开 出条形采光窗 ， 丰富 了形体 的变 化层次 。同时屋 ２ 山水资源分析 。厦 门大学翔 安校 区北枕绵 延数 百里 的香 面南高北低 的处理手 法消解 了建筑 的庞大体量感 ， ） 与校 园的水景 山风景区 ， 向烟 波浩 淼 ， 南 水天一色 的海面 ， 同时基地 内还 自由分 山体产生了 良好 的空间和视觉对话关系。
布若干山体和水库 ， 山水资源极 其丰富。 图书馆 与其 他四座教学楼共 同组成大气磅礴 的建筑群 体 ， 在 校 园环境 中获得 了独 特的识别 性 ， 犹如一 座海纳 百川 ， 兼容并 蓄
３ 设 计 宗 旨
１规划设计一座属 于厦 门大学翔 安新校 区 的大型公共 图书 的盛世华盖屹立 于青 山绿水之间 。 ） 厦 门大学翔 安校 区主楼建 筑群 ， 融合 了嘉庚风格 的庄重典雅 馆和教学楼 。２ 以基地周边景观为主导 ， ） 显山露水 。３ 自由开放 ）
厦 门 大 学 翔 安 校 区 主 楼 建 筑 群 设 计
江 源
摘 要： 通过对厦 门大学的规划布局传统进行研究 ， 在厦 门大学翔安校 区主楼 建筑群 的设计 中尝试 了对传统进行新 的演
绎， 从而使 自然环境和建筑空间形成 了有机 的融合。
关键词 ： 主楼 建筑群 ， 一主 四从， 山露水 显 中图分类号 ： Ｕ２ ４ Ｔ ４ 文献标识 码 ： Ａ
风光旖旎 的厦 门是 我 国南方 海岸 线上 的一 颗 明珠 ， 、 、 成为师生们学 习交流 的理想场所 。 人 海
岛、 城在这里 和谐地融为 了一体 。坐落 于此 的厦 门大 轮廓 高低错 落 ， 布局
国名校之一 ， 特色鲜 明 的校 园风貌 让 每一 个到 此 的人 流 连忘 前后有序 ， 其 以一高四低 的组合取得 了群体 的均衡和主次的分明。
基于建筑文化基因传承的新校区校门设计——以华侨大学厦门校区主校门为例
基于建筑文化基因传承的新校区校门设计——以华侨大学厦门校区主校门为例郑剑艺;林翔;刘塨【摘要】Culture inheritance is important in architectural design.From the concept of culture gene,abstract culture can be summarized as three hierarchy elements:system gene,form gene and symbol gene.The three elements are combined with three modern architecture principles,and form a practical hexagonal model diagram,the concept of inheritance of architectural culture gene.The main gate design of Huaqiao University in Xiamen extracts three concrete genes:Panchi buildingsystem,environmental forms and arch symbol.These genes contain three culture property of macro and micro,abstract and concrete,tradition and modern.It embodies Chinese ancient schools culture,site environment culture and Huaqiao University culture.By integrating theory with practice,the abstract culture can be turned into specific building characteristics called the architecturization of culture.Inheritance of architectural culture gene shows the applicability in architecture design.%文化传承是当代地域建筑创作的重要课题.借用“文化基因”概念,将抽象文化归纳为形制基因、形式基因和符号基因3个层级要素,并与现代建筑三原则构成具有实践指导意义的“六角模式框架”图,建构起“建筑文化基因传承”理念.在这一理念指导下,结合华侨大学厦门校区主校门的文化环境,主校门选取泮池形制基因、环境形式基因、拱门符号基因三要素,包含了宏观和微观、抽象和具象、传统和现代3种文化属性,体现了中华府学文化、场地环境文化和华侨大学校园文化.通过理论和实践相结合,初步实现了建筑创作中将抽象文化建筑化的目的,体现了建筑文化基因传承理念在实践中具有较好的适用性.【期刊名称】《桂林理工大学学报》【年(卷),期】2013(033)001【总页数】6页(P74-79)【关键词】校门;建筑文化基因;形制基因;形式基因;符号基因;传承【作者】郑剑艺;林翔;刘塨【作者单位】华侨大学建筑学院,福建厦门361021;华南理工大学建筑学院,广州510641;华侨大学建筑学院,福建厦门361021;华侨大学建筑学院,福建厦门361021【正文语种】中文【中图分类】TU244.3近年来为适应高等教育的飞速发展，新校区作为校园空间拓展的主要模式已然成型。
