于细微处见精神——细节描写

素材一【画面描述】图画分为上下两半：上半部四只小狗从画面的左边鱼贯而出，走在最前面的一只小狗的眼睛上还架着一部望远镜，它们前面的不远处有一敞开口的地窖；下半部画的是前三只小狗直掉入地窖的脚印和走在最后的戴着墨镜、手拄拐杖的盲小狗和它绕过地窖的脚印。

【寓意点评】只有脚踏实地，才有可能向自己的目标靠近。

或：真理有时候掌握在少数人手里。

或：自负往往会害了自己。

素材二买买提江·吾买尔：盛德表—乡【颁奖辞】一碗茶水端得平，两个肩膀闲不住。

三十多年的老支书，村民离不开的顶梁柱。

你是伊犁河上筑起的拦河坝，是戈壁滩上引来的天山水，给村民温暖，带大家致富。

木卡姆唱了再唱，冬不拉弹了再弹，买买提江·吾买尔的故事说不完。

【人物事迹】买买提江·吾买尔是新疆伊犁哈萨克自治州布力开村村支部书记，维吾尔族。

3岁时，吾买尔的父亲就过世了，第二年母亲也改嫁了。

就这样，吾买尔是吃着村里维吾尔族、哈萨克族、汉族等各族人家的百家饭长大的，他也由此对乡亲们产生了化都化不开的浓浓感情。

当上村支书之后，吾买尔把“不让一个人受穷，不让一个人掉队”作为自己的工作宗旨，全力带领村民奔小康。

在布力开村，各族群众和谐相处，从没有出现过民族歧视。

吾买尔说，只有民族团结，经济才能发展。

如今，布力开村已成为全国新农村建设示范点。

截止到2019年底，布力开村1 120户村民全部盖起了有网有电话的新房，铺上了总长42公里的柏油路，全村三分之一的人家买了小汽车。

在民族团结的大道上，布力开村实实在在地享受到了“团结带来生产力”的实惠。

【速用示范】话题一：民族团结。

民族团结是促进社会生产力发展的重要因素，在吾买尔的带领下，布力开村村民和谐相处，村里的经济得到了腾飞。

话题二：在其位，谋其政。

“不让一个人受穷，不让一个人掉队”是吾买尔的工作宗旨，在三十多年的工作生涯里，他成为了村里人离不开的顶梁柱，为民谋福、想民之所想，换来了村民的爱戴。

他的事迹值得广大领导干部学习。

[走进现场]阅读文本中根据欧·亨利的短篇小说《重新做人》改编的故事，回答问题。

1．在那样紧张的时刻，作者为什么要细致描写拉尔夫向安娜蓓尔讨要玫瑰花这个细节？________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】分析“玫瑰花”这个细节，是理解整篇小说的枢纽。

在故事中，这是决定小姑娘生死存亡的时刻，也是决定杰米·华伦汀命运的时刻，更是考验人心善恶的时刻。

这几年来，杰米·华伦汀靠自己的勤奋和智慧，赢得了事业的成功，收获了甜蜜的爱情，他已经踏踏实实地重新做人了。

他没有想到命运竟会如此的捉弄人，把一个如此艰难的抉择，在他猝不及防的时候推到了他的面前。

他知道，只要他一动手，就必将暴露他的本来面目，他这几年来苦心经营的事业，他精心构筑的爱情之塔，都将被他亲手打碎；然而他毕竟开始实实在在重新做人了，如果他见死不救，他就辜负了自己重新做人的良知，辜负了自己这几年来向善的努力，更辜负了安娜蓓尔的一片真情和无限信任。

此刻，在他“古怪而柔和的笑容”下，潜藏着翻江倒海的心灵的巨澜。

终于，善战胜了恶，他决定为真爱而暴露身份，为小姑娘的生命而牺牲自己。

但是，他毕竟为了正常的生活，为了纯真的爱情，努力过，付出过。

他要为这一段曾经拥有的生活，留下一点可资纪念的信物。

此时此刻，还有什么比这象征爱情的玫瑰花更合适呢？因此，我们可以说“玫瑰花”这一细节，是表现杰米·华伦汀内心冲突、刻画杰米·华伦汀向善形象的神来之笔。

2．侦探班·普瑞斯放走了杰米·华伦汀，这个细节对塑造人物形象有什么作用？________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】这与“玫瑰花”这个细节也有关系。