(完整版)厦门大学校园规划案例分析
厦门大学襟山面海，校本部 漳州 翔安 三个校区， 环抱大海，背倚青山形成山海交融之势，校在海中，湖在 校中，描绘出山水互抱的学府秀丽风光。现代与传统，中 国与西方的合壁，雄浑与幽美，自强与至善的统一，构建 起这座南方学府规划与建设的美学风格。
厦门大学区位分析：
• 厦大依山傍海，本部位于风光秀丽、气候宜人的厦门岛南端，全校总 区9000多亩，学校一边是南普陀寺，一边是海滨与胡里山炮台，1、尊重原有山 脉的自然形态，建 筑以一种低密度的、 散开的、不规则的 有机生长的形态， 轻轻地散落山间。 2、放大中心的水 面，并将基地环境 中的三个水库连成 一体，兼顾东面临 海的优越地理条件， 创造山海之间、溪 水环绕生动的校园 环境。
3、保持原基地 良好的植被、果 林，将校园空间 的组织与原基地 上的植被、果林 有机融为一体。 在建筑和校园道 路之间，利用建 筑临街退界空间， 形成浓郁的街道 园林景观 。以 满足校园绿化的 覆盖率。
4.在校园与邻里边界增加绿化、小品和活动设 施，以便更好地满足交通和其他功能需求。
个人启示
通过对厦门大学校园规划案例分析，我了解到只有 合理的校园定位、空间布局、功能分区，才能建造出 一所优秀的大学校园。以下几点是大学校园规划设计 的重要要素。
• 1.功能区划 适宜的地方功能叠置，强化各片区 之间的联系
厦门大学功能分区图
厦门大学各功能区混合布局，错落有序,成为一个有机整体。能相互联系、相互渗透, 基本上符合学习型校园、生态校园 、绿色校园 、和谐校园的构建原则。
厦门大学鸟瞰图
厦门大学校园特色：
风景：厦门大学校园风光秀 丽，秀色可餐，建筑散落云 雾之中，若蓬莱仙境；最妙 海塘堤岸，红花绿影，仿佛 珍珠翡翠，镶嵌于鹭岛之西， 这是对厦门大学最美的概括。 厦大校园依山伴海，背靠五 老峰，与闽南古刹南普陀寺 为邻，出了白城校门就是海 滨浴场。校园建筑独特，风 景秀丽，被誉为“中国最美 的大学校园”。
生态优先原则下的城乡规划设计与规范探讨
生态优先原则下的城乡规划设计与规范探讨目录一、内容概括 (2)1.1 研究背景与意义 (3)1.2 国内外研究现状综述 (4)1.3 研究内容与方法 (5)二、生态优先原则的理论基础 (6)2.1 生态优先原则的内涵解析 (7)2.2 生态优先原则与其他规划原则的关系 (8)2.3 生态优先原则在城乡规划中的地位和作用 (10)三、生态优先原则下的城乡规划设计理念 (11)3.1 人本主义理念 (12)3.2 可持续发展理念 (13)3.3 绿色生态理念 (14)3.4 生态安全理念 (16)4.1 生态功能区划与布局 (18)4.2 生态廊道与绿道规划 (20)4.3 生态基础设施建设 (21)4.4 城乡生态网络构建 (22)五、生态优先原则下的城乡生态环境保护与修复 (24)5.1 生态环境保护目标与指标体系 (25)5.2 生态修复技术方法与策略 (26)5.3 生态环境监测与评估体系 (27)5.4 生态环境保护的政策法规与标准规范 (28)六、生态优先原则下的城乡绿色建筑与基础设施 (29)6.1 绿色建筑评价标准与技术规范 (31)6.2 绿色基础设施规划与建设技术 (32)6.3 节能减排与可再生能源利用 (34)6.4 生态景观设计理念与实践 (35)7.1 规划实施的组织与协调机制 (39)7.2 规划实施的监督与评估体系 (40)7.3 公众参与与社会监督机制 (41)7.4 政策法规与标准规范的配套与完善 (42)八、结论与展望 (44)8.1 研究结论总结 (45)8.2 研究不足与局限性分析 (46)8.3 对未来研究的展望与建议 (47)一、内容概括随着全球环境问题的日益凸显，生态优先原则逐渐成为城乡规划设计与规范制定中的核心理念。
本论文旨在深入探讨在生态优先原则指导下，如何进行有效的城乡规划设计与规范编制，以实现经济、社会与环境的全面可持续发展。
文章开篇即对生态优先原则进行了明确的界定，指出其在城乡规划中的重要性，并分析了当前城乡规划中存在的主要问题，如过度追求经济效益而忽视生态保护等。
百年厦大，别样景观——厦门大学校园景观探析
厦大素有“中国最美校园”之称，其校园景观别具一格，融山水为一体，集花草于一身，体现出人文关怀，又具有深厚的文化气息和历史底蕴。
最美校园，百年华诞。
时值厦大建校百年之际，笔者以厦大主校区思明校区（见图1）为例，探析厦大的别样景观。
2厦大总体景观影响因素校园景观影响因素十分复杂，从自然因素到人为因素都会对景观造成影响，不同的因素共同作用，可以产生别具一格的景观效果[2]。
厦大总体景观影响因素主要包括两个方面，即场地因素和人文因素，两个因素相互作用，形成了厦大独特的景观风格。
2.1场地因素2.1.1气候厦门市位于福建省东南部，是一座海港城市，属于亚热带季风性气候，同时具有海洋性气候特征，其气候特点是高温高湿，多雨多光照。
气候影响着植被，厦大校园景观植物以亚热带常绿阔叶植物为主，植被影响着校园景观设计。
气候同时也影响建筑特点和空间构成，建筑多外廊空间，既可遮风挡雨，又能保证采光通风[3]。
2.1.2环境厦大位于厦门岛西部五老峰下，如珍珠翡翠般镶嵌于鹭岛之西，面朝大海，背倚青山，坐拥山海风景之秀美，是典型的山水校园，同时也体现了中国传统“负阴抱阳”的建筑理念。
摘要 厦门大学素有“中国最美校园”之称，是国内少有的山水校园，其校园景观具有浓厚的时代特征和地域特色。
厦门大学校园经过百年的发展，已然发展出其特有的校园特色，具有极高的艺术价值，对其景观进行探析，对校园景观设计具有重要的借鉴作用。
关键词 厦门大学；校园景观；山水校园；百年校园；嘉庚风格中图分类号 TU984文献标识码 ADOI 10.19892/ki.csjz.2022.09.36Abstract Xiamen University is known as “the most beautifulcampus in China” and is a rare landscape campus in China. Its campus landscape has strong characteristics of the times and region. After a century of development, the campus of Xiamen University has developed its unique campus features, which have extremely high artistic value. The paper analyzes its landscape, which has an important reference for campus landscape design.Key words Xiamen University; campus landscape; landscape campus; century-old campus; Jiageng style1引言厦门大学（以下简称“厦大”）坐落于东海之滨，鹭岛之南，面朝大海，背靠五老峰，是一座背山面海的山水校园，由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办。
厦门大学翔安校区主楼群(1245#楼)初步设计文件汇总 01建筑方案设计说明2
设计说明目录第一章设计总说明第二章总平面设计第三章建筑设计第四章结构设计第五章给排水设计第六章强电设计第七章弱电设计第八章暖通空调设计第九章消防设计第十章环保设计第十一章卫生防疫第十二章劳动保护第十三章节能设计第十四章人防设计第一章设计总说明一、工程概况厦门大学是由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办的，是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学，也是我国唯一地处经济特区的国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学。
厦门大学翔安校区位于厦门市翔安区东南沿海区域，校园南临翔安南路，北靠香山省级风景名胜区的鹊鸟髻，西为现状茂林村，东面隔40米规划道路与现状沙美村相望。
基地总体呈不规则的长方形，总用地面积约243公顷（合3645亩），总办学规模拟为全日制学生30000人，教职工5000人。
本案设计新校区前区一主四从主楼群，是新校区一期工程的主体，其设计统领未来校园总体风貌。
基地位于学校中轴线上南侧位置，北侧紧临人工湖，南侧是由草坪绿化装点的开阔的入口广场，正对校区主校门，校门南侧不远处就是大海，用地北高南低，自然条件优越。
总体规划将主楼群分为三个组团，共五栋建筑，自东向西按照1-5编号。
3#楼居中为图书馆。
东侧1#、2#楼为公共教学楼组团，西侧4#、5#楼为公共实验楼组团。
规划地上总建筑面积16万平方米，地下建筑面积根据地形条件和设计需要调整。
本次初步设计包括公共教学楼组团（1-2#楼）和公共实验楼组团（4-5#楼）楼。
4栋建筑体量相当，地上建筑面积2.6-2.8万平方米，高度4-5层。
工程名称：厦门大学翔安校区主楼群子项名称：公共教学楼组团（1-2#楼），公共实验楼组团（4-5#楼）建设单位：厦门大学建设地点：福建厦门二、设计依据1．《建筑设计防火规范》【GB 50016-2006】2．《城市道路和建筑物无障碍设计规范》【JGJ50-2001】3．《民用建筑设计通则》【GB 50352-2005】4．《人民防空地下室设计规范》【GB 50038-2005】5．业主提供的测绘资料6．厦门大学翔安校区主建筑群方案设计任务书7．厦门大学翔安校区总体规划8．建设单位对投标方案的修改意见9．国家和福建省现行的相关政策法规和设计规范三、设计理念本次工程是在统一规划下的单体建筑设计。
生态环境理念下厦门大学图书馆室内设计(开题报告)
生态环境理念下厦门大学图书馆室内设计（开题报告）学士学位论文开题报告学生姓名所在院系所在班级指导教师学生学号专业方向开题时间导师职称论文题目生态环境理念下的厦门大学图书馆室内设计文献综述：[1]、随着人们生活水平的提高，多数人都开始追求华丽的装修风格与装饰材料，同时选用较为高档的自然材料，例如水晶和天然石材的应用。
追求材料带来的奢靡风格逐渐取代了纯粹淳朴的风格变成了室内设计的焦点，然而单纯追求奢靡风格却忽略了室内设计中最基本的功能性和实用性。
本篇论文陈述了当前的室内装修设计现状，并且对未来的室内的用料的理念进行定位。