班·普瑞斯一直在暗中注视着杰米·华伦汀的一举一动。

他也没有想到突然之间会把这样的两难抉择推到杰米的面前。

当事情发生时，他一定在暗自窃笑：我倒要看看你如何处理。

就在杰米向安娜蓓尔讨要玫瑰花的那一刹那，他一定看到了杰米心灵深处的波澜，这一刻，也只有他是杰米的“知音”，这一刻，作为“人”，他心灵深处的柔软的神经一定颤了一下，他知道这朵“玫瑰花”在杰米心中的分量。

实际上在杰米撬锁救人的时候，他就已经做出了决定。

他知道，在这个时候逮捕他，就是在他流血的伤口上再捅上一刀，一旦刑满释放，他一定会疯狂地报复这个社会。

于是，决定放他一马。

这是情感战胜了法律。

但是，作为“侦探”，班·普瑞斯还是要提醒他一下，于是在他的背后大喊了一声。

他最终放走了他，是告诉他：我理解你，我已经窥探到了你灵魂深处的善意，我相信你真的重新做人了，你自己好自为之吧！在这里，“玫瑰花”这个细节，又成了推动情节发生陡转的契机。

[活动体验]一、细节与故事情节在叙事作品中，叙述是“走马观花”，看个大概；描写是“下马观花”，看个明白；细节描写是“贴近花看花”，看个究竟。

阅读习作《邻居家的那条狗》，请特别注意“我”瞄准狗眼的一刹那：“我举起弹弓，瞄准。

月光下的两只眼睛，似乎有什么亮晶晶的东西在闪动，莫不是眼泪吧？想到这，我心里一震。

那分明是乞求的眼神和滚热的眼泪，我看清了。

”想一想，这个细节在整篇文章中有什么作用？如果用电影镜头来表现，你打算怎样拍摄？________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】在这个活动中，要明白细节是对人物、环境的某一局部、某一特征的具体描绘，或对情节发展中某一细微过程的形象展示。

细节描写就是要抓住有特点的关键之处，仿佛电影中的特写镜头似的，把细微处放大，让读者看个究竟。

在《邻居家的那条狗》一文中，“我”瞄准“狗眼”的那个细节，是故事发生转折的关键之处。

“我举起弹弓，瞄准。

月光下的两只眼睛，似乎有什么亮晶晶的东西在闪动，莫不是眼泪吧？想到这，我心里一震。

那分明是乞求的眼神和滚热的眼泪，我看清了。

月光似乎更亮了，举起的手，禁不住颤了起来。

我无力地垂下手。

”这仿佛是电影中的一个特写镜头，正因为“瞄准”，所以看得特别清楚；或者也可以理解为其实只是幻觉，是“我”内心的善念幻化成了狗的眼泪，否则，“我”怎么能感觉到它是“滚热”的呢？在这一刹那间，“我”在善与恶之间做出了选择，在宽容和报复之间做出了选择。

正是有了这个具体、实在的细节描写，“我”心灵转变的过程描写才显得合情合理。

二、细节与人物性格人物的独特性是由他独特的行为习惯和行为方式构成的，运用典型细节来刻画人物的独特性格，是人物描写最常用的方法。

下面这篇《班长芮苎》的作者很善于捕捉、体验生活中常常被人忽略的细微之处。

她仅用班长与一般女孩不同的大嗓门这样一个细节，就把当班长的甘苦表现得深刻动人，甚至有几分心酸。

其实芮苎也是一个外刚内柔的“惹人怜爱的小姑娘”，她又何尝不想做一个“淑女”呢？但是，“在其位，就要谋其政”，她每天要喊许多遍“起立”，每天要多少次地维持纪律，这就使她自觉不自觉地养成了高声大喊的习惯。

想一想，你身边的老师、同学在行为习惯和行为方式上有什么与众不同之处？选取一两个富有特征的生活细节，写出来，读给同学们听一听，让大家猜一猜，你说的是谁？________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________【答案】本活动体验的目的是让学生学会用典型细节来刻画人物性格。

在叙事作品中，要尽量避免使用陈述的、下定义的方法，如，说某某是一个细心的人，某某是一个开朗的人之类；要用表现的方法，让人物用自己的言谈举止来显现自己的性格特征。

好的细节应该真实、典型，在刻画人物时起到以一当十的作用。

《班长芮苎》仅用一个细节，就写出了人物性格的独特性，说明作者是很善于捕捉典型细节的。

例如，“贾母这边说声‘请’，刘姥姥便站起身来，高声说道：‘老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。

’自己却鼓着腮不语。

众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。

史湘云撑不住，一口饭喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏在桌子上嗳哟；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫‘心肝’；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了座位，拉着她奶母叫揉一揉肠子。