王琳王成国，生态环境下高校图书馆设计与研究思考[D],中国建筑科学研究院建筑工程软件研究所，北京[2]、大量使用人工合成化学材料而导致的甲醛中毒等事件时不时的发生，室内装修过程中和装饰材料所带来的有毒物质引起了人们的广泛关注。
室内空气质量也成为室内装修之后衡量装饰材料安全性的一个重要指标，但是目前的室内设计行业，不要说对环保材料的了解程度很浅，甚至也大都忽视了普通材料带来的污染，这种污染不仅体现在室内空气环境上，多余的废弃材料如果不能好好地回收处理，对人居环境和自然生态都是一种破坏。
本篇论文主要从室内装修中对环境影响上进行总结。
苏慧明，基于生态环境下的高校图书馆设计的研究[D]中南林必科杖大学(家具与艺术设计学院）[3]、设计者在设计过程中往往只关注眼前室内各关系的协调，但有很多隐性的因素却被忽略了，如二次装修时材料的更新换代，电、水、天然气等各种能源的消耗，这些都应该在设计之初进行细致考虑。
不然，会由于材料不能再生循环利用而被丢弃成为建筑垃圾，造成环境污染；由于室内能耗过大，造成资源浪费。
张俭.高校图书馆内部环境对学生心理影响及优化途径[J].大学图书馆学报,20__,2.[4]、虽然人的一生有四分之三的时间都呆在室内，但是人是不能脱离自然界而独立存在的。
摩天大楼拔地而起，在室内空间里的人却好似生活在一个“盒子”中不能自由地呼吸。
大学校园规划案例分析 ppt课件
武汉大学
2.空间布局 整体布局上，充 分依托地形，利 用围合空间，总 体布局结合地形 以分散院落式组 合为主，院落内 部打造良好的景 观中轴，严格保 护古建筑，协调
新旧建筑。
• 校园分析
校园中心区由2条南 北轴线和2条东西轴线相交 汇形成两大组建筑群，总体 规划因山就势，利用东、南、 北三面环山，西侧为低洼地 的区域规划校园中心区，低 洼地作运动场，看台依坡而 筑。建筑群沿看台外面凹 形校前大道上侧布置。南山 （火石山）建工学院，北山 （小龟山）建理学院，东侧 山脊规划了大礼堂。形成以 运动场为中心，大礼堂为主 体的一组建筑群。工学院、 理学院分别在运动场中线 400米的南北端，为大礼堂 的左右翼。
北京大学
3.功能分区清晰。校园主体是淑春园至勺 园的广大区域，用地规模相对较大，但建设用 地较多，建筑安排较为紧凑，包括教学行政办 公区、男女生宿舍区、体育文化活动区和少量 以教授为主的教工宿舍区以及相配套的公用设 施区。校园规划总体上形成以未名湖为中心， 主要建筑功能区围绕园林呈“品”字形分区布 局，既有利教学、方便生活、易于管理，又能 较为完整地保护古园林的山水体系，与环境风 貌协调，反映了校园布局条理清晰、井然有序 的规划格局。
北京大学
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• 校园规划设计特点：
1.因地制宜。校园整体规划在地形上，因循原有自 然形态，充分尊重古园林的山形地貌、河湖水系，采 用中国传统建筑布局手法，建筑与园林相依成景；整 个环境在自然与人工的结合上，起伏蜿蜒，错落有致 ；同时在构景手段上，使用借景方式。
2.轴线统筹。以东西和南北纵横交叉的两条轴线， 担纲整座校园规划布局的系统脉络，将校园内的各类 建筑统筹为一个有机整体，实现了山水和建筑的融合 连贯。这两条校园总体规划轴线，目前已成为北京大 学燕园校区内人文景观和校园规划
厦门大学翔安校区建筑设计理念与实践-Core
63厦门大学翔安校区建筑设计理念与实践李 慧 厦门大学建筑设计研究院，厦门 361000摘 要： 本文结合厦门大学翔安校区建筑设计部分案例，对大学校区建筑设计实践进行简单的分析。
关键词：翔安校区；嘉庚风格；一主四从；尊重自然1 工程概况厦门大学现有校本部、漳州校区和翔安校区三个校区，总用地面积近9000亩（约600万平方米），校舍建筑面积为141万平方米。
其中，翔安校区占地3645亩（厦大校本部约2500亩，漳州校区为2568亩），规划建筑面积115万平方米。
翔安校区位于翔安区新店镇，北依香山山脉、南临翔安南路、东接沙美村、西连茂林村，内涵3个天然水库，两个人工湖，地势西北高、东南低，整体以山体为界限向南侧海域逐渐降低。
翔安校区规划在保留和整合原有山脉和水系的情况下，以主楼群为核心轴，通过一条围合的校园主路相联系，并发散开来形成“一核多中心”的构架，展开了各功能布局，形成和谐统一的山水校园。
主体建筑遵循了一主四从的传统和红白两色的基调并进行了新的演绎（见图1）。
图1 翔安校区总平面图2 设计原则（1）本校区在遵循因地制宜、尊重自然的原则下对现有的山体和水系进行了保留和整合，达到建筑与山水、人与自然的和谐统一。
（2）人文主义原则：翔安校区主体建筑遵循了“一主四从”的传统布局，建筑造型采用了嘉庚风格，尊重厦门大学的传统文化，注重文脉的延续。
（3）以人为本的原则：通过合理的布局模式和功能分区，尽可能地缩短学生的步行流线，做到人车分流，方便师生的学习和生活。
（4）建筑设计在兼顾功能合理布局和传统文化特色的基础上，创造高效、生态、适用的现代化空间，并充分考虑建筑节能和可持续发展原则。
建设注重节水、节电、节材和环保设计，注重新能源和新技术的应用。
在常规建筑节能的基础上，充分利用可再生能源（如屋顶太阳能光伏发电、太阳能光导照明、生态建筑材料等）。
规划建设中水处理系统，利用中水进行绿化、冲洗道路及补给景观水，力争实现零排放。
翔安规划方案ppt
四、交通设施
铁 路：规划的福厦高速铁路，位于规划区市政走廊高速公路北侧，设 置翔安客货中间站，远景引支线至刘五店港区。高速公路：现状福厦 高速公路由规划区北部穿过，在马巷出入口，规划结合324国道改线， 将快速路翔安大道接高速公路。 国 道：324国道改线，移至铁路北侧,规划两条主干路与之衔接。必须 严格控制国道两侧建设用地开发，同时必须严格控制开口。 长途客运站：本次规划设长途客运站两处，一处位于马巷中部(一级 站)，一处位于翔安大道与水浏线立交处的东北侧(二级站)。 滚装码头：规划在刘五店设置一处滚装码头，在厦门本岛和翔安区之 间架设一处过渡性的汽车交通通道
“三带二加一线”推进建设
“出了翔安隧道，要让人眼前一亮。”这是省市领导对翔安新城新形 象的期待。近期，翔安区更是提出将借鉴深圳深南大道的开发模式和 经验来建设翔安大道两侧的新构想。 从一张白纸到一张宏大的画卷。翔安区有着清晰的思路:以“三带 二加一线”为重点推进新区的开发建设。“三”，就是三个片区，即 新店马巷旧街改造片区及周边区域、市民服务中心片区和内厝工业片 区；“二”，是新圩小城镇和大嶝岛；“一线”，指翔安大道两侧。 今年翔安新城的开发重点是:大力推动新城中央商务区建设，完成 市民服务中心片区规划方案，力促上半年项目动建，带动周边片区开 发。推进翔安大道两侧绿化景观工程，并结合道路两侧的工业片区开 发和旧街改造，科学布局商业项目，规划建设巷南“小总部”集群。 与此同时，通过新城中央商务区、市民服务中心片区、洋唐居住区 等片区的开发和市第五医院、恒亿城市综合体、海上嘉年华、奥特莱 斯等项目的建设，以宜居宜业翔安为目标，尽快在翔安大道两侧形成 良好的城市景观和氛围，使新城建设一片、繁荣一片、兴旺一片。
厦门市城市规划
厦门大学翔安校区建筑设计中的主要理念与实践应用
厦门大学翔安校区建筑设计中的主要理念与实践应用摘要:本文结合厦门大学翔安校区建筑设计部分案例，针对大学校区建筑设计实践进行简单的分析。
希望能给同行参考借鉴！以期能够产生积极的效果。
关键词:翔安校区，嘉庚风格，一主四从，尊重自然风光旖旎的厦门是我国南方海岸线上的一颗明珠,人、海、岛、山、城在这里和谐地融为了一体。
坐落于此的厦门大学是我国名校之一,其特色鲜明的校园风貌让每一个到此的人流连忘返。
近年来厦门大学办学规模不断扩大，翔安新校区是其新开辟的教育空间。
1、项目背景厦门大学是由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创建的，是中国近现代教育史上第一所华侨创办的大学，也是我国唯一地处经济特区的国家“211工程”和“958工程”重点建设的高水平大学。
校本部位于厦门岛南端，被称为“中国最美校园之一”，校园内保留了一批由嘉庚先生亲自主持修建的具有中西合璧特色的建筑，呈现出独特的“嘉庚风格”。
校园主体建筑大多一主四从、一字排开的布局，使得建筑气势宏伟。
在校园选址上“依山傍水、就势而筑”，利用原有地形地貌和自然景色，以人工美和自然美相互辉映，和谐统一又彰显着独特的个性。
因而形成了厦门大学独特的校园风格和文化。
厦门大学有着特殊的地理位置，在对台交流方面具有得天独厚的地理条件和人文条件，为大力改善办学条件、优化学科结构、科学统筹校区发展，更为建设成为世界知名高水平研究型大学，促进海峡两岸文化交流，所以在校本部和漳州校区的基础上，建设了厦门大学翔安校区。
2、工程概况厦门大学现有校本部、漳州校区和翔安校区三个校区，总用地面积近9000亩(约600万平方米)，校舍建筑面积为141万平方米。
其中，翔安校区占地3645亩(厦大校本部约2500亩，漳州校区为2568亩)，规划建筑面积115万平方米。
翔安校区位于翔安区新店镇，北依香山山脉、南临翔安南路、东接沙美村、西连茂林村，内涵3个天然水库，两个人工湖，地势西北高、东南低，整体以山体为界限向南侧海域逐渐降低。
厦门大学及普林斯顿大学校园景观设计分析
03 规划形式
中外校园景观设计
厦门大学
1.整体规划分析 厦门大学在设计中，以一种低密度的、散开的、不规则的、有机成长的开发规划理念， 顺应基地的山水文脉。细腻而具村落质感的群体空间、生动而有活力的生活街道与人工湖 面，塑造意向中的闽南式的聚落形态。 2.功能结构分析 进行分类组合使各类功能各得其所,达到既有联系，又有分隔，既方便使用，又避免干 扰，按照功能的不同可将厦门大学校园初步划分为五个功能区，依次为教学区，学生宿舍 区，体育活动区，配套服务区，景观区。 3.空间布局 厦门大学以一直二弧的线性结构，构成校舍群落，以南北直线的交叉构成校园的主干 通道，整个校园一直延伸到万吨巨轮进出的厦金海峡。 *多边性开放空间 （1）.内向私密性空间
Frank Gehry设计的 Lewis 图书馆，位于学校的 许多学科建筑之中，意在是反映跨学科的科学领域。
建筑差异---普林斯顿大学
Simpson International Building (辛普森 国际大楼):2018年改建后的大楼，新活动和会议 中心现代玻璃横面与传统风格的立面互补，时尚 与荘重交融，赋予时代的气息。
拿骚楼（Nassau Hall） 建立于1756年的这栋大楼 是普林斯顿大学最早的一栋建筑，它像书页一样打开的 对称外观是新古典主义建筑的代表形式。
拿骚楼前的老虎
建筑差异---普林斯顿大学
亚历山大楼（Alexander Hall） 杂糅了理查德式和罗 马风格的这栋建筑。
亚历山大楼外部的浅浮雕是该建筑的一大亮点。雕刻 的内容围绕艺术和科学，显示出当时的人们对于学识的尊 重。浮雕的中央端坐一人，左手和膝盖间放着一本厚厚的 书籍。他左侧矗立的人物分别代表演说、神学、法律、历 史、哲学和伦理学；他右侧矗立的人物分别代表建筑、雕 刻、绘画、诗歌、音乐和纯文艺。左上方的巨型镶板上长 有犄角的人代表摩西；右上方则代表耶稣，这体现了普林 斯顿的座右铭——"旧约和新约"
大学生创新创业训练计划项目中期检查名单
14
2015X0440
创新训练 项目
201510384 创新训练
15 020 项目
16
2015X0418
创新训练 项目
17
2015X0168
创新训练 项目
18
2015X0454
创新训练 项目
201510384 创新训练
19 148 项目
201510384 创新训练
20 129 项目
201510384 创业训练
创新训练 项目
51
2015X0305
创新训练 项目
52
2015Y0546
创新训练 项目
201510384 创新训练
53 058 项目
54
2015Y0548
创新训练 项目
2015S1038 创新训练
55 4037 项目
201510384 创新训练
56 059 项目
57
2015Y0651
创新训练 项目
58
2015-01
2015-03 2015-07 2015-01 2015-03 2015-03 2014-12
国际关系学院 院级
2015-01
物理与机电工 程学院 软件学院
数学科学学院
外文学院 信息科学与技 术学院
校级、院 级 国家级、 校级、院 省级、校 级、院级 校级、院 级 校级、院 级
2015-01 2015-01 2015-01 2015-08 2015-01
重组人胸腺素alpha原在皮肤损伤 愈合中的应用研究
陈志婷
木质类生物质的水蒸气蒸馏及催化 剂浸渍预处理研究
吴境烨
球棒分子结构模型物的3D打印研制 及其应用
厦门大学选址和校园的文化解读——纪念厦门大学建校100周年
2021年第2期（总第264期）厦门大学学报(哲学社会科学版)JOURNAL OF XIAMEN UNIVERSITY(Arts&Social Sciences)No.22021General Serial No.264厦门大学选址和校园的文化解读——纪念厦门大学建校100周年!大光（厦门大学教育研究院，福建厦门361005）摘要:厦门大学在我国近代高等教育史上有着特殊地位，她是我国第一所由华侨创办的大学，拥有独树一帜的“校主文化”和“校园文化”在厦大迎来百年华诞之际,挖掘其校园选址的文化底蕴，对解读我国百年高等教育发展史和建设世界一流大学具有特殊意义。
大学之美,在于她的精神和文化;厦大之美，在于她的自然风光和校园选址,更在于她的校园选址的背后文化。
而这一切，在其办学和校园选址之初就已经埋下了伏笔。
厦大校园中的一花一草、一石一木、一砖一瓦都蕴藏着“嘉庚基因”的“文化编码”。
关键词:厦门大学;大学历史;大学选址;校园文化中图分类号：G529文献标识码:A文章编号：0438-0460（2021）02-0012-12陈嘉庚先生创建的厦门大学，是他“教育王国”中的“皇冠”今日的厦大，以校园美丽著称。
其实，一个真正的厦大人，早已厌烦了“美丽”二字。
作为一个“游客”，可以欣赏大学校园的外在之美;作为大学人，则应该寻找大学的内在之美。
一所大学之魅力，不仅仅是自然环境天生丽质，也不仅仅是后人对其精心打扮，更为重要的是在她诞生时，创办者给她留下的历史和文化基因。
一所大学内外兼修，那才是真正的美。
厦大之美，就是如此。
从选址于五老峰下伊始，这个校园就几乎具一切在美在美的“”基因，其是在的史文化，着一位创办者的战略眼光。
一、厦大选址海岛的历史解读对厦大的校史研究，许多人是从嘉庚先生办学精神等方面进行阐释，而忽略了从校园选址开始再到校园建筑直至校园所有活动的历史与文化等要素。
其实，除了家国情怀、献身教育等一系列精神层面的意义之外，嘉庚先生对大学的理解包括了创建大学的一切要素，在他身上最为重要的是办学的前瞻性。
以“厦门大学翔安校区的建成对周边地区的影响”为课题的研究性学习报告
课题：厦门大学翔安校区的建成对周边地区的影响作者：同安一中高二（9）班先利霞、叶鑫涛高二（14）班吴雅琳一、选题目的翔安区是厦门市实施海湾型城市发展战略，重新调整行政区划后新设立的一个区，于2003年10月19日正式挂牌设立，是厦门市最年轻的行政区。
翔安地处厦门东部，地理环境优越，东北与泉州市交界，西面与同安区接壤，南隔海与金门岛相望，居厦、漳、泉闽南“金三角”中心地带，扼守闽南地区南下北上之咽喉，将以其独特的地理优势、悠久的历史文化、丰富的自然资源、高起点的城市建设投入，吸引海内外商家巨贾，翔安在不断的发展。
2012年厦门大学翔安校区的基本建成为翔安增添了异样的光彩。
该校区的建成使附近的农村发生了翻天覆地的变化，身处在这样变化中的我们想要对该课题进行研究，更加全面的认识厦大翔安校区建成对附近地区经济方面、文化方面的影响。
让人们更加了解在翔安一角的居民们的生活。
二、探究方法调查研究法，以照片形式记录过程，通过实地考察，发放调查问卷（对厦大翔安校区附近村庄居民及厦大翔安校区内部人员进行问卷调查），访问附近居民，上网查阅相关资料等方法进行研究。
三、厦大翔安校区概况调查厦大翔安校区建设项目位于厦门市翔安区东南侧，即翔安南路以北，香山鹊鸟髻以南，茂林村以东、沙美村西的片区。
总用地面积3645亩，总建筑面积约1610000平方米，总投资约33.4亿元，内涵3个天然水库，两个人工湖，到2021年建校百年之际，在校生规模将达3万人，到本部只需半小时。
与本部间已开通校车，车程70分钟左右；另外开通了3路到翔安校区的公交，其中，751路公交从厦大站到翔安校区，全程31个站，历时1.5小时左右；另外，707路和761路（区间）公交分别从马巷公交枢纽和新店车场站到翔安校区。
其中一期建设部分为公共教学区（185000 平方米）、院系教学区（15个学院，一期实施6个学院，每个学院的规模为40000平方米）、体育场地、生活福利及附属用房（包括大学生活动中心、后勤用房及设备用房等等，面积45000 平方米）、中国孔子学院总部南方基地。
大学校区场所精神的探析
大学校区场所精神的探析摘要：校园环境形象不同于其他文化性、商业性环境，它承载着人文历史的传承。
校园通过环境的景观化处理使校园在满足感官愉悦的同时，可为校内师生提供娱乐、交流、休闲的场所，具有人文韵味的景观还寓教于乐，这是校园的“场所精神”。
关键词：场所精神文化学习社会交往生态发展心理需求1．前言随着国民教育水平的提高、教育体制的变化，校园空间呈现出复合化的发展趋势。
现代教育环境需要更大的空间，人们需要大自然，如何能让校园人文景观与自然景观相结合，创造一个开放的，功能综合又具有一定艺术性的空间，能够维持生态平衡，对环境起到可持续发展作用，新建校区与原有校区的文化传承和可识别性定位是我们要考虑的问题。
校园景观规划注重内外部空间的交融，强调空间的交往性。
校园不仅是传授知识职能的教育场所，也是陶冶性情全面发展的生活环境。
校园通过环境的景观化处理使校园在满足感官愉悦的同时，可为校内师生提供娱乐、交流、休闲的场所，达到舒缓压力、放松心理的作用，具有人文韵味的景观还寓教于乐，这是校园的一种文化潜力，亦即校园的“场所精神”。
2．现代校园景观规划的主要功能①文化：每所校园都有自己的文化和历史，是一个学校的灵魂，进行景观设计时，要把握校园历史的延续，保留文化的部份，应适当地考虑将校园的文化、历史体现在校园的环境设计中。
②学习：景观设计的目的是为学生提供一个更加舒适的学习环境，为在校人员提供一个赏、游、学习的完美空间。
③交通：校园师生众多，要有效组织交通，又能让穿越其中的师生感受环境的美丽，使得在校师生能更高效率的工作学习。
④社会交往：校园生活是丰富多彩的，要使学生能够多方面方展，校园设计应考虑供学生、师生交流的场所和空间，像是彼得·沃克为哈佛大学设计的唐纳喷泉以一种非传统的形式表现喷泉景观，呈现四季的变化，深深扎根在人们的记忆中。
⑤生态发展：可持续、低耗能、生态环境是目前景观设计所追求的一个目标，也是校园环境设计应遵循的原则，生态的景观设计能保证校园环境的可持续发展。
厦大翔安校区海洋与环境学院及科研平台大楼工程标准化工地汇报材料
施工完成挑檐效果
一、工程概况—工程重难点
2、坡屋面施工 由于坡屋面施工相对复杂，难以控制施工质量，加上设计、材料等方面的原因， 很多建筑在使用不久就出现不同程度的屋面渗漏。 坡屋顶施工因其特点难度大大增 加：天窗、通风孔等处因构造复杂，混凝土漏振形成的蜂窝、麻面、孔洞以及坡度控 制不准、标高位置偏差形成的无法满足装饰效果等质量问题成为了坡屋面施工难以治 愈的结症。项目部在坡屋面砼施工方面采取相应的施工措施，使坡屋面砼出现“蜂窝 麻面”现象得到了很好的控制。
厦门大学翔安校区海洋与环境学院及科研平台大楼
安全质量标准化建设评选汇报
海洋与环境学院科研平台大楼
海洋与环境学院教学主楼
编制单位： 中铁二十二局集团第三工程有限公司 厦大翔安校区项目经理部 2012年11月10日
汇报内容
一、工程概况—工程设计及造价情况
建筑总用地面积： 501890.422 平方米，总建筑面积：47029.240平方米， 其中海洋学院教学主楼的建筑面积为16091.369平方米，科研平台地上建筑面积 为25633.600平方米，地下建筑面积为5304.271平方米。 建筑层数：海洋学院教学大楼±0.000 相当于绝对标高13.750米，四层， 建筑高度18.40米（从室外地坪到四层檐口），科研平台± 0.000 相当于绝对标 高13.200米，四层，局部五层，建筑高度22.350米（从室外地坪到五层檐口）， 地下一层，层高5.10米。 建筑结构类型：框架结构；建筑抗震设防类别：乙类；设计使用年限：50 年；抗震设防烈度：7度；构造措施：8度；建筑防火设计分类：多层建筑；耐
一、工程概况—工程重难点
1、外挑檐支撑架施工： 本工程平屋面外挑檐宽度最宽3.2m，最高挑檐高度22.3m，按照《建筑工程 钢管脚手架搭设规范》要求，属于“两超一大”模板支撑架，项目部编写了“外挑 檐模板支撑架专项施工方案经专家论证具有可行性。项目部按照专项方案组织施工， 在挑檐超高模板支撑体系施工过程，支撑架稳定可靠，未出现任何安全质量事故。
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文特质，推 动翔安校区的可持续发展 。
［ 键 词 ］ 园规 划 设 计 ； 生态 优 先 ； 文 化 传承 ； 翔安 校 区 关 校
［ 文章编号］ ０ ６ ０ ２ （０ ０ １— ０ ２ ０ ［ １ ０ — ０ ２２ １ ） ２ ０ ９ — ５ 中图分类・ Ｔ ９ ４ １ ［ 射 Ｕ ８ ．４ 文献标识硼 Ｂ
从 近几年我 国新建校 园的案例 看， 多数 问
题都 出现 在 前 期定 位设 计 和 校 园总 体 规 划设
模适 度 、质量优异 、结构合 理 、特 色鲜明 的世
界知名 的高水平研 究型大学 。 因此，厦 门大学 准 备在翔 安 区再建 设一个校 区， 它将成为厦 门 大学建 立高水平 研究型大 学的综合 基地， 成为
嘲呐栅陆ｎＸａ ｇ ｎｃ ｍｐ ｓ ａ ｒ ｉｇ ｄｏ ａｉ ｎ ａｕａｌｎ ｓ ｐ ． ｏｎ ｅ ｅｅｏ ｅ ｓｈ ｉｎ ’ ａ ｕ ｓ ｉ ｌ ｅ ｃ ｔｎａ ｄｎ ｔｒｌ ｄ ｃ ｅ Ｉｉｇ ｉ ｔ ｂ ｖ ｌ ｄａ ｅ ａ ｈ ｐ ｖｅ ｌ ｏ ａ ａ ｔｓ ｇｏ ｄ ｐ ｔ
优 化， 进 而 使校 园空 间 无 法达 到 最佳 的利 用 因此，在进 行开发建 设前 ，应对翔 安校 区 进行 恰 当的定 位 ， 认 真 分析 校 区所 服 务 的 对 象 、学科 内容 ，以及对 内 、对外 交流等 方面的 特征 ， 了解各 类活动所产 生 的影响，充 分认识
校 区在城 市 中的位置及所地面积近 ９Ｏ ０ Ｏ 亩 效果。
翔 安校 区建 设基地 地形 西 北高 、东 南低 ，
整体 地 势以 山体 为 界限 向 南侧海 域逐 渐 降低 ，
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定位 不 当之 处进 行及 时调整 ， 否则将 会浪费有限 的资金及 空间 。众所周知， 美 好 城 市 的 目标 是 由若 干 子 目标 构 成 的 目标 系统 ［ ，而 翔安校 区作 为厦 门城市 建设 的一个 子 目标， 应 发挥其
具有的嘉庚建筑的风格，注重传承和弘
人工环境 与生态环境 的和谐 ， 以规划 、 建 筑 、景观 三位 一体 的整 体化 校 园设 计 为 目标 ，从 整个校 区的生态 环境 到 单体建 筑 内部设 计 ，无不体 现 出生 态 优 先 的理念 ， 并注 重营造 多层 次 的园 林空间，充分发挥 “ 环境育人”的作用。
推动厦 门大 学二次腾 飞 的最佳跳 板。 届时 ，厦 门大学将有校 本部 、漳州校 区和 （ ６ ０ 平 方米） 校舍 建筑 面积 为 １ １ 约 ０ 万 ， ４ 万
平方 米 。其 中， 翔安校 区位 于翔 安 区东 南侧 ，
总 用地面积 约为 ２ ４ ０ｋ ． ３ ｍ。
计上，导致各项资源没有得到有效 的整合和
咖 喇眦啪 Ｃ ｍｐ ｓ ｌ ｎ ｇ ｎ ｓ ｎ Ｅ ｏｏ ｉ ｌ ｒ ｉ ｇ ， ｕ ｕ ｌ ｈ ｒ ｎ ｅ Ｘａ ｇａ ｍｐ ｓ ａ ｕ ａ ｉ ｄ ｅ ｉ 。 ｃ ｌ ｃ ｉ ｌ ｅ Ｃ ｌ ｒ ｅｉ ｃ ， ｉ ’ ｃ ｐ ｎ ｎａ ｄ ｇ ｇａ ｐ ｖ ｅ ｔａ ｉ ｔ ｎ ａ ｎ ｎ ａ ｕ
１ 目背景 项
随着对 素质教育 的重视， 厦 门大学正 力争 建成 太平 洋西海岸具 有较强 国际竞争 能力 、规
基地 内最高点位 于龟 山， 高程为 ６ ，翔安 南 ０１ １ １ 路南侧农田地势最低，高程为 ５ｍ一１ 图 １ 。 ０ｍ（ ）
规划理念
２ １规 划设 计 的策 略研 究 与定位 ．
ｒ ｓ ａ ｃ ａ ｅａ ｄ ｐａ ｆ ｒ ｆ ｒ ｕ ｕ ｅ ｕ ｇ ｄｎ ｆ ｈ ｎｖ ｒ ｉ ．ｔ ｌｎ ｉｇ ｕ ｅ ｅ ｏｏ ｉ ｌ ｒ ｉ ｇ ｎ ｅ ｅ ｒ ｈｂ ｓ ｎ ｌｔ ｍ ｔ ｒ ｐ ｒ ｉｇｏ ｅ ｕ ｉｅ ｓｔ Ｉ ｐａ ｎｎ ｓ ｓ“ ｃ ｌｇｃ ｉ ｌ ｅａ ｄ ｏ ｏｆ ａ ｔ ｙ ｓ ａ ｐ ｖｅ ｃ ｌ ｒ ｌｎ ｅ ｉ ｎ ｅ ｃ ｎ ｅ ｔｆ ｒ ｕｔ ａ ｈ ｒａ ｃ ” ｕ ｉ ｔ ｏ ｃ ｐ ，ｏ ｍｓ“ ｎ ｏ ｅ， ｎ ｅｔ ｍｕｔ ｌ ｎｅ ｓ ｓｒ ｃｕ ｅ ａ ｏ ｔ ｌｐｅ ｎ ｃｅ ｓ ｏ ｅｃ ｒ ｏ ｅｂ ｌ ， ｌｐｅ ｃ ｔ ｒ ” ｔ ｔ ｒ ， ｄ ｐ ｓ ｍｕｔ ｌ ｕ ｌ ｕ ｉ ｅ ｕ ｉ ａ ｄ ｃ ｍｐ ｃ ｙ ｕ ， ｎ ｉｈ ｉｈｓｔ ｅ ｎ ｔ ｒ ｌ ｎ ｂ ｒ ｌ ｈ ｒ ｃｅ ｓｏ ｅ ｃ ｍｐ ｓ ｎ ｏ ａ ｔａ ｏ ｔ ａ ｄ ｈｇ ｌ ｔ ａｕ ｄ ｌ ｅ ａ ａ ｔ ｒ ｆ ｈ ａ ｕ ． ｌ ｇ ｈ ａ ａ ｉ ｃ ａ ｔ
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厦门大学翔安校区规划设计探讨
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要］翔安校 区地理位置优越， 山水资源丰 富，将成为厦 门大学建立高水平研究型大学的综合基
地 和 推 动 厦 门 大学 二 次 腾 飞 的 最 佳 跳 板 。 在 这 一 目标 导 向 下 ， 厦 门 大 学 翔 安 校 区 规 划 设 计 以 “ 态 生
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